有责任心教案
幼儿园小班学责任心教案【精选篇】
幼儿园小班学责任心教案【精选篇】幼儿园小班学责任心教案一、教案介绍本教案旨在培养幼儿园小班学生的责任心，使他们懂得承担自己的研究和生活责任，具备良好的行为和惯。
二、教学目标1. 培养幼儿的责任感，使他们愿意承担自身的研究和生活责任；2. 培养幼儿的观察力和意识，使他们能够自觉发现身边事物，并承担相应的责任；3. 培养幼儿的自律能力，使他们能够按规定的研究和生活惯行事。
三、教学内容1. 研究责任心的重要性。
通过讲故事、观察身边事例等方式，向幼儿讲解责任心的概念和意义。
2. 培养幼儿的行动力。
通过组织小组活动、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，培养他们的行动力和承担责任的能力。
3. 培养幼儿的自律能力。
通过制定班级规则、进行惩罚与奖励等方式，引导幼儿养成自律的好惯。
四、教学方法1. 讲述故事。
通过讲述关于责任心的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 观察引导。
在幼儿的研究和生活中，及时观察并引导他们做出正确的选择和行动。
3. 小组活动。
组织幼儿进行小组活动，让他们在协作中感受责任的重要性。
4. 角色扮演。
设计角色扮演活动，让幼儿模拟并体验承担责任的情境。
五、教学评价1. 观察评价。
通过观察幼儿在研究和生活中的表现，评价他们对责任心的理解和实践程度。
2. 问答评价。
使用问答方式，与幼儿进行互动交流，评价他们对责任心的掌握程度。
六、教学时间安排本教案共分为五个课时，每天一课时，每课时40分钟。
七、教学资源准备1. 相关的责任心故事书籍。
2. 角色扮演道具。
3. 班级规则和奖励制度等。
八、教学反思与改进在实施教案过程中，应不断观察和调整教学策略，根据幼儿的实际情况进行适当的改进，以提高教学效果。
以上为本小班学责任心教案的简要介绍，具体教学内容和实施细节可根据实际情况进行调整和完善。
责任心主题班会教案
责任心主题班会教案一、教学目标1.了解责任心的定义和重要性；2.培养学生的责任感；3.学习如何承担责任；4.提高学生的自我管理能力；5.通过讨论和互动，增强学生的团队意识。
二、教学内容1.什么是责任心；2.责任心的重要性；3.如何承担责任；4.如何提高自我管理能力；5.团队合作中的责任心。
三、教学过程1. 导入环节（1）引入话题任课老师可以通过展示一些图片或讲述故事的方式开展活动，让学生了解什么是责任感并引起他们的兴趣，从而进入正式的课堂内容。
（2）破冰互动在适合的情况下，可以教师带着学生进行一些小游戏，以破冰为目的，从而让活动更加生动、愉悦。
2. 主体活动（1）什么是责任心通过PPT、图片、小视频等直观的资料或真实的事例，让学生理解什么是责任感、责任心的定义和含义。
（2）责任心的重要性通过读取相关文章、视频、讨论等方法，让学生了解责任心在各个方面的重要性。
（3）如何承担责任以班级活动、事件的发生等事例，让学生知道如何承担责任，学习成为一个有责任感的人，提高自我管理能力。
（4）如何提高自我管理能力通过讲解一系列方法和技巧，带领学生在自我管理方面进行探索。
（5）团队合作中的责任心通过团队小组、团队活动等方式，让学生体会到团队中每个成员都具有责任心的重要性，并了解如何在团队中承担责任。
3. 结束环节（1）总结归纳通过互动方式，让学生总结所学内容，强化知识的记忆，获得学习的成果。
（2）提出作业提出一些有助于学生巩固知识的作业，例如：文章阅读、小组讨论、实践操作等。
四、教学评价评价成果可从以下方面考虑：1.学生在教学过程中的表现；2.课堂反馈效果；3.作业的完成情况。
五、教学时长建议使用90分钟的班级时间进行教授和辅导，附加适当的时间进行学生的互动和探讨。
《做一个有责任的人》主题班会教案
《做一个有责任的人》主题班会教案第一篇:《做一个有责任心的人主题班会教案》一、班会背景：今天的少年儿童是今晚跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。
但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的潜意识事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的：1、让学生懂得一个人行事做事要有上进心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己并负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
三、班会准备：1、注意观察我们班的学生做事负责与不负责的事例；2、教室布置：（1）学生坐整齐；（2）教室前的黑板写上主题。
四、班会过程（一）程序。
1、学生导语；2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；3、学生列举班级“责任心”强的事例；4、读名人名言；5、辅导员总结；（二）活动纪实1、队会仪式2、宣布活动开始班长：责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会流星。
责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的英。
一个人有了责任心，就拥有了至高无上的肉体。
一个人有了责任心，在别人心中就如同一座旁人有高度的山，不可逾越，不可移动。
一个人有了同情心世界才更精彩、更迷人！五（1）班“做一个有责任意识的人”主题班会现在开始！3、讲故事偷懒一个有责任的人责任主题班会教案。
班长：同学们，我们每个人社交生活在社会上，都在做着各自的事情，有国际机构和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
辅导员讲故事：兄弟俩鸽子兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。
后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去旁及了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有顺便修。
做有责任感的人主题班会教案三篇
(三) 对他人负责
班主任发言：
伟大的诗人歌德说过：“你若要人喜爱你的价值，你得给人创造价值”一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐。
尽自己所能，为他人献出一点儿爱心，做一个热心肠的人。彼此帮助，互相快乐，助人为乐，永远快乐。
1 在国外，有一家银行被凶恶的歹徒洗劫一空，行长因此而破产，许多人的财产受到了侵犯，按理这不是他的错，可是他却用辛苦工作，省吃俭用几十年时间来偿还了这笔巨款。为什么?这就是他的责任!
