2017年各校全日制教育硕士333教育综合真题汇总
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题(总分：315.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题1-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
(总题数：45，分数：90.00)1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学√C.实验教育学D.文化教育学解析：本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展的掌握情况。
批判教育学兴起于 20 世纪 70 年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。
代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄等。
批判教育学强调：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。
(2)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。
(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。
(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。
与其他几个选项比，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系，因此，本题选 B。
选项A，实用主义教育学是19 世纪末20 世纪初兴起于美国的一种教育思潮，代表人物是杜威、克伯屈，代表作是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
选项 C，实验教育学兴起于 19 世纪末20 世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论，代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊。
选项 D，文化教育学又称精神科学教育学，是 19 世纪末出现在德国的一种教育学说，深刻地影响了 20 世纪德国乃至世界教育学的发展，尤其在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面给人以很大启发，代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特和福利特纳。
2017年华东师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
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2017年华东师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1．致良知2．以吏为师3．实科中学4．学科课程5．发现学习6．要素主义二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1．简述“形成性评价”在教育中的作用。
2．简述颜元的六斋及实学教育内容。
3．简述安德森的心理技能形成的三个过程。
4．简述朱子读书法及其当代价值。
三、论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1．论述《朗之万瓦隆教育改革法》的内容及对教育民主化的影响。
2．论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响。
3．论述课程内容组织中“横向组织”和“纵向组织”的关系。
4．论述奥苏泊尔的有意义学习的实质与条件。
2017年华东师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1．致良知答：致良知是由明代著名思想家、哲学家王守仁提出的。
他是用“心学”的观点来阐明这一思想的。
“理”存在于“心”中，“心即理”；“良知即是天理”即是“心之本体”。
“良知”不仅是宇宙的造化者，也是伦理道德观念。
“良知”与生俱来，不学自能，不教自会；为人人所具有，不分圣愚；“良知”不会泯灭。
然而，“良知”在与外物接触中，由于受物欲的引诱，会受昏蔽。
教育的作用就在于去除物欲对于“良知”的昏蔽。
“学以去其昏蔽”的目的是为了激发本心所具有的“良知”。
在王守仁看来，教育的作用就在于实现“存天理、灭人欲”的根本任务。
