解读《三颗纽扣的房子》
北师小学语文四上第十一单元《“三颗纽扣”的房子》课文解读
课文解读
《“三颗纽扣”的房子》是根据意大利儿童文学作家姜尼·罗大里的同名童话故事改编的。
本文记叙了一位善良的穷木匠造了一间很小的房子，给所有遇到困难、需要帮助的人以帮助的故事。
这篇童话告诉人们：一个人能力有限，但只要心里装着他人，就能为他人送去温暖。
“三颗纽扣”是主人公的名字，这个名字很特别，新颖，有趣，便于记忆。
“三颗纽扣”又形象地显示“小”的意思：房子小，人也是个小人物。
从故事的发展情节看，除去开头交代人物身份、结尾的尾声，中间的部分可以分成四个部分：
第一部分（第2～4自然段）是故事开头，写三颗纽扣为自己造了间很小的房子。
第2自然段主要写三颗纽扣很穷，穷得连住的地方都没有，租房子也没钱。
他是木匠，却没活干，农民们做不起新家具。
可见，三颗纽扣不是因为不劳动而穷，也不是因为没本事而穷，而是因为所有的劳动者都穷。
这是他生活的背景，也是后来国王反思自责的原因。
第3自然段主要写三颗纽扣造了一个小房子。
房子很小，“仅仅搁得下他一个人”，房子里还有“一把锤子和一个刨子”，不但不说明房子大，反而更说明房子小，只能挤下这样两个小物件。
当然，这两件物品也说明三颗纽扣认为劳动很重要。
房子虽小却精巧，有轮子有车把：房子小，进一步说明他穷；精巧，说明他聪明，心灵手巧。
三颗纽扣的房子读后感
三颗纽扣的房子读后感书中的主人公是一个小男孩，他喜欢收集纽扣。
一天，一颗纽扣不慎掉在了地上，小男孩将其贯穿在纸上，做成了一个小屋子。
这一颗纽扣的房子虽然很小，但小男孩却觉得非常安逸和快乐。
后来，小男孩的好朋友给他送来了一颗纽扣，小男孩很高兴地将其加入了纽扣房子，使得房子变得更加温馨。
随着朋友们纷纷送来纽扣，小男孩的房子渐渐变大，人也变得富有了。
然而，时间过去了很久，小男孩却突然发现自己掉进了一种空虚和孤独之中。
他意识到自己迷失了一些东西，那就是真正的友谊和人际关系。
于是，他开始动手减小纽扣房子的规模，只保留了三颗纽扣。
“一颗纽扣是我自己，一颗纽扣是我最要好的朋友，而另外一颗纽扣是一位我慕名已久的画家。
”小男孩对自己的新房子很满意，他觉得自己找到了真正重要的东西。
通过这个故事，我深刻地体会到了纽扣房子所代表的意义：真正的幸福不是来自于物质的丰富，而是来自于真挚的友谊和与他人之间的情感交流。
在这个物质高度发达的社会，人们往往迷失在名利的追逐中，忽略了真正重要的东西。
与此同时，人与人之间的情感交流也越来越少，很多人感到孤独和空虚。
这本书通过小男孩的经历，提醒我们要反思自己的生活方式和价值观，重新寻找真正有意义的东西。
另外，这本书还启示了我对待人际关系和友谊的态度。
在日常生活中，我们往往忽视了与他人的交流和互动。
我们总是忙于工作和学习，忽略了身边的朋友和家人。
然而，真正的友谊和人际关系是不可替代的，它能让我们感到快乐和幸福。
这本书告诉我，要懂得珍惜身边的人，主动和他人交流，才能获得真正的幸福。
《三颗纽扣的房子》还有一个深刻的寓意，那就是人生的意义和价值不在于物质的积累，而在于内心的感悟和成长。
在小男孩减小纽扣房子的过程中，他不断反思自己的生活方式，重新找到了真正重要的东西。
这个过程不仅是物质层面的变化，更是心灵层面的升华。
这本书让我思考自己的生活方式和价值观，引导我追寻内心的真善美，而不是被外部的物质所迷惑。
三颗纽扣的房子读后感
三颗纽扣的房子读后感《三颗纽扣的房子》读后感《三颗纽扣的房子》是一部由美国作家詹妮弗·曼希利创作的儿童文学作品。
这本书以其独特的故事情节和温馨的氛围吸引了无数读者，让人们对于家庭、友情和成长有了更深刻的思考。
在这篇读后感中，我将分享我对这部作品的一些感悟和思考。
首先，书中的“三颗纽扣的房子”是一个非常有趣的设定。
在故事中，主人公安娜和她的家人住在一个用三颗纽扣搭建的小房子里。
这个房子虽然简陋，但却充满了温馨和幸福。
作者通过这个设定，向读者传达了一个非常重要的信息，那就是家并不一定要有多豪华，只要有爱和温暖就足够了。
这种简单而真挚的表达让人感到非常温暖，也让人对自己的家有了更深刻的理解。
其次，书中塑造的角色形象也非常生动。
安娜是一个非常乐观和善良的女孩，她总是乐观向上，对生活充满了希望。
她的父母也是非常善良和体贴的人，他们用自己的爱和关怀为安娜创造了一个幸福的家庭环境。
通过这些角色形象的塑造，作者向读者传达了家庭的重要性，以及家庭成员之间相互关怀和支持的重要性。
这些形象让人感到非常亲切，也让人对自己的家庭有了更深刻的思考。
最后，书中的情节安排也非常巧妙。
故事情节虽然简单，但却充满了温情和感动。
安娜和她的家人在小纽扣房子里度过了许多快乐的时光，他们一起种菜、做饭、唱歌，过着非常幸福的生活。
然而，随着时间的推移，安娜的家人一个接一个地离开了这个世界，留下了安娜一个人。
尽管生活变得艰难，但安娜依然乐观向上，坚强地面对着一切。
通过这些情节安排，作者向读者传达了生命的脆弱和宝贵，以及乐观面对生活的重要性。
这些情节让人感到非常感动，也让人对自己的生活有了更深刻的思考。
总的来说，《三颗纽扣的房子》是一部非常温暖和感人的作品。
通过对家庭、友情和成长的深刻思考，作者向读者传达了许多重要的信息。
这些信息不仅让人感到温馨和感动，也让人对自己的生活有了更深刻的理解。
希望更多的人能够阅读这部作品，感受到其中的温情和感动。
