闪烁的小星音乐教案
大班音乐活动闪烁的小星教案
大班音乐活动闪烁的小星教案【引导语】在大班，通过音乐活动可以启发幼儿音乐感知，提高音乐能力，激发创造力和想象力。
今天，我们要为大家介绍一种特别的音乐活动——《闪烁的小星》。
【教学目标】1. 让幼儿认识《闪烁的小星》这首流行歌曲。
2. 激发幼儿创造力和想象力，通过听音辨音、识谱认歌等活动，提高幼儿的音乐能力。
3. 增强幼儿的集体意识，培养合作精神，增进团队合作意识。
【教学准备】《闪烁的小星》音乐光盘、幼儿手铃、音乐小提琴、识谱卡片、光影投影设备等。
【教学过程】PART 1 认识歌曲《闪烁的小星》1. 教师展示光影投影，放映《闪烁的小星》MV，幼儿跟随教师一起看视频。
老师在视频播放过程中可以适当地停顿，引导幼儿认真聆听歌曲。
2. 播放视频结束后，教师问一些问题引导幼儿回忆所听到的内容，如：这首歌的节奏怎么样？有什么乐器在伴奏中出现？等等，教师可以将幼儿的回答在黑板上记录。
PART 2 制作音乐小手铃1. 教师分发幼儿手铃和鼓槌，让幼儿自行挑选各种铃铛，鼓槌和颜色的组合，让他们自由发挥，制作属于自己的音乐手铃。
2. 老师为幼儿演示用手铃演奏基本的旋律，引导幼儿模仿演奏，并逐步增加难度。
PART 3 学习《闪烁的小星》歌曲识谱1. 老师将歌曲《闪烁的小星》的歌谱教给幼儿，让幼儿跟着唱。
2．对于不太熟悉歌谱的幼儿可以在课堂上掀牌子和消除练习，逐渐加深对歌曲旋律和歌词的理解和记忆。
PART 4 集体合奏《闪烁的小星》1. 教师指导幼儿，以集体合奏的形式演奏《闪烁的小星》。
2. 在音乐合奏过程中，老师可以模仿音乐小提琴演奏旋律，可继续以集体创作追加旋律和伴奏的形式进行一定的变奏或自由演奏，让幼儿自由发挥巧妙地体验如何在歌曲的基础上加强音乐知识。
【教学反思】通过今天的音乐活动，《闪烁的小星》旋律不断回荡在幼儿的心里，在活动中，幼儿不仅加强了对音乐的感知和理解，也加深了对集体合作和创造力的认识。
此外，当幼儿们能够通过合作、自主探索和创造性的发挥，深入到音乐活动的当中时，他们的音乐潜力将被越来越多地发掘出来，音乐活动也会越来越精彩！在这个教案中，通过各个环节的设计，让幼儿可以在参与音乐活动的过程中，逐渐感受到音乐的魅力，增强音乐欣赏能力，同时也刺激了幼儿的创造能力和想象力，让他们能够通过自由发挥的方式，提高了音乐技能。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》一、教学目标1.感受歌曲《闪烁的小星》的旋律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习歌曲中的歌词，培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3.通过音乐游戏，发展幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的小星星。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》的音乐带、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。
3.教学器材：投影仪、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿倾听，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小星星，如闪烁、旋转等。
3.歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，表达自己的情感。
4.音乐游戏游戏一：教师将幼儿分成若干小组，每组代表一颗小星星，根据歌曲旋律进行闪烁、旋转等动作，要求动作协调、优美。
游戏二：教师播放歌曲，幼儿闭眼倾听，当听到“一闪一闪亮晶晶”时，立即睁开眼睛，用动作表现小星星。
教师邀请几名幼儿上前展示自己的动作，让其他幼儿评价。
6.课后延伸教师布置作业：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《闪烁的小星》，并尝试用动作表现小星星。
教师提醒家长关注幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学唱和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿用动作表现歌曲，培养了幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习进度，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了歌唱能力和音乐素养，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会。
最新一年级音乐上册教案 闪烁的小星
准备
教师：电子琴、光碟。
学生：自制小乐器。
板
书
设
计
闪烁的小星
强
弱
快
慢
备课卡（二）
教
学
流
程
一、音乐游戏——体验音的强弱
1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。
2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？
学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破裂，并用不同的动作造型。
二、创编节奏——探索感知音的强弱
这时夜空里的小星星啊开始了它们------
要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。
五、请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。