基于此，他认为用功求学受教育，并不是为了增加什么新内容，而是为了日减“人欲”。
2．以吏为师答：以吏为师是秦代的教育制度，源自于法家的教育主张。
“以吏为师”中的“吏”不是指“所有”的官吏，而是“专指”法官、法吏。
“以吏为师”即由国君直接掌控法律大权，主持制定律令，让全体官吏都去做施行法制教育的教师，教民学法。
3．实科中学答：实科中学是近代德、俄等欧洲国家实施实科教育的一种普通学校类型，为了适应工商业和交通事业发展的需要而创办。
17所院校2017年333真题
一、 名词解释 1.狭义的教育 2.教科书 3.学习动机 4.知识 5.教育目的 6.德育 二、简答 1.简述教师劳动的特点 2.简述卢梭的自然教育理论 3.简述蔡元培的教育实践和教育思想 4.简述孔子的教育方法 5.简述教学过程的基本环节 三、论述题 1.论述马克思和恩格斯的教育理论思想 2.论述道德不良的成因和措施 福师大 2017 年 333 真题 一、名解 16 六艺教育 17 大学院制 18 新教育运动 19《国防教育法》
上海师范大学 2017 年 333 真题 一 名词解释 1.课程标准 2.教学方法 3.苏格拉底法 4.学校管理目标 6.稷下学宫 二 简答 1.简述教师主导性与学生主动性的关系 3.简述教师的专业素养 4.列举中国五大书院 三 论述 1.论述教育的一致性与连贯性原则 2.论述赫尔巴特的教育思想及其历史作用与局限性 3.论述建构主义中的教育观，学生观，知识观 4.论述张之洞“中体西用”的教育思想 南京师范大学 2017 年 333 真题 一：选择题 1、被毛泽东称为人民教育家的是 2、第一位提出教育心理学的教育家是 3、教学活动开始前进行的评价是什么评价 4、班杜拉的自我效能感
二、简答 5 形成性评价在教学过程中的作用 6 朱子读书法及其对现代的意义 7 颜元的“六斋”“实学”的教育内容 8 安德森心智技能形成三阶段理论 三、论述 1 联系实际论述课程内容组织“纵向组织和横向组织”的关系 2《郎之万一瓦隆教育改革方 案》及其对教育民主化的作用 3 联系实际论述班主任工作对班集体形成和学生品德发现的作用 4 奥苏泊尔有意义学习的实质及其条件 湖师大 2017 年 333 真题 一、名词解释: 1.庶富教. 2.五育并举. 3 道尔顿制. 4.理想国. 5.元认知. 6 顺向迁移 二、简答题: 11 教育学研究的对象和任务.为什么教育学研究要研究问题。2.实施教育的机构。 3.晏阳初的三大教育四大方式 4.朱子读书法 5.人本主义思潮
浙江大学2017年硕士研究生入学考试(333教育综合)真题
浙江大学2017年硕士研究生入学考试（333教育综合）真题
一、名词解释（5*6分）
1.学校教育制度
2.教学策略
3.终身学习
4.学生学业评价
5.教育的个体功能
6.教学目标设计
二、简答（15*2）
1.传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。
2.试评析“学生的品德是在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。
三、论述（30*3）
1.教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？
2.课程资源的基本分类。
课程资源的特征。
结合自己的教学实际，
论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。
3.教师专业发展的基本途径有三：教师自我反思、同伴互助、专家引领。
结合自己经历，分析每种途径的至少两种方法和两种策略。
2017 年安徽师范大学333 教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)
![2017 年安徽师范大学333 教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)](https://img.taocdn.com/s3/m/bc99c2e4af1ffc4fff47ac34.png)
2017年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．教育制度2．校本管理3．观察学习4．自然教育5．程序性知识6．公学二、简答题1．简要分析教育应该怎么适应学生的发展？2．简要阐述学校进行美育时应该遵循哪些原则？3．教学评价中，如何处理好教师评价和学生自评之间的关系？4．简述韩愈的师说中的教育理论。
三、论述题1．论述终身教育理念的提出及对学习型社会建立的意义。
2．结合实际谈谈自我效能感及培养措施。
四、案例分析题一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁的女孩在花园里摘下一朵玖瑰花，抓在手中，从容地往外走。