三颗纽扣的房子读后感故事
三颗纽扣的房子读后感故事《<三颗纽扣的房子>读后感：小房子里的大温暖》最近读了《三颗纽扣的房子》这本书，真是让我感触颇多呀！故事里的三颗纽扣是个穷木匠，他给自己做了一间很小很小的房子，小到只能容下他自己。
嘿，你说这不是逗乐嘛，这房子也忒小了点吧！可是呢，就是这样一个小得可怜的房子，却在后来接纳了许多需要帮助的人。
当那些人在大雨中请求进入房子避雨时，三颗纽扣可没嫌他们人多，一股脑儿地都让他们进去了。
读到这儿，我心里那叫一个佩服啊！想想现实中的我们，有时候可能连多一个人坐的地方都不太愿意腾出来，而三颗纽扣却能如此慷慨大方。
这让我不禁想到，我们是不是有时候也太自私了点呢？在这个小小的房子里，大家紧紧地挤在一起，虽然有点拥挤，但是却充满着温暖和爱。
这让我明白了一个道理，房子的大小不重要，重要的是里面有没有爱。
哪怕房子再大再豪华，如果没有爱，那也只是一个空荡荡的壳子；而像三颗纽扣的房子这样，虽然小，但是充满了爱和关怀，就显得无比珍贵。
而且啊，当国王也进到这间小房子里的时候，那场面可真是好笑。
小小的房子挤得都快爆炸啦！国王还问三颗纽扣能不能再挤一挤，哎呀呀，这问题问得可太有趣了。
我就想啊，要是这场景发生在现实生活中，那肯定得乐死个人。
读完这本书，我心里暖暖的。
它不仅让我笑了，还让我懂得了要去关爱他人，即使自己拥有的不多，也可以给别人带来温暖和希望。
就像三颗纽扣一样，他的房子虽然小，但是却有着大大的爱。
在生活中，我们也应该学习三颗纽扣的精神，别总是斤斤计较，多一些包容和理解，让这个世界因为我们的存在而变得更加温暖和美好。
毕竟，有时候一个微笑、一句问候，都可能成为别人生命中的阳光。
总之呢，《三颗纽扣的房子》这本书真的是太有意思啦！它用一个简单却又深刻的故事，告诉了我们一个重要的道理。
大家可千万别错过这么好的一本书呀，快去读一读，感受一下小房子里的大温暖吧！。
三颗纽扣的房子童话故事
三颗纽扣的房子童话故事
三颗纽扣的房子童话故事
从前有个木匠，大家叫他“三颗钮扣”。
其实他的本名大概叫贾科莫或者纳波莱翁吧，可大家叫他“三颗钮扣”已经很久很久，实在太久了，他自已连本名叫什么都给忘了。
“三颗钮扣”住在一个穷得不能再穷的'小村子里。
农民们根本没钱叫他做新家具。
去年整整一年，他只给人做了一张桌子和四把椅子，而今年呢，总共只做了一张板凳。
“要我给您做个柜子吗？”木匠问人家。
“唉，太贵了！”
“那么，做个小箱子或者衣架怎么样？”
“做来干吗呀？箱子里搁什么，衣架上挂什么呢？”
这些穷人的衣服全都穿在身上了。
这么一来，咱们这位“三颗钮扣”木匠只好决定离开这个地方了。
可是不管到哪个村子，总得有间屋子住下。
“我哪里有钱租屋子呢？我还是做一间小房子，下面安上轮子，走到哪里，把它拉到哪里。
等有了钱，娶了媳妇，就把它送给我的孩子。
”
说到做到。
他本来就是个好木匠，不怕锤子会打在手指头上。
(北师大版)四年级语文上册《三颗纽扣的房子》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握故事的情节发展。
2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.分析课文中的角色形象，理解角色的性格特点和心理变化。
4.掌握课文中的一些修辞手法，如拟人、比喻等，并能运用到写作中。
（二）过程与方法
1.通过自主阅读、合作讨论等方式，提高学生的阅读理解能力，培养他们的独立思考和团队协作能力。
（一）导入新课
本节课的导入我会采用图片和问题相结合的方式进行。首先，我会向学生展示一张破旧的房子图片，并提出问题：“你们觉得这样的房子怎么样？如果你们有机会，想不想帮这个小男孩造一座更好的房子呢？”通过这样的问题，激发学生的同情心和好奇心，引出本节课的学习内容。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照课文内容，逐段进行讲解。在讲解过程中，我会注意以下几点：
2.鼓励学生提出自己的疑问，充分尊重他们的好奇心，帮助他们解决学习中的困惑。
3.设计一些探究性任务，让学生通过查阅资料、讨论合作等方式，自主寻找答案，提高他们的自主学习能力。
（三）小组合作
1.合理分组，确保每个学生在小组中都能发挥自己的优势，实现小组成员的互补。
2.设计一些合作任务，让学生在小组讨论、分工合作的过程中，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
1.生字词的学习：在讲解课文的过程中，我会适时停下来，引导学生学习和掌握生字词。我会让学生跟读，并解释生字词的意思，然后让学生试着在句子中运用这些生字词。
2.故事情节的把握：在讲解课文的过程中，我会引导学生关注故事情节的发展，让学生了解小男孩的勤劳和善良，以及他最终得到美丽房子的过程。
3.修辞手法的讲解：在讲解课文的过程中，我会注意引导学生发现和欣赏课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并让学生试着分析这些修辞手法的作用和效果。
三颗纽扣的房子森林读后感
三颗纽扣的房子森林读后感三颗纽扣，这个家伙可太酷了。
他穷得叮当响，就只有做木匠活剩下的那么点材料，居然能造出来一个小房子。