在今天，我们每个人都生活在一定的人群范围或集体中，犹如同乘一艘船在驶向彼岸的航程中，需要上下齐心合力，各司其职，各尽其责，一旦不负责任的思想流行起来，比作洪水猛兽也一点不为过!
(让学生回答问题) 点评：
刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。
我们学习的目的是什么呢?请大家听一个故事。
“小王和小张来自同一个偏远的山区，同一年考上了同一所大学，父母也都是农民。然而，他们的人生轨迹有了天壤之别。小王上了大学后，学习不但名列前茅，而且，还利用课余时间和假期勤工俭学，上学三年来，问父母没有要过一分钱，而且还把自己勤工俭学挣来的钱用做资助弟弟上学。而小张学习不求上进，攀比心理极强，为了满足虚荣心，小偷小摸，蒙混拐骗，一年不到就被学校开除，成天游走于大街小巷和娱乐场所。父母东凑西借按时每月邮寄着生活费和学杂费，三年负债达两万余元。有一天小张因盗窃被公安拘留，通知其家属领人时才真像大白于天下。
然而，现在的情况是人们责任心日益淡薄。曾经有这样一件往事：有一条交通往要道，可是自通车的那一天起，就有不小商贩席地叫卖，早晚不绝，于是卖东西的、买东西的与通行的骑自行车的人常因交通拥挤而顶撞不休，终于有一天-----学校放学了，学生们沿着马路走着，突然一辆小轿车呼啸而来，但由于四周的声音太过嘈杂，大多数人都没听到，而发现了的人也只是马上闪开，结果，一名风华正茂的女学生惨死在车轮之下。
四年级上册心理健康教育教案-做一个有责任心的自己 全国通用
四年级上册心理健康教育教案-做一个有责任心的自己一、教学目标1.了解责任的概念，并能正确理解责任的含义。
2.培养学生良好的责任心，掌握做事认真负责的基本要素。
3.提高学生的独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生助人为乐，懂得分担和贡献的精神。
二、教学内容1.什么是责任2.怎么样做一个有责任心的自己3.责任如何关联到生活中的例子中三、教学重难点1.理解和掌握责任的概念和内涵2.如何培养和提高学生的责任心四、教学过程1. 活动一：引入教师用生活中的例子来引入，如妈妈要上班，提醒孩子回家注意事项等，引导学生认识责任的概念。
2. 活动二：探究（1）让学生分享一些经历，以此来了解责任在生活中的重要性。
（2）继续设置一系列问题，如： - 为什么人们需要有责任心？ - 什么是好的责任心？ - 缺乏责任心会带来什么影响？同时，让学生思考一下自己在这方面有哪些不足之处。
3. 活动三：讲解（1）讲解责任的概念和内涵。
（2）讲解如何成为有责任心的人： - 认真对待自己的事情和任务； - 始终保持对他人的尊重和关心； - 在自己能力范围内，主动承担该承担的责任； - 能够认识到自己的错误，并积极纠正； - 回馈社会，尽自己所能为别人做贡献。
4. 活动四：训练和实践（1）通过训练，例如小组讨论，角色扮演和情景模拟等形式，提高学生解决问题和负责任态度。
（2）可组织一些志愿者活动，如做义工和服务助人等，让学生尝试性地实践所学。
5. 活动五：总结和评价在活动结束时，教师可以为学生总结和评价这次讲解和训练的效果。
教师可以提问学生一些问题以检测他们的学习情况，例如： - 你认为通过这次讲座学到了什么？ - 你觉得这样的学习方式有效吗？ - 在今后的学习和生活中，你打算怎样实践这些知识和技能？五、教学反思本节内容设计针对一组学生纷杂不愿意承担责任的现象而展开。
活动层层递进，让学生了解到责任的概念和含义，再逐渐引导学生思考如何成为一个负责任的人，并通过训练和实践来提高其责任心。
关于认识责任心的教案
关于认识责任心的教案一、教学目标1. 知识目标：了解责任心的概念和重要性，明确责任心对个人和社会的意义。
2. 技能目标：培养学生正确的责任观念，能够正确认识和履行自己的责任。
3. 情感目标：提高学生对责任心的重视和认同，激发学生积极参与、勇于担当的意愿。
二、教学重点1. 了解责任心的含义和作用；2. 分析责任心对个人和社会的重要性。
三、教学难点如何引导学生内化责任心，促使他们愿意担当起自己的责任。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过举例说明责任心的重要性：比如，一个学生在完成作业时没有责任心，草草了事，那么结果可能是作业质量不高，影响自己的学习成绩；而一个学生有责任心，会刻苦钻研，认真完成作业，这种态度会带来积极的学习效果。
步骤二：呈现（10分钟）1. 给学生播放有关责任心的短视频，介绍责任心的含义和作用，并引发学生对责任心的思考；2. 给学生分发一篇关于责任心的短文，让他们阅读并思考以下问题：- 对于你来说，责任心是什么？- 你如何理解责任心对个人和社会的影响？- 请举例说明你在日常生活中表现出的责任心。
步骤三：拓展（15分钟）1. 学生分组展开讨论，分享自己的理解和观点；2. 鼓励学生积极参与，促使他们深入思考责任心的核心价值。
步骤四：讲解（15分钟）1. 教师对责任心的概念进行进一步解释和阐述，强调责任心对个人成长和社会发展的重要性；2. 通过案例分析，引导学生认识到责任心的具体表现形式和实际应用场景。
步骤五：实践（20分钟）1. 学生在小组内进行角色扮演，模拟不同场景下的责任心表现；2. 每个小组选择一个代表，进行现场展示，并结合个人体验和感受进行分享。
