幼儿园教师课堂教学技能技巧培训.ppt
如何做一名优秀的幼儿教师PPT课件
理工作。
04
心理健康辅导与情感关怀 实践
了解幼儿心理发展特点，提供个性化支持
掌握幼儿心理发展基本规律
了解幼儿认知、情感、社会性和道德等方面的发展特点，以便更 好地指导幼儿。
观察与评估幼儿心理状况
道德规范 热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
道德规范与行为准则
• 为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙 者和引路人。
道德规范与行为准则
行为准则 遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
道德规范与行为准则
参观其他优秀幼儿园， 了解不同的教育模式 和环境创设。
积极参加学术研讨会， 与同行交流最新的教 育研究成果和实践经 验。
阅读专业书籍、杂志等，丰富知识储备
订阅幼儿教育专业杂志，了解最新的教育动态和研究成 果。
阅读幼儿教育领域的经典著作，深入理解儿童发展和教 育的本质。
关注幼儿教育领域的知名专家和学者，学习他们的教育 思想和实践经验。
理解幼儿情感
站在幼儿的角度，理解他 们的情感需求，尊重他们 的感受。
回应幼儿情感
通过语言、表情、肢体动 作等方式积极回应幼儿情 感，让幼儿感受到被关注 和被理解。
培养幼儿积极心态和良好情绪管理能力
营造积极氛围
为幼儿营造积极、乐观的氛围， 让他们感受到快乐、安全和被接
纳。
教授情绪调节技巧
通过故事、游戏等方式教授幼儿情 绪调节技巧，如深呼吸、数数等， 帮助他们平复情绪。
幼儿园教师课堂教学技能技巧培训ppt课件
运用有效的纪律管理方法
建立良好的师 生关系
运用正面强化 和奖励手段
制定明确的课 堂规尊重幼儿， 平等对待
积极鼓励， 引导参与
善于倾听， 及时反馈
关注个体， 因材施教
05
具备团队合作和领导能力，能够与同事和学生建立良好的关系。
具备课程设计和教学能力，能够根据学生需求和学科特点制定教学计划和方案。
感谢您的观看
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
教学技能技巧概述
幼儿园教学特点与要求
面向全体幼儿，注重个体差异 注重生活化、游戏化 注重培养幼儿自主性、创造性和探究精神 注重与家长沟通合作，共同促进幼儿发展
教学技能技巧对幼儿园教师的 重要性
提高教学质量和效果
增强幼儿的认知和情感发展
提升幼儿园教师的专业素养和职业能力
有助于实现教育目标和满足幼儿的发展需求
反思教学过程，查找不足
与同事交流，借鉴经验
参加专业培训，提升教学技 能
07
专业素养与能力提 升
不断学习和提升专业知识与技 能
掌握幼儿教育理 论知识和教学方 法。
了解幼儿身心发 展规律和特点， 能够针对性地开 展教学。
具备扎实的文化 基础知识和广博 的教育视野，能 够引导幼儿全面 发展。
不断更新教育观 念和教学理念， 能够适应时代发 展需求。
等
评价标准：根 据幼儿的学习 目标制定相应
的评价标准
反思与改进： 根据评价结果， 反思教学策略 和方法，进行
相应的改进
总结教学中的优点与不足
分析教学方法，评估教学 效果
幼师课堂培训课件
幼儿逐渐了解社会规范，能够 适应集体生活，并愿意为集体
做出贡献。
05
幼师职业素养
师德师风建设
师德
树立正确的教育观、儿童观，热 爱幼儿教育事业，遵守教师职业 道德规范，关爱幼儿，不体罚和 变相体罚幼儿。
师风
以身作则，为人师表，仪表整洁 大方，语言规范健康，保持良好 的情绪状态，与家长保持良好沟通。
探索式教学
总结词
鼓励幼儿主动探索、发现和解决问题，培养 幼儿的探究精神和科学素养。
详细描述
探索式教学是一种鼓励幼儿主动探索、发现 和解决问题的教学方法。教师可以通过提供 实验器材、教具和相关资源，引导幼儿进行 观察、实验和思考，鼓励他们发现问题、提 出假设并尝试解决问题。这种方法可以帮助 幼儿培养探究精神和科学素养，提高他们的
的行为和情感有所认知。
道德感
幼儿逐渐形成道德感，能够分 辨对错，并能够遵守简单的规
则和指令。
社会性发展阶段
