小班音乐闪烁的小星
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》教学目标：1. 认识和掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的集体合作能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《闪烁的小星》的音乐文件或CD。
2. 歌词卡片和图片卡片。
3. 小星星的装饰物和道具。
教学过程：1. 温习前期知识：先与幼儿复习一下音乐的基本概念，例如旋律、节奏等。
2. 导入歌曲：播放《闪烁的小星》的音乐，让幼儿听一遍，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：给幼儿分发歌词卡片，带领他们一起学唱歌词，并使用动作或图片卡片帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 练习合唱：引导幼儿跟着音乐一起唱歌，并通过不断重复的练习，让他们渐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 制作道具：教师可以引导幼儿一起制作小星星的装饰物或道具，例如发放素材，让幼儿自由创作小星星的样子。
6. 表演扮演：分成小组，让每个小组扮演一颗闪烁的小星，通过音乐的伴奏，让幼儿按照歌词的要求表演出小星星的动作和角色。
7. 反思和欣赏：在表演结束后，教师可以引导幼儿讨论和反思表演的过程和体验，同时播放歌曲让幼儿欣赏。
教学反思：1. 教学过程中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，能够较好地跟着音乐唱歌和动作。
2. 教师在制作道具的环节中，注意引导幼儿发挥创造力，能够根据自己的想象制作出不同形状和颜色的小星星。
3. 教师在表演扮演的过程中，适当给予幼儿一些自由发挥的空间，让他们展示自己的才艺和创意。
4. 教师在教学反思和欣赏环节中，引导幼儿讨论和表达自己的感受和体验，鼓励他们发表自己的见解和想法。
总结：通过《闪烁的小星》这首歌曲的教学，幼儿不仅能掌握歌词和旋律，还能培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时通过合唱和表演的方式，提高了幼儿的集体合作能力和表演能力。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星星》
活动名称：小班音乐活动《闪烁的小星星》活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《闪烁的小星星》了解夜晚星空的美丽景象，激发幼儿对自然界的探索兴趣。
2. 技能目标：-能够跟随音乐哼唱《闪烁的小星星》的基本旋律，掌握歌曲的简单歌词。
-通过肢体动作，如挥手、转圈等，表现歌曲的意境，增强节奏感。
3. 情感态度目标：-通过歌曲激发幼儿对音乐的喜爱和对自然美的欣赏，培养其宁静美好的内心世界。
-培养幼儿与同伴共同参与音乐活动的乐趣，提高团队协作意识。
活动准备：1. 教学材料：《闪烁的小星星》音乐录音，歌词卡片，星空投影仪（或相关星空主题的PPT/视频）。
2. 环境布置：教室环境尽量营造静谧、梦幻的星空氛围，可以悬挂星星装饰，关掉部分灯光模拟夜空。
活动过程：1. 导入环节：-教师开启星空投影仪或播放星空视频，引导幼儿观察星空，描述星星的特点和美丽。
-讲述关于星星的小故事或科普知识，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 歌曲欣赏：-播放《闪烁的小星星》音乐，引导幼儿静静聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
-教师轻轻哼唱歌曲，引导幼儿模仿，初步学习歌词。
3. 学唱歌曲：-通过歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏念唱。
-幼儿在教师的带领下，多次跟唱，直至大部分幼儿能跟随音乐唱出歌词。
4. 肢体律动：-教师示范与歌曲匹配的简单肢体动作，如双手模拟星星闪烁、轻轻挥动等。
-幼儿模仿教师动作，随着音乐节奏，一同进行律动表演。
5. 情境游戏：-组织幼儿围成圈，一起模拟“小星星”闪烁，一位幼儿当“月亮”，其余幼儿围绕“月亮”转圈唱歌，增强歌曲的情境感和参与性。
6. 活动总结：-对幼儿在活动中的表现进行表扬和鼓励，强调歌曲带给我们的美好感受，引导幼儿欣赏自然美，培养爱护环境的意识。
活动后续：-在日常生活中，鼓励幼儿在睡前唱《闪烁的小星星》歌曲，有助于培养良好的入睡习惯。
-教师可以定期在课堂上复习这首歌曲，让幼儿不断巩固和提高音乐技能。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星》歌词和旋律。
2. 音乐游戏：闪烁的小星星。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能够进行集体演唱和表演。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱、录音机、音响设备、星星头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词的意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和节奏。
c. 分组进行歌词接龙游戏，帮助幼儿记忆歌词。
d. 全体幼儿跟着音乐演唱歌曲，教师进行指导。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则，分发星星头饰。
b. 幼儿戴上星星头饰，进行“闪烁的小星星”游戏。
c. 游戏过程中，教师播放歌曲，幼儿根据歌词内容进行动作表演。
d. 游戏结束，幼儿集体演唱歌曲，感受音乐的魅力。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思，总结活动中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
教学反思：在本节课中，幼儿对歌曲《闪烁的小星》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地唱出歌词，并能跟随音乐进行动作表演。
但在教学过程中，发现部分幼儿对歌词中的一些字的发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在音乐游戏环节，部分幼儿表现出较强的集体合作意识，但在游戏动作的创意方面还需进一步提升。
