人教版七年级上册语文第一单元 第3课 同步练习
2016年七年级语文上册第一单元第3课《从百草园到三味书屋》练习(含解析)北京课改版
第03课从百草园到三味书屋同步练习练基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.菜畦．（qí）确凿．（záo）蝉蜕．（tuì）间．壁（jiān）B.宿．儒（sù）白颊．（jiá）啄．食（zhuó）竹筛．（shāi）C.脊．梁（jí）倜傥．（tǎnɡ）缠络．（luò）桑椹．（shèn）D.锡箔．（bó）缘．由（y uán）脑髓．（suí）书塾．（shú）【解析】选B。
A项中“间”应读jiàn；C项中“脊”应读jǐ；D项中“髓”应读suǐ。
2.下列词语没有错别字的一项是（）A.班蝥绅士盔甲喉咙B.渊博签赏秕谷罕见C.消释臃肿觅食恭敬D.质朴绣象和蔼蚂蚁【解析】选C。
A项中“班”应为“斑”；B项中“签”应为“鉴”；D项中“象”应为“像”。
3.下列语句中加点成语使用不恰当的一项是（）A.昨日，南充市农牧业局的12316为农服务热线大厅内，人声鼎沸．．．．。
B.摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4 000米以上的高山河谷里，用镜头记录下了高海拔人迹罕至．．．．处的绮丽风光。
C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷．．．．的美丽。
D.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷．．．．。
【解析】选C。
“雪白”与“五彩缤纷”矛盾。
4.对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是（）A.为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
B.寄托着善良制伏邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。
C.为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。
D.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
【解析】选D。
联系作者对百草园的喜爱来看，应选D。
5.课内阅读。
阅读课文第2段，回答（1）～（5）题。
（1）请给文段拟一个小标题。
第3课 雨的四季(教师版)-2023-2024学年七年级语文上册同步学与练(统编版)
第3课《雨的四季》学习目标重点难点【知识与能力】1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，学习通过写景状物抒情的方法。
【过程与方法】2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，培养自主鉴赏与即兴表达的能力。
【情感态度与价值观】3.感受自然万物的美好，领悟生命的真谛，体会作者热爱大自然的美好情感。
重点：分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
难点：赏析本文清新靓丽、浓淡相宜、景中含情的语言特色。
一、作者简介刘湛秋，著名诗人，翻译家，被誉为“抒情诗之王”。
作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。
二、题目解说“雨”是“四季”的修饰语，作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”。
以此为题，表明写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，简明清晰。
三、字音字形。
1.花苞（bāo）2.绿茵茵（yīn）3.彩棱镜（léng）4.粗犷（guǎng）5.巴望（bā）6.痒嗦嗦（suō）7.浆汁（zhī）8.蝉（chán）9.静谧（mì）10.屋檐（yán）11.高邈（miǎo）12.莅临（lì）13.吝啬（lìn sè）14.冷冽（liè）15.咄咄逼人（duō）16.草垛（duò）17.池畦（qí）四、词语释义1.萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。
2.风情：指风土人情；景象。
3.粗犷：粗野；粗鲁；粗豪；豪放。
4.迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
5.静谧：安静。
6.高邈：高远；超凡逸俗。
7.莅临：来到；来临（多用于贵宾）。
8.造访：拜访。
9.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。
1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
新人教版七年级语文上学期全册同步练习-21.doc
新人教版七年级上学期第一章《在山的那边》《生命生命》第一部分：1．给加点字注音。
（5分）痴．想（）隐秘．（）凝．成（）喧．腾（）瞬．间（）2．体会下列词语在句子中的意思。
（4分）⑴我常伏在窗口痴想（“痴想”这个词在这里是什么意思？）⑵一次次漫湿了我枯干的心灵（“枯干”在这里是什么意思？）3．划分下列诗句的朗读节奏：（4分）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……4．体会诗句的意义，回答问题：（4分）⑴“于是，怀着一种隐秘的想望／有一天我终于爬上了那个山顶”为什么说是“隐秘的想望”?⑵“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?5．《生命生命》一文开头写小飞蛾是什么意思？（4分）6．瓜苗一例，从这个角度去说生命力之强大。
（2分）7．《生命生命》中作者的三点思考是什么？有什么联系？（4分）8．细读《生命生命》，第一段都是围绕“”一语展开的，第二段都是围绕“”一词展开的。
（4分）9．朗读《在山的那边》一诗，感悟诗中的思想感情。
诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。
探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?（4分）10．填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是（）（2分）看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。
你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。
永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量；。
