2013-12-28-最大公因数和最小公倍数-练习 - 空

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练习

1、 25421

6933的最简分数是多少?

2、 53,27和42三个数被同一个数除,所得商的和为9,余数和为14,求各自的商及余数。

3、 两个自然数的最大公约数是6,最小公倍数是72。已知其中一个自然数是18,求另一个自然数。

4、动物园的饲养员给三群猴子分花生,如果只分给第一群,则每只猴子可得12粒;如果只分给第二群,则每只猴子可得15粒;如果只分给第三群,则每只猴子可得20粒。那么把花生同时分给三群猴子,平均每只猴子可得多少粒?

5、两个数的积是5766,它们的最大公因数是31,这两个数是几?

6、四个连续自然数的最小公倍数是5460,这四个数和是( )。

7、 用96朵红花和72朵白花做成花束,如果每束花里红花的朵数相同,白花的朵数也相同,每束花里最少有几朵花?

8、38支钢笔,41只计算器,平均奖给四、五年级评比的优秀学生,结果钢笔多出2支,计算器差1只。问:评出的优秀学生最多有几人?

9、用长5厘米、宽3厘米的长方形铁片,摆成一个正方形(中间没有空隙),至少要用多少块这种长方形铁片?

10、有一些糖果平均分成若干包,每包10粒余9粒,每包12粒余11粒,每包15粒余14粒。这些糖果最少有多少粒?

11、有一种自然数,它加1是2的倍数,加2是3的倍数,加3是4的倍数,加4是5的倍数,加5是6的倍数,加6是7的倍数。则这种自然数中除1以外,最小数是多少?

12、同时能被3,5,7和13除余1的最小五位数是多少?

13、求被4除余1,被5除余2,被6除余3的最小自然数。

14、明的储蓄罐里存有2分和5分的硬币,他把这些硬币倒出来,估计有五六元钱,小明把这些硬币分成钱数相等的两堆,第一堆2分和5分的硬币个数相等;第二堆2分和5分的钱数相等。你知道小明存了多少钱吗?

15、一次会餐,每两人合用一只饭碗,三人合用一只菜碗,四人合用一只汤碗。会餐共用了65只碗,问:参加会餐的人数是多少?

16、在一条长96米的路两侧,计划每隔4米栽一棵树。画好“记号”后发现 距离过近,改为每隔6米栽一棵树,还要重新做多少个“记号”?

17、把一批苹果分给幼儿园大小两个班,平均每人可分得6个。如果只分给大班,每人可分得10个,如果只分给小班,每人可分得几个苹果?

18、工人加工零件,第一批毛坯1788个,第二批毛坯1680个,第三批毛坯2098个。现平均分给工人,分别剩下7个、3个、5个。问:加工的工人最多有多少?

19、排练团体操时,要求队伍变成10行、15行、18行、24行时,队形都能成为长方形,最少需要多少人参加团体操的排练?

20、两个数的最大公因数是20,最小公倍数是560,符合条件的两个数中差最小的两个数各是多少?

21、苹果每个重283千克,梨每个重245千克,橘子每个重21

2千克。如果苹果、梨、橘子的总重量都相等,苹果、梨、橘子最少各有多少个?

22、大雪后的一天,大亮和爸爸共同步测一个圆形花圃的周长,他俩的起点和走的方向完全相同。大亮每步场54厘米,爸爸每步长72厘米,由于两人脚印有重合的,所以各走完一圈后雪地上只留下60个脚印,求花圃的周长。

23、两个数的最大公因数为12 ,最小公倍数为180,且大数不是小数的倍数,求这两个数。

24、已知甲、乙两数的比为5:3,并且它们的最大公因数与最小公倍数的和是1040。求甲数和乙数。

25、七个不同的三位数的最大公因数中,最大的是几?

26、老师在黑板上写下三个数:108,396,A,让同学们求它们的最小公倍数。小马虎误将108当作180进行计算,结果竟然与正确答案一致。A最小等于几?

27、四个连续奇数的最小公倍数是6435,求这四个数。

找最小公倍数练习题及答案

第12课时找最小公倍数 基础作业 不夯实基础,难建成高楼。 1.填一填。 其中50以内6和8的公倍数有( ),最小公倍数是( )。 2. 在2的倍数上画“□”,在3的倍数上画“○”。 上表中,是2和3的公倍数的有( ),最小公倍数是( )。 的倍数有( );9的倍数有( );6和9的公倍数有( ),最小公倍数是( )。 4. (1)较大数是较小数的倍数,这两个数的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。如12和36,它们的最小公倍数是(),最大公因数是()。 (2)两个数是互质数,它们的最大公因数是(),最小公倍数是()。如3和11的最小公倍数是(),最大公因数是()。 综合提升 重点难点,一网打尽。 5. 美丽的街花。(求出下面各组数的最小公倍数。) 6. 人民公园是1路和3路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车一次,3路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车后至少多少分钟又同时发车 7. 求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 8和9 4和8

6和10 8和14 8.一串花灯不超过50个,这串花灯可能有多少个 拓展探究 举一反三,应用创新,方能一显身手。 9. 一块长方形砖的长是42厘米、宽是28厘米,用这样的砖铺一块正方形的地,至少需要多少块砖 10. 甲、乙两数的积是375,甲、乙两数的最大公因数是5,最小公倍数是多少

第12课时 1. 24 32 40 48 56 64 72 18 24 30 36 42 48 54 24和48 24 2. 图略 6,12,18 6. ,12,18...9,18,27...18,36 (18) 4.(1)较小数较大数 36 12 (2)1 它们的乘积 33 1 5. 8 25 28 18 6 35 66 36 6. 15分钟 7. 1,72 4,8 2,30 2,56 8. 15个、30个、45个9. 6块 10. 75

最大公因数与最小公倍数的应用题

最大公因数与最小公倍数的应用题 1、有一些糖果,分给8个人或分给10个人,正好分完,这些糖果最少有多少粒? 2、一个数被2除余1,被3除余2,被4除余4,被6除余5,此数最小是几? 3、五年级学生参加植树活动,人数在30~50之间。如果分成3人一组,4人一组,6人一组或者8人一组,都恰好分完。五年级参加植树活动的学生有多少人? 4、利用每一小块长6公分,宽4公分的长方形彩色瓷砖在墙壁上贴成正方形的图案。问:拼成的正方形的面积最小是多少? 5、有一堆苹果,每8千克一份,9千克一份,或10千克一份,都会多出3千克,这堆苹果至少有多少千克? 6、学校合唱队排练时,如果7人一排就差2人,8人一排也差2人,合唱队至少有多少人? 7、把37支钢笔和38本书,平均奖给几个学习成绩优秀的学生,结果钢笔多出一支,书还缺2本,最多有几个学习成绩优秀的同学?

