领导干部人文素养提升讲课讲稿共131页
领导干部要努力提高人文素养PPT课件
温家宝是继毛泽东之后惟一能在公 开场合展现对中国古代文学精深造诣的 中国领导人。
——英国《泰晤士报》
培养高雅情趣
生活就像一幅绚丽多彩的画卷。 生活情趣有很多种，也有高下雅
俗之分 。 情趣无处不在。 生活情趣是可以培养的。
提高决策能力
现实生活中的很多决策并不严格遵 守严密的逻辑推理，而是要凭借直 觉、灵感、顿悟等非逻辑思维。
晨三点钟，我无缘无故
地醒来，脑中突然想到 了德军可能会在圣诞节 时发动进攻，而且我以 往的每一个战术思想几 乎都是这样突然出现在 我脑海里，于是决定先 发制人。
巴顿
提高决策能力
现实生活中的很多决策并不严格遵 守严密的逻辑推理，而是要凭借直 觉、灵感、顿悟等非逻辑思维。
灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维来 自积淀于领导干部身心深处的人文 素养。
温家宝历年所引诗句：
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见 兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故 乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野 茫茫。山之上，国有殇。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸，四万万 人同一哭，去年今日割台湾。
提升管理水平
政府的管理还存在许多不够人性 化的地方，其根本原因是由于管理者 缺乏人文素养，没有把被管理者当人 来平等对待，忽视了他们的生命权、 生存权、发展权等。
看一个城市的文明程度， 就看这个城市怎样对待 它的精神病人，它对于 残障者的服务 做到什
么地步，它对鳏寡孤独 的照顾到什么程度，看 这个城市怎样对待所谓 的盲流民工；看一个国 家的文明程度，就看这 个国家怎么对待外来移 民，怎么对待它的少数 族群。
干部素质提升讲课稿范文
干部素质提升讲课稿范文干部素质提升讲课稿尊敬的各位领导、各位同事：大家上午好！我非常荣幸能够在这里为大家做一次干部素质提升的讲课。
我相信，素质的提升不仅对于我们个人的发展有着重要意义，更对于我们单位和组织的整体发展起到至关重要的作用。
在我接下来的讲课中，我将聚焦于干部素质的重要性、提升素质的途径和方法等方面，希望能够为大家带来一些共鸣和启发。
一、干部素质的重要性干部素质提升的重要性不言而喻。
一方面，干部作为组织和单位的中坚力量，其素质的高低直接决定了组织和单位的发展水平和竞争力。
另一方面，干部所处的角色和职责决定了他们在组织和单位中的影响力和领导能力。
因此，干部素质提升成为了我们每个干部都应该努力追求的目标。
那么，干部素质到底包括哪些方面呢？我认为，干部所应具备的素质主要包括以下几个方面：首先是道德素质，包括高尚的道德情操、良好的职业道德和道德底线意识；其次是知识素质，包括广博的知识面、丰富的专业知识和科学的学习方法；第三是能力素质，包括领导能力、组织协调能力、决策能力和执行能力等；最后是品行素质，包括坚定的品质信念、高尚的情操和端正的行为规范。
而提升干部素质的重要途径和方法，下面我将与大家分享。
二、提升干部素质的途径和方法2.1 坚持学习与实践相结合干部素质提升的第一步是要不断学习和钻研。
学习是提升素质的基石，通过学习可以不断拓宽视野、增长知识、提高技能。
但是，单纯的书本知识往往难以与实践相结合，实践能够使知识得到验证和应用。
因此，我们应该在学习的同时注重实践，将学到的知识和理论运用到实际工作中，并不断总结经验和教训。
只有实践和学习相结合，才能真正提升素质，使自己在实践中不断进步。
2.2 培养创新思维和能力创新是干部素质提升的重要方面之一。
在当前快速变化的社会和经济环境中，干部需要具备创新思维和能力，才能在竞争中立于不败之地。
创新思维需要干部拥有敢于冒险、敢于尝试和敢于创新的精神；创新能力需要干部具备解决问题的能力、把握发展机遇的能力和推动变革的能力。
如何提高学校领导干部的素质和修养【讲稿】
如何提高学校领导干部的素质和修养【讲稿】同志们：就我们学校这次重点讲什么？我思考了好长时间。
考虑到最近几年，随着我校干部公开选拔、岗位调动和机构调整，一批年轻干部相继走上各级领导岗位，为学校干部队伍注入了生机和活力。
但我们也必须清楚的看到，这些新上岗、新调整的同志，面对新岗位、新工作、新角色，亟待提高领导素养、工作方法和管理经验。
加强我校干部队伍素质建设不仅关系到学校正常工作的开展，更关系到学校的可持续发展。
坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。
“政治路线确定之后，干部就是决定的因素:所以，我想重点谈一下领导干部的素质和修养问题。
今天讲的内容都是我自己的一些认识和体会，不当之处,欢迎大家批评指正。
一、领导干部要深知“责任重于泰山”领导和责任是对应的，哪一级领导就要担当哪一级的责任。
平常我们经常说“职责”，“职”就是职务，“责”就是责任。
职务只是一个称呼，它不仅赋予了一定的权力，更承载着重大的责任。
有职就有责，任职要负责，失职必问责。
所以，作为一名领导干部首先要树立“责任意识”，要深知“责任重于泰山”。
（一）讲责任就要正确看待权力。
权力是党和群众赋予的，是建立在党组织信任、同志们认可这个基础之上的。
说通俗一点，赋予你的权利是让你带着一帮人，干好分管的一摊子事，以工作的实效实现自身价值，这就叫尽职尽责。
如果把权力当作“升官发财”的工具,恨不得把一分权力用作十分，有利益的事争先恐后，吃苦受累的事唯恐避之而不及，这叫无利不起早，这就是不负责任。
（二）讲责任就要时刻以身作则。
所谓领导，“领”就是引领；“导”就是导向。
“火车跑得快，全靠车头带”。
我们党的历史经验证明，无论是军事斗争，还是经济建设，只要领导身先士卒，冲锋在前，带领大家团结一心，就没有攻不下的山头，就没有克服不了的困难。
现在，有些领导干部已经丢掉了党的这种优良传统，对工作不认真负责，不调查研究，不带头实干，一味推给下级，自己躲在一边，喝喝茶，看看报，上上网，聊聊天，时不时还站在一边颐指气使，这样的干部不仅损害了干部队伍的形象，而且会影响干群关系，干扰团结干事的工作环境，阻碍事业的发展。
《领导干部人文素养》课件
领导魅力中的人文素养
总结词
领导干部的领导魅力体现在其人格魅力、知识储备、 道德品质和审美修养等方面。
详细描述
领导干部的人格魅力是其个人魅力和气质的体现，包括 正直、诚信、宽容、坚韧等品质。同时，领导干部应具 备丰富的知识储备，不断学习新知识、新技能，提高自 己的综合素质。道德品质是领导干部的立身之本，要树 立正确的价值观和道德标准，做到清正廉洁、以身作则 。审美修养也是领导魅力的重要组成部分，领导干部应 具备良好的审美情趣和艺术修养，能够欣赏高雅艺术， 促进工作与生活的和谐发展。
人的需求和价值。
自由思想
尊重个体的权利和 尊严，倡导思想自 由和表达自由。
04
和谐思想
追求人与人、人与
03
自然的和谐共处，
实现共同发展。
平等思想
坚持平等原则，反 对任何形式的歧视
和压迫。
人文精神
爱国主义精神
热爱祖国，为民族繁荣和发展贡 献力量。
道德责任感
坚守道德底线，勇于承担社会责 任。
宽容精神
尊重多元文化，包容不同观点和 群体。
技术发展与领导干部人文素养的融合
信息技术应用能力
随着信息技术的不断发展，领导干部需要具备信息技术应用能力 ，能够运用信息技术提高工作效率和决策水平。
数字化思维
随着数字化时代的到来，领导干部需要具备数字化思维，能够运用 数字化技术推动社会治理和经济发展。
人文关怀与技术应用的结合
领导干部在应用技术的同时，需要关注人的需求和价值，将人文关 怀与技术应用相结合，实现技术与人文的融合发展。
总结词
通过系统学习人文社科知识，提高领导干部的理论素养和思 维能力。
详细描述
领导干部应加强对哲学、历史、文学、艺术等领域的学习， 掌握基本的人文理论知识，培养独立思考和解决问题的能力 。
提升领导干部的人文素养
党建与社团经济与社会发展研究提升领导干部的人文素养中共咸阳市委党校 曹峰春摘要：领导干部要讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。
需要在自我教育的基础上提高认识，在提高认识的基础上进行人文素养的学习培养和实践磨练。
人文素养的提升需要领导干部加强人文知识的学习，培养爱思考、善于思考的良好习惯，做到“慎独”“慎微”，做到知行统一。
关键词：领导干部；人文素养；培养一、提升领导干部人文素养的重要性（一）提升领导干部人文素养是党的先进性要求共产党与其他政党的根本区别就在于先进性。
党的先进性既同党的思想基础、阶级基础、群众基础紧密相连，又同党的理论、路线、纲领和方针政策密不可分。
任何一个党的领导干部，能否保持先进性，关键就在于能否加强自身的理论学习，不断地提升自身的人文素养。
（二）提升领导干部人文素养是以人为本理念的要求我们一切工作都是要以满足人民群众的需要为出发点。
领导干部提高自身的人文素养，就必须牢牢记住以人为本的理念，以此确定自己的工作思路、规划，实施工作，推动工作，切实体现好全心全意为人民服务的宗旨。
