五年级上册品德与社会教案1.2 江山如此多娇冀教版
品德与社会五年级第一单元可爱的祖国第二课江山如此多娇3课时教学设计
第二课江山如此多娇活动目标：1、了解长江、黄河的概况以及它们对中华民族的贡献。
2、知道我国是一个山区面积广大的国家，山脉是地形的骨架，并初步了解四大高原、四大盆地以及三大平原。
3、了解我国主要的湖泊，知道湖泊对生产和生活的重要意义，以及我国湖泊所面临的环境问题。
4、继续加深对人地协调概念的理解，初步树立起可持续发展的观念和环境保护的意识，培养学生关爱自然、感谢自然的情感和强烈的社会责任感。
课时分配：3课时第一课时：奔腾的江河活动目标：1、了解长江、黄河的概况以及它们对中华民族的贡献。
2、明确河流对人类的贡献以及人类活动对河流产生的影响，从而让学生明白人地相协调的道理。
3、通过学习让学生学会辨证地分析问题。
4、激发学生热爱祖国大好河山的情感。
活动准备：1、教师准备：大屏幕、课件、图片2、学生准备：图片、光盘活动过程：一、录像展示，创设情境1、师：同学们，在假期老师曾看到几处壮美的景观，并把它们制成了录像片，今天老师给大家带来了，你们想看吗？播放录像片：展示黄河和长江的壮观景色。
生：观看录像片。
2、师：看后你们有什么想说的吗？生：黄河和长江太壮观了……3、师：同学们说的很好，滔滔江水、滚滚黄河带给我们不仅是感动，还有无比的震撼。
长江和黄河就像腾飞的巨龙，哺育着亿万中华儿女，激励着亿万中华儿女。
今天就让我们走进《奔腾的江河》，共同欣赏我们祖国的神奇和美丽。
（板书课题）二、交往互动，准备活动。
1、师：课前老师布置同学们根据自己喜欢的内容分组收集资料，完成了吗？（完成了）为了让同学们更多地了解长江和黄河的有关知识，我们要进行一次竞赛活动，愿意参加吗？大家根据自己收集的资料内容，自愿分成两组进行闯关，希望大家赛出风格，赛出成绩。
学生整理资料，分组准备活动。
三、竞赛闯关，体验探究。
1、师宣布比赛规则2、挑战第一关：我会答师设计问题，每组派4名选手参加回答（必答题）（有关长江黄河的初步知识：发源地、全长……）师：报分数3、挑战第二关：我来贴师：课前老师把长江黄河流经的省市自治区名称的卡片分别放在各组的桌子上，现在请你们派代表把流经图贴在黑板上。
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇4》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇4》教学设计一. 教材分析《江山如此多娇4》是冀教版品德与社会五年级上册的一篇课文，主要介绍了我国美丽的风光、悠久的历史和丰富的文化，通过描绘不同地域的特色，让学生感受到祖国的博大精深，增强学生的爱国情怀。
本课内容丰富，既有历史文化的传承，也有自然风光的描绘，对学生具有很高的教育价值。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对祖国的历史、文化、自然等方面有了一定的了解。
但在深度和广度上，还需要通过本课的学习进行拓展和提高。
学生通过前面的学习，已经掌握了一定的学习方法，能够自主探究、合作学习。
但在本课的学习中，仍需要教师的引导和点拨，以提高他们的综合素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国不同地域的特色，认识祖国的美丽风光、悠久历史和丰富文化，提高学生的爱国情怀。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的综合素质。
3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国不同地域的特色，感受祖国的美丽风光、悠久历史和丰富文化。
2.难点：如何引导学生深度参与课堂，提高他们的综合素质和爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：教师引导学生针对问题进行深入讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟读课文，了解教材内容，明确教学目标和要求。
2.学生准备：预习课文，搜集与课文相关的资料，做好学习准备。
3.教学资源：准备与课文相关的图片、视频等媒体资料，制作PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国不同地域的美丽风光，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些美丽的风光背后的历史和文化吗？”激发学生的学习兴趣，导入新课。
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇3》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇3》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇3》是一篇以我国美丽河山为主题的课文。
课文通过描绘我国的山川美景，让学生感受到祖国的壮丽河山，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，插图精美，适合五年级学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对我国的基本地理知识有一定的了解。
但部分学生对课文中所涉及的地理知识可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生感受课文的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的地理知识，认识我国的主要山脉、河流和湖泊。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生的阅读能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：感受课文的美丽景色，培养学生的爱国情怀，提高学生对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.重点：课文中所涉及的地理知识，如山脉、河流、湖泊的名称和位置。