A、冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。
B、冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。
泉上起了一片热气，白而轻软。
C、冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。
D、冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。
人教部编版2020~2021学年七年级上册第一单元第3课《雨的四季》语文同步练习
人教部编版2017-2018学年七年级上册第一单元第3课《雨的四季》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．字词积累——给下面加点的字注音。
彩棱．镜（____）静谧．（____）高邈．（____）莅．临（____）吝啬．．（____）池畦．（____）淅．淅沥．沥（____）咄．咄逼人（____）2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
_____（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。
_____（3）但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
_____（4）在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
_____。
二、语言表达3．词语积累——根据括号内的意思，在横线上写出相应的词语。
(1)那是雨，是使人____(安静)、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(2)它经常变成美丽的雪花，飘然____ (来到，来临)人间。
(3)雨仍然偶尔造访大地，但它变得更____ (过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用)了。
(4)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或____(形容轻微的风声、雨声、落叶声等)，它显出一种自然、平静。
(5)那种清冷是柔和的，没有北风那样____ (形容气势汹汹、盛气凌人)。
4．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
(1)打伞____戴斗笠固然能保持身上的干爽____可光头浇____洗个雨澡却更有滋味____只是淋湿的头发____额头____睫毛滴着水____挡着眼睛的视线____耳朵也有些痒嗦嗦的。
(2)忽然____在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧____使人怀想、使人动情的秋雨啊____天空是暗的____但雨却闪着光____田野是静的____但雨在倾诉着____5．语言运用——修改病句。
语文版七年级语文上册各课同步练习及答案汇总
语文版七年级语文上册各课同步练习及答案汇总语文版七年级上册语文第一单元检测试题及答案语文版七年级上册语文第1课《风筝》同步练习及答案语文版七年级语文上册第2课《忆读书》同步练习及答案语文版七年级上册语文第3课《山中避雨》同步练习及答案语文版七年级上册语文第4课《我的第一次文学尝试》同步练习语文版七年级上册语文第五课《回忆我的母亲》同步练习语文版七年级上册语文《小巷深处》同步练习及答案语文版七年级上册语文《我的老师》同步练习及答案语文版七年级上册语文《“两弹”元勋邓稼先》同步练习语文版七年级上册语文第二单元同步检测题及答案语文版七年级语文上册《春》同步练习及答案语文版七年级上册语文《济南的冬天》同步练习及答案语文版七年级上册语文《竹林深处人家》同步练习及答案语文版七年级上册语文《树林和草原》同步练习及答案语文版七年级上册语文第三单元同步检测题及答案语文版七年级上册语文《空城计》同步练习及答案语文版七年级上册语文《美猴王》同步练习及答案语文版七年级上册语文《心声》同步练习及答案语文版七年级上册语文《勇气》同步练习及答案语文版七年级上册语文第四单元同步检测题及答案语文版七年级上册语文《犟龟》同步练习及答案语文版七年级上册语文《小溪流的歌》同步练习及答案语文版七年级上册语文《基因畅想》同步练习及答案语文版七年级上册语文《如果人类也有尾巴》同步练习语文版七年级上册语文第五单元同步检测题及答案语文版七年级上册语文《论语》六则同步练习及答案语文版七年级上册语文《世说新语》二则同步练习及答案语文版七年级上册语文《伤仲永》同步练习及答案语文版七年级上册语文《木兰诗》同步练习及答案语文版七年级上册语文《诗五首》同步练习及答案语文版七年级上册语文第六单元同步检测题及答案语文版七年级上册语文《卖油翁》同步练习及答案语文版七年级上册语文《三峡》同步练习及答案语文版七年级上册语文《古文二则》同步练习及答案语文版七年级上册语文《陌上桑》同步练习及答案语文版七年级上册语文第七单元同步检测题及答案。
人教版七年级语文上册第3课《丑小鸭》同步练习
人教版七年级语文上册第3课《丑小鸭》同步练习《丑小鸭》是________（国名）的著名________（文体样式）作家________的作品，我们以前还学过他的文章《________》。
二、课内阅读那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
他实在太大！大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好！于是妈妈也说：我希望你走远些！鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
这是因为我非常丑陋的缘故！小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
你是什么人呀？他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
你真是丑得厉害！野鸭们说。
不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
可怜的小东西！他绝没有想到要结婚；他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来了--这是一个美丽的春天。
忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地已经飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
语文版七年级上册语文第3课《山中避雨》同步练习及答案
语文版七年级上册语文第3课《山中避雨》同步练习及答案语文版七年级上册语文第3课《山中避雨》同步练习及答案6．文章的主题句是哪一句？7．文章主要表达了作者什么思想？8．音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。
