初一上册语文各课讲义

七年级期中测试同步复习

1.一二三单元课文知识点。（生字默写）

2.课后古诗文默写1-6首。

3.名著导读《繁星》、《春水》、《伊索寓言》了解作家作品及基础内容

《繁星》、《春水》都是冰心的“小诗”作品集，这种诗篇幅短小却蕴含丰富。是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要内容有：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。这种诗形式短小而意味深长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，用短小的寓言来影射社会现实。大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，篇幅短小，寓意深刻。

4.古诗四首复习。

5.《童趣》、《论语》十则阅读重点是课下注解

6.课后研讨与练习。

7.作文：人、事。记叙文。

8．病句例析。

1.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。

2.下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。

⑴大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。

⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

3.修改下面的病句。

⑴她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

⑵齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

4.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。

③有些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第一句，修改意见：

第二句，修改意见：

5.下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。

目前，地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，④对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

6.改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。（每句只改一处）

⑴我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

⑵平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

⑶为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

一.课前热身。

1.生字。要求：会认、会读、会写、会用。

2.文言诗词。要求：背诵、默写、翻译。

二．《在山的那边》复习。

1.作者及作品背景：王家新，诗人，京都派领袖人物。诗集有《纪念》、《游动悬崖》。本诗中对“海”的向往。实际上是历经“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求，是接受了理想主义教育而理想在现实世界中又幻灭了的一代人对人生的最高境界的追求。

2.文章内涵：本诗运用了象征手法。以群山和大海为意象，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，告诉人们：要实现理想，达到理想境界，就要历经千辛万苦。唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。

4.问题解读.

（1）.为什么说是“隐秘的想望”？

（2）.山怎么会“铁青着脸”？

（3）.“一颗从小飘来的种子”这句话用了什么修辞手法？“种子”指什么？说它是飘来的对吗？

（4）.“枯干的心灵”指的是什么？

（5）.诗中“山”和“海”指的是什么？

（6）.“在一瞬间照亮你的眼睛”中，为什么会“照亮”呢？“全新的世界”是一个怎样的世界？

三．《走一步，再走一步》复习。

1.作品结构。遭遇险情——脱离险情——生发感悟。

2.作品内涵：本文通过“我”童年时的一次爬山遇险、脱险的经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈的走下去。

3.问题解读。

（1）.如何理解“走一步，再走一步”？

（2）.“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”这样详细交代有什么作用？交代了哪些内容？

（3）.“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。”怎么理解？

（4）.父亲见到我后没有责备我，而是“安慰”我，怎么理解“安慰”？

（5）.“我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石”中哪个字用得好，为什么好？

（6）.文章最后一段看出作者得出了怎样的人生感悟？这段文字在全文中有何作用？四．《短文两篇》复习。

《蝉》

1.文章结构。写蝉——说禅——悟蝉。

2.文章内涵：运用欲扬先抑的手法描写蝉，告诉我们不管生命短暂与否，都要积极面对，好

好地活。

3.问题解读。

（1）.作者对蝉的声音是什么感觉？可从下文哪个词来说明？

（2）.写病蝉突出了它怎样的特点？有什么作用？

（3）.品味本文欲扬先抑的写法。

《贝壳》

1.文章结构：拾贝壳——写贝壳——悟贝壳——悟生命。