8、有24个苹果,32个梨,要分装在盘子里,每盘的苹果和梨的个数相同,最多可以装多少盘?每个盘子里苹果和梨各多少? 9、阜沙市场是20路和21路汽车的起点站。20路汽车每3分钟发车一次,21路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车以后,至少再过多少分钟又同时发车? 10、中心小学五年级学生,分为6人一组,8人一组或9人一组排队做早操,都刚好分完。这个年级至少有学生多少人? 11、同学们参加野餐活动准备了若干个碗,如果每人分得3个碗或4个碗或5个碗,都正好分完,这些碗最少有多少个? 12、有一盘水果,3个3个地数余2个,4个4个数余3,5个5个数余4个,问个盘子里最少有多少个水果? 13、有一个电子表,每走9分钟亮一次灯,每到整点响一次铃,中午12点整,电子表既响铃又亮灯,请问下一次既响铃又亮灯的是几点钟? 14、数学兴趣小组有24个男同学,20个女同学,现要分成小组,每个小组男、女同学人数分别相同,最多可以分成多少个小组?每组至

人教版数学五下 用短除法求最小公倍数练习题

用短除法求最小公倍数练习题 一、用短除法求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 24和36 16和18 28和35 14和21 16和12 二、我会填。 1.如果自然数A除以自然数B,商是15,那么A与B的最大公因数是(),最小公倍数是()。 2.3和7的最小公倍数是()。 3.15和3的最大公因数是(),最小公倍数是()。 4.一个数除以15和30,都余1,这个数最小是()。 5.两个相邻的自然数的和是15,它们的最小公倍数是()。 三、我是小法官。 1.两个数的公因数只有1,那么它的最小公倍数是它们的乘积。() 2.8和9的最小公倍数是1。() 3.用列举法和短除法都能求出两个数的最小公倍数。() 4.用短除法求最小公倍数时,只把除数相乘就可以了。() 5.两个数的公倍数只有两个。() 四、我会选。 1.用短除法求最大公因数是把()连乘。 A.除数 B.商 C.被除数和商 2.45和15的最大公因数是( )。 A.45 B.5 C.15 3.一个数能被15和25整除,这个数最小是()。 A.5 B.75 C.150 4. 1/3和1/4之间有()个分数。 A.0 B.1 C.无数 5.有一些桃子分给小猴,每只猴分3个,还差1个桃子,每只猴分5个,还是差1个桃子。这些桃子至少有( )个。 A.15 B.14 C.16 五、爸爸3个星期休息一次,妈妈2个星期休息一次,最快几个星期后,爸爸、

妈妈就可以一起游玩了? 六、奥利匹克小赛场。五(2)班同学排队,如果12人一排,就多出一位同学,如果16一排,还是多出一位同学,已知五(2)班不超过50人,这个班有多少位同学? 答案: 一、略 二、1.B A 2.21 3. 3 15 4.31 5. 56 三、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 四、1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 五、6个星期 六、49人

快速求最小公倍数的四种方法精编版

快速求最小公倍数的四种方法 我们在求最小公倍数时一般用短除法来求的,其实在很多情况下, 求两个数的最小公倍数可以用口算直接求出。下面就给大家介绍四种。 一、两数相乘法。 如果两个数是互质数。那么它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。 例如:4和7的最小公倍数就是4×7=28。 二、找大数法。 如果两个数有倍数关系。那么较大的数就是这两个数的最小公倍数。 例如:3和15的最小公倍数就是较大数15。 三、扩大法 如果两数不是互质,也没有倍数关系时,可以把较大数依次扩大2倍、3倍、 ……看扩大到哪个数时最先成为较小数的倍数时,这个数就是这两个数的最小公倍数。 例如:18和30的最小公倍数,就是把30扩大2倍得60,60不是18 的倍数; 再把30扩大3倍得90,90是18的倍数,那么90就是18和30的最小公倍数。 四、两数的乘积再除以两数的最大公约数法。 这个方法虽然比较复杂,但是使用范围很广。 因为两个数的乘积等于这两个数的最大公约数和最小公倍数的乘积。 例如:4和6的最大公约数是2,最小公倍数是12,那么,4×6=2×12。

为了便于口算,我们可以把两个数中的任意一个数先除以它们的最大公约数, 然后再和另一个数相乘。例如:18和30的最大公约数是6, 要求18和30的最小公倍数时,可以先用18除以6得3,再用3和30相乘得90; 或者先用30除以6得5,再用5和18相乘得90。这90就是18和30的最小公倍数。 方法1:把他们的倍数罗列出来找 因为:6的倍数:6、12、18、24、30`````` 10的倍数有:10 、20、30、40`````` 15的倍数有:15、30、45、60、75`````` 所以:6、10、15的最小公倍数是30 方法2:分解质因数 6=2*3 10=2*5 15=3*5 他们的最小公倍数:2*3*5=30 方法3:短除法