不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。
第二部分：前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。
我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。
我们趋之如归。
茶店虽小，茶也要一角钱一壶。
但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲淡，雨越落越大。
最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。
所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。
然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。
我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。
除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。
拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。
这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。
可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。
为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。
“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
9．从体裁上看，这篇文章属于（）A、随笔B、小说C、议论文D、说明文10．课文中所写事件的时间是，地点在，起因是。
11．写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？写“我”心情的句子：写女孩心情的句子：12．“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼，这里的意思是。
13．第二段中的“这种境界”是指。
14．第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？15．课文写茶博士拉琴有什么作用？第二部分：（一）给生命配乐侯建臣有时候走在街上，总想哼一种调子。
第3课《雨的四季》(分层练习)-2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版)
第3课雨的四季分层练习1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．花苞．(bāo) 娇媚．(mèi) 诱惑．(huò) 彩棱．镜(lèng)B．睫．毛(jié) 掩饰．(shì) 高邈．(miǎo) 绿茵．茵(yīn)C．莅．临(lì) 吝．啬(lìn) 干涩．(sè) 淅．淅沥沥(xī)D．粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 晒．干(shài) 咄．咄逼人(duō)【答案】A【详解】此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项“彩棱镜”中的“棱”应读“léng”。
2．下列加点词语有错误的一项是（）A．诱惑睫毛衣裳争先恐后B．掩饰端庄屋檐迫不急待C．造访干涩铃铛咄咄逼人D．吝啬瓢泼悠远淅淅沥沥【答案】B【详解】B项加点词语有错误。
“迫不急待”应该是“迫不及待”，“及”为到达之意，意思是等不到，也有着急之意，但不能写为“急”。
3．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后．．．．地拥进去。
B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待．．．．地想长大。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥．．．．地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人．．．．，叫我们很难接受。
【答案】C【详解】A. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
符合语境，使用正确；B. 迫不及待：急迫得不能等待。
形容心情急切。
符合语境，使用正确；C. 淅淅沥沥：指小雨落下的声音。
与“瓢泼大雨”语义矛盾，使用不当；D. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
符合语境，使用正确；故选C。
七年级语文上册 第一单元 第3课 雨的四季备课资料 新人教版
1 / 1第3课 雨的四季1.易错字 粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 莅．临 (lì) 干涩．(sè) 咄．咄逼人(duō) 花苞．(bāo) 诱惑． (huò) 睫．毛(jié) 屋檐．(yán) 2.多音字似{(s ì)似乎 仿佛;有些像。
(sh ì)似的 助词,用在名词、代词或动词后面,表示跟某种事物或情况相似。
数{(sh ù)无数 无法计数,指数量极多。
(sh ǔ)数数 通过某种方式或途径计算详细的数字。
3.形近字{娇(ji āo )娇媚 妩媚可爱。
矫(ji ǎo )矫正 把箭杆弄直的一种器具。
{棱(l éng )棱镜 物体上条状的突起部分,或不同方向的两个平面相连接的部分。
凌(l íng )凌云 冰。
{邈(mi ǎo )高邈 遥远。
藐(mi ǎo )藐视 小;轻视。
{飘(pi āo )飘零 飘扬,飞扬。
瓢(pi áo )瓢泼 舀水或取东西的工具,多用对半剖开的匏瓜或木头制成。
4.近义词辨析词语 词义 不同点 巧辨粗犷 粗鲁强横,粗率豪放。
侧重点在“豪放”。
褒义词“粗犷”; 贬义词“粗野”。
粗野 粗鲁,不文雅,不文明。
侧重点在“不文雅”。
5.词语释义粗犷:粗鲁强横,粗率豪放。
端庄:端正庄重。
造访:拜访。
咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人的样子。
刘湛秋, 1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家,其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。
早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
