幼儿园大班音乐《闪烁的小星》教案模板范文
大班音乐教案《闪烁的小星》
大班音乐教案《闪烁的小星》1200字大班音乐教案《闪烁的小星》【教学目标】1. 能听懂、辨认《闪烁的小星》这首儿歌。
2. 能用简单的声音、乐器伴奏唱出《闪烁的小星》这首儿歌。
3. 能够通过唱歌、演奏等活动调动情感，培养学生的音乐表现能力和音乐欣赏能力。
【教学准备】1. 《闪烁的小星》简谱和歌词。
2. 太阳、月亮、星星等图案的卡片。
3. 小型乐器，如手拍板、木鱼、铃铛、手风琴、手摇铃等。
4. 手绘或印刷的星云、星星、流星等装饰物及幻灯片。
【教学过程】1. 热身教师唱一首儿歌，“小星星，一闪一闪亮晶晶”，邀请学生和老师一起拍手，歌唱结束后再带领大家做两分钟的体育操。
2. 导入播放星空、星云、流星等相关视频、图片，激发学生对星海广阔、星云漂浮、流星划破夜空的想象和好奇心。
3. 学习唱歌教师展示《闪烁的小星》的简谱和歌词，唱一次示范，带着学生一起跟着唱。
注意这首歌旋律简单易唱，表达的情感也简单，培养学生的音乐感。
4. 练习唱歌在唱歌过程中，首先辅助孩子有节奏地跟着手指鼓起节拍，随后再辅助孩子尝试用手拍板、木鱼等乐器演奏《闪烁的小星》的节奏，多次练习以巩固基本歌唱技巧。
5. 音乐表现学生前排坐成一个弧形，后排倒着坐在地上，手举着小乐器。
使用灯光播放器播放星空、星云、流星等动态背景，配合《闪烁的小星》的音乐，让孩子用乐器伴奏和自己的声音表达出心中的想象与感受。
6. 总结教师与孩子一起观察下图：太阳是圆形的，月亮是弯月形的，星星是各种不同的形状。
老师问：“孩子们，你们喜欢什么形状的太阳、月亮、星星呢？”请学生将自己喜欢的形状画在画纸上，并向大家展示。
【课后延伸】1. 教伴一起演奏：分组唱《闪烁的小星》时，把每个孩子分给不同的乐器，或者让他们自由选择乐器，让同伴们相互伴奏，提高团队协作能力。
2. 家长参与唱歌：教师把《闪烁的小星》的歌词和简谱发给家长，鼓励他们与孩子一起唱这首歌，增强家庭音乐教育。
3. 视觉艺术的延伸：在此基础上，可以组织孩子们用各种材料制作星星，挂在教室的墙壁上，打造出一个五彩斑斓的星空天地，增加孩子们的视觉感受。
大班音乐活动闪烁的小星教案
大班音乐活动闪烁的小星教案【引导语】在大班，通过音乐活动可以启发幼儿音乐感知，提高音乐能力，激发创造力和想象力。
今天，我们要为大家介绍一种特别的音乐活动——《闪烁的小星》。
【教学目标】1. 让幼儿认识《闪烁的小星》这首流行歌曲。
2. 激发幼儿创造力和想象力，通过听音辨音、识谱认歌等活动，提高幼儿的音乐能力。
3. 增强幼儿的集体意识，培养合作精神，增进团队合作意识。
【教学准备】《闪烁的小星》音乐光盘、幼儿手铃、音乐小提琴、识谱卡片、光影投影设备等。
【教学过程】PART 1 认识歌曲《闪烁的小星》1. 教师展示光影投影，放映《闪烁的小星》MV，幼儿跟随教师一起看视频。
老师在视频播放过程中可以适当地停顿，引导幼儿认真聆听歌曲。
2. 播放视频结束后，教师问一些问题引导幼儿回忆所听到的内容，如：这首歌的节奏怎么样？有什么乐器在伴奏中出现？等等，教师可以将幼儿的回答在黑板上记录。
PART 2 制作音乐小手铃1. 教师分发幼儿手铃和鼓槌，让幼儿自行挑选各种铃铛，鼓槌和颜色的组合，让他们自由发挥，制作属于自己的音乐手铃。
2. 老师为幼儿演示用手铃演奏基本的旋律，引导幼儿模仿演奏，并逐步增加难度。
PART 3 学习《闪烁的小星》歌曲识谱1. 老师将歌曲《闪烁的小星》的歌谱教给幼儿，让幼儿跟着唱。
2．对于不太熟悉歌谱的幼儿可以在课堂上掀牌子和消除练习，逐渐加深对歌曲旋律和歌词的理解和记忆。
PART 4 集体合奏《闪烁的小星》1. 教师指导幼儿，以集体合奏的形式演奏《闪烁的小星》。
2. 在音乐合奏过程中，老师可以模仿音乐小提琴演奏旋律，可继续以集体创作追加旋律和伴奏的形式进行一定的变奏或自由演奏，让幼儿自由发挥巧妙地体验如何在歌曲的基础上加强音乐知识。
【教学反思】通过今天的音乐活动，《闪烁的小星》旋律不断回荡在幼儿的心里，在活动中，幼儿不仅加强了对音乐的感知和理解，也加深了对集体合作和创造力的认识。
此外，当幼儿们能够通过合作、自主探索和创造性的发挥，深入到音乐活动的当中时，他们的音乐潜力将被越来越多地发掘出来，音乐活动也会越来越精彩！在这个教案中，通过各个环节的设计，让幼儿可以在参与音乐活动的过程中，逐渐感受到音乐的魅力，增强音乐欣赏能力，同时也刺激了幼儿的创造能力和想象力，让他们能够通过自由发挥的方式，提高了音乐技能。
闪烁的小星教案（五篇范例）
闪烁的小星教案（五篇范例）第一篇：闪烁的小星教案闪烁的小星一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》一、教学目标1.感受歌曲《闪烁的小星》的旋律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习歌曲中的歌词，培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3.通过音乐游戏，发展幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的小星星。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》的音乐带、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。
3.教学器材：投影仪、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿倾听，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小星星，如闪烁、旋转等。
3.歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，表达自己的情感。
4.音乐游戏游戏一：教师将幼儿分成若干小组，每组代表一颗小星星，根据歌曲旋律进行闪烁、旋转等动作，要求动作协调、优美。