2.难点：对课文中所描述的美丽景色的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个美丽壮观的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己对课文美丽景色的感受，培养学生的阅读能力和观察能力。
3.案例分析法：以课文中的具体实例进行分析，让学生深入了解我国地理特点。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文中所涉及的地理知识、美丽景色等图片和视频。
2.教材：准备《江山如此多娇3》课文文本。
3.教具：地球仪、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国美丽景色，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的美丽景色。
同时，引导学生关注课文中所涉及的地理知识，如山脉、河流、湖泊的名称和位置。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，分享自己对课文美丽景色的感受。
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇1》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇1》一课，主要让学生了解我国的基本国情，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
本节课的内容涉及我国的历史、地理、文化等方面的知识，教材通过生动的图片、文字和实例，使学生感受到祖国的美丽、富饶和强大。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力和思维能力，对祖国有一定的了解。
但在本节课中，学生需要系统地了解我国的基本国情，进一步提高对祖国的热爱之情。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，包括历史、地理、文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的认知能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的基本国情。
2.难点：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的认知能力和思维能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.情感教育法：通过讲述故事、讨论话题等方式，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、实例等教学资源。
2.设计好教学课件，准备好教学道具。
3.学生进行预习，了解我国的基本国情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注我国的美景、历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示我国的基本国情，包括历史、地理、文化等方面的知识。
让学生了解我国的发展历程，感受到祖国的繁荣富强。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论我国的基本国情，以及自己为祖国做出的贡献。
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇》教学设计一. 教材分析《江山如此多娇》是冀教版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过描绘我国的壮丽河山，展现了中国传统文化的博大精深，表达了作者对祖国的热爱之情。
课文语言优美，富有诗意，插图生动，易于激发学生的学习兴趣。
本课的教学内容旨在让学生感受祖国的美丽，培养他们的爱国情怀，提高他们的品德素质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对祖国的认知也有了基础。
但在情感态度方面，部分学生可能对祖国的美丽和传统文化认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从不同的角度感受课文所表达的思想感情，激发他们的爱国之情。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会祖国山河的美丽和传统文化的魅力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养对传统文化的热爱，提高品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：课文内容的理解，朗读的技巧。
2.教学难点：体会课文所表达的思想感情，激发爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文所描绘的景色，激发学习兴趣。
2.情感教学法：以情感人，引导学生从情感上与课文产生共鸣，培养爱国之情。
3.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学习效果。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中的插图，为学生提供直观的学习资源。
2.课文：准备课文文本，方便学生阅读和理解。
3.教学素材：收集有关祖国山河的图片、视频等素材，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的名山大川、古建筑等美丽景色，引导学生欣赏祖国的美丽，激发学习兴趣。
同时，引导学生思考：为什么说“江山如此多娇”？2.呈现（10分钟）学生自读课文，感受课文中描绘的景色和氛围。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山，培养他们对祖国的热爱之情。
