二年级上册数学一课一练-乘加乘减混合运算青岛版
(乘加、乘减混合运算)(教案)青岛版二年级上册数学
教案：青岛版二年级上册数学——乘加、乘减混合运算一、教学目标1. 让学生掌握乘加、乘减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用乘加、乘减混合运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和审题能力。
二、教学内容1. 乘加、乘减混合运算的概念。
2. 乘加、乘减混合运算的计算方法。
3. 乘加、乘减混合运算的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘加、乘减混合运算的计算方法。
2. 教学难点：正确运用乘加、乘减混合运算解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）乘加混合运算a. 引导学生观察乘加混合运算的算式，发现其特点。
b. 讲解乘加混合运算的计算方法，并举例说明。
c. 学生尝试计算乘加混合运算的题目，教师点评并指导。
（2）乘减混合运算a. 引导学生观察乘减混合运算的算式，发现其特点。
b. 讲解乘减混合运算的计算方法，并举例说明。
c. 学生尝试计算乘减混合运算的题目，教师点评并指导。
3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用拓展（1）解决实际问题a. 出示乘加、乘减混合运算的实际问题，引导学生分析并解答。
b. 学生独立完成实际问题，教师点评并指导。
（2）趣味数学活动设计与乘加、乘减混合运算相关的趣味数学活动，激发学生的学习兴趣。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，引导学生总结乘加、乘减混合运算的计算方法和应用。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认，检查学生的学习效果。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 注重培养学生的计算习惯和审题能力。
3. 课后及时了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
总之，本节课通过讲解、练习、应用等环节，让学生掌握了乘加、乘减混合运算的计算方法，并能将其应用于解决实际问题。
在教学过程中，教师要注重培养学生的计算能力和审题能力，为今后的学习打下坚实基础。
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案(A4打印版)
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案（A4打印版）一、口算1、直接写出得数。
370200-= =÷428 4350+= 67⨯=5016-= 517÷= 3745+= 7126-=730500+= 1000800-= 7432+= 12050+=2、直接写出得数．3×4＝ 54÷6＝ 42＋26＝ 9×6＝ 7÷7＝ 80－17＝ 1×9＝ 18÷3＝ 2×2×2＝ 72÷8÷3＝ 9÷3×5＝ 17＋13＋8＝ 6×8－8＝ 32－2－20＝ 9×4÷6＝ 24÷4＋50＝3、口算。
4050+= 6130-= 7540-= 5023+= 89+=8670-= 189-= 235+= 754+= 840+= 907+= 3123+= 373+= 7860-= 9770-= 517+= 894-= 655-=4、直接写出得数。
300+500= 4000+500= 8000+2000= 400+4000= 1200-200= 50+300= 2300-300= 70+800= 5500-5000= 1000+700= 500-200= 600-200=5、直接写出得数。