苏霍姆林斯基很想知道这个女孩为什么要摘花，他府下身子亲切地问孩子：“你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玖瑰花，奶奶有点儿不信，我现在摘下来送给奶奶看，看过了我就把花送回来。
”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩的手，从花园里又摘下两朵大玖瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子，这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。
”为什么苏霍姆林斯基没有批评小女孩的摘花行为？如果是你，你会怎么做？2017年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．教育制度答：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其正常运行所需的各种规范规则的总和，现代教育制度的核心部分是学校教育制度。
学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
教育制度包括相互联系的两个基本方面：①各级各类教育机构与组织；②教育机构与组织赖以存在和运行的规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。
教育制度的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。
教育制度是社会制度的一种，与政治、经济、文化、宗教、家庭制度并存于社会结构之中。
2017年扬州大学教育综合 333 真题
2017年扬州大学教育综合333 真题
一、名词解释题（每小题5分，计30分，从7小题中任选6小题）
1.启发式教学原则
2.学校教育制度
3.学校管理
4.书院
5.混合学习模式
6.自我强化
7.教育（狭义）
二、简答题（每小题10分，计40分，从5小题中任选4小题）
1.简答人的发展规律
2.简答我国教师的基本权利
3.简答科举制度的历史影响
4.简答建构主义学习理论的要义及其教学指导原则
5.有意义学习的实质和条件
二、分析论述题（每小题20分，计80分，从5小题中任选4小题）
1.分析班主任素质的基本要求
2.论述教育对人发展的作用
3.论述蔡元培“五育并举”的教育方针及其对现代教育的启示
3.论述夸美纽斯的普及教育思想及其历史贡献
5.论述慕课（NOOC）对当前学校教育会产生那些方面的影响。
2017年河南大学333教育综合真题及答案考研真题
人在发展的不同年龄阶段的身心发展特点和水平也有所不同，教 育目的在转化为人们所期望的受教育者的成长过程中，就不能不考虑 受教育者的身心发展规律和特点。心理学研究表明，人的身心发展具 有阶段性和顺序性、稳定性和可变性、不平衡性和差异性以及整体性 的特点，这是教育目的的具体转化为各级各类学校培养目标时必须把 握好的基本前提。具体体现在：要符合受教育者的身心发展程度， 针对受教育者能够实现的可能性，避免过低或过高过轻或过重。要 符合受教育者的身心发展变化。正确把握受教育者的实际发展水平避 免过早，或过晚过简或过繁。依据这些特点，各级各类学校和不同年 龄阶段的培养目标应该既有联系又有区别，既有衔接性又有各自的质 量规格要求，使各级各类教育目标形成一个循序渐进相互联系的有机 序列，切实提高目标的针对性和可行性。 （2）依据受教育者的发展需求
2.简述学校心理咨询和心理辅导的内容形式。
3.简述教师情感在教学过程中的功能。
4.简述知觉整体性的影响因素。
三、论述题
对学生动力不足问题，讨论如何激发学生学习动机。
1
2017 年河南大学 333 教育综合真题及答案 教育学部分
一、名词解释 1.筛选功能 【解析】教育的筛选功能是指在个体的社会化过程中，教育客观上所 发挥的对个体的选拔过程。学校教育的层层筛选形成人的受教育水平 的差异，同时也由此造成人的社会分层和社会职业的不同。教育的筛 选功能自教育产生以来就在进行，进入近现代社会以后这种功能更为 突出。 2 师德 【解析】教师的职业道德，简称师德。它是教师从事教育活动过程中 所形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节 教师与学生、教师与学生家长、教师与教师集体以及教师与社会其他 成员之间关系的行为准则。它从道义上规定了教师在教育过程中应该 以什么样的思想、情感、态度、行为和作风去处理问题，做好工作。 师德既是一定社会或阶层对教师职业行为的基本要求，也是教师个体 实现人生价值、追求幸福生活的德性基础。它既是教师区别于其他职 业的根本标志，也是教师职业行为的精神支柱，更是教师职业人生发 展的内在动力。师德素养的高低影响着教师的教育水平和教育质量， 影响着整个社会的人才质量和国家在国际世界的声望。师德就内容而 言主要包括：对待事业----热爱忠诚、敬业乐业；对待学生---热爱 关心、诲人不倦；对待教师集体---团结合作、协调一致；对待家长 ---尊重指导、廉洁从教；对待自己---严谨治学、勤于进取。 二、简答题 1.简述教育价值观是如何形成的？ 【解析】
