高考化学化工流程题如何答题

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(完整版)化工流程题解题技巧总结

化工流程题考点一：结晶与过滤结晶法和过滤的常见方法：①蒸发结晶：例：NaCl溶液，加热蒸发浓缩至有大量固体析出，停止加热，利用余热将固体蒸干。

②蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、烘干（干燥）③蒸发浓缩结晶、趁热过滤、（冷却结晶）、洗涤、烘干（干燥）即时训练1：从Na2Cr2O7和Na2SO4的混合溶液中提取Na2Cr2O7晶体的操作：先将混合溶液蒸发浓缩，趁热过滤。

趁热过滤的目的是: 有利于Na2SO4结晶析出，又能防止Na2Cr2O7·2H2O结晶析出而损失i b① ②③洗涤 ④干燥。

考点二洗涤：关键是洗涤试剂的选择——用什么洗【例3】（4）产品PbSO 4还需用Pb(NO 3)2溶液多次洗涤，目的是除去产品洗涤的目的：把其它可溶性盐类除去产品洗涤的方法：1、易溶与水的固体：冰水、乙醇、饱和溶液洗涤；NaClO 2（亚氯酸钠）饱和溶液在温度低于38℃时析出晶体是NaClO 2·H 2O ，在温度高于38℃时析出晶体是NaClO 2。

2、难溶于水的固体：用水洗涤。

答题规范表述：过滤后继续向漏斗中加溶剂（冰水、乙醇、水）至没过沉淀，待溶剂流下之后，重复操作2~3次。

用有机溶剂洗涤的优点：1、减少目标物的溶解损耗（一般用75%的乙醇）2、增加有机杂质的溶解量3、由于有机溶剂易挥发，能使晶体快速干燥考点三：循环利用考查方式：1、找出流程中可以循环利用的物质；2、物质多次循环后有何不利影响？、为何要循环利用？31.如何找流程中可以循环利用的物质（1）在流程中加入的物质，在后续步骤中会生产的可以循环利用（滤液、滤渣）；（2）养成在流程上写出每一步的物质的习惯；（3）可逆反应往往有可以循环利用的物质；（4）析出晶体过滤后的母液中。

2、物质多次循环后的不利影响一般有哪些？离子浓度增大，会产生沉淀或析出晶体总结1、结晶与过滤要结合溶解度和实验目的分析2、洗涤和干燥要注意“温度”的影响3、循环利用需要对整个流程全面、深刻理解。

2025高考化学复习：化学工艺流程题的解题的知识总结归纳

2025高考化学复习：化学工艺流程题的解题的知识总结归纳工业流程图解题框架•原料预处理'除杂、净化产&的分离提纯原料无机矿物核心化学反所需产品反应条件的控制排放物的无吝化姓理原料的循环利用解题步骤首尾呼应找出主线解题策略1.对照原料和产品，确定核心反应和核心辅料2.依核心反应，明确流程主线、支线和除杂任务3.以核心辅助原料为准，把流程划分为原料预处理、核心反应和产品分离提纯三个阶段分段剖析 4.依箭头指向，分析每一环节中物质流入和流出的意义、控制反应条件的作明析细节用，融通对流程的整体分析一一研究各步骤对应的物质成份和化学反应5.某些暂时琢磨不透的环节，可先“淡化处理”，如有必要，可“顺藤摸瓜”或带着问题回头来进行有针对性的分析6.先易后难：先回答与工艺流程非密切相关的问题，确保易拿的分数先拿，规范答题7.变换角度：从基本原理、绿色化学、经济角度、安全生产等多角度思考答8.充分利用题给信息合理答题二.常考的化工术语关键词释义将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体雾化，增大反应物接触面积，以加快反研磨、雾化应速率或使反应更充分使固体在高温下分解或改变结构、使杂质高温氧化、分解等。