分组展示、评价。
教
后
反
思
参
考
资
料
教育网站
备课卡（一）
学校：年级班：学科：教师：
课题
《闪烁的小星》
共课时
教学
内容
简析
一、学唱歌曲《闪烁的小星》
二、感知音的强弱
教学
目标
一、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。
二、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的Fra bibliotek弱。教学
重点
难点
重点：探索感知、体验音的强、弱
难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪
1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。
2、出示一条二四拍的星星图式。
师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？
三、体验音乐形象
1、播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思简介本教案适用于大班音乐教育课程，旨在让幼儿了解音乐元素中的节拍、音高、音色和音量。
通过唱歌、演奏、跳舞、听音乐等形式，引导幼儿感受音乐的魅力，表现自我，发挥想象力和创造力。
教学目标1.认识歌曲《闪烁的小星》的歌曲节奏和旋律。
2.掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和动作，能够灵活运用。
3.学习表达自己的情感和思想，通过唱歌、演奏、跳舞等形式表演歌曲。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，促进其创造力和想象力的发展。
教学过程第一步：启发幼儿感受歌曲1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿听歌并跟随歌曲的节奏进行鼓掌。
2.老师引导幼儿感受歌曲通畅的流畅性，听到歌曲的旋律和节奏。
第二步：学习歌曲《闪烁的小星》1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，并逐字逐句与幼儿一同学习歌曲的歌词。
2.老师指导幼儿掌握歌曲的节奏，在听录音的同时跟随喊出歌曲的节奏。
第三步：唱歌和动作1.老师让幼儿自由地唱歌，并在歌曲唱完后进行免费演唱。
2.老师教授幼儿歌曲《闪烁的小星》的动作并唱歌，让幼儿在动作和歌曲唱出时配合起来。
第四步：创作和表演1.老师与幼儿一起创作歌曲《闪烁的小星》的新内容（例如唱歌、手部动作、身体动作等），让幼儿主动发挥自己的想象力和创造力，让歌曲更富有想象力和创新性。
2.老师安排幼儿在班内进行歌曲表演，展示自己创意的新唱法和动作表演，并加入鼓掌和喝彩等配合，增加表演的气氛和互动性。
反思通过本次教学，我发现幼儿在音乐教育中更愿意参与一些动感活泼的歌曲，如《闪烁的小星》这类富有活泼节奏的歌曲，更能激发幼儿的参与和兴趣。
在教学过程中，我还发现幼儿会有些动作和唱歌不够整齐的问题，需要有需耐心引导和易理解的方法来解决这些问题。
同时，我也应更多地关注幼儿的个体差异，让每个孩子都能在适合自己的环境中充分发挥自己的潜力，提高音乐教育的预期效果。
大班音乐《闪烁的小星》教案
大班音乐《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，知道歌曲《闪烁的小星》描绘的是夜晚的星星闪烁的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、合唱等，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对夜晚星星的好奇心和想象力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《闪烁的小星》2. 歌词内容：闪烁的小星，挂在天空，好像小眼睛，照亮大地，我们一起，唱出快乐的歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《闪烁的小星》歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及合唱的协调。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、星星贴纸、小星星手偶。
五、教学过程1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察星星的特点，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 音乐游戏：用星星贴纸装饰教室，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获，总结教学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、唱歌技巧等方面，对他们的表现进行评价。
2. 歌曲演唱评价：通过录音或录像，对幼儿演唱《闪烁的小星》的歌曲进行评价，关注音准、节奏、合唱等方面的表现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题拓展：开展以“夜晚”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出属于自己的夜晚作品。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
教师还要注重自身的音乐素养，提高教学水平，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
