小足球“二过一”战术教学案例.PDF
足球-踢墙式 “二过一”教案
组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意安全3.注意力要集中基本部分【学练2】复习脚内侧传接球练习【学练3】踢墙式“二过一”战术配合【竞赛】创编绳梯游戏【体能】：体能加油站俯卧撑20*3仰卧起坐20*3静力支撑30秒1.教师组织学生两人一组合作复习脚内侧传接球技术。
1）连续脚内侧传接球（一脚球）练习2）行进间脚内侧传接球练习3）组织学生两人一组合作复习行进间脚内侧传接球练习1.集中学生，讲解踢墙式“二过一”配合的技术动作要领。
2.学生进行分组练习1）过障碍物练习2）过防守球员练习3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。
4.组合游戏：射门比多分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。
1.讲解游戏规则和方法并组织1.教师强调方法和动作要领并组织教学1.两人一组合作进行脚内侧传接球练习。
1.学生认真体会和理解老师所讲的技术动作要领，记住该动作的重难点。
2.学生在小组长的带领下按照老师要求进行分组练习。
3.学生积极展示自己的练习成果4.积极愉悦的参与到游戏中去1.学生积极、愉悦地创编绳梯练习游戏1.积极练习、动作标准、态度认真1-1.组织队形1-2、1-3组织队形2-1.组织队形2-2、2-3、2-4.组织队形1.组织队形结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球场、足球40个，小球门5个，绳梯6付、标志物6个、标志盘6个。
足球二过一教案
足球二过一教案教案标题：足球二过一教案教案目标：1. 学生能够理解并解释足球二过一战术的基本概念和实施方法。
2. 学生能够在实践中熟练运用足球二过一战术进行比赛。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过发问，激发学生对足球二过一战术的兴趣，询问学生是否听说过这个战术。
- 展示一段精彩的足球比赛视频，其中包含了二过一战术的应用，并引导学生思考战术的优势和应用场景。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍足球二过一战术的基本概念：该战术主要是指两名球员通过快速传递和合作，打破对手的防守线，创造出进攻机会。
- 解释二过一战术的实施方法：通过球员之间的快速传递和变换位置，制造对手防线的空当，并利用球员的优势实施快速突破或射门。
3. 示范与演练（15分钟）- 分为两组进行示范演练，每组由3名学生组成，模拟进攻方和防守方。
- 进攻方通过二过一战术尝试突破防守方的防线，防守方则尽力阻止对方的进攻。
- 教师指导并提供实时反馈，鼓励学生多次尝试和探索合作的最佳方式。
4. 实践运用（15分钟）- 将学生分为小组，每组6名学生，进行实际比赛。
- 规定每个小组必须使用二过一战术的方式进行攻击，以鼓励学生在实践中运用所学知识。
- 教师可以作为观察者和裁判员，关注学生们的战术应用和团队合作情况，并给予及时的指导和反馈。
5. 总结（5分钟）- 回顾学生在实践中的表现，指出教学过程中的亮点和需要改进之处。
- 强调足球二过一战术的重要性和实用性，并鼓励学生在以后的比赛和训练中继续运用此战术。
教案评估：1. 观察学生在示范演练和实际比赛中的表现，特别关注他们对二过一战术的理解和应用。
2. 收集学生的反馈和互动，了解他们对战术的学习和实践的感受和体会。
这个教案旨在通过让学生亲身体验和实践足球二过一战术，帮助他们理解并熟练运用这一战术。
通过示范、演练和实际比赛的方式，可以提高学生对战术的理解和应用能力，并培养他们的团队合作精神和创造性思维。
教师在教学过程中应重点关注学生的表现，并及时提供指导和反馈，以便学生在实践中不断提高。
足球踢墙“二过一”战术教案(1)
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球教学指导纲要》第四章足球战术部分，详细内容为“二过一”战术的应用。
教材通过理论阐述与实践演示相结合的方式，深入解析“二过一”战术在足球比赛中的应用场景、技巧要领及其战术意义。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。
2. 培养学生团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强体质。
三、教学难点与重点难点：1. “二过一”战术的默契配合；2. 战术意识的培养。
重点：1. “二过一”战术的动作技巧；2. 场上局势判断与应对。
四、教具与学具准备1. 足球场；2. 足球；3. 训练标志盘；4. 教学视频及PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，引导他们回顾已学的足球技巧，为新课的学习做好铺垫。
2. 理论讲解（10分钟）通过PPT和教学视频，向学生介绍“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。
3. 例题讲解（15分钟）现场演示“二过一”战术的配合过程，分析其中的关键环节和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分为两人一组，进行“二过一”战术的配合练习，教师巡回指导。
5. 团队实践（15分钟）将全班分为两个小组，进行“二过一”战术的对抗练习，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. “二过一”战术概念2. “二过一”战术应用场景3. “二过一”战术技巧要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中“二过一”战术的成功案例，并说明其战术意义。