如锻烧石灰石、高灼烧（燃烧）岭土、硫铁矿向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性的物质溶解，包括水浸取、酸溶、浸取碱溶、醇溶等浸出率固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少酸浸在酸性溶液中使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的过程水浸与水接触反应或溶解过滤固体与液体的分离滴定定量测定，可用于某种未知浓度物质的物质的量浓度的测定蒸发结晶蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出蒸发浓缩蒸发除去部分溶剂，提高溶液的浓度水洗用水洗去可溶性杂质，类似的还有酸洗、醇洗等酸作用溶解、去氧化物（膜）、抑制某些金属离子的水解、除去杂质离子等碱作用去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH、促进水解（沉淀）三.常见的操作与答题常见的操作加过量试剂加氧化剂判断能否加其他物质答题要考虑的角度使反应完全进行（或增大转化率、产率）等氧化某物质，生成目标产物或除去某些离子要考虑是否引入杂质（或影响产物的纯度）等分离、提纯过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馅等常规操作从溶液中得到晶体的方法：蒸发浓缩一冷却结晶一过滤一（洗涤、干燥）提高原子利用率绿色化学（物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分利用）552X2^要考虑。

高中化学-实验流程题攻略(完全归纳)

化工流程题答题攻略一. 化工流程的分段分析及相应设问方式归纳结合题干、流程图和题目，对比原料与产物的类别、状态和核心元素所处价态，明确杂质与核心反应，从而选择试剂和操作方法。

1、样品的预处理（1）注意预处理的方式：① 溶解：通常用酸溶。

如用硫酸、盐酸、浓盐酸等，有时也用碱溶。

水洗：通常除去水溶性杂质。

水浸：与水接触反应或溶解。

浸出：固体加水（酸）溶解得到离子。

浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少。

酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程。

② 灼烧、焙烧、煅烧：改变反应物结构，使一些物质转化为易溶的物质，有机物转化为无机物，或者使一些物质发生氧化、分解等反应，实现原料的初步转化，或者为原料进入水溶液作预处理。

（2）常见考查方式：1) 加快溶解（或反应）速率的方法：加热、搅拌、研磨、增大接触面积、增大溶液浓度。

2) 将样品粉碎的目的：增大反应物接触面积，加快反应速率，提高浸出率。

3) 提高浸出率：粉碎和搅拌、适当加热、反复溶浸、增加酸的用量和浓度、延长时间等。

4) 溶解时涉及的离子方程式。

（逐一分析样品中的物质，常是氧化物与酸或碱的反应）5) 浸出液中含有的离子，浸出渣中的主要成分，明确产物元素与杂质的分离。

6) 抑制某些离子水解：用过量浓酸溶解后，再加水稀释2、中间分离除杂阶段（1）试剂的类别：注意加入的是氧化剂（如次氯酸钠、双氧水、氯气等）、还原剂（亚硫酸钠等）还是沉淀剂（氯化钡、硫酸钠等），双氧水既有氧化性，又有还原性，要注意审题（2）调节pH ：①降低pH ：一般是抑制金属离子水解②提高pH ：沉淀易水解金属离子，具体数值参考常见不溶性碱Ksp 。

提高pH 所需的物质一般应满足两点：能与H +反应，使溶液pH 值增大；不引入新杂质(常用被提纯物核心元素对应的不溶性单质、氧化物、碱或弱酸盐)。

（3）置换：贵金属离子一般用活泼金属置换回收（常用被提纯物核心金属元素单质置换，不引入新杂质）3、结晶、提取产品一般结晶流程： ①蒸发浓缩 → ②结晶 → ③过滤 → ④重结晶 → ⑤洗涤 → ⑥干燥当溶液中溶质离子积Qc > Ksp ，才能形成结晶或沉淀①蒸发浓缩：通过加热溶剂挥发增大溶质离子积Qc（加热蒸发过程，可能引发物质的分解、水解、氧化等副反应发生，应注意题给物质的相关性质。