（三）提升领导干部人文素养是应对发展的需要中国特色社会主义进入新时代，社会的主要矛盾发生变化，对领导干部各方面的素质提出了更高的要求。
当前国际局势复杂多变，影响和平与发展的不确定因素在增加，传统和非传统安全威胁的因素相互交织。
从国内看，在新形势下社会矛盾复杂：如先富与后富的矛盾、人民生活水平普遍提高与收入差距进一步扩大的矛盾等。
解决这些矛盾都需要领导干部有较高的人文素养，以极大勇气毅力化解矛盾解决问题。
二、人文素养的基本内涵（一）人文的内涵“人文”一词最早见于《易经》：“（刚柔交错）人文以止，人文也。
观乎天文，以察时变：观乎人文，以化成天下。
”人文就是人对自然一种敬畏，是人对社会的一种关怀。
人文核心，是人自身的德性，以及对于自然、社会和人类的关怀。
领导干部要努力提高人文素养
阅读经典文学作品可以帮助领导干部了解不同时代、不同地域的文化背景和历史演变，理解人类情感和价值观的 多样性，培养对美的感知和欣赏能力。同时，阅读文学作品还有助于提高语言表达能力、逻辑思维能力以及沟通 协调能力。
学习历史文化知识
总结词
学习历史文化知识是提高领导干部人文素养的重要途径，有助于增强其文化自信和价值判断力。
领导干部要努力提高人文 素养
• 引言 • 人文素养的内涵 • 领导干部提高人文素养的途径 • 提高人文素养对领导干部的影响 • 案例分析 • 结论与建议
01
引言
主题概述
01
领导干部是党和国家事业的中坚 力量，其人文素养的高低直接影 响到党和政府的形象和公信力。
02
人文素养是指人们在人文方面所 具有的综合品质或达到的发展程 度，包括思想、道德、情感、审 美等方面。
协调能力
通过人文知识的学习和实践，领导干 部能够更好地协调各方利益，化解矛 盾，促进团队合作。
塑造良好的人格魅力和个人形象
人格魅力
人文素养能够丰富领导干部的内心世界，展现出自信、宽容、正直等优秀品质， 提升个人魅力。
个人形象
良好的人文素养有助于树立领导干部正面的公众形象，增强其公信力和影响力。
促进组织文化的建设和团队凝聚力
强化道德自律
人文素养的提升有助于领导干部强化道德自律， 树立良好形象。他们更加注重个人品德修养，自 觉践行社会主义核心价值观，做到廉洁奉公、勤 政为民。
06
结论与建议
结论与建议 总结提高人文素养的意义和途径
提高个人综合素质
人文素养是个人综合素质的重要组成 部分，提高人文素养有助于领导干部 更好地应对工作挑战和机遇。
促进跨领域合作
提升干部素质演讲稿3篇
提升干部素质演讲稿3篇文明就是我们素质的前沿，拥有文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
店铺为大家整理了提升干部素质演讲稿3篇，欢迎大家阅读。
提升干部素质演讲稿篇1各位领导、同志们：大家好!我今天演讲的题目是：提升自我素质塑造组工干部良好形象。
什么是形象，形象是人的精神风貌和性格特征。
不同性别、不同年龄、不同职业的人，都有不同的形象标准和要求。
市委这次开展机关建设活动，为我们提升自我素质，塑造组工干部良好形象提供了一个良好的平台;为我们在推动二次创业、构建和谐沙河中有所作为。
我记得兴连根部长在到沙河的第一次组织部全体会上，就组工干部如何站在全局思考问题，如何配合市委战略决策开展工作，提出了较高要求。
兴部长提出在组织部门开展“争贡献、争作为、树形象”的“双争一树”活动，我认为“双争一树”活动是机关建设活动的有效载体，为我们提升素质、促进工作起了巨大的推动作用。
围绕“双争一树”活动，我想就如何提升自我素质谈一点感受，并且愿意为此而努力。
首先，提升自我素质，争做政治品格的高尚者王安石在《登飞来峰》中写到，“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼、只缘身在最高层”，站得高才能看得远，塑造组工干部良好形象，首先要有高尚的政治品德。
在市第五次党代会上，市委提出“高举科学发展大旗，紧紧围绕实现经济社会更快更好发展、构建和谐沙河的两大任务”的战略目标，在实现这一战略目标的伟大工程中，组织部门义不容辞，如果说组织部门是一支施工队，而我们组工干部就是项目经理。
组工干部如果缺乏高尚的政治品格，就不能运用科学的理论来指导自己的工作，就如同项目经理不会看施工图纸，只能瞎指挥。
提升领导干部人文素养的路径
提升领导干部人文素养的路径摘要：在新时期背景下，领导干部不仅要具有领导才能，还要具备良好的人文素养，其包括思想观念、道德素养、思维人格等多个方面。
如果领导干部缺少足够的人文素养，会影响领导干部的工作效果，进而无法对综合性社会问题作出正确的判断，造成领导干部在一些社会活动中行动力、领导力不足。
