幼儿园教案中班主题教案小小一粒米六篇
中班语言教案——小小一粒米
小小一粒米活动目标：1、使幼儿理解米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友能够一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不容易。
我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
小小一粒米社会教案幼儿园
小小一粒米社会教案幼儿园一、教学目标1.认识米饭是从哪里来的，了解大米的种植、收割、加工等基础知识；2.培养幼儿爱护粮食、珍惜食物的意识，强化对粮食的感恩之情；3.通过此教学活动，培养幼儿社交交往能力和团队合作意识，增强幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力。
二、教学内容1.大米的来历在教学现场，请家长或老师为幼儿带来几包大米，幼儿可以观察这些包装袋上的信息，了解这些大米是哪里来的，什么时候有的，以及哪些大米是他们平时吃的。
2.大米的种植介绍大米的种植过程，从春播到秋收，让幼儿对大米的生长过程有一个初步的认识。
老师可以在百度文库或其他教育平台上，找到相关的绘本故事或图册，对幼儿进行生动地讲解。
3.大米的收割通过影像或手势模拟，让幼儿感受到大米在田间的成长过程，如何收割、挑大块碾米等流程。
4.大米的加工分享大米的加工历程，让幼儿了解稻谷如何变为白饭。
5.大米的制作通过实地操作，让幼儿亲自参与大米菜肴的制作过程，引导幼儿探究大米在日常饮食中的重要性。
三、教学方法1.观察法幼儿可以观察包装袋上的信息，了解大米的来源和你们日常所吃的大米有什么区别。
2.听故事法班级播放与幼儿学习相关的视频或故事，让幼儿沉浸在其中，感受大米的生命之道。
3.模拟法在讲解大米的种植和收割的过程中，老师可以模拟相关动作，让幼儿参与其中，增强幼儿对大米生长过程的感官体验。
4.实地体验法在户外场地种植小麦或其他作物，在室内场地进行食物制作，让幼儿亲身参与，让他们从实践中了解食物的重要性。
四、教学反馈在本次教学活动结束后，老师可以采用“回答问题”、“绘画”等方式，收集幼儿对本次教学活动的反馈意见。
五、总结本次教学活动旨在让幼儿更加认识和珍惜大米这种粮食，从而爱护食物，理解粮食与生命的关系，增强对自然的敬畏之情，同时培养幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力，从而促进幼儿全面、健康、快乐地成长。
幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________本主题以常见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”儿歌：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
小班艺术《小小一粒米》活动教案
小班艺术《小小一粒米》活动教案活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
活动准备：头饰人手一个，录音。
活动过程：一、复习模仿节奏动作《走路》“今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息：今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。
”1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。
2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。
3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。
1) 幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。
2) 个别幼儿来表演。
二、歌表演：小鸡出壳（一）复习歌曲：今天小（2）班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。
——每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
”1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。
难点：180?转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。
带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。
——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。
2.小班艺术《小小一粒米》活动教案篇2活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
小小一粒米幼儿园音乐教案
小小一粒米幼儿园音乐教案一、教学目标1.通过听、唱、跳、拍的形式，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐感受、表达和创造能力；2.学习歌曲《小小一粒米》，了解丰收的喜悦和感恩之情，激发幼儿的成就感和责任感；3.培养幼儿良好的合作意识和集体意识，增进幼儿之间的友情和互助精神。
二、教学重点1.学习歌曲《小小一粒米》；2.了解丰收的喜悦和感恩之情。
三、教学准备1.教学用具：幼儿音乐CD或音响设备；2.教学材料：歌曲《小小一粒米》歌词；3.教学环境：音乐教室或多功能活动室。
四、教学过程1. 热身活动在音乐欣赏前，可先进行简单的热身活动，如踏步、摇头等，预热幼儿身体和情绪。