这个小房子啊，小得像个玩具似的，可是你别小瞧它，那可是个充满魔力的小房子。
刚开始我就想，这么小的房子能干嘛呀？顶多就是三颗纽扣自己躲躲雨、睡睡觉的地方呗。
但是，故事就像森林里突然出现的一条神秘小路，越走越有趣。
这个小房子居然像个有弹性的口袋一样，能装下好多好多的人。
先是一个可怜的老头儿，在暴风雨的夜晚，颤颤巍巍地来敲门。
三颗纽扣心地好啊，就像森林里那些默默守护小动物的大树一样，毫不犹豫地让老头儿进来了。
我当时就想，这房子已经这么小了，再进来一个人，不得挤成沙丁鱼罐头呀？可是神奇的事情发生了，房子里还有空间呢！然后，一个带着好几个孩子的妈妈也来了，三颗纽扣还是让他们进来了。
房子好像会自己变大似的，依然能容得下。
这就像森林里的魔法泉水，不管多少人来喝，总是能有足够的水。
接着，还有其他人陆陆续续地来，什么兄弟啊、孤儿寡妇啊，这小房子就像个超级大胃王，来者不拒，统统把他们装下。
这时候我就在想，这房子到底是什么做的呀？难道是用森林里那种有神奇魔力的木头造的吗？国王也来了。
国王那么威风，他的马车、随从一大堆，这个小房子可怎么装得下呢？我都为三颗纽扣捏把汗了。
可是呀，房子还是像个超级英雄一样，把所有人都装下了。
国王都惊呆了，他可能从来没见过这么神奇的房子，就像我们从来没见过森林里会说话的动物一样。
这个故事让我觉得，其实我们的心就像这个小房子。
有时候我们觉得自己能力有限，就像三颗纽扣觉得他的小房子很小一样。
可是当我们充满爱，愿意去接纳别人、帮助别人的时候，我们的心就会变得像那个小房子一样，有无穷无尽的空间。
就像森林可以容纳各种各样的生物一样，不管是高大的树木，还是渺小的昆虫，都能在森林里找到自己的位置。
我们也应该让自己的心变成这样一片温暖的“森林”，不要把那些需要帮助的人拒之门外。
而且呀，这个故事也告诉我们，不要只看表面，小小的东西可能蕴含着大大的能量，就像那个不起眼的小房子，最后却震撼了所有人，包括那个高高在上的国王。
三颗纽扣的房子教学教案
三颗纽扣的房子优秀教学教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生爱护小动物、乐于助人的品质。
3. 引导学生发挥想象，创作自己的故事。
二、教学重点1. 学生能够理解并复述故事的主要情节。
三、教学难点1. 学生能够运用想象力，创作自己的故事。
2. 学生能够理解并实践关爱小动物、乐于助人的价值观。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入故事情境。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，培养合作精神。
3. 实践教学法：引导学生参与公益活动，实践关爱小动物、乐于助人的价值观。
五、教学准备1. 故事课件：包括图片、视频等。
2. 故事文本：供学生阅读和复述。
3. 公益活动安排：与动物保护组织合作，组织学生参与关爱小动物的活动。
六、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘三颗纽扣房子的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 朗读故事：教师朗读故事，学生跟随故事情节展开想象。
3. 讨论故事：学生分享对故事的理解和感受，教师引导学生关注故事中的道德观念。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，增强对故事情节的理解。
5. 故事复述：学生尝试复述故事，提高语言表达能力。
七、课堂练习1. 学生根据故事情节，绘制一幅三颗纽扣房子的图画。
2. 学生写一篇短文，描述自己心目中的三颗纽扣房子。
八、拓展活动1. 学生分组讨论：如果遇到类似故事中小动物的情况，我们应该如何帮助它们？2. 组织学生参观动物收容所，了解小动物的生活状况，引导学生实践关爱小动物的行动。
九、作业布置1. 学生回家后，向家人讲述故事《三颗纽扣的房子》。
2. 家长参与评价：观察学生在家庭中的表现，关注是否具备关爱小动物、乐于助人的品质。
十、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对故事的理解和感悟。
2. 学生作业完成情况：评价学生在家庭中的表现，以及是否能够将故事中的道德观念应用到实际生活中。
三颗纽扣的房子读后感故事
三颗纽扣的房子读后感故事《读〈三颗纽扣的房子〉有感》嘿，朋友们！今天我要来和你们唠唠我读了《三颗纽扣的房子》后的那些感受，那可真是相当有趣呀！故事一开头，就瞧见那个只带着三颗纽扣的穷木匠，嘿，他可真有意思，居然就想靠着那么小的一间房子四处闯荡。
我就在想呀，这房子那么小，能装得下啥呢？不过这三颗纽扣还挺乐观，心里想着“待得下一个人，就待得下两个人嘛”。
然后呢，各种稀奇古怪的人就都跑来这小房子里了，什么一个老头带着他的两个儿子啦，一个小伙子带着一只羊、一头驴和一只鹅啦，甚至还有一群人一块儿挤进来。
哎呀呀，我都能想象那房子被挤得满满当当的样子，那场面，真是让人哭笑不得。
不过读到后面，我慢慢明白这故事可不只是搞笑那么简单。
这小小的房子呀，就像是一个充满包容和温暖的小世界，不管是谁，都能在这儿找到自己的一席之地。