最小公倍数的几种典型应用题解析

最小公倍数的几种典型应用题解析 *例1 文化路小学举行了一次智力竞赛。参加竞赛的人中,平均每15人有3个人得一等奖,每8人有2个人得二等奖,每12人有4个人得三等奖。参加这次竞赛的共有94人得奖。求有多少人参加了这次竞赛?得一、二、三等奖的各有多少人?(适于六年级程度) 解:15、8和12的最小公倍数是120,参加这次竞赛的人数是120人。 得一等奖的人数是: 3×(120÷15)=24(人) 得二等奖的人数是: 2×(120÷8)=30(人) 得三等奖的人数是: 4×(120÷12)=40(人) 答略。 *例2 有一个电子钟,每到整点响一次铃,每走9分钟亮一次灯。中午12点整时,电子钟既响铃又亮灯。求下一次既响铃又亮灯是几点钟?(适于六年级程度)解:每到整点响一次铃,就是每到60分钟响一次铃。求间隔多长时间后,电子钟既响铃又亮灯,就是求60与9的最小公倍数。 60与9的最小公倍数是180。 180÷60=3(小时) 由于是中午12点时既响铃又亮灯,所以下一次既响铃又亮灯是下午3点钟。 答略。 *例3 一个植树小组原计划在96米长的一段土地上每隔4米栽一棵树,并且已经挖好坑。后来改为每隔6米栽一棵树。求重新挖树坑时可以少挖几个?(适于六年级程度) 解:这一段地全长96米,从一端每隔4米挖一个坑,一共要挖树坑: 96÷4+1=25(个) 后来,改为每隔6米栽一棵树,原来挖的坑有的正好赶在6米一棵的坑位上,可不重新挖。由于4和6的最小公倍数是12,所以从第一个坑开始,每隔12米的那个坑不必挖。 96÷12+1=9(个) 96米中有8个12米,有8个坑是已挖好的,再加上已挖好的第一个坑,一共有9个坑不必重新挖。 答略。 *例4 一项工程,甲队单独做需要18天,乙队单独做需要24天。两队合作8天后,余下的工程由甲队单独做,甲队还要做几天?(适于六年级程度)解:由18、24的最小公倍数是72,可把全工程分为72等份。 72÷18=4(份)…………是甲一天做的份数 72÷24=3(份)…………是乙一天做的份数

最新最大公因数和最小公倍数练习题

最大公因数与最小公倍数 日期(Class) __ 姓名(Name) _ 学号(Number) _ 得分_____ 例1、有三根铁丝,一根长18米,一根长24米,一根长30米。现在要把它们截成同样长的小段。每段最长可以有几米?一共可以截成多少段? 例2、一张长方形纸,长60厘米,宽36厘米,要把它截成同样大小的长方形,并使它们的面积尽可能大,截完后又正好没有剩余,正方形的边长可以是多少厘米?能截多少个正方形? 例3、用96朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束。若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同,白玫瑰花的朵数也相同,最多可以做多少个花束?每个花束里至少要有几朵花? 例4、公共汽车站有三路汽车通往不同的地方。第一路车每隔5分钟发车一次,第二路车每隔10分钟发车一次,第三路车每隔6分钟发车一次。三路汽车在同一时间发车以后,最少过多少分钟再同时发车? 例5、某厂加工一种零件要经过三道工序。第一道工序每个工人每小时可完成3个;第二道工序每个工人每小时可完成12个;第三道工序每个工人每小时可完成5个。要使流水线能正常生产,各道工序每小时至少安排几个工人最合理? 例6、有一批机器零件。每12个放一盒,就多出11个;每18个放一盒,就少1个;每15个放一盒,就有7盒各多2个。这些零件总数在300至400之间。这批零件共有多少个? 例7、公路上一排电线杆,共25根。每相邻两根间的距离原来都是45米,现在要改成60米,可以有几根不需要移动? 例8、两个数的最大公因数是4,最小公倍数是252,其中一个数是28,另一个数是多少? 1、24的因数共有多少个?36的因数共有多少个?24和36的公因数是哪几个?其中最大的一个是? 2、一个长方形的面积是323平方厘米,这个长方形的长和宽各是多少厘米?(长和宽都是素数) 3、两个自然数的乘积是420,它们的最大公因数是12,求它们的最小公倍数。

快速求最小公倍数的四种方法

快速求最小公倍数的四种方法

快速求最小公倍数的四种方法 我们在求最小公倍数时一般用短除法来求的,其实在很多情况下, 求两个数的最小公倍数可以用口算直接求出。下面就给大家介绍四种。 一、两数相乘法。 如果两个数是互质数。那么它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。 例如:4和7的最小公倍数就是4×7=28。 二、找大数法。 如果两个数有倍数关系。那么较大的数就是这两个数的最小公倍数。 例如:3和15的最小公倍数就是较大数15。 三、扩大法 如果两数不是互质,也没有倍数关系时,可以把较大数依次扩大2倍、3倍、 ……看扩大到哪个数时最先成为较小数的倍数时,这个数就是这两个数的最小公倍数。 例如:18和30的最小公倍数,就是把30扩大2倍得60,60不是18的倍数; 再把30扩大3倍得90,90是18的倍数,那么90就是18和30的最小公倍数。 四、两数的乘积再除以两数的最大公约数法。 这个方法虽然比较复杂,但是使用范围很广。 因为两个数的乘积等于这两个数的最大公约数和最小公倍数的乘积。 例如:4和6的最大公约数是2,最小公倍数是12,那么,4×6=2×12。

为了便于口算,我们可以把两个数中的任意一个数先除以它们的最大公约数, 然后再和另一个数相乘。例如:18和30的最大公约数是6, 要求18和30的最小公倍数时,可以先用18除以6得3,再用3和30相乘得90; 或者先用30除以6得5,再用5和18相乘得90。这90就是18和30的最小公倍数。 方法1:把他们的倍数罗列出来找 因为:6的倍数:6、12、18、24、30`````` 10的倍数有:10 、20、30、40`````` 15的倍数有:15、30、45、60、75`````` 所以:6、10、15的最小公倍数是30 方法2:分解质因数 6=2*3 10=2*5 15=3*5 他们的最小公倍数:2*3*5=30 方法3:短除法

