幼儿园小班数学教案：比较5以内的数量

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小班数学感知5以内的数量教案

小班数学感知5以内的数量教案
教学目标：
1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义
3、体验数学游戏的乐趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：
背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只
刺猬)，1—5的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子
图5座。

幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

活动过程：
一、玩手指游戏“手指变动物”引入。

二、利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。

1、复习3以内的物体数量。

(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶)
2、感知4、5的物体数量。

请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习
手口一致地点数5以内的物体数量。

三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致
点数。

请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。

四、操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

1、找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

2、送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。

五、游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。

启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。

活动延伸：
继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

5以内的数量教案优质6篇

5以内的数量教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!5以内的数量教案优质6篇详细的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习进展，教案是一份教育工作者用来计划和组织教学活动的文件，以下是本店铺精心为您推荐的5以内的数量教案优质6篇，供大家参考。

小班数学5以内的数量教案8篇

小班数学5以内的数量教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学活动《比较多少》小班教案5以内数量比较反思

数学活动《比较多少》小班教案5以内数量比较反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案：比较5以内的数量

小班数学课程计划：比较5中的数字
活动目标：
1.可以正确比较5中的数字.
2,尽量安排1-5卡从小到大,从大到小.
3.以安静有序的方式开展活动.
活动准备：
1.教具：实体卡和点卡的数量分别为1-5.
2,学习工具：操作资料
活动程序
1.小组活动：
拍手游戏.
分别出示实体卡1-5,让孩子们观察卡片并谈谈：谁在地图上？多少？引导孩子们看图片拍手,st脚,拍腿等,并让孩子们用他们的同伴整齐地拍手.
排列图片.
首先要求一些小孩出来排队拍照,然后大家讨论：城市如何排列图片？与他不同的最佳方式是什么？根据分拣方法从小到大,从大到小,激发幼儿排队排尿.最后说说：5张图片少于5张？
从上到下依次排列1-5张牌.
在磁性板上,显示5张卡,组织孩子们讨论：卡上有几个点？什么是少于5张卡？想一想：你怎么把这些卡少于5张呢？
让个别孩子从上到下依次订购卡片.最后,大家都说：卡片是如何从上到下排列的？（它们按5,4,3,2,1的顺序排列）有多少点少于5？
2.业务活动.
1）观察车辆数量和道路上的车辆数量.比较汽车和树木的数量.请给多个小组进行战斗.
2）观察道路上的行人和车辆,这是一个以上的行人和一辆车,哪一个更少.请给多个小组进行战斗.
3）,看图片谈谈：地图上有什么？请画一小组.。

幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应(三篇)目录：幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应一幼儿园小班数学优秀教案和动物宝宝去春游二幼儿园小班数学优秀教案学习5以内数的组成三幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应一活动目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。

2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。

3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。

活动准备：1.思维学具每人一套活动过程：教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。

一：情景导入教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿)二：操作探索游戏一：拼桌子1.教师：“大象需要一个大桌子，还有小花猫和其他小动物们需要一些小桌子，让我们比赛来给它们拼桌子吧."教师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、黄色思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形状及桌子由几天边组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。

让幼儿自由发挥拼出不同形状的桌子并说出桌子的每个边用了几个思维体。

游戏二：眼明手快教师拿出1到5的卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。

三、迁移运用1.教师拍手(5以内)，幼儿听声音取出相应的思维体。

2.练习《课堂用书》P93.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处延伸训练1.分水果或玩具时，教师一次拿1-5个水果(或玩具),请相应数量的小朋友前来领取。

2.练习《家庭辅导用书》p9 活动反思：略。

幼儿园小班数学优秀教案和动物宝宝去春游二和动物宝宝去春游活动目标：1感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。

小班优质数学教案《5以内的数数》

小班优质数学教案《5以内的数数》教学目标：1. 能正确数出5以内的数数。

2. 能正确识别和写出5以内的数字。

3. 能通过实物和图片理解5以内的数的大小关系。

教学重点：1. 正确数出5以内的数数。

2. 正确识别和写出5以内的数字。

教学难点：通过实物和图片理解5以内的数的大小关系。

教学准备：1. 数字卡片 1~52. 实物：5个苹果、5个球等3. 与数字对应的图片：1个苹果、2个苹果、3个苹果、4个苹果、5个苹果等教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)老师出示数字卡片1~5，让学生认真观察数字，并逐个数出来。

