1_社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
高中政治 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进课
辨析：在资本主义社会，对工人劳动的无偿占有是资本主义生产方 式进行剥削的基本形式。
企业、银行破产，大批工人失业，生产□10 ___迅__速__下__降___，信用关系被破
坏，整个社会生活陷入混乱。
(3)直接原因：生产□11 __无__限__扩__大____的趋势与劳动人民有支付能力的 需求□12 __相__对__缩__小____之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与
整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
思考：在生产关系诸要素中，起基础作用的是什么？ 提示：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他 方面。
4．上层建筑 (1)早期：按照 __血__缘__关__系__结成的氏族是原始人共同生活的基本单 位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在 议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 (2) 末 期 ： 一 些 近 亲 的 氏 族 构 成 部 落 ， 有 的 部 落 联 合 起 来 组 成 _部__落__联__盟___。
奴隶社会代替原始社会后，□11 __金__属__工__具____的广泛使用、城市的出
现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力
的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了□12 __文__明__时__代____的门槛，
这是历史的进步。
提醒：(1)在奴隶社会当时的历史条件下，脑力劳动和体力劳动的分 工，是社会的进步。
2．奴隶制生产关系的特点 (1)奴隶主占有 _生__产__资__料___并完全占有奴隶。 (2)奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 (3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶主 __占__有____和支配，奴隶主只给 奴隶 ___最__低__限__度___的生活资料。
马克思主义基本原理第6章社会主义的发展及其规律
第一节 社会主义500年历史进程
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
（一）社会主义从空想到科学的发展 与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、手工工场和机器大工业三个阶
段相适应，空想社会主义思潮也经历了三个历史发展阶段： 16-17世纪的早期空想社会主义 18世纪的空想平均共产主义 19世纪初期批判的空想社会主义
• 在《苏维埃政权的当前任务》和《论“左派”幼 稚性和小资产阶级性》等一系列著作中，列宁制定了 苏维埃俄国向社会主义过渡的初步计划，提出了进行 社会主义改造的方法和途径等措施。
战时共产主义政策
• 苏维埃政权的建立和巩固，引起了国内外敌对势力的恐惧、仇视和反抗。
• 从1918年夏天到1921年春，列宁领导的苏维埃政权实行了以取消商品 货币关系为主要特征的战时共产主义政策，在经济上采取一系列非常的、 特殊的又带有强制性的措施。
• 这一决定，表明列宁社会主义建设思想发生了 重大转变，对在小农占优势的国家走向社会主义的 道路又有了新的认识，标志着列宁找到了一条符合 俄国情况的建设社会主义的道路。
列宁对苏维埃俄国如何建设社会主义进行了深刻的理论思考，提出了许多精辟 的论述。 • 首先，把建设社会主义作为一个长期探索、不断实践的过程。 • 其次，把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首要地位。 • 再次，在多种经济成份并存的条件下，利用商品、货币和市场发展经济。 • 最后，利用资本主义，建设社会主义。
• 年轻的苏维埃政权建立之后，不仅面临 着巩固政权的任务，而且还面临着在经济 文化相对落后的条件下建设社会主义的任 务，决定了列宁、斯大林在领导人民走向 社会主义道路时，不得不经历一个艰难曲 折的探索过程。
（一）列宁领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索
中国特色社会主义 第 01课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的发展
中国特色社会主义
课标要求
【速记卡片】
明确1个标志：科学社会主义诞生的标志；
掌握2个历史条件：科学社会主义产生的历史条件；
把握2个原因：私有制出现的原因、经济危机产生的原因；
理解5个特点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的生产关系特点。
知识点1原始社会
(2)生产力和生产关系的关系
生产力决定生产关系，有什么样的生产力，就有什么样的生产关系。
选择什么样的生产关系，不是人们随心所欲的结果，而是由生产力发展水平决定的。
生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系同生产力的发展要求相适应时，它就会推动生产力的发展；当生产关系同生产力的发展要求不适应时，它就会阻碍生产力的发展。
生产力的发展是引起生产关系变化的原因和新旧生产关系更替的依据；是否能够推动生产力发展，是评判生产关系先进或落后的根本标准。
生产关系一定要适合生产力发展的状况，是人类社会发展的普遍规律。
考向1生产力与生产关系
知识点1科学社会主义产生的历史条件