步骤六：总结（10分钟）1. 教师引导学生分享自己在实践中体会到的责任心的重要性；2. 学生讨论并总结如何提高自身的责任心，达到更好的发展和成长。
五、教学评估1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现；2. 学生自评和互评，针对个人责任心的表现给予评价和建议。
做个有责任心的人教案
一、活动背景今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人,是人类的未来。
但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展,学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的:1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责.2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。
三、活动准备：学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；四、活动过程1、观看视频《小熊维尼与跳跳虎之有责任感的小荳》引出课题：做一个有责任感的人2、听故事《成长与责任》同学们，有这样一个故事：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。
一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。
一声巨响,让男孩神采飞扬，可就在这时,警察来了，把男孩带走，去了警察局。
警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。
这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。
父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。
"从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
提问：这件事让里根懂得了什么?3、场景分析场景一：《小明的值日工作》问:看了小品，你们觉得小明负责任吗？你会给他提什么建议？场景二：《小组长》提问：你觉得张东是一个怎样的人？4、照一下镜子,看一下你们平时有没有负责任5、说一说，想一想（1）联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例（2）有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课,不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。
责任教育教案设计(实用7篇)
责任教育教案设计（实用7篇）责任教育教案设计（篇1）教育背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心;在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。
因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。
教育目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对家庭，对集体，对社会负责。
活动准备：1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。
2、收集有关责任的名言和事例等。
教学过程：一、利用诗歌朗诵《责任》引起学生的思考，设问导入。
诗歌《责任》责任是人的骨架。
没了骨架，人就变成了纸马，就变成了一幅画。
工人的责任是建造高楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保国卫家;医生的责任是治病救人、疗治伤疤;教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马;父母的责任是养育儿女、勤俭持家;儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈;老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒;年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。
语言的责任是说话算话;文章的责任是传播文明、分清纯瑕;办事的责任是精益求精、不留尾巴;情感的责任是严于律己、善待他和她;做人的责任是合情、合理、合法。
二、知责任、明责任、负责任(让学生对责任有个明确的认识)什么是责任、责任感责任：份内应做的事。
责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。
在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：责任：(1)份内该做的事情。
(2)没有做好份内的事而应当承担的过失。
所以，责任有两个方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