2. 培养学生学会从多角度观察和描述事物，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 欣赏祖国的自然风光，如名山、大江、湖泊等。
2. 学习描述和赞美自然景色的方法。
3. 进行小组合作，共同完成一幅描绘祖国河山的画作。
三、教学重点1. 培养学生学会从多角度观察和描述事物。
2. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
四、教学难点1. 如何引导学生发现祖国的美丽，激发他们的热爱之情。
2. 如何在小组合作中，让每个学生都能发挥自己的特长。
五、教学准备1. 准备一些描绘祖国河山的图片或视频。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔等。
3. 准备小组合作所需的环境。
教案范例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些描绘祖国河山的图片或视频，让学生初步感受祖国的美丽。
2. 引导学生谈一谈自己对这些图片或视频的感想。
二、新课展示（15分钟）1. 教师带领学生学习描述和赞美自然景色的方法。
2. 学生进行实践，尝试用学到的方法描述和赞美一些自己熟悉的自然景色。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然景色进行描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。
2. 引导学生继续深入学习描述和赞美自然景色的方法。
二、课堂练习（20分钟）1. 学生继续进行小组合作，完成一幅描绘祖国河山的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
三、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
六、教学过程1. 教师引导学生通过观察和描述，发现祖国河山的美丽之处。
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇2》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇2》教学设计1、明白我国山河壮美，名胜古迹众多，有爱国自豪感。
2、明白我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的宝贵自然、文化遗产，为此而感到自豪和自豪。
学情分析：本班学生大部分都思维活跃，上网搜集资料的能力和合作能力较好。
大部分学生的家庭条件不错，有机会去各地旅行。
在四年级上册的语文学习中，学生差不多接触到中国的“世界自然和文化遗产”，并有过写导游词、当小导游的训练。
课前预备：学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。
教师预备中国省级行政区拼图和课件。
教学过程：一、拼图，再次感受祖国的幅员宽敞1、今天，我们连续来学习第十课《江山如此多娇》，齐读课题。
师：上一节课，我们了解了中国的地理概况，明白了我国的省级行政区划，下面，我们就来分小组玩一玩拼图游戏，看哪个小组最了解中国，又快又准地把中国地图拼好。
2、四人小组竞赛拼图。
3、请拼得最快的小组说说成功的体会。
师：明白我们拼起来的这中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员宽敞，陆地面积位居世界第三。
（板幅员宽敞）4、（出示百度图片中国地图）复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最东端，链接相应的图片。
5、老师再来考考大伙儿，我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你明白多少？同学们明白得真许多，我们都明白，台湾是我国领土不可分割的一部分。
老师还要告诉大伙儿一个好消息，从去年开始，海峡两岸差不多通邮、通航、通商，我们也能够去台湾旅行了。
以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。
二、领会祖国山河的壮美1、师：在我们这宽敞的土地上啊，名山大川众多，山河壮美。
历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，都忍不住诗兴大发，写下了许多颂扬祖国大好河山的诗词歌赋。
看课文的题目，“江山如此多娇”，确实是出自毛泽东主席的词《沁园春雪》，想看看他写的是一幅如何样的景象吗？请观赏。
2、观赏百度视频《沁园春雪》视频朗诵，感受诗词中北国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案一、教学目标###知识目标1.理解歌曲《江山如此多娇》的歌词意思并能够正确地唱出来。
2.了解和理解中国的自然美景和人文景观。
3.掌握一些基本的乐器演奏技巧（如敲打击乐器）。
###能力目标1.通过学习歌曲，能够更好地表达自己的情感和思想。
2.能够欣赏和理解音乐对人的精神生活的影响。
3.能够用正面积极的心态去面对学习和生活，培养良好的品格。
###情感目标1.培养学生对美的感知和感受。
2.培养学生对于国家的热爱和对美好生活的向往。
3.培养学生团队协作及集体荣誉感。
二、教学内容教学重点1.歌曲《江山如此多娇》的歌词和演唱技巧的掌握。
2.中国的自然美景和人文景观的介绍。
3.敲打击乐器演奏技巧的学习。
教学难点1.歌曲的表达和演唱方法。
2.乐器演奏的基本技巧。
教学过程1.热身活动•请学生跟随音乐教师做一些简单的音乐运动，如拍节奏、跟唱等。
2.学习歌曲《江山如此多娇》•观看唱歌视频，学习歌曲的歌词和曲调。
•在学习过程中强调歌曲表达了哪些情感和思想。
•让学生分组表演歌曲，并对彼此的表演进行评价和点评。
3.认识中国的自然美景和人文景观•以图片、视频等方式介绍一些中国的著名山川和历史文化胜地。
•要求学生就所学的内容做个PPT展示，并邀请其他组进行评价。