2017年中央民族大学333教育综合专业硕士考研真题_真题-无答案
2017年中央民族大学333教育综合（专业硕士）考研真题
(总分150,考试时间180分钟)
名词解释
1. 常模参照测验
2. 六艺
3. 《学记》
4. 智者
5. 多元智能理论
6. 同化
简答题
7. 简述班主任工作的内容。
8. 简述中小学常用的教学方法。
9. 简述夸美纽斯的班级授课制的观点。
10. 简述布鲁纳的认知发现说。
论述题
11. 有人说“近墨者黑”，也有人说“近墨者未必黑”，请运用相关理论并结合个体经历谈谈你的看法。
12. 论述晏阳初的乡村教育实验。
13. 论述苏霍姆林斯基的教育思想。
14. 论述激发学习动机的途径与方法。
曲阜师范大学333教育综合2017年考研真题研究生入学考试初试试卷
3.试述全纳教育的观念与主要议题；
4.论述要素主义的核心内容及其在当代的意义；
2017曲阜师范大学研究生入学考试初试试卷
考试代码பைடு நூலகம்33
考试科目教育综合
注意事项：
1.答案必须下载答题纸上，写在试题册上无效；
2.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔在答题纸上作答；
3.交卷时，请配合监考员验收，并请监考员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）产生的一切后果由考生自负。
简答题
1.论述教育与文化的关系；
2017年华南师范大学333教育综合真题+答案
2017年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释30分1.狭义的教育答案解析：即学校教育。
是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
②学校教育是与社会教育相对的概念，专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度的重要组成部分。
③一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。
2.德育答案解析：即道德教育。
学校德育，一般来说，是指学生在教师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的道德观念、政治意识、处世准则、行为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验，从而生成道德品质、人生观和社会理想的教育3.教育目的答案解析：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映为教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
它主要回答两个问题：第一，关于教育活动的质的规定性，即规定教育“为谁培养人”；第二，关于教育对象的质的规定性，即“培养什么样的人”。
教育目的有广义和狭义之分：狭义的教育目的特指一定社会（国家或地区）所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。
它不仅规定者一定社会（国家或地区）对教育培养人的要求，也标志着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点4.教科书答案解析：教科书是根据课程计划和教学大纲编制的、直接用于教和学的书籍与工具，通常被称为教材和教学参考书，也包含文字教材、音像教材等。
5.知识答案解析：知识是人对事物属性与联系的能动反应，它是通过人与客观事物的相互作用而形成的。
（1）从静态看，知识是认识的结果，是经验的有组织的信息系统，主要承载知识“是什么”的问题；（2）从动态看，知识是认识的过程，是求知的方法，主要指向“怎么用”知识的范畴；（3）从结合的观点看，知识既是事实、经验的系统，更是人们对这种知识的分析、判断、选择和运用，知识在本质上不是不变的真理，而是不断更新或扩展的过程。
2017 贵州师范大学教育综合333 真题
2017 贵州师范大学教育综合333 真题
一、名词解释（5X6=30）
1.学校教育
2.教育目的
3.六艺教育
4.骑士教育
5.学习策略
6.最近发展区
二.简答题（4X10=40）
1.教育的相对独立性
2.孔子的教育思想的贡献
3.现代教育对教师素养的要求
4.夸美纽斯的泛智教育思想