游戏二：教师播放歌曲，幼儿闭眼倾听，当听到“一闪一闪亮晶晶”时，立即睁开眼睛，用动作表现小星星。
教师邀请几名幼儿上前展示自己的动作，让其他幼儿评价。
6.课后延伸教师布置作业：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《闪烁的小星》，并尝试用动作表现小星星。
教师提醒家长关注幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学唱和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿用动作表现歌曲，培养了幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习进度，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了歌唱能力和音乐素养，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思简介本教案适用于大班音乐教育课程，旨在让幼儿了解音乐元素中的节拍、音高、音色和音量。
通过唱歌、演奏、跳舞、听音乐等形式，引导幼儿感受音乐的魅力，表现自我，发挥想象力和创造力。
教学目标1.认识歌曲《闪烁的小星》的歌曲节奏和旋律。
2.掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和动作，能够灵活运用。
3.学习表达自己的情感和思想，通过唱歌、演奏、跳舞等形式表演歌曲。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，促进其创造力和想象力的发展。
教学过程第一步：启发幼儿感受歌曲1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿听歌并跟随歌曲的节奏进行鼓掌。
2.老师引导幼儿感受歌曲通畅的流畅性，听到歌曲的旋律和节奏。
第二步：学习歌曲《闪烁的小星》1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，并逐字逐句与幼儿一同学习歌曲的歌词。
2.老师指导幼儿掌握歌曲的节奏，在听录音的同时跟随喊出歌曲的节奏。
第三步：唱歌和动作1.老师让幼儿自由地唱歌，并在歌曲唱完后进行免费演唱。
2.老师教授幼儿歌曲《闪烁的小星》的动作并唱歌，让幼儿在动作和歌曲唱出时配合起来。
第四步：创作和表演1.老师与幼儿一起创作歌曲《闪烁的小星》的新内容（例如唱歌、手部动作、身体动作等），让幼儿主动发挥自己的想象力和创造力，让歌曲更富有想象力和创新性。
2.老师安排幼儿在班内进行歌曲表演，展示自己创意的新唱法和动作表演，并加入鼓掌和喝彩等配合，增加表演的气氛和互动性。
反思通过本次教学，我发现幼儿在音乐教育中更愿意参与一些动感活泼的歌曲，如《闪烁的小星》这类富有活泼节奏的歌曲，更能激发幼儿的参与和兴趣。
在教学过程中，我还发现幼儿会有些动作和唱歌不够整齐的问题，需要有需耐心引导和易理解的方法来解决这些问题。
同时，我也应更多地关注幼儿的个体差异，让每个孩子都能在适合自己的环境中充分发挥自己的潜力，提高音乐教育的预期效果。
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《闪烁的小星》教学设计1活动目标：1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。
在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。
你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）二、唱歌《闪烁的小星》（1）齐唱。
老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”（2）二声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真棒。
今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。
”（3）三声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”（4）四声部轮唱。
老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。
那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。
你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。
我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”第一层次：边唱边演奏。
第二层次：边唱边演奏，歌声小一点，突出乐器声。
大班音乐《闪烁的小星》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《闪烁的小星》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿想象力，培养幼儿团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《闪烁的小星》歌曲旋律，学会合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿自由感受音乐。
（2）教师引导幼儿讨论：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2. 学习歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正音准和节奏问题。
（3）教师用星星贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与合唱。
3. 实践演唱部分：（1）教师组织幼儿进行合唱实践，注意音色和谐。