我将针对这些问题进行调整，优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
《闪烁的小星星》小班音乐教案
《闪烁的小星星》小班音乐教案《闪烁的小星星》小班音乐教案（精选6篇）《闪烁的小星星》小班音乐教案篇1教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境、启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1)幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|;呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》(1)出示挂图(1)(活泼调皮的星星)师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2)师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
(3)出示挂图(2)(安静柔美的星星)师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
小班音乐《闪烁的小星》
活动内容：《闪烁的小星》
活动目标：1. 初步欣赏乐曲，感受歌曲优美、愉快的情绪。
2. 在老师引导下创造性地用身体动作表现乐曲，并尝试分乐句合拍地表演。
3. 体验与同伴一起参与音乐活动的快乐。
活动准备：PPT课件、《闪烁的小星》乐曲、《闪烁的小星》动画各一。
活动过程：
一、导入
1．欣赏动画，激发兴趣
T：天黑了，顽皮的小星星们都探出了小脑袋，看，他们来了
二、模仿与创编韵律动作
1．引导幼儿用身体动作表现小星星
T：你能用动作学一学小星星快乐的样子吗？
2．幼儿尝试表现，教师提示幼儿按音乐节奏做动作
3．结合PPT课件，引导幼儿自主创编韵律动作
T：小星星在哪儿跳舞呢？（肩膀）
T：小星星除了可以在肩膀上跳舞，还可以在哪里和我们一起跳舞呢？
教师结合幼儿回答，操作完成PPT课件
三、运用动作完整表现乐曲
1．师生共同根据PPT课件的提示，完整表演乐曲。
T：小朋友为小星星编出这么多好看的动作，我们一边看屏幕一边听音乐跳起来吧！
2．针对幼儿表现，提出要求，再次表演。
如：节奏、动作幅度等。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的小星》，了解歌曲中所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚星空中星星的美好想象。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的把握，特别是在歌曲的高音部分，以及集体合作时节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸、小星星手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内昏暗，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙，教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿改正发音和节奏错误。
4. 实践环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，使用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿在表演中进一步体验歌曲的魅力。
5. 总结部分：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，通过各种实践活动，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的美妙。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
4. 针对不同幼儿的音乐素养，教师要因材施教，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
5. 教学反思是提高教学质量的重要途径，教师要定期进行教学反思，不断调整和完善教学策略。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等，进行有针对性的评价。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇 小班音乐教案闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇小班音乐教案闪烁的小星星下面是整理的幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文3篇小班音乐教案闪烁的小星星，供大家参阅。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文1活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
活动准备：乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称）2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏；3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。
”（练习节奏x-∣x-）4、幼儿齐奏《小星星》。
“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文2《闪烁的小星》一、教学过程（40分钟）（一）讨论式导入（10分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：…师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，学会用动作表现小星星闪烁的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作表现小星星闪烁的动作。
难点：培养幼儿的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：小星星图片、音乐CD、动作示范视频。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示小星星图片，引导幼儿观察小星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学部分：（1）教师播放音乐，让幼儿听辨小星星的音调，引导幼儿用动作表现小星星闪烁的动作。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲《闪烁的小星》，边唱边做动作，培养幼儿的音准和节奏感。