它让我想到，其实我们的心也应该像这三颗纽扣的房子一样，虽然可能不大，但要有足够的包容去接纳他人，无论对方是贫穷还是富有，是普通还是特别。
而且呀，这个故事还带着那么点儿让人意想不到的惊喜。
谁能想到，最后国王都被吸引住了，他也挤进了这个小房子，还领悟到了一些深刻的道理。
这就好像生活中有时候会突然出现一些让我们意想不到的人和事，给我们带来新的思考和启示。
读完这个故事，我就觉得我们都应该学学这三颗纽扣，别老是嫌这嫌那的，要多一些包容和理解。
生活中总会有各种奇奇怪怪的人和事出现，但只要我们的心足够宽广，就都能装得下。
而且呀，我们也别小看了自己，有时候看似小小的力量，却能产生大大的影响呢！总之，《三颗纽扣的房子》给我带来了很多欢乐和思考，让我明白了很多道理。
以后呀，我也要像那三颗纽扣一样，带着我的“小房子”，开开心心地去接纳生活中的一切！朋友们，你们也不妨去读一读这个有趣的故事，说不定也会和我有一样的感受呢！。
三颗纽扣的房子读后感
三颗纽扣的房子读后感《三颗纽扣的房子》是一本描写家庭、友情和成长的温馨小说。
故事以一个小女孩艾米莉为主角，通过她的视角，展现了家庭的温馨、友情的真挚和成长的坚韧。
小说情节跌宕起伏，读来让人感动不已。
故事的开始，是因为一颗纽扣而展开的。
艾米莉的母亲因为一颗纽扣而与邻居发生了争执，最终导致了两家人的关系破裂。
这一事件对艾米莉来说是一个巨大的打击，她不明白为什么一颗小小的纽扣能够改变两家人的关系。
但是，正是这一事件，让艾米莉开始思考家庭和友情的重要性。
在这个过程中，艾米莉结识了一个叫做露西的女孩。
露西是一个非常乐观开朗的女孩，她的出现给了艾米莉很多力量。
两人一起度过了许多快乐的时光，也一起度过了许多困难的时刻。
他们互相扶持，互相鼓励，最终成为了彼此生命中最重要的朋友。
在成长的道路上，艾米莉也遇到了许多困难和挑战。
她的家庭也经历了许多变故，但是在这一切的背后，她始终感受到了家人和朋友们的支持和鼓励。
这种温暖和力量，让她变得更加坚强，也让她更加珍惜身边的人和事。
在小说的结尾，作者通过一颗纽扣的寓意，表达了对家庭和友情的珍视。
这颗纽扣就像是家庭和友情的象征，它虽然小小的，却能够连接人与人之间的情感。
正是这种情感的连接，让人们在困难的时候得到支持，在快乐的时候有人分享。
这种情感的连接，让人们感受到了生活的温暖和美好。
通过《三颗纽扣的房子》，我深刻地感受到了家庭和友情的重要性。
家庭是我们成长的港湾，友情是我们生活的阳光。
在生活中，我们需要珍惜身边的人和事，感恩他们给予我们的支持和关爱。
同时，我们也需要学会给予别人关爱和支持，让这种情感之线不断延伸，让生活充满温暖和美好。
通过这本书，我也学会了如何面对困难和挑战。
无论生活中遇到什么样的困难，我们都要学会坚韧和乐观，相信自己的力量，相信身边的人的支持。
只有这样，我们才能战胜困难，走向成功。
总的来说，《三颗纽扣的房子》是一本温馨感人的小说，它让我感受到了家庭和友情的重要性，也让我学会了如何面对困难和挑战。
三颗纽扣的房子读后感
三颗纽扣的房子读后感《三颗纽扣的房子》是一本感人至深的小说，它讲述了一个家庭在困境中如何相互扶持，共同面对生活的挑战。
故事的主人公是一个叫做杰克的男孩，他和他的妈妈住在一座小房子里，生活并不富裕。
然而，尽管生活条件不是很好，但是他们一家人却拥有着无比的爱和温暖。
小说的故事情节很简单，但却充满了温情和感动。
在这个小房子里，杰克的妈妈总是用三颗纽扣来装饰他们的家，她告诉杰克，这三颗纽扣代表着他们一家三口的团结和爱。
这个简单的象征背后，蕴含着母子之间深厚的情感和对生活的乐观态度。
在小说中，杰克的妈妈是一个非常坚强和乐观的女人，她总是用自己的行动来影响着杰克，让他学会了如何面对生活中的困难和挑战。
即使生活条件不是很好，但是杰克的妈妈总是尽力让他过上幸福快乐的生活。
她用自己的行动告诉杰克，无论遇到什么困难，都要坚强面对，不要轻易放弃。
在小说的结尾，杰克的妈妈生病了，这让杰克非常害怕和担心。
然而，他的妈妈却依然坚强乐观，她告诉杰克，只要有爱，就可以战胜一切。
这句话深深地触动了杰克，他明白了爱的力量是如此的强大，它可以让人们变得坚强，克服一切困难。
通过阅读《三颗纽扣的房子》，我深深地感受到了家庭的温暖和爱的力量。
在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要家人之间相互扶持，共同面对，就一定能够战胜一切。
同时，我们也要学会乐观面对生活，用爱来温暖自己，温暖家人，温暖周围的人。
在这个物质丰富而精神贫乏的社会，我们更需要学会像杰克的妈妈一样，用爱和坚强来面对生活，让家庭成为我们心灵的避风港，让爱成为我们前行的动力。
愿每个人的生活都充满爱和温暖，愿每个家庭都能成为幸福的港湾。
这就是我从《三颗纽扣的房子》中所得到的启示。
《“三颗纽扣”的房子》读后感
《“三颗纽扣”的房子》读后感
《“三颗纽扣”的房子》读后感篇一：《“三颗纽扣”的房子》读后感昨天晚上，我看了一本叫做《三颗纽扣的房子》的书。
有一个木匠，叫三颗纽扣。
他造了一座只能住下一个人的小房子，并且给房子安上了车轮。
他走到哪儿，就住到哪儿。
有一个下雨天，他叔叔来到了他家。
木匠想，要是我的房子能多装一个人就好了。
这时候，奇迹发生了，他的房子竟然真能装下很多人了。
不一会儿，又来了好多人。
木匠就请他们进入自己的房子。