2. 答案：要求学生结合比赛视频或图片，详细描述“二过一”战术的实施过程，分析其在比赛中的关键作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行自我反思，以不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外足球比赛，了解“二过一”战术在不同比赛中的运用，提高足球素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的详细步骤；4. 团队实践的指导与评价；5. 作业设计的深度与广度。
足球2过1教案
足球2过1教案教案标题：足球2过1教案教案目标：1. 学生能够理解足球2过1的基本概念和战术要求。
2. 学生能够在实际比赛中运用2过1战术，提高进攻效率。
3. 学生能够通过合作与沟通，培养团队合作精神。
教学准备：1. 足球场地2. 足球3. 训练器材（如锥子、标志物等）4. 讲解板或投影仪教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾过往的足球战术，如1过1、2过2等。
2. 提问学生是否了解2过1战术，并简要介绍2过1战术的概念和意义。
讲解（15分钟）：1. 使用讲解板或投影仪，详细讲解2过1战术的基本要素和操作流程。
2. 解释进攻方如何通过快速传球和跑动，制造2对1的人数优势，从而创造得分机会。
3. 强调进攻方球员之间的合作和沟通的重要性。
示范（10分钟）：1. 分为两组，进行示范演练。
2. 一组扮演进攻方，另一组扮演防守方。
3. 进攻方通过2过1战术进行进攻，防守方尽力阻止进攻方的得分。
4. 示范结束后，进行讨论和总结，强调成功的因素和改进的方向。
练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组进行2过1战术的练习。
2. 给予学生足够的时间和机会，让他们在实践中熟悉和掌握2过1战术。
3. 观察学生的表现，提供指导和反馈，帮助他们改进技巧和战术应用。
游戏（15分钟）：1. 进行小组对抗赛，让学生在实际比赛中运用2过1战术。
2. 观察学生的表现，记录得分情况，并给予积极的鼓励和反馈。
3. 结束比赛后，进行总结和讨论，分享成功经验和困难。
总结（5分钟）：1. 对本节课的学习进行总结，强调2过1战术的重要性和应用场景。
2. 鼓励学生在日常训练和比赛中继续运用2过1战术，提高进攻效率。
3. 提醒学生通过团队合作和沟通，培养良好的足球精神和合作能力。
拓展练习：1. 鼓励学生在课后自行练习2过1战术，并记录实际应用的情况。
2. 组织更高难度的2过1战术练习，如在限定时间内完成多次2过1进攻等。
教案评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，包括技术操作和战术应用。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。
详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。
2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。
教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。
3. 教学视频及PPT课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。
提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。
播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。
3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。
让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。
适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。
动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。
2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。
失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案一.指导思想本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。
体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。
提高学生的足球战术能力，发展学生腰腹部、脚踝等的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。
同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。
增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。
二.教材分析足球是一项深受学生喜爱的运动项目,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
二过一战术在比赛中是最常见的战术之一，而对于七年级足球教学中踢墙式二过一的练习比较简单。
实践证明，踢墙式二过一是足球比赛中很常见也很实用的一招。
本节课是七年级《体育与健康》教材第五章《足球》单元中的一节足球战术教学一一踢墙式二过一。
踢墙式二过一教学共计2课时，本课为第一课时，本节课计划通过学习，80%的男生能够掌握该战术、70%以上的女生掌握该项战术。
三.学情分析7年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象;在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中:对于说教过多、技战术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四.教学目标本次课教学目标为，80%左右的男生、70%的女生通过学习，能够掌握踢墙式二过一这一足球场上的常用战术配合。