（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交流、展示自己的动作，促进幼儿的合作意识。
3. 巩固部分：教师播放动作示范视频，让幼儿跟随视频学习动作，提高幼儿的动作准确性。
4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的小星星动作，鼓励幼儿在集体面前展示。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及与同伴的互动情况，评价幼儿在本次课程中的学习效果。
关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
六、教学步骤：1. 认识小星星：教师展示小星星图片，让幼儿说出小星星的形状和特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿听并进行歌词接龙游戏。
3. 动作创作：教师引导幼儿创作小星星闪烁的动作，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 练习舞蹈：教师带领幼儿学习舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示小星星图片，让幼儿直观地了解小星星的形状和特点。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：通过歌词接龙游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 创作法：鼓励幼儿自己创作动作，培养幼儿的创造力。
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星教学目标：1. 能够听懂并认识歌曲《闪烁的小星星》。
2. 能够跟随节奏唱出歌曲的歌词。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小提琴、小钢琴或其他适合幼儿使用的乐器（可选）。
3. 明信片或星星图案的纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：学生们坐在地上，老师用一颗明信片或星星图案的纸在同学们面前晃动，问：“你们知道这是什么吗？”学生回答“星星”。
2. 引导学生：老师问：“你们知道星星在夜空中都是怎样的吗？是一个一个闪烁的。
”3. 师生互动：老师带领全班在星星的节奏上跳动手指。
讲授（10分钟）：1. 老师播放歌曲《闪烁的小星星》音乐，带领全班一起听。
2. 教师演唱：引导学生一起跟着老师唱歌。
3. 教师再次播放歌曲，学生们可以用手指跟随歌曲节奏在空中比画星星。
实践（15分钟）：1. 制作星星：- 老师分发纸张和彩笔给学生。
- 引导学生画出自己心目中的星星，可以是五角星、六角星等形状。
2. 分组伴奏：- 学生分成若干小组，每组选择一位学生拿着乐器，其他学生拿着自制的星星。
- 老师播放歌曲，学生们可以伴奏歌曲演奏，其他学生在旁边用星星比画节奏。
- 每过一段时间，学生们可以交换角色，让每个学生都有机会伴奏乐器和比画节奏。
总结（5分钟）：1. 教师与学生回顾本节课学到的内容。
2. 让学生展示他们制作的星星和用乐器伴奏的过程。
3. 鼓励学生分享他们对这首歌的感受，以及对星星的思考。
拓展活动：1. 学生可以带回家唱这首歌给家人听，让家人也加入到唱歌活动中来。
2. 学生可以用其他乐器尝试伴奏这首歌曲，发展他们对音乐的兴趣和能力。
3. 学生可以用自己的话编写一段歌词，表达对星星的喜爱或者其他有趣的事情。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习闪烁的小星，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力、节奏感和音乐想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解闪烁的小星这首歌曲的内容，理解歌曲的含义。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《闪烁的小星》这首歌曲，能够用自己的动作表现歌曲的节奏。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：闪烁的小星歌曲乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：星星贴纸，小星星手偶。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂氛围。
2. 新歌教学：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的音高和节奏。
3. 歌曲练习：幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，针对幼儿在唱歌过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示，全班同学一起评分，鼓励表现优秀的幼儿。
5. 动作编排：教师教幼儿做一些简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的魅力。
6. 情境表演：教师创设一个星星闪烁的情境，让幼儿扮演小星星，进行角色扮演表演。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的表演能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、合唱等形式，激发幼儿的参与热情，增强他们的自信心。
2. 直观教学：利用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿直观地感受歌曲中星星的闪烁。