化工流程题答题策略

化工流程题答题策略一、解法：1、先看题干，确定该流程的目的。

（弄清用什么原料去制取什么产品，对比原料和产物，一些提示信息看到用笔划出来。

）2、流程跳过，解决问题，能解决的先解决，需要用到流程时再去分析（弄清反应原理，确定各步的反应物和生成物），没必要把每个环节都弄得一清二楚。

3、针对问题去读流程图，科学表述、规范书写；注意提高产率、提高利用率等问题。

二、注意：主线主产品；分支副产品；回头为循环三、常考知识点：1、溶解、浸出——固体用水或酸或碱反应或溶解得到离子，不溶物过滤；2、浸出率——适当延长时间、多次浸取，适当升温、充分搅拌等；3、反应条件的控制——常要考虑对反应速率的影响，对平衡以及转化率的影响；4、物质的分离和提纯——蒸发浓缩、冷却结晶，重结晶，过滤，蒸馏，萃取、分液，盐析等；5、检验某种离子是否已沉淀完全——静置后取上层清液少许于试管中，滴加试剂……四、分析流程流程图的呈现主要分三大板块（一）、样品的预处理无机化工流程图题的样品一般有两种，矿样和植物样品矿样的预处理方法：1）粉碎及目的：①增大接触面积；②使反应更快；③使反应更充分；2）锻烧及目的：①除去有机物杂质或者碳的杂质（如题意告知该矿样中含C或有机物杂质）；②使一些具有还原性的物质被空气中氧气氧化（思考样品成分中是否有具有还原性的物质，且看在整个流程中是否需要被氧化；）③改变矿样的结构，使其在后面的酸浸、碱浸或水浸程序中更易溶解。

植物样品的预处理方法：1）灼烧：提取植物样品中的无机物所用方法；（如海带中碘的提取、茶叶中铁含量的测定），灼烧成灰之后，再用水浸，很多时候为了加快其溶解速率可以加热、不断搅拌；然后再过滤，过滤之后如果得到的滤液中还有灰烬，可以再过滤一次。

2）研磨成汁：提取植物样品中的有机物所用方法；（如波菜中草酸含量的测定），研磨成汁之后，如该有机物可溶于水，研磨之后，可用水浸取；如该有机物不溶于水，就用有机溶剂（乙醇或苯、四氯化碳）来萃取（二）核心反应和化学除杂核心反应方程式的书写方法1、据流程图上箭头找出反应物、部分生成物或据题目提供的信息找出反应物部分生成物；2、分析其化合价的变化，确定发生的反应是复分解反应还是氧化还原反应，1）如是复分解反应：应抓反应物、生成物的种类，再与脑海中储存的复分解规律对接，准确写出其方程式，据反应的实质迅速配平。

化工流程题答题技巧

化工流程题答题技巧今天来聊聊化工流程题答题技巧的一些实用技巧。

我高中的时候化学一直还不错，但化工流程题刚开始可把我整懵了。

就像进入了一个陌生的迷宫一样，各种复杂的工艺流程、稀奇古怪的物质转化，感觉完全找不到头绪。

首先啊，读题得细心。

这化工流程题就像走一条蜿蜒曲折的小路，每个步骤都是一个岔路口。

我们得弄清楚原料是什么，经过哪些反应设备、有啥反应条件，就像明确自己的出发地和一路上的标识一样。

比如说有一道题，原料是一种矿石，那我就得先标记出来这矿石里大概有哪些元素，可能会发生哪些反应类型，像氧化还原反应、复分解反应之类的。

这可是基础，要是这一步马虎了，后面肯定要出错。

对了，还有个事儿要说。

在分析流程的时候，要特别关注反应条件。

这就好比做饭的时候，火候大小、加调料的先后顺序都关键着呢。

反应条件不同，发生的反应可能就完全不一样。

例如温度，高温和常温下同一个化学反应可能得到不同的产物。

我曾经就因为没仔细看反应是在高温下进行的，把常温下的反应生搬硬套，结果答案错得一塌糊涂，教训很深刻呀。

再就是要把化工流程里的物质流和信息流都搞清楚。

物质流就是各种原料、中间产物、最终产品的走向，信息流就是题中给出的信息，像某些物质的性质，这可是解答问题的密码哦。

这有点像探宝游戏一样，根据各种线索把宝贝（答案）找出来。

当然啦，这些技巧也不是万能的。

有些化工流程题可能涉及到我们没学过的特别复杂的工业知识，这时候可别慌。

可以根据题中给的一些类比信息或者通过分析前后物质的关系来推测反应，就像侦探推理案件似的。

你可能会问，要是遇到看不懂的专业名词怎么办？这时候要结合上下文猜一猜它们的作用。

比如有个题目里提到“焙烧”，虽然我们可能不完全清楚具体的工业操作，但可以根据后面的产物和反应条件推测，这一过程可能是把某种物质加热反应，也许是氧化反应之类的。

还有一个实用的小技巧，就是多联系学过的化学方程式。

化工流程里的反应基本都是建立在我们学过的化学基础知识上的。

化工流程题解题方法

化工流程题解题方法1. 理解题目在解题之前，首先要对题目进行仔细的阅读和理解。

化工流程题通常涉及到各种化学反应、物质流动和能量转化过程，题目中可能涉及到的问题类型包括但不限于：•反应平衡•反应速率•热力学计算•流程优化•能耗分析•设备选型•控制方案设计等等2. 确定解题方法在理解题目的基础上，确定解题方法是解决问题的关键步骤。