五.教学重难点重点:传球时机、方向，传球后跑动到位。
难点:传、插时机的合理把握。
六.教学方式、方法、手段运用本课主要采用启、学、议、练、检的教学模式。
教师进行启发，教授学生学习，学生进行讨论、反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。
教法:讲解法、演示法、启发教学法、探究式教学法等。
学法:自主学习、合作学习、探究学习。
七.教学过程(一)准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。
育学科足球“二过一”公开课教案
育学科足球“二过一”公开课教案一、教学内容本节课选自《校园足球》教材第四章“基本战术篇”第二节“二过一”配合。
详细内容包括二过一的定义、分类、基本要求以及在实战中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握二过一战术的基本概念和分类。
2. 培养学生运用二过一战术进行配合的能力。
3. 提高学生团队协作和战术意识。
三、教学难点与重点难点：二过一战术在实战中的灵活运用。
重点：二过一战术的基本概念、分类和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行抢圈游戏，引导学生观察和思考如何在游戏中运用二过一配合。
2. 理论讲解（10分钟）讲解二过一战术的定义、分类、基本要求。
结合实例，分析二过一战术在实战中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示二过一战术的两种常见形式：直传斜插和斜传直插。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行二过一配合练习，教师巡回指导。
针对学生的练习情况，及时纠正错误，强调动作要领。
5. 实战演练（10分钟）组织学生进行二过一实战演练，提高学生的战术意识。
引导学生观察、分析和改进配合中的不足。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 二过一战术定义2. 二过一战术分类直传斜插斜传直插3. 二过一战术基本要求4. 二过一战术实战应用七、作业设计1. 作业题目：观看一场足球比赛，记录下比赛中出现的二过一配合，分析其成功或失败的原因。
2. 答案：学生需结合自己的学习心得和实践经验进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：组织学生参加校园足球比赛，提高二过一战术在实战中的运用能力。
开展足球战术研讨会，让学生分享学习心得，共同提高。
重点和难点解析1. 教学目标中关于二过一战术的掌握和应用能力。
2. 教学难点与重点中二过一战术在实战中的灵活运用。
[精品]足球“二过一”战术教案
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[精品]足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球“二过一”战术，该内容属于足球训练教材第四章“基本战术”的第二节“小组配合战术”。
具体内容包括“二过一”战术的原理、实践操作以及在不同比赛情境下的应用。
二、教学目标1. 让学生理解“二过一”战术的基本原理，并能在实战中灵活运用。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生间配合能力。
3. 提高学生足球技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实战中灵活运用“二过一”战术，提高学生间的配合默契。
教学重点：“二过一”战术的动作要领和配合方法。
四、教具与学具准备1. 足球若干2. 训练场地一块3. 训练标志盘若干4. 足球教学视频五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行抢圈游戏，引导学生观察和思考如何在局部形成人数优势。
2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理，通过足球教学视频进行演示。
分析“二过一”战术在实际比赛中的应用场景。
3. 技能训练（10分钟）分组进行“二过一”战术的实践操作，教师巡回指导。
针对学生存在的问题，进行针对性的训练。
4. 例题讲解（5分钟）给出实际比赛中“二过一”战术的应用例题，进行讲解和示范。
学生进行模拟练习，教师点评指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“二过一”战术的实战演练，教师观察并进行指导。
布置课后作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. “二过一”战术基本原理2. “二过一”战术实践操作要点3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一个实际比赛中应用“二过一”战术的案例，并分析其效果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看足球比赛，关注比赛中“二过一”战术的应用，并进行模仿练习。
同时，加强身体素质训练，为提高足球技能奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实战中灵活运用“二过一”战术，提高学生间的配合默契。
足球“二过一”战术教案
足球“二过一”战术教案足球“二过一”战术教案研究内容：足球“二过一”战术。
研究目标：1.通过初步研究一种或两种“二过一”战术的基本方法，能在比赛中应用战术配合获胜。