（2）教师巡回指导，对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结与拓展部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲，总结学习成果。
（2）教师引导幼儿想象：夜晚的星星是什么样子的？它们有什么特点？（3）教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿创作关于星星的诗歌或故事。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的表现，调整教学方法。
2. 教师关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想象力。
3. 教师总结本次教学经验，为下一节音乐课程做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、合唱实践和课后创作，评价幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度及音乐素养的提升。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂中观察幼儿的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面的表现。
（2）实践演唱法：评估幼儿在合唱实践中的音准、音色、合唱默契等方面。
（3）创作分享法：评价幼儿在课后创作中展现的想象力、表达能力等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星》，熟悉旋律和歌词。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇 小班音乐教案闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇小班音乐教案闪烁的小星星下面是整理的幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文3篇小班音乐教案闪烁的小星星，供大家参阅。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文1活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
活动准备：乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称）2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏；3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。
”（练习节奏x-∣x-）4、幼儿齐奏《小星星》。
“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文2《闪烁的小星》一、教学过程（40分钟）（一）讨论式导入（10分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：…师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反思一
幼儿园大班教案《问候舞》含反思二
幼儿园大班教案《闻风而动》三
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幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反
思一
大班教案《闪烁的小星》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用"叮"和"恩"配唱，用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲，快来看看幼儿园大班《闪烁的小星》含反思教案吧。
教学目标
1．用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
2．用"叮"和"恩"配唱。
3．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4．体验歌唱活动带来的愉悦。
重点难点：
用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
环境与材料音乐录音带
指导用"叮"和"恩"配唱。
活动过程
欣赏歌曲
--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。
--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？
学唱歌曲
--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时跟唱。
2 / 2。
音乐教案闪烁的小星星优秀7篇
音乐教案闪烁的小星星优秀7篇《小星星》教案篇一设计意图：大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。
我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。
活动目标：在初步学会歌曲的基础上，学一半小朋友唱歌词，另≤≥一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
（1）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？（2）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
幼儿学唱睡觉的星星。
（3）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。