2. 音乐欣赏播放歌曲《小小一粒米》，带领幼儿用手拍节拍，体验音乐的节奏感。
然后再放一次音乐，让幼儿边听歌曲边跟着唱，注意要有节奏地拍手或拍大腿，培养幼儿的音乐感受和表达能力。
3. 歌曲学唱根据歌曲的音乐节奏，逐句教唱歌曲《小小一粒米》，要求幼儿跟唱时有相应的动作或表情，如“捧着稻穗摇摆舞”时可以左右晃动身体，表现欢乐的样子；“感恩在心头”时可以双手合十，表达感恩之情。
4. 互动合唱让幼儿分成若干小组，每一组轮流来到讲台前唱歌。
老师可以带领幼儿分别担任歌曲的不同角色，如主唱、合唱和伴奏，激发幼儿的合作精神和参与度。
5. 游戏巩固为了让幼儿更好地理解歌曲的内容，老师可以设计一些趣味性的游戏巩固教学。
如“谁是稻穗”，让其中一名幼儿扮成稻穗，其他幼儿则根据歌曲的歌词来猜测谁扮演了稻穗。
这样可以帮助幼儿更好地理解歌曲的意象和内容，投入到教学的过程中。
五、教学总结通过以上教学过程，“小小一粒米”幼儿园音乐教案为幼儿打开了音乐的大门，激发了幼儿学习音乐的兴趣和热情。
同时，学习歌曲《小小一粒米》也让幼儿了解丰收的喜悦和感恩之情，培养了幼儿的团队精神和责任感。
希望幼儿能在音乐的熏陶中茁壮成长。
小小一粒米教案[五篇范例]
![小小一粒米教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/cbd0f77c76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.png)
小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
中班主题小小一粒米教案
实施方式：学生与家长一起种植稻谷，记录生长过程，拍照或录像留念。
观察内容：观察稻谷的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。
总结与分享：学生可以写日记或作文记录种植过程和感受，也可以在班级里展示照 片和视频，分享自己的劳动成果。
汇报人：
提问的目的：引导学生了解大米的生长过程和来源，激发学生对农业知识的兴趣。
导入部分的作用：通过提问的方式，引起学生的注意和兴趣，为后续的课程做好铺垫。
如何引导学生学习：通过讲解和展示图片、视频等方式，让学生了解水稻的生长过程和种植技术，引导学生掌握 农业知识。
观看视频，了解稻谷的生长过程。
观看视频，了解稻谷的生长过程。 了解稻谷的种植方法。 了解稻谷的生长周期。 了解稻谷的收割方法。
汇报人：
目录
观察大观 察并描述它们的外 观特征。
引导学生了解大米 的不同品种、颜色、 大小和形状等。
通过观察和描述 ，激发学生对大 米的兴趣和好奇 心。
提问：大米是怎么来的？
直接回答：大米是水稻的种子，经过育秧、插秧、施肥、收割等过程得来的。
提问：稻谷是怎么生长的？需要多长时间？
提问：稻谷是怎么生长的？需要多长时间？ 简介：稻谷是一种重要的粮食作物，从播种到收获需要经历多个阶段。 生长阶段：包括播种、发芽、生长、开花、结穗、成熟等阶段。 环境需求：稻谷生长需要适宜的水分、养分和光照等环境条件。
讲解：大米含有哪些营养成分？
碳水化合物： 提供能量，维 持生命活动
珍惜粮食：不 浪费食物，合
理搭配饮食
爱惜食物：不 随意丢弃食物，
不污染食物
宣传教育：加 强珍惜粮食、 爱惜食物的宣 传教育，提高
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案中班主题小小一粒米教案1【活动目标】情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。
欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动重难点】重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
【活动准备】炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
【活动过程】(一)导入通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
提问：1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?”“谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。
”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。
”(二)展开1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
(1)播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗?那要认真听，听听歌词里面都说了什么?”(2)完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么”2、教师完整清唱歌曲，(边唱边出示图谱，一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”“杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。
”(配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。
一遍)4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。
中班小小一粒米教案
中班小小一粒米教案教案标题：中班小小一粒米教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小小一粒米的来源和重要性。