三.分析题（4X20=80）
1.杜威关于教育的本质的现实的意义
2.新一轮的课程改革对教师的要求
3.老师提问砖头的作用，小方回答可以用来建房，铺路。
小明回答可以用来建房，铺路，还可以用来打狗，敲铁钉。
问:分析两者的回答，你更喜欢谁的回答，用思维方式来回答。
4.差班班级经常换班主任。
一个新班主任老师刚进班的第一天，学生就让他走，
如果是你，你怎么办？。
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2017 年山东师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
一、名词解释： 上位学习 成就动机 教学评价 苏湖教学法 教育准备生活 平民教育思潮 二、简答题： 奥苏泊尔有意义学习条件 文化对于教育的制约和影响 三、简述：
（凯程教育全部押中！）
夸美纽斯的教育思想， 课程目标的几种表述形式 四、论述： 结合材料评述 教育对人发展的作用 论述苏格拉底法课程目标的几种表述形式 五、辨析题： 蔡元培的思想自由，兼容并包是无所不包 课程内容即教材内容 智力高的人创造力也高
课程标准 朱子读书法
2017 年华中师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
（凯程教育全部押中！）
一、名词：
2、简述启发性原则及其要求
1、美育
3、蒙台梭利教育
2、谈话法
4、品德不良的含义和类型
3、学在官府
三、论述：
4、发现学习ຫໍສະໝຸດ 1、联系实际谈谈主观能动性对人身心发展作用
二、简答：
2、我国书院的发展过程及特点
2017 年河南师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
（凯程教育全部押中！）
一、名词解释： 1、教育制度 2、劝学篇 3、班级上课制 4、昆西教学法 5、骑士教育 二、简答：
1 要素主义理论 2 教育心理学化 3 教育学发展有哪几个阶段 ，并写出一个代表作 三、论述： 1、德育过程是提高学生自我教育的过程: 2 班集体的教育功能 3 壬戌学制特点和意义 4 认知方式的差异
三、中国教育史 1.名词：《学记》 2.名词：学院 3.韩愈师说的观点及现实意义 4.陈鹤琴活教育及其现实意义 四、外国教育史教 1.名词：英国公学 2.名词：莫雷尔法案 3.赫尔巴特的四种教法 4.简述要素主义教育思潮。
2017 年陕西师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
（凯程教育全部押中！）
凯程首发：2017 杭师大 333 教育综合真题
一、名词解释： 1.爱弥儿 2.综合课程 3.形式教育论与实质教育论 4.班级授课制 5.教育目的 6.学习定势 二、简单题： 1.白鹿书院揭示以及书院教育宗旨
（凯程教育全部押中！）
2.启发性教育原则 3.如何正确看待学校教育的惩罚 4.古希腊雅典教育 三、论述题： 1.赫尔巴特的教育学思想的心理基础 2.陈鹤琴的儿童教育理论 3.创造性和智力的关系以及如何在实践中培养学生的创造性 4.教师劳动的特殊性体现在哪几个方面以及在这种特殊性中对教 师的要求
2017 年华南师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
（凯程教育全部押中！）
一、名词解释 1.狭义教育 2.知识 3.教科书
5.教育目的 6.德育 二、简答题： 1.影响人发展的因素 2.孔子的教育方法 3.卢梭的自然教育思想
4.学习动机
4.老师劳动的特点 三、分析题 1.教学工作的基本环节 2.蔡元培的教育实践与思想 3.马克思跟恩格斯的教育思想 4.品德不良的成因与纠正
2017 华东师大 333 教育综合真题凯程首发（凯程教育全部押中！）
一、名词解释： 致良知 以吏为师 实科中学 学科课程 发现学习 要素主义 二、简答： 简述“形成性评价”在教育中的作用； 简述颜元的六斋及实学教育内容； 简述安德森的心理技能形成的三个过程； 简述朱子读书法及其当代价值 三、论述题 论述：论述《朗之万瓦隆教育改革法》的内容及对教育民主化的影响； 论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响； 论述课程内容组织中“横向组织”和“纵向组织”的关系； 论述奥苏泊尔的有意义学习的实质与条件
（凯程教育全部押中！）
四、实践探索：（13 分*2） 1.举例说明如何组建和培养班集体 2.关于中小学校园文化建设的研究
五、材料题：（10 分*1） 虎妈对其两个女儿实行高压政策，骂她垃圾，不完成任务不让吃 饭，用辱骂、诋毁、贿赂、利诱的方式让她学习，制定十条纪律， 为他的女儿制定好人生规划，结果是有一个女儿被哈佛耶鲁等大 学同时录取，迷爸让他的两岁的孩子还没办法控制好他的手的时 候就训练她拿小提琴的弓，网友评论褒贬不一。 题目：使用教育学的知识分析材料。