根据题目给出的信息和要求，可以使用以下的一些常用方法进行解题：物质平衡法是化工流程题中最为基础和常用的方法之一，其基本思想是在一个化工流程中物质的进出和转化过程中，物质的总质量保持不变。

在应用物质平衡法解题时，一般需要确定待求物质的流量或浓度、已知物质的流量或浓度以及物质的转化情况，然后根据物质守恒原理建立物质平衡方程，最后求解得到待求物质的流量或浓度。

能量平衡法是在化工流程中考虑能量变化的一种方法。

根据能量守恒原理，可以建立能量平衡方程，求解得到系统中的能量转换情况。

在应用能量平衡法解题时，通常需要确定待求物质的温度、已知物质的温度、系统内部或外部能量输入输出等信息，并考虑物质的相变过程、化学反应的放热吸热等因素，最终求得待求物质的温度或系统的能量变化情况。

2.3 反应速率法在化工流程中，有时需要考虑反应速率的影响。

反应速率法是通过分析化学反应的速率方程，确定反应速率与反应物浓度和温度等因素的关系，并进一步计算反应物的转化程度、反应时间等相关问题。

2.4 热力学计算法热力学计算法是利用热力学原理和方程进行热力学性质计算的方法。

在化工流程中，常常需要计算反应的标准焓变、标准熵变、反应的平衡常数等热力学参数，从而判断反应的可行性、评估反应热效等。

2.5 流程优化方法流程优化是指在化工流程中，通过对操作条件、设备参数、流程组织结构等进行调整和优化，以达到效率提高、能耗降低等目的的一种方法。

在流程优化的过程中，通常需要考虑各种约束条件、成本限制、安全性要求等因素，并采用数学模型、优化算法等工具进行求解。

高三化学工业流程图题解题技巧

高三化学工业流程图题解题技巧1、工业流程图题做题原则：（1）、首先快速审题，明确实验目的，解决“干什么”（2）、“怎么做”：迅速把握文字材料和方框中有效信息，仔细分析每一步发生的反应及得到的产物。

把产物或得到的滤液、滤渣等成分写在流程图相应位置上。

（3）、遇到不懂的信息或问题可以跳过去，到时再说，有些提供的信息可能在问题中根本没及，有些信息则可以结合问题帮助理解。

（4）、可以在问题中寻找一些相对独立的问题作答，节约审题时间。

2、在化学工业中应考虑的问题，可以归纳如下：①化学反应原理——化学原理在实际工业上是否可行②成本要低——原料的选取使用、设备的损耗等，这是整个过程都需考虑的问题③原料的利用率要高——利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用④生产过程要快——化学反应速率⑤产率要高——化学平衡⑥产品要纯——产品的分离、提纯⑦环保问题——反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理3、由此，化工题常考查的知识点则总结如下：①化学反应原理——化学（离子）方程式的书写、无机物的性质及制备②化学反应速率原理③化学平衡原理④水解理论⑤化学反应与能量——热量的计算（盖斯定律），电化学（电解、电镀）⑥物质制备和分离的知识——基础实验⑦绿色化学的观点4、工业流程题目在流程上一般分为3个过程：原料处理→分离提纯→获得产品(1)原料处理阶段的常见考点与常见名词①加快反应速率②溶解：通常用酸溶。

如用硫酸、盐酸、浓硫酸等水浸：与水接触反应或溶解浸出：固体加水(酸)溶解得到离子酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程③灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解④控制反应条件的方法(2)分离提纯阶段的常见考点①调pH值除杂a．控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？b．调节pH所需的物质一般应满足两点：能与H＋反应，使溶液pH值增大；不引入新杂质。