老师可以和学生一起数。

Step 2: 认识5以内的数字 (10分钟)1. 老师出示数字卡片1和1个实物（如苹果），让学生观察数字和实物的关系，并说出“1个苹果”。

2. 老师出示数字卡片2和2个实物（如球），让学生观察数字和实物的关系，并说出“2个球”。

3. 以此类推，教师出示数字卡片3、4、5和对应数量的实物，让学生观察并说出对应的“xx个实物”。

Step 3: 复习和巩固 (10分钟)1. 老师展示之前使用的数字卡片，让学生尽可能快速地数出数字。

2. 老师出示苹果的图片（1个、2个、3个、4个、5个），让学生数出图片中有几个苹果。

Step 4: 进一步理解5以内的数的大小关系 (20分钟)1. 老师出示不同数量的苹果图片，并让学生观察图片中苹果的数量，并说出比较大小。

例如，老师出示有3个苹果的图片和有4个苹果的图片，请学生说出哪个图片中的苹果更多。

2. 老师示范，学生跟读：一个苹果，两个苹果，三个苹果，还有没有呢？四个苹果，再有一个是什么数字呢？3. 老师出示有4个苹果的图片，让学生猜猜下一个数字是什么，然后出示有5个苹果的图片，让学生确认答案是否正确。

Step 5: 小结 (5分钟)老师总结本课的学习内容，强调5以内的数字识别和数数的重点，并鼓励学生继续加强练习。

Step 6: 课堂练习 (5分钟)老师出示数字卡片和相应数量的实物或图片，让学生用手指指出实物或图片的数量，并说出相应的数字。

5以内数数教案8篇

5以内数数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!5以内数数教案8篇教案的编写应与实际的教学进度相结合，确保教学的连贯性和顺利进行，一份优秀的教案可以帮助我们提升教学的多样性和趣味性，本店铺今天就为您带来了5以内数数教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班数学教案5以内的比较

小班数学教案5以内的比较小班数学教案：5以内的比较引言：在小班数学教学中，帮助幼儿建立基础的数学概念是非常重要的。

在这个阶段，幼儿需要通过各种形式的活动和教学资源来逐步理解和掌握数学的基本概念。

在这篇教案中，我们将关注5以内的比较，通过亲身体验和交互式的活动，帮助幼儿学会比较数字的大小。

目标：- 让幼儿了解5以内的数字大小顺序；- 培养幼儿的观察力和比较能力；- 帮助幼儿掌握比较数字大小的基本概念。

活动一：数字排序1. 准备一副数字卡片，上面分别写有0-5的数字。

2. 将数字卡片洗混并放在桌上。

3. 让幼儿依次选择数字卡片，然后按照从小到大的顺序排列。

4. 引导幼儿观察每个数字卡片上的数值，并进行相应的排序操作。

5. 鼓励幼儿使用语言表达自己的排序过程，例如：“这个数字比那个数字大/小。

”活动二：数字比较1. 准备一对小班同学作为示范学生参与这个活动。

2. 给每一位学生发放一副数字卡片，其中包括了0-5的数字。

3. 请示范学生先比较两个数字卡片的大小，然后用手指指向较大/小的数字卡片。

4. 引导幼儿观察示范学生的表现，并提问他们是如何判断数字的大小的。

5. 让其他幼儿与示范学生一起进行比较，然后共同讨论判断数字大小的方法。

活动三：数字比较游戏1. 将幼儿分成小组，并为每个小组准备一副数字卡片。

2. 在一张大的活动板上画出一个数轴，标记为0-5。

每个数字之间留有足够的空间。

3. 让每个小组的一名代表拿到一张数字卡片，然后站在与数字相对应的位置上。

4. 提问其他小组成员该数字与其他数字的大小关系，例如：“2比1大吗？”5. 引导幼儿利用观察和比较的方法回答问题，并在数轴上移动代表数字的学生，以表明正确的答案。

6. 通过不同的组合和问答方式，增加游戏的难度和趣味性。

总结：通过以上的教学活动，幼儿可以逐渐理解数字的大小顺序。

通过观察和比较数字，他们能够发展出较强的数学思维和逻辑推理能力。

同时，这些活动也增加了互动和合作的元素，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

小班数学活动感知5以内的数量教案精选

小班数学活动感知5以内的数量教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《感知数量》，具体内容包括：认识数字1到5，通过实物操作，理解数量概念，培养幼儿对5以内数量的感知能力。

二、教学目标1. 能够认识数字1到5，并能够正确读出这些数字。

2. 通过观察和操作，理解数量多少的概念，能够比较5以内的数量。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量概念，能够比较5以内的数量。