（4）学幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。
活动反思：音乐是一门实践性很强的艺术。
在音乐教学中，为幼儿创设多种情境，提供各种形式，能引导幼儿积极、主动地投入到音乐活动中去。
本课在教学中就是紧紧抓住了这点。
在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使幼儿学习的兴趣大大提高。
《小星星》教案篇二活动目标：1、知道萤火虫发光的特征，并用发光物模仿萤火虫。
2、仿照故事结构编出自己与昆虫朋友的故事。
活动准备：手电筒活动过程：1、指导幼儿看图片，提示幼儿注意故事画面的变化与主人公动作表情的关系。
2、请小朋友说说故事里说了一件什么事情。
3、讨论故事中的小朋友为什么要找玩伴，怎么会找到萤火虫做朋友的。
音乐《闪烁的小星》教案7篇
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
闪烁的小星教案幼儿园
闪烁的小星教案幼儿园【篇一：闪烁的小星教案】《闪烁的小星》教学设计【教学内容】1、律动《摘星星》2、歌曲学唱《闪烁的小星》【教学目标】1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
【教学重、难点】学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。
【教具准备】录音机、相关音乐磁带、大小各异的黄色的小星星若干、彩灯、夜晚景色的挂图等。
【教学过程】一、律动《摘星星》（一）复习小跑步与起踵步（二）做《摘星星》的律动[1]-[2]双手交叉小跑步。
[3]-[4]左手交叉，右手在右上方作摘星星两次，脚做起踵步。
[5]-[6]、[9]-[10]、[13]-[14]、同[1]-[2]的动作。
[7]-[8]、[11]-[12]、[15]-[16]、同[3]-[4]的动作。
二、学习歌曲《闪烁的小星》（一）导入方法一：1、出示一幅深兰色的背景图。
（提问：看到了图想到了什么？）2、为深兰色的夜空添星星。
3、给美丽的图画取个好听的名字。
（出示课题《闪烁的小星》）（二）过程指导1、学生创编星星眨眼睛的动作。
教师采用提问的方式，在深兰色的夜空里，星星是怎样向我们眨眼睛的？你能用手来模仿星星眨眼的动作吗？（在《闪烁的小星》的音乐伴奏下律动）2、跟琴哼唱全曲用呜来唱。
3、看着情景图，有感情地朗读歌词（特别注意第二段歌词的朗读）4、用多种方法学唱歌曲（1）师生对唱二遍（2）歌曲处理：你准备用断---连，连---断哪种方法演唱，让学生两种方法都尝试一下，然后请学生得出结论，哪种方式比较好。
（3）前面一排唱给后面一排听。
再交换5、情境表演方法：（1）形象性表演。
（一句歌词一个动作）（2）情绪性表演。
(男孩子做星座，女孩子是月亮船，星座非常自如地表现。
)（3）综合性表演。
（乐器、歌唱、舞蹈、造型）【篇二：闪烁的小星教案】《闪烁的小星》教案【教材】人音版小学一年级第二册第六课【课时】一课时【课型】歌唱课【教学目标】1、大家能够一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
《闪烁的小星》教案(5篇)
电子琴
教学反思：
教学内容：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，
一、课堂预备工作
课堂教学目标基本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小
二、基础练习
师：“小星星玩累了,安清静静地睡觉了。〞
呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
〔3〕在音乐伴奏下进行节奏练习。
师：“如今我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？〔引导幼
〔4〕师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。〞在老师 儿拍出 X—|X—的节奏型〕
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《闪烁的小星》教案（5 篇）
3、乐器预备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。 活动过程：
《闪耀的小星》教案〔通用 5 篇〕
一、导入：老师：“小伴侣，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有 夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？〞
教学过程：
四、结束
1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室
老师：“小伴侣演奏得真棒，下一次，我们组成一个小乐队，将这首
师：“小伴侣！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园
优美的歌曲演奏给中班、小班的弟弟妹妹听，好吗？〞
玩吧！〞
《闪耀的小星》教案 2
音乐起：〔放小动物操音乐〕老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：
的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
〔4〕引导幼儿听音乐进行节奏练习。
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
〔5〕幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲
幼儿园大班音乐教案《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐教案《闪烁的小星》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿对音乐的认知和理解水平。