凯程联系方式：qq 800016820 电话：400-050-3680（免长途费），手机：131-2116-3112 网址：
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2017 年重点师范院校 333 教育综合真题与凯程押题汇报 感谢：凯程洛老师对本人有重要贡献。
北京师范大学 华中师范大学 南京师范大学 河南师范大学
华东师范大学 华南师范大学
西南大学 山东师范大学
东北师大大学 陕西师范大学
苏州大学 杭州师范大学
主讲人：徐影老师
凯程教育首发：2017 北师大 333 教育综合考研真题 回忆版
凯程教育首发：2017 年东北师范大学 333 教育综合真题
一、教育心理学部分 1.影响自我效能感的因素 2.维果斯基与布鲁纳（材料题） 二、教育学原理 1.名词：教育目的 2.名词：外铄论 3.名词：说服法（德育） 4.名词：学校管理 5.新一轮课程改革的目的 6.教学中应处理好的几种关系
（凯程教育全部押中！）
（凯程教育全部押中！）
一、选择填空（15 个共 30 分） 是看书名，理论思想，选择对应的人名
二、名词解释 1、操作性条件反射 2、艾宾浩斯遗忘曲线 3、班级授课制 4、（没有收集到） 三、简答 1、影响学习迁移的因素
2、赞可夫发展性教学原则 3、评述癸卯学制 4、评述我国基本学制 四、材料分析 1、用自我效能感理论分析材料 2、辨析，教育教学要遵循儿童身心发展规律？还是尊重儿童需要 和兴趣？二者冲突怎么协调？ 3、评述，我国中小学教育存在什么问题，选两个分析原因，解决 的思路或方法
1、现代教育对经济发展的影响
3、人本主义理论及其现实意义
2017 年南京师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
（凯程教育全部押中！）
一、选择题 1.荀子三次在稷下学宫讲学 2.班杜拉自我效能感 3.杜威思想的集中体现的书名 二、名词解释 1.班级文化 2.泰勒原理 3.白板说 4.测验效度
三、辨析题 1.班级主体是老师，有引导监督作用 2.非指导性教学核心是学生自主学习 3.不良行为者不良行为抑制，强化越长效果越好 四、简答题 1.德育理念 2.交往谈话的新型师生关系特征 3.校本课程开发的优劣
一、名词解释 最近发展区 教育三要素 讲授法 接受学习 学习兴趣 二、简答 教学过程的性质 文艺复兴时期人文主义的特点 革命根据地的经验 培养班集体的方法 影响问题解决的因素 建构主义的学习观 三、论述 人的核心能力对教育改革启示 陶行知的生活教育理论，浅谈学校教育与学生生活的理想关系 赫尔巴特课程论与教学论 是否适用 四、案例 材料：“无师课堂” 圣陶中学。谈教师主导与学生主体
2017 年苏州大学 333 教育综合真题——凯程首发 （凯程教育全部押中！）
一、名词解释 1.稷下学宫 2.学习动机 3.学制 4.绅士教育 5.进步主义教育 6.国防教育法 二简答 1.19 世纪末 20 世纪初期的教育思潮和教育实验
2.简述埃里克森的心理社会发展理论 3.简述《大学》的三纲领八条目 4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论 三论述 1.请结合实际论述教育对社会的功能 2.为什么教育对于人的发展起主导作用？试分析教育起主导作用 的条件 3.试述《学记》的教育思想 4.试述并评价主要的学习理论。
2017 年西南大学 333 教育综合真题——凯程首发
一、名词解释（6 分*4 个） 1.论语 2.师生关系 教育研究
二、简答题（14 分*3 个） 1.学校管理的含义和内容 2.我国教育目的的精神 3.现代教育的基本特征
三、分析论述题（16 分*3 个） 1.综合课程的含义、优缺点和分类 2. 3.论述学校教育对人发展产生的影响。
凯程特大喜报
凯程首发：2017 年重点师范院校
333 教育综合真题与凯程押题汇报
北京师范大学 华中师范大学 南京师范大学 河南师范大学
华东师范大学 华南师范大学
西南大学 山东师范大学
东北师大大学 陕西师范大学
苏州大学 杭州师范大学
主讲人：徐影老师
刚刚考完，凯程的同学们就纷纷发来了真题和欢喜，表示对凯程老师的特别感谢，这里凯程徐 老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中 333 考研题目。预祝同学们考研马到成功！ 福利 1、找凯程客服索取教育学和教育硕士初试指导视频、复试指导视频，免费的。 福利 2、关注微信公众号“徐影老师”，每天都可以查看教育学、教育硕士相关内容。 福利 3、关注徐影老师微信公众号“徐影老师”，最新讲座通知和往期视频等你看。 福利 4、徐影老师个人微信“tang718000”。