考向1科学社会主义的创立
热点议题
材料一170多年前，《共产党宣言》发表，马克思、恩格斯用诗一般的文字
全新的时代。
170多年来，这部著作所蕴含的思想的光芒穿越时空，对人类社会和历史发展。
科学社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
科学社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展科学社会主义是与空想社会主义相对而言的、关于社会主义的科学的理论体系、理论模型与实践模式。
科学社会主义是人类一切文明成果的结晶，马克思、恩格斯运用辩证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现了人类社会发展的规律及当代资本主义经济运动的规律----剩余价值规律。
空想社会主义产生于16世纪初。
作为一种批判、否定资本主义的思潮，空想社会主义是早期无产阶级意识和利益的先声，反映了早期无产阶级迫切要求改造现存社会、建立理想的新社会的愿望。
与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、工场手工业和机器大工业三个阶段相适应，空想社会主义思潮在其300多年的历史发展中，也经历了三个发展阶段：即16--17世纪的早期空想社会主义、18世纪的空想平均共产主义、19世纪初期批判的空想社会主义。
空想社会主义虽然为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料，对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。
但是它是带有虚幻和空想的社会主义，空想社会主义者往往披上宗教神学的外衣，采取虚幻的文学游记形式表达自己的政治主张，表现出“共产主义思想的微光”。
1844年8月，马克思和恩格斯在巴黎会见。
从此他们为人类解放并肩战斗，结下了毕生的友谊。
他们把理论研究工作同无产阶级的解放斗争联系的一起，宾个亲自参加工人运动，不断总结工人斗争经验，将它们上升为理论，在吸收人类优秀文化基础上，创立了科学社会主义理论。
1848年，马克思、恩格斯受国际无产阶级的革命组织——共产主义者同盟的委托，为同盟起草纲领，这就184年2月发表的《共产党宣言》。
《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，从此，无产阶级有了自己的强大的思想武器，国际共产主义运动进入新的阶段。
唯物史观为社会主义从空想到科学的转变奠定了第一块理论基石。
第一，唯物史观克服了空想社会主义把“人类理性”、“永恒正义”视为社会历史发展的根本原因的理论缺陷，找到了用社会存在说明社会意识的道路。
第11专题社会主义从空想到科学`从理论到实践的发展
第三，唯物史观揭示人民群众是历史的创 造者，是推动社会发展和实现社会变革的社会 力量。在人类社会历史发展的过程中，人民是 物资财富和精神财富的创造者，是社会变革的 主力军。在社会主义代替资本主义的人类解放 事业中，无产阶级肩负着实现资本主义制度的 变革，解放全人类的历史使命。
第四，唯物史观阐明阶级斗争是阶级社会 发展的直接动力，从而指明变革资本主义社会 的现实道路。在阶级社会里各敌对阶级的经济 利益和政治要求是根本对立的，他们之间的斗 争构成阶级社会发展的直接动力。同样，从资 本主义到社会主义的革命转变时期，也离不开 无产阶级反对资产阶级的斗争，也要通过阶级 斗争的方式实现。
（3）实现社会主义的依靠力量上 ） 科学社会主义指明了实现社会主义的阶级力量 科学社会主义 指明了实现社会主义的阶级力量—— 指明了实现社会主义的阶级力量 无产阶级和广大人民群众。 无产阶级和广大人民群众。 空想社会主义者十分同情无产阶级在资本主义条件 空想社会主义 者十分同情无产阶级在资本主义条件 下的悲惨境遇， 他们只认为无产阶级是一个受苦最深应 下的悲惨境遇 ， 该获得解放的阶级， 看不到无产阶级的伟大历史作用， 该获得解放的阶级 ， 看不到无产阶级的伟大历史作用 ， 认为个别独具慧眼的天才人物对理性的认识和发现推动 了历史发展， 了历史发展 ， 社会主义是超越一切阶级的理性和正义的 表现，把希望寄托在少数有“教养” 表现 ， 把希望寄托在少数有 “ 教养 ” 的 、 容易接受真理 的剥削阶级及其头面人物的身上。 的剥削阶级及其头面人物的身上。
第二，剩余价值学说阐明无产阶级的社会 地位和历史使命，明确了无产阶级实现人类解 放的现实道路。无产阶级是大工业的产物、社 会先进生产力的代表，但又处于被剥削被压迫 的地位。无产阶级的特殊地位决定他们是最先 进最革命的阶级，肩负着实现人类彻底解放的 历史使命。无产阶级只有通过社会革命，推翻 资本主义制度，才能解放全人类，最后解放自 己。
第一课+社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+ 高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义
管理方式 奴隶主阶级建立军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家产生了，
（上层建筑） 国家是阶级统治的工具
主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾
历史评价
奴隶社会代替原始社会，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时 代的门槛，是历史的进步
归纳提升1：原始社会与奴隶社会的对比
原始社会
奴隶社会
地位
生产力
生产关系 状况
基本内涵： • 更高素质的劳动者是新质
生产力的第一要素。
• 更高技术含量的劳动资料 是新质生产力的动力源泉。
• 更广范围的劳动对象是新 质生产力的物质基础。
新质 生产力
主要特征： • 以创新为第一动力 • 以战略性新兴产业和未来产
业为主要载体
• 以新供给与新需求高水平动 态平衡为落脚点