教学重点：认识数字1到5，培养幼儿对5以内数量的感知能力。

四、教具与学具准备1. 数字卡片1到5。

2. 实物：苹果、香蕉、橘子、小汽车、小球等5种物品，每种物品的数量不超过5个。

3. 学习材料：数字贴纸、计数棒、点数卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用实物（如苹果、香蕉等）创设情境，引导幼儿观察并说出各种物品的数量。

2. 讲解数字1到5展示数字卡片，引导幼儿认识并读出数字1到5。

3. 实物操作，感知数量分组进行实物操作，让幼儿将相同数量的物品进行配对，引导幼儿观察和比较不同数量的物品。

4. 例题讲解以比较两组物品的数量为例，引导幼儿理解数量多少的概念。

5. 随堂练习分组进行练习，让幼儿通过贴数字贴纸、计数棒等学具，完成5以内的数量比较任务。

六、板书设计1. 数字1到5卡片，贴在黑板上。

2. 实物图片和对应数量，展示在黑板上。

七、作业设计第一组：苹果橘子第二组：小汽车小球3个苹果、2个香蕉、4个橘子2. 答案：（1）第一组：3个 4个第二组：2个 5个（2）3根计数棒、2根计数棒、4根计数棒八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对5以内数量的掌握情况，针对幼儿在操作过程中出现的问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长协助幼儿在家中完成类似的数量比较任务，提高幼儿对数量的认识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察和描述数量，培养他们的观察力和表达能力。

小班数学教案5以内数量

小班数学教案5以内数量小班数学教案：5以内数量一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解5以内的数量。

2. 能够通过游戏和实践活动来巩固对5以内数量的认知。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1. 教师准备相应的教具，如计数棒、计数图、水果卡片等。

2. 教室内准备宽敞的活动区域，供幼儿进行实践活动。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过唱歌或问问题的方式，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，引导他们思考“一共有多少个数？数数是怎样的？”等问题。

