我的图画日记
《我的一天》小学美术四年级PPT课件
评一评
构图 线条 色彩 创意
拓展活动
感谢您的聆听
线条流畅， 疏密结合。
如何设计图画日记？
图画日记——《我的一天》
创作步骤
01 确定 主题 取舍 场景
02 添加 文字 布局 合理
03 添加 颜色 丰富 画面
自制动画片
自制动画片
方法一
方法二
动动手
任务一
把自己一天中发生 有趣的事情，用两三 幅画面表现出来。
任务二
用你喜欢的方法 和材料制作一台 “电视机”，完成 “自制动画片”。
一忘的一天》
＋
我的一天
《我的大喊大叫的一天》
它们有什么区别？
《 第 一 次 拔 牙 》
单幅
《 我 的 大 喊 大 叫 的 一 天 》
多幅
选取一天中最主要或最想表达的画面
01
02
03
作品 欣赏
《 三 毛 流 浪 记 》
开心、生气、 高兴、难过
图画日记——我的一天
小学美术四年级上册第五单元第15课
教学目标 知识与技能目标：①复习图画日记的创作要素，学习以组画的形式表现图画日 记。②能用组画形式表现一天经历的趣事。 过程与方法目标：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。②在自主学习中， 解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。③在创作中，尝试 解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。 情感态度价值观目标：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养其敏锐 的观察力。②唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。 教学重难点 教学重点：激发学生记忆，能用组画形式表现一天经历的趣事。 教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表 现出来。
二年级绘画日记大全
二年级绘画日记大全
摘要：
1.绘画日记的定义和意义
2.二年级学生的特点和绘画水平
3.二年级绘画日记的内容和形式
4.如何指导二年级学生写绘画日记
5.绘画日记对二年级学生的好处
正文：
绘画日记，顾名思义，是一种通过绘画和文字相结合的方式记录日常生活、表达内心情感的日记形式。
对于二年级的学生来说，绘画日记不仅锻炼了他们的绘画技巧，还能提高他们的观察力、想象力和表达能力。
因此，在学校教育中，绘画日记被广泛推广和应用。
二年级的学生正处于认知和情感的发展阶段，他们的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑过渡。
在这个阶段，绘画成为了他们表达内心世界的重要手段。
绘画日记的形式多样，可以是简单的图画配以文字说明，也可以是详细的连环画搭配情感表达。
无论是哪种形式，都能有效地帮助学生培养良好的观察力和想象力。
那么，如何指导二年级学生写绘画日记呢？首先，教师应该以亲切的态度，引导学生观察周围的事物，激发他们的绘画兴趣。
其次，教师可以设置一些有趣的主题，让学生自由发挥，锻炼他们的想象力。
最后，教师要鼓励学生用文字表达自己的感受和想法，让他们学会用绘画日记记录生活中的点滴。
绘画日记对二年级学生来说，好处多多。
一方面，绘画日记可以帮助学生
释放情绪，增强自我认知。
另一方面，绘画日记可以培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的热爱。
此外，绘画日记还能锻炼学生的书写能力和表达能力，为他们的未来学习打下坚实基础。
总的来说，二年级绘画日记大全不仅为学生提供了一个展示自我的平台，还为他们的个性发展和全面成长创造了有利条件。
图画日记 作文
图画日记作文英文回答：In the aftermath of the cataclysmic events that have unfolded within the labyrinthine confines of my memory palace, I find myself adrift in a sea of fragmented recollections. The once-cherished images that adorned the walls of my mind have been shattered, leaving behind a desolate wasteland of broken dreams.As I embark on this arduous journey of