幼儿健康活动教学设计及反思

幼儿健康活动教学设计及反思

[设计意图]“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是幼儿园健康教育的重要目标。围绕这个目标，在主题推动中，我们发现，处于身体迅速发展阶段的大班孩子，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的持续扩张，不安全隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险。如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时，不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等。在《纲要》中明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活实行安全和保健教育，提升幼儿的自我保护意识和水平”。作为教师，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外，更要注重幼儿的日常行为，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我保护方法。健康活动就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。

一、活动目标

1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。

2、知道遇到突发事件时的安全处理方法。

3、会准确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。

二、活动准备

1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。

2、多媒体课件

3、标记图若干张、展示黑板一块

三、活动过程

（一）体验耳、鼻、眼的作用。

1、游戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼实行判断。师：猜--猜--,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你（1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛 x x xx x）（2）什么气味飘过来？（醋）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形来？(汽车、金鱼、手枪)

2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊！

（二）学习处理突发事件的安全方法。

事件一：虫子飞进耳朵里。1、观看录像（内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。）问：哎呀，发生什么事了？小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办？（相互讨论）2、了解准确

的处理方法。（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了）问：兰兰找到了谁呀？会发生什么事？小虫为什么会从耳朵里飞出来？教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，能够自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮忙。

事件二：积木塞进鼻子里。1、体验鼻子塞住的感觉。教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样？鼻子塞住会有什么感觉？（体验鼻子塞住的感觉）2、观看录像。（内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。）（1）分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木？（2）小组汇报，取出积木的方法。教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出来；用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来；请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。（3）集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么？（4）集体模仿擤出异物的准确方法：按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼！小结：遇到这种事情，能够自己先用擤的方法试一试，如果不行马上请大人来帮忙。

事件三：沙子掉到眼睛里。1、观看录像（内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。）2、幼儿选择处理方法：第一种：东东用手揉；第二种：请大人帮忙。2、两队说出选择的理由。3、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的。问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果发生了，我们怎么办？

总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决。

（三）判断日常行为。1、观看录像（三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书）。问：你发现哪些行为是错误的？有什么危害？2、观看录像（五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物）。问：请你用一句话告诉他：应该怎么做？3、做《保健操》轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸—吐—吸—吐，我的鼻子真舒服；轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，1234,5678 ，我的眼睛真舒服；轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。

四、教学活动反思

作为幼儿教师，对幼儿的生活实行安全和保健教育，提升幼儿的自我保护意识和水平，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外，更要注重幼儿的日常行为，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我保护方法。