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人教部编版五年级语文上册第二单元习作《“漫画”老师》课件

瞧，张老师虽相貌平平，但真的才华出众。
动作描写比喻修辞描写张老师跳芭蕾舞时的动作，把他比作胖天鹅，突出了人物的特点。首尾呼应结尾照应开头，结构严谨。
名师点评
这篇文章结构清晰，用“总—分—总”式的结构，突出张老师才华出众的特点，又通过讲课绘声绘色、跳芭蕾舞等事例，具体描写出张老师的其他特点；文章语言生动，描写张老师的眼睛时适当的夸张和跳芭蕾舞时恰当的比喻，都使相貌平平的张老师充满了喜感，学生对他的喜爱之情渗透于字里行间。
别，能够让学生强身健体，隔壁班老师的话侧面烘托出廖老师管理学
无弱兵啊！”隔壁班的老师满脸羡慕地说。生有一套。
有一次，班上的龚子一同学在放学路
上遇到了两个社会青年抢劫，他们抢光了
龚子一的钱，还扇了他几耳光。“黑牛哥” 人物描写听了后怒火冲天，在班上慷慨陈词：“我廖老师的语
言、神态和
这力大无比的‘黑牛哥’还保护不了你们这动作描写惟些‘小弟小妹’，叫我情何以堪？” 蹲伏妙惟肖，体
排比句用“他能…… 他能……他能……他还能 ……”的排比句式，突出了张老师才华出众。
们的教室里讲课声音太大，隔壁班的学生也能听得清清楚楚，导致隔壁班老师的课无法进行下去，常常会跑过来提醒他声音小一点儿。他总是哈哈一笑，连连答应把声音低下去，但是不到两分钟，兴致一来，就忘到了九霄云外，谁拿他也没办法。
大的人啊。可惜我没有上完初小，就转到县立五
了几天后，“黑牛哥”硬是当场把两个
现出廖老师
“小混混”抓住了。据说，他当时横眉怒 “麻辣”的目，一手一个，把他们“拎”到了派出所。性格特点。
这件事后，我们班的女同学对廖老师不再称“黑牛哥”，改口叫“男神”了。是啊，有这样一位“麻辣”老师，我们能学到知识，得到保护，享受到关爱，是多么幸福哇！

部编版语文五年级上册习作：“漫画”老师课件(40张PPT)

她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。开心的时候眼睛弯成两道月牙，美丽极了。一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉寂；时而高高地束成一个马尾，精明干练。她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我们的语文老师——。
语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔：一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁华富强……用她的温顺和善良滋润着我们茁壮成长。
很关心学生，从不嫌弃学习不好的同学。他每次讲完新课，总会问大家听懂了没有，只要有一个学生没听懂，他就会单独再对那个学生讲一遍，直到全班每个同学都弄懂为止。
特别有才，她给我们上美术课时，常常两三笔就能画出一幅画。她用笔画出的人物、花卉、小动物……一切都栩栩如生。
事例选择
请你选择能突出说话特别幽默的事例材料，在句子后的括号里打上“√”。
《父与子》
漫画会突出人物外貌的某个最突出的特点。
➢ 头大、头小
➢ 肚子大、胡须浓
漫画会聚焦最感人的画面或故事。
➢ 父子相拥
➢ 父亲为儿子缝裤子
漫画含有强烈的情感。
➢ 父子亲情
漫画很有趣。
➢ 夸张的人物形象或有意思的故事
“漫画”老师
写一个自己熟悉的老师，突出老师某一方面的显著特点，再选择一两件能突出其特点的事例来写。
描写老师的句子：老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培
养长大；您是春雨，滋润我们的心田；您是一盏明灯，照亮我们前进的道路；您是春蚕，默默无闻作贡献……
想一想：最想写的那位老师有哪些特点？其中最突出的特点是什么？用具体的事例说明。
长得美，爱笑，而且会装扮自己。一年四季，她总爱穿裙子。她虽然四十多岁了，但显得很有青春活力，学生们都很喜欢她。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第6课第1框《走近老师》市公开课一等奖课件