大班音乐《闪烁的小星》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《闪烁的小星》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿想象力，培养幼儿团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《闪烁的小星》歌曲旋律，学会合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿自由感受音乐。
（2）教师引导幼儿讨论：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2. 学习歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正音准和节奏问题。
（3）教师用星星贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与合唱。
3. 实践演唱部分：（1）教师组织幼儿进行合唱实践，注意音色和谐。
（2）教师巡回指导，对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结与拓展部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲，总结学习成果。
（2）教师引导幼儿想象：夜晚的星星是什么样子的？它们有什么特点？（3）教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿创作关于星星的诗歌或故事。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的表现，调整教学方法。
2. 教师关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想象力。
3. 教师总结本次教学经验，为下一节音乐课程做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、合唱实践和课后创作，评价幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度及音乐素养的提升。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂中观察幼儿的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面的表现。
（2）实践演唱法：评估幼儿在合唱实践中的音准、音色、合唱默契等方面。
（3）创作分享法：评价幼儿在课后创作中展现的想象力、表达能力等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星》，熟悉旋律和歌词。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的小星》，了解歌曲中所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚星空中星星的美好想象。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的把握，特别是在歌曲的高音部分，以及集体合作时节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸、小星星手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内昏暗，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙，教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿改正发音和节奏错误。
4. 实践环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，使用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿在表演中进一步体验歌曲的魅力。
5. 总结部分：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，通过各种实践活动，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的美妙。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
4. 针对不同幼儿的音乐素养，教师要因材施教，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
5. 教学反思是提高教学质量的重要途径，教师要定期进行教学反思，不断调整和完善教学策略。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等，进行有针对性的评价。
大班音乐《闪烁的小星》教案
大班音乐《闪烁的小星》教案1.1 设计意图《闪烁的小星》是一首深受孩子们喜爱的经典儿歌，通过这首歌曲，可以让孩子们感受音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们的音乐欣赏能力。
1.2 适用年龄大班的幼儿已经具备了一定的音乐基础，可以通过这首歌曲进一步培养他们的音乐素养和表现力。
1.3 教学环境宽敞的教室，音响设备齐全，教学挂图、卡片等辅助材料准备充分。
二、知识点讲解2.1 歌曲背景《闪烁的小星》是一首描绘夜晚星空的歌曲，歌词中描绘了小星星在天空中闪烁的场景，让孩子们感受到夜晚的美丽和宁静。