2.通过游戏和小型比赛，培养学生的灵敏反应和快速灵活能力，让他们感受到足球运动的乐趣。
3.培养学生积极主动、相互配合的精神。
重点：传球、跑位协调配合。
难点：成功突破对手。
场地器材：半个足球场（或平地一块），5号足球，每2人1个。
教学过程：1.体育委员报告出勤情况，集队考勤。
2.展示研究目标和内容。
3.提出课堂管理目标和其他组织要求。
4.准备活动：a。
关节活动。
b。
传球和抢球游戏。
5.研究“二过一”战术配合方法：a。
展示技术图解或影像，并分析战术配合方法。
b。
师生合作示范踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。
c。
引导学生练战术配合的主要动作程序。
6.自主选择练：a。
教师以引导性口令提示配合的动作时机。
b。
学生自主选择搭档进行战术练。
7.比赛：a。
半场攻防比赛，从中线开始发动进攻，以球展开自主性、轮流攻防。
b。
5人或7人制，场地40m×40m。
c。
创造性练和合作完成的进球算2分，5分钟内进球较少者自动出局。
8.评价：a。
引导学生在比赛中大胆运用二过一配合战术。
b。
鼓励学生在比赛中发挥个人技术，根据场上防守情况做战术配合。
适时进行评价，是指在教学过程中及时对学生的表现进行评价和反馈。
这样可以帮助学生及时发现自己的不足之处，及时调整自己的研究策略，提高研究效果。
同时，也可以及时肯定学生的优点，鼓励他们继续努力。
为了让学生更好地放松和恢复精力，我们可以引导他们进行一些放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
这样可以缓解学生的紧张情绪，使他们更加放松和集中注意力。
在课堂结束时，我们可以对学生的表现进行总结，并表扬和鼓励他们。
这样可以让学生感受到自己的努力得到了认可和肯定，激发他们的研究动力和兴趣。
课后小结是对研究过程的一个总结和回顾，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，发现自己的不足之处，及时调整自己的研究策略，提高研究效果。
足球“二过一”战术教案
足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自足球教材第四章“基本战术”中的第2节“二过一”战术。
详细内容包括“二过一”战术的定义、分类、基本要求以及在比赛中的实际运用。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的定义、分类和基本要求，提高战术素养。
2. 培养学生团队协作意识，提高配合能力。
3. 通过实战训练，提高学生运用“二过一”战术的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实战中灵活运用“二过一”战术。
教学重点：掌握“二过一”战术的基本要求和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型足球比赛，观察学生在比赛中是否自发运用“二过一”战术。
2. 理论讲解（15分钟）（1）向学生讲解“二过一”战术的定义、分类和基本要求。
（2）通过视频资料，展示“二过一”战术在比赛中的实际运用。
3. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，讲解“二过一”战术在进攻和防守中的运用。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行“二过一”战术的专项训练，强调配合和跑位。
5. 实战训练（20分钟）将学生分成若干小组，进行实战对抗，要求学生在比赛中积极运用“二过一”战术。
对学生在实战训练中的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 板书“二过一”战术2. 板书内容：（1）定义：两名进攻队员通过传球和跑位，摆脱一名防守队员。
（2）分类：直接“二过一”、间接“二过一”。
（3）基本要求：传球准确、跑位及时、配合默契。
七、作业设计（1）比赛中的“二过一”战术实例；（2）战术运用的成功原因；（3）战术运用的不足之处及改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生掌握“二过一”战术的情况，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，了解不同级别的比赛中“二过一”战术的运用，提高足球素养。
足球“二过一”战术教案
足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合。
教学内容选自《校园足球教材》第四章第二节，详细内容包括“二过一”的定义、分类、基本要求以及在实战中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和分类。
2. 培养学生运用“二过一”战术进行团队配合的能力。
3. 提高学生足球运动技能，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际比赛中灵活运用“二过一”战术。
教学重点：掌握“二过一”战术的基本要求和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具。
五、教学过程1. 导入：通过讲解足球比赛中经典“二过一”战术案例，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解“二过一”战术的定义、分类、基本要求及动作要领。
3. 示范：现场演示“二过一”战术的配合方法，让学生直观感受。
4. 练习：a. 分组练习基本动作，教师指导纠正。
b. 进行“二过一”配合练习，强调团队协作。
c. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用“二过一”战术。
六、板书设计1. 足球“二过一”战术2. 内容：a. 定义：两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员。
