美国牛校斯坦福大学到底喜欢什么样的学生
美国藤校留学申请：一出校门，藤校生平均到手6,025？！如何成功爬藤？
美国藤校留学申请：一出校门，藤校生平均到手$86,025？！如何成功爬藤？美国留学选择藤校的学生是非常多的，也是无数留学喜欢申请的，很多学生对于美国藤校是比较向往的，那么今天店铺小编就给大家介绍美国藤校留学申请，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。
美国藤校留学申请：一出校门，藤校生平均到手$86，025！如何成功爬藤？美国八大藤校说起美国八大藤校（普林斯顿大学、哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、达特茅斯学院、哥伦比亚大学、康奈尔大学）大家首先联想到的应该是美国高等教育的标杆。
历年来，八大藤校的录取率均是“个位数”，每年爬藤成功的学生更是凤毛麟角，即使如此，藤校依然是留美学生向往的顶尖学术殿堂。
一个比较世俗的回答是：头顶“藤校光环”的学生，毕业后无论是前景还是钱景大概率都不用愁了！PayScale对1500余所美国大学调研得来的数据显示，藤校毕业生的平均收入远高于其它四年制大学的毕业生。
2022年，藤校毕业生的早期职业（3年工作经验）薪酬中位数为86，025美元，其它大学毕业生的薪酬中位数为58，643美元。
这种薪酬差距在中期职业生涯（20年工作经验）更加悬殊，藤校毕业生的中期职业薪酬中位数高达161，888美元，其它大学毕业生的薪酬中位数为101，777美元。
结合Payscale数据，整理出八大藤校毕业生的具体收入表现：其中，普林斯顿大学毕业生的早期职业平均薪酬最高，达到89，400美元；布朗大学毕业生早期职业平均薪酬虽然在藤校中垫底，但82，400美元的薪酬依旧十分可观。
此外，相信有准留学家庭还注意到上表中的另一关键词“Average Cost After Aid（援助后的平均成本）”。
众所周知，虽然藤校的就读成本高昂，但给予学生的经济援助比较丰厚。
数据显示，在获得奖学金、助学金等形式的经济援助后，藤校学生的平均就读成本为23，234美元，而排名靠前的“非藤校”学生的平均就读成本超过32，000美元。
美国斯坦福大学公布2025计划
美国斯坦福大学公布2025计划最近美国斯坦福大学发布自己的计划，这是一个怎样的计划呢？对于留学生来说有什么收获呢？跟着出国来看看吧!欢迎阅读。
《斯坦福大学2025计划》在以设计思考理论著称的斯坦福大学设计学院牵头下正式启动，这次教育改革改变了以往自上而下的方式，代之以师生为主导。
与其说《斯坦福大学2025计划》是一个方案，不如说它是一个对未来大学模式进行畅想的大胆的“设计”。
开环大学是《斯坦福大学2025计划》中最关键的计划之一。
该计划创新性地解除了入学年龄的限制，17岁前的天才少年、进入职场的中年以及退休后的老人都可以入学。
这是区别于传统闭环大学(18～22岁学生入学，并在四年内完成本科学业)的最主要一点。
另外一个鲜明的特色是延长了学习时间，由以往连续的四年延长到一生中任意加起来的六年，时间可以自由安排。
开环大学中的学生很有可能是处于各个年龄段以及从事不同工作的一群人，他们可能是天真的孩子，也可能是富有经验的长者。
因此，开环大学形成了独特的混合学生校园，打破了年龄结构。
学生之间更容易建立起合作、强劲与持久的社会网络。
同时，这种开环也意味着斯坦福大学的入学申请将更具有竞争压力。
有限的名额将在背景各异、年龄不同的申请者中产生。
实际上，开环大学并不是空想出来的，在年就有迹象表明开环大学出现的潜在可能。
据相关报道，仅有1/4的学生毕业后从事的工作与大学专业直接相关，有1/4的毕业生没有选择好职业，有1/4的毕业生的专业不能与新兴的行业类型对应起来。
在开环大学的环境当中，高等教育对于每个人一生的意义正在发生重大变革，大学更注重对于职业生涯的培养。
自定节奏的学习旨在促进学术探索，然后提升学科的内在严谨性。
学生根据他们的个人意愿按照自己的节奏来完成各阶段的学习。
在传统大学中，本科生按照一到四年级划分，而《斯坦福大学2025计划》决定打破陈旧的四年级划分，代之以“CEA”——调整(Calibrate)、提升(Elevate)和启动(Activate)三阶段。
美国名校最喜欢什么样的学生？
美国名校最喜欢什么样的学生？虽然每个大学喜欢的人才都不尽相同，但是从美国名校的录取数据分析可以得知，他们在录取学生时所偏爱的学生类型，第一学术能力，第二好奇心和主动性，今天店铺小编就给大家介绍美国名校最喜欢什么样的学生？，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。
美国名校最喜欢什么样的学生学术能力全方面发展、有专长领域的学术准备依旧是名校的敲门砖。
MIT的招生官明确表示希望看到能迅速适应对大学里快节奏、具有挑战性的核心课程的申请者。
UC官网录取标准：第1条就是GPA，其次是除了最低要求之外的学术课程质量、内容和表现、特定领域的出色表现、高中排名。
好奇心和主动性这是超多招生官提到的最重要的一个“软实力”之一。
MIT的招生官给父母的建议之一就是，让孩子尽可能保持求知欲。
咨询托普仕留学，了解更多申请要点宾大的招生官也提到，这届申请者展现出来的创新思维和毅力是最让他们印象深刻的点。