2. 数数练习（10分钟）教师将计数棒分发给幼儿，让他们把计数棒按顺序排列，并听从教师的指令进行数数练习。

例如，教师可以说：“请你们数一数，看看一共有几个？”、“现在数一数，看看有多少根？再加上一根是多少？”等等。

通过这样的练习，让幼儿掌握5以内的基本数数技能。

3. 数字认知游戏（15分钟）教师通过数数游戏，帮助幼儿巩固对5以内数量的认知。

游戏一：“水果对对碰”教师将水果卡片分发给幼儿，让他们根据卡片上的数量和图像，找出相同数量的水果卡片并放在一起。

例如，若卡片上有3个苹果的图像，幼儿就需要找出另外3个苹果的卡片。

通过这个游戏，幼儿能够直观地感受到不同数量的概念。

游戏二：“找出隐藏的水果”教师在教室内的不同角落藏起一些卡片，卡片上印有水果的图像。

然后，教师向幼儿描述隐藏卡片的数量，例如：“在这个角落中，我隐藏了5个香蕉。

”幼儿需要根据教师的描述，到对应的角落寻找隐藏的卡片。

通过这个游戏，幼儿能够将图像与数量相连，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

4. 实践活动（20分钟）教师准备一些日常生活中常见的物品，如玩具、水果等，并向幼儿提出一些问题，让他们进行实践活动。

问题一：“请大家找出5个玩具。

”幼儿通过数数实践，找出5个玩具。

教师可以辅助幼儿进行数数，并鼓励他们互相帮助。

问题二：“请大家把水果按数量排列。

”幼儿根据水果的数量，将水果进行排序。

教师可以引导幼儿进行分类和计数，让他们理解不同数量的概念。

小班数学教案感知5以内的数量及

小班数学教案感知5以内的数量及计算能力的培养引言：小班数学教案是指教师为小班学生设计的一套具体而有效的教学方案。

在小班数学教案中，教师应注重培养学生的数量感知和计算能力。

本文将针对小班学生数5以内的数量感知和计算能力的培养展开论述。

一、认识与感知5以内的数量数量感知是儿童认识、感知和理解事物数量的能力。

在小班数学教案中，教师应引导学生根据实际情境、具体物品和图形等来感知和理解5以内的数量。

具体而言，可以通过以下方法进行教学：1. 数字图片对照法：教师可以将0-5的数字与相应数量的物品或图片进行对照，让学生通过观察和比较来认识不同数量的概念。

2. 数量排列法：教师可以将不同数量的物品排列在一起，让学生通过直观的方式感知不同数量的差别和变化。

3. 数量比较法：教师可以给学生展示两组物品，让学生通过观察和对比来判断哪组物品的数量更多或更少。

二、数5以内的计算能力培养数学计算能力是指学生在进行数学运算时，准确、迅速和灵活地实现运算目标的能力。

在小班数学教案中，教师应注重培养学生的数5以内的计算能力。

以下是一些培养计算能力的方法：1. 基础概念教学：教师应先教授学生基本的数学概念，如数字的认识、顺序、大小比较等。

这些基础的概念对于后续的计算能力的培养至关重要。

2. 计数游戏：教师可以设计一些有趣的计数游戏，让学生通过游戏的方式进行计数，增加学生的兴趣和参与度，提高他们的计算能力。

3. 数学操作训练：教师可以设计一些简单的计算题目，让学生进行实际操作和计算。

通过反复练习，可以提高学生的计算准确性和速度。

4. 规律发现：教师可以让学生通过观察和发现规律来进行计算。

例如，让学生观察一些数字序列的规律，通过计算找到规律并进行推理和预测。

三、小班数学教案设计实例为了更好地培养学生的数量感知和计算能力，以下是一个小班数学教案的设计实例：教案名称：认识和感知5以内的数量教学目标：培养学生对5以内数量的感知和认识能力。

教学内容：1. 数字图片对照：通过图片展示0-5的数字和相应数量的物品，让学生进行观察和对照，认识不同数量的概念。

小班数学教案比较5以内的数量

小班数学教案比较5以内的数量一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，比较5以内物体的数量。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够比较5以内物体的数量。

2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达数量的比较。

三、教学准备1.教具：5以内数量的各种物品，如小汽车、动物玩具、水果等。

2.学具：数字卡片、数量卡片。

四、教学过程1.引入教师出示各种5以内的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

邀请幼儿分享他们最喜欢的物品。

2.活动一：观察比较教师将5以内数量的物品分成两组，一组数量多，一组数量少。

引导幼儿观察两组物品，并询问：“哪一组物品多？哪一组物品少？”邀请幼儿用手势表示数量，如伸出手指表示数量。

3.活动二：操作比较教师分发数字卡片和数量卡片，让幼儿将相同数量的数字卡片和数量卡片配对。

引导幼儿观察并说出每对卡片上的数字和数量。

邀请幼儿分享他们配对成功的经验。

4.活动三：游戏比较教师组织“找朋友”游戏，将5以内数量的物品放在地上，让幼儿找到相同数量的物品并放在一起。

引导幼儿观察并说出每组的数量。

邀请幼儿分享他们找到相同数量物品的经验。

教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的发现，如：“我们比较了哪些物品的数量？哪一组数量多？哪一组数量少？”引导幼儿用恰当的语言表达数量的比较，如：“这一组有3个，那一组有2个，3比2多。

”6.课后作业教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起找5以内的物品，比较它们的数量，并用语言表达。

五、教学反思1.本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较5以内的数量。

2.教师在活动中关注幼儿的学习需求，引导幼儿用恰当的语言表达数量的比较。

3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸至家庭，提高学习效果。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习兴趣，创设更多有趣的教学活动，提高幼儿的数学素养。

重难点补充：教学重点：确保幼儿能够通过实际操作和观察，理解并掌握5以内数量的比较方法。

小班数学教案感知5以内的数量

6.针对幼儿在课堂上的表现，反思教学难点和重点的突破策略，以便在今后的教学中进行改进。
教案反思
1.教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
2.教学过程中，是否注重幼儿的参与和互动，以及他们对知识的实际操作。
3.教学方法是否多样化，能否满足不同幼儿的学习需求。
4.时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑而有序。
5.作业设计是否具有实践性和亲子互动性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
4.互动环节（10分钟）
-教师出示数字卡片，让幼儿抢答，答对者可以获得小奖品。
5.总结环节（5分钟）
-教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行点评。
六、板书设计
1.数字1到5的卡片，贴在磁性小白板上。
2.画出五篮水果模型，旁边标注对应的数量。
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的5样物品，数一数它们的数量，并在纸上画出来。
三、课堂提问
1.设计针对性强的问题，引导幼儿思考和参与。
2.提问时注意语言的简洁明了，避免使用复杂或模糊的表述。
3.鼓励幼儿大胆回答，对回答正确的幼儿给予及时表扬，对错误的回答给予耐心纠正。
四、情景导入
1.利用生活化情景，使幼儿快速融入课堂。
2.通过角色扮演，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
3.结合教具，引导幼儿观察和思考。
1.利用直观教具：通过磁性小白板上的数字卡片和水果模型，让幼儿能够直观地看到数量多少的区别。
2.逐步引导：从最简单的1个开始，逐步增加到5个，让幼儿在数数过程中感受到数量的递增。
3.反复练习：设计多种形式的数数活动，让幼儿反复练习，巩固对数量多少的理解。
二、实践情景引入解析
实践情景引入的目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态，以下是一些建议：