人际关系
幼儿开始对人际关系产生兴趣， 与同龄伙伴和成人建立关系， 愿意分享自己的玩具和经验。
性别角色
幼儿开始意识到自己的性别， 并开始模仿成人的性别角色行为。
游戏技能
幼儿在游戏中逐渐掌握技能， 与同伴合作游戏，并能够遵守 游戏规则。
沟通与协调
具备良好的沟通协调能力，能够及时解决团队内部矛盾和问题，促进团队和谐 发展。
THANKS
感谢观看
观察力、思考力和解决问题的能力。
04
幼儿心理发展
认知发展阶段
感知觉发展
幼儿通过听觉、视觉、 触觉等感知觉来认识世 界，发展感知能力。
注意力发展
幼儿逐渐能够将注意力 集中于感兴趣的事物， 并能够进行短暂的自我
幼儿教师基本技能培训(新)ppt (2)
3
分享研究成果
幼儿教师可以将自己的研究成果和教学经验分享 给其他教师和教育机构，促进教育资源的共享和 教育水平的提升。
与家长和社区的合作与交流
建立良好的沟通机制
幼儿教师需要与家长建立良好的沟通机制，及时反馈幼儿的学习和 生活情况，共同促进幼儿的成长和发展。
组织家长活动
幼儿教师可以组织各种形式的家长活动，如家长会、亲子活动等， 增强与家长的互动和合作。
育动态和研究成果。
观摩与交流
观摩其他优秀教师的教学实践， 与其他教师进行交流和分享，从
中汲取经验和启示。
参与教育研究与改革
1 2
参与课题研究
幼儿教师可以通过参与课题研究，深入了解教育 理论和教育实践之间的联系，提升自己的研究能 力和学术素养。
推动教学改革
幼儿教师可以积极参与到教学改革中，探索新的 教学方法和模式，提高教学效果和教育质量。
幼儿教师需要定期对幼儿的发展进行评估，了解幼儿在 体能、认知、情感和社会性等方面的进步情况，为制定 下一步教育计划提供参考。
应对紧急情况的能力
安全意识
幼儿教师需要具备高度的安全意 识，能够预见并防范潜在的安全
风险。
急救技能
幼儿教师需要掌握基本的急救技能 ，如心肺复苏、止血等，以便在紧 急情况下采取有效措施。
03 保证幼儿安全
教授幼儿基本的安全知识，防止意外事故发生。
促进幼儿的身心发展
01 促进语言和认知能力发展
通过故事、儿歌、游戏等方式激发幼儿的语言和 认知兴趣。
02 培养运动能力
组织户外活动和体育游戏，增强幼儿体质和协调 能力。
03 培养良好情绪和社会性
关注幼儿的情感需求，引导幼儿学会表达和调节 情绪，培养良好的社会交往能力。
幼儿教师基本技能培训(新)ppt
幼儿教师基本技能培训的内容与方法
内容
幼儿教师基本技能培训的内容包括观察与评价、沟通 与交流、组织与指导、反思与发展等多个方面。其中 ，观察与评价是指教师能够观察和评价幼儿的发展状 况，为教育教学提供依据；沟通与交流是指教师能够 与幼儿、家长和其他教师进行有效沟通，促进家园合 作；组织与指导是指教师能够组织各种教学活动，指 导幼儿参与活动；反思与发展是指教师能够对自己的 教育教学进行反思和总结，不断提高自己的教育教学 能力。
02
幼儿教师基本技能培训之沟通能 力
有效沟通技巧的掌握与应用
01
02
03
清晰简洁的表达
幼儿教师需要能够用简单 明了的语言表达思想和要 求，避免使用复杂的词汇 和句子结构。
非语言沟通
除了语言，幼儿教师还需 要掌握非语言沟通技巧， 如面部表情、肢体语言和 语气语调等。
适应性沟通
根据不同年龄段和性格特 点的幼儿，幼儿教师需要 灵活运用不同的沟通方式 和技巧。
观察结果可以指导幼儿教师调整教育 策略，选择更适合幼儿的教育方法和 手段。
评估幼儿发展
观察可以帮助幼儿教师评估幼儿的发 展水平，及时发现幼儿的问题和不足 ，为教育干预提供参考。
观察技巧的掌握与应用实践
明确观察目的
在观察前，幼儿教师应明确观 察的目的和重点，确定观察对
象和观察时间。
选择合适的观察方法
建设性回应
对于幼儿的错误或不当行 为，幼儿教师需要给予建 设性的回应，引导他们正 确认识问题并改正行为。
情感支持
幼儿教师需要给予幼儿情 感上的支持，让他们感受 到被关注和被理解。
03
幼儿教师基本技能培训之观察能 力
观察能力的重要性及作用
了解幼儿需求
幼儿教师基本技能培训(新)ppt
教学方法
互动式教学
运用多种互动方式，如提问、讨 论、游戏等，激发幼儿的学习兴
趣和主动性。
情境化教学