化知识为行动每个学校的招生官都很愿意看到同学们是如何把课堂上学到的东西投入到具有社会意识的活动中，比如志愿者和社区服务等。
最后，用MIT招生官Chris Peterson来总结赢下申请季最基本的原则：-Do well in school-Be nice-Pursue your passion美国名校录取GPA要求一般来说，GPA3.0是美国大多数学校的基准线，低于3.0就比较危险了，并且985/211和双非的3.0也是区别对待的，一些热门专业（比如计算机、商科等）对于GPA的要求则会更高。
但并不是说达到某个学校官方公布的成绩要求就一定能被录取，从往年录取结果来看，TOP50的顶尖名校中，拿到offer的学生平均GPA几乎没有哪所学校是低于3.5的！一般情况下，GPA需要达到什么标准？双非的学生，建议均分88+再去尝试TOP30的学校，并且托福GRE最好别拉后腿，硬核实习和高质量的科研论文也是一个很大的加分项。
2023申请美国大学本科条件(精选9篇)
2023申请美国大学本科条件(精选9篇)申请美国大学本科条件1斯坦福大学(Stanford University)，全名小利兰·斯坦福大学(Leland Stanford Junior University)，简称斯坦福(Stanford)，位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市(Palo Alto)，临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学。
斯坦福占地约33平方公里，是美国面积第六大的大学。
学术方面，斯坦福大学与旧金山北湾的加州大学伯克利分校共同构成了美国西部的学术中心。
斯坦福大学在世界排名也是名列前茅的，-16年，斯坦福大学在ARWU世界大学学术排名中位列世界第二，在QS和泰晤士高等教育世界大学排名中均位列世界第三，在usnews世界大学排名中位列世界第四。
斯坦福大学本科申请条件是什么呢?旧SAT：阅读680 - 780分，数学700 - 790分，写作700 - 780分，总分在 - 2350 (2400)分之间。
ACT：阅读32-35，数学31-35，写作29-32分，总分31-34(36)分。
新生平均GPA：3.651.GPA 既为绩点。
高中3年初中1年的所有成绩，既每年各科成绩。
一般报斯坦福的是4年所有学科均90分到95分以上。
百分之80以上的申报者在高中已经完成数十门AP，既大学课程，且成绩均为90到95分以上。
2.SAT，美国的学生大学申报考试。
满分2400，斯坦福录取的平均分为2200。
SAT分数也可由SAT也可以由SAT代替，ACT满分36，录取平均分为34分以上。
3. AP课程，既高中阶段可以上的大学课程，由每年5月的统考(和平时成绩分开)。
一般斯坦福录取者在其AP课程统考均拿满分5分。
(此处可由IB课程代替，IB课程不提了，很多地方没有的)4. 课外活动。
一般斯坦福申报者都是课外的领导者。
都参加过世界级的比赛或者国家级的比赛。
很多都得过世界级奖项。
基本所有申报者都起码当过学生会主席/财务主管/俱乐部社长。
斯坦福大学校训
斯坦福大学校训斯坦福大学校训：“The wind of freedom blows。
”自从斯坦福大学校训创立以来，它一直以“自由之风吹拂”的口号和精神，一直在教育良知、勇气和创造力。
斯坦福大学鼓励学生在学术、研究和社区活动中发挥创造力，并积极推动社会改革。
“The wind of freedom blows”这句话歌颂了自由的力量和大学学术的自由性。
它是校训的精髓，包括多个方面的含义。
首先，“自由”是斯坦福大学一贯倡导的价值观。
斯坦福大学是一个非常重视与学生的自由个性和创造力的教育机构，学校鼓励学生充分发挥自己的天赋和才智，教育不仅关注发掘学生的潜力，而且更注重将学生的创造力转化成实际的成就。
“The wind of freedom blows”还表达了斯坦福大学推崇的学术精神。
自由的思想与信仰是学术精神的根本，它要求学者们保持开放和包容氛围，从不同的角度探索真理。
”在斯坦福大学，自由的“风”不仅吹拂在学术上，也贯穿于校园文化和社区参与中，这种“风”体现在校内广泛的多元化和创新意识中。
多元化应该是每个大学的目标，因为没有多元化就没有创新。
在斯坦福，校园里到处可见来自不同地方的人，不同性别、。
多元的人群使得学生可以更好地理解和尊重不同的文化。
创新是斯坦福大学的品牌，loft的设计，沙丘的玫瑰花园以及极具后现代魅力的艺术作品，没有程序员、设计师和艺术家的辛勤劳动，就不会得以呈现。
在斯坦福大学，进取、激情和百折不挠的精神才是可贵的东西。
很难讲这种自由之风带来了多少好处，但事实是，斯坦福大学的学生通过创新、努力和坚韧的精神取得了辉煌的成就。
这种精神会一直在斯坦福大学氛围中延续下去，一系列的成就也会让这个学校在接受挑战和发展领域的精神中创造更多的奇迹。
普林斯顿面试官：最反感“装”和只奔着排名来的学生
普林斯顿面试官：最反感“装”和只奔着排名来的学生作者：来源：《留学》2014年第10期记者_覃巧云发自北京编辑_王楠导语：大部分中国学生很难让她记住，有些甚至让她反感：那些极力证明自己很厉害的，和根本不清楚自己要干什么的。