我们的责任：对自己负责：努力学习，塑造自我对家庭负责：孝敬父母，关爱家庭对集体负责：关心他人，团结合作对社会负责：明辨是非，报答社会对自己负责：设问：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什么样小故事给我们的启示：几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶—其中61的人承认，他们所从事的'职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。
培养责任心心理健康课教案
培养责任心心里健康课教案一、教案标题：培养责任心—心理健康课教案二、教案描述：本教案旨在通过心理健康课的教学，培养学生的责任心。
通过多种教学活动和实践，让学生认识到责任的重要性，并引导他们形成正确的价值观和行为准则，培养学生积极主动、勇于承担责任的意识和能力。
三、教学目标：1.了解责任的概念和重要性；2.认识负责任的表现和不负责任的后果；3.培养学生积极主动、勇于承担责任的意识和能力；4.引导学生形成正确的价值观和行为准则。
四、教学准备：1.教材：《心理健康教育教材》或其他相关教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
五、教学过程：1、第一环节：情境导入（5分钟）通过展示一些有关责任的图片或小视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们认为什么是责任？责任对我们的生活有什么影响？”2、第二环节：知识传授（10分钟）通过教师的讲解和讨论，向学生介绍责任的概念和重要性。
可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解责任的含义，并强调责任对个人发展和社会和谐的重要作用。
3、第三环节：案例分析（15分钟）选择一些与学生生活相关的案例，例如在校园、家庭或社会中出现的责任问题，进行讨论和分析。
通过对案例的分析，引导学生思考责任行为的积极影响和不负责任行为的消极后果，以及如何正确应对责任问题。
4、第四环节：小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个具体的责任问题，进行讨论和策划。
要求学生从不同角度和层面考虑问题，并提出解决方案。
每个小组通过展示自己的成果，分享经验和心得。
5、第五环节：个人反思（10分钟）引导学生进行个人反思，思考自己在日常生活中的责任表现和不足之处。
鼓励学生提出改进措施，并承诺将来在相应的责任问题上努力做到更好。
6、第六环节：总结讲评（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生进行互动交流。
鼓励学生积极参与讨论和提出问题，加深对责任的理解和认识。
六、教学延伸：1.可以组织学生参观社区或学校相关部门，了解和体验责任的实际应用；2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加深入地感受责任意识的重要性；3.开展志愿者活动，培养学生的社会责任感。
关于培养责任心的教案
关于培养责任心的教案一、教学目标本教案旨在培养学生的责任心，使他们具备承担责任、尽职尽责的意识和能力。
通过本课的教学，学生能够：1. 了解责任心的重要性和作用；2. 认识责任心的培养方式和途径；3. 培养自己的责任心，并在日常生活中付诸实践。
二、教学内容1. 什么是责任心1.1 定义：责任心指一个人对自己的行为、任务及其结果承担起来的意识和态度。
1.2 特点：责任心是一个人主动有意识地担当起责任，并全力以赴完成任务的表现。
2. 责任心的重要性2.1 个人发展：培养责任心有助于个人的正向成长和全面发展。
2.2 他人关系：责任心也是维系人际关系和团队合作的重要因素。
2.3 社会责任：培养责任心能让个人更好地履行社会角色和义务。
3. 培养责任心的方法与途径3.1 身体力行：作为教师，要以身作则，树立榜样，并要求学生模仿；3.2 培养积极习惯：如按时完成作业、维护课堂秩序等；3.3 激励与奖励：通过正面激励和适当奖励，激发学生的积极性与责任心；3.4 课内外实践：鼓励学生参与社会实践活动、参加义工服务等；3.5 培养自律：通过自我管理和管理他人的方式，提高责任心。
4. 实践与评价4.1 活动设计：设计一系列实践活动，如参加社区义工、组织班级积极性比赛等；4.2 学生评价：通过自评、互评、教师评价等方式，对学生的责任心进行全方位评估。
三、教学过程1. 导入通过引入一个生动的故事或实例，激发学生对责任心话题的兴趣和思考。
2. 知识讲解解释和阐述责任心的定义、重要性，以及培养责任心的方法与途径。
3. 案例分析通过讲解一些具体案例，引导学生思考责任心在各种场景中的应用，并讨论如何解决与责任心相关的问题。
4. 小组讨论分成小组，让学生在小组内讨论并总结责任心的培养方法和策略，并分享给全班。
5. 活动实施结合学生讨论的结果，设计一系列实践活动，鼓励学生积极参与，并在实践过程中培养和展示责任心。
6. 总结教师对本堂课的重要内容进行总结，并强调培养责任心的重要性和学生的责任。
如何培养孩子的责任心家长课堂教案及反思