创设生动有趣的教学情境，帮助幼 儿更好地理解和掌握知识，提高教 学效果。
个性化教学
关注每个幼儿的特点和需求，采用 个性化的教学方法，促进每个幼儿 的全面发展。
课堂管理
课堂纪律维护
建立和维护良好的课堂纪律，确 保教学活动的顺利进行。
与幼儿建立亲密关系，关注他们的情 绪变化，提供情感支持。
培养运动能力
组织户外活动和体育游戏，提高幼儿 的身体素质和运动能力。
培养幼儿的社交能力
培养合作意识
通过集体活动和游戏，引导幼儿学会合作和分享。
提高解决问题的能力
鼓励幼儿面对问题时独立思考，培养解决问题的能力。
促进幼儿之间的交流
鼓励幼儿与同伴交流，提高他们的沟通技巧和社交能力。
细心
幼儿教师需要细心观察幼儿的行为和情绪变化，以便及时发现和解决问题。同 时，教师还需要关注每个幼儿的个体差异和需求，为每个幼儿提供个性化的教 育服务。
热情和爱心
热情
幼儿教师需要充满热情地投入工作，为幼儿创造一个积极、 愉快的学习环境。教师应该用热情感染幼儿，激发他们的学 习兴趣和动力。
爱心
幼儿教师需要用爱心去关爱每一个幼儿，关注他们的成长和 发展。教师应该理解每个幼儿的独特性和价值，尊重他们的 个性，促进他们的全面发展。
尊重与理解
幼儿教师需要尊重和理解同事的意见和观点，积 极倾听并作出回应，共同解决问题和面对挑战。
3
有效沟通
幼儿教师需要掌握有效的沟通技巧，确保信息传 递的准确性和及时性，提高工作效率和教育质量 。
2023
幼儿园教师学习教育《如何听课评课》PPT课件培训
幼儿园教师如何0102教师该如何听课0301您一个学期的听课次数？您所在幼儿园有专门的听课制度吗？01你们听课的程序是什么？您听课前一般会做哪些准备？听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。
听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、因此，听课、评课是教师研究课堂自我提高的过程。
教学，提高业务能力最有效途径。
01听课评课存在的问题02教师该如何听课02一、听课前应准备什么02二、听课时应记录什么——要认真观察和做好听课记录效。
020202三、听课后应做些什么（一）整理好听课记录记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。
记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。
记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。
记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。
记录练习状况、练习内容、练习形式等。
（二）做好课后分析——做好听课后梳理 与分析，能提出合理化的建议听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。
明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。
并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。
021 2 3 45 6 7 803教师该如何评课03一、评课的理念提倡自信评价的目的不是为了证明，而是为了改进。
——美国·斯皮尔伯03一、评课的理念评课是对课堂教学效果的评价, 以及对构成课堂教学过程各要素(教师、 学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等等方面。
幼儿园教师美术教学技能培训课件ppt
手工制作教学案例
总结词
培养幼儿动手能力
详细描述
组织幼儿进行手工制作活动，如制作纸艺、泥塑、布艺等，让他们在动手操作中 锻炼手眼协调能力和精细动作。教师提供丰富的手工材料，引导幼儿发挥创意， 制作出有趣的手工作品。
美术欣赏教学案例
总结词
提高幼儿审美意识
详细描述