=÷218 189÷= 427÷= 364÷= =÷872 637÷= =÷540 =÷654455÷= =÷981 357÷= 279÷==÷945 639÷= 168÷= 99÷=二、竖式计算1、用竖式计算．17÷8= 32÷4= 24÷5= 61÷7=2、列竖式计算．27÷6＝ 60÷8＝ 83÷9＝47÷5＝ 29÷9＝ 24÷7＝3、用竖式计算。
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案(下载)
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案（下载）一、口算1、直接写得数．28＋8＝ 5×5＝ 26－8＝ 6×3＋3＝4×2＝ 16÷4＝ 12＋5＝ 2×5－5＝3×2＝ 8÷4＝ 60－7＝ 6×6＋6＝83－6＝ 54＋6＝ 4×6＝ 4×3－3＝2、直接写出得数.8×1 ＝ 7×4 ＝8×8 ＝ 9×4 ＋ 9 ＝ 8×6＋3 ＝9×9＝8×7＝ 7×7＝6×5–5 ＝8×4–5 ＝5×4＝2×8＝5×9＝7＋9＋7＝ 9×8–8 ＝3、直接写出得数。
25+56＝_____ 3×4＝_____ 9×3＝_____ 5×5＝_____7×4＝_____ 56+19＝_____ 6×5＝_____ 7×2＝_____8×2＝____ 8×1＝_____ 93-47＝_____ 4×5＝_____4、口算。
15÷3＝ 42÷7＝ 9×5＝ 28÷4＝ 12＋3＝35÷7＝ 19＋2＝ 18÷3＝ 21＋32＝ 19＋17＝28＋9＝ 36＋5＝ 28＋3＝ 16＋30＝ 3×3＋20＝45÷9＋37＝ 100－9×3＝ 20＋5×4＝ 30－36÷4＝5、直接写得数．35+8= 80-50= 30-6= 74-30= 16+9= 92-8= 63+20-32= 75-6-30= 25+8-11= 51-40+18=二、竖式计算1、用竖式计算，有★的验算。
+-=-=47213861÷=★245338667+=★903852、用竖式计算。
二年级上册数学一课一练分步解决两步计算的乘加、乘减问青岛版五四制含解析
2021-2021学年青岛版五四制数学二年级上学期分步解决两步计算的乘加、乘减问题一、选择题（共3题；共6分）1公园里有7棵松树，又栽了3行柏树，每行4棵，松树和柏树一共多少棵列式为（）。
A 73×4B 7×34C 7342一支钢笔8元，妈妈拿了50元钱买了3支，还剩多少钱正确的列式是（）。
A 8×350B 50-8×3C 50-8-33苹果有56个，桃子有4袋，求苹果比桃子多多少个，需要补充下面哪个条件？（）A 苹果有8袋B 桃子每袋13个C 苹果每袋8个D 桃子比苹果少3袋二、判断题（共2题；共4分）×33和2×41的计算过程不同，得数也不同。
（）5班里的座位是8排9列，都坐满了学生，学校给班里35张电影票，那么班里有47个学生没有得到电影票。
三、填空题（共6题；共14分）支铅笔平均分给7个同学，每人5支，还剩下3支。
7用30厘米的尺子量了3次，又量了10厘米，一共是________厘米，合________分米。
8一辆玩具汽车32元，妈妈用100元买了3辆汽车，找回________元。
9在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
6 6＋8________6×8 3×9＋9________5×9-9 8×7________54 50÷7________2×4 36÷9÷2________0÷410明明有24张画片，小刚的画片张数是明明的2倍，他们俩人一共有________张画片。
11计算1812×6应先算________法，再算________法，计算结果是________。
四、解答题（共5题；共35分）1213小芳家一天吃3个苹果，吃了7天，篮子里的苹果还剩多少个14奶奶买来30个苹果，吃了一些后剩下的每6个放一盘，正好放了3盘，没有剩余。
青岛版(五四制)二年级上册第一单元(乘加、乘减混合运算)
乘加、乘减混合运算[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级上册）》12页。
[教学目标]1.结合具体情境，让学生经历用乘加、乘减混合运算解决问题的过程，理解并掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确计算。
