八年级物理上册 奇妙的物理现象教案 苏科版

奇妙的物理现象

教学目标

1、通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发好奇心和对科学的求知欲。

2、让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。

3、在观察过程中，培养学生发现问题和提出问题的能力。

4、让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系。

教学器材

师：平板玻璃1块、烧杯1只、蜡烛2根、火柴、酒精灯、烧瓶、水、金鱼、条形磁铁、铁钉等

生：每人一只透明玻璃杯

教学过程

一、活动 0.1 观察有趣的物理现象

1.看一看：演示实验

①教师提出问题（以后逐步引导学生自己提出问题）

②学生看图猜想（同座位讨论，交流猜想，而后请学生总结）

③教师演示实验，学生观察

④师生评估，得出结论，教师简单总结，看学生能否发现新问题

2.猜一猜：演示实验

①教师引导学生提出问题

②学生看图猜想（同位讨论，而后交流，教师记录）

③教师演示实验，学生观察

④学生交流观察结果，看能否提出新问题，教师归纳总结和实际应用相联系，引导学生扩展思维

活动 0.2 动手做一做

1.透过盛水的玻璃杯看书本上的字：学生实验

①学生提出问题（教师引导）

②学生猜想（同位讨论）

③学生实验，观察实验，引导学生从不同角度观察

④分析与论证，学生交流观察的结果，进行简单的分析

⑤评估，看能否提出新的问题

⑥交流，学生共同交流、合作而后归纳，联系实际应用

2.磁铁、铁钉等：演示实验

①学生提出问题

②学生猜想和假设

③教师演示，学生观察（或请一位学生上台操作）

④学生交流观察结果，能否提出新问题，而后归纳

⑤教师简单总结

二、课堂小结

1.生活中许多物理现象是奇妙有趣的，等待着我们来探索发现，这就要求我们要多动手、动眼、动脑、动口，那么就让我们一起走进物理世界，像科学家那样揭开物理世界神秘的面纱。

2.通过这节课，我们知道学习物理的重要方法：探究法

过程是：①提出问题②猜想和假设③制定计划与设计实验④进行实验与收集证据⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作

三、布置作业

1.教材P3 2 （1）（2）下节课交流

2.下节课预备杯子、糖、盐、回形针等