4.乐器演奏•介绍敲打击乐器的基本演奏技巧，让学生亲自动手练习。
•让学生尝试多种不同的乐器组合，演出自己喜欢的音乐曲目。
三、教学评价1.学生评价•每节课结束时采用问卷调查的方式了解学生对本堂课程的理解情况、感受情况，以便及时调整教学方法，提高教学效果。
2.教师评价•教师可以从自己对学生的观察、听学生的演出来评价学生的表现，同时也考虑学生在课堂中的表现和态度。
四、教学后记在本次教学中，学生们表现积极，互相协作。
学生们通过学习歌曲、民乐、游山玩水和民俗文化，不仅获得美的感受，还激发了学习自然科学、人文科学等多方面知识的兴趣。
冀教版五年级品德与社会上册教案
冀教版五年级品德与社会上册教案第一单元第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！第二课江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
教学过程：一、导入新课教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案教学目标：1.通过学习《江山如此多娇》这首诗，了解祖国的美丽与壮丽，启发学生热爱祖国的情感；2.提高学生的口语表达能力，让学生能正确理解、朗读、背诵诗歌；3.通过导读和课堂讨论，引导学生对诗歌的理解与感悟，提高其对文学作品的感知和鉴赏能力。
教学重点：1.正确朗读诗歌；2.理解并感受这首诗歌所表达的情感和意境。
教学难点：1.帮助学生理解诗歌中抒发的思想感情；2.通过导读和讨论，引导学生将自己的生活经验和感受与诗歌联系起来。
教学准备：1. PPT课件、学生用笔记本；2. 诗歌录音版或者老师朗读录音；3. 课件上准备好一些图像资源，丰富课堂话题，同时也帮助学生理解诗歌。
教学过程：一、导入(5分钟):请同学们欣赏一段旋律优美的音乐，并提示同学们通过这首音乐反映了什么情感（此处可放一段和风乐、忧愁音乐、轻松欢快的音乐），扩展对音乐和文学作品中情感表达的认识，让学生在感受美好情感的同时增强了对于美好的追求。
二、学习诗歌(20分钟):1.播放录音让学生先听一遍，重点让学生听出每个字的发音和读音。
2.老师逐句讲解，讲解每个字拼音和汉字解释，并用图像让学生理解每句话所表达的意思。
如：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
林花谢了春红，太匆匆。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
3.老师反复朗读，让学生模仿跟读，检查读音并指出错误，最后整首诗歌老师朗读几遍，学生跟读两遍。
三、诗歌品读(20分钟):1.学生边看老师展示的图片，边回顾这首诗歌所表达的情感和意境；2.老师提问，引导学生观察池塘里的莲花、山峰上的雪峰、乱涛中的海岸线等，借助图像资源帮助学生理解诗歌，引导学生发表对于每句诗的想法；3.组织学生讨论，一起分享个人对于“这首诗中表达的感情”这个话题的理解，让学生从自己的生活中找出和诗歌相似的经历，通过与诗歌的互动，培养学生对文学作品的感性认识和鉴赏力。
四、拓展练习(10分钟):1.学生进行小组讨论，讨论为什么要热爱祖国，自己热爱祖国的原因，并用所学过的句式表达出来；2.学生分别朗读自己写好的一段话，班级里的其他同学要注意其他同学朗读的正确性。
五年级上品德与社会教案江山如此多娇_冀教版
五年级上品德与社会教案江山如此多娇_冀教版《江山如此多娇》教案教学目标：德育目标：了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。
使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。
智育目标：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
素质发展目标：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
教学重点难点：教学重点：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
教学难点：培养学生收集信息资料的能力；提高2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
四、总结——编写《美丽的祖国》画册。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
第二课时瑰丽的名胜古迹一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。
你注意收藏了吗？2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解到了那些知识。
三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。
其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！四、留住美丽的骄傲。
1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。
但生活中破坏文物的事件却屡有发生。
我们应该怎么办？2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！五、总结。
冀教版品社五上《江山如此多娇》教学设计
冀教版品社五上《江山如此多娇》教学设计一. 教材分析《江山如此多娇》是冀教版五年级上册的一篇课文，描绘了祖国江山的美丽和丰富多彩。
本课的教学内容主要包括描绘祖国山河的词汇和句式，以及通过课文学习培养学生的阅读理解和写作能力。
课文内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对祖国的美好河山有一定的了解。
但部分学生可能对一些生僻词汇和复杂句式理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生词和重点句式。
2.能力目标：学生能够通过课文学习，提高阅读理解和写作能力。
3.情感目标：学生能够热爱祖国，感受到祖国的美丽和伟大。