带领幼儿欣赏各种美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让他们了解不同的艺术风格和表现形式。教师引导幼儿观 察、思考和讨论，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
培养幼儿审美能力，提高艺术 鉴赏水平。
选择作品
选择适合幼儿欣赏的美术作品 ，如名家画作、民间艺术品等 。
讲解引导
教师对作品进行讲解和引导， 帮助幼儿理解作品内涵。
观察思考
鼓励幼儿观察作品，思考作品 表达的思想和情感。
美术评价教学方法
美术评价
培养幼儿的评价能力和审美判断力。
分析作品
引导幼儿分析作品，根据标准进行评价。
美术评价教学案例
总结词
培养幼儿评价能力
详细描述
在幼儿完成绘画或手工作品后，组织评价活动，让他们学会欣赏和评价自己的作品以及他人的作品。 教师引导幼儿从色彩、线条、构图等方面进行评价，提高他们的评价能力和自信心。
05
美术教学技巧与建议
如何激发幼儿的创造力
创造开放的环境
提供安全、舒适、富有启发性的创作环境， 鼓励幼儿自由表达和探索。
发现幼儿作品中的亮点和进步，给予积极的反馈和鼓励。
尊重个体差异
尊重每个幼儿的独特性和个体差异，不作过分比较或评价。
引导自我评价 引导幼儿对自己的作品进行简单的评价，培养他们的审美能力和自我评价能力。
THANKS。
幼儿园说课培训课件
幼儿园说课培训课件
第一部分：幼儿园说课培训简介
在幼儿园教育领域，说课是一项重要的教学准备工作。
幼儿园说课培训课件旨
在帮助幼儿园老师提高说课水平，进一步提升教学质量，促进教学改革和教育发展。
第二部分：说课的意义
1.强化课程理解：通过说课，老师可以深入理解教材内容，把握教学
重点，形成系统的教学计划。
2.提升教学能力：说课是教学前的一次系统总结和准备，有助于提升
老师的教学水平和专业能力。
3.促进专业交流：在说课中，老师们可以相互交流经验，分享教学心
得，形成良性的专业互动。
第三部分：幼儿园说课培训内容
1.课程设计：学习如何设计一堂生动有趣的幼儿园课程，包括教学目
标、教学内容、教学方法等。
2.说课技巧：掌握说课的基本技巧，如如何介绍课程内容、如何引出
重点难点、如何组织课堂等。
3.教学案例分析：通过分析典型的幼儿园课堂案例，提炼出有效的教
学方法和策略。
第四部分：幼儿园说课培训效果
通过参加幼儿园说课培训课件的学习，老师们可以更好地掌握说课技巧，提升
自己的教学水平，激发幼儿学习的兴趣，促进教学改革和学生发展。
结语
幼儿园说课培训课件作为幼儿园教师专业发展的重要一环，对于提高教学质量，促进幼儿教育的迈上新台阶起着至关重要的作用。
希望广大幼儿园老师能够积极参与培训，不断提升自己的教学能力和专业素养。
幼儿教师基本技能培训(新)ppt
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 幼儿教育理念 • 幼儿教学方法 • 幼儿教师基本技能 • 安全与急救技能 • 家庭教育指导 • 幼儿教师职业发展
CHAPTER 01
幼儿教育理念
理解幼儿成长特点
01
02
03
幼儿期发展阶段
了解幼儿从出生到学龄前 的发展阶段，包括生理、 心理、认知和情感等方面 的变化。
详细描述
幼儿教师需要掌握如何选择适合幼儿的音乐素材，包括儿歌、古典音乐等。通过组织唱歌、跳舞、演奏等活动， 让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养其音乐素养和审美能力。同时，教师还需要注意音乐活动的多样性和趣味性 ，让幼儿在愉快的氛围中学习。
绘画教学法
总结词
通过绘画活动让幼儿发挥想象力，培养其创造力和艺术鉴赏能力。
法，互相学习和借鉴经验，促进专业成长。
教师职业素养要求
01
良好的师德师风
幼儿教师需要具备高尚的师德师风，热爱教育事业，关心和爱护幼儿，
尊重幼儿的个性和差异，以身作则，成为幼儿的楷模。
02
全面的专业知识
幼儿教师需要具备全面的专业知识，包括幼儿发展心理学、教育学、卫
生保健等方面的知识，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
详细描述