self-discovery, I am haunted by the lingering specter of what once was. The vibrant colors that once illuminated my past have fadedinto a dull monotone, leaving me yearning for the days when joy danced upon my lips.The figures that once inhabited my world, their laughter echoing through the corridors of my mind, have now become mere silhouettes, their faces shrouded in mystery. The bonds that once connected us, unbreakable threads oflove and companionship, have frayed and withered, leaving me feeling isolated and alone.My once-agile mind, once a beacon of clarity and purpose, has become a fog-bound wasteland. The thoughtsthat once flowed effortlessly through the channels of my consciousness now stumble and falter, hindered by the weight of unspoken secrets and the burden of unhealed wounds.In this uncharted territory of my own shattered mind, I search for solace. But every turn I make leads me further into the depths of despair. The echoes of my past mistakes reverberate within the hollow chambers of my soul, reminding me of the pain I have inflicted upon myself and others.The once-familiar landscape of my memory has become a treacherous maze, filled with dead ends and false promises.I wander aimlessly through its winding corridors, desperately seeking an escape from the torment that has taken hold of me.But even in the darkest of nights, a glimmer of hope remains. Like a flickering flame against the relentless onslaught of darkness, a longing for redemption stirswithin me. I yearn to reclaim the shattered fragments of my past, to piece together the broken pieces of my heart, and to rediscover the path that leads to healing and wholeness.With trembling hands, I reach out into the unknown, seeking guidance and strength. I pray for the courage to face my demons, to confront the shadows that have haunted me for so long, and to emerge from the wreckage of my shattered memory as a stronger, wiser, and more compassionate soul.中文回答：破碎的记忆画卷。
中秋节图画日记小学生400字