今年，普林斯顿大学在中国区的录取创下新低，北京地区录取率不足3%，仅为全球录取率的一半。
硬件条件达标的中国“学霸”们大多“折”在了面试上。
Nini Suet，普林斯顿大学中国区校友面试委员会的北京总负责人，对于申请过程中的重要环节—面试关，她有诸多心得不吝分享。
面试官的角色“面试官扮演的角色不能说不重要，但也不能说非常重要”，Nini认为。
不像国内大学会给评分因素设定权重，美国的学校不设置固定的招生比率，他们选择学生“没有一个formula（准则）”可言。
在这样的招生氛围中，面试官起到的作用是给申请者和校方双向了解的机会。
一方面，考察申请者的个人表现，“过滤一些完全不符合学校标准的学生”，他们“在我们这里就被卡掉了”；另一方面，通过分享自身的在校经历，面试官给学生提供考察校方的机会，助其做出明智的选择。
“就像找老公一样，你在网上看觉得不错，但见了面却不是那么回事儿，这种感觉是校友面试官需要帮学校去做的一个assessment（评估）。
”面试结束后，面试官通常会针对申请者的表现写报告。
报告是体现面试官重要性的地方，它一般会述及对申请者的评估意见，然后“根据学校给的一些要求去回答问题，最后做出一个决定—到底这个人是非常好，还是OK，或者是不行。
”当招生办公室查阅学生的申请材料时，报告会是个有效的参考。
北京录取率不足3%常青藤名校的一大特点是低录取率，普林斯顿亦是如此。
Nini给《留学》提供了这样一组数据：2014年，普林斯顿的新生录取率是7.28%，这是针对全球而言；至于中国区，总体尚未统计，局部来看，“北京，录取率不足3%；广东地区，今年录取率为0”。
北京、广东两地远低于全球平均水平的录取率，证明了中国学生名校申请竞争的惨烈，即便是拥有良好教育资源的一线城市孩子，亦很难叩开普林的大门。
2010904-天赋少年教育计划：美国斯坦福大学EPGY课程述评
天赋少年教育计划：美国斯坦福大学EPGY课程述评赵萱摘要：由斯坦福大学研发成功的天赋少年教育计划（The Education Program for Gifted Youth），简称EPGY课程，历时50多年的探索和实践，面向全世界5-18岁的优秀中小学生提供完整的教育平台，文中通过对其发展脉络，在线课堂、在线中学、暑期学院三种教育类型的总结，旨在为当前中小学探索资优学生的教育提供借鉴。
关键词：天赋少年 EPGY课程美国斯坦福大学资优教育“Gifted and Talented Education”在美国是指对天资聪颖或有特殊才能儿童实施的教育，国内一般翻译为“英才教育”、“天才教育”或“资优教育”。
1868年美国密苏里州圣路易斯学校校长威廉姆·哈里斯(William Torrey Harris)首次为聪明学生提供了加速学习模式，20世纪50年代以特曼（Lewis Terman）与霍林沃思(Lita Hollingworth)为代表的学者开创了美国天才学生教育的研究，1958 年美国国防教育法(NDEA)获得了十亿美元的资助用以加强科学、数学和公共教育并敦促教育工作者更好地培养中小学资优学生。
11972年马兰德报告(Marland Report)指出美国的学校忽略了天才学生，认为过多地把关注点放在让每个儿童都接受教育, 而提供那些学得快、基础好的天资聪颖青少年以普通教学服务是庸俗化的教育平均主义，真正的教育公平是让每个学生能接受到适应其自身天赋才能和动机水平的教育。
此后三十余年，美国联邦政府对天才教育计划给予大力支持，美国国家天才研究中心、美国国家天才儿童联合会,美国国家天才研究联谊会以及众多学者纷纷加入对天才教育的研究中，天赋少年教育计划（The Education Program for Gifted Youth）就是美国国内对于天才学生的资优教育的关注中日益发展起来的。
天赋少年教育计划（The Education Program for Gifted Youth），简称EPGY课程，是基于斯坦福大学、迈卡恩大学、加州大学伯克利分校等少数几个美国著名大学数十年来对天赋资优的青少年（以下简称：资优学生）的超前教育的研究成果而设的。
十大美国创业成功的校园牛人
The greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.同学互助一起进步（页眉可删）十大美国创业成功的校园牛人多数学生总认为他们的职业生涯在他们大学毕业后才开始，但是有一些非常成功的商业开拓者们在他们的大学宿舍房间就迸发出了各种各样创业的念头。
接下来就是一些著名企业家在获得他们的大学文凭前就开始了他们对于各行各业的征程的例子。
谷歌公司Google1.谷歌公司Google，斯坦福大学作为1996年斯坦福大学计算机系的毕业生，Larry Page(拉里·佩奇)和Sergy Brin(塞吉·布林)忙于完成自己的博士项目，一个叫做“BackRub”的搜索引擎。
在为斯坦福大学服务了将近一年后，这个搜索引擎被Page和Brin命名为Google。
现在Google已经成为全世界做成功的互联公司，虽然他们最近在中国遭遇了一些挫折。
时代周刊TIME Magazine2.时代周刊TIME Magazine，耶鲁大学Henry(亨利·鲁斯)和Briton Hadden(布里顿·海登)，作为《耶鲁每日新闻》的活跃分子，在他们大四的时候第一次构想出新闻周刊这个概念，他们在23岁的时候创建了这本享誉全球的《时代周刊》。