幼儿教师需要掌握如何引导幼儿进行绘画创作，包括提供绘画素材、教授基本绘画技巧等。通过绘画 活动，让幼儿发挥想象力，培养其创造力和艺术鉴赏能力。同时，教师还需要鼓励幼儿表达自己的想 法和感受，通过绘画来培养幼儿的情感表达能力和沟通技巧。
CHAPTER 03
幼儿教师基本技能
沟通能力
倾听能力
幼儿教师需要耐心倾听幼儿的表 达，理解他们的需求和感受，给
幼儿教师基本技能培训(新)ppt
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 幼儿教师的基本职责 • 幼儿教师的基本技能 • 幼儿教师的专业素养 • 幼儿教师的培训与发展
01
幼儿教师的基本职责
照顾幼儿的生活
01
02
03
确保幼儿饮食健康
提供营养均衡的食物，引 导幼儿养成健康的饮食习 惯。
保证幼儿安全
维护教室和活动场所的安 全，防止意外事故的发生 。
不断更新教育观念和教学方法
随着教育的不断发展和改革，幼儿教师需要不断更新教育观念和教学方 法，学习新的教育理念和技术，提高自己的教育教学水平。
具备教育情怀和责任感
对教育事业充满热情
幼儿教师需要热爱教育事业，对教育充满热情和追求，以积极的态 度面对工作中的挑战和困难。
关注幼儿的全面成长
幼儿教师不仅关注幼儿的认知发展，还关注幼儿的情感、社会性、 身体健康等方面的成长，为幼儿的全面发展提供支持和引导。
幼儿造成疲劳。
班级管理
幼儿教师需要维护班级秩序，建 立良好的班级氛围，确保幼儿在 安全、舒适的环境中学习和生活
。
创新能力
教学方法
幼儿教师需要不断探索新的教学方法和手段，激 发幼儿的学习兴趣和创造力。
课程创新
幼儿教师需要根据实际情况，对课程内容进行适 当的调整和创新，以满足幼儿的发展需求。
教育理念创新
幼儿教师需要与幼儿建立良好的关系，以关爱、耐心和积 极的态度对待每一个幼儿，营造一个温馨、安全的学习环 境。
具备专业知识与技能
01
掌握幼儿教育的基本理论
幼儿教师需要了解幼儿教育的基本理论，包括教育学、心理学、卫生学
等方面的知识，为开展有效的教育活动提供理论支持。
幼儿园说课培训课件
一、课程背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，良好的教育环境和教学方法对孩子们的成长至关重要。
为了提高幼儿园教师的教育教学水平，提升幼儿园的教育质量，本次培训将围绕幼儿园说课这一关键环节展开。
二、培训目标1. 让教师们了解说课的重要性和作用，明确说课的目标和要求。
2. 掌握说课的基本方法和技巧，提高教师们的说课能力。
3. 通过实际操作，使教师们能够熟练运用说课方法进行教学设计。
三、培训内容1. 说课的定义和意义- 什么是说课？- 说课的目的和作用是什么？2. 说课的基本要素- 教学内容分析- 教学目标设定- 教学方法和手段选择- 教学过程设计- 教学评价与反思3. 说课的方法和技巧- 如何进行教学内容分析？- 如何设定教学目标？- 如何选择教学方法和手段？- 如何设计教学过程？- 如何评价教学效果并进行反思？4. 说课实操演练- 分组进行说课实操演练，每组完成一次完整的说课过程。
- 每组选派一名代表进行现场说课，其他成员进行观摩和点评。
四、培训方式1. 讲座：邀请有经验的幼儿园教师或专家进行授课，讲解说课的基本知识和技巧。
2. 分组讨论：教师们分组进行讨论，分享自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。
3. 实操演练：教师们分组进行说课实操演练，提高自己的说课能力。
4. 观摩与点评：教师们观摩其他组的说课过程，进行点评和建议，共同提高。
五、培训效果评估1. 通过培训前后的对比，观察教师们在说课方面的能力提升情况。
2. 对教师们进行说课实操演练的评分，评估教师们的说课水平。
3. 通过教师们的反馈，了解培训的效果和存在的问题，为下一次培训提供改进方向。
幼儿园教师备课培训ppt课件
创新教学方式
利用现代教育技术，如虚拟现实、人工智能等，探索新型教学方 式，提高教学效果。
05
备课效果的评估与反思
如何评估备课效果
教学目标是否达成
评估幼儿在学习过程中是否达到了预设的教学目标，包括知识、技 能和情感等方面的目标。
分析原因并制定改进措施