中秋节图画日记小学生400字日记分为生活日记、工作日记、观察日记，学生日记作文、也可分为心情日记，自然日记，日记把你每天的精彩时段记录保存下来，有的是你高兴，有的是你心里难过的时间，写作水平不一样，日记质量也就不一样。
下面就让小编来告诉你图画日记，欢迎大家阅读!图画日记1我报了美术班，每个星期六的.上午，我都要去学画画。
今天，我像往常一样去学画画。
今天画的是“水果世界”。
老师教我们一步一步的画，先画一个大大的篮子，再在里面画上一串葡萄、一个菠萝、两个苹果、一枝香蕉。
篮子是放在桌子上的，再画桌子。
桌子的右上方画了两个草莓，左下方画了三颗葡萄。
这幅画还没有画完——还得上色。
我们就拿起油画棒上色。
可是，还没等我们画完，就快要放学了。
我们用最后一丁点时间，把上次画的画发了。
上次画的是“圣诞老人”，我们在白纸上画上圣诞老人、圣诞树、装满礼物的袋子，再用彩纸比着剪下来，贴在蓝色彩纸上。
画上的圣诞老人，好像站在圣诞夜的夜空里，右肩上背着礼物袋，左手在向的们招手，他的圣诞树上有金苹果、夜光球、魔法棒、礼物盒……，蓝色的夜空中还飘着几朵大大的美丽的雪花。
老师还给我们准备了礼物，让大家挑选。
有的挑了魔法棒，有的挑了小雪人，有的挑了流星，我挑了一个闪闪发光的夜光球。
这时爸爸妈妈都来接我们了，我们都高高兴兴地回家了。
图画日记2我学绘画已经是很久以前的事了，那时候的我，绘画技术尚且稚嫩，什么都画得歪七八扭，但在那时，我第一次接触了动漫后，就变得一发不可收拾起来。
如今的我，算是脱离了画渣的境界，好歹能把自己想象中的还原出一点。
有些时候，我都会感慨：会画画真好啊!因为笔下那或五彩缤纷，鲜亮的世界或暗无天日，灰暗的片段栩栩如生。
也因为这个原因，平时我同学们也都欢喜看我画画。
也许这个优点也是个苦恼吧，一有人问：你们班画画最好的是谁?所有人齐刷刷的看向我并大叫我的名字，说实话，这样让我有种心肌梗塞的感觉。
每一次有绘画比赛，班里总是第一个把我排上，五年来好像一直都在参加比赛，多少个?不记得了。
我的图画日记 教学设计
三、创作体验
读懂创作要求，选择自己暑假有意义的事进行创作。体验学习的乐趣。
驱动任务，引导学生进行自我选择、创作能力。
通过直观的示范步骤，明确学习图画日记组画的创作表现方法与要求，有助于解决学习难题。
20分钟
欣赏与评价：
1、画面夸张生动要有趣
2、线条疏密粗细变化美
任务三：创作体验
创作主题：我的暑假
用图画日记的形式画一幅表现暑假最有意义的事。 可以用夸张、变形、对比、寓意等艺术手法，画出我与周围环境的画面。
一、构思
1、在探究单上写出几件在暑假过得有意义、有趣的事。
2、讨论：暑假过得最有意义的事情。
二：尝试与探究
1、在探究单上写出在暑假最想画的事，2、简笔画出人物表情
板书要求：画出难忘的“第一次”经历，可配简短文字
5.巡视辅导：
在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
1、任务三：认真学习教师示范的图画分解步骤，根据教师的作业要求，选择适合自己的任务进行挑战。
2、准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。
1、方法讲解能帮助学生突破本课重难点。
2、小组讨论：谁的第一次经历最令人难忘？推选代表说一说自己印象最深刻的第一次并谈谈自己的感受。
3、试一试：
演示人物表情的动态变换和欣赏人物动态图片，从动作和表情中体会人物的内心世界。
4、作品欣赏：
通过播放放风筝、拔牙、刷墙、坐高铁、领奖、参加足球比赛、去海边游泳、看划龙舟比赛等图片及其对应的图画作品，引导学生分析每张图画中人物的表情、神态和动作，以及画面的构图、线条和色彩。
创作实践法：鼓励学生大胆创作，通过实践来巩固所学知识，提高绘画技能和表达能力。
画日记12篇
画日记12篇《画日记12篇》这是优秀的日记文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇画日记我是一个很喜欢画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。
记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧。
我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：“画得不错!”老师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。
后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着。
