《动物唱歌的模样》教案(2篇)

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动物唱歌的模样(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册

《动物唱歌的模样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过绘画和手工制作，让学生能够创造出富有童趣的动物唱歌的模样，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容1. 引导学生观察和了解动物的特征和动态。

2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 通过欣赏和讨论，让学生了解和感受动物唱歌的模样带来的快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和了解动物的特征和动态，培养学生运用线条、色彩进行绘画和手工制作的基本技巧。

2. 难点：如何将动物的特征和动态生动地表现出来，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程解动物的特征和动态，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解动物的特征和动态，示范绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、色彩进行绘画和手工制作，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

4. 作品展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 动物特征2. 动态表现3. 绘画与手工制作技巧4. 创作要求：富有童趣的动物唱歌模样七、作业设计1. 完成一幅动物唱歌的模样绘画作品。

2. 选择一种动物，制作一个唱歌的模样手工制品。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特征和动态，教授绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

在教学过程中，注意激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

同时，引导学生关爱动物，热爱大自然，培养学生的情感态度和价值观。

一、导入（5分钟）动物的特征和动态。

2. 学生分享自己对动物唱歌样子的看法和感受，教师给予鼓励和引导。

一年级美术下册教案-12. 动物唱歌的模样2-湘美版

教案标题：一年级美术下册教案-12. 动物唱歌的模样2-湘美版一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，了解不同动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，让学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解，培养学生的绘画能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

4. 培养学生合作学习和分享成果的习惯，培养学生的团队合作能力。

二、教学内容：1. 观察和想象不同动物唱歌的模样。

2. 学习绘画动物唱歌的模样，运用线条、形状和颜色进行创作。

3. 分享和展示学生的作品，进行评价和交流。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生通过观察和想象，了解不同动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

让学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解，培养学生的绘画能力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和想象不同动物唱歌的模样，以及如何运用绘画技巧表达自己的理解和想象。

四、教学准备：1. 教具准备：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2. 教学资源准备：图片或视频素材，展示不同动物唱歌的模样。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引导学生观察和想象不同动物唱歌的模样，激发学生的兴趣。

b. 展示一些图片或视频素材，让学生观察和模仿动物唱歌的模样。

2. 讲解和示范（10分钟）：a. 讲解不同动物唱歌的模样，引导学生观察和想象。

b. 示范如何运用线条、形状和颜色表达动物唱歌的模样。

3. 绘画实践（15分钟）：a. 让学生选择自己喜欢的动物，进行绘画创作。

b. 引导学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解。

c. 教师巡回指导，给予学生个别指导和建议。

4. 展示和评价（10分钟）：a. 让学生展示自己的作品，进行自我评价和分享。

b. 邀请其他学生进行评价和交流，鼓励学生表达自己的观点和感受。

5. 总结和反思（5分钟）：a. 教师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和鼓励。

动物唱歌的模样(教案)湘美版(2012)美术一年级下册

动物唱歌的模样（教案）湘美版（2012）美术一年级下册整体设计思路本教案主要以培养学生的观察能力和动手能力为主要目的，让学生通过观察动物的表情、动作和唱歌的场景，了解动物的生活习性和动物之间的联系。

同时通过模仿动物唱歌的模样，培养学生的动手能力和美感，让学生创造出属于自己的动物唱歌的模样。

教学目标知识目标1.了解动物的生活习性和动物之间的联系。

2.掌握简单图形的画法和颜色搭配的基本知识，能够像模仿物体的表情和动作来表现物体。

3.了解并品出不同动物的声音和习性，尝试用声音和唱歌表现出动物之间的联系。

能力目标1.提高观察能力，能够仔细观察动物的表情、动作和唱歌的场景，并模仿表现出来。

2.提高动手能力，能够灵活运用不同的用料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。

3.倡导创新意识，让学生不断创造和尝试，发扬自己的想象力和创造力，把自己的作品做出来。

情感目标1.培养学生的绘画兴趣和学习主动性，让学生在学习过程中能够感受到快乐和成就感。

2.培养学生的合作精神和团队意识，让学生在学习过程中互相支持和帮助，共同完成任务。

教学过程1.引入老师首先播放一段有关动物唱歌的视频，让学生感受动物的生活习性和动物之间的联系，引出本课主题。

2.知识传授老师给学生介绍各种常见的动物，让学生了解并品出不同动物的声音和习性，并让学生模仿动物唱歌的模样。

同时，老师会让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。

3.创作过程老师会带领学生进行实践教学，让学生根据自己所选的动物，选择不同的材料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。

