新版北师大版三年级上册语文全册教案(2018精编版)

XXX小学教学设计（2015-2016学年度第一学期)

学科：；

任课班级：；

任课教师：；

年月日

2018——2019学年度第一学期教学进度表

科目

语文教学

班级

教科书名

称及册数

北师大版三年级上册

每周

节数

总授课

节数

时间单元教学内容计划

节数

实授

节数

出入原因

第一周

第二周色彩

爱什么颜色

金色的草地

语文天地

2

2

3

第

三周声音

你一定会听见的

喜爱音乐的白鲸

寓言二则

2

2

2

第

四周祖国

在我

心中

语文天地

国徽

3

2

月考一

第

五六周祖国

在我

心中

回自己的祖国去

意大利的爱国少年

语文天地

2

2

3

第七周

第八周我们

和我

儿童和平条约

说声“对不起”

语文天地

2

2

3

第九至十周鸟儿翠鸟

一只小鸟

惊弓之鸟

语文天地

2

2

2

3

月考二

第

十

一

周

期中考试

第

十

二

周集市

和超

市集市和超市

语文天地

2

3

第十三第十四周幻想

和想

象

我想

七色花

语文天地

2

2

3

第

十五周海底

世界

海底世界

圆圆的沙粒

2

2

月考三

第十

六周书信

语文天地

给家乡孩子的信

3

2

第十

七周—第十八周书信

信

不用文字的书和信

语文天地

元日

2

2

3

2

第

十九周过年

故乡的除夕

冰灯

语文天地

2

2

3

第二十周

月考四期末考试

教材分析学情分析

培优辅差计划及措施

学困生帮扶计划及措施

学困生姓名基础状况及奋斗

目标

帮扶生

姓名

帮扶措施

帮扶结果及进度统计

1

月

2

月

3

月

4

月

期

中

期

末

备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。

检测成绩统计表

1月2

月

3

月

4

月

期

中

期

末

总

评

1

月

2

月

3

月

4

月

期

中

期

末

总

评

单

元

成

姓

名绩

元

单

绩

成

名

姓

第一单元色彩

爱什么颜色

三维目标：

知识与技能：

1.学会本课 8个生字，认识6 个生字。

2.学习课文中由要求学会的生字组成的词语。

3.正确、流利，有感情地朗读课文。

过程与方法：

指导学生边读边想象，理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。

情感、度与价值观：

激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。

教学重点：

边读边想象，理解体会诗歌意境。

教学难点：

仿照本诗编写一段诗。

教法：朗读感悟

学法：小组合作

教具准备：小黑板

学具准备：收集有关颜色所代表意义的资料。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭题质疑。

1、交流课前收集的有关颜色所代表意义的资料，揭示并板书课题：《爱什么颜色》。

2、看到这个题目，你想到了什么？

二、初读感知，自主学习。

1.借助字典把诗歌读正确、读通顺。

2. 诗歌讲到了哪几种颜色？这些颜色你喜欢吗？

三、学习生字新词。

1.出示本课生字新词：

碧绿蔚蓝辽阔将来战士乘风破浪威武

2.通自学你已经学会了哪些生字？用的是什么办法？还有哪些生字词你没有学会？

3. 集体讨论如何学习剩下的字。

四、熟读诗歌。

五、作业布置

书写本课的生字新词。

第二课时

一、合作探究，精讲点拨。

（一）、学习第一节诗歌。

1.抽一学生范读第一节。思考：作者为什么爱碧绿的颜色？“连我的梦也是碧绿的”是什么意思？作者要表达一种什么感情？（热爱家乡，热爱大自然）

2. 朗读体会作者的情感。反复朗读，边读边乡想象诗歌呈现的画面。

（对读、自读、互读、引读……）练习有感情地背诵本段。

（二）、总结学习方法：

读思悟想象背

（三）、同法自学二、三节。

二、朗读感悟，体会情感。

1、读第二小节，边读边想象诗歌呈现的画面，体会作者身为少先队员的自豪骄傲的情感。

2、读第三小节，边读边想象诗歌呈现的画面，体会作者远大的理想和报复。

三、深化主题，拓展延伸。

1、你最喜欢哪些句子？为什么？自由读、背自己喜欢的部分。

2、小组赛读，教师相机指导。

3、有感情地朗读背诵本诗歌。

四、练习：

1、把句子补充完整：