其中亨利·鲁斯还是中国出生的呢！在《时代周刊》大获成功之后，两位新闻业巨头集资翻新了当年《耶鲁每日新闻》的编辑部大楼。
Reddit3.Reddit，弗吉尼亚大学__年时，22岁的Alexis Ohanian在弗吉尼亚大学的Alderman的图书馆里突然想到了“reddit”这个词。
Ohanian和另外几个学生比如Huffman一起组队，后来这个名字就后来逐渐演化成一个著名社会新闻的的名称。
20__年的`时候，Reddit被CondeNast公司收购。
斯坦福大学申请条件及院校概况
斯坦福大学是美国顶尖学府之一，中国莘莘学子们亦向往之。
那么(nà me)申请斯坦福大学需要哪些条件呢？各位同学和小编一起来看看吧。
本科(běnkē)入学要求SAT成绩(chéngjì)2022-2300〔阅读650-760，数学680-780，写作670-760〕TOEFL没有详细要求，但国际生需要(xūyào)有成绩。
研究生入学(rù xué)要求TOFEL 580 GRE 1250 GPA 3.3商学院入学要求TOFEL 580 GMAT 680 GPA 3.0另外有个要注意的地方就是入学时间，美国斯坦福大学的学制与其它大学不同，在校规中，把一年分成四个季度，学生们每段都要选不同的课。
因此，斯坦福大学的学生比其他两学期制大学的学生们学习的课程要多，想必即使压力比其它大学学生大，那也是甘之如饴啊。
春季入学申请截止日期：10月1日开学时间：1月18日秋季入学申请截止日期：5月1日开学日期：8月20日斯坦福大学留学费用总费用：25-40万人民币学费：研究生课程学费：20万人民币左右；本科课程学费：20万人民币左右申请费：1300元人民币食宿费用：10-15万人民币住宿安置费：5万人民币左右生活费：5-8万人民币院校概况斯坦福大学是美国西海岸唯一的常青藤学校，气候舒适风景宜人，作为美国乃至世界出色的大学院校之一，不仅拥有顶尖的教育水准，还有着其他顶尖大学中不多的休闲、放松的校园环境。
虽然其大学课程难度和学业压力非常大，但学生很少会感觉压抑，这样劳逸结合的校园环境自然也是吸引众多学子趋之假设鹜的原因之一，那么斯坦福大学的录取条件有哪些你知道吗？1.阵容强大的著名教授群体根据一九九五年的资料，斯坦福大学一千三百多位教授中，有十位诺贝尔奖得主，五位普利策奖得主，一百四十二位美国艺术科学院院士，八十四位国家科学院院士和十四位国家科学奖得主。
并且有六十七位学生获得过罗德奖学金——就是克林顿总统曾经获得，被选送到牛津深造的那种奖学金。
斯坦福大学简介
斯坦福大学简介斯坦福大学(Sta nford Un iversity )全称是小利兰斯坦福大学(Leia nd Sta nford Junior Un iversity )，是由当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老利兰斯坦福为纪念他在意大利游历时染病而死的儿子，捐钱在帕洛•阿尔托成立的大学。
他把自己8180英亩用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园，这一决定为以后的加州及美国带来了无尽的财富，尽管当时这里在美国人眼中还是荒凉闭塞的边远西部，直到现在，人们还称斯坦福为“农场。
因此，在斯坦福斯坦福大学大学，自行车是学生们必备的交通工具。
斯坦福大学(⑴Stanford University )简称Stanford，始建于1885年，是一所四年制私立大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。
2013年度《美国新闻与世界报道》(U.S. News & World Report)美国大学综合排名第6位(与麻省理工学院并列)，被视作“西岸的哈佛大学”。
2学校历史斯坦福大学位于美国的斯坦福市，与(San Fran cisco )相邻，乘坐汽车只需要1个小时便可到达旧金山。
加州的气候宜人，人种差异大，定居于此的人士也很多。
该州开放的民风，对于新观念的接受程度显然也较其他的美国各州来得强。
曾经有人这么比喻加州，说加州仿佛位于东西创始人利兰•斯坦福俩股文化势力冲突的版块上；而也就是因为异文化的冲击，造成加州有别于其他美国城市的都会美感。
斯坦福大学(Stanford University )始建于1885年。
当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老为纪念他在游历时染病而死的儿子，决定捐钱在帕罗奥多成立以他儿子命名的大学，并把自己8180英亩用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园。
他们的这一决定为以后的加州及美国带来了无尽的财富，尽管当时这里在美国人眼中还是荒凉闭塞的边远西部。
直到现在，人们还称斯坦福为“农场”。
斯坦福大学的10位名人学生
斯坦福大学的10位名人学生斯坦福大学的10位名人学生1.赫伯特·胡佛（Herbert Hoover）——1895年，地理学，文学学士。
美国第31届总统。
胡佛是斯坦福的顶尖人才之一。
大一时，他就成为班里的会计，以及学校足球队、棒球队的经理人。