如何培养孩子的责任心家长课堂教案及反思如何培养孩子的责任心——家长课堂教案及反思教学目标：1. 让家长了解责任心对孩子成长的重要性。
2. 提供实际可行的方法，帮助家长在家庭环境中培养孩子的责任心。
3. 促进家长间的交流，分享培养孩子责任心的经验和反思。
教学内容：一、导入（5分钟）简述责任心对个人成长和社会发展的重要性。
分享一些缺乏责任心的孩子可能面临的问题和挑战。
二、主题讲解（15分钟）1. 责任心的定义与重要性解释责任心的含义，即对自己行为的后果负责，对他人和社会承担义务。
讨论责任心对孩子自律、独立、团队合作等能力的影响。
2. 培养孩子责任心的策略设定合理的期望，让孩子明白自己的行为有具体的后果。
给予孩子适当的自主权，让他们学会独立解决问题。
通过日常家务、学习任务等培养孩子的责任感。
以身作则，展示负责任的行为，成为孩子的榜样。
3. 应对孩子缺乏责任心的策略鼓励孩子承担后果，从错误中学习。
提供正面反馈，表扬孩子的负责任行为。
引导孩子参与团队活动，培养集体荣誉感。
三、互动讨论（10分钟）邀请家长分享自己在培养孩子责任心过程中的成功经验和挑战。
讨论如何在家庭环境中有效实施上述策略。
四、总结与家庭作业（5分钟）总结本次课程的主要观点和建议。
布置家庭作业：请家长制定一个具体的计划，以在接下来的一个月内培养孩子的一项责任心相关的技能或习惯，并在下次课堂上分享实施情况。
反思：1. 成功之处：本次课程明确了培养孩子责任心的重要性，并提供了具体可行的方法。
互动讨论环节有效地促进了家长间的交流，让他们能够分享自己的经验和观点。
2. 改进之处：在教学方法上，可以更多地使用案例分析，让家长更直观地了解如何在实际生活中运用这些策略。
可以邀请教育专家或心理咨询师作为嘉宾，为家长提供更专业的建议和指导。
3. 对家长的建议：鼓励家长积极参与家庭作业，将所学应用到实际生活中，不断调整和优化自己的教育方法。
提醒家长要有耐心和信心，培养孩子的责任心是一个长期的过程，需要持之以恒地付出努力。
我有责任心教案 思品教案-有责任心
我有责任心教案思品教案－有责任心教学目标认知1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。
3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。
情感1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、愿意做一个有责任心的人。
行为1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第四框中关于“要有责任感、做事要认真、勇于承担责任”的教学内容和基本要求设置的。
本课在以前的教育基础上系统地对责任感的问题进行了论述。
通过教育使学生认识到：做事负责任，是对人的基本要求。
从小培养责任感对今后的学习、工作、生活都是十分必要的。
教学建议：1、利用课文讲清为什么做事要负责任。
主要讲清三点：（1）做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
（2）科学技术的发展，责任心更重要。
（3）出现问题时，要勇于承担责任。
2、要注意利用学生身边的具体事例，使学生认识到有责任心的重要。
适当列举由于不负责任给个人、集体、国家造成损失的事例。
3、讲责任心，还要注意结合学生的实际生活，使学生认识到做事要有责任心，否则办不好事情。
教学设计事例八有责任心认知1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。
3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。
情感1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、愿意做一个有责任心的人。
行为1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。
教学重点：讲清为什么要有责任心。
教学难点：小学生办事也要有责任心。
责任心如何从小培养。
（可以借鉴美国家长的一些做法）教育过程一、导入谈话引出课题课前同学们都访问了家长，：你的家长是从事什么工作的，责任心对他们的工作有什么重要性？现在请同学们汇报一下访问的结果。
四年级上册心理健康教育教案-做一个有责任心的自己
四年级上册心理健康教育教案-做一个有责任心的自己教学目标：1.了解责任的概念，明确有责任的重要性。
2.培养学生做有责任感的人的能力和意识。
3.通过实践活动，引导学生养成有责任感的好习惯。
教学内容：1.听一则故事：柿子树下的力量。
2.对责任的讨论。
3.做一个有责任心的自己。
教学准备：1.教师准备录音机、手绘记忆卡片。
2.学生准备笔记本。
教学过程：第一步：呈现故事1.教师用录音机播放一则寓言故事《柿子树下的力量》，让学生认真聆听。
2.然后，教师用手持记忆卡片的方式，询问学生故事的内容，并共同回顾故事情节。
第二步：责任的讨论1.教师给学生提出一个问题：“你们学到了哪些关于责任的东西？”2.让学生自由讨论并记录下重要的讨论。
3.在小组中评选出一个学生代表，并询问他们是否愿意和班级共同分享他们考虑到的责任观。
第三步：做一个有责任心的自己1.教师向学生解释什么是“有责任感的人”。
2.教师和学生共同列举出一些常见的责任感表现，并讨论这些表现的积极影响。