看了这本书，我觉得三颗纽扣非常有爱心，很善良。
只要他遇见可怜的人，木匠都会去帮助他们。
还有，我觉得那个安上车轮的房子真是神奇，真好。
我想，三颗纽扣一定是一个很好的人，能成为很多很多人的好朋友。
篇二：《“三颗纽扣”的房子》读后感今天，我和爸爸一起去图书馆借故事书看，我们借了一本名叫《勇气岛》额故事书。
回到家，我就迫不及待拿出故事书看了起来。
我最喜欢看的故事叫《“三颗纽扣”的房子》。
这个故事主要讲：从前有个木匠，别人总叫他“三颗纽扣”，因为叫了太久了，以至他连自己额本名也忘了。
后来，“三颗纽扣”给自己做了一间小房子，还在房子下面安了四个轮子准备到处去。
在途中，“三颗纽扣”遇到了许多需要帮助的人，他来者不拒。
后来，他娶了寡妇为妻子，还为他
的孩子们做了一间和之前那间一模一样的房子。
这个故事让我知道了：人的心只有拳头那么大，可一个好人的心却容得下全世界的人。
我也要向“三颗纽扣”学习，去帮助更多的人。
三颗纽扣的房子何文楠读后感
三颗纽扣的房子何文楠读后感
这三颗纽扣啊，他穷得叮当响，就那么点材料，却盖了个小房子。
你说神奇不神奇？这个小房子看着小得可怜，但故事发展下去，那可不得了。
当那些可怜巴巴的、被风雨追赶的路人请求到房子里躲一躲的时候，三颗纽扣总是善良地答应。
他可没像那些小气鬼一样把人拒之门外，哪怕房子看起来已经满满当当，好像再多一个人就会爆炸似的。
可是呢，每次都还能神奇地挤下一个又一个需要帮助的人。
这就像我们生活里那些小小的善意，你以为自己已经给得够多了，但是当真正有人需要的时候，你总能再挤出一点爱来。
而且这个房子就像是个有魔法的百宝袋，不管多少人进去，它总能包容。
这让我想到咱们这个社会啊，有时候大家都觉得资源少，容不下更多的人，可要是人人都像三颗纽扣那样，怀着一颗包容的心，也许就会发现，其实大家都能和谐共处呢。
最后啊，那个国王来了，本以为会有什么麻烦事，没想到他也被三颗纽扣的善良和房子的神奇给震撼到了。
国王的转变也很有意思，他本来高高在上，可能还带着点傲慢，可在这个小房子面前，他看到了真正的伟大不是拥有多少财富和权力，而是像三颗纽扣那样有一颗充满爱的心。
这个故事就像是给我心里照进了一束暖暖的光。
让我知道，不管自己有多少东西，哪怕只有一丁点儿，也能分享给别人。
善良和包容就像三颗纽扣房子里那无尽的空间，只要你愿意打开心扉，就能装下整个世界的美好。
以后我也想做像三颗纽扣那样的人，用小小的力量，给别人大大的温暖。
三颗纽扣的房子读后感
三颗纽扣的房子读后感《三颗纽扣的房子》是一本由郑渊洁创作的儿童读物，讲述了一个小女孩和她的家人在一座由三颗纽扣搭建而成的房子里生活的故事。
这本书以其简单易懂的文字和生动有趣的插画，吸引了无数孩子和家长的喜爱。
在阅读完这本书后，我深受感动，对家庭和亲情有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个小女孩，她的家人非常贫穷，住在一座由三颗纽扣搭建而成的房子里。
这个小女孩虽然生活贫困，但是她却对生活充满了乐观和希望。
她和家人一起努力生活，互相扶持，过着简单却幸福的生活。
在这个小女孩的眼中，纽扣房子并不是简陋的住所，而是充满了温馨和幸福的家园。
通过这个小女孩的眼睛，我们看到了家庭的温暖和亲情的珍贵。
在这个纽扣房子里，小女孩和家人一起分享快乐和悲伤，相互扶持，共同面对生活的挑战。
他们用着微薄的收入，过着简朴的生活，但是却拥有着最真挚的情感和最深厚的情谊。
这让我深深地感受到了家庭的重要性，以及亲情的珍贵。
在这个纽扣房子里，小女孩和家人一起度过了许多快乐的时光。
他们一起种菜、做饭、唱歌、跳舞，过着简单却充实的生活。
在这个过程中，他们学会了互相理解、互相包容，学会了珍惜眼前的幸福。
这让我深刻地理解到，幸福并不一定要依赖于物质的丰富，而是来自于内心的满足和对生活的热爱。
在这个纽扣房子里，小女孩也经历了许多困难和挑战。
她和家人一起面对了生活的种种困难，但是他们从未放弃，始终坚持着希望和乐观。
在这个过程中，他们学会了坚强和勇敢，学会了在逆境中不屈不挠。
这让我深刻地理解到，面对生活的挑战，我们要学会坚强和勇敢，要相信自己，相信家人，相信幸福一定会降临。
通过《三颗纽扣的房子》，我深刻地理解到了家庭的温暖和亲情的珍贵。
在这个纽扣房子里，小女孩和家人一起分享快乐和悲伤，一起面对困难和挑战，一起感受着生活的美好。
这让我意识到，家庭是我们最温暖的港湾，亲情是我们最珍贵的财富。
在这个喧嚣的世界里，我们要学会珍惜眼前的幸福，学会对家人表达爱意，让家庭成为我们心灵的避风港。
小学语文必修篇章——《“三颗纽扣”的房子》全课教案
《“三颗纽扣”的房子》是小学语文必修篇章之一，也是小学生中比较受欢迎的课文之一。
这篇文章讲述了一个小男孩心中遥远的梦想，以及他在长大的过程中通过一栋房子所遇到的人和事所带来的启示和成长。
下面本文将从课文分析、教学设计、教学策略等多个方面来分析这篇文章的教学方法和教学效果。
一、课文分析《“三颗纽扣”的房子》是一篇以叙述为主的文章，在形式上属于童话故事式，故事背景和情节设置比较简单，但在语言运用和对主题的深刻阐述方面却很出色。
本文的主要人物是小男孩马克，他有着一个梦想，就是建造一座房子，属于他自己的房子。
这座房子经过了一番风雨，却最终修补好，并且牢不可破。