所以，要强化领导干部人文素养，探寻培养领导干部人文素养的有效途径，该文就此进行了相关的探讨和分析。
关键词：领导干部；人文素养；路径1提升领导干部人文素养的意义和作用1.1能够提升领导干部综合素养领导干部的素养并不是单一的文化素养或领导才能，而是一个由多项内容组成的综合性有机体系。
通常，其包括道德、文化、能力、身体等多方面的素养内容，人文素养也是其中必不可少的组成部分，它是培养领导综合素养的基础内容和核心内容。
通过培养领导干部的人文素养，可以使其树立正确的三观，提高领导干部的道德水平，从而使领导干部形成大公无私、爱岗敬业等精神，全面促进领导能力的提升。
1.2能够保障领导职能的实现整体来看，领导工作也属于服务工作的一种，主要服务的对象就是大众。
为了促进领导工作水平的提升，改善领导的服务质量，就要培养领导干部的人文素养，使其更加关怀民情、重视民众。
从个体组织的角度来看，领导干部是组织中的核心任务，其具有决策、选材、预测、协调等职责和作用，为了充分发挥领导干部的才能和作用，必须要提升领导干部的人文素养，使其能够换位思考，从群众组织的需求出发，不断提升工作效率、完善工作内容。
1.3能够提升领导干部的影响力影响力是每个领导干部都必须具备的能力，只有具备足够的影响力，才能确保领导工作的顺利开展，增强下级群众对领导干部的信任度和服从度。
通常情况下，领导大部分影响力都来自职权，然而单纯依靠职权并不能让群众心服口服，还需要具备足够的人格魅力、道德素质、知识文化等，这些素养品格都属于人文素养的一部分。
所以，领导干部具备优秀的人文素养，有助于领导干部引导他人，也有助于提升群众对领导干部的信服度，进而增加组织团体的凝聚力，促进组织的整体性进步。
领导干部自身素质培养讲座提纲_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 领导干部自身素质培养讲座提纲领导干部自身素质培养讲座提纲同志们：大家好！为进一步提高全省 xxx 系统领导干部的政治、业务素质，加强业务交流，全面提升 xxx 管理部门各项工作的运转效率和服务质量，促进全省无线电管理系统集中统一管理，结合当前创先争优活动的有关部署，按照上级领导的指示精神，今天，我们组织全省 xxx 的主要领导举办此次全省 xxx 系统政策理论培训班，希望大家能够珍惜机会，通过此次培训调研，进一步加强学习和交流，深入探讨无线电管理业务及行政管理方面的工作方法，不断提高无线电管理系统领导干部的综合素质，全面促进我省无线电管理工作向更高的台阶迈进。
第一，和大家谈谈领导干部的自身修养和综合素质培养方面的问题胡锦涛总书记曾经说过深入贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，关键在各级领导班子和领导干部，在工作中，领导干部的一言一行都将对各项工作的开展起到一定影响，所以加强领导干部自身修养是带好队伍，推进工作的首要任务。
加强领导干部自身修主要应该做好以下几点：一是加强学习。
包括政治理论学习、业务学习和政策法规学习等，通过学习来武装自己的头脑。
学习并不一定要大张旗鼓，像搞一两次集中学习、写几篇学1 / 9习心得等，这样的效果并不一定好，学习更多的是一种态度和习惯，就在我们日常工作和生活中，随时都可以学习，像读书、看报、看新闻等等，一点一滴的进行积累要比突击学习来的更扎实。
二是增广见闻。
中国有句古话叫宰相肚里能撑船，作为领导干部要有宽广的胸怀，做事要大气，这种气质并不是与生俱来的，一个人的心胸是否宽广取决于这个人的见识是否广博。
所以作为领导干部一定要在日常工作中多学多看，多与人沟通，不单要和本系统的同志加强沟通，更要加强与其他部门、其他行业的沟通和联系，不断增广见闻。
领导干部人文素养提纲
主讲人:王姮隽
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2
何为人文 ?
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3
人文是中国固有的名词
▪ 周易:
▪ 观乎天文,以察时变, ▪ 观乎人文,以化成天下.
▪ 人类精神生活的各种形式
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人文的解释
▪ 《辞海》上海辞书出版社1980年版 ▪ ----人类的各种文化现象
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第二部分
共创和谐—领导人文素养的现实体现