【文题解说】《雨的四季》以雨为主题,自然联想到“四季的雨”,直击主题,便于联想。
【创作背景】《雨的四季》选自《散文》1989年第4期。
雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨的曼妙的身姿深深地印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。
第3课 《雨的四季》(教学设计)2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024)
第3课《雨的四季》教学设计《雨的四季》是部编版2024语文教材七年级上册第一单元的一篇自读课文。
它不比朱自清的《春》那么朗朗上口，也不比老舍的《济南的冬天》那么富有语言风格。
但实际上，本文却是可以多角度教学的范本。
它结构清晰，首尾段的抒情前后呼应并有所深入，中间段落的描写生动而不涩难懂，是学生学习写作的范本。
它立意深刻，“雨”中蕴含着丰富的情感，可以读出多种色彩、读到生命的主题，是散文教学的范本。
教材为它设计了不同角度的旁批，有提问，也有赏析。
更可以通过这些内容来指导学生读书的方法。
1.通过朗读让学生感受课文中对雨的形象的刻画，感受雨的特点。
2.赏析本文的语言特点，培养学生自主鉴赏美文的能力。
3.体会本文的意境和抒情之美，深入感悟作者的情感。
教学重点：通过朗读让学生感受课文中对雨的形象的刻画，感受雨的特点。
教学难点：赏析本文的语言特点，培养学生自主鉴赏美文的能力。
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。
古人有很多写雨的诗句，同学们能不能例举你所积累的雨的诗句？说说这些诗句各写的什么季节的雨？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春》空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——僧志南《绝句》梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。
——周紫芝《鹧鸪天》雷声千嶂落，雨色万峰来。
——李攀龙《广阳山道中》楚水结冰薄，楚云为雨微。
——孟郊《旅行》【走近作者】刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。
早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。
”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
【背景资料】这篇文章写于1982年6月，见于《散文》1989年第4期，是作者刘湛秋出于对雨的喜爱，饱含深情创作的一篇抒情散文。
七年级语文上册 第一单元 第3课《羚羊木雕》同步练习 新人教版(2021学年)
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2２羚羊木雕班级: 姓名:1。
根据拼音写汉字:非ｚｈōｕ( ）sā（)谎点ｒáｎ（）ｙǔｎ（）许zuàｎ( )着发ｄǒu（）抗ｊù（) zhàｎɡ( )义２。
形声字的构成方式不完全相同的一组是( ）A。
硬膀糖抹B。
爸芳管崩C.想盒警恐D.闷问阁闻3.最佳抉择:睁开你的慧眼吧!(１)“我知道给你了，可是现在它在哪儿?"妈妈的目光紧紧地(瞪、看、盯)着我。
(2）“你现在就去把它要回来！”妈妈（镇定、坚定、坚决）地说。
(3）“要说实话……是不是拿出去卖啦?"妈妈变得十分（严肃、严格、严厉）。
（4)“你怎么啦？也不打伞,是不是挨揍了？＂万芳(好奇、奇怪、惊奇）地看着我.４。
品评下列各句运用的修辞方式：(１)那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（)（2）她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
( )(3)这个小东西,昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗?（)(4)它分明在呼唤,呼唤朋友，呼唤自由,呼唤大自然!( ）(５)它没有谢我,就那么轻轻的,悄悄的,像一朵花。
( )５。
给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。
(1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮,……( ）．．,不过带着一种不可抗拒的力量。
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》同步练习(含解析)新人教版(2021学年)
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第3课《丑小鸭》同步练习一、选择题1．下列加点词语拼音全部正确的一组是( ）A．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn ) 沼泽．(ｚé）骇．人(hài )Ｂ.挨啄．（záo）讪．笑（shàn ) 沼泽．(zé )骇．人（ｈài )C．挨啄．(zｈｕó ）讪．笑（shān) 沼泽．（zé ) 骇．人（hài )Ｄ．挨啄．(zhuó) 讪．笑(sｈàn ）沼泽．（zé ）骇．人(ｇài）答案:A解析:分析：B项“啄”应读ｚhuó;C项“讪＂应读sｈàn;D项“骇”应读hài。
故选Ａ。
点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。
2.没有错别字的一组是（）A．害人听闻恭恭敬敬兴高彩烈来势凶凶B．明辩是非直接了当毛骨耸然委曲求全C.骇人听闻明辨是非兴高采烈委曲求全Ｄ.害人听闻恭恭敬敬直接了当毛骨耸然答案：Ｃ解析：分析:A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采＂,“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”,接应为“截＂;D项“害”应为“骇”，“接"应为“截”。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季课内外阅读理解含答案
3 雨的四季01 积累运用。
1．请给下面加点的字注音花苞．(bāo) 静谧．(mì) 高邈．(miǎo)莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 彩棱．镜(léng)淅．(xī)淅沥．(lì)沥咄．咄逼人(duō)2．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。