高中化学化工流程解题技巧

高中化学化工流程解题技巧
1. 哎呀呀，一定要先搞清楚化工流程的“来龙去脉”呀！就像你要去一个陌生地方，得先知道路怎么走是吧。

比如一道题里说从矿石到最终产品，那咱就得清楚每一步是为啥呀！
2. 嘿，注意流程中的关键“节点”啊！这就好比是游戏里的关键点，突破了就好办啦。

像某个反应是产生关键物质的，那这就是重点哇！
3. 哇塞，要善于发现那些隐藏的“小线索”哟！好比在一堆杂物里找宝贝，得留心那些不起眼但很重要的细节呢。

比如说某个条件的微妙变化，说不定就是解题的关键呢！
4. 哈哈，可千万别小瞧了那些常见物质的“特殊性质”！这就像每个人都有自己的拿手好戏一样。

比如铁的氧化性和还原性，在很多题里都大有用处呀！
5. 哟呵，得学会从整体上把握“大局”呀！不能光盯着一个地方看。

就跟下围棋似的，要纵观全局。

像整个流程中物质的流向和转化，心里得有数哇！
6. 嘿呀，遇到不懂的千万别“死磕”，灵活点嘛！这就像走路遇到一堵墙，咱得绕过去或者找别的路呀。

先跳过难题，回头再来也许就有思路啦！
7. 哇哦，多做一些题来“练练手”呀！实践出真知嘛。

就像运动员训练，做得多了自然就熟练啦。

比如刷完几套化工流程题，你就会发现好多规律都很眼熟啦！
我的观点结论就是：掌握这些高中化学化工流程解题技巧，再加上多练习多思考，化工流程题就不再是难题啦！。

高考化工流程问题解题方法

高考化工流程问题解题方法在对近几年的高考题的分析中发现，化工流程题已经是的必考题之一，而“化工流程题”重在考查学生对化学知识的综合运用能力，以及学生对图中信息获取的能力，因此，虽然题的难度不大，但考生得分率却并不理想，甚至有不少同学闻“题”色变，那么如何才能提高这类问题的得分率呢，我认为学生应具备以下几点：一、了解化工流程题的命题特点1、化工流程题的命题特点化工流程题以实际的工业生产过程为背景,综合考查学生高中化学的各方面基础知识，以及将知识迁移到实际生产中解决问题的能力，这就要求学生对化学基础知识的掌握要牢固，并且能学以致用。

2、了解化工流程题的考查形式，这类题通常以流程图、表格、图像的形式呈现。

二、熟悉并牢固掌握化工流程问题中涉及的基础知识这类题常围绕以下几个知识点进行设问:(1). 化学反应速率与化学平衡理论的运用;(2). 氧化还原反应的判断、陌生环境下氧化还原反应方程式的书写，其它化学方程式或离子方程式的书写;(3). 通过控制pH除杂;(4). 化学反应的能量变化;(5). 实验基本操作:除去杂质、混合物的分离、离子检验、沉淀的洗涤、干燥等;(6). 流程中的物质转化和循环,资源的回收和利用;(7). 关于环境保护问题以及绿色化学问题的考查。

作为高考生，对以上所涉及的知识应该非常熟悉，在备考过程中，千万不要有惰性，见到自己不太熟练的知识点，要想办法弄明白，练会，甚至把自己变成一本化学小词典，把该记的知识先记牢，然后才能灵活运用，这样解答问题时才会得心应手。

三、掌握正确的解题思路，避免浪费时间高考中无论化工流程试题怎样考查，最终“落脚点”都没有脱离中学化学考查范围内，以元素化合物知识为主要载体考查方程式的书写，以化工生产过程为主线考查化学实验基础知识，通过化工生产条件的选择考查学生运用理论知识解决实际问题的能力，通过确定产品的组成、产率或纯度等考查考生的计算能力。

那么怎样才能在最短的时间内拿到高分呢？首先，粗读信息，明确原料、杂质、目标产品，先不用把流程图的每个环节都搞清楚，然后直接看问题，逐空进行，必要时再到流程图中找信息，根据问题去研究某一步反应或某一种物质，要注意：主链为主要产品，支链为副产品，回头即为可以循环的物质；即书写方程式时，箭头指向主链的是反应物，指向支链的是生成物，确定好反应物和生成物（无论物质是否学过），同时要注意反应条件，看是否有副反应发生，然后结合化学方程式书写的方法，就可以写出正确的化学方程式。