我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感!第2篇画日记为了培养我的艺术气质，妈妈带我去参观画展。
走进展厅，我一下子就被那些琳琅满目、栩栩如生的图画所吸引。
有一副名叫“悲伤的人”的画，画面上一个女孩静静的坐在石凳上，身穿洁白的纱裙，手里紧紧握着一封信，眼里闪着几丝悲伤。
这幅画让我浮想联翩，信上写着什么，为什么女孩如此悲伤？是失去了父母，还是失去了小伙伴，还是。
带着疑问，我不知不觉走到一副“蒲公英”的油画前。
绿油油的草地上长满了蒲公英，蒲公英像一把把小伞随风摆动。
一个女孩坐在草地上，鼓着两腮，想把蒲公英吹起来，我仿佛看到了蒲公英随风飘散的身影，仿佛听到了女孩欢乐的笑声。
继续往前走，一副名叫“辛苦”的画映入眼帘。
一位老奶奶已经满脸皱纹，她驼着背，坐在一把小椅子上，粗糙的双手吃力地搓洗着衣服，额头布满了细细的汗珠。
这幅画让我感触颇深，老奶奶这么大年龄还在为生活所辛苦，而我现在都十岁了还过着衣来伸手，饭来张口的生活，上学放学还需要妈妈接送，我也要做些力所能及的事情，自己的事情尽量自己干。
图画日记
给圆形添加图形
圆在心理学意义上可以有很多种象征： 圆满、封闭、完美等。 用圆可以表现内心世界的开放和封闭； 对世界的看法是乐观还是悲观；人际关系 是和谐还是不和谐等。 添加其他图形后，表现力会更强。
树 木
树是最接近人的生长历程的一种植物。 人们画出的树可能就蕴含了自己身上的 一些特质。 树常代表人的生命状态和发展状态。
图画更擅长表达情绪、情绪的浓度和细致性。 寥寥几笔勾画出来的图画，有很多的情绪包含在其 中。“愤怒”这种常见的情绪很难使用文字描述出 来，但愤怒到所有的头发都竖起来、盘旋在头顶的 怒火比人都高这种程度，可能用图画表现更传神。 而且画中还含有一些微妙的情绪，作画者所感受到 的伤害程度可以从粗粗的、反复描画中看出。在复 杂的、浓烈的情绪面前，语言是虚弱的。
为什么选择图画?
每个人走进自己内心的方式不同，有的人 需要倾诉，有的人需要记日记，有的人需要 独处静思。图画日记就是为这三种人准备的。 你可以通过图画日记来表达自己的情绪，反 省自己的内心，和他人一起分享。之所以选 择图画日记，是因为它更适合图画时代的现 代人。
图画的丰富度很高，一幅画胜似千言万语。 图画的基本元素是构图、颜色、线条，它们 的千变万化需要很多文字篇幅才说得清楚。
人与房屋的主题常表现出人与家庭的关 系、内心与外在世界的关系，或者我们对自 己的接受程度。
给矩形添加图形
矩形是一种方方正正的图形，常是生活规 则、个人空间、道德束缚等的象征。 做画着还可以任意添加图形，使其完全 成为另一种图形。 在添加的图形中可以看出做画者最关注 的主题。
山、路、家
家，可以是我们现实生活中的原生家庭，也可以是我们 理想中的家庭，这些是我们的精神家园，我们渴望自己归属 的地方。 路可以有多重的含义：如果房门 路，它是通道和途径。 口有路相通，表明作画者有与外界沟通的意愿；如果有路通 向远处，这表明作画者觉得有可能实现自己的目标。 山，可能是障碍的象征，也可能代表支持和抱负。 山是前方还是后方，是险峻的还是平缓的，是有路的还是无 路的，这些不同的画法表达出作者对前途、障碍或实现目标 的看法。
画画的日记五篇
画画的日记五篇画画是我的课余爱好。
每当小编铺开画纸，拿起画笔的时候。
心里总有一股说不尽的高兴劲。
这里给大家分享一些关于这方面的文章，方便大家学习画画的日记1我喜欢画画，蓝天，白云，大海……这一切都是我的想象。
我的.想象就在这一幅画中，多美好呀!上幼儿园时，我就喜欢上了画画。
在纸上自由的画，多轻松呀!从此，画画成了我生命的一部分。
在幼儿园时，根本就没什么作业，我当时就拿出蜡笔和纸来画，胡乱的在纸上飞舞，心里还美滋滋想：我画得一定很好。
别人问我最喜欢的学科是什么时，我会说是美术，因为画画很有意思。
一年级时，妈妈还在工作，其他人又玩用电脑，这时我的作业已经写完了，于是，我就拿一张纸在上面画蛋糕。
我画了一个又一个，有草莓的、苹果的、奶油的……过一会，画完了，我给妈妈看，妈妈说：“你怎么这么好吃呀!天天画蛋糕”。
我得意的笑了起来。
画画是我每天必做的事，它跟着我，陪伴着我……画画的日记2今天中午，我和我的小伙伴们一起去荷兰花海开始绘画比赛。
刚到花海时，哇噢，人好多，花好多!“好美”!我和倪燕，拿着手机，到处拍照。
差点忘了正事!便匆匆忙忙的去跟朱老师会合，老师让我们1点钟到绿房子那集合。
快1点了，我们几个小伙伴就一起先到了绿房子那儿。
老师这会也来了，我们正坐在椅子上。
朱老师让我们先画，然后上色。
画的时候，心情忐忑啊，不知从何下笔，之前在家画的稿子，似乎都没有碰上用场，我只好临场发挥。