2.帮助幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，增进幼儿之间的友谊。
教学内容歌曲背景《闪烁的小星》是一首非常受幼儿喜欢的歌曲，歌曲以通俗易懂的词汇，让幼儿利用卡拉OK和跳跃来展现自己的纯真及活力。
同时，也让幼儿认识和了解天空中的星星，以及星星与地球之间的距离和关系。
教学过程第一步：引导幼儿入情境老师采用故事讲解的方式，让幼儿感悟课堂。
老师可以用下面的话语开篇：“小朋友们，大家还记得上次我们在户外看遥远的星星了吗？今天，我们要一起来唱一首歌，它叫做《闪烁的小星》，这首歌里面有很多关于星星的知识，你们准备好听故事学习了吗？”第二步：学习歌曲老师播放《闪烁的小星》的录音，练习一遍后，老师可以按照以下步骤进行教唱：1.让幼儿跟随音乐动起来，表达快乐和感情。
2.教学唱歌的节奏。
3.教学歌曲的歌词和发音。
4.让每个幼儿个个站在自己的位置上，用力唱出歌曲。
第三步：体验乐器教学乐器（如口哨）的使用方法，以及与歌曲配合使用，让幼儿在唱歌的同时加入自己的创造力，增强音乐感。
第四步：创造性表现老师可以让幼儿在认真听音乐的同时，通过一定的方式来寻找与自己的 voice matching。
例如，教师可以让一些孩子跳起来，另一些孩子则表演活动，观察孩子的反应。
###评价方式评价由两个方面确定：一个是发现孩子在乐器使用和音乐鉴赏方面的表现，另一个是评价孩子在听写歌词、发音和唱歌方面的表现。
对于因节奏不同步而跳脚、体验乐器失败，这些可通过教师的指导后，再经过一段时间的全面演练。
在评价时，老师要注意给予全面、客观、公正的评价。
同时，要及时鼓励幼儿，让他们在音乐的世界中尽情展示自己的魅力。
教学反思本次音乐教学活动，我有以下几点反思：1.激发幼儿对音乐的兴趣是教学的关键。
在进入故事和歌曲的环节之前，使用适当的话语和方式让幼儿对音乐产生兴趣，有利于幼儿更加深入地参与教学。
大班音乐活动闪烁的小星星教案【含教学反思】
大班音乐活动-闪烁的小星星教案一、教学背景这是一次大班音乐活动，学生们大多是3-4岁的幼儿，活动中，我们将为孩子们带来一首生动有趣的儿歌：《小星星》。
二、教学目标1.能够认识和唱出《小星星》这首儿歌。
2.激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐感知和表现能力。
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。
三、教学步骤步骤一：学唱《小星星》1、教师拉开活动序幕，摆放好活动用具，为孩子们展示《小星星》的歌谱和手语动作。
2、放音乐，给学生演示唱歌和手语动作，并鼓励大家一起跟着模仿。
3、引导幼儿们分角色进行听唱，美滋滋地按照歌谱唱起来，并重点带领大家学习手语动作。
4、即兴加上口琴等器乐的合奏。
步骤二：互动游戏1、将班级分成若干个组，每个组的幼儿互相配合，完成一些游戏和挑战：•挑战“茶杯舞”，试图在不落下茶杯的情况下回到起点。
•粘贴幼儿画的小星星到地上，模仿动物跨过星星波前过河。
•合作完成铁圈穿过绳子围栏的接力赛。
2、教师可以适时的引导和帮助幼儿们完成挑战，鼓励他们相互合作。
步骤三：教学反思这节课我采用了“学唱《小星星》、互动游戏”的教学方式，基本上都能够较好地达成教师预设的教学目标，其中，最让我惊喜的是察觉到课堂纪律变化所带来的收获。
因为上一次的课堂纪律比较混乱，我加重对整体课堂纪律的要求，并通过游戏等吸引孩子们的注意力，帮助幼儿们形成了良好的课堂秩序，有效提升了教学效果。
同时，这种带有互动玩乐的音乐活动还能够增强幼儿间的交流，增进感情，以此学习警惕性、体育性、乐团精神，还能为以后的音乐学习打下基础，是一种融合了音乐、游戏、集体力量及表演方向的新颖方法。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本音阶，提高学生的音乐演奏技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生团队合作精神，提升学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律、歌词及演奏技巧。
2. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱及音阶转换。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、音响设备、教学乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲导入（5分钟）：播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教唱歌曲，引导学生掌握基本音阶。
b. 分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲演奏。
c. 对学生进行个别辅导，帮助其克服演唱难题。
4. 歌曲展示（5分钟）：选取部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性及音准。
2. 学生在团队合作中的表现，如集体荣誉感、互相配合等。
3. 学生对音乐的理解和欣赏能力，如能够感受歌曲的美妙、表达情感等。
六、教学延伸：1. 创作活动：让学生以《闪烁的小星星》为基础，创作类似的简单歌曲，培养学生的音乐创造力。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的音乐实践能力。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求，不断优化教学方法。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。
八、教学调整：1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容，确保学生能够跟上教学节奏。