2.2 歌曲结构这首歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了小星星闪烁的景象，第二乐段则是歌曲的主题，表达了对小星星的喜爱和向往。
2.3 音乐元素这首歌曲包含了音高、节奏、音色等多种音乐元素，可以通过教学让孩子们了解和感受这些元素在歌曲中的运用。
三、教学内容3.1 歌曲学唱让孩子们学会唱《闪烁的小星》，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.1.1 教唱歌曲，让孩子们跟唱，注意纠正发音和音准。
3.1.2 分组练习，让孩子们在小组内互相交流和学习，提高学唱效果。
3.1.3 举办小型的歌唱比赛，激发孩子们的学习兴趣和表现欲望。
四、教学目标4.1 认知目标让孩子们了解《闪烁的小星》的歌曲背景、结构和音乐元素，提高他们的音乐认知水平。
4.1.1 学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
4.1.2 认识简单的音乐符号和术语，如音高、节奏、音色等。
4.1.3 了解夜晚星空的美丽和宁静，培养孩子们的想象力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 歌曲中的音高变化和节奏变换，需要孩子们在学唱过程中逐步掌握。
5.1.2 音乐术语和符号的理解和运用，需要老师的耐心讲解和引导。
5.1.3 培养孩子们的音乐表现力和创造力，需要老师的细心观察和指导。
这是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1.1 教学挂图：展示星空和闪烁的小星，帮助孩子们形象地理解歌曲内容。
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思一、教学目标1.能够听懂、口头表达并演唱儿歌《闪烁的小星》。
2.了解星星的形态、颜色、位置等基本特征。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.小班教学区。
2.儿歌《闪烁的小星》的音频或视频。
3.星星模型、灯光仪等教具。
4.纸张、颜色笔、剪刀等文具。
5.各种贴纸、颜色泥等美术材料。
三、教学过程第一步：导入1.与幼儿一起欣赏儿歌《闪烁的小星》的音乐或视频，并询问幼儿是否听过这首歌。
2.引导幼儿思考什么是星星，在哪里可以看见星星，星星有哪些颜色等问题。
3.展示星星模型，提醒幼儿观察星星的形状、大小、颜色、位置等。
第二步：学唱儿歌《闪烁的小星》1.分段播放歌曲，让幼儿跟随节拍轻轻地摇头晃脑、跺脚等动作，感受音乐节奏。
2.播放整首歌曲，引导幼儿跟着歌曲的旋律和节奏，学唱《闪烁的小星》。
第三步：制作星星手工1.安排时间，让幼儿制作自己的星星手工。
2.预备文具和美术材料。
3.引导幼儿制作星星的形状、大小、颜色等，鼓励幼儿表达自己对星星的想象。
第四步：观察星星1.借助灯光仪等工具，在教学区营造出夜晚的星空，引导幼儿观察明亮的星星。
2.提醒幼儿观察不同颜色的星星。
3.让幼儿分享自己在观察星星时的感受和互动。
第五步：反思1.引导幼儿整理今天学习到的知识，复习星星的形态、颜色、位置等。
2.提醒幼儿对今天的教学活动进行反思，鼓励幼儿分享自己和他人的体验和感受。
四、教学反思本节课主要让幼儿了解星星的形态、颜色、位置等基本特征，并以儿歌《闪烁的小星》为载体，培养幼儿的观察力和想象力。
通过制作星星手工和观察星星等活动，鼓励幼儿表达自己对星星的想象和感受，进一步促进幼儿的认知和语言能力的发展。
在教学过程中，幼儿的积极性较高，学唱儿歌和制作星星手工等环节，都得到了他们的兴趣与参与。
然而，我也注意到在一些环节中，如制作星星手工时，部分幼儿存在手工制作技巧不足、自主性不强等问题，需要在今后的教学中多加注意和引导。
音乐《闪烁的小星》教案7篇
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
大班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思
大班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思教案概述教学内容本次课程将学习童谣《闪烁的小星》，小朋友们将通过声乐练习、动作配合以及声音表现等方面学习这首歌曲，同时也可以对环境保护这一主题进行更深入的了解。
教学目标1.学习歌曲《闪烁的小星》；2.通过声音表现掌握音乐节奏；3.培养小朋友的合作精神和团队意识；4.增强小朋友对环保的意识和责任感。
教学资源歌曲《闪烁的小星》原版CD、音响设备。
教学环境教室或音乐室，音响设备。
教学过程1、导入（5分钟）•安排小朋友围坐在一起；•教师问候小朋友们并询问近期发生的有趣事情。
2、正文（40分钟）第一步：介绍歌曲《闪烁的小星》（5分钟）•初步介绍歌曲，告诉小朋友们歌曲的歌名及大致内容；•大声朗读歌词并让小朋友们跟随。
第二步：声乐练习（10分钟）•指导小朋友们学习歌曲的节奏；•学习节拍后进行简单的声乐练习。
第三步：动作配合（15分钟）•教师示范一些较为简单的动作；•让小朋友们模仿教师的动作进行配合；•逐渐增加难度，让小朋友们配合更多的动作进行歌曲表现。
第四步：声音表现（10分钟）•分角色练习让小朋友们进行声音表现；•指导小朋友们关注声音的音量、节奏以及节拍。
3、总结（5分钟）•总结歌曲的主要内容和教学过程；•提出环保的主题，与小朋友们一起讨论和分享。
教学反思1.教学内容设置合理本次教学以学习童谣为主题，通过声乐练习、动作配合和声音表现等方面让小朋友们了解歌曲，同时也可以对环境保护这一主题进行更深入的了解。
这样的教学方式不仅能够增强小朋友们对歌曲的理解和表现能力，同时也能够引导小朋友们学习环保知识。