b. 分类：直接“二过一”、间接“二过一”。
c. 基本要求：观察队友位置、传球准确、跑位及时。
d. 动作要领：传球与跑位同步进行，保持三角形传球。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述“二过一”战术的定义及分类。
b. 请举例说明“二过一”战术在比赛中的应用。
2. 答案：a. “二过一”战术是指两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员。
分类有直接“二过一”和间接“二过一”。
b. 例如：比赛中，进攻方两名队员通过“二过一”配合，突破防守方一名队员，创造射门机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对“二过一”战术的理解和运用有所提高，但部分学生在实际比赛中配合不够默契，需要在今后的教学中加强练习。
足球二过一教案
足球二过一教案教案题目：足球二过一教案教学目标：1. 学会在足球比赛中进行二过一的配合；2. 提高球员的传球、接球、跑位等基本技术；3. 培养球员的判断能力和团队合作意识。
教学重点：1. 二过一的基本配合技术；2. 足球传接球技术；3. 跑位技术和判断能力。
教学准备：1. 足球；2. 场地，可使用足球场或室内场地；3. 线团、锥桶等标志物。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）为了提高球员的身体热身和技术状态，可以进行一些简单的热身活动，例如：跑步、拉伸、简单的传接球练习等。
步骤二：二过一介绍（5分钟）向学生介绍什么是二过一，即两个进攻球员与一个防守球员进行配合，以便于进攻。
解释二过一的意义和优势。
步骤三：技术训练（15分钟）1. 传球训练：将球员分成小组，进行传球练习。
每个小组由两个进攻球员和一个防守球员组成。
进攻球员需要找到合适的时机发起传球，防守球员则要尽力干扰传球。
2. 接球训练：让球员进行接球练习，要求接球后能够快速做出正确的判断，决定是传球还是继续运球。
3. 跑位训练：教授球员如何进行有效的跑位，以更好地为二过一创造机会。
步骤四：二过一配合练习（20分钟）将球员分成小组，进行二过一配合练习。
在一个小区域内进行练习，其中有一个防守球员和两个进攻球员。
进攻球员需要通过二过一的配合方式试图突破防守球员。
步骤五：小游戏练习（15分钟）组织一些小游戏，例如3V2的比赛，让球员能够在游戏中运用二过一的配合技术。
鼓励球员互相配合，通过二过一的方式进攻。
步骤六：比赛模拟（10分钟）组织球员进行比赛模拟，在真实的比赛场景中进行二过一的练习。
让球员能够在快节奏的比赛环境中学会灵活运用二过一的技巧。
步骤七：复盘总结（5分钟）回顾并总结今天的训练内容，重点让球员明确二过一的重要性，并提醒他们在实际比赛中要灵活运用这一技巧。
教学延伸：1. 可以让球员根据实际情况进行二过一的变形练习，如3V1、4V2等；2. 可以邀请一位资深足球教练进行示范和指导；3. 可以组织比赛，让球员在实战中锻炼二过一的能力。
《足球踢墙式“二过一”战术》教案
《足球踢墙式“二过一”战术》教案教案：足球踢墙式“二过一”战术目标：通过教授足球踢墙式“二过一”战术，培养学生合作意识、灵活反应能力及传球技巧。
一、教学目标1.学生能够理解并掌握足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.学生能够灵活运用踢墙式“二过一”战术，提高球队的进攻效率；3.学生能够增强合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容1.足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.实战演练；3.反思总结。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过播放一段精彩的足球比赛视频引起学生的兴趣，使学生更好地理解足球战术的重要性。
2.知识讲解（20分钟）介绍踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧，包括位置布置、传球路线选择、进攻方式等。
3.实战演练（40分钟）（1）分组活动：将学生分为多个小组，每个小组有三名学生，其中两名为进攻方，一名为防守方；（2）练习一：进攻方两名学生踢墙式“二过一”，目标是通过快速传球与跑位配合，突破防守方的防线，射门得分；（3）角色调整：防守方学生和进攻方学生交换角色，进行多次实战演练；（4）练习二：将多个小组的学生进行混合，组成新的小组进行比赛实战，通过比赛加强学生的团队合作以及反应能力。
4.反思总结（10分钟）组织学生进行讨论，总结踢墙式“二过一”战术的优点和不足之处，并鼓励学生提出自己的改进方案。
四、教学评估通过观察学生在实战演练中的表现，评估学生对踢墙式“二过一”战术的理解和掌握程度。
同时，还可结合小组讨论和学生的反馈，评估学生对战术优缺点的分析和改进能力。
五、教学延伸1.组织学生观看更多的足球比赛视频，分析并学习不同的战术应用；2.组织学生参加足球比赛，应用所学的战术进行实践。
六、教学资源1.足球；2.足球场地。
七、教学效果预期1.学生能够理解并掌握足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.学生能够在实战中灵活运用踢墙式“二过一”战术；3.学生能够增强合作意识，培养团队合作精神；4.学生能够通过反思总结，提出改进方案，不断提升自己的技术水平和战术意识。
足球“二过一”战术教案
足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课教学内容选自足球教材第四章“基本战术”中的第二节“二过一”战术。
详细内容包括二过一战术的定义、分类、应用场景及实践操作要点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握二过一战术的基本概念和分类。