然而，通过这座房子所遇到的一些人和事，马克也成长了不少。
这篇文章的主题是关于理想、责任、坚持和爱的人性探讨。
马克的理想是自己的房子，他为之奋斗、努力争取，正是因为他想要赢得自己的梦想。
同时，他知道自己肩负着这个责任，为了完成这个梦想，他必须毫不松懈地坚持下去。
在这个过程中，他也体会到了家庭和友情的重要性，因为这种情感支持给了他奋斗的勇气和坚定的信念。
最终，这座房子成为了做到困难的人的避风港，是一座带着爱和感情的房屋。
二、教学设计1.教学目标(1)培养学生对建筑概念的认识和兴趣(2) 通过谈论家庭和友情的重要性，培养学生正确的价值观(3) 培养学生主动学习、勤奋拼搏和坚持不懈的精神(4) 发展学生的阅读理解能力和写作能力2.教学步骤(1)预习环节通过让学生看图片、听音频或者提问等方式，激发学生对文章主题的兴趣，激活学生的背景知识。
(2)讲解故事讲解故事时，可以采用故事式讲解，或者借助绘本、PPT等多媒体手段来为学生呈现一个完整的故事线。
在讲解的同时，教师应该注意课堂气氛的调节和学生的积极参与。
(3)情景模拟鼓励学生参与各种形式的情景模拟，让他们通过表演或其他方式更好地理解故事背景和情节，同时培养他们的表达和交际能力。
(4)阅读理解训练让学生独立阅读文章，提问或答题并通过讨论和解答，发扬严谨的思维，提高阅读理解能力，也可以通过观察文本结构组成和思考，提高学生的写作能力。
三颗纽扣的房子
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埋 荒 居 吩 收 固
头 苦 干 芜 然 咐 获 然
日积月累
我的摘录笔记:第四单元
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羡 接 体 弥 承 搜
慕 触 面 散 担 寻
日积月累
我的摘录笔记:第四单元
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描 逼 切 欣 联
绘 真 身 赏 想
日积月累
我的摘录笔记:第四单元
日积月累
我的摘录笔记:第六单元
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能 朝 壮 玲 俊 巍
工 巧 匠 气 蓬 勃 丽 珑 秀 峨
日积月累
我的摘录笔记:第六单元
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神 游 智 结 杰 灿
圣 览 慧 晶 作 烂
日积月累
我的摘录笔记:第六单元
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惊 硕 歌 繁 昂 措
叹 果 颂 忙 贵 施
祥 渗 饱 围 象
和 透 含 绕 征
日积月累
我的摘录笔记:第三单元
•它 韵 老 ， 祥
带 ， 又 向 和
着 渗 现 世 和
东 透 代 界 喜
方 的 了 既 的 文 传 递 庆。
神 古 明 着
日积月累
我的摘录笔记:第三单元
• 蒙 汉 情 深 何 忍 别 ， 天 涯 碧 草 话 斜 阳 ！
日积月累
• 奋 过 ， 激
不 熊 和 烈
顾 熊 城 的
身 大 里 博
， 箭一 般 地 穿 火， 冲 进 城 去 的敌 人 展 开 了 斗。
日积月累
我的摘录笔记:第五单元
• 世 得 是 关
界 珍 以 注
上 视 尊 和
还 有 一 种 值 的 桥 ， 那 就 重 、 谅 解 、 信任 构 筑 起
解读《三颗纽扣的房子》
解读《三颗纽扣的房子》一、解读课标和教材《三颗纽扣的房子》是一篇童话故事，这篇童话故事语言朴实无华，通俗易懂，故事情节虽然不是起伏跌宕，但发展层次清晰，重复的情节，重复的语言，刻画出穷木匠纯朴，善良，美好的心灵。
把好人的心虽小，可容得下全世界的人的哲理巧妙地揭示了出来。
教学目标有以下几点 :1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。
2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。
3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子培养学生见困助人的爱心。
4、以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。
教学重难点：通过读课文，找到文章的中心句：“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。
”，并能领悟此句子，培养学生见困助人的爱心。
二、解读人物和背景作者：姜尼•罗大里（Gianni Rodari，1920～1980），意大利儿童文学作家，生业小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母亲当过女工和女仆，毕业于师范学校。
他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。
40年代开始写童谣和童话故事，一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。