2.通过乘加、乘减混合运算解决问题的解决，培养学生多角度思考问题、解决问题的能力，体现解决问题策略多样化，发展学生思维的灵活性。
3.在解决问题过程中，初步建立乘加、乘减混合运算的模型，培养学生的表达能力，进一步形成独立思考、探究问题的意识和习惯。
[教学重点]理解并掌握乘加、乘减混合运算的顺序。
[教学难点]理解乘加、乘减混合运算的数量关系，初步掌握解决两步计算问题的一般思路和解题策略。
[教学过程]一、创设情境，提出问题师：同学们喜欢摆积木吗？有一位小朋友也喜欢摆积木，我们一起来看一看。
图片上摆的积木是什么图形的？图1 学生观看课件（见图1），会发现积木的形状是小正方体。
师：仔细观察，这些正方体是怎么摆的？预设1：横着摆，一行摆5个，摆了3行，还多了2个。
预设2：竖着摆，有2行摆4个，有3行摆了3个。
预设3：竖着摆，一行摆3个，有这样的5行，还多了2个。
师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？预设：一共有多少个正方体？【设计意图】通过图示让学生自主观察信息提出问题，引导学生明确要解决的问题，促使学生形成数学思考，激发探究的欲望。
二、探究方法，建立模型（一）独立思考，列出算式师：那一共有多少个正方体？预设：17个。
师：你是怎么知道的？预设1：一个一个数的。
预设2：我可以计算出来。
师：用自己的方法在本子上算一算。
学生独立列式，教师巡视。
（二）组内交流，归纳方法师：愿意把你的方法和小组内的同学分享吗？要求说清楚先算什么，再算什么。
学生小组交流，教师巡视。
（三）汇报交流，建立乘加模型师：哪个小组来说一说你们组是怎样算的？预设1：我们小组是这样算的，一横行有5个，有这样的3行，就是5+5+5=15，再加上2个，一共有17个，列式是：5+5+5+2=17（个）预设2：我们小组和第1组想的一样，先算一行有5个，有3行，3×5=15，再加上2个，列式是：5×3＋2=17（个）预设3：我们小组是这样算的，一竖行有3个，有这样的5行，3×5=15，再加上2个，一共有17个，列式是：5×3＋2=17（个）预设4：我们小组是这样算的，有2竖行，一行有4个，2×4=8；有3竖行，一行3个，3×3=9，再把它们的和加起来是17个，列式是：2×4=8，3×3=9，8+9=17（个）教师组织学生边交流，边思考，弄清楚所列算式分别求的是图中的哪一部分，交流中明确先算乘法再算加法。
青岛版二年级数学(上册)加减混合运算及答案(最新)
青岛版二年级数学（上册）加减混合运算及答案（最新）一、口算1、直接写出得数。
6×5＝ 4×4＝ 3×3＝ 6×3＝ 6×4＋9＝ 4＋5＝ 20－5＝ 5×4＝ 3×5＝ 5×5－6＝ 3×4＝ 5×2＝ 5＋5＝ 30－6＝ 6×5－5＝ 2×6＝ 4×6＝ 6×6＝ 1×1＝ 3×2＋18＝2、直接写得数。
64⨯= 155÷= 36⨯= 126÷= 55⨯= 306÷= 52⨯= 62⨯= 66÷= 164÷=3、口算下面各题．8×9＝ 6×7＝ 63÷9＝ 64÷8＝ 8×4＝ 28÷7＝ 47－15＝ 54÷6＝ 48÷6＝ 45÷5＝ 20÷5＝ 35÷5＝ 9×7＝ 56÷7＝ 63÷9＝ 36÷6＝ 24÷8＝ 81＋9＝ 45＋9＝ 81÷9＝4、直接写得数．18÷3= 12÷6= 6×4= 15÷5= 4×4= 30÷5= 12÷4= 24÷6= 6×3= 4×3= 36÷6= 8÷4=5、直接写出得数。
4×4＝ 20÷4＝ 33＋25＝ 42÷6＝ 8×5＝ 40÷5＝ 72－28＝ 19÷5＝二、竖式计算1、竖式计算。
42＋275＝ 186＋167＝ 867－684＝ 143－78＝2、竖式计算。
①360+280= ②470-290= ③550+340= ④800-270= ⑤240+460= ⑥860-750=3、用竖式计算，带△的要验算。
青岛版二年级数学上乘加乘减课件和练习
小华有5个橙子，吃掉2个后，还剩下多少个？
提高练习题
题目1
小华有4本故事书，小红有3本故事书，他们两人一共有多少本不同 的故事书？