新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路 径的先进生产力，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念 的先进生产力质态。
主要矛盾 农民阶级和地主阶级的矛盾
历史结果
农民阶级的反抗斗争从未停止过，后来发展成大规模农民起义或农民战争。 随着生产力发展，资本主义生产关系萌生。
归纳提升4：封建社会地主阶级对农民阶级的统治
表现在三个方面：
（1）经济剥削： ①基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 ②主要方式：收取地租，地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。 ③其他方式：高利贷、苛捐杂税、各种徭役等。 （2）政治压迫： 封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。 （3）思想钳制： 地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制 劳动人民的思想。
原始社会末期 3.私有制会永远存在。
是人类社会发展到一定阶段的产物，随着生产力的发展，私有制会走向灭亡 4.私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
（1）按照血缘关系结成的▲氏族，是原始社会的▲基本单位 （2）通过氏族议事会管理集体事务，全氏族成年人共同讨论决定 （3）发展：氏族—部落—部落联盟
(没有特权，没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体：（P3）
兄dei们，铜器是
孩儿他妈，我研究出
我造的，所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事：一个欧洲人来到美洲的火地
岛，送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片，
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明（
）
A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象，根本原因在于( ) A．原始人平均分配消费品 B．在原始社会人人平等，谁也没有特权 C．原始社会生产力水平极端低下 D．原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 （二）奴隶社会
系
分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值，只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 （四）资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式：暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
生
产 关
重难点01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(解析版)
重难点01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的进展(1)考查学问：近两年高考考查内容（全必修一）比较多的学问是科学社会主义的理论与实践、新时代、中国梦、青年同学如何做、中国共产党的百年历史等。
(2)考查关键力量：近两年高考，主要考查同学猎取与加工信息、辨识与推断、分析与综合推理与论证、反思与评价等力量。
(3)从题型角度看，以选择题为主。
1.以“怎样揭示人类社会进展的奇特”为议题，探究社会进展的基本规律和主要阶段。
阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的冲突运动是社会进展的根本动力。
可列举实例，反映不同社会形态的更替，证明生产关系是否适合生产力进展是衡量社会进步与否的标准。
2.以“科学社会主义为什么科学”为议题，探究科学社会主义的基本原则。
理解空想社会主义的局限与产生的历史条件。
解释科学社会主义诞生的时代背景，明确唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石。
争辩科学社会主义从理论到实践的进展2024年高考备考，从学科必备学问角度看，要从理论规律和历史规律两条主线理清本册教材学科学问，把握高频必备学问；从时政角度来说，要重点关注主题学习教育、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、中国式现代化等热点问题，多角度全方位把握相关时政材料，提高猎取和解读信息、描述和阐释事物、论证和探讨问题、分析与综合解决问题的力量。
1．接受图说等方式，阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的冲突运动是社会进展的根本动力；2．结合当前西方国家的经济进展态势评析当代资本主义的进展逆境，揭示资本主义的进展趋势；3．结合党史学习教育活动，考查《共产党宣言》的现实意义、唯物史观和剩余价值学说在科学社会主义中的地位；4．结合我国坚决不移走中国特色社会主义道路取得的成就，考查科学社会主义为什么科学。
|思维导图|（一图串尽主干学问）（建议用时：50分钟）一、单项选择题。
易错点1 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 (解析版)
