七年级地理上册第一章地球太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响教学案2(无答案)(新版)商务星球版

活动课太阳光直射、斜射对面获得热量的影响

【课型】新授课

【课标要求】

开展地理观测、动手制作等活动。

【教学目标】

1、通过实际观测了解太阳高度角与地面获得热量的多少的关系。

2、掌握简单的地理观测、实验技能。

3、增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣。【教学方法】演示观察法。

【教具准备】手电筒、多媒体

教学环节教师活动学生活动

设计

意图

创设情境导入新课导入：

•中午与早晨比较，中午热；

•夏季与冬季比较，夏季热；

•赤道地区与两极地区比较，赤道地区热。

这是为什么呢？

听讲思考联系生活实

际，激发学生

的学习兴趣。

衔接过渡

地球表面的热量主要来自太阳，太阳本身发出的光强弱是不变的，可是人们在夏季和冬季感受到的强弱却不同。为什么夏季的太阳火辣辣，冬天的却暖洋洋？为什么同一个太阳我们在不同的季节里感觉冷热完全不同呢？

观察一、太阳光照射角度大小与地面获得热量的关系

演示

观察

1.多媒体解释说明直射和斜射的含义

2.教师要求学生利用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射。观察同一束光线散

布在不同的面积上，其亮度有何不同。并完成记录下来

2.甲、乙、丙三地分别代表三种不同的太阳光照

射状况。观察哪一束光线散布面积最小？地面获得

的太阳光热最多？哪一束光线散布面积最大？地面

获得的太阳光热最少？

大小多

中

中

中

小大少

2、要求学生观察图形总结：哪一束光线散布面积最小？地面单位面积获得的太阳光热量最多？哪一束光线散布面积最大？地面单位面积获得的太阳光热最少？

观察结论：太阳光直射、斜射殖民地面获得热量的关系

阳光直射：地面获得热量多

阳光斜射：地面获得热量少观察图形：通过合

作交流完成下表

观察

项目

地点

阳光

照射

强度

阳光

散布

面积

获

热甲地

乙地

丙地

从感官

手，帮助

生了解太

高度的变

对单位面

获得能量

影响

•我们家乡楼顶的太阳能为什么都是倾斜着

安放

•如果我们分别在有甲乙丙这样的太阳光束

的地方安装太阳能热水器，倾斜度大小的

顺序依次是___

同学们完成的很好，那么一天之中什么时候太阳能热水器的水最热呢？过度到观察二

观察二、一天之中，太阳高度大小与地面获得热量的关系

1、利用板图指出太阳高度的含义：是指太阳光线与地平面的夹角。

2、要求学生观察下图思考：该地清晨、正午和傍晚三个时段，哪两个时段太阳高度最小，

哪个时段太阳高度最大？

观察二：一天之中，太阳高度大小

与地面获得热量多少的关系

小小

大

观察结论：一天中太阳高度与地面获得热量多少的关系

1、清晨：少

2、正午：多

3、傍晚：少读图思考完成下表：

时段

项目

清晨正午傍晚

太阳

高度

大小

以生活中

常见的现

引入探究

题，让学

在积极观

中提升

维。通过

师的指导

引导学生

课堂中突

重点，化

难点，达

三维目标

过渡一天中某地热量的变化是由于太阳的高度不断变化引起的，那么一年中随着太阳直射点的南北移动正午太阳高度也会不断变化。过渡到观察三的学习

观察思考记录总结观察三、一年之中，正午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响

要求学生观察北京一年中二分二至正午太阳高度图：总结哪个节气正午太阳高度最大？哪个节气最小？

（北京）

最大最小中等观察三：一年之中，正午太阳高度大小

对不同季节气温高低的影响

合作交流1、多媒体出示图片，要求学生据图

分析一年中，什么季节北京地表获得

热量多，气温高？什么季节北京地表

获得热量少，气温低？

2、提示：根据图片中人物的服装，

背景中的植被来判断

学生读图思考完成表格

节

气

项

目

夏

至

冬

至

春

秋

分

正

午

太

阳

高

度

大

小

利用二分二

至的太阳高

度，结合相

应的服饰及

植被图片分

析得出北京

正午太阳高

度与气温高

低之间的关

系。培养学

生观察、分

析、总结问

题的能力。

成果共享一年中北京夏季地表获得热量多，气

温高，冬季地表获得热量少，气温

1、小组讨论总结问题

2、展示交流成果

低。

归纳总结结合所学内容总结下列问题

1、决定地球表面获得太阳光照多少的主导因素是____

2、结合下图分析地球上的五带中，哪个温度带正午太阳高度最大，获得的太阳

光照最多？哪个温度带正午太阳高度最小，获得的太阳光照最少?

归纳：

1.决定地球表面获得太阳光照多少的

主导因素是：正午太阳高度

在赤道附近，太

阳光线几乎直射

在地球上。而在

两极附近，正午

太阳高度小，相

同的能量被散布

到一个较大的区

域。

梳理

知识

构建

体系1、获得太阳光照多少的主导因素是：

正午太阳高度

2、五带中，热带正午太阳高度最大，获得的

热量最多。寒带相反，温带居中。

3、四季中，夏季正午太阳高度最大，获得的

热量最多。冬季相反，春秋季居中。将所学知识系统化，完善本节课知识体系，形成全课知识脉络。

【当堂达标】

1、决定地球表面获得太阳光照多少的主导因素是（）

A、白昼的长短

B、太阳高度

C、海陆因素

D、季风

2、北京地区正午太阳高度最大的时间（）

A、冬至

B、春分

C、夏至 C、秋分

3、一天中，我们这里太阳高度最大的时间是( )

A、清晨

B、正午

C、傍晚

D、一样大

4、五带中地球表面获得太阳最多的是( )

A、北温带

B、南温带

C、热带 C、南寒带

5、某房地产开发商欲在北纬40度某城市建造了商品住宅楼，要使北楼所有朝南房屋在正午时终年都能被太阳照射。楼间距的设计主要考虑（）时间影子的长短。

A、冬至

B、春分

C、夏至 C、秋分