最大公因数与最小公倍数应用题

最大公因数与最小公倍数应用题 1、有一些糖果,分给8个人或分给10个人,正好分完,这些糖果最少有多少粒? 2、有一包糖,不论分给8个人,还是分给10个人,都能正好分完。这包糖至少有多少块? 3、一个数被2除余1,被3除余2,被4除余4,被6除余5,此数最小是几? 4、五年级学生参加植树活动,人数在30~50之间。如果分成3人一组,4人一组,6人一组或者8人一组,都恰好分完。五年级参加植树活动的学生有多少人? 5、利用每一小块长6公分,宽4公分的长方形彩色瓷砖在墙壁上贴成正方形的图案。问:拼成的正方形的面积最小是多少? 6、有一堆苹果,每8千克一份,9千克一份,或10千克一份,都会多出3千克,这堆苹果至少有多少千克? 7、学校合唱队排练时,如果7人一排就差2人,8人一排也差2人,合唱队至少有多少人? 8、把37支钢笔和38本书,平均奖给几个学习成绩优秀的学生,结果钢笔多出一支,书还缺2本,最多有几个学习成绩优秀的同学?

9、有24个苹果,32个梨,要分装在盘子里,每盘的苹果和梨的个数相同,最多可以装多少盘?每个盘子里苹果和梨各多少? 10、阜沙市场是20路和21路汽车的起点站。20路汽车每3分钟发车一次,21路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车以后,至少再过多少分钟又同时发车? 11、中心小学五年级学生,分为6人一组,8人一组或9人一组排队做早操,都刚好分完。这个年级至少有学生多少人? 12、有一盘水果,3个3个地数余2个,4个4个数余3,5个5个数余4个,问个盘子里最少有多少个水果? 13、有一个电子表,每走9分钟亮一次灯,每到整点响一次铃,中午12点整,电子表既响铃又亮灯,请问下一次既响铃又亮灯的是几点钟? 14、数学兴趣小组有24个男同学,20个女同学,现要分成小组,每个小组男、女同学人数分别相同,最多可以分成多少个小组?每组至少有多少个男同学?多少个女同学? 15、有38支铅笔和41本练习本平均奖给若干个好少年,结果铅笔多出3支,练习本还缺1本。得奖的好少年有多少人?

(完整版)求最大公因数、最小公倍数练习题

一、基本概念: 公因数:两个或多个数都有的因数叫做公因数 公倍数:两个或多个数都有的倍数叫做公倍数 最大公因数:两个或多个数都有的因数里最大的叫做最大公因数 最小公倍数:两个或多个数都有的倍数里最小的叫做最小公倍数(没有最大公倍数) 公约数和最大公约数 几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数;其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数. 例如:12的约数有1,2,3,4,6,12;30的约数有1,2,3,5,6,10,15,30。12和30的公约数有1,2,3,6,其中6是12和30的最大公约数。 一般地我们用(a,b)表示a,b这两个自然数的最大公约数,如(12,30)=6。如果(a,b)=1,则a,b两个数是互质数。 2、公倍数和最小公倍数 几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。 例如:12的倍数有12,24,36,48,60,72,… 18的倍数有18,36,72,90,… 12和18的公倍数有:36,72…其中36是12和 18的最小公倍数。 一般地,我们用[a,b]表示自然数,a,b的最小公倍数,如[12,18]=36。 求最大公因数、最小公倍数习题 一、用短除法求几个数的最大公因数 12和30 24和3639和78 72和84 36和60 45和60 45和75 45和60 42、105和56 24、36和48 二、用短除法求几个数的最小公倍数。 25和30 24和3039和78 60和84 18和20 126和60 45和75 12和24 12和14 45和60 76和80 36和60 27和72 42、105和56 24、36和48

最小公倍数和最大公因数的应用题归纳教程文件

最小公倍数与最大公因数典型的应用题汇总 一、解题技巧: 最大公因数解题技巧: 通常从问题入手,所求的数量处于小数(即处于除数、商、因数)的地位时,因为小数(即处于除数、商、因数)是大数(即处于被除数、被除数、积)的因数,此时,所求的数量就处于因数的地位。如果出现相同的(公有的)/最长的所求数量,即求他们的公因数/最大公因数的应用题。 最小公倍数解题技巧: 通常从问题入手,所求的数量处于大数(即处于被除数、被除数、积)的地位时,因为大数(即处于被除数、被除数、积)是小数(即处于除数、商、因数)的倍数,此时,所求的数量应处于倍数的地位。如果出现相同的(公有的)/最小的所求数量,即求他们的公倍数/最小公倍数的应用题。 补充部分公式 小长方形个数=(大正方形边长÷小长方形长)×(大正方形边长÷小长方形的宽) 小正方形个数=(大长方形的长÷小正方形边长)×(大长方形的宽÷小正方形边长) 小长方体个数=(大正方体边长÷小长方体长)×(大正方体边长÷小长方体的宽)×(大正方体边长÷小长方体高) 小正方体个数=(大长方体边长÷小正方体边长)×(大长方体的宽÷小正方体边长)×(大长方体的高÷小正方体边长) 剩余定理 余数相同时,总数(被除数)=最小公倍数+余数 缺数相同时,总数(被除数)=最小公倍数-缺数 植树问题公式 不封闭型:2、只有一端都栽 1、两端都栽间隔个数=株数 间隔个数=株数-1 株数=间隔个数+1 株数=间隔个数 距离=一个间隔的长度×间隔个数距离=一个间隔的长度×间隔个数 3、两端都不栽 间隔个数=株数+1 株数=间隔个数-1 距离=一个间隔的长度×间隔个数