创作过程分为以下几个步骤：（1）准备老师会给学生准备纸板、颜料、画笔、韧性、剪刀等工具以及一些用于装饰的材料（如麻绳、毛绒、彩带等）。

（2）草图老师会让学生进行草图练习，让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。

（3）彩绘学生根据自己所选的动物，在纸板上进行彩绘，活用已学的知识，表现出无依赖的造型，拓展创意。

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。

教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。

教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。

教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。

步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。

2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。

可以通过示范来让学生更好地理解。

3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。

步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。

然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。

2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。

步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。

评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。

参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。

动物唱歌的模样教案模板

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。

2. 培养学生对动物的观察和倾听能力。

3. 提高学生对自然环境中动物声音的认知和欣赏能力。

二、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点。

2. 学习如何模仿动物的叫声。

3. 欣赏和分析动物唱歌的模样。

三、教学方法1. 观察法：让学生观察和倾听不同动物的叫声。

2. 模仿法：引导学生模仿动物的叫声。

3. 欣赏法：让学生欣赏和分析动物唱歌的模样。

四、教学准备1. 图片：各种动物的图片。

2. 音频：各种动物的叫声音频。

3. 视频：动物唱歌的视频。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察和倾听教室里的声音，引发学生对动物叫声的兴趣。

2. 教学活动一：认识各种动物的叫声和特点。

a. 展示各种动物的图片，引导学生说出它们的名称。

b. 播放各种动物的叫声音频，让学生听辨并说出它们的叫声特点。

c. 讲解动物叫声的意义和作用。

3. 教学活动二：学习如何模仿动物的叫声。

a. 示范模仿几种动物的叫声，让学生跟随模仿。

b. 组织学生分组，每组选择一种动物，尝试模仿其叫声。

c. 让学生展示并评价彼此的模仿成果。

4. 教学活动三：欣赏和分析动物唱歌的模样。

a. 播放动物唱歌的视频，让学生欣赏。

b. 引导学生分析动物唱歌的特点和趣味性。

c. 讨论：为什么动物会唱歌？动物唱歌对它们有什么意义？5. 总结与拓展：让学生谈谈对动物唱歌的感悟，提出对保护动物的思考。

布置作业：观察和记录生活中常见的动物叫声，了解它们的特点。

六、教学活动四：动物唱歌的角色扮演1. 学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物唱歌的场景。

2. 要求学生在扮演过程中，不仅模仿动物的叫声，还要模仿动物的动作和表情。

3. 各组表演后，邀请其他同学进行评价，选出最佳表演奖。

七、教学活动五：制作动物唱歌的手工1. 学生利用废旧材料，制作自己喜欢的动物唱歌的手工制品。

2. 鼓励学生发挥创意，在手工作品中加入动物的动作、表情和场景。

动物唱歌的模样教学设计

《动物唱歌的模样》教学设计教材分析：动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。

在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。

本课的徐诶建立在动物唱歌是表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型*表现”学习领域。

备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。

二、教学目标：1、能留心观察动物，认识并把握不同动物的特征。

2、能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物唱歌的模样。

3、能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发热爱动物保护动物的情感。

三、教学重难点：教学重点：观察、把握不同动物的特征。

教学难点：表现不同动物唱歌时的表情、动态。

四、教学过程：一、情境导入：小动物们正在举行音乐会呢！我们赶快去聆听它们悦耳的歌声，感受它们唱歌的模样吧，导入课堂：动物唱歌的模样，板书。

我们赶快去看一看吧，哪些动物来了，猜猜它们都是谁？预设：小鸡、小猫、小鸭、小狗它们都来了。

二、对比观察：看老师把一些动物表演嘉宾请到了咱们的课堂上，图片出示您能来说一说它们有哪些明显的特征呢？预设：三、看小朋友绘画猜动物：仔细观察两张小朋友的作品，猜一猜他画的是什么？预设：小兔子你是从哪里看出来的？预设：小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，小兔子爱吃萝卜。

你觉得哪幅作品画得好，为什么？四、看局部，猜动物：这里有四中不同小动物的图片你能猜猜它们是谁吗？预设：斑马、老鹰、海豚、小猫你是怎么猜出来的呢？了解动物的神态：出示小猫唱歌的模样，猜一猜应该怎样画呢？（嘴巴张开，画出眼睛的变化，眉毛，耳朵……）五、表演：欣赏了这么多动物，我们来放松放松，一起唱一起跳。