易错点01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展目录01 易错陷阱（3大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】对资本主义社会的基本矛盾存在认识误区【易错点提醒二】对《共产党宣言》的主要内容存在认识误区【易错点提醒三】对人类社会发展的基本规律存在误区03 易错题通关易错陷阱1：对资本主义社会的基本矛盾（经济危机的根本原因）存在认识误区【分析】1.不能将资本主义社会的基本矛盾和阶级矛盾混为一谈点评：资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。
2.不能将资本主义经济危机的根本原因与直接原因区分开来点评：资本主义经济危机的根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾资本主义经济危机的直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
易错陷阱2：对《共产党宣言》的主要内容存在认识误区【分析】1.不能认为共产党有着自己的特殊利益。
共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外，没有自己的特殊利益。
2. 不能认为《共产党宣言》的发表使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
点评：唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生，3.不能认为剩余价值学说总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性。
点评：《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性，故观点错误。
易错陷阱3：对人类社会发展的基本规律存在误区1．不能认为生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的主要矛盾。
点评：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾，而不是“主要矛盾”，故题中观点错误。
统编版高中政治《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》判断题集锦
统编版高中政治《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》判断题集锦第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1．生产关系决定生产力，生产力反作用生产关系。
×正：生产力决定生产关系，生产关系反作用生产力。
2．劳动对象是衡量生产力水平的重要标志。
×正：生产工具是衡量生产力水平的重要标志。
3．在生产关系中，产品如何分配是基础。
×正：在生产关系中，生产资料归谁所有是基础。
4．新石期时代，人民主要以采集天然食物为生。
×正：旧石期时代，人民主要以采集天然食物为生。
5．旧石器时代，原始畜牧业开始出现，人们从食物采集者变为生产者。
×正：新石器时代，原始畜牧业开始出现，人们从食物采集者变为生产者。
6．在原始社会，三皇五帝也要和普通人一起劳动，没有特权。
√7．原始社会实行平均分配的根本原因是生产工具落后。
×正：原始社会实行平均分配的根本原因是生产力的发展。
8．原始社会不存在人压迫人的现象，因此是人类社会理想的黄金时代。
×正：原始社会不存在人压迫人的现象，但不是人类社会理想的黄金时代。
9．原始社会解体的根本原因是生产工具的改进。
×正：原始社会解体的根本原因是生产力的发展10．私有制确立的标志是家庭出现。
×正：私有制确立的标志是土地变成私有财产。
11．私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。
×正：生产力的发展是私有制产生的根本原因。
12．私有观念是人所固有的，会永远存在。
×正：私有观念不是人所固有的，也不会永远存在。
13．奴隶社会，奴隶有一定的人生自由，并可以占有少部分劳动产品。
×正：在封建社会，农民有一定的人生自由，并可以占有少部分劳动产品。
14．地主阶级与农民阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。
×正：地主阶级与农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾。
15．封建社会，农民毫无人生自由，只有最低限度生活资料。
《社会主义从空想到科学从理论到实践的发展》教案
《社会主义从空想到科学从理论到实践的发展》教案第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.2《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》教案一、教学目标【必备知识】1.科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石。
2.《共产党宣言》的主要内容和发表的意义。
【关键能力】培养学生分析科学主义社会演变规律的能力。
【核心价值】1.培养学生正确认识社会发展历程的意识。
2.树立资本主义一定会被科学社会主义取代的意识。
二、核心素养【政治认同】学习人类社会发展的一般规律，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
【科学精神】相信资本主义一定会被社会主义取代，弘扬科学精神。
三、教学重难点1.教学重点：
科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石；
《共产党宣言》的主要内容和发表的意义。
2.教学难点：
培养学生正确认识社会发展历程的意识；
树立资本主义一定会被社会主义取代的意识。
四、教学方法1、自主探究+小组合作2、情景设置+问题探究五、教学过程导入新课：
问题导入：社会主义为什么要经历由空想到科学的过程？合作探究：
这一变革将把世界上那种旧的、不合适的以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。