题目2
一支钢笔5元，小明买了2支，又买了一本3元的笔记本，一共花了 多少钱？
题目3
一盘子里有8个桃子，小猴子吃掉了3个，又放进了2个，现在盘子里 有多少个桃子？
奥数拓展题
02
乘加在长方形面积计算中的应用
当长方形不是由整数单位构成时，可以使用乘加来计算面积。例如，一
个长方形长5.5单位，宽3单位，面积可以通过5×3 + 0.5×3来计算。
03
练习题
一个长方形长6米，宽4米，求其面积。
正方形面积计算
正方形面积公式
A = s^2，其中s是边长。
乘加在正方形面积计算中的应用
题目1
有一串数1,1,2,3,5,8,...（从第3个数起，每个数都是前两个 数之和），这串数前100个数中有多少个奇数？
题目2
有一列数：1,2,4,7,11,16,...（从第二个数开始，每个数都是 前一个数加上一个递增的自然数），这列数前50个数的和 是多少？
题目3
甲、乙、丙三人进行象棋比赛，每两人赛一盘，规定：赢 一盘得2分，输得0分，打平各得1分，全部比赛的三盘棋下 完后，甲得3分，乙得1分，那么丙得多少分？
行程问题
示例1
一辆汽车从A地到B地， 每小时行驶60公里，行 驶了3小时，然后减速 到每小时40公里，再行 驶2小时。汽车一共行 驶了多少公里？
示例2
小明骑自行车去上学， 每分钟骑150米，骑了 10分钟，然后加快速度 到每分钟200米，再骑5 分钟。小明一共骑了多 少米？
解题思路
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练(完整版)
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练（完整版）一、口算1、直接写出得数．21÷6= 19÷4= 67÷9= 38÷5= 52÷7= 71÷8= 17÷2= 25÷3=2、直接写出得数．7×2＝ 8×8＝ 42÷7＝ 24÷6＝10÷5＝ 56÷8= 9×8＝ 40－8＝20÷4＝ 28÷7= 25÷5＝ 4×7＝4×4＝ 45÷9= 63÷9＝ 15÷3＝1×5＝ 64÷8＝ 6×3＋4＝ 9×6＋6＝6×4÷8＝ 3×3×9＝ 18÷2÷9＝ 32÷4×5＝3、直接写出得数。
54÷9＝ 5×8＝ 54＋6＝ 7÷7＝64－8＝ 16÷2＝ 7×3＝ 32÷8＝36÷6＝ 48÷6＝ 45÷5＝ 56÷8＝3×8÷4＝ 4×9÷6＝ 9×8＋15＝ 8×7－32＝4、直接写得数．6×7＝ 9×9＝ 3×8＝ 2×6＝36+4= 8×7＝ 2×2＝ 9+57＝56÷7= 18+60＝ 8×3＋4＝ 21-56÷8=5、直接写出得数。
9×9= 2×5= 7×6= 8×8-8=3×5= 4×8= 2×6= 4×2+23=二、竖式计算1、用竖式计算。
二年级上册数学教案-1 乘加、乘减混合运算-青岛版(五年制)
二年级上册数学教案-1：乘加、乘减混合运算-青岛版（五年制）一、教学目标1. 让学生掌握乘加、乘减混合运算的基本概念和运算顺序。
2. 培养学生运用乘加、乘减混合运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 乘加、乘减混合运算的概念。
2. 乘加、乘减混合运算的运算顺序。
3. 运用乘加、乘减混合运算解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘加、乘减混合运算的运算顺序。
2. 教学难点：运用乘加、乘减混合运算解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾乘法、加法、减法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）乘加、乘减混合运算的概念结合具体例子，讲解乘加、乘减混合运算的概念，让学生理解乘加、乘减混合运算的含义。
（2）乘加、乘减混合运算的运算顺序通过讲解和举例，让学生掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序，即先算乘法，再算加法或减法。