高考化学化工流程题如何答题

高考化学化工流程题如何答题第一，要对“化工流程图”试题的结构有全面充分的认识，通过对试题结构的分析可知，该类试题一样可由以下几个部分组成。

1.“化工流程图”试题要紧分三部分：(1)题干部分：介绍原材料及所要得到的目标产品，以图表、化学反应方程式、文字表达等提供解决问题的信息。

(2)流程图部分：出现整个化工生产过程。

一样流程图也可分为三部分：即原料的预处理，物质的分离提纯(题目的关键部分)和产品获得。

有的流程图在这三部分中还包括三条线索，主线主产品、侧线副产品、回头线为可循环利用的反应物。

(3)问题部分：提出了所要解决的问题。

2.解题思路明确整个流程及每一部分的目的→认真分析每步发生的反应及得到的产物→结合基础理论与实际问题摸索→注意答题的模式与要点，并注意语言表达的科学性，在答题时应注意：前一问回答不了，并不一定会阻碍回答后面的问题。

分析流程图需要把握的技巧是：①扫瞄全题，确定该流程的目的———由何原料获得何产物(副产物)，对比原料和产物;②了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用;③解析流程图并摸索：从原料到产品依次进行了什么反应?利用了什么原理(氧化还原、溶解度、溶液中的平稳)?每一步操作进行到什么程度最佳?每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物?杂质或副产物是如何样除去的?关于比较生疏且复杂的流程图，宏观把握整个流程，不必要把每个环节的原理都搞清晰，针对问题分析细节。