3. 多样化教学：结合唱歌、跳舞、角色扮演等多种形式，丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学内容：1. 歌曲学唱：巩固《闪烁的小星》歌曲，确保幼儿能够独立唱出歌曲。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并能够唱出《闪烁的小星》这首歌曲，理解其歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《闪烁的小星》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱时的音准协调，以及对歌词含义的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星贴纸、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置星空氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
重复播放几次，直到幼儿能够独立唱出歌曲。
3. 歌词解释：教师向幼儿解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的主题。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 创意环节：让幼儿用星星贴纸在画纸上创作自己的星空，哼唱歌曲。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在创意环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的星空。
3. 教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法。
4. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 创意作品评价：欣赏幼儿创作的星空作品，评价其想象力、创造力以及歌曲与创作的关联性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教学中的表现。
2. 组织户外观星活动，让幼儿在自然环境中感受星星的美丽，加深对歌曲主题的理解。
3. 开展音乐主题的故事会，引导幼儿通过故事了解音乐的力量和魅力。
小班音乐《闪烁的小星》教案（附反思）
小班音乐《闪烁的小星》教案（附反思）小班音乐《闪烁的小星》教案(附反思)作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐《闪烁的小星》教案(附反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、初步熟悉歌词，尝试用自然声演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：钢琴、幼儿用书画面。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。
2、发声练习《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、学习歌曲。
1、引导幼儿回忆自己看星星的经验。
教师：小朋友你们看到夏天夜晚的天空是什么样的？星星又是什么样子的呢？2、请幼儿观察幼儿用书画面，帮助幼儿了解歌词。
教师：把书翻到有小星星的`那一页，我们一起来看一看书上的小星星是什么样子的？幼儿回答后，轻轻念出歌词。
教师：刚才老师念歌词的时候你们发现有哪些地方是相同的吗？3、幼儿学习演唱歌曲。
（1）老师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。
（2）提问：歌曲的名字叫什么？你听到了什么？（3）教师带领幼儿朗诵歌词两遍。
（4）教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍。
（5）全班幼儿一起演唱歌曲。
三、复习部分。
复习《我的朋友在哪里》，要求幼儿能边唱边邀请好朋友。
活动反思：《闪烁的小星》虽然是孩子们耳熟能详的歌曲，但根深蒂固的东西往往也是很难改变的，孩子们已经习惯了一成不变的演唱，因此改变他们的演唱方式，用更富于感情更优美的演唱方式来表现歌曲，由于旋律比较简单，孩子们对旋律的敏锐度还不高，所以决定从歌词入手，在大家熟悉的语言环境中理解歌词理解音乐，从而达到重塑音乐形象的目标。
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思幼儿园小班教学计划《闪烁的小星》带反思小班教学计划《闪烁的小星》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆地表达歌曲《闪烁的小星》的内容和情感，培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表达能力，感知多媒体图片的动态和体验活动的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
教学目标培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
可以大胆表达歌曲《闪烁的小星》的内容和情感。
感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。
活动程序：首先，节奏：《闪烁的小星》，《春天》。
二，练习音：《小小蛋儿把门开》、《小鸟醒来了》。
三，学歌010030101.引导孩子们回想起看星星的经历。
-老师：您如何看待夏日夜晚的天空？星星是什么样的？-老师鼓励幼儿尝试与同龄人有所不同。
2，请观察儿童读物屏幕，以帮助儿童理解歌词。
-引导孩子们看书上的小星星是什么样子？-孩子回答后，老师说了歌词。
-请告诉孩子歌词在哪里相同？-老师总结，进一步帮助孩子理解歌词在哪里。
第四，孩子们学会唱歌。
1.老师进行歌迷演唱，在歌迷演唱过程中要注意演唱自然声音。
2，老师带领孩子们唱歌1-2次。
5.指导幼儿以不同的方式唱歌。
1.老师请孩子做一个小星星的闪烁动作，并在做动作的同时唱歌。
2，老师请孩子们一起唱歌唱歌。
3，全班孩子一起唱歌。
教学反思：音乐是一门非常实用的艺术。
在音乐教学中，学生会创造各种情况，并提供各种形式来指导学生积极主动地参与音乐活动。
本课程将紧紧抓住本课程。
在教学中，教师通过唱歌，唱歌，跳舞，节奏，朗诵和其他表演大大提高了学习兴趣。
虽然这首歌的许多学生在幼儿园已经听说过，但有些人已经唱歌了，但是由于教师在教学中使用了多种教学方法，所以学生仍然对学习感兴趣。
在表演中，许多男孩都扮演小明星，每个动作都做得很好。
那是因为老师为学生创造了一个优美的环境，五颜六色的小灯，闪烁的星星。