画到一半，老师说，这就是比赛，大家好好画啊!“啊?!这就是比赛?”...有点失落，因为，我还以为画画的场面会多么隆重呢，会多么好呢，原来这样!不过这样也好，没有太大的压力!哇噢，我和季星月画的特慢，不过也完满竣工了。
我和我的小伙伴们一起逛了大半个花海，好开心!画画的日记3每个人都有自己的特长。
例如：游泳、踢足球、打乒乓球、做农活或者画画······在这里面，我最会做的就是画画了!我最喜欢画画了，因为画画可以让我平心静气，把自己所有的专注力都放在一件事情上。
二年级日记大全学画画
二年级日记大全学画画我只有在（唱歌）的诗歌是歌手我只有在画画的诗歌是画家其余的任何时候我都是一个稻草人我希望逢着一个敢于站在我肩头鸟儿她为唱一首关于英雄的歌抑或是陪着静静的站着。
了解相关精彩内容，接下来请参考我为大家精心准备的（文章）。
二年级（日记）（学画画）1人的一生总会经历许多挫折，我们一定要坚强的去面对，克服它们。
寒假来了，妈妈带我去报名了绘画培训学习绘画。
因为是初学，所以老师就教我们画小狗。
老师在黑板上画了一只棕色的小狗。
“呦，好漂亮啊!原来画画这么简单”!我坐在下面小声嘀咕着，胸有成竹的抬笔就画，“啊我怎么把小狗的耳朵画成小兔的长耳朵了呢?”我擦了又画，这样反复了五六次，纸都被我擦破了。
这时，老师向我走过来，看到我画的小狗和那已经被我弄破的纸。
然后严厉的对我说;“你这个同学，画得不好吧，还把纸弄破了。
你不知道这纸很贵吗!”我低下了头，眼眶里满满的全是泪水，我拼命的不让眼泪出来，可眼泪还是不争气的流了下来，学画画真苦啊!我回到家里，一见妈妈，眼泪不由自主的流了下来，妈妈看见了对我说：“孩子你不能一遇到挫折就不做了，哪怕再难也要咬牙坚持，先苦后甜吗。
”到了下一节课，我在心里默读了上次妈妈对我说的话。
果然，这一次我得到了老师的奖品和夸赞。
我高兴得几乎蹦起来。
以后，每每上绘画班我都会记着妈妈说的话，挫折，我不怕。
二年级日记学画画2我们班是一个能人荟萃的集体，有体育健将曹毅，有写作达人陈怡，有数学能手陈宇林不过，今天我要介绍的是温柔可人、美丽动人的绘画小能人徐诗雯。
徐诗雯，个子不高，头发自然卷。
白皙的瓜子脸上，一双忽闪着智慧光芒的大眼睛，更有一张能说会道的甜蜜嘴。
她是咱们班的“开心果”，微笑是她特有的名片，全身充满了灵气。
说起“开心果”画画，还真有一手。
每次出（黑板报），总有她一马当先的身影。
而且，她的画技可不是一般的高超。
不信，你瞧!徐诗雯一勾一画，不一会儿，就画出了一幅栩栩如生的（风景画）翠绿的松柏傲对碧空，成千盈百的小鸟唱起了春天的歌谣。
图画日记一年级模板有趣的小学生活怎么写
图画日记一年级模板有趣的小学生活怎么写
写一年级的图画日记模板可以按照以下结构来进行：
日期：
天气：
标题：
1. 画一幅描绘当天天气的图画。
2. 描述涂鸦的图画内容和细节，比如画了哪些人物、动物、景物等。
3. 用一句话概括当天最开心的事情。
4. 写一小段文字，简单描述当天发生的有趣的事情或活动，记得使用简单的语言和适合一年级孩子阅读的词汇。
5. 可以再加上一段自己的感受或心情，比如“我觉得今天真好玩”、“我喜欢今天的课程”等。
6. 最后，你可以再画一幅与当天日记内容相关的小插图，增加趣味性。
记得在写作时尽量用自己的话语表达，展示出小学生天真可爱的魅力和独特的观察角度哦！。
图画日记——画与话的完美结晶
图画日记——画与话的完美结晶[内容摘要] 图画日记是用图画配话的形式写日记，小学生根据自己独特的图式语言来表达自己的所见所闻、所思所想。
通过图画式的形象表达，让孩子学会用自己已会的，并在此基础上的自创的个性话的符号颜色体系来表达内容，并使之成为一种独特的语言。
虽然我的尝试还只是“万里长征刚踏出第一步”，学生的作品也只是稚嫩的表白，发表在博客中、展示在板报中、呈现在口语课上，都只是作文教学的“沧海一粟”,但旨在通过此尝试，能让小学低年级学生爱上写话，为高年级的作文夯实基础。
[关键词] 图画日记画画写话结晶博客[正文]图与话结合的必要性当今社会已经进入读图时代、网络时代，人们的生活方式和生存方式发生了深刻变化。
课堂突破了有限空间，课程无处不在，学习无处不在。
我们的教育教学必须与时俱进，用教材、用画面，开发一切可用的课程资源，学好书本课程，上好影视课程，组织行动课程，引导学生求真、向善、尚美、创优。
在多年的语文教学中,耳闻目睹了许多同学一听到老师布置写作时,表现出的那种痛苦的夸张表情,一直让我记忆深刻、铭刻在心！虽然我们知道写作是一件长期的、艰苦的劳动，但低年级学生生活在五彩缤纷的世界里，只要老师注意引导他们多观察，善思考，勤动笔，从日记起步，从图画着手，写出自己的生活，画出自己的世界，学生往往会“望文生趣”，把整个世界点缀得绚丽多彩。