3.让学生自由发挥并记录，列出构建自己有责任感的一些具体行动。
第四步：总结和评价1.让每个小组 appoint 一名代表依次报告学生组织、记录和实践的过程和结果。
2.让学生自己评价他们这次讨论和行动的效果，总结本次学习的收获。
教学反思：1.故事是一种非常有效的教学方法，它可以帮助学生形成一个具有内涵的想象场景，从而使他们更好地理解和接受某些抽象的概念。
2.通过讨论和实践活动来加深学生对责任的理解和认识，达到了一种深入思考和实践的目的。
同时，也让他们感受到了责任的重要性，以及这种品质对个人和社会的积极影响。
3. 之前我们提到了让学生自由发挥并记录，列出构建自己有责任感的一些具体行动，那我们接下来会细讲这个步骤。
这个环节可以分为以下几个步骤：a) 首先，我们先分享和讨论一些有责任感的表现，比如说认真完成作业，爱护公物，关心帮助别人等等。
我们可以让学生分组，每个小组讨论一个表现并汇报出来，通过讨论促进思考和交流。
小学心理健康教育教案做一个有责任心的小学生
小学心理健康教育教案做一个有责任心的小学生小学心理健康教育教案：做一个有责任心的小学生引言：在当今社会中，心理健康教育在孩子们的成长过程中扮演着至关重要的角色。
作为小学生，他们正处于思维发展的关键阶段，需要特别关注他们的心理健康。
而责任心是一个重要的品质，对于孩子的成长和未来的发展具有重要的影响。
本篇文章将围绕着如何培养小学生的责任心展开讨论。
一、了解责任心的重要性责任心是指对自己的行为和承担的义务负责的一种品质。
对于小学生而言，培养责任心有助于他们树立正确的价值观和道德观，增强他们的自律能力，并培养他们良好的生活习惯和行为规范。
二、家庭教育：促使责任心的养成1. 父母是孩子身心健康成长的重要引导者，为了培养孩子责任心，父母可以从以下几个方面入手：a) 为孩子树立榜样：父母自己要做一个有责任心的人，并以身作则地示范责任心的行为。
b) 给孩子适当的责任：给孩子一些适当的家务任务，让他们学会承担责任，并及时表扬他们的努力和成就。
c) 培养孩子的自我管理能力：鼓励孩子制定自己的学习和生活计划，引导他们合理安排时间，做事情有条不紊。
2. 与学校合作：学校也可以通过一些活动来帮助学生培养责任心，例如：a) 设置班级职务：学校可以给学生们设置一些班级职务，如值日生、学习委员等，让他们有机会负责一些班级事务，促使他们自己有条不紊地处理好自己的事情。
b) 鼓励参与团队活动：学校可以组织一些团队活动，如集体运动、合唱比赛等，让学生在集体中感受责任、合作和分享的重要性。
三、教师引导：培养责任心的正确方式1. 建立和谐的师生关系：教师应该以身作则，成为孩子们学习责任心的典范。
同时，教师还应该关注学生的个性和特长，鼓励他们发展自我，并在学习和生活中提醒他们对自己的行为负责。
2. 注重教育方式的多样性：教师应该采取多种教育手段，以满足不同学生的需求。
例如，可以通过情景模拟、小组讨论和角色扮演等方式，让学生体验到责任心的重要性。
我有责任心 语言教案
我有责任心语言教案教学目标：1、引导学生认识到要对自己所做的事负责。
2、帮助学生树立责任意识。
教学重点：让学生在活动中理解什么是责任心。
教学难点：通过学习培养学生合作意识与责任心。
教学准备：课前搜集有关责任心的故事、制作多媒体课件教学方法：通过课堂讲解～学生活动～让孩子们轻松的学习到做人的道理～形成一种强烈的责任感。
教学过程：一、欣赏故事～导入课题1、同学们～喜欢听故事吗，今天咱们一起欣赏《乌鸦兄弟》的故事。
2、听了这个故事～你们知道乌鸦兄弟为什么会冻死吗。
——学生回答。
二、联系实际～点击自我～明白什么是责任心1、是呀～只要乌鸦兄弟中的其中一个能负起责任~有责任心～它们就不会有这样的下场了。
看来～责任心太重要了。
请同学翻开书～关注一下书上的“大眼睛〞。
瞧~爱表演的祁辰一与张佳慧跑了上来。
2、你若是小军～你会怎么做。
哦～孩子们看完了小军的故事～我们知道他不应该逃避值日～下面我们再一起看一下东升的故事。
三、碰碰车：1、故事：东升虽然个子不高～但在班里也大小算个“官”～每天负责关门窗。
别看这个“官”不大～担责任可不小～每天早来晚走～放学后如果有同学把学具忘在教室里～他还得再一趟学校～为同学服务。
每当同学们对他说谢谢时～他总是嘿嘿一笑说：“没什么～反正我家离学校也不远～跑一趟还能锻炼身体。
”2、分小组讨论：作为班里的一名成员我们应该怎样为班级负责。
四、金点子。
责任就是自己应该做的事～努力做好自己应该做的事情一就叫负责任，没有努力做好自己应该做的事情～就是不负责任。
我们要从小学会负责～做个有责任心的好学生。
五、透视生活～提升认识我有着许多的身份～应做许多事情。
想想我都应该怎样做。
1、在学校我是值日生、班干部、课代表、小号手、运动员…我是一个我要努力做好我是一个我要努力做好我是一个我要努力做好2、在家中我是爸爸妈妈的儿子，女儿，爷爷奶奶的孙子，孙女，隔壁的小邻居……我是我能做好我是我能做好我是我能做好3、在其他场合～怎样做是有负责任心的表现，（1）乘公共汽车上～许多人上车抢座位～自己也好不容易抢到一个位子～这时有一位老人也上了车～吃力地在你旁边站着～你有什么想法。
《我有责任心》教案小班
《我有责任心》教案小班教学目标：1. 学生能够认识到责任感的重要性。
2. 学生能够理解并遵守个人责任。
3. 学生能够表达自我责任心的体验和学习。
教学准备：1. 教师准备图书《小蜜蜂有责任感》、道具“水杯”，“袜子”等。