请几个同学到前面去表演。

欣赏小动物唱歌时的姿态：你发现动物唱歌的时候除了面部表情有趣以外还有什么能表达它唱歌时的快乐、激动？不光是小朋友们唱歌的时候手舞足蹈，小动物们也一样呢！六、欣赏学生作品七、看了那么多其他小朋友的作品，你想来画画吗？你想怎样画呢？展开想象，画一画动物唱歌时可爱的模样。

动物唱歌的模样教案

湘教版美术一年级下册美术第12课
动物唱歌的模样教案
一、教学目标：
知识目标：了解动物的表情特征；
技能目标：能画出一些动物的表情特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对动物的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们都见过动物的那些表情？这些表情都有哪些美术特征？
师：今天就让我们一起了解一下吧。

师：（板书）《动物唱歌的模样》；
一、说一说：
师：课件出示几幅动物体裁画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行动物体裁画的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。

师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

《动物唱歌的模样》教案(2篇)

《动物唱歌的模样》教案（2篇）《动物唱歌的模样》教案第一篇：课题动物唱歌的模样总课时 1 第几课时 1教学内容动物唱歌的模样教学目标 1、了解动物的不同种类及形态。

2、能想象画出动物们歌唱时的样子。

3、对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。

教学重点难点教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。

教学难点：能抓住各种动物的形态特征。

教学准备纸、彩笔教学活动设计一、视频导入1、欣赏视频师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。

2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。

揭示课题。

二、对比观察，分析特征1、观察发现动物特征师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？2、对比观察作业仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

三、了解唱歌神态1、看局部，猜动物师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？2、认识神态师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）四、感受优美姿态1、学生表演，体会姿态师：欣赏了这么多动物，下面们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。

请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。

(老师提供道具：玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒）2、谈话交流，发现问题师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。

生：手、脚、脖子的动作等……师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。

（出示动物唱歌姿态变化的图片）3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。

五、巩固知识作品欣赏1、谈话交流，知识回顾师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。

动物唱歌的模样教案模板

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特征。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握几种常见动物的叫声和特征。

2. 教学难点：培养学生对动物的保护意识。

三、教学准备1. 课件或黑板：展示各种动物的图片和叫声。

2. 教材或相关资料：介绍动物的生活习性和保护措施。

3. 录音机或音响：播放各种动物的叫声。

四、教学过程1. 导入：通过播放一首动物叫声的歌曲，引发学生对动物叫声的兴趣。

2. 讲解：介绍几种常见动物的叫声和特征，如鸟、狗、猫、鸡等。

3. 互动：学生模仿动物叫声，其他学生猜猜是哪种动物。

4. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种动物，探讨这种动物的保护措施。

五、作业布置1. 观察身边的动物，记录它们的叫声和特征。

2. 写一篇关于保护动物的短文。

教学反思：通过本节课的教学，学生对不同动物的叫声和特征有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和保护意识。

在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

还可以增加户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物，提高他们的实践能力。

六、教学评价1. 学生对动物叫声和特征的认知程度。

2. 学生对保护动物的知识和意识的培养。

3. 学生的观察能力、思考能力和表达能力的发展。

七、教学拓展1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验各种动物的生活习性。

2. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的环保意识。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生了解更多关于动物的知识。

八、教学资源1. 动物叫声的音频素材。

2. 动物图片和相关信息。

3. 保护动物的宣传资料。

4. 相关书籍和学术论文。

九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动有趣的方式，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

3. 注重理论与实践相结合，组织户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物。

小学美术《动物唱歌的模样2》优质教案.教学设计

动物唱歌的模样教学设计
课题
动物唱歌的模样
学习领域
造型·表现
课时
1
教学目标
知识与技能：能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。
过程与方法：能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。
情感态度与价值观：能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。
教学重
点
抓住动物唱歌的表情、动态的表现。
一年级的孩子非常喜欢看动画，播放动画能激发学生学习积极性。
，
住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、观看图片，了解神态。
1.看局部，猜动物
师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？
2.认识神态
师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了…
…）
六、学生作画，教师辅导。作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注意画出唱歌的神态和动作。
七、评价交流，拓展延伸。1.学生介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。
2.评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3.德育渗透：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，我们应该怎样做呢？（多媒体播放保护动物的图片）
四、游戏体验，感受姿态。
1.学生表演，体会姿态
（师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。）
2.谈话交流，发现问题
师：唱歌时我们的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来不光我们唱歌时会手舞足蹈，
生：手、脚、脖子的动作等……
学生观察
睁大、闭着……
学生回答
学生作画
优秀作业板前展示