（3）运用乘加、乘减混合运算解决实际问题结合生活实例，让学生学会运用乘加、乘减混合运算解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 练习巩固设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
5. 布置作业布置适量作业，让学生回家后进一步巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
3. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。
4. 教师要不断提高自身教育教学水平，为学生的成长提供更好的教育环境。
六、附录本节课所需的教具、学具等物品。
注：本教案根据青岛版（五年制）二年级上册数学教材编写，适用于相应教材的教学。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学需求进行调整。
重点关注的细节是“乘加、乘减混合运算的运算顺序”。
青岛版二年级数学上册加减混合运算基础练习及答案
青岛版二年级数学上册加减混合运算基础练习及答案一、口算1、口算。
+=6130+= 4050-=5023+=89-=7540+=840+=754+= -=189-=2358670-=9770+=7860-= 907+=3123+=373-=-=655517+=8942、直接写出计算结果。
4×8= 8×8= 4×6= 7×4+7= 49+7= 9×5= 4+4= 6×8+30= 1×9= 35+7= 1×1-1= 9×9-9= 3、直接写出得数。
68－8＝ 1×4＝ 5×2＝ 4×3＋20＝32＋12＝ 4×4＝ 5×5＝ 2×5＋4＝4＋55＝ 3×4＝ 4×5＝ 2×4＋2＝58－23＝ 1×2＝ 2×3＝ 5×5－10＝4、直接写得数。
72÷8＝ 20＋38＝ 2500－500＝ 4×9＝50＋70＝ 600＋400＝ 63÷9＝ 81÷9＝5、口算。
400＋400＝ 200－120＝ 320＋200＝ 56÷9＝750－700＝ 450＋160＝ 810－300＝ 34÷8＝二、竖式计算1、用竖式计算．(带▲的要验算)626-472= 384+209= 57×6= 72×9= 357×3= 507×8= 525+674= ▲654-69=2、竖式计算．29÷4 27÷8 58÷8 34÷6 60÷7 70÷93、用竖式计算。
53÷6＝ 64÷8＝ 70÷9＝ 25÷4＝4、用竖式计算。
（1） 19÷3＝ （2） 38÷4＝ （3） 63÷8＝5、竖式计算．45÷5= 54÷8= 24÷7= 80÷9=三、脱式计算1、用脱式计算。
青岛版二年级数学上册加减混合运算练习(A4版)
青岛版二年级数学上册加减混合运算练习（A4版）一、口算1、直接写得数．17+58= 20+40= 76-40= 83-23= 90-20= 87-19= 12+82= 46+13= 24+14= 63-26= 90-25= 76-28= 34+17= 27+20= 61-36= 83-15=2、直接写出得数．4×4= 45÷5= 5×6= 81÷9= 54÷6= 6×3= 72÷9= 7×6= 5×8= 3÷3= 3×9= 8×1=3、直接写出得数。
36＋4＝ 5×9＝ 60－12＝ 69－（35＋8）＝ 100－55＝ 1×5＝ 8×5＝ 9×4＝ 3×5－15＝ 4×4＋2＝ 7×9－60＝ 8×7＋9＝4、直接写出得数。
5423+= 6442-= 3723+= 16090-= 3846+= 7025-= 8571-= 500700+= 328÷= 7416+= 9167-= 1100500-=5、直接写出得数。
8070+= 279÷= 1007000+= 80002000-= 1000600-= 1423+= 408÷= 166÷= 3314+= 6919-= 3613-= 4654+= 900400-= 33010-= 6622-= 2315+=二、竖式计算1、用竖式计算．45＋28＋27＝ 80－28－34＝ 96－47＋29＝ 68＋28－57＝ 93－27－35＝ 6＋78－48＝2、用竖式计算。