针对存在的问题和不足之处，分析原因并制定相应的改进措施，以 提高备课效果和教学质量。
持续跟踪与反馈
对改进措施进行持续跟踪和反馈，及时调整和完善教学方法和策略 ，以不断优化备课效果和提高教学质量。
THANKS
感谢观看
详细描述：制定系统的教学计划，包括教学时间安排、教 学步骤和教学方法等，以确保教学的顺利进行和目标的实 现。同时，应根据实际情况及时调整教学计划。
03
备课中的重点与难点
如何确定重点与难点
依据课程目标
根据幼儿园教育大纲和教材，明 确课程目标，从而确定重点与难
点。
分析学生情况
了解学生的年龄特点、认知水平、 学习风格等，分析他们在学习过程 中可能遇到的困难。
经验积累
结合自身教学经验，总结出常见的 教学重点与难点，以及学生容易出 错的知识点。
如何突破重点与难点
教学方法
采用生动有趣的教学方法，如游 戏、实验、故事等，以吸引学生
的注意力，加深理解。
直观教具
利用实物、图片、模型等直观教 具，帮助学生更好地理解抽象的
概念和原理。
强化练习
设计有针对性的练习题，让学生 反复练习，巩固记忆，掌握解题
详细描述：根据教学目标和教学内容，选择多种教学方法，如讲解、示范、游戏、实验等，以提高学 生的学习兴趣和参与度。
幼儿园教师课堂教学技能技巧培训课件PPT
在日常生活中我们老师有些姿势无形中会拉大与孩子间的距离，如：抱胸、指手指、拉孩子的衣 服、瞪眼睛、又手叉腰、背手……
4、手势语的巧妙运用。
指示手语
例如，幼儿年龄小，对许多课堂行为规范尚不了解，如果只凭教师的语言描述， 是很难在短时期内让幼儿记住的。在这种情况下，就需要教师使用一些恰当的、 固定的指示手语来作为辅助。 比如：当教师在提问时总是辅以举手的手势，那么经过一段时间后，孩子们便 对教师“举手”——这一手势语非常了解，出现这个动作时就会很自然地作出 “举手发言”的反应。
般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班 和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接 受状态，也是上好一节课的关键。
上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教
具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需 要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作 为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。
此外，幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、 因材施教；教学要有主线，要一气呵成。
第二部分
课堂活动设计
新观念/拓思路/新课堂/高效率
2、活动设计提示。
小班
动手动腿 游戏为主 赏识激励 颁发礼物
中班
分组比赛 角色辨别 故事穿入 激励为主
大班
分组竞赛 小组学习 比赛结果 全体共赢
2、活动目标设定。
心若改变，你的态度跟着改变。 态度改变，你的习惯跟着改变。 习惯改变，你的性格跟着改变。 性格改变，你的人生跟着改变。
上好一节课的标准。
从教师方面
1
教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、 不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通交流。
多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿
如何做一名优秀的幼儿教师(课堂PPT)
03
引导孩子学会尊重、理解和帮助他人，培养他们的团队协作精
神和社交能力。
有效组织课堂活动
制定科学合理的教学计划
根据孩子的年龄特点和认知水平，制 定符合他们发展需求的教学计划。
注重课堂纪律与安全管理
确保课堂活动有序进行，保障孩子们 的安全和健康。
采用多样化的教学方法
运用游戏、故事、音乐、美术等多种 教学手段，激发孩子的学习兴趣和创 造力。
幼儿心理发展与教育策略