2. 培养学生在实战中运用二过一战术的能力，提高团队协作水平。
3. 培养学生勇于挑战、积极进取的竞技体育精神。
三、教学难点与重点教学难点：二过一战术在实战中的灵活运用。
教学重点：二过一战术的基本概念、分类及操作要点。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、战术板、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛录像，展示二过一战术在实战中的运用，引导学生关注并思考。
2. 理论讲解（10分钟）介绍二过一战术的定义、分类、应用场景，讲解操作要点。
3. 例题讲解（5分钟）以实际比赛为例，分析二过一战术的应用，让学生更好地理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行二过一战术的实践练习，教师巡回指导。
5. 小组比赛（15分钟）进行小组间的二过一战术比赛，检验学生掌握程度，提高实战能力。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进行反思。
六、板书设计1. 二过一战术的定义、分类、应用场景。
2. 二过一战术的操作要点。
3. 例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：分析一场足球比赛中的二过一战术应用，不少于500字。
2. 答案：要求学生结合实际比赛，从二过一战术的定义、分类、应用场景等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，对教学方法、教学效果进行反思，不断优化教学方案。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注足球比赛，了解二过一战术在比赛中的应用，提高足球素养。
同时，可组织学生参加足球比赛，提高实战能力。
重点和难点解析1. 教学难点：二过一战术在实战中的灵活运用。
2. 教学重点：二过一战术的分类及操作要点。
小足球-踢墙式“二过一”优秀教案
B.学生三人一组合作进行踢墙式“二过一”配合过防守球员练习。（由学生当防守队员进行消极防守）
C.练习中教师要巡视并及时纠正错误。
3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。
4.组合游戏：射门比多
分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。
全课平均心率：110-115分
技术动作达成预设：优秀20-25%；良好55-60%；
场地
器材
准备
足球场、耳麦、音响、足球36个，自制小球门5个，足球场球门1个、绳梯6付、标志物6个、标志盘6个
课后反思
3
18
5
1
1
1
小
中
中
结束
部分
1、放松
2、评价
3、整队
4、宣布下课
1.在音乐伴奏下教师做出各种放松动作。
2.提示学生并回顾本节课所学内容，简要总结本次课学习情况。
1.模仿教师动作，随音乐翩翩起舞。
2.能说出本节课所学的内容及难点，对照自己，取长补短。
六路纵队，自然散开。
3
小
课的预计效果
全课练习密度：33-35%左右
水平二（三年级）小足球-踢墙式“二过一”优秀教案
上课年级：三年级单元课次：第6学时
学习
内容
1、足球：踢墙式“二过一”
2、游戏：创编绳梯游戏
学习
目标
1、知道足球的健身价值，主动参与足球踢墙式“二过一”配合技术动作的学习，了解其在足球比赛中的作用。
2、80﹪的同学能掌握并说出踢墙式“二过一”技战术的方法和要求，发展学生灵活性、协调性等身体素质。
足球“二过一”战术教案
足球“二过一”战术教案
学习内容：足球“二过一”战术。
学习目标：1.通过参与初步学会一、两种“二过一”战术的基本方法，并能在比赛中学会运用战术配合克敌制胜。
2.通过游戏与小型比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力；
让学生感受参与足球运动的乐趣。
3.培养学生积极主动、相互配合的精神。
重点：传球、跑位协调配合。
难点：成功突破对手。
友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。
小学体育与健康足球局部配合二过一教案
小学体育与健康足球局部配合二过一教案小学体育与健康：足球局部配合“二过一”教案引言：足球是一项普遍受欢迎的体育运动，它不仅能够提高学生们的身体素质，还可培养他们的团队合作精神和战略思维能力。
本教案将重点介绍小学体育与健康课程中的足球局部配合“二过一”教学方法。
通过该教学方法的引导和实践，学生们将提升球技水平，进一步发展团队合作意识。
一、教学目标：1. 策略目标：掌握“二过一”战术的基本原理和实施方法。
2. 技术目标：提高学生的足球传接球技术和传球路线选择能力。
3. 体能目标：增强学生的耐力和爆发力。
二、教学准备：1. 足球：适量足球供学生使用。
2. 操场：提供足够的空间供学生进行训练和比赛。
三、教学过程：1. 热身活动：首先进行足球热身活动，如慢跑、拉伸、下腰、跳绳等，为学生的身体做好准备，预防运动伤害。
2. 球路传递训练：让学生分成小组，每组4人。
两人站在场地两侧，两人站在场地中央。
中央两人拿着足球，通过接触式传递球路给场地两侧的同伴。
旨在培养学生对球路的判断和传接球的技巧。
3. “二过一”战术教学：解释“二过一”战术的基本原理：两名边路队员在场地两侧运球，中场队员向前奔跑形成三角形战术，边路队员通过传球给中场队员，中场队员将球传给另一名边路队员，实现战术推进。
教师可通过示范和解说帮助学生理解战术的运用方法。
4. “二过一”战术实践：将学生分成两组进行实践。
一组担任进攻方，一组担任防守方。
进攻方运用“二过一”战术尝试传球并进攻到对方球门，防守方则尽力阻止对方的进攻。
教师应密切观察学生的表现，并及时给予指导和鼓励。
5. 战术应用训练：通过不同的练习方式，让学生更好地掌握“二过一”战术的应用技巧。
例如，将场地划分为两个半场，让学生在半场内练习传球和配合，提高他们的战术应用能力。