四. 教学重难点1.重点：生词和重点句式的学习和理解。
2.难点：对课文内涵的深入理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多媒体手段，为学生营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3.任务型教学法：通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.课文原文和译文。
2.与课文相关的图片、音频、视频等教学资源。
3.生词卡片和重点句式示例。
4.课堂练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国山河的美景，引导学生谈论对祖国的认识和感受，从而引入新课。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，然后展示课文译文，让学生对课文内容有一个整体的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习生词和重点句式，可以通过游戏、分组竞赛等形式进行，让学生在轻松的氛围中掌握知识。
4.巩固（10分钟）学生分角色朗读课文，或者进行课文的填空练习，检验学生对课文内容的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）教师提出与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论，如“你认为祖国最美丽的地方是哪里？为什么？”等，提高学生的思维能力和表达能力。
小学五年级《江山如此多娇》教案
品德与社会五年级上册第三单元第二课《江山多娇》教学设计教学目标情感、态度与价值观：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识；激发对祖国的热爱之情。
能力：学会多视角欣赏自然之美。
进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
知识：1了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
2探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
3了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。
教学重点：了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。
知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
教学难点：激发热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。
教学准备；阶梯地形卡片多媒体课件中国地图教师准备：收集主要地形的景观图片。
课时安排： 2课时。
第1课时完成话题“祖国就像一幅画”的教材内容。
第2课时完成话题“我们的母亲河”“活动天地”的教材内容。
教学过程抢答小游戏：通过游戏复习旧知识，激发学生的兴趣，重新领略一下祖国辽阔的疆域。
闯关一、[播放动画：中国地形图] 引导学生围绕情境交流：你从动画中了解到哪些信息？从地图上不同的颜色中你知道了什么？小结：从中国地形图中，我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。
闯关二、[播放课件：《中国地形图》图例] 在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。
由于西部多高原山脉，东部多平原，所以造成我国地势西高东低，长江黄河由西向东流，也说明了这点。
出示代表海拔高度不同颜色的卡片，引导学生以小组为单位，黑板上演示中国地形的三个阶梯分布状况，加分奖励。
闯关三、[播放视频：三级阶梯] 引导学生围绕情境讨论交流：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？鼓励学生大胆总结中国的地形情况：我国的地势特点是西高东低，好像三级阶梯，长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越第三级阶梯最后注入大海。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域辽阔、人口众多、历史悠久、民族丰富。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
3. 引导学生关心社会、关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。
二、教学重点1. 我国的基本国情。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
三、教学难点1. 引导学生关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。
四、教学方法1. 采用多媒体展示、图片观察、讨论交流等方法进行教学。
2. 以案例分析为主，引导学生主动参与，提高思考和分析问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，让学生初步感受我国的地域辽阔。
2. 讲授基本国情：介绍我国的人口、民族、历史等方面的情况，让学生了解我国的基本国情。
3. 案例分析：选取一些典型的国家发展案例，如我国的经济建设、科技创新等，引导学生关注国家发展，并思考如何为社会作贡献。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的国家发展方面，以及如何为社会作贡献的想法。
5. 总结发言：教师总结本节课的主要内容，强调培养学生热爱祖国、关注国家发展、为社会作贡献的意识。
6. 课后作业：布置一道关于如何为社会作贡献的实践作业，如参加志愿者活动、帮助他人等。
六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，加深对我国历史文化的了解。