努力做到以下几点：(1)正确解读试题信息，明白得问题的实质。

这是准确回答试题的前提。

(2)善于运用化学学科思想、观点、方法分析问题，正确沟通现实问题与学科知识的关系，找到解决问题的途径、思路。

(3)能熟练调动和运用已学知识并与问题提供的信息整合起来。

这是正确解答试题的关键。

(4)能正确运用规范的化学用语，清晰、严密地组织和表述答案。

这是成功解答试题的保证。

高中化工流程题常见套路

高中化工流程题常见套路化学是一门关于物质组成、性质和变化的科学。

在高中化学学习中，常常会遇到许多关于化工流程的题目。

这些题目旨在考察学生对化工过程的理解和掌握。

本文将介绍一些高中化工流程题常见的套路和解题技巧，帮助学生有效解答这类题目。

1. 确定反应物和产物化工流程题中，首先需要确定反应物和产物。

反应物是指参与化学反应并发生变化的物质，而产物则是反应后生成的物质。

在分析题目时，常常需要根据题目给出的条件和反应方程式，确定反应物和产物的种类和数量。

例如，题目给出了反应方程式：A + B → C + D，还给出了反应物A的质量和纯度，要求计算产物C的纯度。

在这个例子中，反应物是A和B，产物是C和D。

2. 计算物质的摩尔量在化工流程中，摩尔量是一个重要的概念。

摩尔量表示物质的量，通常以摩尔（mol）为单位。

学生需要根据给定的物质质量和摩尔质量，计算物质的摩尔量。

例如，题目给出了反应物的质量，要求计算产物的摩尔量。

学生可以根据物质的摩尔质量（可通过元素的原子量计算得出）和质量的关系进行计算。

计算公式为：摩尔量（mol）= 质量（g）/ 摩尔质量（g/mol）其中，质量为题目所给出的具体数值，摩尔质量可以从元素周期表中查找到。

3. 应用化学方程式化学方程式描述了化学反应的过程和物质之间的关系。

在解答化工流程题时，学生需要根据给定的化学方程式，使用化学计量法计算出反应物和产物之间的摩尔比。

例如，题目给出了反应方程式：2A + 3B → 4C + D，学生需要根据这个方程式，使用化学计量法计算出B和C的摩尔比。

按照方程式的摩尔比，B的摩尔数量是C的摩尔数量的三分之二。

这样的比例关系可以通过化学计量法来确定。

4. 利用反应的限制因素在化工流程题中，常常涉及到反应的限制因素。

限制因素是指限制反应进行的物质，它会决定反应的最终产物量。

例如，题目给出了两种反应物A和B的摩尔量，要求确定产物C的最大可能摩尔量。

学生需要分别计算出反应物A和B所能产生的摩尔量，判断哪种摩尔量较小，即为限制因素。

化工流程题答题套路归纳

化工流程题答题套路归纳化工流程题是化工工程学科中的常见考点，也是学生们备考重点之一。

正确解答化工流程题需要学生具备一定的化工知识和分析、计算能力。

本文将从化工流程题的基本解题思路和常见套路等方面进行归纳总结，希望能对学生们在备考过程中有所帮助。

1. 理清题目信息在解答化工流程题之前，首先需要仔细阅读题目，理清题目中给出的信息。

通常，题目中会给出一些操作条件、物料流量、反应转化率等数据，还会给出一些流程图或示意图。

通过仔细阅读题目，我们可以确定题目所涉及到的化工过程类型，了解过程中的主要物料和操作条件。

2. 画出流程图在理清题目信息之后，接下来我们可以根据题目内容画出相应的流程图。

流程图可以帮助我们更好地理解题目中涉及到的化工过程，便于我们进行后续的计算和分析。

画流程图时，需要注意各个操作单元之间的连接关系和物料流量的变化。

3. 列出物质平衡方程式根据流程图和题目所给信息，我们可以依据物质平衡原理列出相应的物质平衡方程式。

物质平衡方程式可以帮助我们计算各个操作单元中物料的流量，以及物料之间的转化情况。

在列出物质平衡方程式时，需要注意各个操作单元之间物料流量的变化关系，以及反应转化率等因素对物质平衡的影响。

4. 列出能量平衡方程式除了物质平衡方程式之外，有些化工流程题还需要考虑能量平衡。

能量平衡方程式可以帮助我们计算各个操作单元中的能量变化和热量传递情况。

在列出能量平衡方程式时，需要考虑到加热、冷却、反应释放的热量等因素对能量平衡的影响。

5. 进行计算和分析在列出物质平衡方程式和能量平衡方程式之后，我们可以通过计算和分析来解答题目。

通常，我们可以先从已知条件出发，逐步推导出其他未知物质流量或能量变化的值。

在计算过程中，需要注意使用正确的单位，并注意数据的有效数字位数。

6. 结果检验和讨论在计算完成后，我们需要对所得结果进行检验和讨论。

首先，需要检查计算过程中是否存在错误，以及是否符合物理常识。

其次，还可以对计算结果进行讨论，分析不同操作条件和物料流量对结果的影响，并提出改进的建议。

(完整版)高考工艺流程题解题技巧答案

工艺流程题一、化工流程命题立意及考点工艺流程是近几年高考的热点，它是传统“无机框图题”的变革与创新。

以化工生产为背景，用框图的形式表述生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体现，体系全，考点多核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯等。

知识落点：信息方程式书写、化学用语的表达、生产条件的控制、物质的分离等。

能力考查：获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力。

二、解题策略1、工艺流程题的结构规律是“主线主产品，分支副产品，回头为循环”。

2. 解答基本步骤（1）读题头，得目的，划原料，明产品，解决“干什么”（2）读题问，逐空填答，用语要规范，解决“怎么写”三、化工流程常见考点答题套路(1)增大原料浸出率(离子在溶液中的含量多少)的措施：搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大气体的流速(浓度、压强)，增大气液或固液接触面积。

(2)加热的目的：加快反应速率或促进平衡向某个方向(一般是有利于生成物生成的方向)移动。

(3)温度不高于××℃的原因：适当加快反应速率，但温度过高会造成(如浓硝酸)挥发、(如H 2O 2、NH 4HCO 3)分解、(如Na 2SO 3)氧化或促进(如AlCl 3)水解等，影响产品的生成。

(4)从滤液中提取一般晶体(溶解度随温度升高而增大的晶体)的方法：蒸发浓缩(至有晶膜出现)、冷却结晶、过滤、洗涤(冰水洗、热水洗、乙醇洗)、干燥。

(5)从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法:蒸发浓缩、趁热过滤(如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来)、洗涤、干燥。

(6)溶液配制、灼烧、蒸发、过滤用到的仪器。

(7)控制某反应的pH 值使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀:调节pH 所用试剂为主要元原料预处理除杂、净化产品分离提纯反应条件控原料循环利用排放物的无害化处理素对应的氧化物、碳酸盐、碱，以避免引入新的杂质；pH分离时的范围确定、范围过小的后果(导致某离子沉淀不完全)或过大的后果(导致主要离子开始沉淀)。

无机化工流程题解题策略--2024年高考化学答题技巧(解析版)

无机化工流程题解题策略一、无机工艺流程试题的结构模型流程图一般三大部分：原料预处理、核心化学反应、产品的分离与提纯呈现模式识图方法箭头的意义图1：箭头进入的是反应物(投料)，箭头出去的是生成物(产物、副产物)图2：箭头表示反应物分步加入和生成物出来图3：返回的箭头一般是“循环利用”的物质二、无机工艺流程试题的“明线”与“暗线”四线内涵试剂线分清各步加入试剂的作用，一般是为了除去杂质或进行目标元素及其化合物的转化等。