间隔个数=株数 株数=间隔个数 距离=一个间隔的长度×间隔个数 封闭型再正方形边上栽,并且4个顶点都栽: 株数=(每边株数-1)×4 备注:上下多少层楼以及锯段数及敲钟问题等实际运用实质上是两端都栽树的植树问题,这类题通常先求一层/一段需要多少时间,再乘以段数即可 二、经典题目 1、一个大长方形长24厘米,宽18厘米,把它裁成若干个小正方形而没有剩余,如小正方形的边长最长,边长是多少厘米?最多能裁成多少个小正方形? 2、一个长方形的长6厘米,宽4厘米,至少要多少个这样的小长方形才能拼成一个大的正方形?此时,大的正方形的边长是多少厘米? 3、一个大长方体长24厘米,宽18厘米,高12厘米,把它裁成若干个小正方体而没有剩余,如小正方体的边长最长,正方体的棱长是多少厘米?最多能裁成多少个小正方体? 4、一个长方体的长6厘米,宽4厘米,高2厘米。至少要多少个这样的小长方体才能拼成一个大的正方体?此时,大的正方体的棱长是多少厘米? 5、一路车5分钟发一次车,二路车6分钟发一次车,他们现在同时发车,至少要多少时间再次同

求最小公倍数的几种方法

百度文库- 让每个人平等地提升自我! 1 求最小公倍数的几种方法 1、列举法。把两个数的公倍数分别列举出来,然后找出它们的 最小公倍数。如:求6和9的最小公倍数,6的倍数:6、12、18、24、30……,9的倍数:9、18、27、36它们的最小公倍数是18。列举法是最基本的方法。 2、互质法。如果两个数只有公因数1时,它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。如:求3和7的最小公倍数,它们只有公因数1,它们的最小公倍数就是3×7=21。 3、倍数法。如果较大数是较小数的倍数,那么它们的最小公倍数就是较大数。如:求12和24的最小公倍数,24是12的倍数,因此它们的最小公倍数就是较大数24。 4、翻倍法。从前面的列举法可以看出,两个数的最小公倍数分别是较大数和较小数的倍数,把较大数进行翻倍(如:扩大到原来的1倍、2倍、3倍……),翻倍后的数如果是较小数的倍数,这个数就是它们的最小公倍数。如:求6和9的最小公倍数,9×1=9,9 不是6的倍数,9×2=18,18是6的倍数。因此,6和9的最小公倍数是18。同样把较小数进行翻倍也可以,6×1=6,6不是9的倍数,6×2=12,12不是9的倍数,6×3=18,18是9的倍数,因此6和9的最小公倍数是18,但较小数翻倍显得有点繁。 5、短除法。除到最后两个商只有公因数1时,再把除数和商连乘起来,就是它们的最小公倍数。3×2×3=18,因此6和9的最小公倍数是18。 6、除以最大公因数法。从前面的短除法中可以看出,最大公因数×最小公倍数=两个数的乘积,即最小公倍数=A×B÷最大公因数=A÷最大公因数×B=B÷最大公因数×A,如:求18和24的最小公

最大公约数法与最小公倍数法解应用题

最大公约数法 通过计算出几个数的最大公约数来解题的方法,叫做最大公约数法。 1 甲班有42名学生,乙班有48名学生,现在要把这两个班的学生平均分成若干个小组,并且使每个小组都是同一个班的学生。每个小组最多有多少名学生? 2 有一张长150厘米、宽60厘米的长方形纸板,要把它分割成若干个面积最大,井已面积相等的正方形。能分割成多少个正方形? 3 有一个长方体的方木,长是3.25米,宽是1.75米,厚是0.75米。如果将这块方木截成体积相等的小正方体木块,并使每个小正方体木块尽可能大。小木块的棱长是多少?可以截成多少块这样的小木块? 4 有三根绳子,第一根长45米,第二根长60米,第三根长75米。现在要把三根长绳截成长度相等的小段。每段最长是多少米?一共可以截成多少段?(适于六年级程度) 5 某校有男生234人,女生146人,把男、女生分别分成人数相等的若干组后,男、女生各剩3人。要使组数最少,每组应是多少人?能分成多少组?(适于六年级程度) 6 把330个红玻璃球和360个绿玻璃球分别装在小盒子里,要使每一个盒里玻璃球的个数相同且装得最多。一共要装多少个小盒?(适于六年级程度) 7 一个数除40不足2,除68也不足2。这个数最大是多少?(适于六年级程度)

8 李明昨天卖了三筐白菜,每筐白菜的重量都是整千克。第一筐卖了1.04元,第二筐卖了1.95元,第三筐卖了2.34元。每1千克白菜的价钱都是按当地市场规定的价格卖的。问三筐白菜各是多少千克? 9 一个两位数除472,余数是17。这个两位数是多少? 10 把图32-1的铁板用点焊的方式焊在一个大的铁制部件上,要使每个角必须有一个焊点,并且各边焊点间的距离相等。最少要焊多少个点?(单位:厘米) 最小公倍数法 通过计算出几个数的最小公倍数,从而解答出问题的解题方法叫做最小公倍数法。 1 用长36厘米,宽24厘米的长方形瓷砖铺一个正方形地面,最少需要多少块瓷砖? 2 王光用长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块拼最小的正方体模型。这个正方体模型的体积是多大?用多少块上面那样的长方体木块? 3 有一个不足50人的班级,每12人分为一组余1人,每16人分为一组也余1人。这个班级有多少人? 4 某公共汽车站有三条线路通往不同的地方。第一条线路每隔8分钟发一次车;第二条线路每隔10分钟发一次车;第三条线路每隔12分钟发一次车。三条线路的汽车在同一时间发车以后,至少再经过多少分钟又在同一时间发车?(适于六年级程度)