2.教师指导不够准确在教学过程中，有些小朋友在进行声乐练习时没有理解歌曲的节奏和音量，导致声音表现效果差。
这时，教师应该及时给予指导，让小朋友们能够更好地掌握音乐节奏和节拍。
3.教学难度需要逐步增加在动作配合的环节，有些小朋友需要更长时间的训练才能够完整地配合动作，因此，应该逐步增加动作的难度，让小朋友们在不断练习中逐渐掌握。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习闪烁的小星，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力、节奏感和音乐想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解闪烁的小星这首歌曲的内容，理解歌曲的含义。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《闪烁的小星》这首歌曲，能够用自己的动作表现歌曲的节奏。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：闪烁的小星歌曲乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：星星贴纸，小星星手偶。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂氛围。
2. 新歌教学：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的音高和节奏。
3. 歌曲练习：幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，针对幼儿在唱歌过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示，全班同学一起评分，鼓励表现优秀的幼儿。
5. 动作编排：教师教幼儿做一些简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的魅力。
6. 情境表演：教师创设一个星星闪烁的情境，让幼儿扮演小星星，进行角色扮演表演。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的表演能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、合唱等形式，激发幼儿的参与热情，增强他们的自信心。
2. 直观教学：利用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿直观地感受歌曲中星星的闪烁。
3. 多样化教学：结合唱歌、跳舞、角色扮演等多种形式，丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学内容：1. 歌曲学唱：巩固《闪烁的小星》歌曲，确保幼儿能够独立唱出歌曲。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并能够唱出《闪烁的小星》这首歌曲，理解其歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《闪烁的小星》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱时的音准协调，以及对歌词含义的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星贴纸、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置星空氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
重复播放几次，直到幼儿能够独立唱出歌曲。
3. 歌词解释：教师向幼儿解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的主题。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 创意环节：让幼儿用星星贴纸在画纸上创作自己的星空，哼唱歌曲。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在创意环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的星空。
3. 教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法。
4. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 创意作品评价：欣赏幼儿创作的星空作品，评价其想象力、创造力以及歌曲与创作的关联性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教学中的表现。
2. 组织户外观星活动，让幼儿在自然环境中感受星星的美丽，加深对歌曲主题的理解。
3. 开展音乐主题的故事会，引导幼儿通过故事了解音乐的力量和魅力。
幼儿园大班音乐教案《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐教案《闪烁的小星》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿对音乐的认知和理解水平。
2.帮助幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，增进幼儿之间的友谊。
教学内容歌曲背景《闪烁的小星》是一首非常受幼儿喜欢的歌曲，歌曲以通俗易懂的词汇，让幼儿利用卡拉OK和跳跃来展现自己的纯真及活力。