了解幼儿心理发展特点和规律，采用 相应的教育策略，促进幼儿全面发展 。
分享个人学习心得和体会
深刻认识到幼儿教育的重要性，以及 作为幼儿教师的责任和使命。
在实践中不断反思和总结，不断提高 自己的教育教学水平。
通过学习，掌握了更多的幼儿教育理 论和方法，能够更好地指导幼儿成长 。
职位。
02 教育教学能力
制定教育教学计划
01
02
03
确定教育目标
根据幼儿年龄特点和发展 需求，制定明确、具体、 可操作的教育目标。
安排教学内容
选择适合幼儿的教学内容 ，注重内容的趣味性、实 用性和启发性。
制定教学进度
合理安排教学进度，确保 教学计划的顺利实施和目 标的达成。
掌握多样化教学方法
游戏化教学
幼儿教师职业前景
行业前景
随着国家对学前教育的重视和投入增加，幼儿教 育事业发展迅速。
幼儿园数量不断增加，对幼儿教师的需求也在逐 年增长。
幼儿教师职业前景
01
个人发展
02
03
04
通过不断学习和实践，提升教 育教学能力，获得职业成长。
通过参加培训、研讨会等活动 ，拓宽视野，结交更多同行朋
友。
幼儿园老师上课技能技巧
树叶粘贴画这节课中几乎每个环节都可以作为一个完整的教学点来组织教学容量之大与没必要的堆砌使得幼儿产生了思维的疲劳活动时间的过多延长幼儿早已集中不了注意力去听了教师好的出发点未必收到好的教学效果
幼儿园教师上课技巧培训
教师方面： 1.教态亲切自然，语言生动简练，语速适中， 并注意与幼儿进行沟通和交流。
这个活动围绕一个重点展开教学，教学 过程设计得自然、流畅，环环相扣、水 到渠成。
“堆砌型”的课是指一节课内容太多， 有些相关的内容凑合在一起，重点较多， 容量较大。
接下来请 看案例分
析
课程案例分析：《认识树叶》
第一环节：树叶的名称（芭蕉叶、银杏叶……） 第二环节：感知树叶的不同（形状、大小、颜
色、气味等） 第三环节：游戏树叶找朋友（找相同特征进行 分类） 第四环节：树叶的作用（做药……） 第五环节：树叶粘贴画
从课堂设计方面： （1）教学活动设计要紧凑，不拖沓。 （2）课堂教学部分主次分明。 （3）把握重点注意目标达成度。 （4）注意面向全体，因材施教。
上好一节课的5个要点
一、少一点“堆砌型”，多一点“放射 型”。
“放射型”的课是指一节课都是围绕着一个 点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。
接下来请 看案例分
三、多一些真实，少一些作秀。
真实的课堂，才是最美丽的。
我们上课不是给别人看的，也不是取悦与谁，而 是带着孩子们一起演绎一段发展的故 事，是为 自己和孩子在上课。
四、少一点控制，多一点自主。
(1)范例的控制。 (2)语言的控制。
五、少一点模仿，多一点个性。 我们每一个人都是独特的自我，要善于分析自己。
2.多运用并恰当运用表扬和鼓励。
3.加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不 良行为，并及时、巧妙地进行制止。
幼儿园说课培训课件
幼儿园说课培训课件
一、课程介绍
幼儿园说课培训课程是为了提高幼儿园教师的教学水平和教学能力而设计的。
通过本课程的学习，教师可以更好地理解幼儿园教育的理念和方法，掌握说课的基本技巧和要点，提高教学水平，促进幼儿的全面发展。
二、课程目标
1. 理解幼儿园教育的理念和方法，掌握幼儿身心发展的规律和特点。
2. 掌握说课的基本技巧和要点，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
3. 提高教师的教育理念和教学能力，促进幼儿的全面发展。
三、课程内容
1. 幼儿园教育的理念和方法
2. 幼儿身心发展的规律和特点
3. 说课的基本技巧和要点
4. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的设计与实施
5. 优秀说课案例分享与点评
四、课程安排
本课程共计8个课时，每个课时45分钟。
建议每周进行两个课时，共进行四周。
五、课程评估
1. 课堂表现：教师将根据学员在课堂上的表现进行评价，包括参与度、
互动情况等。
2. 作业：教师将布置相关作业，要求学员按时完成，作业将根据完成情况进行评价。