学生们像表演一样身临其境，从而激发了学生表达的欲望。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本音阶，提高学生的音乐演奏技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生团队合作精神，提升学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律、歌词及演奏技巧。
2. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱及音阶转换。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、音响设备、教学乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲导入（5分钟）：播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教唱歌曲，引导学生掌握基本音阶。
b. 分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲演奏。
c. 对学生进行个别辅导，帮助其克服演唱难题。
4. 歌曲展示（5分钟）：选取部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性及音准。
2. 学生在团队合作中的表现，如集体荣誉感、互相配合等。
3. 学生对音乐的理解和欣赏能力，如能够感受歌曲的美妙、表达情感等。
六、教学延伸：1. 创作活动：让学生以《闪烁的小星星》为基础，创作类似的简单歌曲，培养学生的音乐创造力。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的音乐实践能力。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求，不断优化教学方法。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。
八、教学调整：1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容，确保学生能够跟上教学节奏。
2. 对教学方法进行调整，以适应不同学生的学习需求。
九、教学资源：1. 网络资源：搜索更多关于《闪烁的小星星》的相关资料，丰富教学内容。
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。
2.学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2.教学难点：歌曲的节奏感和音准。
三、教学准备1.教具：钢琴、小星星图片、手电筒、黑色幕布。
2.环境布置：教室内布置成夜晚星空的场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.教师提问：“你们知道手电筒的光线可以照到哪里吗？”3.幼儿回答后，教师引出夜晚的星空，引出歌曲《闪烁的小星》。
（二）歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿边听边用手势表示歌曲中的节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出。
（三）游戏活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小星星。
2.游戏开始，教师出示小星星图片，代表小星星的幼儿要根据图片上的位置站立。
3.教师播放《闪烁的小星》歌曲，代表小星星的幼儿要根据歌曲节奏闪烁。
4.游戏结束后，教师评选出最佳小星星。
1.教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在课后继续练习演唱《闪烁的小星》。
五、教学反思然而，在活动中也存在一些不足之处。
在歌曲教学环节，部分幼儿的音准和节奏掌握得不够准确，需要教师在课后加强对他们的辅导。
在游戏活动环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为游戏规则不够明确，需要教师在下次活动中进行调整。
本次教学活动达到了预期的效果，但也暴露出一些问题。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，以提高教学效果。
同时，我将继续关注幼儿的学习兴趣和需求，努力为他们创造一个愉快、轻松的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，特别是歌曲的节奏感和音准。
教师与幼儿对话：“小朋友们，你们听到小星星在唱歌吗？它的歌声是怎样的？”“对，它是闪闪发光的，歌声也是轻轻的，我们来试试看，用我们的声音模仿小星星的闪闪发光。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过模仿、唱跳等环节，锻炼幼儿的音乐感知能力和协调能力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言和动作表达自己对歌曲的感受。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星》2. 音乐游戏：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 难点：模仿星星闪烁的动作，培养幼儿的音乐协调能力。
四、教学准备：1. 教学课件：闪烁的小星图片、星空背景2. 音乐播放设备3. 星星手偶五、教学过程：1. 导入：教师展示闪烁的小星图片，引导幼儿观察并说出星星的特点。
如：星星闪闪发光，像是在天上跳舞。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 模仿星星闪烁：教师示范模仿星星闪烁的动作，让幼儿跟着模仿。
如：双手叉腰，左右摇摆，眼睛闪烁等。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“星星闪烁”的音乐游戏，巩固所学内容。
如：教师播放音乐，幼儿根据节奏模仿星星闪烁的动作。
教师引导幼儿用简单的语言表达自己对歌曲的感受。
如：我觉得这首歌很开心，就像星星在跳舞一样。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲和动作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园音乐学习的情况，鼓励家长在家中陪同幼儿一起唱歌、跳舞，增强家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置星空主题墙饰，放置星星手偶等音乐玩具，营造音乐氛围。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如唱歌、跳舞、模仿等。