学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
一、了解教师职业
走近老师
二、风格不同的老师
1、作用 2、职责与使命 3、素养要求
1、老师的不同风格产生的原因
2、如何对待不同风格的老师
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
2016年是第___3_7___个教师节
孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。《论语》集中体现其政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想，对后世影响深远。
师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方
式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方
0式不同，由此呈0 现出不同的风格0。
1
2
3
走进老师
老师心语
课堂小文章
幸福是一种感觉
对待不同风格老师的正确态度应是：
1、承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。
6.1 走近老师
知识目标：了解教师的职业特点，尊重老师的 “不同”。能力目标：能够正确面对风格不同的老师，学会与老师友好相处。情感态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
一直默默陪着你们的是谁？
升旗
拔河
跑操
一、了解教师职业
说一说：我国政府规定哪一天为“教师节”？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
一、教师职业
的特点
特点一：
“后人尊称为“至圣先师循善诱”、“温故知新”等

我们的老师很特别ppt优秀课件人民版

每个老师都有自己的个性，说说我们的老师有什么个性特征或上课风格？
任课老师语文老师数学老师英语老师
历史老师地理老师政治老师生物老师
个性特征或上课风格 ..\..\图图片5.jpg ..\..\图片3.jpg
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我们的老师很特别
• 在我们的成长道路上，有很多老师，每个老师都给我们留下了很深刻的印象。我们的老师与众不同，很特别。
你猜我猜
• 我们的老师都很特别，都有自己的个性和特征。
• 咱们抓住老师的特征用语言描述一下，看哪个同学描述的准确，能不能猜出来是哪位老师。
活动要求
1、说说本班的任课老师是谁 2、用一小段文字来描述一位老师
• 是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。
老师心语
• 作为一名老师他们有自己的独特的感受。
• 请同学们朗读《幸福，是一种感觉》
阅读教材60页《幸福，是一种感觉》，思考： 1、文章中有哪几处说了自己的幸福感？
2、你认为老师最大的幸福是什么？
你知道有哪些赞美老师的诗歌或文章吗？说来听一听。
• 1、学而不厌，诲人不倦。 2 、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
• 3、用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
• 4、师者，所以传道，授业，解惑也。
• 5、桃李满天下 ,子徒遍人间 ……
老师我想对你说

人教版七年级《道德与法治》上册课件61走近老师(共21张PPT)

探究：老师的作用是什么？
1、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2、教师成为专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
走进老师
教师的作用：（P61）
课堂小文章
幸福是一种感觉
走进老师
时代在发展，《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、任用、培养和培训等要求。你觉得老师要具备什么样的高素质才不会被信息化社会所淘汰所取代？
走进老师
A
4、在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该对联的最佳横批应该是（）A.感恩父母B.我爱我师C.真情无价D.友谊长存
走进老师
B
走进老师
2、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )A.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法C.老师太懒，不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字
走进老师
B
3、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（）①老师教给我们知识，是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
差异
课堂小文章
幸福是一种感觉
走进老师
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一个我不喜欢的老师，他特别严肃，上课从来没见他笑过，每天不是凶我们就是让我们不停不停地做题目，而且他上课都是用方言，从来不用普通话。万能的网友，我该怎么做？
对待风格不同的老师我们应持有的正确态度是什么？

5《老师,您好》第一课时(课件)—— 一年级道德与法治上册(统编版2024)