2. 准备PPT，包括图片、视频、动画等。
教学内容：1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：“我有责任心”，并展示一些小朋友遇到困难后表现出的负责任的事例。
鼓励学生思考“什么是责任心？”2. 教授（20分钟）（1）教师朗读阅读材料《小蜜蜂有责任感》。
通过讲述蜜蜂的日常生活情景，引导学生理解责任感的含义。
（2）教师准备一个水杯，倒入适量的水，让学生一起讨论水杯的重量、容量。
然后，教师让学生轮流拿起水杯，直到有一个学生说出自己承担责任，并把水杯放回原位。
教师可以通过这个例子来引导学生理解在生活中承担个人责任的重要性。
（3）教师展示一双脏袜子，让学生一起想象如果我们每天都扔脏袜子，会对环境造成什么影响。
教师可以通过这个例子来引导学生理解社会责任的重要性。
3. 总结（10分钟）教师向学生概括“责任心”的主要含义和重要性。
鼓励学生说出自己在日常生活中应该承担的责任，并鼓励学生在家中、学校中实践、坚持。
4. 扩展（5分钟）教师可用幼儿园网格活动示意图来扩展学生的责任心知识。
教学重点：1. 学生能够明确认识到“责任心”的体验。
2. 学生能够积极说出自己在日常生活中应该承担的责任。
教学难点：1. 如何通过例子和实例来引导学生理解和体验“责任心”。
2. 如何帮助孩子养成良好的责任意识。
教学方法：1. 通过朗读故事、实物展示和图表解析等方式引导学生理解和体验“责任心”。
2. 通过讨论和互动式教学的方式，帮助学生养成良好的责任意识。
教学评估：1. 通过学生提问、参与课堂活动、小组讨论等方式考察学生对“责任心”的理解。
2. 教师通过学生的言语、行为、表情等观察学生是否积极表现、是否理解和接受教学内容。
四年级上册心理健康教育教案-做一个有责任心的自己全国通用
四年级上册心理健康教育教案做一个有责任心的自己全国通用教学目标：1. 让学生理解责任心的含义，认识到责任心对个人成长的重要性。
2. 培养学生具备积极承担责任的态度和行为。
3. 引导学生学会在面对困难和挑战时，保持积极的心态，勇于承担责任。
教学内容：1. 责任心的含义及重要性2. 如何培养责任心3. 面对困难时如何保持积极心态，承担责任教学重点与难点：重点：理解责任心的含义，学会培养责任心，面对困难时保持积极心态，承担责任。
难点：如何在实际生活中培养学生的责任心，使学生能够在面对困难时保持积极心态，勇于承担责任。
教具与学具准备：1. 多媒体设备2. 教学课件3. 小组讨论表格教学过程：一、导入1. 教师通过一个关于责任心的故事引入课题，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对责任心的理解。
二、新课内容1. 教师讲解责任心的含义及重要性，通过案例分析让学生深入了解责任心。
2. 学生分组讨论如何培养责任心，并在班级内分享讨论成果。
3. 教师引导学生学习面对困难时如何保持积极心态，承担责任的方法。
三、实践与应用1. 学生进行角色扮演，模拟面对困难时如何保持积极心态，承担责任。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在生活中是否具备责任心。
板书设计：1. 做一个有责任心的自己2. 副责任心的重要性、培养责任心、面对困难保持积极心态3. 重点内容：责任心的含义、如何培养责任心、面对困难时如何保持积极心态，承担责任。
作业设计：1. 学生结合自己的生活实际，思考自己在哪些方面可以表现出更强的责任心，并制定一个行动计划。
2. 家长参与监督和评价孩子的行动计划，给予鼓励和支持。
课后反思：1. 教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2. 教师关注学生在生活中责任心的表现，及时给予指导和鼓励。
本教案以培养学生的责任心为核心，通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，使学生深入了解责任心的重要性，学会在实际生活中培养责任心，面对困难时保持积极心态，勇于承担责任。
我很有责任心 教案
我很有责任心教案目标本教案的目标是通过培养学生的责任心，使他们在研究和生活中能够承担起自己的责任，并且能够积极参与到团队合作中。
教学内容1. 定义和意义- 通过讲解责任的定义和意义，让学生了解责任的重要性。
2. 提高责任意识- 引导学生思考自己在研究、家庭和社交中的责任，并鼓励他们制定目标和计划来实现责任。
3. 培养责任心- 通过真实案例和故事，激发学生的责任心，让他们明白自己的行为会对他人产生影响，并鼓励他们主动承担责任。
4. 团队合作- 引导学生参与团队合作活动，让他们学会在团队中分工合作，与他人协商并承担自己的任务。
教学方法1. 讲解法：通过讲解责任的概念和重要性来提高学生的责任意识。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的责任经验，并互相提供建议。
3. 案例分析法：通过真实案例和故事激发学生的责任心，并引导他们思考如何承担责任。
4. 角色扮演法：让学生在团队活动中扮演不同的角色，让他们学会分工合作和承担自己的任务。
教学评估1. 学生讨论和互动表现：观察学生的参与度、分享态度和讨论质量来评估他们对责任的理解程度。