操作线分离杂质和产品需要进行的分离、提纯操作等。

杂质线分清各步去除杂质的种类，杂质的去除顺序、方法及条件等。

产品线工艺流程主线，关注目标元素及其化合物在各步发生的反应或进行分离、提纯的操作方法，实质是目标元素及其化合物的转化。

三、工艺流程题过程解读图1图2图3(1)读流程图。

①箭头：箭头进入的是投料(反应物)，出去的是主产物或副产物(生成物)。

②三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环。

(2)解题要点。

①审题要点：a.了解生产目的、原料及产品；b.了解题目提供的信息；c.分析各步的反应条件、原理及物质成分；d.理解物质分离、提纯、条件控制等操作的目的及要点。

②答题切入点：a.原料及产品的分离提纯；b.生产目的及反应原理；c.生产要求及反应条件；d.有关产率、产量及组成的计算；e.绿色化学。

(3)解题方法。

①首尾分析法：对线型流程工艺(从原料到产品为一条线的生产工序)试题，首先对比分析流程图中的第一种物质(原材料)与最后一种物质(产品)，从此分析中找出它们的关系，弄清原料转化的基本原理和除杂、分离、提纯的化工工艺，再结合题设问题，逐一解答。

(两种或两种以上)产品(含副产品)的工艺流程题，用此法更容易找到解题的切入点。

③交叉分析法：有些化工生产选用多组原材料，先合成一种或几种中间产品，再用这一中间产品与部分其他原材料生产所需的主要产品，这种题适合用交叉分析法。

高考化学工艺流程题的答题策略和知识清单

高考化学工艺流程题的答题策略和知识清单一、工艺流程题的答题策略二、化工流程题的结构特点及知识清单原料浸取出元素——条件控制去杂质——分离提纯得产物【归纳】原料预处理：①酸浸：溶解、去氧化膜等，使得可溶性的离子进入溶液中，不容物过滤去除。

②碱浸：去油污（酯）、溶解铝、二氧化硅、氧化铝等，使得可溶性的离子进入溶液中，不容物过滤去除。

③水浸：与水反应或溶解，使原料变成离子进入溶液中。

④研磨（雾化、粉碎）：增大反应接触面积，以加快化学反应速率或使反应更充分。

⑤灼烧（焙烧、煅烧）：使物质高温分解或者氧化去除杂质、改变物质结构，使物质能溶解。

如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质。

煅烧高岭土。

⑥加入其他物质：如有机物醇、四氯化碳、无机盐等----反应、溶解。

【归纳】控制反应条件：①溶液的PH：提供酸碱性环境反应、抑制或促进离子水解等产生沉淀便于分离等。

调节PH的方法：调节pH所需的物质一般应满足两点：一是能与H＋反应，使溶液pH增大；二是不引入新杂质。

（一般酸、碱、氧化物、水解的盐等）如：要除去Cu2＋中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH，不可加入NaOH 溶液、氨水等。

②温度：升温----加快反应（溶解）速率；促进平衡向吸热方向移动；去除热稳定性差的物质或易升华的物质。

降温----防止物质分解，挥发；使平衡向放热方向移动；使高沸点的物质液化，使其与其他物质分离；降低溶解度，减少损失。

控温-----水浴、沙浴、油浴-----受热均匀，便于控制温度。

温度太高---速率太快；物质可能分解、挥发、水解；催化剂可能中毒；发生副反应等。

温度太低----速率可能太慢;催化剂活性不高;物质转化率、产率不高等。

③氧化剂（还原剂）（电化学）：生产目标（过程）产物或去除某些离子。

④其他条件：浓度、压强、催化剂、隔绝空气等。

【归纳】分离提纯的方法：①过滤：一贴二低三靠四洗；四洗--为什么要洗--用什么洗----怎么洗涤----洗干净没？为什么洗：去除晶体表面的杂质；把目标产物尽可能洗出来，提升产率；用什么洗：蒸馏水、冷水、有机溶剂（醇、酮、醚）等；如酒精洗硫酸亚铁铵晶体可降低晶体因溶解造成损失，可以出去表面的水，酒精易挥发，易干燥。