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▪ （一）已立立人，已达达人 ▪ （二）见微知著，明察秋毫
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▪ （三）博采众长，从善如流 ▪ （四）虚怀若谷，宽恕平和
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▪ （五）勤奋好学，才华横溢 ▪ （六）放权授权，真诚合作 ▪ （七）善于理解，长于关心
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春晓—孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
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▪ 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， ▪ 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 ▪ 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， ▪ 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ ▪ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， ▪ 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 ▪ 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊， ▪ 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 ▪ 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， ▪ 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 ▪ 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， ▪ 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落月摇情满江树。
领导者人文素养
领导干部人文素质培养——吉林人民出版社社长胡维革在师大MBA的讲课稿（2011年5月22日上课录音整理，仅供学习参考）大家上午好！非常高兴有机会来到敦化，和在座的各位作一次学术汇报，敦化是吉林省经济社会发展较快的地区，这也是我一次难得的学习和调研的机会。
我就想跟大家作学术汇报的题目是《领导干部人文素质》。
我们党一直非常重视干部素质的培养和教育，我们学习十七大报告，大家可能记得，十七大报告里讲党的建设的时候，一共部署了六项工作。
其中两项都是提高领导素质，一是提高领导干部的执政能力建设，着力建设高素质的领导班子；二是不断深化人事制度改革，着力打造高素质的干部队伍和人才队伍。
今天和大家谈的领导素质的培养，这个题目比较大，党校的老师要讲这个题目，一般讲的政治性比较强；大学的专家学者要讲这个题目，一般讲的学术性比较强，我今天着重从人性、人本和我们自身这个角度讲，讲的人性一点、人本一点。
因为人文素质就适合人，所以围绕这个题目讲三个问题：第一个问题是人文素质的文化解读；第二个问题是人文素质的价值意义；第三个问题是提高人文素质的路径和目的。
围绕这三个问题作一个学术汇报。
一、人文素质的文化解读。
说穿了什么是人文素质？现在素质这个词基本也是被说烂了、讲泛了、大家也记串了，也不知道什么是素质了。
我想咱们所说的人文素质不是纯粹的知识和技术，也不是纯粹的专业和能力，人文素质是一个人做人的基础、办事的基础、成功的基础，谁的基础广阔、谁的基础扎实、谁的基础辉煌，谁就能成就事业。
给大家举个例子：2006年，全国青年歌手大赛上，综合素质占2分，有一个歌手，技术得分96分，结果综合素质考试得0分。
还有一个歌手，技术得分也是96分，综合素质得分全得，结果名次就不一样。
观众们就有点不理解，就问当时综合素质的评委余秋雨先生，这样评有没有道理，公不公平。
余秋雨作了回答，要是作为一个酒吧歌手，综合素质得0分还可以，如果你想成为一个歌唱家，综合素质得0分是不可能的。
中华人文精神与领导素养..