我想认识武术队的老师，他可真厉害，就像电影里面演的一样，是个武林高手。
我想要认识周一在国旗下讲话的老师，他讲得真好呀，他一定是因为优秀才能在国旗下讲话的吧！
我想要认识图书馆的老师，这样借阅图书的时候，有不懂的问题就可以问她啦！
我想要认识我们学校的舞蹈老师，想要加入她的兴趣班。
班级小讨论
道/德/与/法/治/一/年/级/上/册/第/五/课
第一课时
考考你
2024年9月10日，你知道这是什么日子吗？
教师节
每年的9月10日，是我国的“教师节”，这一天，是属于老师的节日。
第 1 篇章
夸夸我的老师
有人说，老师像春风，他温柔且温暖。有人说，老师像春蚕Байду номын сангаас他无私且伟大。 ……
夸一夸
5老师，您好第一课时
1. 夸夸我的老师 2. 认识我的老师 3. 认识其他老师
我很喜欢语文老师，她讲话总是轻声细语，特别温柔。
我很喜欢体育老师，他总是能让体育课变得特别有趣。
第 3 篇章
认识其他老师
校园里还有哪些老师呢？让我们一起去校园的文化长廊看一看，老师们的照片和介绍吧！
一起来看看
校园里的老师
乐队的老师
少先队指导老师
学校里的老师
原来校园里有这么多不同的老师，有哪些是你还不认识，但你特别想要去认识的老师吗？你为什么想要认识他呢？
➢ 怎样才能认识到那些我们想要认识的老师呢？要注意一些什么呢？
要在他们经常出现的地方，才能找到他们。比如，我们应该去舞蹈室找舞蹈老师，去运动场找武术老师。
我们要有礼貌，要礼貌客气地和老师交谈。
课堂小结
老师是我们在新学校里的大朋友，我们喜欢他们，我们要主动和老师交朋友，主动向老师学习，让老师也喜欢我们！

统编版小学道德与法治三年上册《走近我们的老师》说课稿(附板书)课件PPT

活动四：感恩老师其实我们每天都能在校园中看到老师急匆匆的身影，他们特别的忙碌。在三月八日妇女节的那天，临泉路第二小学的喻梅老师在接受采访时拍下了她一天的生活，一起走近她来看一看。（观看（喻梅老师的一天）视频）同学们静静地看的很认真，很仔细，看完能说说感受吗?是的，老师的工作很辛苦，忙碌的一天。相信这样的一天，不仅是喻梅老师的一天，大概也是很多老师一天的缩影吧。联系自己老师，想想他们的一天都在哪里做些什么，小组内完成关键词卡片。
活动三：学会与老师沟通当然老师在百忙之中有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的情境，遇到这样的情况该怎么办呢？
情景剧：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。确实有些冤枉……那么面对老师的误解，她又是怎样做的呢？继续往下看（大哭）她的这种做法，对吗？你说说，是呀哭不是办法。可是这位同学胆小，不敢解释，只能默默的伤心，你帮帮她出出主意?(写纸条或陪她去)。大家真会替她想办法。那还有可能当时她是这样做的。咱们继续看，（争辩：老师，你说错了，是方小明它刚扔的纸，你怎么怪我呢？）这一次对了吗?
活动二：理解老师的爱教师：前一段时间，大家写过一篇作文，我的老师，对吗?李老师把每位同学的作文都仔细阅读了，其中有一篇作文给我留下了深刻印象。看看是谁的，请你来给大家读一读?写得怎么样?掌声送给她，无声的爱。有时候，老师的一个眼神，一个动作也隐藏着爱。感谢你的分享，除了这一篇作文，还有这样一位孩子他的作文中写出了对老师的悄悄话。一起来听一听。（音频）他怎么了？哦，那么像这样当时不能理解或接受老师的做法，但事后却发现老师是有道理的情况，你们遇到过吗？（老师和家长联系，老师不告诉我题目，老师督促我们要多吃青菜….）教师：很高兴，我们的同学都是一群善解人意，懂事明理的孩子。能理解老师们的用心良苦，谢谢你们。