(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3．下列句子没有语病的一项是( C )A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A项，“看到”与“乡音”动宾搭配不当；B项，“超过”与“左右”矛盾；D 项，“研究”与“了解”语序不当。
)4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
(比喻)(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(拟人)5．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
风②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。
人教部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》 课后练习
部编版七年级语文上册第一单元《雨的四季》课后练习一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
3．下文括号内依次填入词语正确的一项是（）春天的雨，（）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A．细腻凉爽迅疾慈祥B．凉爽迅疾慈祥细腻C．细腻迅疾凉爽慈祥D．凉爽细腻慈祥迅疾4．下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．雨仍然偶尔造仿．．（lìn sè）了。
．．大地，但它变得更吝啬B．静谧．（nì）的夜晚，水声在屋檐．．下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
C．它既不倾盆飘泼．．．．，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥．．．．（xī xī lī lī），它显出一种自然、平静。
D．你只会感到更高邈．（miǎo）、深远，并让凄冷．．的雨滴去纯净你的灵魂。
5．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后．．．．地去报名。
七年级语文上册 第一单元 第3课 雨的四季同步练习 新人教版
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第3课《雨的四季》同步练习一、基础知识。
1、下列加点字注意有误的一项是（）A.诱惑．．（yóu huó）静谧．（mì）池畦．（qí）B.吝啬．．（xī lì）沥．．（lìn sè）高邈．（miǎo）淅淅沥C.粗犷．（ɡuǎnɡ）睫．（jié）毛干涩．（shè）D.莅临．．（lìlín）漾．（yànɡ）出咄．（duō）咄逼人2、指出下列比喻句中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
3、指出下列句子的表达方式。
2020年秋七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》同步练习
人教部编版2018年秋七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．根据拼音写汉字花bāo___绿yīn yīn___粗guǎng___斗lì___duō duō _____逼人jié___毛静mì___高miǎo__lì___临干sè___ 屋yán ___二、语言表达2．画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
三、句子默写3．（题文）将下列与雨有关的诗句补充完整。
（1）____________________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，__________________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，____________________。
（张志和《渔歌子》）四、现代文阅读雨的四季我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
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第一单元第3课同步练习
一、双基积累
1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.脸颊．(xiá) 允．许(ｙǔｎ) 挨揍．(zòu)
B.撒．谎(sā) 裁．缝(cǎi) 发愣．(lènɡ)
C.寒战．(zhàn) 攥．着(zuàn) 羚．羊(línɡ)
D.怦．怦(pīnɡ) 伤疤．(bā) 树杈．(chà)
2.选择恰当的词语填空。
(1)“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分_________(严肃严格严厉)。
(2)爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可_________ (违反抵抗抗拒)的力量。
(3)妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么_________ (名贵珍贵贵重)的木雕！”
3.下列对课文内容分析不正确的一项是( )
A.本文以“羚羊木雕”为线索，以时间推移、地点转换为顺序组织材料。
B.文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威。
C.“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的。
D.本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子情感的问题。
4.口语交际。
生活中有很多时候你的父母不能理解你的做法，如果你认为自己的做法有道理，就应该用得体的话说服父母。
请根据情境完成下面题目。
期末考试前夕，你接到文学社长的通知，周末到烈士陵园参加采访活动。
正想放松一下的你把活动计划告诉了妈妈。
可妈妈对你说：“我和你爸爸已经商量好了，等你期末考试一结束，我们就去泰山旅游。
”
(1)妈妈的言外之意是：_______________________________________________
____________________________________________________________________
(2)请你用得体的语言说服妈妈。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、美文品析
阅读下文，回答5～8题。
礼物
李淑云
①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包