三、领导者的人文修养
● 努力成为“完整的人”
哲学是使人作为人能够成为人，而不
是成为某种人。
友兰பைடு நூலகம்
----清华哲学系首任系主任冯
● 人生四境地：
1、自然境地 2、功利境地
3、道德境地 4、天地境地
中华人文精神与领导素养 〔专题讲座〕
讲座提纲
1 全球视野下的中华文化 2 中华文化的根本精神 3 领导者的根本修养
一、全球视野下的中华文化
● 全球化时代景观
技术支持：网络信息技术。 进呈现实：进展互动效应 进展问题：全球性问题消失
一、全球视野下的中华文化
● 时代的根本价值分析 1.两极对立模式的消解
2.英雄主义时代的隐退 3.高层精英文化的失落 4.感性主义文化的崛起
一、全球视野下的中华文化
● 中西方文明的比较分析
面对传统： ——东方热衷仿照承传 ——西方热衷创新超越
一、全球视野下的中华文化
● 中西思维与才智比较：
循环思维与线性思维 德性之首：“仁”与“智” 天人合一与天人两分”
一、全球视野下的中华文化
三、领导者的人文修养
● 心理素养 〔1〕 承受与忍耐力。 〔2〕 安康阳光心态。 〔3〕 学会治理心情。 〔4〕 学会享受过程。
三、领导者的人文修养
● 道德品质 ——不是天使，更不是魔鬼 〔1〕 “己所不欲，勿施于人”。 〔2〕 得其所应得，不得其所不应得。 〔3〕 “慎独”、守护好伦理底线。
三、领导者的人文修养
二、中华文化的根本精神
● 道家的“无为”才智 1、老子其人其书。 2、老子哲学根本精神—— 道法自然。 反者道之动。
二、中华文化的根本精神
● 借鉴老子“无为”才智 ——无为而无所不为 上善假设水 大象无形 大音稀声 大智假设愚
领导干部人文素养提升讲课讲稿共131页文档
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于
提升干部素质演讲稿3篇(2)
提升干部素质演讲稿3篇(2)----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！现在这个问题严重的影响xx管控模式。
不解决这个问题，我们实现目标是句空话。
产业集团和区域总部的管理转型解决好，才能够使产业集团和区域总部像总部的样，有清晰的思路、懂得服务意识、而且有经验，能够指导企业正确的发展。
所以，提高我们产业集团管理转型、人员素质是解决好集团整体管控能力的重要举措。
干部的培训已非常严重的提到我们的面前。
大家注意到了集团上半年安排了各个产业集团的中层干部“执行力、领导力”的培训，已经做了两期。
我们要尽快通过这种“填鸭式”的方式，解决领导力和执行力问题。
由于事业发展太快，大批的干部充实到我们的管理岗位、领导岗位。
但是问题在哪呢?担任了管理干部，但他并不知道管理干部应该做什么。
我们的人员和干部，有外籍的，有新进，从别的地方转来的，也有大量年轻的。
我们这些干部，普遍存在“对xx事业的认同、文化的认同、领导力和执行力能力需要下决心提高”的问题。
我们目前管理干部存在着三个“不”的问题。
第一，不称职。
安排的岗位上他不知该干嘛，没管过人，不知道该怎么管。
第二，不到位。
老是缺位。
第三，不适应。
他原来本来就是个科级干部水平，突然给他提个处级干部、提个局级干部，他不知道该怎么当。
我们现在这么快的发展，这么多的年轻人，这么多的不同路数，合在一起，确确实实给我们带来了干部队伍严重的“三不问题”----不称职、不到位、不适应。
主要表现在责任心差，不知道干嘛，不知道如何管理企业，更不知道关心员工疾苦。
连xx管理干部的基本素质要求“三为一德”，有些竟然没听说过。
基于上述讲的几条，第一我们实现发展目标迫切需要统一认识，增强理解;第二我们产业集团和区域总部现实的管理问题要求我们进行管理转型;第三个就是存在管理干部“三不”问题。
我们迫切要把提高干部培训、提高干部的素质作为当前的重要的任务。