主要作品有长篇童话《洋葱头历险记》（1951 ），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》，《有3个结尾的童话》等。
儿童小说《3个小流浪儿》；儿童诗《童谣儿集歌》（1950），《天上和地上的童谣》（1960）等。
1970年获国际安徒生奖。
三、解读课文及资料这篇故事记叙了木匠三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。
晚上，遇上了狂风暴雨，前来求助避雨的人接二连三，他来者不拒。
国王受到了启示，决定放弃王位，拉着小房子周游全国，尽力帮助需要帮助的人。
这则童话告诉我们一个深刻的道理：一个人的爱心虽小，却能温暖众生。
关于《三颗纽扣的房子》的教学反思
关于《三颗纽扣的房子》的教学反思《三颗纽扣的房子》的教学反思1《“三颗纽扣”的房子》这篇文章长达60个自然段，是四年级教材中篇幅最长的课文。
可以说在北师大版小学语文全套的教材中，这么长课文也是屈指可数的。
在这节课上我不但让学生掌握了生字词，而且让学生把课文读出了感情，边读边理解课文内容，同时很好的谈出了自身的认识，甚至还抓了语言文字的训练，取得了较好的效果。
具体如下：1.教学中重视学生主动参与。
课堂上尽可能调动每个学生学习的欲望，通过引导学生读、议，在合作探究中充分调动学生参与学习的积极性，调动每一个学生的潜能，使学生在一种和谐的氛围中自主的发展。
2.及时评价，鼓励学生自由表达。
教师恰当地进行评价，使学生感受到学习的快乐，真正成为语文学习的主人。
同时我还利用了谈话法、对比法、表演法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
3.“书读百遍，其义自现”。
读是学习语文的重要法宝，因此在这篇课文的学习中，我指导学生用“读——思——议——读”的方法学习，结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法。
在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的不错习惯。
当然，在这节课中，我也留下了遗憾：阅读教学中，存在着多重对话关系，如学生与作者、文本的对话，学生与学生的对话，学生与教师的对话等等，但对话的中心是学生个人，必须强调学生阅读的自主性和独特性，这一点我做的不够。
同时，在引导学生进行语言的积累，加深情感体验方面也有欠缺，课堂的节奏也不够紧凑，个别环节有些拖沓。
《三颗纽扣的房子》的教学反思2童话故事是孩子最喜欢的，也是孩子最能接受的。
在教学《“三颗纽扣”的房子》，我根据学生的理解特点，放手让学生自主学习。
当然我也设计了一些问题把学生步步引入，从而揭示主题：1.至少要建多大的房间才能容得下三个人？2.如果要让你建一间大房子，把全世界的人都容下，你认为这间房子至少要多大？3.想像一下三颗纽扣的房子最大有多大？4.人的心真的能容得下全世界的人吗？最后让学生以“爱心”为主题写一篇童话、故事。
“三颗纽扣”的房子(说课稿)(3)
《“三颗纽扣”的房子》说课稿一、说教材《“三颗纽扣”的房子》是九年义务教育六年制小学语文第七册第十一单元第三课。
这一单元主题是“大”与“小”。
这篇课文选自意大利童话。
故事记叙了木匠三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。
晚上，遇上了狂风暴雨，电闪雷鸣，前来求助避雨的人接二连三，他来者不拒。
国王受到了启发，决定放弃王位，拉着小房子周游全国，尽力帮助需要帮助的人。
从这篇课文中可以看出，这位善良的穷木匠虽然能力有限，造的房子很小，但他给予了所有遇到困难、需要帮助的人以帮助。
从而告诉我们一个深刻的道理：一个人能力有限，但只要有颗关爱别人的诚心，就能给别人送去温暖。
爱心虽小，却能温暖众生。
这篇童话寓言朴实无华，以古喻今，通俗易懂，故事情节虽然不是起伏跌宕，但发展层次清晰，重复的情节，重复的语言，刻画出穷木匠纯朴、善良、美好的心灵。
把好人的心虽小，可容得下全世界的人的哲理巧妙地揭示了出来。
真是一篇启发学生对问题进行理性思考的好教材。
根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：1.掌握生字新词，并能灵活运用。
2.引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。
3.理解课文内容，通过读课文，把握文章的中心意思，找出课文的中心句，培养学生见困助人的爱心。
4.以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。
教学重点、难点通过读课文，找到并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。
二、说教法课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”这篇课文是一篇童话，童话具有童心童趣，童话中的人物有着鲜明的个性，虽然篇幅较长，但脉络清楚。
因此我准备以学生默读自悟为主。
教学时，引导学生找出概括课文意思的句子，可以以演代讲，改编课文剧，发挥想象，揣摩人物性格，再现美丽、生动的童话世界，把课文中描绘的内容，转化成一幅幅生动的画面，在情景中感悟穷木匠博大、纯朴的爱心，激起师生的共鸣，以加深理解课文，从而受到教育和感染。