最小公倍数练习题

最小公倍数练习题 求下列每组数的最小公倍数。 12和15 32和18 24和30 63和42 54和36 36和108 判断。 (1)两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。() (2)两个数互质,最小公倍数是14,这两个数可能是2和7() (3)相邻两个自然数(0除外)的积一定是它们的最小公倍数() (4)两个数的公倍数是有限的。() (5)两个数的最小公倍数是它们最大公因数的倍数。() 填空。 (1)自然数a是自然数b的5倍,则a和b的最小公倍数是()。 (2)20以内2和3的公倍数有()个,最小公倍数是()。 (3)100以内3和5的公倍数中,最大的两位奇数是(),最大的两位偶数是()。(4)一个数除以4和除以6的余数都是1,这个数最小是() (5)两个不同质数的和是10,他们的最小公倍数是() (6)两个连续自然数的和是15,这两个自然数的最小公倍数是()。 四、解决问题。 (1)五(1)班学生做早操,每行12人或16人都正好站成整行,这个班不到50人,这个班究竟有多少人? (2)一块砖长42厘米,宽26厘米,用这样的砖铺成一块正方形地,至少要多少块? (3)有一筐苹果,无论是平均分给8个人,还是平均分给18人都没有剩余。这筐苹果至少有多少个? (4)有一筐苹果,无论是平均分给8个人,还是平均分给18人,结果都剩下3个,这筐苹果至少有多少个? (5) 1路、2路车都从东站发车,1路车每隔10分钟发一辆,2路车每隔15分钟发一辆,当这两种路线的车同时发车后,至少要过多少分钟又有这两种路线同时发车? (6)小明6天去一次图书馆,小红8天去一次图书馆。今天他们两人一起去图书馆,下次两人同时去图书馆是多少天以后?

最大公因数与最小公倍数应用题(提高)

最大公约数与最小公倍数 1)有一个自然数,被6除余1,被5除余1,被4除余1,这个自然数最小是几?2)把长120厘米,宽80厘米的铁板裁成面积相等,最大的正方形而且没有剩余,可以裁成多少块? 3)把长132厘米,宽60厘米,厚36厘米的木料锯成尽可能大的,同样大小的正方体木块,锯后不能有剩余,能锯成多少块? 4)用长120厘米,宽80厘米的长方形砖块去铺一块正方形地,最少需要多少块砖? 5)一盒钢笔可以平均分给2、3、4、5、6个同学,这盒钢笔最少有多少枝?7)每筐梨,按每份2个梨分多1个,每份3个梨分多2个,每份5个梨分4个,则筐里至少有多少个梨?

8)现在有香蕉42千克,苹果112千克,桔子70千克,平均分给幼儿园的几个班,每班分到的这三种水果的数量分别相等,那么最多分给了多少个班?每个班至少分到了三种水果各多少千克? 9)有三根铁丝,一根长54米,一根长72米,一根长36米,要把它们截成同样长的小段,不许剩余,每段最长是多少米? 10)有一级茶叶96克,二级茶叶156克,三级茶叶240克,价值相等.现将这三种茶叶分别等分装袋(均为整数克),每袋价值相等,要使每袋价值最低应如何装袋? 11)一次考试,参加的学生中有1 7得优, 1 3得良, 1 2得中,其余的得差,已知参加考试的 学生不满50人,那么得差的学生有多少人? 12)一次会餐供有三种饮料.餐后统计,三种饮料共用了65瓶;平均每2个人饮用一瓶A 饮料,每3人饮用一瓶B饮料,每4人饮用一瓶C饮料.问参加会餐的人数是多少人?

13)把20个梨和25个苹果平均分给小朋友,分完后梨剩下2个,而苹果还缺2个,一共最多有多少个小朋友? 14)因夜间施工需要,要把施工区的一条长120米的路边路灯有间隔6米改成间隔4米,除两端不需移动,中间还有几盏不需移动? 15)两个数的积是6912,最大公因数是24,求它们的最小公倍数? 16)甲、乙、丙三个学生定期向某老师求教,甲每4天去一次,乙每6天去一次,丙每9天去一次,如果这一次他们三人是3月23日都在这个老师家见面,那么下一次三人都在这个老师家见面的时间是几月几日? 17)求被5除余2,被6除余3,被7除4的大于1000、小于1500的所有自然数.

最大公因数和最小公倍数练习题(专项练习)

最大公因数和最小公倍数练习题姓名:成绩 一. 填空题。 1. A与B的最小公倍数是10,那么它们的下一个公倍数应该是()。 2、所有自然数的公因数为()。 3、都是自然数,如果,的最大公因数是(),最小公倍数是()。 4. 如果m和n是互质数,那么它们的最大公因数是(),最小公倍数是()。 5. 在4、9、10和16这四个数中,()和()是互质数,()和()是互质数,()和()是互质数。 6. 分母是15的最简真分数一共有( )个。 三. 在左边写出每组数的最大公约数,右边写最小公倍数。 ()26和13()()13和6()()4和6() ()5和9()()29和87()()30和15()()13、26和52()()2、3和7() 四. 用短除法求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。(注意格式完整) 45和60 36和60 27和72 72和80 五、生活中的应用(注意分清楚是与最大公因数有关还是与最小公倍数有关) 1、五年级(1)同学参加植树活动,如果8人一组或14人一组,正好分配完,五年级最少有多少人? 2、五年级某班学生在40—50人间,如果分成2人一组、5人一组、4人一组都恰好分完,

这个班有多少人? 3、两条钢条,一根长18米,一根长24米,要把它们截成同样长的小段,每段最长可以有几米?一共截成多少段? 4、7路车每5分钟发一班车,12路车每8分钟发,这两路车同时出发后,至少再经过多少分钟后又同时发车? 5、有饼干27千克、糖18千克,这些物品都刚好能平均分给一些小朋友,最多可以分给几个小朋友? 6、两个连续自然数的和是21,这两个数的最大公因数是(),最小公倍数是()。 7.为美化市容市貌,市政府决定对某地区进行整改,有一排电线杆,相邻两根电线杆之间的距离是45米,现在要改成相距都是60米,且起点那根电线杆不动。从起点开始到第一根不需移动的电线杆之间的距离是多少米? *六. 动脑筋,想一想: *1某数除以3、5、7时都余1,这个数最小是()。 *2)甲,乙,甲和乙的最大公因数是(),甲和乙的最小公倍数是()*3)学校买40支钢笔和50本练习本,平均奖给四年级三好学生,结果钢笔多4支,练习本多2本,三好学生有几人?