将以合乎理性的社会制
度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信建立这一制
度的原则完全是真理。
专题01社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(解析版)
专题01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展经典基础题1．（2022·全国·高一期末）原始社会是人类社会发展的最初阶段，如果把原始社会比作人类的童年，那么这个童年期长达二三百万年。
人类社会长期处于童年期的根本原因是A．生产工具简陋，生产力水平低下B．人们满足于平等互助的关系C．氏族长用强制手段解决内部问题D．生产关系不适合生产力状况【答案】A【详解】A：人类社会长期处于童年期的根本原因是原始社会生产工具简陋，生产力水平低下，A符合题意。
B：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，在生产中结成平等互助的关系，并不是“人们满足于平等互助的关系”，B 排除。
C：在氏族制度下，氏族内部没有人压迫人的现象，氏族长没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部的问题，C说法错误。
D：在原始社会，其生产关系基本适合生产力的状况，到了末期，生产关系逐渐不适合生产力状况，原始社会逐渐解体，D说法错误。
故本题选A。
2．（2022·黑龙江·大庆市东风中学高二期末）下列传导正确的是A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立B．阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展C．私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生D．生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生【答案】D【详解】ABC：原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，私有制开始出现，私有制导致贫富分化的加剧，原始社会逐渐解体，进入阶级社会，国家随之产生，故ABC错误。
D：考查私有制的确立、原始社会的解体和国家的产生，依据教材知识可知，D表述正确。
故本题选D。
3．（2021·山东济南·高一期末）资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产相对过剩为基本特征的经济危机。
经济危机难以治愈，根本原因在于资本主义社会的基本矛盾。
下列对资本主义基本矛盾说法正确的是①资本主义基本矛盾是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾②资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源③资本主义基本矛盾是无产阶级和资产阶级的对立④资本主义基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【详解】①：资本主义经济危机产生的直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，①错误。
马克思主义基本原理概论(7.1.1)--第六章第1课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
湖州师范学院马克思主义基本原理概论第六章 社会主义社会及其发展国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》［教学目的和要求］学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程 把握社会主义的基本特征 认识经济文化比较落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性 进一步坚定社会主义必胜的信心 明确马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用 , 提高坚持党 的领导的自觉性2国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》［教学要点］社会主义从空想到科学的发展 无产阶级革命与社会主义制度的建立 无产阶级专政和社会主义民主 20 世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验 在实践中深化对社会主义基本特征的认识 经济文化相对落后国家社会主义建设的艰巨性和长期性 社会主义发展道路的多样性 社会主义的自我发展和完善 马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位和作用3国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》第一节 社会主义制度的建立4国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》一、社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展5国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会 主义史上的历史性飞跃。
6国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》（一）社会主义从空想到科学的发展7国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》1. 空想社会主义概述根据资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、手工 工场和机器大工业三个阶段，空想社会主义思潮也经历了 三个历史发展阶段。