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解读《三颗纽扣的房子》
一、解读课标和教材
《三颗纽扣的房子》是一篇童话故事，这篇童话故事语言朴实无华，通俗易懂，故事情节虽然不是起伏跌宕，但发展层次清晰，重复的情节，重复的语言，刻画出穷木匠纯朴，善良，美好的心灵。
把好人的心虽小，可容得下全世界的人的哲理巧妙地揭示了出来。
教学目标有以下几点 :1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。
2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。
3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子培养学生见困助人的爱心。
4、以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。
教学重难点：通过读课文，找到文章的中心句：“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。
”，并能领悟此句子，培养学生见困助人的爱心。
二、解读人物和背景
作者：姜尼•罗大里（Gianni Rodari，1920～1980），意大利儿童文学作家，生业小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母亲当过女工和女仆，毕业于师范学校。
他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。
40年代开始写童谣和童话故事，一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。
主要作品有长篇童话《洋葱头历险记》（1951 ），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》，《有3个结尾的童话》等。
儿童小说《3个小流浪儿》；儿童诗《童谣儿集歌》（1950），《天上和地上的童谣》（1960）等。
1970年获国际安徒生奖。
三、解读课文及资料
这篇故事记叙了木匠三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。
晚上，遇上了狂风暴雨，前来求助避雨的人接二连三，他来者不拒。
国王受到了启示，决定放弃王位，拉着小房子周游全国，尽力帮助需要帮助的人。
这则童话告诉我们一个深刻的道理：一个人的爱心虽小，却能温暖众生。
这篇课文是按事情发展顺序记叙的，可以分成以下五段理解
第一段（第1自然段），交代人物身份。
第二段（第2-4自然段），是故事的开头，写三颗纽扣为自己造了间很小的房子。
第三段（第5-27自然段）,是故事的发展，写夜里，下起雨来，三颗纽扣的房子发生了一些事。
第四段（第28-51自然段）写国王借住三颗纽扣的小房子的过程。
第五段（第52-59自然段）是故事的结尾。
所有人都坐上了汽车，而且是不用付钱买车票，预示着穷人们的命运将发生改变。
国王亲自骑马护送三颗纽扣他们，与他夜里敲门的行为形成鲜明对比，说明国王学习三颗纽扣的精神，痛改前非，也有了一颗“能容下全世界的人”的心。
作为童话，本文的想象成分很大，作者把自己对现实社会的不满，对美好生活的理想，都通过想象表达出来。
三颗纽扣的小屋小得离奇，现实社会中没有，说明他穷极了。
但这样的小屋能容下十几个人，现实社会中也没有，作者希望有包容温暖穷人的空间。
本文的一个突出的写作特点：通过典型事例塑造人物形象，语言朴实，,感人。
四、解读学生和生活
由于这篇课文很长,学生的阅读能力的差异也会在学习中表现得较为明显,问题会较多.师生共同梳理后,分类，分课时处理，抓住文中中心句“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。
”引导学生理解。
看来，“三颗纽扣”的房子不是用木料做的，而是用“心”做的。
也许有一天，自己也处于水深火热之中，可能就是你帮助的人来解救你。
虽然房子的容量是固定的，但心灵的空间是可以伸缩的，一颗宽容、善良的心能够承载世界的人。
雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”是啊，宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界，宽容是“海纳百川，有容乃大。
”互相宽容的朋友一定百年同舟，互相宽容的世界一定和平美丽。
古往今来，我们感受到有了蔺相如的宽容，才发生了廉颇负荆请罪的历史故事的事。
可见，宽容是一种美，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有雨过天晴的风和日丽。
让我们用一颗宽容、善良的心，对待每一个人，说不定，那一颗宽容的善良的心能改变人的一生。
“爱是love，爱是爱心，爱是人类最美好的语言，我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带进每个人的身上……”。