最大公因数和最小公倍数练习题

最大公因数与最小公倍数 考点分析 最大公因数和最小公倍数的性质。 (1)两个数分别除以它们的最大公因数,所得的商一定是互质数。 (2)两个数的最大公因数的因数,都是这两个数的公因数, (3)两个自然数的最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。 典型例题 例1、有三根铁丝,一根长18米,一根长24米,一根长30米。现在要把它们截成同样长的小段。每段最长可以有几米?一共可以截成多少段? 例2、一张长方形纸,长60厘米,宽36厘米,要把它截成同样大小的长方形,并使它们的面积尽可能大,截完后又正好没有剩余,正方形的边长可以是多少厘米?能截多少个正方形? 例3、用96朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束。若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同,白玫瑰花的朵数也相同,最多可以做多少个花束?每个花束里至少要有几朵花? 例4、公共汽车站有三路汽车通往不同的地方。第一路车每隔5分钟发车一次,第二路车每隔10分钟发车一次,第三路车每隔6分钟发车一次。三路汽车在同一时间发车以后,最少过多少分钟再同时发车?

例5、某厂加工一种零件要经过三道工序。第一道工序每个工人每小时可完成3个;第二道工序每个工人每小时可完成12个;第三道工序每个工人每小时可完成5个。要使流水线能正常生产,各道工序每小时至少安排几个工人最合理? 例6、有一批机器零件。每12个放一盒,就多出11个;每18个放一盒,就少1个;每15个放一盒,就有7盒各多2个。这些零件总数在300至400之间。这批零件共有多少个? 例7、公路上一排电线杆,共25根。每相邻两根间的距离原来都是45米,现在要改成60米,可以有几根不需要移动? 例8、两个数的最大公因数是4,最小公倍数是252,其中一个数是28,另一个数是多少? 【模拟试题】 1、24的因数共有多少个?36的因数共有多少个?24和36的公因数是哪几个?其中最大的一个是?

北师大版数学五年级:《找最小公倍数》练习题

北师大版数学五年级:《找最小公倍数》练 习题 1.a和b都是自然数,如果a除以b商没有余数,那么a 和b的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 2.如果a和b是互质的自然数,那么a和b的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 3.三个质数的最小公倍数是42,这三个质数是( )。 4.100以内能同时被3和7整除的最大奇数是( ),最大偶数是( )。 5.一个数的最大约数是a,它的最小倍数是( )。 6.所有偶数的最大公约数是( ),所有奇数的最大公约数是( )。 二、判断 1.几个数的公倍数是无限的,最小的只有一个。( ) 2.两个不同的自然数的最大公约数一定比最小公倍数小。( ) 3.如果三个自然数两两互质,它们的最大公约数是1,最小公倍数就是三个数的乘积。( ) 4.如果一个质数与一个合数不是互质数,那么这个合数是这两个数的最小公倍数。( ) 5.一个数的约数必定小于它的倍数。( ) 三、选择题 1.96是16和12的( ) A、公倍数 B、最小公倍数 C、公约数

2.几个质数的连乘积是( ) A、合数 B、质数 C、最大公约数 D、最小公倍数 3.甲是乙的15倍,甲和乙的最小公倍数是( ) A、15 B、甲 C、乙 D、甲乙 4.12是24和36的( ) A、约数 B、质因数 C、最大公约数 5.一个数的最大约数( )它的最小倍数。 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。A、B、C、= 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 6.a=225,b=235那么的最小公倍数是( ) A、600 B、300 C、60 D、10 四、直接说出下列每组数的最小公倍数。

求最小公倍数算法汇总

最小公倍数(Least Common Multiple,缩写L.C.M.),如果有一个自然数a能被自然数b 整除,则称a为b的倍数,b为a的约数,对于两个整数来说,指该两数共有倍数中最小的一个。计算最小公倍数时,通常会借助最大公约数来辅助计算。其中,4是最小的公倍数,叫做他们的最小公倍数。例如,十天干和十二地支混合称呼一阴历年,干支循环回归同一名称的所需时间,就是12 和10 的最小公倍数,即是60 ──一个“甲子”。对分数进行加减运算时,要求两数的分母相同才能计算,故需要通分;假如令两个分数的分母通分成最小公倍数,计算量便最低。 目录 最小公倍数的求法 专题简析

计算机程序实现 最小公倍数的求法 短除法 步骤: 一、找出两数的最小公约数,列短除式,用最小公约数去除这两个数,得二商; 二、找出二商的最小公约数,用最小公约数去除二商,得新一级二商; 三、以此类推,直到二商为互质数; 四、将所有的公约数及最后的二商相乘,所得积就是原二数的最小公倍数。 例:求48和42的最小公倍数 解:48与42的最小公约数为2 48/2=24;42/2=21;24与21的最小公约数为3

24/3=8;21/3=7;8和7互为质数 2×3×8×7=336 短除法是最常见的用法。也有其他的方法,再用短除法是一定要超出他们的最大公倍数。 质因数分解 举例:12和27的最小公倍数 12=2×2×3 27=3×3×3 必须用里面数字中的最大次方者,像本题有3和3的立方,所以必须使用3的立方(也就是3*3*3),不能使用3 所以: 2×2×3×3×3=4×27=108 两数的最小公倍数是108 借助最大公约数求最小公倍数 步骤: 一、利用辗除法或其它方法求得最大公约数; 二、最小公倍数等于两数之积除以最大公约数。

最大公因数与最小公倍数应用题(提高)