2. 家园反馈：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现。
3. 作品展示：鼓励幼儿在家中创作与音乐相关的作品，如绘画、手工等，并在班级中进行展示。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和难度，以满足幼儿的学习需求。
2. 在音乐游戏中，根据幼儿的动作协调能力，适当增加或减少游戏难度。
小班音乐活动《闪烁的小星》
小班音乐活动《闪烁的小星》
二、教学目标：
1．在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
2．在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
3．愿意和同伴共同表演，享受许多“星星”在一起的闪烁的乐趣。
三、教学准备：
1.天空中星星闪烁的图。
2．将座位排成一个圆圈。
3．幼儿已熟悉歌曲《闪烁的小星》。
四、教学重点：在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
难点：在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
五、教学方法与手段：游戏法提问法
六、教学过程：
七、教学反思：
音乐是一门实践性很强的艺术。
在音乐教学中,为学生创设多种情境,提供各种形式,能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去，本课在教学中就是紧紧抓住了这点。
在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动,使学生学习的兴趣大大提高。
虽然，这首歌曲很多
学生在幼儿园是就已经听过,有的已经会唱,但由于教师在教学中采用了多种教学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。
在表演时,很多男孩子扮演的小星特别明亮,每个动作都做得相当到为。
那是因为教师为学生创设了优美的环境，五彩的小灯，一闪一闪的星星。
学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现欲望。
学生动情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演，他们的感情得以抒发，音乐的表现能力更是有了很大的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.个别幼儿创编一个动作，全体幼儿学习。
6.用动作将歌曲中的前四句都编完。
7倾听歌曲，发现第5句与第1句是相同的。
8.回答教师问题。
9.迁移第5句的经验，可以重复第2句的动作。
通过创编活动，发展幼儿思维能力，培养幼儿创新的意识，通过教师语言提示，引导幼儿据歌词内容创编小星星的韵律活动，尝试能合拍地做动作，发展幼儿的节奏感和音乐感。在集体表演中体验和同伴一起表演的乐趣。
活动内容
小班音乐：闪烁的小星
授课日期月日
活动目标：
1．在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
2．在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
3．愿意和同伴共同表演，享受许多“星星”在一起的闪烁的乐趣。
活动重点、难点：
重点：在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
活动反思：
2.师：你们见过星星跳舞吗？它会怎么跳？
1.说出自己了解的有关星星的知识。
2.大胆想象，说说星星跳舞的样子。
通过引导幼儿回忆有关星星的经验，激发幼儿学习的兴趣，为下面活动做好铺垫。
二、带领幼儿感受《闪烁的小星》中的乐句。
1.师：歌曲就想我们说话一样，它也是一句一句的。《闪烁的小星》有几句？我们一起来数一数。
三、逐句引导幼儿创编小星星舞的韵律活动。
1.唱《闪烁的小星》歌曲，引起幼儿兴趣。
2.师：小星星“一闪一闪亮晶晶”是怎样的呢？谁会用动作做一颗闪烁的小星？
3.幼儿编出一个动作后，教师唱旋律，并引导全体幼儿学习。
4.唱第2句后，提问：天空“满天都是小星星”是怎样的呢？谁会用动作来告诉我们呢？
5.幼儿编出一个动作，教师再唱此句并引导全体幼儿学习。
四、边唱边完整地梳理幼儿创编的动作。
1.师：小朋友将“闪烁的小星”舞蹈都编完了。可以你们能记得所有的动作吗？现在我边唱边跳刚才的舞蹈，你们用动作提醒我。
2.演唱歌曲带领幼儿完整地跳舞。
1.跟着老师边唱边做动作。
2.完整地跳舞。
活动的最后让孩子自己根据创编的歌词表演，提高幼儿手口的协调能力，让孩子们，在表演中体验音乐活动的快乐。
3.用较慢速度带领幼儿边唱边画圈，在这一过程注意起止处用动作和语言提示幼儿。
4.用正常速度带领幼儿边唱边画圈。
1.跟着老师一起数一数《闪烁的小星》有几句。
2.边听音乐边做动作，数一数 《闪烁的小星》有几句。
3.用较慢速度边唱边画圈。
4.用正常速度边唱边画圈。
通过教师示范演唱，使幼儿感受感受乐曲的旋律和各个乐句的起止变化，进一步加深对歌曲的认识，用画圈这个动作，强化了幼儿对乐句数量的认识，同时为请幼儿跟着音乐创编动作打下基础。
2.带领幼儿边听音乐边做动作，数一数《闪烁的小星》有几句。
唱第一句时，边用手指从左至右画一个圈，边告诉幼儿：这是1句，我们就画一个圈，用一个手指画；唱第二句时，画第二个圈，我们用两个手指画。······可是第六句怎么办呢？（引导幼儿说出用手势“6”表示，即伸出大拇指和小指，其余指头弯起）。我们边画边唱，看谁能记住我们一共花了几个圈。
6.用同样Leabharlann 程序和方法，将歌曲中的前四句都编完。
7.唱到第5句时，引导幼儿发现第5句与第1句是相同的，所以动作也可以相同，重复第1句的动作即可。
8.教师唱第6句时，提问。教师：这句和前面哪句相同？
9.引导幼儿迁移第5句的经验，可以重复第2句的动作
1.倾听歌曲。
2.用动作表现一颗闪烁的小星。
3.个别幼儿创编一个动作，全体幼儿学习。
难点：在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
活动准备：1.天空中星星闪烁的图。2．将座位排成一个圆圈。3．幼儿已熟悉歌曲《闪烁的小星》。
方法与手段：游戏法、提问法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、投影放大幼儿用书《闪烁的小星》，引导幼儿回忆有关星星的经验。
1.师：谁愿意把你知道的有关星星的有趣事情告诉我们？