2. 培养幼儿关注食物的多样性和健康饮食的意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
教学材料：1. 一碗白米饭2. 多种谷物的图片或实物（如大米、玉米、小麦等）3. 幼儿绘画用纸和彩笔4. 自制米饭图谱、秤等教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿讨论日常饮食中常见的谷物，如大米、玉米、小麦等。
鼓励幼儿分享对这些食物的认知和体验。
2. 准备一碗白米饭，在幼儿面前展示，让幼儿观察并描述。
探究（15分钟）：1. 通过图片或实物展示多种谷物，简单介绍每种谷物的名称和特点。
2. 让幼儿用彩笔在绘画用纸上自由绘制自己喜欢的谷物。
3. 引导幼儿触摸白米饭，并尝一小口，让他们发现白米饭是由小小一粒米煮熟的，然后引导幼儿回忆并描述煮米饭的过程。
拓展（20分钟）：1. 准备一份自制的米饭图谱，图谱上显示了米饭生长的过程，例如播种、收割、打谷等。
引导幼儿观察图谱，描述每个步骤并回答问题。
2. 将幼儿分成小组，每组给予一定数量的大米，并提供一把秤。
让幼儿根据图谱上的配比，合作称出相应的大米量，并尝试自己煮米饭。
3. 鼓励幼儿自由发挥，尝试用米饭等材料进行绘画或手工制作。
总结（5分钟）：1. 引导幼儿回顾整节课的内容，强调了解小小一粒米的重要性和多样性。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作米饭和参与活动中的体验和感受。
教学延伸：1. 邀请家长帮助幼儿在家继续尝试制作米饭，并与幼儿分享过程和经验。
2. 借助家长的协助，组织参观农田或稻田的活动，让幼儿亲身体验谷物的生长过程。
注意事项：1. 教师在引导幼儿自由绘制和制作时，应鼓励其发挥创造力，不要限制幼儿的表达方式。
2. 活动前提前准备好材料和教学用具，确保教学顺利进行。
3. 在教学过程中，要保持良好的沟通和互动氛围，激发幼儿的思考和动手能力。
中班语言教案——小小一粒米
中班语言教案——小小一粒米一、赛题背景介绍在中班（3-4岁）的幼儿教育中，注重语言教育是非常重要的一环。
幼儿正处于语言习得的关键时期，通过有趣的教学活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力和交流能力。
本次教案的主题为“小小一粒米”，通过引入米粒这一实物，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，使他们通过观察、操作和语言交流的方式，深入了解米粒及其周围的环境。
二、教材准备1. 小米粒：为了让幼儿更直观地感受到米粒的大小和质地，可以准备一些大米粒，并准备一个茶杯。
2. 彩绘图卡：制作一些彩色的米粒图卡，让幼儿能够认识到米粒的颜色多样。
3. 素描图卡：制作一些黑白素描的米粒图卡，引导幼儿发现米粒的形状和纹理。
4. 书籍：准备一些与米粒有关的绘本，如《小米粒的故事》等，以鼓励幼儿主动阅读，并提高他们对米粒的理解。
三、教案设计1. 活动一：观察米粒的特点在活动开始时，教师首先向幼儿展示一颗米粒，并让他们观察并描述米粒的特点。
教师提问：米粒的形状是什么样的？米粒有多大？米粒的颜色是什么？如此一来，幼儿可以通过观察和口头交流来认识、了解米粒。
2. 活动二：比较米粒大小接下来，教师将一颗米粒放入茶杯中，并提供另外两个不同大小的容器。
教师鼓励幼儿将茶杯中的米粒与另外两个容器中的物品进行比较，了解米粒的大小。
教师可以引导幼儿使用形容词进行描述，如“这颗米粒更小”，“那个容器更大”。
3. 活动三：识别不同颜色的米粒在这个活动中，教师提供一些彩绘的米粒图卡，并向幼儿展示不同颜色的米粒。
教师可以问幼儿：“你看到了哪些不同颜色的米粒？”，并鼓励幼儿使用形容词描述各种颜色的米粒。
4. 活动四：认识米粒的纹理特点通过使用一些黑白素描的米粒图卡，教师可以引导幼儿观察米粒的纹理。
教师可以提问：“米粒的纹理是什么样的？它们有没有特别的形状或条纹？”并鼓励幼儿用手指触摸图卡上的纹理，进一步感受米粒的特点。
5. 活动五：绘本阅读在结束之前，教师可以读一本与米粒有关的绘本给幼儿听。
中班主题教案：小小一粒米
中班主题教案：小小一粒米主题简介本主题以米粒为主题，以小朋友熟悉的食物为切入点，让小朋友们了解米粒的来源、作用以及常见食用方式，培养小朋友的环保意识和健康饮食习惯。
学习目标1.了解米粒的来源以及种植方式。
2.掌握米粒的营养成分和作用。
3.学习米粒的常见食用方式。
4.培养环保意识和健康饮食习惯。
教学准备1.米粒制作的模型或图片。
2.相关书籍、拼图和卡片等教具。
3.适量的大米粒和米饭，用于课堂展示、制作或食用。
4.筷子、碗、勺和盘子等餐具。
5.与米粒相关的手工制作材料，例如彩纸、胶水、剪子等。
教学过程课前引入1.准备一些已经煮熟的米饭或生米粒，撒在儿童桌的桌布上，让孩子可以用手玩玩，并询问他们知道这些小粒粒是什么东西。
2.引导孩子思考，米粒是哪里来的？我们平时吃的米饭是怎么做的？随着引导孩子思考的同时，慢慢引出本次主题。
正文米粒的来源1.展示一些已经长成的稻草或成熟的大米图片，让孩子们先理解稻谷会变成我们吃的大米。
2.用故事的方式介绍米的来源，如：小明去乡间游玩，看见田里长着一种叶子很长的植物，上面还有一些小穗。
爷爷告诉小明，我们常吃的大米就来自于这个植物——稻草。
种下小小的稻子，可以换回一大碗白白的米饭。
3.现场看一部植物的生长过程的视频，让孩子们了解稻草如何生长、收获、分选等过程。
米粒的作用1.用拼图教具或卡片形式，让孩子了解米粒的营养成分，例如碳水化合物、蛋白质、维生素和矿物质等，同时讲解这些成分在人体中的作用。
2.引导孩子们思考，我们为什么要多吃米饭? 米饭对我们的身体究竟有什么好处？让孩子们明白数量适当和饮食均衡很重要，并学会正确地食用米饭。
米粒的常见食用方式1.展示一些图片，介绍米饭的常见食用方式，如盖浇饭、炒饭、粥、寿司等等。
2.让孩子们亲手制作他们喜欢的菜，并鼓励他们用自己的方式创造美食。