6. 完善战术：引导学生思考如何根据实际场合和对手的防守策略，更好地运用“二过一”战术。
学生可以通过讨论和实践来改进并完善战术的效果。
体育-足球《踢墙式“二过一”,素质练习》教案
《踢墙式“二过一”，素质练习》教案基本部分33 分钟基本⑴2人一组迎面站立，练习脚内侧传接球⑵用障碍物练习“二过一”2、学习踢墙式“二过一”战术⑴传球后积极跟进练习⑵用身体靠住防守队员转身配合练习动作要领：将球传到同伴脚下（传球方向），球如碰到墙上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。
重点：传球路线、力量的控制，传球后跑动到位难点：传、插时机踢墙式“二过一”战术易犯错误与纠正方法：①传球的力量过大或过小，球的位置靠前或靠后，同伴接不到球。
纠正方法：两人进行移动中传接球练习②传球后不插上或插上晚，使球漏掉。
纠正方法：四人一组，踢墙式“二过一”突破一名防守人，进行射门的练习3、积分赛两位进攻队员完⑵教师巡回指导，纠错要求：⑴低重心，脚步移动，一脚传球⑵传球后，快速跑位接应球2、组织：四人一组讲解示范“二过一”战术图解：①②教法：⑴教师讲解示范⑵学生四人一组练习⑶教师巡回指导⑷讲解示范纠错⑸学生再练习要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。
3、组织：同上部分33 分钟成踢墙式二过一战术配合形成射门进球得2分，完成战术配合射门不进球得1分，战术配合失败得0分，2号位跟进接1号位再次传球和补射也得2分。
⑴积分高的同学进行4V4 教学赛，将踢墙式“二过一”战术应用到比赛中⑵其余同学素质练习二、素质练习学生①快速跑到B接学生③的传球后马上转身跑到A处接学生②的传球后，转身快速跑到学生④的身后，学生③再进行同样练习，以此类推。
教法：⑴教师讲解方法⑵学生分组练习⑶教师巡回指导⑷集中总结，点评要求：运球逼近防守者，传球时机、角度、方向准确、力量适当，战术配合应用到比赛中组织：四列横队队形教法：1、教师讲解方法2、教师讲解折返跑重要性3、学生认真练习要求：降低重心、起速快，转身后立即后腿发力。
足球“二过一”战术教案
足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球教学指导纲要》第三章第三节，详细内容为“二过一”战术的应用。
通过对该战术的学习，学生能够掌握“二过一”的配合要领，提高个人技术和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“二过一”战术的基本原理和配合方法。
2. 培养学生快速、准确的传球能力和跑位意识。
3. 提高学生的团队协作能力和比赛中的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：跑位与传球的时机判断，战术意识的培养。
教学重点：传球技术的掌握，跑位与传球的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干，哨子，记分牌，教学视频。
2. 学具：足球鞋，护具，运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行简单的传球练习，引导学生注意传球的速度和准确性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“二过一”战术的原理，结合教学视频，分析传球和跑位的技巧。
3. 技能训练（15分钟）学生进行“二过一”配合练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“二过一”战术的实战演练，教师观察并给出建议。
5. 比赛实践（15分钟）举行小型比赛，让学生将所学战术运用到实际比赛中，提高战术意识。
六、板书设计1. 板书“二过一”战术教学2. 内容：（1）传球技巧（2）跑位意识（3）战术配合七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一个“二过一”战术的实战案例。
2. 答案要求：包括传球路线、跑位方式和进球过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多实践，观看相关比赛视频，提高战术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：跑位与传球的时机判断，战术意识的培养。
2. 教学过程：技能训练和比赛实践环节。
3. 作业设计：实战案例的编写。
一、跑位与传球的时机判断1. 观察对方防守球员的位置，寻找传球空当。
2. 与队友保持眼神交流，提高传球成功率。
3. 判断防守球员的移动速度，提前做好跑位准备。
小足球“二过一”战术教学案例.PDF
小学体育与健康学科六年级一、研究背景：我校体育学科的校本教研，以实施体育分层教学为主要形式，制定了小学体育基本的几类项目，分别开展了基本(韵律)体操课、球类课、基础运动课以及整合课等模式。
分层课主要实施方法为：一节课由几位教师挂牌任教，学生跨班上课，按照喜好和需求，自由选择不同层次、不同内容的课。
二、教学设计说明：1.教学理念我本次授课的形式为整合课，授课内容为《小足球二过一战术》，主要解决足球局部战术配合中“合理站位、跑位”及“传球线路”问题。
在已往的常规教学中，足球站位跑位和战术配合知识点需要多名具备一定技术基础的同学配合教师才能进行讲解、示范，不但组织复杂、浪费时间，而且不够灵活、流畅、没有直观性，不易于理解，为了解决这一实践性问题，我制作了专题教学课件，利用课件的直观性、交互性等优势，帮助学生高效地解决本课的教学难点。
同时让学生通过在网络上搜索、收集一些经典的２人配合案例、训练方法或者明星比赛视频，激发学生的学习兴趣，从中体验到足球运动的魅力和乐趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养终身体育的意识打好基础。
2.教学分析本课选自小学体育与健康校本课程球类项目，足球战术教学内容中的局部战术教学。