2.约翰·F·肯尼迪（John F. Kennedy）——1942，MBA，辍学。
美国第35届总统。
曾就读斯坦福大学MBA项目，但后因辍学并未拿到毕业证书。
3.米特·罗姆尼（Mitt Romney）——1960，就读本科一年后，离开学校从事教会工作，并在杨百翰大学（BYU）完成学业。
2003年至2007年任美国马塞诸塞州（Massachusetts）州长。
后因与奥巴马医改同样名声大噪的罗姆尼医改（RomneyCare）而闻名。
而今，罗姆尼正在为2012年美国总统竞选而奔波。
4.约翰·斯坦培克（John Steinback）——19世纪20年代早期，未毕业。
普利策奖获得者，代表作《愤怒的葡萄》。
19世纪20年代早期的时候，斯坦培克曾短暂就读斯坦福大学，但是他并未拿到一张毕业证书。
5.穆克什·安巴尼（Mukesh Ambani）——19世纪80年代攻MBA，一年之后辍学。
安巴尼是一个天生的商业巨子，印度电影《古鲁》的灵感就是来源于他的成功人生。
在《2010福布斯全球亿万富豪榜》上，安巴尼排名第四，并稳居印度首富。
6.杜丽斯·费舍尔（Doris Fisher）——19世纪50年代，理学学士。
美国服装巨头盖普集团（GAP）创始人。
据福布斯，费舍尔位列亿万富豪，资产23亿美元。
7.菲尔·奈特（Phil Knight）——1962，MBA耐克公司（Nike）创始人兼董事长。
在就读斯坦福的时候，奈特就已经有了创造Nike的想法。
8.史蒂夫·鲍尔默（Steve Ballmer）——1980年攻读MBA，但是不到两个月就辍学。
《斯坦福大学最受欢迎的创意课》樊登读书笔记190326
荐语蒂娜·齐莉格教授是一位真正沉浸在自我创新和鼓励学生学习创新中的一位教授。
读这本书最大的感受是创新是多么有趣的一件事。
我在课堂上经常讲到“创新发生在资源不足的时候”，当资源不足的时候很多人选择抱怨、颓废、等待，只有创新者才会想办法去解决它。
把生活和工作中的创新当做一场有趣的游戏和探索。
相信我，这一切是有方法的，而且可以学会！作者简介蒂娜·齐莉格蒂娜·齐莉格（Tina Seelig），斯坦福大学教授、斯坦福大学科技创业计划（STVP）执行长和全国工科创新中心（NCEPI）主任。
2009年，获得美国国家工程学会戈登奖，该奖项被称为“工程界的诺贝尔奖”。
著有畅销书《真希望我20几岁就知道的事》。
精华解读以下内容为《斯坦福大学最受欢迎的创意课》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。
目录引言：创新从一则笑话开始一、把不相干的东西联系成新奇的创意二、头脑风暴三、细致观察寻找机会四、营造有创意的环境五、用约束催生创意六、好的制度可以带来创新七、激发团队创意八、大胆尝试才会有创意产生九、阳光心态对创新很重要正文引言：创新从一则笑话开始一天天气不错，两位男士正在打高尔夫球。
其中一个人正要发球时，一列葬礼队伍从旁边的墓地经过。
这位男士停下来，脱下帽子，然后对着葬礼队伍鞠躬。
另一位男士赞道：“哇，真没想到你这么体贴人。
”这位男士回答：“这一点我起码还是能做到的，毕竟和她结婚在一起生活也有25年了。
”笑话和创新的共同之处在于，都要学会从不同角度看问题。
当我们问5+5等于几的时候，你只有一个答案，而当你问几加几等于10的时候，你就会收获很多答案。
有时创新就是需要换个角度而已。
一、把不相干的东西联系成新奇的创意把象棋和食物联系起来，你想到了什么？比如：可食用的棋子，象棋主题餐厅，下象棋赢食物的促销活动，等位的时候提供象棋……看到了吗？这里面有很多主意是可以创造价值的。
斯坦福大学10年心理学实验-被表扬的孩子更差
天天向上少儿个性化教育平台斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。
他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。
在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。
首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。
测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。
每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。
研究人员随机地把孩子们分成两组：一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。
”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。
”接下来对这些孩子进行第二轮、第三轮测试，并在测试中加大难度，让孩子们遭受挫折。
结果发现：那些被夸奖努力的孩子，勇于面对挑战，进行不同尝试，分数比第一次提高了30%左右。
而那些被夸奖聪明的孩子，在实验中束手束脚，不敢犯错，退步了大约20%。
德韦克的实验重复了很多次。
她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。
男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。
甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。
本文作者是一名心理咨询师，想要聊一聊我们该如何对待“犯错”这件事。
对于“犯错”的态度，会影响我们的成长、工作，乃至整个人生。
作者丨Helen Yan来源| 心理公开课编辑| 蜂窝内容团队原标题| 几乎所有的焦虑都源于这一个小问题本文封面图来源：Unsplash 版权协议：CC0已经无数次有来访者告诉我，他很焦虑：焦虑到凌晨三点还在修改第二天演讲的PPT，焦虑到精心策划了两年的项目从没有实际过一步，焦虑到他必须花费半年时间分析完所有品牌的价位的所有型号的手机，才满怀忐忑地买下性价比最高的那一部，然后马上又后悔……我总结起来，几乎所有焦虑都出自一个根源，那就是——绝不允许自己出半点差错。
本科生导师制存在的问题及其改进对策本科生导师制
本科生导师制存在的问题及其改进对策本科生导师制本科生实施导师制，是教育改革的需要，是因材施教、个性化培养的保证。
目前，导师制已经在多所高校中推行，但很多学校的执行情况都或多或少地存在着一些问题。
本文主要就这些问题展开研究，并提出一定的解决办法。
实施导师制的必要性导师制最早源于牛津大学，至今已有600多年的历史，是牛津大学师生多少年来引以为荣的制度。
在这一制度下，确实培育出了大批的优秀人才。
在我国，导师制一直只应用于研究生教育，只是最近这几年才开始逐步在本科生中推行。
实践证明这样做有很多好处，主要体现在以下几个方面：1、开展学分制改革的保证。
目前我国高等教育正处在改革阶段，许多高校都在推行选课制、学分制，甚至有的高校提出学生可以根据个人意愿自由转换专业。
也就是说教育更强调尊重学生的兴趣，发挥学生的特长，以学生为中心。
因此，学生需要更多的个体化的辅导。
导师的主要职责之一就是就学生所学专业的知识结构和完整性对学生选课进行指导，让学生有目的、有计划、有针对性地去构建自己的课程体系，系统地、完整地、有条不紊地进行自己的学业。
2、因材施教、个性化培养的前提。
伟大的教育家孔子在2000多年前就提出教育要因材施教，这样教育才更有针对性、更高效。
随着国家的发展，经济的繁荣，大学本科教育已经由原来的英才教育转变成了大众教育。
随着高校的扩招，现在很多学校面临的是教育资源的匮乏，师生比过低。
在这种情况下，我们更需要强调教育质量。
导师制的推行，有利于教师和学生的随时沟通，便于及时解决学生的个性化问题，可以促进学生的个性发展，激发学生的创新思维能力。
3、学生全面、健康成长的保障。
学校不仅承担着传授知识的重任，同时还具有不可推卸的育人职责。
尤其我国现在的在校大学生绝大多数都是独生子女，他们个性很强，自我意识很重。
在这种形势下，推行导师制是很有必要的。
导师不仅可以从学业上给学生以指导，同时可以观察学生的成长，及时发现问题，及时解决问题。
乔布斯在斯坦福大学学生毕业典礼上的演讲全文
乔布斯：你必须找到你所爱的东西摘要今天能够在世界上最优秀的高校之一参加各位的毕业典礼，我感到十分荣幸。
我本人没能从大学毕业。
说句实在话，今天要算我同大学毕业之间距离最近的一次了。
现在，我想给诸位讲三个我的人生故事。
是的，没什么大道理，只讲三个故事。
本文是苹果公司及Pixar动画工厂CEO史蒂夫·乔布斯于2005年6月12日在斯坦福大学学生毕业典礼上发表的演讲。
今天能够在世界上最优秀的高校之一参加各位的毕业典礼，我感到十分荣幸。
我本人没能从大学毕业。
说句实在话，今天要算我同大学毕业之间距离最近的一次了。
现在，我想给诸位讲三个我的人生故事。
是的，没什么大道理，只讲三个故事。
第一个故事是关于串起你生命中的点点滴滴。
我在里德学院念了6个月大学后就退学了，但随后我在学校旁听了18个月的课，然后才真正地辍学。
那么，我为什么要退学呢？故事要从我出生前说起。
我的亲生母亲是个未婚的大学研究生，她决定把我交给别人收养。
她很坚持我的养父母也应该是大学研究生，于是一切就这么安排好了：我出生后由一位律师和他的妻子领养。
但是就在我呱呱坠地的一刻，事情起了变化，律师夫妇突然宣布他们想收养的是女孩。
我爸和我妈当时正列在收养人候选名单上，于是他俩半夜接到一个电话说：“我们这儿出了个意外，有个男孩，你们要收养吗？”他俩说：“当然要。
”后来，我的亲生母亲发现，我妈大学没毕业而我爸甚至高中都没读完。
她于是拒绝在最后的收养协议上签字，直到拖了几个月后我爸妈承诺说将来一定送我读大学才算同意。
17年后，我果然上了大学。
可是，我天真地选择了一所差不多跟斯坦福一样贵的大学，我那劳工阶层的爸妈攒下的积蓄就成了我的大学学费。
念了6个月后，我看不出这种生活有什么价值。
对于我的人生，我不知道应该用它来做什么，我也不知道大学生活怎么能帮我解答这个问题。
于是我决定退学，相信这条路一定走得通。
这在当时是很恐怖的一件事，但是现在回首看去，这是我作过的最好的决定之一。
美国高校创新人才培养模式及借鉴以美国三所高校为例
（2）不足。美国高校创新人才培养模式也存在一些不足之处。首先，由于重 视实践教学和跨学科课程，可能会导致一些学生缺乏扎实的理论基础；其次， 由于采用多元化的评估机制，可能会导致一些学生过分评估结果而忽略了学习 过程；最后，由于实践教学需要大量的资源投入，可能会增加高校的教育成本。