184÷= 227÷= 488÷= 529÷=3、列竖式计算。
4629+= 9043-= 8135-= 715435-+= ()814827-+= ()894219--=4、笔算。
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案(精品)
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案（精品）一、口算1、我能算得又对又快。
2、直接写出得数。
9×2＝ 57﹣27＝ 3×6＝ 4×7＝6×7－6＝ 3×8＋16＝ 5×8＋31＝ (16－8)×7＝3、直接写出得数．35+34= 500+40= 1200-400= 56÷9= 80-35= 400+6000= 21+18= 700+300= 14+49÷7= 52-48= 598-132≈ 405+143≈4、口算。
26＋3＝ 65－30＝ 21＋9＝ 87－4＝37－5＝ 18＋47＝ 94－90＝ 46＋9＝5、直接写出得数.45÷9＝ 8×2＝ 48÷8＝ 21÷3＝5×7＝ 6×5＝ 8÷1＝ 9×6＝3×5+5＝ 6×4-9＝ 2×4×3＝（）×2＝18 32÷8÷4＝ 8×8+7＝ 10÷5×7＝ 56÷（）＝7二、竖式计算1、列竖式计算，带*号的要验算。
÷=355÷=348÷=436-=237752+=÷= *800198469+-=-+=27643015577648+=4353352682、用竖式计算。
78－45＝ 65＋29＝ 90－36＝ 82－（16＋38）＝3、用竖式计算。
73－25＋13＝ 65＋26－28＝ 92－48－25＝ 18＋28＋49＝4、用竖式计算．54+24= 37+41= 48+31=98-47= 65-54= 28-28=5、列竖式计算．38+24+15= 72-26-27= 96-54+22=48-39+26= 70-28-35= 26+37+19=三、脱式计算1、脱式计算。
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练带答案(全套)
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练带答案（全套）一、口算1、口算。
5×7= 24÷8= 7×6= 25-5= 72÷8= 45÷5= 7×8= 56÷8= 36+9= 48÷6=2、口算.6×7＝ 9×9＝ 3×6＝ 2×6＝ 8×3＋4＝36+4= 8×7＝ 2×2＝ 9+57＝ 3×4＋9＝5×6＝ 18+60＝ 9×3＝ 5×5＝ 38-18+25＝41-2＝ 6×9＝ 8×5＝ 7×2＝ 7×5－3＝3、直接写出得数。
10÷6＝ 12÷7＝ 14÷8＝ 17÷8＝ 13÷3＝21÷4＝ 22÷4＝ 25÷4＝ 34÷4＝ 17÷5＝16÷3＝ 27÷8＝ 36÷5＝ 45÷7＝ 36÷7＝4、直接写出得数。
6×4＝7×8＝ 6×6＝ 4×5＋8＝9×7＝ 37－22＝ 40－29＝ 21＋19－8＝40－29＝ 18＋43＝ 68－9＝ 58－7×4＝5、直接写得数。
3÷3＝ 4÷2＝8÷4＝ 12÷6＝12÷2＝12÷4＝ 9÷9＝6÷3＝10÷2＝ 12÷3＝ 9÷3＝ 6÷6＝二、竖式计算1、．用竖式计算。
58÷8＝ 85÷9＝ 68÷7＝20÷3＝ 60÷7＝ 52÷8＝2、竖式计算。
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案(全面)
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案（全面）一、口算1、直接写出得数。