幼儿园小班5以内的点数教案5篇

幼儿园小班5以内的点数教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学活动教案《复习“5”以内的数数》含反思

小班数学活动教案《复习“5”以内的数数》含反思一、活动目的通过本次活动，旨在让小班幼儿通过游戏的方式复习“5”以内的数数，提高幼儿对数数的敏感度和数学认知能力。

二、活动准备1.活动道具•数字卡片：1、2、3、4、5•游戏道具：球、教师用笔、橡皮、玩具等•班级环境：整洁、安静、舒适2.活动流程1.引入（10分钟）•老师向学生介绍本次数学活动的目的和准备工作，并简单地复习1-5的数字。

2.游戏环节（30分钟）游戏规则：•把数字卡片混在一起随机摆放在地上。

•老师先选一个数字，然后随机选择一个学生让他把所有的数字卡片从底下选出已选的那个数字的卡片，直到选完为止。

•老师可以在学生选的同时询问其他学生，“选了几张卡片了?”•学生选完后，老师用球或其他游戏道具让学生们玩耍。

3.反思环节（10分钟）•老师通过问答、画图等方式帮助学生总结本次活动的收获和经验。

三、活动要点•通过玩游戏的方式让幼儿轻松愉悦地复习数字。

•在游戏中适时加入相关的数学问题，如“多少张卡片还没有选”等，提高孩子的数学思维。

•给予幼儿正确的指导，鼓励幼儿自主思考并总结。

•为孩子营造学习的轻松愉悦氛围，让孩子在轻松中快乐学习。

四、活动反思通过这次活动，我认为幼儿积极参与，活动氛围轻松愉悦，孩子们愉快地学习了数数字的相关知识。

同时，我也反思到在这个活动中存在以下问题：•活动过程中，孩子们的发言比较少，希望下次活动中能够帮助孩子们更好的表达自己的思想。

•在活动设计上我更注重了孩子们的学习内容，却忽视了孩子们的兴趣和参与度。

下次在活动设计时更要考虑孩子们的兴趣和喜好。

总的来说，这次活动是一次积极的尝试，同时也发现了需要改进的问题。

希望下次活动能够继续完善，并努力帮助幼儿更好地学习和成长。

幼儿园小班教案《5以内的数》

幼儿园小班教案《5以内的数》课题：5以内的数教学目标：1.认识1-5的数字。

2.能够正确地数出1-5的数字。

5.利用物品数出1-5的数量。

课前准备：卡片、手指、小球、玩具等物品。

教学过程：一、引入新课1.歌曲《数数歌》引入：“小朋友，你们好呀！我们今天要学习『5以内的数』。

为什么要学习5以内的数呢？你们知道吗？因为我们在日常生活中，常常要用到1-5之间的数字。

先为大家唱一首歌，让我们一起来数数。

”（边唱边展示卡片或手指）2.出示数字卡片，让学生喊出该数字，并做出相应的手指表示。

二、课堂活动1.游戏：比比看目的：加深学生对1-5数字的认知。

具体操作：将1-5的卡片和5颗小球放在小朋友面前，让小朋友数出小球的个数，并将相应的数字卡片举起来。

同学比比，谁数的最多，谁就是本轮胜利者。

2.游戏：数数接龙目的：训练小朋友数数的能力。

具体操作：由老师先数一个数字，然后小朋友接着数，直到数错或数不出来。

数对了的小朋友就可以再数一个数字，谁先数完数字，谁就是胜利者。

3.游戏：掷色子具体操作：将1-5的数字卡片和一个色子放在桌上，任何一名小朋友都可掷色子。

掷到几点数，就把几张数字卡片拿起来，和色子的点数进行比较，看谁的数最大。

三、总结1.回顾今天的学习内容，通过游戏让小朋友更加深入地了解了1-5的数字数量。

2.强调1-5是日常生活中经常用到的数字，建议家长在日常生活中与孩子一起数数，培养孩子的数学感觉。

3.指出今天的游戏中，我们不仅学习了数学，也锻炼了自己的团队合作和交流能力，要向优秀的小伙伴学习。

四、作业2.在日常生活中，数1-5的物品数量，例如：家里有几个姐姐，几个妹妹，几个公共汽车等，让孩子更加深入地理解“1-5”这个数字概念。

5以内的点数小班数学教案4篇

5以内的点数小班数学教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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