2. 开展“我为祖国献首歌”活动，让学生通过歌唱表达对祖国的热爱。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成质量，关注其对社会贡献实际行动的参与度。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生认知水平，是否需要进行调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。
九、教学资源1. 制作多媒体课件，展示我国的地域、人口、历史等基本国情。
2. 收集国家发展的案例资料，用于案例分析环节。
十、教学进度1. 本节课内容计划在一个学期内完成，每周安排一节品德与社会课。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的美丽和丰富资源，增强他们的民族自豪感。
3. 培养学生爱护祖国、珍惜资源的意识，提高他们的品德素养。
二、教学内容：1. 第四章《美丽的山川》：让学生了解我国主要的山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。
2. 第五章《丰富的物产》：让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。
3. 第六章《多彩的民族》：让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。
4. 第七章《悠久的历史》：让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。
5. 第八章《伟大的成就》：让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解祖国的美丽、丰富和历史，培养他们的爱国情怀。
2. 难点：如何让学生真正体会到祖国的伟大，从而激发他们的自豪感和责任感。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示祖国的美丽和丰富。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点。
3. 结合课文内容，进行情景模拟和角色扮演，让学生身临其境地感受祖国的伟大。
五、教学安排：1. 第四章《美丽的山川》：通过欣赏图片和视频，让学生了解我国的主要山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。
2. 第五章《丰富的物产》：通过实例介绍，让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。
3. 第六章《多彩的民族》：通过故事分享和小组讨论，让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。
4. 第七章《悠久的历史》：通过历史故事和图片展示，让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。
5. 第八章《伟大的成就》：通过实例和数据，让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。
六、教学评价：1. 结合课堂表现，评价学生在了解祖国美丽、丰富和历史方面的进步。
2. 通过课后作业和小组讨论，评估学生对课文内容的理解和感悟。
五年级上册品德与社会第三单元第2课《江山多娇》教案课件PPT教学设计.docx
五年级上册品德与社会第三单元第2课《江山多娇》教案课件PPT教学设计五年级上册品德与社会第三单元第2课《江山多娇》教案课件PPT教学设计全册PPT课件下载页面：http:///人教版《品德与社会》教案一江山多娇教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处, 促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料教学时间：两课时第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。
谈话引课题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地, 她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
板书：祖国就像一副画。
1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：P53。
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案一、教学内容1.教学目标：–通过本单元的学习，使学生了解中国的自然地理和人文地理，了解中国的山川河流和名胜古迹。
–培养学生对祖国山川河流和名胜古迹的热爱和保护意识，培养学生的环保意识。
–通过学习诗词《江山如此多娇》使学生懂得爱护家乡，热爱祖国的美丽山川河流。
–培养学生的表达能力和合作精神。
2.教学重点：–了解中国的山川河流和名胜古迹。
–学习诗词《江山如此多娇》。
3.教学难点：–学习并理解诗词的意境和意义。
二、教学准备1.教材：河北版品德和社会五年级上册《江山如此多娇》课文。
2.课件：相关的图片和视频素材。
3.黑板、粉笔、教学卡片。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）•引导学生回顾上一节课的内容，让学生通过回答问题复习。
2. 学习诗词《江山如此多娇》（25分钟）•让学生朗读诗词《江山如此多娇》，并观察诗词中的意象和描写手法。
•解释诗词中的生词和短语，确保学生理解全部内容。
•分组让学生合作解读诗词的意境和意义，然后每组派代表汇报。
3. 了解中国的山川河流和名胜古迹（30分钟）•使用课件和图片介绍中国的一些著名山川河流和名胜古迹，包括长江、黄河、故宫、长城等。
•向学生提出问题，引导学生回答：这些山川河流和名胜古迹有什么特点？为什么这些地方被人们称为“江山如此多娇”？4. 美丽家乡演讲比赛（30分钟）•分组让学生准备关于自己家乡美丽山川河流的演讲。