足球运动是世界第一运动，特别是高年级学生掌握了一定的基本技术以后，可以做一些简单的战术配合，更增加了足球教学的观赏性、娱乐性、对抗性，所以深受学生喜爱。
本课选择的是足球项目中２人间的进攻战术配合教学，在巩固行进间传、接球技术的基础上，发展运动技术、战术能力和协调能力，培养学生合作意识和创新能力，并且在互相合作、互相交往的过程中提高人际交往能力。
本次授课对象是五年级学生，他们对足球运动有着浓厚的兴趣，喜欢模仿明星的运动技巧，但是对于足球战术配合的认知处于初级阶段，没有形成一个完整的概念，尤其对于2人间配合战术的知识点，无论在概念和实践方面都存在着一定的问题。
因此，在新知导入和重难点解决上我运用了课件辅助完成，学生对这一形式的学习活动非常感兴趣。
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小学体育与健康学科六年级
一、研究背景：
我校体育学科的校本教研，以实施体育分层教学为主要形式，制定了小学体育基本的几类项目，分别开展了基本(韵律)体操课、球类课、基础运动课以及整合课等模式。
分层课主要实施方法为：一节课由几位教师挂牌任教，学生跨班上课，按照喜好和需求，自由选择不同层次、不同内容的课。
二、教学设计说明：
1.教学理念
我本次授课的形式为整合课，授课内容为《小足球二过一战术》，主要解决足球局部战术配合中“合理站位、跑位”及“传球线路”问题。
在已往的常规教学中，足球站位跑位和战
术配合知识点需要多名具备一定技术基础的同学配合教师才能进行讲解、示范，不但组织复杂、浪费时间，而且不够灵活、流畅、没有直观性，不易于理解，为了解决这一实践性问题，我制作了专题教学课件，利用课件的直观性、交互性等优势，帮助学生高效地解决本课的教学难点。
同时让学生通过在网络上搜索、收集一些经典的２人配合案例、训练方法或者明星比赛视频，激发学生的学习兴趣，从中体验到足球运动的魅力和乐趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养终身体育的意识打好基础。
2.教学分析
本课选自小学体育与健康校本课程球类项目，足球战术教学内容中的局部战术教学。
足球运动是世界第一运动，特别是高年级学生掌握了一定的基本技术以后，可以做一些简单的战术配合，更增加了足球教学的观赏性、娱乐性、对抗性，所以深受学生喜爱。
本课选择的是足球项目中２人间的进攻战术配合教学，在巩固行进间传、接球技术的基础上，发展运动技术、战术能力和协调能力，培养学生合作意识和创新能力，并且在互相合作、互相交往的过程中提高人际交往能力。
本次授课对象是五年级学生，他们对足球运动有着浓厚的兴趣，喜欢模仿明星的运动技巧，但是对于足球战术配合的认知处于初级阶段，没有形成一个完整的概念，尤其对于2人间配合战术的知识点，无论在概念和实践方面都存在着一定的问题。
因此，在新知导入和重难点解决上我运用了课件辅助完成，学生对这一形式的学习活动非常感兴趣。
三、教学目标：
根据《新课程标准》水平三的要求，以及我校校本课程的开展情况，结合五年级学生生理和心理特点，确定本课教学目标：
通过学习让学生进一步掌握行进间传接球的动作要领，提高战术意识，发展下肢力量和身体协调性以及技术的准确性。
通过交互式课件进行自主探究，进行模拟站位练习并总结局部战术配合的方法。
通过队友配合练习、小组合作搜集资料，在巩固技术动作的同时，增强主动学习的意识，发展创新能力。
通过学生间技战术配合，并借助网络进行小组合作，为学生创设合作探究的学习空间和
氛围，培养合作意识、团队精神和集体荣誉感。
四、教学方法：
引导、启发、合作、自主探究
五、教学重点、难点：
解决二过一战术中“合理站位、跑位”以及“传球线路准确”问题。
通过课件辅助教学，让学生以最直观的方式了解足球局部战术站位、跑位问题，以及准确的传球线路在战术运用中的重要性，在实践中提高能力。
在合作探究的过程中发现方法→分析战术→解决问题→创新学习→应用实践。
六、教学媒体的选用：
环境：体育馆设备：每小组（8人）
一台计算机网络：因特网连接
软件：自制课件《小足球二过一战术》
教学课件分为四个部分：
1.韵律体操（小鸡做操）：通过一段 Flash 动画让学生充分热身，防止运动伤害，感受运
动的乐趣。
2.战术配合：此部分为视频,简单的足球二过一配合视频，让学生以最直观的方式了解局
部战术的概念。
3.精彩瞬间：足球明星的精彩视频,激发学生兴趣,让学生从中发现一些不同的配合方式，并可以模仿一些简单的配合.
4.我的足球场：教师可以用直观的的战术示意图进行战术配合的讲解。
学生也可以通过鼠标拖动点代表球员的标志进行站位、跑位的合理摆放,安排战术配合,充分体现自主式学习的理念。
七、教学流程：
教学过程内容
课前（准备）活动
《小鸡做操》韵律体操，热身、让学生感受运动的乐趣，复习传接球。
视听感知，自主学习
观看“二过一”教学视频，学生通过操作电脑自主学习“二过一”战术配合。
分组练习让学生通过练习体验二过一时跑动位置和传球路线。
探究式学习：
1.观看足球明星的精彩视频，激发学生兴趣，让学生从中思维创新，探索实践发现一些足球明星的技术特点。
2.利用课件对站位和跑位进行的合理安排，自主发现并总
结不同的战术特点，并进行演练，巩固练习。
汇报交流，提升深化小组推荐表演。
超常作业
课后以小组的形式进行练习，技术比较娴熟的学生课后可以自己演练一些难度高变化多的战术配合。
放松活动
小结
下课、组织学生收拾器材
八、教学反思:
通过这次教学，学生基本掌握了二过一战术配合的方法和要点，并且在掌握基本技、战术的基础上有了一定的创新和提高。
比起以往老式的教学方式，整合课的优势在于，通过多媒体的应用，课件的演示，打破了以往体育课中烦琐的讲解和示范模式，节省了很多讲解、
示范的组织时间，更加一目了然的让学生以最直观的方式了解足球战术配合的方法，让学生在头脑中形成了比较清晰的战术配合的概念。
在欣赏了喜爱的明星视频以后发现了一些具有个人特点的技、战术方法，并且能够从中得到启发和提高。
学生通过亲自动手操作辅助课件，可以直接模拟局部战术安排，让学生提高自主和创新能力，对二过一战术配合有了更加深刻的理解，并能在实践中应用。