2. 对教学方法进行调整，以适应不同学生的学习需求。
九、教学资源：1. 网络资源：搜索更多关于《闪烁的小星星》的相关资料，丰富教学内容。
幼儿园闪烁的小星音乐教案纸质版
幼儿园闪烁的小星音乐教案纸质版教案名称：幼儿园闪烁的小星音乐教案纸质版教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识音乐中的基本概念，如旋律、节奏和音调。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和社交能力。
教学内容：1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 节奏乐器：手拍、击打鼓、摇铃等。
3. 舞蹈动作：星星手势、转圈等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起欢快地唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》。
2. 引导幼儿观察天空中的星星，并与他们分享一些关于星星的有趣知识。
活动一：学唱歌曲《闪烁的小星》1. 引导幼儿一起学唱歌曲《闪烁的小星》。
2. 逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 利用手势和肢体语言，帮助幼儿更好地理解歌曲的意境。
活动二：体验节奏乐器1. 准备手拍、击打鼓、摇铃等节奏乐器。
2. 播放歌曲《闪烁的小星》，引导幼儿根据歌曲的节奏使用节奏乐器。
3. 鼓励幼儿按照自己的感觉，自由地演奏节奏乐器，培养他们的音乐感知能力。
活动三：舞蹈动作表达1. 引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，学习一些简单的舞蹈动作，如星星手势、转圈等。
2. 播放歌曲《闪烁的小星》，带领幼儿一起跳舞，展示他们学习到的舞蹈动作。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的舞蹈动作。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对音乐的感受和体验。
2. 鼓励幼儿分享自己的创意和想法，展示他们在音乐活动中的成果。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲、演奏节奏乐器和跳舞等活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简单的互动问答，了解他们对音乐的理解和记忆情况。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续唱歌、演奏乐器和跳舞，培养他们对音乐的兴趣和能力。
2. 组织音乐小组活动，让幼儿合作创作自己的音乐作品。
教学资源：1. 歌曲《闪烁的小星》音频文件。
2. 手拍、击打鼓、摇铃等节奏乐器。
3. 星星图片或道具。
教案撰写者：教案专家注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据幼儿园的实际情况和教学目标进行调整和优化。
闪烁的小星教案1
闪烁的小星教案1
闪耀的小星星
《闪耀的小星》教案
一、教学目标：
1、情感目标：同学能依据音乐做出合适的心情反映，在轻松开心的音乐情境中感受星空的漂亮与奇异。
2、学问技能目标：能用自然的声音整齐演唱歌曲，能够结合音高手势较为精确的演唱。
3、力量目标：同学乐观参加音乐活动，在活动中自然大方的表演。
教学重难点：音高手势教学与表演。
教学预备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、高脚杯等。
教学过程：
一、课前教学：
1、音阶与发声练习。
2、复习音高手势，为后边歌曲的学习做铺垫。
二、新课导入：
1、争论式导入：（创设情境，激发爱好）
师：同学们，在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？请闭上眼睛，我们现在坐着飞船来到了夜空，同学们，你们看到了什么呢？（星星、月亮、……）
师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
生：（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
师：谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）。
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幼儿园大班音乐《闪烁的小星》教案模板范文
教学目标
1．用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
2．用"叮"和"恩"配唱。
重点难点：
用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
环境与材料音乐录音带
重点：
指导用"叮"和"恩"配唱。
一次备课
欣赏歌曲
--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。
--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？
学唱歌曲
--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时
跟唱。
--播放《闪烁的小星（二）》，请哟额面对小椅子，蹲下，双臂放在小椅子上，头枕双臂，闭上眼睛模仿小星星睡着的样子，同时跟唱。
合唱
--幼儿分为两组，一组唱主旋律，一组唱衬词，在教师的指挥下进行合唱。
--讨论：用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？
--将《闪烁的小星（一）、（二）》连起来演唱。