16-17 世纪的 早期空想社会主义18 世纪的空想 平均共产主义19 世界初期批判 的空想社会主义国家级精品资源共享课《马克思主义基本原理概论》16-17 世纪的早期空想社会主 义时代背景： 16-17 世纪西欧最早出现资本主义生产方式的国家正处于资本主义萌芽和资本原始积累初期。
资本 主义的各种矛盾还没明显暴露出来，无产阶级意识还很薄 弱，无产阶级“微光”。
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2.资本主义社会 (5) 资本主义经济危机
经济危机的根本原因在于资本主义制度本身，在于资本主义的基本矛盾——生产的社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾。
基本特征
生产过剩，但这种过剩是相对过剩
主要表现
大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人 失业，生产迅速下降，信用关系破坏，整个社会生活陷入混乱
所谓阶级，就是在一定生 产关系中处于不同地位的 集团。
矛盾：泛指事物互相抵触 或排斥。
奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、 历史进步 脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，
迈入了文明的门槛
文明：指人类社会发展到
较高阶段并具有较高文化 的状态。
原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从封建社会到资本主义社会
2.资本主义社会 (6)资本主义的命运 ①阶级矛盾：资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。 指在资本主义社会中没有自己的生产资料，因而靠出卖劳动力为生的、受资产阶级剥削的阶级。
②决定资本主义命运的因素：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义 社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义生产的始终，决定着资本主义的命运。
人类创造物质和精神财富的各种社会经济资源的总称。 (3)资产阶级革命 ①原因：资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势；封建制度的存在阻碍资本主义发展。 ②手段：提出了“自由、平等、博爱”等口号，利用了劳动人民的力量。 ③地位：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。
原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从封建社会到资本主义社会
2.资本主义社会 (1)资本主义生产关系的特点：资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于 资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
(2)资本主义生产关系建立的两个基本条件： 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人； 二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
原因
①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的 矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛 盾
②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主 义社会的基本矛盾
诚信是一个道德范畴， 是公民的第二个“身份 证”。
指资本主义社会生 产的盲目性和无计 划性。
受雇于资本家
的剩余价值
社会主义社会
劳动者共同占有生产资料
消灭了人剥削人的制度，人们在生 个人消费品实行按劳分配原则
产过程中建立起互助合作的关系
拓展：不同社会形态社会生产力的特点
原始社会
奴隶社会
劳动者
原始人
奴隶
封建社会 农民
资本主义社会 工人
生 产 生产工具 力
劳动对象
石器 范围有限
广泛使用金属工具
水平2－1 评析当前资本主义的发展困境。 政治认同：明确社会主义终将取代资本主义的历史趋势。
(8)概述社会主义从空想到科学、从理论到实践的 水平2－1 证实中国特色社会主义道路的正
政治认同：坚持中国特色社会主义。
历史轨迹
确性。
(9)阐明人类社会发展的趋势
水平2－2 理解社会发展道路的统一性和多 科学精神：分析推动社会发展的基本矛盾运动。
思想钳制 地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想
是一种政治体制和政府 形式，统治者君主拥有 统治国家和公民自由的
主要矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾，是封建社会的主要矛盾 处于支配地位，对事物发展起决定作用。
所有权力，而没有法律 或法定的程序告诉君主 如何行使权力。
力发展的必然结果。
征。
(3)阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾 水平3－2 理解生产力和生产关系矛盾运动 科学精神：科学分析和把握推动社会发展的基本矛盾运
的运动
规律。
动。
(4)描述封建社会和资本主义社会的本质特征
水平1－2 知道封建社会和资本主义社会的 科学精神：正确认识封建社会和资本主义社会形态的本
评价社会是否进步主要看生产关系是否适应生产力的发展。
随堂演练
伴随铁制农具、牛耕的使用和推广，我国历史舞台上出现了后来成为封建社会统治阶级的是________。( )