一旦孩子们对日记产生了兴趣，它必将成为启迪、挖掘习作才能的一种启动力，也必将成为能够为孩子们富有的精神家园。
日记将是孩子自己的人生“史记”。
叶圣陶先生也这样说：“习作的根源在于自身的生活。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼的流个不歇。
”总之，要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。
而低年级写话教学是学生学习作文的基础阶段。
在这个基础阶段,《语文课程标准》提出了明确的要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
有趣的日记100字（精选58篇）
有趣的日记100字有趣的日记100字（精选58篇）有趣的日记100字篇1星期三下午，美术课时老师让我们画人的表情。
一开始我画了一个圆圆的脑袋，然后画黑乎乎的头发。
画了一双水汪汪的眼睛和一个笑哈哈的大嘴巴。
我画的这个是哈哈大笑的表情。
接着我画的这个是哇哇大哭的表情，有黑乎乎的头发，有像着倒着的月亮的眼睛，还有张着大大的嘴巴在叫。
我还画了垂涎欲滴的表情和目瞪口呆的表情。
看到这些人物表情，我觉得这节美术课真有趣。
有趣的日记100字篇2今天下午放学之后，我把数学老师让写的作业写完我就问妈妈语文作业是什么，妈妈说老师还没把作业发过来，我等了一会可老师还没把作业发来，妈妈就让我给老师发一条短信，发完之后，过了一会老师就把作业发了过来。
这可真是一件有趣的事。
有趣的日记100字篇3记得去年，我和爸爸妈妈去公园放风筝。
我们一到公园，已经有很多人在放风筝了，天空上有老鹰、蝴蝶、蜈蚣等好多风筝。
我和爸爸说：“我的燕子风筝一定要比它们飞的高。
”不一会儿，爸爸举起风筝，妈妈拿着线轴，一边退，一边放线。
我开始说了一声放！爸爸跑着跑着风筝飞上天了，我的风筝越飞越高。
看我的燕子风筝多么美啊！好像在天空去找朋友一样，放风筝是一件多么有趣的事情啊！有趣的日记100字篇4今天我在家里玩。
我觉得口渴，就去倒水，倒完水后，我看见一根吸管，就拿起来放到杯子里用来吸水，我把杯子放到桌子上，我弯下腰来吸水，吸着吸着，突然我觉得鼻子不舒服，原来水从鼻子里流出来了，我赶紧起来。
这真是一件有趣的事，我要好好研究一下。
有趣的日记100字篇5在春节晚上，我和爸爸去外面放炮。
我拿了两个冲天炮。
用打火机一点，火花从地上往天上飞飞，然后，“咚隆”的一声炸开了。
我又响了一个“天女散花”。
这是一个很奇怪的炮，点着后，他会慢慢的开始转了起来，然后，开始发出火花，还会变颜色，转了一会儿，他就爆了。
我还和爸爸响了许多炮，这是一件有趣的事。
有趣的日记100字篇6今天，妈妈把我订的书取来了。
绘画随笔日记范文5篇
绘画随笔日记范文5篇绘画随笔日记范文篇1今天，我背着画板来到韩老师家学习画画，心情很激动。
开始画了，老师拿出样本，说：“今天画‘圆锥’，难是有点难，不过好好画还是挺容易的。
”我拿过样本一看，不由得十分惊讶：“啊?圆锥，这么难!”同桌也说：“是啊，真难呀!”老师接着说：“画圆锥打形最重要，打好形，才画得好!在顶端画一条横线，在底部再画一条横线，底部的横线两侧各画一条竖线，要平均，基本就是这样。
”我们照着老师说的去做，不一会儿，形就打完了，我看了看，觉得还不错，然后就拿过去给老师看，老师说：“基本功还不错，咿呀!这个斜线有点歪啊，要好好改一下。
”我听完老师的话，原本高兴的心情顿时就像被浇了一盆冷水，垂头丧气地回到桌旁，心想：一定要好好画，我就要让老师说“很好”。
我细心改正，认认真真，毫不马虎，一心一意地修改着老师说的斜线。
“哈!改完了!老师快看啊!”我兴奋地大叫。
老师走了过来，看了看我的画，说：“嗯，改过了，就好看多了，加油!”我在心中暗暗鼓励：加油!开始画投影了，我心想：一定认真，不马虎!我将投影的线画直，在里面涂上黑色，看上去和样本上的-不离十，我想，老师一定会表扬我的，想到这儿，我心中美滋滋的，可谁知，老师就说了声“可以”，便不理我了，我心中有些失望。
我开始画暗面了，心里想着怎样才能让老师夸奖我，便特意画得十分漂亮。
画好后，我大喊：“老师!”老师走了过来，看了看我的画，顿时眉笑眼开：“不错啊!好!好!接着画!”我心中突然觉得像吃了蜜一样甜。
画背景了，我开始斜着画，接着横着画，然后又竖着画，还有的交错在一起，上上下下被我打扮得十分漂亮，老师走了过来，看了看我的画，说：“加油，很美!不过有的地方还要改改。
”说完，老师拿起笔，“刷刷”几声，帮我修改起来了。
终于，一副漂亮素描画完成了，我仔细端详着自己新作品，乐呵呵地笑了。