3.引导孩子们认识健康饮食的重要性，并让他们了解到米饭在健康饮食中的重要性。
结束语通过本次课的学习，孩子们可以对大米的生长过程、营养成分、常见食用方式和环保意识有更全面的了解。
音乐小小一粒米教案
音乐小小一粒米教案篇一：小小一粒米教案一、导入新课同学们，本节课我们举行一次小组比赛，每回答对一次问题，小队得一颗星，哪个小组得星最多，即为冠军组。
进入第一关：你猜我猜（屏幕出示）师：今天我们就来了解《小小一粒米》（板书）老师出示课题二、新授1．你知道米是从哪里来的？你说我说，（学生交流，老师评价）1）同学们了解的知识可真不少，老师搜集的资料更全面（出示屏幕）2）小小一粒米得来不容易，它经历了哪些复杂过程呢？（回答准确）3）那你知道都需要做如些田间管理，知道哪些知识？（学生回答，教师出示屏幕）4）现在你又想说点什么呢？（不容易、要付出很多??）小结：是啊，的确是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
2．师：除了大米之外，你还知道哪些农产品？（学生回答）这些都是粮食作物，其实还有很多农产品（出示屏幕）其实水果，蔬菜，家禽，海鲜都是农产品，和我们的衣，食，住、行密切相关，我们应该怎样做呢？（你说的对，你是个节约的孩子??）（板书：节约）3．下面进入第三关：你评我评同学们这是咱们平日里的一些就餐现象（出示屏幕）你能来点评一下吗？小结：看来大家都认为这不是好现象，我们应该节约每一粒粮食。
（板书：节约粮食）4、下面请看视频：进入第四关：你做我做做为一个节约小公民，你认为这样做对吗？如果你是视频中的主角，你想怎么5．老师支持你们的做法，（出示屏幕）（如果全国的人们都怀着浪费一点的心里，那加起来就会浪费电一个天文数字，据统计，如果每人每天浪费一粒米，那么一年就会浪费1900多万斤大米，而全世界每年因饥饿死亡的人数达到126万人，那么那些浪费点的粮食能拯救多少人啊，所以说你倒掉的不仅是粮食，而是一条条的生命啊。
所以我们说浪费就是极大的犯罪。
但是，如果我们每个人每天能节约1克大米，请看大屏幕，全国13亿人口能节约多少大米？如果按每人每天吃掉0.25克大米来算，这些大米可供100人吃52000天啊？相当于我们40个人吃356年呢。
幼儿园中班综合主题《小小一粒米》活动教案
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”
教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”
附儿歌：白米饭
白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”
1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下图画，培养幼儿动手能力。
教师用语参考：“小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？”(教师出示范画)“这画美不美？你们想不想试试？好，今天老师就来教会你们这个本领——滚米粒画。”“请小朋友看仔细，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时注意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案中班主题小小一粒米教案1【活动目标】情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。
欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动重难点】重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
【活动准备】炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
【活动过程】(一)导入通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
提问：1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?”“谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。
”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。
”(二)展开1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
(1)播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗?那要认真听，听听歌词里面都说了什么?”(2)完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么”2、教师完整清唱歌曲，(边唱边出示图谱，一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”“杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。
”(配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。
一遍)4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案本主题以常驻见的粮食米为核心组织和支配教育内容。
主题的目标是：熟悉米及米制品，知道米是农夫辛苦劳动种出来的，要疼惜每一粒米，培育喜爱劳动人民的情感，并进展幼儿的语言表达力量和动手操作力量。
活动一：熟悉米活动目标：1、使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培育幼儿良好的作画习惯。