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计一、教学目标1.了解动物唱歌的模样，培养观察动物、发现美的能力；2.习惯采用颜色、线条等表现形式表达自己的想法和情感；3.提高学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：1）了解动物唱歌的模样；2）能够正确选用颜色和线条表达观察到的形象。

2.教学难点：从动物的形态特点、动作、表情、声音等方面出发，感受形象的美。

三、教学准备1.教通常的黑板、粉笔2.准备彩色粉笔、水彩笔、毛笔、麦克笔、颜料盘、水杯、纸、彩色纸、书籍、图片、动物模型等教具。

四、教学过程1.复习由过去的教材和作业入手，复习前几课的知识点。

教师可以向学生提问、观察和总结，从而提高学生的课堂参与度，综合强调学生的综合素质。

2.导入新课1）教师向学生展示动物唱歌的相关图片，通过听写方式让学生对动物唱歌进行初步的认识。

2）通过实际操作，让学生自主观察、加深认识；3）教师对动物唱歌的特点进行介绍，引导学生发现结构、形体、动作、表情及地方特色等。

3.实践学习1）教师提供适当的画纸、线条、颜料，引导孩子绘制自己对动物唱歌的模样。

2）引导学生把观察到的动作、表情、声音等通过彩色、线性等形式表达出来。

教师可以根据孩子画画的特点，提出合理建议。

4.制作美术品1）利用彩纸、糖果纸等手工材料，制作有关动物唱歌的相关手工作品。

教师可以根据孩子的兴趣，引导他们自由发挥，创意制作成“动物唱歌”相关的摆件、花束、画册等。

2）引导学生运用各种材料，制作一个具有个人特色的或小组合作的“动物唱歌”形象。

5.展示、评价、交流；由教师组织学生进行成果展示，学生通过展示自己的作品，了解他人的作品，增进了解和接触，从中激发良好的情感交往和多元文化的认识。

五、教学评价通过对学生课堂表现及作品的评估，确定学生学习情况和学情，总评学生获得美术相关知识和技能。

六、教学拓展整理形成文献资料，形成美术作品集，促进美术文化交流。

湘美版美术一年级下册《12.动物唱歌的模样》说课稿2

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿2一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的第12课，本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力和表现能力。

教材以生动的图片和简洁的文字介绍了几种常见的动物，以及它们在唱歌时的形态特征。

此外，教材还提供了丰富的绘画素材，如动物的耳朵、眼睛、嘴巴等，以便学生能够更直观地了解动物唱歌时的模样。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和模仿周围的事物。

他们对动物有着天然的喜爱，对于描绘动物唱歌的模样，他们会感到十分有趣。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力和表现能力尚在发展中，因此在教学过程中需要教师的耐心引导和细心指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.难点：如何引导学生细致观察动物的特征，以及如何运用画笔表现出动物唱歌时的动态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、思考、实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画素材等，为学生提供丰富的视觉感受和绘画参考。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物唱歌的图片，引导学生关注动物在唱歌时的形态特征。

2.观察与讨论：学生分组观察动物的耳朵、眼睛、嘴巴等部位，讨论动物在唱歌时的变化。

3.示范与讲解：教师演示如何通过画笔表现动物唱歌时的动态，讲解绘画技巧。

4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《动物唱歌的模样》和绘画技巧的关键词，如观察、描述、表现等。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。

2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。

2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。

4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

一年级下美术教案-动物唱歌的模样(2)-湘美版

一年级下美术教案-动物唱歌的模样（2）-湘美版教学内容本课为一年级下册美术课程，主题为“动物唱歌的模样”。

教学内容围绕引导学生观察并描绘动物唱歌时的神态与动作，培养学生对动物特征的观察力、表现力以及想象力。

通过本课学习，学生能够用简单的语言描述动物唱歌的样子，并能运用绘画形式表现动物唱歌时的动态。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物唱歌时的基本特征，学会用线条和色彩表现动物唱歌的模样。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生对动物唱歌模样的观察能力和绘画技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动物唱歌模样的兴趣，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

教学难点1. 如何引导学生观察并描绘动物唱歌时的神态与动作。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现动物唱歌的模样。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。