绘画随笔日记范文篇2我有许多爱好，仿佛是金黄色沙漠上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着我最喜欢的爱好——画画。
我的拼图日记4篇
我的拼图日记4篇我的拼图日记篇一今天，我们去吃汉堡包，还赠给了我一张拼图。
图案是米老鼠的，我非常高兴。
回到家里后，我急忙打开了那张拼图，弄乱了再拼，我拼着拼着，一不小心把米老鼠的头拼歪了，我急忙把他调整了过来，然后在拼，到了最后终于拼好了。
我仔细地看了一下，不好了，明明绿色的房子给拼到了红色房子上。
我只好重新拼，经过我的努力后，终于到了最后给拼好了。
唉!拼个拼图真难啊!我的拼图日记篇二今天下午下课后，我和表妹一起玩拼图。
我们玩拼图是这样玩的：把自己的拼图弄乱，弄乱后就把它交给对方，让对方拼好。
对方拼好后就交回本人检查拼好没有，检查完后把拼图弄乱给对方，再拼好了又还给对方检查，检查完后把又拼图弄乱，还把它交给对方，让对方拼……这样多次交换。
如果对方拼不好就在纸上扣对方一分。
拼得好的就在纸上嘉奖一分。
我把拼图弄得很难，让表妹拼不到原样，可想不到表妹弄得比我弄得更难。
不过“皇天不负有心人”多么难的也能被我轻而易举地拼过关。
可是表妹好像不大会拼。
表妹把它移来移去也拼不好。
我对表妹说：“要不要我帮你拼?”表妹见自己那么久也拼不回来就让我办她拼，结果的我不到5分钟就拼完了，所以我就加了一分表妹就扣了一分。
第二局开始了，我简单的弄了弄就给了表妹，可表妹弄得比第一次还要难，我怎么拼也拼不回来，只好认输。
结果，第二局表妹就赢了我。
最后一局来了，我和表妹都把拼图弄得难上加难，我是花了就牛二虎之力才破了表妹的拼图。
表妹移来移去都不行，就叫我帮她。
所以最后我胜利了。
“铃铃铃”上课铃声响了，我们的拼图游戏告一段落了。
我的拼图日记篇三我拥有一盒拼图，那是去年过年的时候姑姑送我的新年礼物。
这拼图是迪斯尼系列中最经典的米老鼠和唐老鸭的图案，要知道这两位可是我最喜欢的卡通明星。
接过姑姑送我的礼物我就兴奋不已，立马大声说完谢谢，就迫不及待地拆开盒子。
“哇!这么多卡片!”色彩缤子吸引住了我的眼球，这粉红色的可能是米老鼠裙子上的一部分，也可能是蝴蝶结的哪一部分，这一片蓝色的那一定是唐老鸭的哪一部分了。
儿童绘画日记幼儿园
儿童绘画日记幼儿园儿童绘画日记幼儿园：创造无尽的想象空间儿童绘画日记，在幼儿园中扮演着一种独特的角色。
它不仅是孩子们表达自己的情感和想法的方式，还是激发他们想象力和创造力的重要工具。
在这个文化多元化的社会中，儿童绘画日记不仅有着娱乐性，更是一种沟通和交流的方式。
绘画，对于儿童来说，是一种实验性和自由性的活动。
当我们观察他们拿起画笔和画板时，我们可以看到他们在画纸上自由涂鸦，勇敢尝试各种颜色和形状。
在这个过程中，他们能够培养自己的审美观，发展对色彩、形状和线条的感觉。
而通过绘画日记的形式，他们能够记录下自己内心的感受和所见所闻。
儿童绘画日记的另一个重要作用是激发孩子们的想象力和创造力。
在日常生活中，孩子们会遇到各种各样的事物和场景。
通过绘画日记，他们可以将这些经历和想法以绘画的方式呈现出来。
例如，一个孩子在日记中画了一只神奇的小熊，他告诉老师这只小熊是他在花园里遇到的。
在绘画日记的引导下，孩子们的想象力得到了充分的发挥，他们开始创造出一个个奇妙的世界。
在儿童绘画日记的过程中，幼儿园扮演着重要的角色。
老师们首先要提供一个宽松和鼓励性的环境，让孩子们放松并自由地表达自己的情感和想法。
他们可以通过组织和引导孩子们进行绘画活动，激发他们的兴趣和创造力。
例如，老师可以给孩子们讲述一个故事，然后要求他们用自己的绘画来表达对故事的理解和想法。
这样一来，孩子们既能够提高自己的绘画技巧，又能够提升对故事的理解和想象力。
同时，幼儿园还可以通过绘画日记来培养孩子们的自信心和自主性。
绘画日记是一个个人创作的过程，每个孩子都可以根据自己的兴趣和想法进行绘画。
在这个过程中，老师们可以给予他们的鼓励和肯定，促使他们更加自信地表达自己。
此外，幼儿园还可以组织一些展示活动，让孩子们展示自己的绘画日记并互相交流。
通过与他人的交流和比较，孩子们可以学习到更多的绘画技巧和创作思路，提高自己的绘画水平。
绘画日记是孩子们和世界之间的桥梁，通过它们，我们可以了解到孩子们的内心世界和想法。
350作文看图画
350作文看图画
我的梦想如同金色沙滩上的贝壳，我捡起一个——画画。
我很喜欢画画，记得在我五六岁的时候，一个星期天，因为无聊，就拿出水彩笔在地上画了一个又矮又胖的妈妈，又画了一个瘦瘦高高的爸爸，在他们的中间，挤进去了一个小小的我。
我画累了，就趴在地上睡了起来......