部编版五年级语文上册第二单元习作《“漫画”老师》精品课件PPT

具体写法
1、开头可以简单介绍老师的外貌，如长相、身材、衣着等；还可以概括地写老师的特点，如工作认真、要求严格、上课风趣等。例如：我们的音乐老师很爱笑，每次笑起来脸上会有两个浅浅的酒窝，让人感觉很亲切，我们都亲切地喊她“笑笑老师”。
具体写法
2、中间用具体的事例来体现老师的特点。注意要选择最有代表性的、印象最深的、最能反映人物特点的事例来写，把事情的经过写清楚、具体。注意抓住人物的语言、动作、神态等细节进行刻画，以体现出人物的特点。
思路导航
答：选择的事例要能体现人物特点，还要通过运用人物细节描写，来体现人物的特点。
写作技巧
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
啪
真聪
啪
明
啪
神态描写外貌描写语言描写
注：心理描写一般用在刻画自己心理的时候。
动作描写
写作技巧
思路导航
③抓住了李老师的语言、神态等描写，再次体现了他像一个 “顽童”一般可爱。
范文点评
别以为这位“顽童”老师幽默风趣就“好欺负”，其
实他严厉起来也让我们畏惧呢。他对我们的作业总是认真 ④笔锋逆转，让李老师的
地批改，有时会在某些题目旁边写下详细的题目分析，这形象更加真样我们错过一次，下次就不会再错。如果作业做得不认真，实丰满。
博学创新、关爱学生、尽职尽责、上课妙趣横生……
戴着眼镜、身材……
招牌动作、连续性动作（走动作
路像一阵风）……
语言口头禅、说话的口音、
特定环境的语言
写作指导第四步：思维导图（列提纲）
开头勾勒出某某老师的外貌特点。（略）

2021最新人教部编版语文五年级上册习作：“漫画”老师公开课PPT课件2套

难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。
（1）从神态、语言等描写体会老师之“凶”。（2）分析事情的起因、经过、结果。
这段文字与“速写片段”比较，有哪些不同？
有完整的事例，有对人物神态、语言、动作等的细致描写。
既是“漫画”老师，和平常的描写会有什么不同？
夸张化
哪个片段让你印象更深刻？
例1：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。例2：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。那气势真可谓惊天地、泣鬼神，把坐在办公室里的老师都惊动了。她的眼泪简直就像打开了水龙头的水，说来就来，还很难关上。
五年级上册第一课时第二课时
习作：“漫画”老师
第一课时
看图片，说说他是谁。
功夫好演技好
哪个地方让你印象深刻？鼻子大
看图片，说说他是谁。观察人物外貌，说特点。
画家关注了他的哪些特点？除了外貌，还关注了哪方面？
“做手势”“抽烟斗”的动作
小结
漫画正是抓住了人物外貌、性格、喜好等某方面的典型特点，进行放大夸张，才给我们留下了深刻有趣的印象。
如果要给一位老师画漫面，你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？ ……

《走近老师》教案七年级道德与法治

第六课走近老师一、教学目标1、知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。

2、能力目标：增强与老师的交往能力。

3、情感态度价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。

二、教学重、难点1、教学重点：学会全面认识老师、理解老师。

2、教学难点：正确看待老师的批评和错误。

三、教学方法讲授法、讨论法、活动探究法四、课时安排两课时五、教学过程第一框我们的老师很特别1、新课导入采用关于老师的谜语导入，通过猜谜语集中学生注意力，由谜底“老师”自然导入本课的主题。

师：在上课的开始，我们来猜几个谜语。

（桃李芬芳满天下，传道授业解惑人）（他在九月十日出生，他一生只有一个职业，但种类却不少，他的子女有男有女，比任何人的子女都多）（有一种人不管四季，家中的小天地里堆满的只有桃子和李子，而不用花钱，花的是心血，但是他并不是农民）生：谜底是老师师：没错，就是老师，是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长，是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。

我们第五课已经学了《为他人开一朵花》，那么今天让我们为老师开一朵花，一起（走近老师）板书。

2、新课讲授师：从大家上幼儿园开始，老师就走进了大家的生活，大家对老师的印象也有所不同，下面，请**同学朗读这篇《不老先生》，我们一起看看他是一位什么样的老师。

在读的过程中，找出对“先生”的相貌、性格描写的语句。

一、为老师画像（板书）师：大家找到那些对先生的描写？生：略师：董微微的老师有这些特点，那么在你们心目中，印象最深的老师是什么样子的呢？现在，大家就为他来画个像，然后告诉大家你画的老师有哪些相貌和个性特征。

（给学生3分钟进行画像，选择两位同学发言。

）师：从两位同学的描述中大家可以得到一点，那就是1、（我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。