2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸等。

教学过程1. 导入：通过播放动物唱歌的视频，吸引学生的注意力，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课讲解：展示动物唱歌的图片，引导学生观察并描述动物唱歌时的神态与动作。

3. 演示讲解：教师示范绘画动物唱歌的模样，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据观察和教师的讲解，进行绘画练习。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

6. 总结拓展：教师对本课进行总结，引导学生关注动物的生活，培养关爱动物的情感。

板书设计1. 课题：一年级下美术教案-动物唱歌的模样（2）-湘美版2. 教学目标：了解动物唱歌时的基本特征，学会用线条和色彩表现动物唱歌的模样。

3. 教学难点：观察并描绘动物唱歌时的神态与动作，运用绘画技巧表现动物唱歌的模样。

作业设计1. 画一画：学生选择自己喜欢的动物，描绘动物唱歌的模样。

2. 说一说：学生用简单的语言描述自己绘画的动物唱歌时的神态与动作。

课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、绘画等活动，使学生了解了动物唱歌时的基本特征，学会了用线条和色彩表现动物唱歌的模样。

一年级美术下册第十二课《动物唱歌的模样》教学设计

第十二课动物唱歌的模样教学目标：1、知识与技能：能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。

2、过程与方法：通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。

3、情感态度与价值观:能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。

教学重点难点：重点：通过动物表情、姿态的描绘表现出动物唱歌的模样。

难点：怎样更好地描绘出动物唱歌的模样。

教学准备：铅笔、橡皮擦、勾线笔、图画纸、油画棒或彩笔等。

教学过程一、视频导入1.欣赏视频师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们分别长什么模样？说说你最喜欢的动物。

2.师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画。

揭示课题《动物唱歌的模样》。

学生观看视频，回答观察到了哪些动物，它们分别长什么模样，并说说自己喜欢的动物。

激趣导入，采用观看视频的方法，让学生更直观地观察动物的外形和动物唱歌的模样。

调动学生的积极性。

引出课题二、讲授新课1. 观察发现动物特征。

师：今天老师请来了一些表演嘉宾，请同学们说说这些动物的外形特征。

2. 对比观察图片。

仔细观察学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？怎样修改？师小结：善于观察，抓住动物们特有的外形特点，就能很好地画出小动物了。

3. 看局部，猜动物。

师:这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴巴吗？4. 观察图片，认识神态。

师：想画出它们在唱歌，要怎么画呢？5聆听音乐，体会姿态。

师：欣赏了这么多动物，下面我们一起来放松下眼睛，一起来唱唱跳跳吧。

师总结：唱歌的时候身子会情不自禁跟着舞动起来，不光是小朋友唱歌时候会舞动，小动物们也是一样。

6.对比学生作品，进行总结画面需要三要素：背景、颜色、大小。

出示板书。

7.作品赏析。

学生回答动物的外形特征。

学生经过观察，回答图片上动物的画法。

学生观察嘴部图片，猜相对应的动物名称。

学生回答动物唱歌时候的嘴巴动态。

学生聆听音乐跟着律动。

三、布置作业提出要求作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。

一年级下美术教案-动物唱歌的模样(2)-湘美版

一年级下美术教案-动物唱歌的模样（2）-湘美版本节课是一年级下的美术课，主题为“动物唱歌的模样（2）”，使用的是湘美版教材。

本文将为您提供本节课的教案和教学过程。

教学目标1.让学生了解“动物唱歌”的绘画主题，培养学生的绘画兴趣和创造能力。

2.学习使用颜色画出不同动物的唱歌形象。

3.通过描绘动物唱歌的形象，让学生学会在画面中表现动态。

教学准备1.墨水、颜料、纸张、毛笔等绘画工具。

2.带有各种动物唱歌形象的图片或幻灯片，用于展示给学生。

教学过程第一步：观察动物唱歌的形象在课前准备中，准备好各种动物唱歌形象的图片或幻灯片，并展示给学生。

通过展示图片，老师可以引导学生观察动物唱歌的形象，让学生了解不同动物的唱歌形象特点。

比如：老鼠唱歌时会咧嘴露齿，而鸟唱歌时会展翅欲飞。

第二步：绘制动物唱歌的形象让学生通过自己的想象，在纸上绘制自己心中的动物唱歌形象。

在绘画过程中，老师可以给予学生指导和建议，帮助他们完成作品。

同时，老师还可以适时地表扬学生的优秀作品，激发他们的绘画兴趣和自信心。

第三步：彩绘作品让学生选择自己喜欢的颜色，彩绘自己的作品。

同时，老师还可以让学生了解一些基本的彩绘知识，如何运用颜色来表现不同的情感和画面效果。

第四步：整理作品让学生整理好自己的作品，按照老师的要求放到指定的位置。

老师可以在作品上进行点评，让学生知道自己作品的不足之处和需要改进的地方。

教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够了解“动物唱歌”的绘画主题，还能够学习使用颜色画出不同动物的唱歌形象。