3. 说课实践：学员需要在课程结束后进行说课实践，根据实践表现进行评价。
六、课程收益
通过本课程的学习，学员可以获得以下收益：
1. 掌握幼儿园教育的理念和方法，更好地指导幼儿的发展。
2. 掌握说课的基本技巧和要点，提高教学水平。
3. 提高教师的教育理念和教学能力，为幼儿的全面发展提供更好的教育支持。
幼儿教师基本技能培训(新)
理安排他们的休息时间，以确保他们的身体健康。
02
卫生与安全
幼儿教师需要保持环境卫生，确保所有设备安全无虞，防止意外事故的
发生。
03
观察与记录
幼儿教师需要密切观察幼儿的行为和健康状况，记录他们的成长和进步
，以便为家长提供反馈。
促进幼儿的身心发展
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激发幼儿的好奇心和探索欲望
幼儿教师可以通过组织各种活动和游戏，激发幼 儿的好奇心和探索欲望，促进他们的认知发展。
情境化教学方法
总结词
通过模拟真实情境，帮助幼儿理解和应用知识。
详细描述
幼儿教师运用情境化教学方法，模拟真实的生活、社交、工作等情境，让幼儿 在模拟情境中学习和实践。这种方法能够帮助幼儿更好地理解和应用知识，提 高幼儿的观察力和实践能力。
探索性教学方法
总结词
鼓励幼儿自主探索，培养解决问题的能力。
详细描述
建立良好师生关系
幼儿教师需要与幼儿建立亲密、信任 的关系，尊重他们的个性和兴趣，鼓 励他们积极参与活动，促进幼儿的全 面发展。
具备教育理论知识
熟悉教育理念
幼儿教师需要了解先进的教育理 念和思想，理解儿童发展的规律 和特点，为实施科学的教育提供
理论支持。
掌握教育方法
幼儿教师需要掌握多种教育方法 ，包括游戏化教学、情境教学、 探究式教学等，能够根据幼儿的
活动组织能力
幼儿教师需要能够组织各 类活动，如游戏、手工制 作、户外活动等，激发幼 儿的兴趣和创造力。
管理能力
幼儿教师需要管理班级日 常事务，如学生出勤、物 品管理、卫生清洁等，保 持班级秩序和环境整洁。
创新能力
创新教学方法
幼儿教师需要不断探索新 的教学方法和手段，激幼儿教师需要结合时代发 展，创新课程设计，使课 程内容更加贴近生活和实 际。
《教育教学培训》PPT课件
社会体验领域从幼儿身边感兴趣的事物出发， 综合了社会常识、基本社会规则、良好个性的 培养和亲社会性行为的养成等教育内容，设计 了游戏、参观、劳动、调查、访问等幼儿喜闻 乐见的活动形式，强调为幼儿提供综合实践的 机会与条件，创造性地、因地制宜地开展各种 教育活动，注重引导幼儿在亲历的各种活动中 了解自然、感知社会，获得愉快的情感体验， 不断积累有益的社会经验，在生活实践中不断 成长和进步。
活动名称：水的变化 活动目标： 1、初步让幼儿掌握水的三态变化。（知识目标) 2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。(能力目标） 3、初步了解自然界中水的循环过程。 活动准备：故事《小水滴旅行记》的图片、水杯、冰块、加热物体 活动过程： 故事导入： 教师绘声绘色的讲故事《小水滴旅行记》。 （讲时可以出示符合故事的图片加以演示或配置动画课件） 提问：1、是谁帮助小水滴飞到云妈妈的怀里的？ 2、云妈妈带小水滴来到北极，小水滴变成了什么？ 二、教师小结：教师引导幼儿了解自然界中水的循环过程是水遇热变水蒸气，水蒸气遇冷变成小 水滴，小水滴再遇冷变成冰，冰又遇热变成水。 三、教师带领幼儿验证事实，做个小实验。 1、水加热，让幼儿观察水是怎么变成水蒸气的。（教师演示） 2、让幼儿观察在热水杯上盖上玻璃，会出现小水滴，证明水蒸气遇冷变成水。（教师演示或分 组让幼儿观察） 3、分别给幼儿一块冰，让幼儿摸一摸，让幼儿说出冰触摸手上时有什么感觉，让幼儿在摆弄冰 时自觉总结出冰遇热变成水。（幼儿亲自实验） 4、激发幼儿的好奇心，为幼儿布置作业，回家把一碗水放入冰箱，探索发现水遇冷冻成冰。 （幼儿亲自实验） 四、说一说，你在生活中见过哪些水的变化？ （此处使用谈话法同时发展幼儿的语言表达能力） 五、组织幼儿讨论：水和冰有什么不同？ 10 六、教师巩固检查幼儿的掌握情况，让幼儿说出水的三态变化。