A.奴隶主阶级
B.地主阶级
C.奴隶阶级
D.农民阶级
资本主义生产方式诞生于封建社会的晚期，它带来的先进生产方式和以自由平等思想为基础的先进思想都成为了今
原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从封建社会到资本主义社会
地租是土地所有者凭借土地所有权将土地转给他人使用而获得的收入。封建地
1.封建社会
租是地主无偿占有的农民的剩余劳动甚至部分必要劳动。
生产关系
地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农 民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下 一部分归自己支配
开始于十八世纪六十年代，是指资本主义工业化的早期历程。 (4)资本主义制度的历史进步性：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力 的巨大飞跃，促进了人类思想上的极大解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从封建社会到资本主义社会
天社会的文明进步标志。尤其是资本主义经济的大发展，促进了封建制度的瓦解，建立了资本主义世界市场，使整
个世界连为一体。对此认识正确的是( )
一是指资产阶级革命和改革运动超越了西欧和北美的范围，以空前
①资本主义社会废除了君主专制和等级制度
的广度和深度开展起来；二是指广大的亚非拉美地区沦为殖民地和
②适应了生产力的发展，在一定程度上推动了社会的进步
③资本主义必然灭亡：资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。
拓展：不同社会形态比较
社会形态
生产资料所有制
产品分配
原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会及共产主义社会
公有制 私有制 私有制 私有制 公有制
平均分配 按权分配 按权分配 按资分配 按劳分配及按需分配
社会关系 平等关系 剥削关系 剥削关系 剥削关系 平等关系
拓展：不同社会形态社会生产关系的特点
生产关系
社会形态
生产资料归谁所有
人民在社会生产中的 地位和相互关系如何
产品如何分配
原始社会 人们共同占有生产资料
（不是理想社会）
平等互助的关系
平均分配劳动产品
奴隶社会 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
（进入文明时代）
奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占 奴隶毫无人生自由，在奴隶主的强
样性。
02 课程内容
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原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会
地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段
人们利用和改造自然的能力。
生产资料作为生产力中物的因素，
生产力
①绝大部分时间处于旧石器时代，主要以采集天然食物为生
包括生产工具和劳动对象；劳动
广泛使用铁制农具 大规模的机器生产
和牛耕
（三次科技革命）
随着农业、畜牧业、 手工业的发展，劳动 对象范围扩大
随着农业、畜牧业、 手工业、商业的发 随着商品经济的发展， 展，劳动对象范围 劳动对象范围扩大 扩大
拓展：评价社会进步与否的依据
生产力是社会发展的根本推动力量，是不能任意选择的物质力量。 生产力决定生产关系的性质，进而决定其他社会关系的基本面貌。 生产力是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。
有和支配，奴隶主只给奴隶最低限 制下劳动
度的生活资料
封建社会
地主占有绝大部分土地，农民有自己的 农民有一定的人身自由
劳动工具甚至有自己的一点儿土地
地主通过地租的等方式，占有农民 大部分劳动成果，农民的劳动成果 除地租外能留下一部分归自己支配
资本主义社会 资本家占有一切生产资料
（文明的再跨越）
劳动者不得不出卖自己的劳动力， 资本家在生产过程中占有工人创造
要标志。
人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系。
原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会 2.奴隶社会
确立原因
①私有制的确立：原始社会末期，生产力发展，个体劳动逐渐盛行，生产工具和牲畜 转归家庭私有，土地变成私有财产标志着私有制的确立 ②阶级的出现：贫富分化的加剧，氏族成员的地位越来越不平等，奴隶主阶级处于剥 削者的地位，奴隶阶级处于被剥削者的地位
特点。
质特征。
水平2－2 理解封建社会到资本主义社会是
(5)解释封建社会到资本主义社会发展的一般过程
政治认同：资本主义社会是人类文明时代的再跨越。
生产力发展的必然结果。
(6)分析资本主义社会的历史地位
水平2－2 理解资本主义社会的矛盾。
科学精神：探究资本主义社会的基本矛盾运动。
(7)阐明人类社会发展的趋势
③地主阶级和资本家的矛盾依然尖锐
半殖民地，成为原料产地和商品销售市场，其经济成为资本主义经
④社会基本矛盾是资本家和工人的矛盾
济的附庸。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
随堂演练
资本主义经济史上最持久、最深刻、最严重的周期性世界经济危机，首先爆发于美国，1929年10月24日纽约股票 市场价格在一天之内下跌12.8%，大危机由此开始。紧接着就是银行倒闭、生产下降、工厂破产、工人失业。大危 机从美国迅速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界，是迄今为止人类社会遭遇的规模最大、历时最长、影响最深 刻的经济危机。