•每组派代表上台进行演讲，其他同学可以提问，评委老师进行评分。
•评分标准包括演讲的表现、内容的完整性和准确性等。
5. 课堂总结和作业布置（10分钟）•回顾本节课的内容，让学生总结学到的知识和体会。
•布置家庭作业：请同学们写一篇关于自己家乡美丽山川河流的短文。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对中国的山川河流和名胜古迹有了初步的了解，诗词《江山如此多娇》也让学生懂得了爱护家乡，热爱祖国的美丽山川河流的重要性。
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案
河北版品德和社会五年级上册教学设计《江山如此多娇》教案教学背景本课程是河北版品德和社会五年级上册的教学设计，教学内容为《江山如此多娇》。
本教案旨在通过本次教学，让学生更加了解祖国的山水河流，强化爱国思想教育，培养学生的爱国情感。
教学目标1.了解祖国的山水河流，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国情感。
2.让学生了解战争的残酷、给人带来的巨大痛苦，进一步弘扬和平、和谐的文明思想。
3.通过学习文化经典，培养学生的文化修养和审美素养，提高学生的人文素养。
教学内容1.感受祖国的山水河流。
2.欣赏诗歌《江山如此多娇》。
3.讲解诗歌背景知识。
4.学生合作朗读诗歌。
5.分组讨论以“江山如此多娇”为题的作文。
教学过程第一步：感受祖国的山水河流导入：通过谈话、图片、声音等形式让学生感受祖国的山水河流。
引导学生谈论：看到这样的山水河流，你会想到什么？（学生回答）教师点拨：祖国的山水河流是我们的精神家园，每个人都要珍惜和维护它，让我们在这美丽的祖国中努力成长，用自己的聪明才智为祖国建设贡献力量。
第二步：欣赏诗歌《江山如此多娇》教师念诗歌，学生跟读；齐读一遍；教师再读一遍；分组朗读，体现诗歌的韵律，让学生体验诗歌的美。
第三步：讲解诗歌背景知识教师讲解诗歌《江山如此多娇》的背景知识，介绍屈原、楚国等相关历史和文化知识。
第四步：学生合作朗读诗歌学生分组合作朗读诗歌，分角色组成6个小组，进行朗读。
第五步：分组讨论以“江山如此多娇”为题的作文教师异地高声抵抗13年。
然后，教师让学生分组，讨论以“江山如此多娇”为题的作文，要求内涵丰富、富有心灵深度，旨在引导学生进一步思考祖国，思考如何为祖国贡献青春智慧。
教学评价通过本节课的学习，学生能够更加深入地了解祖国的山水河流，富有爱国情感；进一步了解战争的残酷，更加热爱和平，倡导和谐；学习了一首经典的诗歌，提升了文化、人文素养。
教学反思对于这门课程来说，学生的参与度比较高，给学生留出一些讨论、思考的时间，使得他们更加深入地了解诗歌、更具有针对性地体验祖国的山水河流。
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1.2 江山如此多娇
教学目标：
1.了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。
使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。
2．初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
3．培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
教学重点：
初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
教学难点：
培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
教学准备：各名胜古迹的图片
教学过程：
第1 课时美丽的自然风光
一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你会流连忘返。
暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？
二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：
1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。
2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。
在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
四、总结——编写《美丽的祖国》画册。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
第2 课时瑰丽的名胜古迹
一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：
1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。
你注意收藏了吗？
2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解到了那些知识？
三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。
其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！
四、留住美丽的骄傲
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。
但生活中破坏文物的事件却屡有发生。
我们应该怎么办？
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！
五、总结。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读
百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。