）板书师：接下来，大家就来概括一下每位老师的特别之处，完成教材59页的表格。

有一种炫耀是“我的老师很严格” 课件(共28张PPT)小学生主题班会通用版

如果老师放任学生犯错，不闻不问，不管不教，学生凭什么成才？凭盲目的宽容？凭违心的赞美？还是无底线的纵容？
老师不管学生，才是对学生最严厉的惩罚。
二、请看见严厉后面的关爱
为什么老师要严查纪律？
在你迟到的时候，老师批评你，只是希望你能将“守时” 刻在心中。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。唯有老师愿意管你，形成威慑，你才会从小养成守时的美德，事关你的成长与未来，容不得老师放纵半分。
思辨环节
可见，对于孙悟空的成长，紧箍咒至关重要。学习也是一样，没有人天生就愿意受约束，对于自律能力还没有发展好的你们来说，更不要指望能自觉。在你们的头上，也应该有一个紧箍咒，只有心里有所畏惧，才可能有所成就。正所谓：“严师出高徒”。老师严格，受益的一定是学生；老师不严格，吃亏的一定是学生。
【发现隐藏的爱】回顾自己的求学生涯，老师的哪些行为是当时无法理解，但现在特别感激的?
老师有话说
很多人总说喜欢温柔的老师，但是能够拿起戒尺的老师才是好老师。
这意味着：他想管你，愿意对你负责。有人管你，是一件幸福的事！
三、毕业生眼中的好老师
阻义她止正在我言我误辞第入地一歧批次途评犯。，错
的时候，
“她在我染上坏习惯的时候，一再批评、惩罚，不纵容我的缺点。”
Hale Waihona Puke “她在我受挫迷茫的时候，坚定不移地鼓励我，帮助我找回自信。”
严师，真能帮助我们成人、成才！
四、因为爱之深，所以责之切
墨子与弟子的故事
一天，墨子给弟子们授课，一只小鸟在窗外的柳树上婉转鸣啼。弟子们被吸引，纷纷向外张望，耕柱子也跟着瞅了一眼。
为什么老师要整顿考风？
在你考试作弊的时候，老师记零分或者撕答题卡，只是想让你真。

【2024秋新教材】一年级上册道德与法治第5课《老师,您好!》PPT教学课件

老师像妈妈一样关心我们，爱我们。
我很感谢老师!
素材：儿童诗朗诵《妈妈老师》
猜猜是哪位老师猜猜这是我们学校里的哪位老师？
她是位女老师，长得很漂亮，她钢琴弹得特别棒，唱歌也特别好听。每天上课带着我们学习打节拍、唱歌，我们都特喜欢上她的课。
猜猜是哪位老师
猜猜这是我们学校里的哪位老师？
我们每天都能看到她，她常常手拿计数器来上课，教我们认识数字，学习加减法，总给我们留一些有趣的思考题。
认识其他老师
学校乐队的老师
乐队的老师
1.热爱本职工作，热心为他人服务，为人师表，有敬业精神和良好师德的风范。 2.安排好学生的平时训练和专业课训练时间，组织学生准时参加，做好准备工作，并且做好专业课老师和学生的考勤记录。 3.尊重学生家长、对家长的询问要认真耐心解答，对家长的意见建议要及时返馈，并且认真妥善的解决。 4.在乐团的各种大型活动中,能够主动积极的参加，做好自己的本职工作。
个子不高，卷头发，每天第一个到班级；下课后大家最喜欢去找她......
认识自己班的教师
根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？
他是一位男老师，声音有点儿粗，个子很高，很健壮。他总在微机室给我们上课，是个电脑高手。
认识自己班的教师
观察老师一天的工作，看看他们都在做什么?
清晨，老师在校门口迎接我们。
请身边的老师来帮忙
我们在以后的学习及生活中，可能还会遇到一-些自己解诀不了的困难，老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，我们都可以放心地请任何一位身边的老师来帮忙！
讲文明有礼貌
想一想：你觉得这些同学做得对吗？为什么？
老师，我们帮您拿吧！