装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
②那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着，不时地发
出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
③挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退
出了房间。
④天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
⑤那是一所新校舍。
是一幢很高很高的大楼。
尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
⑥没入学那会儿，女儿常常做梦。
梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪儿去弄呢？
⑦入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
⑧终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
⑨母亲病倒了。
夜里不断地剧烈咳嗽。
失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。
在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。
母亲不很老，却有了白发。
女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
⑩放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，脑海里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。
要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。
为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
○11推开房门，女儿呆住了。
母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。
”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这
能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。
”“不，我不退。
”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。
”母亲说完，扎上围裙进了厨房。
女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。
望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
5.请概括出故事的主要内容。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.按要求分析下列句子中加点的词语。
(1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼
．．中等待。
”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的
．．．．堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。
答：________________________________________________________________
(3)“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望
．．与愠怒。
”说说母亲为什么“失望”。
答：________________________________________________________________
7.填空。
文中两次写到女儿流泪，第一次因为________而流泪，第二次因为________而流泪。
8.文章结尾写饱含着女儿爱与深情的雕像破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、写作练笔
9.【写法借鉴】本文善于运用精彩而细腻的语言刻画人物的心理活动,使人物形象栩栩如生。
如“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!”运用细致入微的心理描写再现了“我”当时的痛苦。
【片段仿写】在你的生活中，也许和老师、同学或亲人发生过一些小摩擦，你当时是一种怎样的心理？请回想一下，用精彩的语言写出来。
答案解析
1.【解析】选C。
A项中“颊”应读jiá；B项中“裁”应读cái；D项中“怦”应读pēnɡ。
2.答案：(1)严厉(2)抗拒(3)名贵
3.【解析】选B。
爸爸是“不怒自威”，妈妈是“急躁严厉”。
4.答案：(1)你不能参加烈士陵园的采访活动，要抓紧时间复习，迎接期末考试。
(2)妈妈，参加这次采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，接受爱国主义教育，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好地迎接期末考试啊！
5.【解析】本题考查对文章内容的概括。
阅读全文，抓住记叙的六要素进行概括，一般要概括出何人做了何事，结果如何。
答案：本文记叙了女儿送给母亲一座母女雕像作为礼物，却不被母亲接受(理解)，雕像破碎，女儿伤心难过的故事。
6.(1)【解析】本题考查对重点词语的理解。
先思考“焦灼”一词的意思，再联系家里生活困难的具体语境，从女儿的思考方面分析。
答案：表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够建校费的那种复杂、矛盾的心情。
(2)答案：1万元来之不易，凝聚着母亲的心血。
(3)答案：嫌女儿浪费钱；认为女儿所送礼物不健康。
7.答案：感激委屈
8.【解析】本题考查对文章结尾的理解。
雕像破碎表明女儿的一片深情母亲不理解，女儿非常伤心。
答案：母亲对女儿不理解，女儿伤心失望。
9.答案(示例)：“干吗光批评我呀!他打人怎么看不见?本来我还想承认错误，这么一来我偏不承认。
”上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。
走过去的老师们都向我投来了严肃的
目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。
这时，我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。
现在和同学们一起上课该多好呀!我多么希望有个同学叫我回教室啊!。