通过描绘动物唱歌的形象，让学生学会在画面中表现动态。

同时，本节课的教学过程充分激发了学生的绘画兴趣和创造能力，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。

动物唱歌的模样教案模板

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。

2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够通过动物的叫声描绘出它们唱歌的模样。

3. 提高学生的语言表达能力，鼓励他们勇于分享自己的想法和创意。

二、教学内容1. 动物的叫声和特点2. 想象动物唱歌的模样3. 语言表达和分享三、教学方法1. 观察法：让学生观察不同动物的叫声和特点。

2. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。

3. 小组讨论：分组让学生相互分享自己的想法，并进行讨论。

4. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。

四、教学准备1. 图片或视频资料：不同动物的叫声和特点。

2. 纸张和画笔：供学生绘画动物唱歌的模样。

3. 录音机或音响：播放不同动物的叫声。

五、教学步骤1. 导入：向学生介绍教案主题，引发他们对动物唱歌的好奇心。

2. 观察环节：播放不同动物的叫声，让学生观察它们的特征。

3. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。

4. 小组讨论：学生分组，相互分享自己的想法，并进行讨论。

5. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。

6. 总结环节：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的语言表达。

7. 作业布置：让学生课后观察更多动物的叫声和特点，并尝试描绘出它们唱歌的模样。

六、教学评估1. 观察学生的绘画作品，评估他们对动物特征的理解和想象力的发展。

2. 听取学生的语言表达，评估他们的表达能力和创造力。

3. 通过小组讨论，观察学生的互动和合作能力。

七、教学拓展1. 邀请动物专家或环保人士来校讲座，增加学生对动物的了解。

2. 组织学生进行户外观察，记录不同动物的叫声和特点。

3. 开展动物主题的创意写作活动，鼓励学生用文字描述动物唱歌的模样。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和学生的参与度，考虑如何改进教学方法以提高学生的积极性。

2. 思考如何更好地结合学生的兴趣和实际生活，使教学内容更加贴近学生的生活经验。

一年级下美术教案动物唱歌的模样(2)_湘美版(2018秋)

湘版美术一年级下册《动物唱歌时的模样》教学设计【教学目标】学问目标：了解不同动物的种类及形态，学会细致视察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：，视察动物唱歌的特点，激发学生的创建力和表现力，激励学生创建性地参与，培育学生的绘画表现实力。

情感目标：通过联系生活实际，使学生对大自然产生深厚爱好，养成视察和了解自然与生活的习惯。

并相识到动物是人类的挚友，培育同学们对小动物的爱惜之情，人与动物应和谐相处。

【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的神态和动作的描绘难点：动物唱歌时的动态描绘【教学打算】：老师：多媒体课件学生：油画棒、砂纸【教学程序】：一、视频导入：师：今日动物界举办一场盛大的音乐演唱会，你知道有谁参与吗？想不想来看一下？在看之前，老师提个要求，细致视察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）师：小动物唱歌的模样真好玩，那你喜爱视频中的哪个小动物呢？师：今日我们这节课就一起来画一画这好玩的小动物唱歌的模样。

揭示课题，板书课题二、对比视察，分析特征：1.视察特征：师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？看看你们相识吗？课件展示『4张清楚的动物照片，并引导孩子视察其动物的特点。

2.对比分析作品：分别展示两张图片，先展示一张特征刻画不明显的绘画，在展示一张特征明显的绘画作品。

（引导学生对比分析作品）小结：同学们只要擅长视察，发觉动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

板书：特征三、观看图片，了解神态：1.看局部，猜动物：师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）生：视察，回答。

3.相识神态：师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？小结：唱歌是欢乐的是激烈的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的心情了。

那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有改变呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。

）板书：神态四、感受动态的重要性：1.观赏视频，视察动态：.观赏一段视频，我们看一下这两位演唱者唱歌是什么样子的？师：那你发觉他唱歌的时候除了面部神态很好玩以外，还有什么表达了他唱歌时的欢乐和激烈。