活动预备：装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好。
老师用语参考："小伴侣，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
'2、引发幼儿猜测瓶中的东西是什么。
老师用语参考："刚刚每个小伴侣都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢'3、引导幼观看米，说出米的特征。
老师用语参考："刚刚有的小伴侣说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小伴侣可以一边看一边讲给旁边的小伴侣听。
'"谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的'"好，刚刚很多小伴侣都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
'4、引导幼儿说出米的好处。
老师用语参考："小伴侣知道米有什么用吗'"对了，米可以做成饭，可以让小伴侣吃饱，长身体，米是粮食。
'"好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要留神点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要留神，不要洒到地上，要疼惜粮食。
'活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗诵。
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动一：认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
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幼儿园精品教案】中班主题教案《小小一粒米》六篇
本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动一：认识米
活动目标：
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1 张16开或8 开纸。
活动组织：
1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”
活动二：白米饭
活动目标：
1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：
1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不容易。
我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”
教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。
”
附儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。
我们爱惜白米饭，
浪费一粒不应当。
活动三：小厨师
活动目标：
1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿乐意参加手工活动。
2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。
活动准备：米粉若干，面盆1 只，干净的小碟子若干个，牙签一
人1 根。
各式糕点模子。
活动组织：
1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。
教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？老师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”
2、老师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，老师参与活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。
鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。
教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。
”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。
”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。
”
3、蒸糕点：教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。
”
4、品尝，与人分享，让幼儿体验愉快的情绪，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。
教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。
想一想，我们应
该把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”
活动四：米制品
1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步认识米的用处。
2、培养幼儿与人分享的习惯。
活动准备：故事录音，几种常见的米制品（米花，汤圆等）活动组织：
1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要浪费。