9×7＝ 72÷8＝ 300＋20＝ 940－40＝25＋9＝ 8×8＝ 660－600＝ 700＋5000＝28－4＝ 54÷6＝ 5×6＝3900－900＝45÷5＝ 7×8＝ 21－3＝4800－4000＝2、直接写得数．17+58= 20+40= 76-40= 83-23= 90-20= 87-19= 12+82= 46+13= 24+14= 63-26= 90-25= 76-28= 34+17= 27+20= 61-36= 83-15=3、直接写得数．28＋8＝ 5×5＝ 26－8＝ 6×3＋3＝4×2＝ 16÷4＝ 12＋5＝ 2×5－5＝3×2＝ 8÷4＝ 60－7＝ 6×6＋6＝83－6＝ 54＋6＝ 4×6＝ 4×3－3＝4、直接写得数．8×9 = 36÷4 = 38 + 6 = 7×4 = 16÷4 = 72–4 = 6×4 = 45 + 7 = 32÷8 = 48+12 = 30÷6= 9×6 = 5×7= 15÷3= 4×8= 12÷4=5、直接写出得数。
8÷8＝49÷7＝6×4＝21÷3＝35÷7＝9×7＝42÷6＝62－20＝56÷8＝45＋26＝100－28＝37＋23＝（5＋5）÷5＝6×（6－5）＝72＋26－72＝二、竖式计算1、竖式计算。
÷=607÷=457304÷=609÷=2、竖式计算．57÷7= 48÷6= 13÷9= 67÷8= 39÷5= 33÷4=3、用竖式计算。
青岛版二年级数学上册加减混合运算练习带答案(最新)
青岛版二年级数学上册加减混合运算练习带答案（最新）一、口算1、直接写出得数。
36＋4＝ 5×9＝ 60－12＝ 69－（35＋8）＝100－55＝ 1×5＝ 8×5＝ 9×4＝3×5－15＝ 4×4＋2＝ 7×9－60＝ 8×7＋9＝2、直接写得数。
÷54022080+=72=÷4=÷828=⨯=700600÷=68+= 4189=⨯9-=60004000-=÷=58008008255÷8=3、直接写得数．28＋8＝ 5×5＝ 26－8＝ 6×3＋3＝4×2＝ 16÷4＝ 12＋5＝ 2×5－5＝3×2＝ 8÷4＝ 60－7＝ 6×6＋6＝83－6＝ 54＋6＝ 4×6＝ 4×3－3＝4、直接写出得数。
7×4＝ 32－27＝ 45＋6＝ 8×6＝ 63÷9＝50－9＝ 4×9＝ 56÷7＝ 24÷4＝ 2×4＝62＋30＝ 9×5＝ 7×3＝ 35÷5＝ 8×8＝4×8＝ 18÷3＝ 49÷7＝ 57－38＝ 7×6＝5、口算。
75-41= 84-21= 98-20= 500-400= 21-9= 610-410= 950-630= 500-70= 78-45= 240-110= 700-200=二、竖式计算1、列竖式计算。
4629+= 9043-= 8135-= 715435-+= ()814827-+= ()894219--=2、用竖式计算．46÷9= 23÷3= 60÷7= 33÷5= 35÷6= 65÷7= 20÷8= 21÷4=3、用竖式计算．（带※的要验算）500－198＝ ※268＋732＝ 58÷7＝ ※986－178＝4、用竖式计算．55－13－27= 38+10－9= 98－65+17=5、用竖式计算．18+39= 74-47= 80-38= 63+27= 61-27+35= 90-34-27= 45+(36-19)= 16+45+38=三、脱式计算1、脱式计算。
小学数学青岛版二年级上册乘加乘减练习课教案.docx
小学数学青岛版二年级上册
乘加乘减练习课
知识目标：通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法。
能力目标：能运用数学知识解决实际问题。
情感目标：培养学生解决问题的能力，养成认真计算、认真检查的好习惯。
重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。
难点：能运用数学知识解决实际问题。
一、复习旧知
1.口算
1×3=4×5= 3 ×4=3×3=2×4=
5×2=4×2=5×3=2×2=5×1=
3×6= 5×6= 2×5 =3×5= 6×4=
4×4=5×5=2×3=6×6=2×6=
2.把下列算式改成乘法算式
5+5+5+5+5+5=
4+4+4+4+4=
6+6+6+6-5=
8+8+8+8+8+3=
在一道算式里如果有乘法, 又有加减法 , 要先算乘法 , 在算加减法 , 解决实际问题要从多方面考虑, 那种方法简便就用哪种方法.
二、基础练习
一共有多少个苹果？（1）看图说图意。
（2）列式
(3)认识乘加乘减
(4)看图写算式（1）
一共有几个笑脸？。