第二部分：借鉴美国三所高校为 例
（1）政策层面，斯坦福大学推行“开放式课程”和“研究与学习”，鼓励学 生自主学习和自由探索。同时实行学分制改革，为学生提供更加灵活的学习方 式。
（2）课程设置上，斯坦福大学注重多元化和跨学科性。除了专业课程外，还 开设了大量跨学科课程和选修课程，如计算机科学、数据分析和人工智能等。 此外，斯坦福大学还鼓励学生参加科研项目和实践活动，提高学生的实践能力 和创新意识。
案例分析：美国三所高校的创新 人才培养模式
1、斯坦福大学
斯坦福大学是美国著名的私立研究型大学，以创新精神和卓越的科研成果而著 称。在创新人才培养方面，斯坦福大学注重学科交叉和产学研结合，通过设置 跨学科课程和鼓励学生参与科研项目，培养学生的综合素质和创新能力。此外， 斯坦福大学还拥有丰富的实验室资源和优秀的师资队伍，为学生提供良好的学 习和研究环境。
（3）实践环节。美国高校非常重视实践环节，通过实验、项目、实习等方式 培养学生的实践能力和创新精神。例如，学生可以在校内参加科研项目、创新 竞赛等活动，也可以到企业、研究机构等进行实习和合作。
（4）评估机制。美国高校采用多元化的评估机制，包括课程成绩、项目成果、 学术论文、竞赛奖项等多种形式，以全面评价学生的综合素质和创新能力。此 外，还采用学生自评、互评、导师评价等多种评价方式，以保证评价的客观性 和公正性。
（2）实践教学与理论教学相结合。美国高校注重实践教学，通过实验、项目、 实习等方式让学生在实际操作中掌握知识和技能，培养学生的实践能力和创新 精神。
美国斯坦福大学“开环大学”计划及启示
美国斯坦福大学“开环大学”计划及启示作者：李碧静来源：《辽宁教育·管理版》2017年第08期摘要：美国斯坦福大学于2015年10月提出了“开环大学”计划，旨在改变传统教学模式下学生就业率低、实践能力差的现状。
“开环大学”计划采取了新型的校园消费制度、教学模式、教学方法和灵活学制，通过六年在校学习时间来培养具有高技能的理论型和实践型相结合的人才。
“开环大学”计划的实施贯彻落实了终身教育理念，关注人的自我发展和完善，健全了人在发展过程中的社会性功能，为我国构建和完善社会化的终身教育体系提供了良好的借鉴和启示。
关键词：开环大学；终身教育；实践；理论终身教育是世界教育史上的一场“哥白尼革命”，是打开21世纪大门的“金钥匙”。
在终身教育的框架下，学校教育只是个体终身学习的一个阶段，学校教育不再是满足于人类已有文化知识的传递，更要激发和提升学生的学习积极性。
大学作为人类文明和科学的聚集地，肩负着人才培养、科学创新、社会服务等使命。
美国斯坦福大学的“开环大学”计划，将通过采取新型的校园消费制度，满足学生的学习需求，转变传统的教学模式和教学方法，培养有高技能水平的实践型人才。
学生不仅不需要通过复杂的申请流程，还可以拥有长达六年间断的在校学习时间进行在校学习和校外实践。
“开环大学”计划要求学生将大学教育贯穿于人生的始终。
一、“开环大学”计划产生的背景（一）知识经济时代需要学习者具有自主学习与实践转化能力教育作为国家经济发展的关键，拥有良好的学校教育是取得良好职业的前提。
因此，教育与公众的未来发展有着密切的联系。
随着时代的迅猛发展和对人才需求的不断增大，人们开始意识到高等教育在一个人的生命历程中所起的作用。
新经济形态的出现，告诫了美国需要采取新的经济战略来维持自身教育经济大国的地位。
为了迎接挑战，终身教育实践的必要性和重要性推动了教学机制的转变。
美国许多学校和教育工作者们开始关注学习者的知识和发展的能力，对“开环大学”计划的探索开始兴起。
位于硅谷的美国名校有哪些？
硅谷(Silicon Valley) 地处美国加州北部旧金山湾以南，早期以硅芯片的设计与制造著称，因而得名。
后来其它高技术产业也蓬勃发展。
硅谷是美国重要的电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业集中地。
择址硅谷的计算机公司已经发展到大约1500家。
其特点是以附近一些具有雄厚科研力量的美国一流大学斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大学为依托，以高技术的中小公司群为基础，并拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。
位于硅谷的美国名校有哪些呢？本文将予以详细介绍。
位于硅谷的美国著名私立学校有：1、斯坦福大学（Stanford University）斯坦福大学（Stanford University）全称为小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University），是美国的一所私立大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。
斯坦福大学于1891年由利兰·斯坦福建立，位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。
斯坦福大学拥有的资产属于世界大学中最大的之一，它占地35平方公里，是美国面积第二大的大学。
谈斯坦福大学，一个重要话题就是硅谷。
公认的“硅谷之父”是弗瑞德·特尔曼，他从小在斯坦福校园长大，1922年他在斯坦福大学获得化学和电子工程两个硕士学位，1924年返回斯坦福大学工作。