同时，也让幼儿认识和了解天空中的星星，以及星星与地球之间的距离和关系。
教学过程第一步：引导幼儿入情境老师采用故事讲解的方式，让幼儿感悟课堂。
老师可以用下面的话语开篇：“小朋友们，大家还记得上次我们在户外看遥远的星星了吗？今天，我们要一起来唱一首歌，它叫做《闪烁的小星》，这首歌里面有很多关于星星的知识，你们准备好听故事学习了吗？”第二步：学习歌曲老师播放《闪烁的小星》的录音，练习一遍后，老师可以按照以下步骤进行教唱：1.让幼儿跟随音乐动起来，表达快乐和感情。
2.教学唱歌的节奏。
3.教学歌曲的歌词和发音。
4.让每个幼儿个个站在自己的位置上，用力唱出歌曲。
第三步：体验乐器教学乐器（如口哨）的使用方法，以及与歌曲配合使用，让幼儿在唱歌的同时加入自己的创造力，增强音乐感。
第四步：创造性表现老师可以让幼儿在认真听音乐的同时，通过一定的方式来寻找与自己的 voice matching。
例如，教师可以让一些孩子跳起来，另一些孩子则表演活动，观察孩子的反应。
###评价方式评价由两个方面确定：一个是发现孩子在乐器使用和音乐鉴赏方面的表现，另一个是评价孩子在听写歌词、发音和唱歌方面的表现。
对于因节奏不同步而跳脚、体验乐器失败，这些可通过教师的指导后，再经过一段时间的全面演练。
在评价时，老师要注意给予全面、客观、公正的评价。
同时，要及时鼓励幼儿，让他们在音乐的世界中尽情展示自己的魅力。
教学反思本次音乐教学活动，我有以下几点反思：1.激发幼儿对音乐的兴趣是教学的关键。
在进入故事和歌曲的环节之前，使用适当的话语和方式让幼儿对音乐产生兴趣，有利于幼儿更加深入地参与教学。
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。
2.学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2.教学难点：歌曲的节奏感和音准。
三、教学准备1.教具：钢琴、小星星图片、手电筒、黑色幕布。
2.环境布置：教室内布置成夜晚星空的场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.教师提问：“你们知道手电筒的光线可以照到哪里吗？”3.幼儿回答后，教师引出夜晚的星空，引出歌曲《闪烁的小星》。
（二）歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿边听边用手势表示歌曲中的节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出。
（三）游戏活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小星星。
2.游戏开始，教师出示小星星图片，代表小星星的幼儿要根据图片上的位置站立。
3.教师播放《闪烁的小星》歌曲，代表小星星的幼儿要根据歌曲节奏闪烁。
4.游戏结束后，教师评选出最佳小星星。
1.教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在课后继续练习演唱《闪烁的小星》。
五、教学反思然而，在活动中也存在一些不足之处。
在歌曲教学环节，部分幼儿的音准和节奏掌握得不够准确，需要教师在课后加强对他们的辅导。
在游戏活动环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为游戏规则不够明确，需要教师在下次活动中进行调整。
本次教学活动达到了预期的效果，但也暴露出一些问题。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，以提高教学效果。
同时，我将继续关注幼儿的学习兴趣和需求，努力为他们创造一个愉快、轻松的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，特别是歌曲的节奏感和音准。
教师与幼儿对话：“小朋友们，你们听到小星星在唱歌吗？它的歌声是怎样的？”“对，它是闪闪发光的，歌声也是轻轻的，我们来试试看，用我们的声音模仿小星星的闪闪发光。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过模仿、唱跳等环节，锻炼幼儿的音乐感知能力和协调能力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言和动作表达自己对歌曲的感受。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星》2. 音乐游戏：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 难点：模仿星星闪烁的动作，培养幼儿的音乐协调能力。
四、教学准备：1. 教学课件：闪烁的小星图片、星空背景2. 音乐播放设备3. 星星手偶五、教学过程：1. 导入：教师展示闪烁的小星图片，引导幼儿观察并说出星星的特点。
如：星星闪闪发光，像是在天上跳舞。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 模仿星星闪烁：教师示范模仿星星闪烁的动作，让幼儿跟着模仿。
如：双手叉腰，左右摇摆，眼睛闪烁等。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“星星闪烁”的音乐游戏，巩固所学内容。
如：教师播放音乐，幼儿根据节奏模仿星星闪烁的动作。
教师引导幼儿用简单的语言表达自己对歌曲的感受。
