八年级上册道德与法治第五课 第三框 善用法律ppt课件
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1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
ห้องสมุดไป่ตู้
【知识解惑】 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律 救助，依靠法律维护自己的合法权益。 2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 3.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 4.使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
例 在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时， 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法 律服务机构的是（ A ） ①法院、检察院 ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A.②③ B.③④ C.①④ D.②③④
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
根据新出台的《关于加强农村留守儿童司法保护的意 见》，河南省检察机关和民政部门将建立专门机构、配备 专职人员、增加专项经费，强化留守儿童权益保护政策落 实，同时对成年人性侵害、拐卖、绑架、遗弃、虐待、暴 力伤害农村留守儿童，以及教唆、胁迫、诱骗、利用农村
留守儿童实施违法犯罪行为等严重侵害农村留守儿童合法 权益、危害其身心健康的犯罪行为，将依法快捕、快诉， 从严惩处，并做好对法院判决情况的监督工作。除加强司 法保护外，河南省还将进一步强化对留守儿童的司法救助、 心理疏导以及经济帮扶等综合救助工作，通过亲情会见、 心理测评与疏导，建立涵盖学校、企 业、社区的多元化帮教基地，加大对留守 儿童的帮扶教育。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
部编版·八年级道德与法治上册
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
一、遇到侵害依法求助 1.在遇到_法__律__问__题__或者_权__益__受到侵害时，要及时寻求 _法__律__救__助__，依靠法律维护自己的_合__法__权__益__。 2.我们可以通过_法__律__服__务__机__构__来维护合法权益。受到非法 侵害，可以寻求国家的法律救济。 3.诉讼是_人__民__法__院__在诉讼当事人参与下，依照_法__定__程__序__ 解决_纠__纷__和__冲__突__的活动。 4.诉讼是处理纠纷和应对侵害_最__正__规__、__最__权__威__的手段，是 维护合法权益的_最__后__屏__障__。
二、有勇有谋应对犯罪 1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的_全__体__公__民_ 义不容辞的_责__任__。当国家利益、公共利益、本人或他人 的权益受到_不__法__侵__害__时，我们要敢于并善于依法维护 _正__当__权__益__。 2.在面对违法犯罪时，我们不仅要_勇__于__斗争，而且要 _善__于__斗争，才能_最__有__效__地打击犯罪。
3.我们要积极弘扬社会主义_法__治__精__神__，形成守法光荣、 违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法，努力成为一名社会主义法治的_忠__实__崇__尚__者__、 _自__觉__遵__守__者__和_坚__定__捍__卫__者__。
遇到侵害依法求助 探究 如何依法维护自己的合法权益？ 【情境引入】
解析：本题考查对法律服务机构的了解。法院、检察院是 司法机关，妇联、消费者协会是保护妇女和消费者的群众 组织，能够提供法律服务和帮助的机构是法律服务所、律 师事务所、公证处、法律援助中心等。故选A。
愿你多知 法律救济
法律救济是指公民、法人或者其他组织认为自己的人 身权、财产权因行政机关的行政行为或者其他单位和个人 的行为而受到侵害，依照法律规定向有权受理的国家机关 告知并要求解决，予以补救，有关国家机关受理并作出具 有法律效力的活动。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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【知识解惑】 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律 救助，依靠法律维护自己的合法权益。 2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 3.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 4.使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
例 在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时， 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法 律服务机构的是（ A ） ①法院、检察院 ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A.②③ B.③④ C.①④ D.②③④
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
根据新出台的《关于加强农村留守儿童司法保护的意 见》，河南省检察机关和民政部门将建立专门机构、配备 专职人员、增加专项经费，强化留守儿童权益保护政策落 实，同时对成年人性侵害、拐卖、绑架、遗弃、虐待、暴 力伤害农村留守儿童，以及教唆、胁迫、诱骗、利用农村
留守儿童实施违法犯罪行为等严重侵害农村留守儿童合法 权益、危害其身心健康的犯罪行为，将依法快捕、快诉， 从严惩处，并做好对法院判决情况的监督工作。除加强司 法保护外，河南省还将进一步强化对留守儿童的司法救助、 心理疏导以及经济帮扶等综合救助工作，通过亲情会见、 心理测评与疏导，建立涵盖学校、企 业、社区的多元化帮教基地，加大对留守 儿童的帮扶教育。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
自主预习导学
教材全面解读
核心知识总结
阶梯培优计划
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
部编版·八年级道德与法治上册
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
一、遇到侵害依法求助 1.在遇到_法__律__问__题__或者_权__益__受到侵害时，要及时寻求 _法__律__救__助__，依靠法律维护自己的_合__法__权__益__。 2.我们可以通过_法__律__服__务__机__构__来维护合法权益。受到非法 侵害，可以寻求国家的法律救济。 3.诉讼是_人__民__法__院__在诉讼当事人参与下，依照_法__定__程__序__ 解决_纠__纷__和__冲__突__的活动。 4.诉讼是处理纠纷和应对侵害_最__正__规__、__最__权__威__的手段，是 维护合法权益的_最__后__屏__障__。
二、有勇有谋应对犯罪 1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的_全__体__公__民_ 义不容辞的_责__任__。当国家利益、公共利益、本人或他人 的权益受到_不__法__侵__害__时，我们要敢于并善于依法维护 _正__当__权__益__。 2.在面对违法犯罪时，我们不仅要_勇__于__斗争，而且要 _善__于__斗争，才能_最__有__效__地打击犯罪。
3.我们要积极弘扬社会主义_法__治__精__神__，形成守法光荣、 违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法，努力成为一名社会主义法治的_忠__实__崇__尚__者__、 _自__觉__遵__守__者__和_坚__定__捍__卫__者__。
遇到侵害依法求助 探究 如何依法维护自己的合法权益？ 【情境引入】
解析：本题考查对法律服务机构的了解。法院、检察院是 司法机关，妇联、消费者协会是保护妇女和消费者的群众 组织，能够提供法律服务和帮助的机构是法律服务所、律 师事务所、公证处、法律援助中心等。故选A。
愿你多知 法律救济
法律救济是指公民、法人或者其他组织认为自己的人 身权、财产权因行政机关的行政行为或者其他单位和个人 的行为而受到侵害，依照法律规定向有权受理的国家机关 告知并要求解决，予以补救，有关国家机关受理并作出具 有法律效力的活动。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类