嗒嗒嗒嗒，妈妈回来了，她的脚步声把我吵醒了。
我立刻起来，抬头一看，呀!不好了，妈妈一定要打我了，我尖叫到，便马上下楼拿了块拖地布，慌里慌张地跑上楼去了，用我刚刚拿上来没喝几口的水倒在地上，然后立刻擦地。
总算是擦干净了，我一边喘气一边说:我手里拿着拖地布就躺在了床上。
妈妈上楼一看，“啊”他尖叫道，我起来一看，哎呀原来是爸爸的头没擦，我吓了一跳，因为爸爸的头画的很像，旁边还有擦妈妈头时渣留下的红发，很像血，而且还有太阳照进来的光，让那显的很立体，所以就吓了一跳。
我赶紧把妈妈推出去，然后，把门关上，又把那点擦下去。
我是不是很调皮的孩子呢?但是，我更爱画画，大家为我加油吧!。
3年级画画日记怎么写
3年级画画日记怎么写其实，每个爱在本子上写写画画的人，是因为没有倾听者而选择对本子的诉说，它会永远刻录你说过的话，不会忘记，就像一颗永远不会背叛的心。
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3年级画画日记1我的课余生活丰富多彩，我喜欢看书、跳舞、爬山和画画，其中我最喜欢的是画画。
最初，我是看了课外书上的插图而产生了画画的兴趣。
每当看完一本书，我就把里面的插图涂上漂亮的颜色。
有一天，我突然想：为什么不试着自己在纸上画画呢?于是，我让妈妈给我准备了一些透明的白纸，罩在书上的插图上像描字贴一样比着画。
慢慢地我可以自己在纸上画一些自己喜欢的小动物了。
妈妈和奶奶见了都夸我画画有进步，我好开心啊!今年暑假的时候，妈妈给我报了一个画画班。
在老师的专业指导下，我的画画水平有了很大的进步。
有一次，老师让我们在空白的扇子上作画，画什么呢?我在心里想：扇子是夏天用的，不如就画荷花吧!画完荷花之后，我又想再画几条小鱼是不是更好呢?时间一分一秒的过去了，我的画终于完成了。
瞧!那碧绿的荷叶衬托着粉红的荷花显得更加娇嫩，像个漂亮的小姑娘。
五颜六色的鱼儿在水中嬉戏，像一群蝴蝶在花丛中穿梭，漂亮极了。
最终我的这幅画得到了老师的表扬，作品也被当作样品进行了收藏。
画画让我的课余生活充满了乐趣，我爱画画!3年级画画日记2每个人都有第一次，有的人对困难俯首称臣，有的人对困难勇往直前，因此所有困难就迎刃而解了，我就属于后者。
这件事发生在今年3月29日下午，我来到国画室，开始准备工具画棕榈树，我先拿出水桶，在水桶里接满水，在桌子上铺上书画垫，在书画垫上放上一张4尺3开的生宣纸。
拿出颜料，在墨盘上挤上墨，把毛笔放在水桶里，再在墨上挤一点赭石，工具就准备好了!我先把毛笔沾上赭石加墨，中锋用笔在纸上偏右的位置上，像编渔网一样画树根。
起初，我怎么也画不好树根，我左画画、右画画，怎么也画不出来哪种毛茸茸的感觉，后来，老师看到了说：“画树根的时候，要侧峰用笔，笔的本身不能有太多颜料，一定要画出那种毛茸茸的感觉。
画画画不好,写一份自明写总结
画画画不好,写一份自明写总结
画画画不好，写一份自明写总结。
昨天的日记是“画画”写起来还真有点难度呢！于是，今天的日记又由一幅图画开始：这几天每天都和弟弟一起玩老鹰捉小鸡游戏。
妈妈出去买菜了，让我照顾他。
刚才，妈妈回来时跟我说：你的同学说你没事干，在家里无聊，想要跟你出去玩，可以吗？我当然乐意了。
于是，我便收拾东西，带上相机和一大包零食，骑着自行车向外面奔去。
一个星期六的下午，我和妈妈还有两位同学——张玉、吴琦凯骑着三辆山地自行车来到目的地。
一到那儿，我把所有的车子全部推进去，因为我实在太高兴了，因此忘记了问他们还缺什么。
第二次经过第一站路口时，我看见他们的三辆车已经停在一边等候我们了。
这回该轮到我们下了，我先让妈妈把我的座位让给她坐。
而后，我坐到妈妈的后面，张玉与吴琦凯分别在前面，我紧随其后，随即我发现了一个新奇的秘密：原来吴琦凯是走左脚刹车的呀！（右脚掌踏在脚蹬板上），呵呵，挺特别的吧！后来，我和张玉先往目标跑去，我俩异常卖力地往前冲刺。
张玉是用右手控制车头方向的，而且只管“右转弯”；我则用左手操纵着，既管左转弯也管加速。
我们很快就找到了答案。
我正对准目标瞄准的时候，张玉突然改变了主意，说：“我们从左边绕道吧！”原来张玉早就料定敌人会躲在一个草丛中伺机偷袭。
他果然猜得很准确，那个绿色身影便向左侧闪动。
等它再次露出踪迹时，我立刻将准心移向那里，果然张玉立马提示我改变了主意。
趁这时，我迅速抓住了猎物。
可是，让我感到奇怪
的是，吴琦凯居然没怎么样，反倒是我却被吓得浑身直冒冷汗，差点失手。