1)有一个自然数,被6除余1,被5除余1,被4除余1,这个自然数最小是几?2)把长120厘米,宽80厘米的铁板裁成面积相等,最大的正方形而且没有剩余,可以裁成多少块? 3)把长132厘米,宽60厘米,厚36厘米的木料锯成尽可能大的,同样大小的正方体木块,锯后不能有剩余,能锯成多少块? 4)用长120厘米,宽80厘米的长方形砖块去铺一块正方形地,最少需要多少块砖? 5)一盒钢笔可以平均分给2、3、4、5、6个同学,这盒钢笔最少有多少枝?7)每筐梨,按每份2个梨分多1个,每份3个梨分多2个,每份5个梨分4个,则筐里至少有多少个梨? 8)现在有香蕉42千克,苹果112千克,桔子70千克,平均分给幼儿园的几个班,每班分到的这三种水果的数量分别相等,那么最多分给了多少个班?每个班至少分到了三种水果各多少千克? 9)有三根铁丝,一根长54米,一根长72米,一根长36米,要把它们截成同样长的小段,不许剩余,每段最长是多少米? 10)有一级茶叶96克,二级茶叶156克,三级茶叶240克,价值相等.现将这三种茶叶分别等分装袋(均为整数克),每袋价值相等,要使每袋价值最低应如何装袋? 11)一次考试,参加的学生中有1 7得优, 1 3得良, 1 2得中,其余的得差,已知参加考试的 学生不满50人,那么得差的学生有多少人? 12)一次会餐供有三种饮料.餐后统计,三种饮料共用了65瓶;平均每2个人饮用一瓶A 饮料,每3人饮用一瓶B饮料,每4人饮用一瓶C饮料.问参加会餐的人数是多少人?13)把20个梨和25个苹果平均分给小朋友,分完后梨剩下2个,而苹果还缺2个,一共最多有多少个小朋友? 14)因夜间施工需要,要把施工区的一条长120米的路边路灯有间隔6米改成间隔4米,除两端不需移动,中间还有几盏不需移动? 15)两个数的积是6912,最大公因数是24,求它们的最小公倍数? 16)甲、乙、丙三个学生定期向某老师求教,甲每4天去一次,乙每6天去一次,丙每9天去一次,如果这一次他们三人是3月23日都在这个老师家见面,那么下一次三人都在这个老师家见面的时间是几月几日? 17)求被5除余2,被6除余3,被7除4的大于1000、小于1500的所有自然数. 最大公因数与最小公倍数练习题 一、填空: 1、如果自然数A除以自然数B商是17,那么A与B的最大公因数是(),最小公倍数是()。 最大公约数与最小公倍数

找最小公倍数_教案教学设计(北师大版五年级第九册)

找最小公倍数_教案教学设计(北师大版五年级第九 册) 练习四 教学内容: 第49—50页。 教学目标: 1、练习找公因数,巩固找公因数的基本方法。 2、练习约分,综合运用分数的意义、约分等知识来解决相应的问题。 3、体验数学知识与日常生活密切相关。 教具准备: 实物投影仪。 教学过程: 一、基础练习。 1、分数的基本性质。 ▲△△(1)说一说“▲”占全部三角形的几分之几?可以怎么表示? ▲△△(2)说一说“▲”占“△”的几分之几? ▲△△(3)说一说3/9=1/3,3/6=1/2的理由。 2、找最大公因数,约分。

(1)6的因数有哪些?9的因数有哪些? 6和9的公因数有哪些?6和9的最大公因数是什么? (2)什么是约数?什么是最简分数? 二、练一练。 1、第1、2题请学生独立完成。 (1)第1题,指出下表中20的因数,15的因数,说一说20和15的公因数。这题主要练习找公因数,巩固找公因数的基本方法。 (2)第2题,投篮,这题主要练习约分,先将这些数进行约分,再连一连。 2、(1)第3题,请学生现自己用分数,在小组里交流自己的思考方法。这题要综合运用到分数的意义以及约分等知识。 (2)第4题,用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。先让学生找出分数,说说自己的思考方法,然后根据具体情况请学生提出一些问题。 (3)第5题,将题中的图形分成几部分,并用分数表示各部分面积占总面积的几分之几。鼓励学生自由分割。 (4)第6题,请学生现读懂题目,帮助学生理解题意。然后思考:选择怎样的地砖才能没有剩余?引导学生认识到,问题的实质在于要求24和30的公因数。因为24和30的公因数是1,2,3,6,所以可以选择边长是1dm,2dm,3dm,6dm的方砖。 二、实践活动。 1、让学生用最简分数表示小明一天中每项活动的时间,巩固分

五年级最大公因数和最小公倍数应用题专项.docx

1、一个长方形的面积是24 厘米,它的长和宽都是整厘米数,这样的长方形有多少种? 2、五( 1)班学生数不超过50 人,小组合作学习时,根据教学内容不同可以分为每组 3 人,每组 4 人,每组 6 人,每组 8 人,各种分法都刚好分完。这个班可能有学生多少人? 3、甲、乙、丙三人到图书馆去借书,甲每 6 天去一次,乙每8 天去一次,丙每9 天去一次,如果 3 月 5 日他们三人在图书馆相遇,那么下一次都到图书馆是几月几日? 4、园林工人在一段公路的两边每隔 4 米栽一棵树,一共栽了74 棵。现在要改成每隔 6 米栽一棵树。那么,不用移栽的树有多少棵? 5、张大伯卖了一天的水果,晚上数钱时,他发现手头的一叠纸币是一些贰元的和伍元的。 张大伯把这叠钱分成钱数相等的两堆,第一堆中伍元和贰元的钱数相等,第二堆中伍元与贰 元的张数相等。你知道这一叠纸币至少有多少元? 6、光明小学五年级学生,分为7 人一组、 8 人一组或 6 人一组排队做操,都恰好分完,五 年级至少有多少学生? 7、现在有 1~ 10 这 10 个自然数,请你根据学过的数的整除的知识,要求找出与众不同的数, 试着写,并写出理由。 8、有一批图书总数在 1000本以内,若按24本书包成一捆,最后一捆差 2 本;若按 28 本书包成一捆,最后一捆还是差 2 本书;若按32本包一捆,最后一捆是 30 本。这批图书有多少本? 9、有 4 米和 6 米两种规格的木条若干根,如果把同样规格的木料相接,那么 4 米与 6 米长的木料至少分别要多少根,接成的木料有多长? 1、24 的因数共有多少个?36 的因数共有多少个?24 和 36 的公因数是哪几个?其中最大的 一个是? 2、一个长方形的面积是323 平方厘米,这个长方形的长和宽各是多少厘米?(长和宽都是 素数) 3、两个自然数的乘积是420,它们的最大公因数是12,求它们的最小公倍数。 4、两个自然数相乘的积是960,它们的最大公因数是8,这两个数各是多少?

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