教师用语参考：刚才阿姨送来了许多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜欢吃吗？平时爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能浪费，你们知道这些食品是用什么东西做成的吗？
2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。
教师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。
小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。
3、品尝分享食物——要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。
附故事：小米粒，长朋友“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他碰到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一听，高
兴地说：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。
”他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。
附诗歌：悯农锄禾中当午，汗滴禾下士。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
活动五：米粒画
活动目标：学习用米粒装饰和绘画，培养幼儿的创造力与美感，并增强幼儿的动手操作能力。
1、米粒若干，颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。
2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1 张。
3、事先准备好的无色图案，如太阳、花、草等。
活动组织：
1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下图画，培养幼儿动手能力。
教师用语参考：“小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？”（教师出示范画）“这画美不美？你们想不想试试？好，今天老师就来教会你们这个本领——滚米粒画。
”“请小朋友看仔细，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。
”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时注意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。
滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。
”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”
2、画米粒画，教师出示事先画好的小鸡图，让幼儿添画米粒。
教师用语参考：（出示范画小鸡图）“小朋友，你们看，他们是谁？他们底着头在干什么？地上有没有吃的？我们想给他们画什么吃的？
小鸡们肚子饿了，我们给他们送去小米，我们添画小米时尽量画得靠
近小鸡，这样，好让小鸡们吃饱了回家。
”“我们小朋友都知道，米
是一颗一颗的，画的时侯就应注意不要把米粒画叠在一起，那样，不但不好看，而且小鸡们吃起来也不方便。
”“刚才老师提出的要求你们都听明白了吗？好，现在请小朋友添画米粒。
”
3、粘贴米粒画：让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。
教师用语参考：（出示无色的图案画和粘贴着色后的作品，让幼儿比较）“小朋友，你们喜欢哪一幅画？为什么喜欢它？”“老师这儿有一个太阳的图案，先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开，这样，太阳的图案就变得很有立体感，最后，用棉签蘸上红颜色涂在米粒上，一幅画就完成了。
”
活动六：老鼠偷米活动目标：练习钻的动作，锻炼追躲闪的能力。
活动准备：
1、在跳高架上拉绳或松紧带，围成正方形作为猫的家，小沙包若干，作为粮食。
2、猫家的4 个角为老鼠笼子。
3、事先学会念儿歌，并教会两个幼儿玩这一游戏。
活动组织：1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿，引起幼儿兴趣，激发幼儿游戏的愿望。
教师用语参考：“小朋友，你们看，他们是谁？你们想玩吗？”（两名幼儿将这游戏完整地玩一遍）
2、介绍游戏过程，采用边讲解边示范的形式。
教师用语参考：我们今天玩的游戏名叫“老鼠偷米“。
以前，我们已学会这儿歌，请小朋友集体念一遍。
好，再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。
扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌：老鼠偷偷往外瞧，老猫呼呼正睡觉，老鼠轻轻钻进去，偷了粮食快快跑。
（当念到第三句时，便可进去偷粮食，但是，每人只能偷一袋粮食）扮演老猫的幼儿躲在自已家里闭上眼睛，假装睡觉。
当老鼠念完第四句后，老猫醒来叫一声“喵”时，猫立即去捉老鼠，把捉到的老鼠关到笼子里，这个游戏就结束了，小朋友听懂了吗？现在，老师请几位小朋友来玩这个游戏，演老猫的小朋友一定要集中注意力，看见老鼠偷了粮食准备跑时要立即去捉。
你们的任务就是要保护好粮食，不给老鼠偷走，知道不知道，老师要看一看哪一只猫最机灵，捉到的老鼠最多。
（XX市
XX县幼儿园）。