如：我觉得这首歌很开心，就像星星在跳舞一样。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲和动作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园音乐学习的情况，鼓励家长在家中陪同幼儿一起唱歌、跳舞，增强家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置星空主题墙饰，放置星星手偶等音乐玩具，营造音乐氛围。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如唱歌、跳舞、模仿等。
2. 家园反馈：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现。
3. 作品展示：鼓励幼儿在家中创作与音乐相关的作品，如绘画、手工等，并在班级中进行展示。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和难度，以满足幼儿的学习需求。
2. 在音乐游戏中，根据幼儿的动作协调能力，适当增加或减少游戏难度。
闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)
闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)下面是分享的闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)，供大家品鉴。
闪烁的小星音乐教案1《闪烁的小星》教案【教材】人音版小学一年级第二册第六课【课时】一课时【课型】歌唱课【教学目标】1、大家能够一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2、用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3、过程与方法：通过游戏体验音的强弱，从而表达出音乐的情感。
【教学重点】探索感知、体验音的强、弱；认识音的高、低。
【教学难点】完整的、有感情的演唱歌曲。
【教学过程】一、游戏导入：1、听鼓声“吹泡泡。
”体验音的强弱。
2、教师敲鼓，学生听鼓声吹泡泡。
（鼓声大就吹得大，鼓声小就吹的小）3、老师敲鼓表现音的强弱，学生拍手表示。
（拍手时拍掌心）4、猜谜语：一颗颗，亮晶晶，数来数去数不清，围着月亮听故事，边听边眨小眼睛。
5、请小朋友们说说：“你见到的星星是什么样子的？”6、欣赏星空图片，激发学生兴趣。
二、学唱歌曲;1、出示歌词，有强弱规律认读歌词，边读边拍手（轻声朗读，不要喊读）2、聆听歌曲范唱。
3、教师引导，学生视唱旋律。
(1)复习旋律中涉及到的音符：1、2、3、4、5、6。
(2)体验感知音的高、低。
(3)教师引导，学生视唱旋律，注意节奏及音准。
(4)教师弹琴，学生视唱旋律。
4、再次聆听范唱，学生做动作小声跟唱歌曲。
5、教师弹琴，学生随伴奏填唱歌词。
6、再次跟范唱演唱歌曲。
*（演唱时注意体现出音的强弱）7、跟伴奏音乐演唱歌曲。
8、为歌曲设计选定动作。
（可以一句一句歌词来做）9、欣赏英文版歌曲。
三、全班起立，加上动作，跟随伴奏一起演唱歌曲。
四、小结：孩子们，你们的歌声真动听！让我们一起随着欢快的音乐结束我们的音乐课，下课！孩子们，再见！闪烁的小星音乐教案2篇一：闪烁的小星教案《闪烁的小星》教案教学内容：1、欣赏《小星星变奏曲》2、学唱歌曲：闪烁的小星3、律动表演教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
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《闪烁的小星》
一、教学过程（40分钟）
（一）讨论式导入（10分钟）
师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
生：…
师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
师：我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？
生：星星、月亮、卫星……
师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……
师：谁能用动作学学星星发光的样子？
生：手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，有规律地开合手掌2.我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
生：…
（二）新课讲授（20分钟）
1.初听歌曲（2分钟）
师：接下来我们就一起来欣赏一首关于星星的歌曲，大家可以一边欣赏一边学学星星闪烁的样子！【听录音】
生：…
师：大家表现的真棒，这首歌曲大家一定都非常的熟悉，我们再来听一遍，请你用你喜欢的方式来打节奏！
生：…
2.学唱歌曲（10分钟）
师：在黑板上我画出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高，明白了吗？那我们赶紧来学唱这首歌曲吧！
生：…（学生学唱）
①教师弹琴完整演唱，学生哼唱。
②第一段教唱，学生自然的声音唱。
复习反复记号。
③学生自学第二段。
整首乐曲演唱。
④玩摘星星的游戏，一边演唱，一边按着星星的高低，感受旋律的高低。
⑤不同的速度、连音断音来唱这首歌曲。
提醒用什么样的情绪来演唱。
（轻快，干净）
（三）乐器伴奏（10分钟）
师：大家唱的真棒，那现在我又要给大家增加难度了，你们觉得可不可以给这首歌曲配伴奏？
生：…（学生自主讨论提出）
串铃 X X X X
（四）舞蹈编配
师：我们能不能给这首好听的歌曲配上动作呢？
生：（自主讨论表演）
（五）小结（2分钟）
师：课堂小结今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》，学生随音乐自由动作，在音乐声中结束本课。