领导干部人文素养
书目
领导学类
《从历史看管理》 《从历史看领导》
广西师范大学出版社
《领导者素质》邱霈恩 中国言实出版社 《领导者的内心修炼》 （美）彼得 凯斯特鲍姆 高等
教育出版社 《新领导观》 刘峰 北京大学出版社 《领导艺术》 乔治 曼宁，肯特 柯蒂斯 中国财政经
济出版社
……
领导干部人文素养
问：“一切人都是这样，跟大师您用功一样 吗？”禅师回答：“不同。”
问：“怎么不同？” 禅师答道：“他吃饭时不肯吃饭，百种需索；
睡觉时不肯睡觉，千般计较。所以不同。”
领导干部人文素养
孔子教育学生
取乎其上，得乎其中； 取乎其中，得乎其下； 取乎其下，则无所得矣。
领导干部人文素养
测试：左脑型和右脑型思维
个人价值观—自我价值观、社会价值观、
自然价值观
领导干部人文素养
儒家思想的
，就是
关于人与他人关系的准则与规范！
领导干部人文素养
领导干部人文素养
一、重人生社会的积极的入世精神
经世济用、兴邦治国、教民化俗、内圣外 王、修齐治平—将内在的思想外化为积极 的做事，中心就是人的自我管理和对社会 的管理
领导干部人文素养
人文素养—古代文化思想给我们的启示
领导干部人文素养
国学
儒学人本主义 道学自然主义 佛学解脱主义
都是教化人， 塑造人的理想人格，
关注人的心性思想 体现人文关怀。
领导干部人文素养
1998，世界诺贝尔奖获得者
人类要在21世纪生存下去，就要回到2540年 前，再汲取孔子的智慧。
左脑型和右脑型思维?4非常适合我的特征?3部分符合我的特征?2部分不符合我的特征?1不符合我的特征ivyss263net11逻辑的逻辑的1122334411223344112233441122334411223344112233441122334411223344112233441122334422自律的自律的33直觉的直觉的44冲动的冲动的55理性的理性的66有计划的有计划的77本能的本能的88幽默的幽默的99细节意识的细节意识的1010有组织的有组织的ivyss263net1111想像的想像的112233441122334411223344112233441122334411223344112233441122334411223344112233441212艺术的艺术的1313系统的系统的1414规则的规则的1515灵活的灵活的1616凌乱的凌乱的1717谨慎的谨慎的1818分析的分析的1919情绪的情绪的2020善于接受的善于接受的ivyss263net2121目标导向的目标导向的112233441122334411223344112233441122334411223344112233441122334411223344112233442222精确的精确的2323善于创造的善于创造的2424新颖的新颖的2525有条理的有条理的2626拘谨的拘谨的2727有天赋的有天赋的2828艺术的艺术的2929有效率的有效率的3030明智的明智的ivyss263net3131刺激的刺激的112233441122334411223344112233441122334411223344112233441122334411223344112233443232幻想的幻想的3333连贯的连贯的3434方法学的方法学的3535随机应变的随机应变的3636古怪的古怪的3737克制的克制的3838平稳的平稳的3939无限制的无限制的4040创新的创新的ivyss263net计算?右脑型347811121516192023242728313235363940?左脑型?1256910131417182122?2526293033343738ivyss263net结论?左脑倾向的思维方式?逻辑性的基于逻辑得出结论?理性的基于原因和事实?时间性的在时间上连贯并有序?分析性的逐步解决问题?线性的两维的汇聚意见得出收敛性结论ivyss263net