1937年他担任电子工程系主任。
大家熟悉的是他为他的学生惠利特和普卡德出谋划策建立了著名的惠普公司。
推荐阅读：细数那些斯坦福归来的创业者们寻访世界顶级学府——斯坦福大学之旅从哈佛、耶鲁、斯坦福3大名校看美国精英式教育2、西北理工大学（Northwestern Polytechnic University）美国西北理工大学建于1984年1月2日，地处被誉为世界高科技发源地的美国加州硅谷地区的佛利蒙市（Fremont），是美国国家教育部和加州教育厅认可的高等学府、国际顶尖的培养高科技与工商管理高级人才的著名高等学府之一、全美大学甄选委员会(ACICS) 入选之会员。
国外学术学位研究生培养的案例
国外学术学位研究生培养的案例一、美国斯坦福大学。
1. 招生环节。
斯坦福大学在招收学术学位研究生时，那可是相当严格又独具慧眼。
他们不只是看成绩，还特别看重推荐信和个人陈述。
我听说有个哥们儿，他的GPA（平均学分绩点）虽然不是顶尖的，但他在个人陈述里写了自己在非洲做志愿者，帮助当地部落建立小型图书馆的经历。
这个经历和他申请的图书馆学研究生项目就特别契合。
再加上他导师写的推荐信，把他对学术的热情和独立思考能力夸得天花乱坠，结果就被录取了。
2. 课程设置。
课程超级多样化。
就拿计算机科学专业来说，有基础的算法和数据结构课程，这是打基础的，就像盖房子的地基一样重要。
然后还有前沿的人工智能、机器学习的研讨课。
这些研讨课可有意思了，学生们围坐在一起，和教授像聊天似的讨论最新的研究成果。
而且学生有很大的选课自由度，只要满足专业的核心课程要求，其他的选修课程可以根据自己的兴趣和研究方向来选。
比如说，一个想研究计算机视觉在医疗影像上应用的学生，就可以选医学图像处理的课程，还可以选计算机视觉算法优化的课程，把两个领域的知识结合起来。
3. 导师指导。
导师和学生的关系就像师徒在闯荡学术江湖。
导师会根据学生的兴趣和能力，给他安排合适的研究项目。
我认识一个在斯坦福读生物工程研究生的女生，她的导师发现她对基因编辑技术特别感兴趣，而且动手能力很强。
于是导师就让她加入了一个研究小组，这个小组正在探索用基因编辑技术治疗某些遗传性疾病。
导师会定期和她一对一地讨论，从实验设计到数据分析，都给她详细的指导。
有时候导师还会带她去参加学术会议，让她在学术界露露脸，拓展人脉。
4. 科研资源。
斯坦福的科研资源那叫一个丰富。
实验室里的设备都是顶尖的，就拿材料科学实验室来说，那些高精度的显微镜、先进的材料合成设备，都是最先进的。
而且学校和企业的合作也很紧密，企业会给学校提供资金支持研究项目，同时也会给研究生提供实习机会。
有个机械工程专业的研究生，他参与了学校和特斯拉合作的一个项目，研究电动汽车的电池优化。
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美国牛校斯坦福大学到底喜欢什么样的学生？
“最高级的想象力是不自由的”意思是天马行空事实上毫无意义，真正有意义的想象力是在规则限制之下的，也就是说，天马行空的想象力只服务于文学作品，而有意义的想象力是能够在宇宙探索中发挥重要作用的。
在斯坦福的基础物理课上面，脑洞是学生引以为荣的特质，Stanford的本科物理系拥有一个很秘密的比赛，名为Mock Researcher’s Contest, 也就是虚假研究竞赛，只会给委员会欣赏的学生发放邀请函，被邀请参赛的人员需要在三个月内根据已知的数学、物理、化学或者是生物原理发展出新的理论，这个理论来自于想象力，比赛胜出者将是拥有最少逻辑漏洞的人员。
斯坦福大学需要什么样的学生?斯坦福大学的学生未必在所有方面都取得了足以改变世界的优异成绩，但是他们确实可以在每个方面说的头头是道。
魏宁格说过：“天才就是那种禀赋更复杂、更丰富、更多样的人。
一个人的个性能容纳的人越多，他就越近于天才，比如在一段时期里，他喜欢在作品里表达哲学和科学的见解;而在另一段时期内，艺术却对他产生了最强烈的影响。
在一段时期里，他的兴趣会完全指向历史和文明的发展;而后来，他却可能转而去研究自然。
”
斯坦福学生最出色的地方是，对未知的事物，他们拥有巨大的热情，他们自由地、放纵地、无休止地探索生命、宇宙、社会、历史、文化、音乐，以及他们所好奇的一切;对已知的世界，他们有着巨大的不满足，被这种不满足所驱使，他们拥有着强烈的改变世界、让世界变的更加美好的冲动。
正如校训所说，Die Luft derFreiheit weht. 愿自由之风永远吹拂。
斯坦福大学同时是世界上伟大科技公司的摇篮，斯坦福人在创业上与其他著名工科大学略有不同，一方面他们也办了一些纯技术公司，比如亨尼西的半导体公司MIPS和著名的思科公司。
但是同时，斯坦福人还办了很多针对当下需要的应用的公司，这些公司利用现有的甚至是多年前的技术，包括来自于其他人、其他大学的技术，综合成一种新的产品和服务，比如雅虎、图片共享和处理公司Instagram，以及多媒体移动社交网络Snapchat。
要想上斯坦福，成绩好是必要条件，但是这还远远不够。
在录取要求上，斯坦福非常强调特长。
如果一个申请人在体育、艺术和音乐等方面达到了一个绝对的高度，只要学业上能达到斯坦福的最低要求，就能进斯坦福。
反过来，如果只是学习突出，几乎也没有机会。