2. 完成作业：布置相关责任相关的作业，通过评分来评估学生的责任意识和行为。
教学资源- 主题课件：包含责任的定义和意义、案例分析等内容的课件。
- 真实案例和故事：通过案例和故事来激发学生的责任心。
- 任务分工表：用于团队活动中给学生分配任务，并记录他们的表现。
Conclusion通过本教案的实施，我们希望能够培养学生的责任心，让他们在学习和生活中能够承担起自己的责任，并且能够积极参与到团队合作中。
这将有助于他们的个人成长和未来的发展。
同时，通过学习和实践责任，他们也能够培养出对自己和他人负责任的品质。
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有责任心
教学目标
认知
1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。
3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。
情感
1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、愿意做一个有责任心的人。
行为
1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第四框中关于“要有责任感、做事要认真、勇于承担责任”的教学内容和基本要求设置的。
本课在以前的教育基础上系统地对责任感的问题进行了论述。
通过教育使学生认识到：做事负责任，是对人的基本要求。
从小培养责任感对今后的学习、工作、生活都是十分必要的。
教学建议：
1、利用课文讲清为什么做事要负责任。
主要讲清三点：（1）做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
（2）科学技术的发展，责任心更重要。
（3）出现问题时，要勇于承担责任。
2、要注意利用学生身边的具体事例，使学生认识到有责任心的重要。
适当列举由于不负责任给个人、集体、国家造成损失的事例。
3、讲责任心，还要注意结合学生的实际生活，使学生认识到做事要有责任心，否则办不好事情。
教学设计事例
八有责任心
认知
1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。
3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。
情感
1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、愿意做一个有责任心的人。
行为
1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。
教学重点：讲清为什么要有责任心。
教学难点：小学生办事也要有责任心。
责任心如何从小培养。
（可以借鉴美国家长的一些做法）
教育过程
一、导入谈话引出课题
课前同学们都访问了家长，：你的家长是从事什么工作的，责任心对他们的工作有什么重要性？现在请同学们汇报一下访问的结果。
并使学自己总结出责任心对于完成工作的好坏十分重要。
引出第八课有责任心
板书课题：八有责任心
二、学习课文讲明观点
1、大家都学习过《手术台就是阵地》一课，你们还记得白求恩的故事吗？请大家看一段白求恩的故事片。
（先看白求恩平时的工作情况）
提问：白求恩平时是怎样对待工作的？
（课本中的第二段内容的概括总结）
接着看电影《白求恩》片段：（火线阵地，炮火连天中，白求恩镇定自若进行手术，抢救八路军伤员。
）内容与课文第2、3小节相同。
）
提问：在炮火连天的阵地上，随时都有生命危险，白求恩是怎样对待自己的工作的？
（引导学生认识到，白求恩在炮火连天的战场上，不顾个人的安危，坚守岗位，表现了极端的负责精神。
）
提问：白求恩是怎样说的？你从中体会出什么？
（从白求恩的语言中，体会他坚守自己的工作岗位，在十分危急的情况下，冒着敌人的炮火，不顾个人安危，坚持为伤员做手术，他真是一名忠于职守，尽职尽责的好医生。
）板书：忠于职守尽职尽责
提问：白求恩大夫为什么对工作那么负责人？他是怎样想的？
小结：正如他所说的：“一个军医的战斗岗位应该是在离火线最近的地方。
”“我们的战斗岗位是手术台。
离开手术台就是放弃阵地。
”
三、联系实际深化认识
同学们，做事负责人是一个人应该具备的好品质。
也是做人的基本要求。
1、听故事《不顾个人安危坚守岗位的武警战士张海西》
提问：张海西的职责是什么？他的那些做法使你最受感动？
（引导学生深入体会张海西坚守岗位，用自己的生命实践了“哨所就是战场，电场就是生命”的誓言。
他是一个尽职尽责的人。
）
2、小组议论，如果做事不负责任，会怎样？
（通过谈自己收集的资料，体会没有责任心，无论做什么都做不好。
全员参与，人人谈体会，人人受教育）
3、教师补充例子：《一个小数点酿成的悲剧》
1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。
造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。
提问：你对此有什么看法？
小结：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。
在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心，正象江总书记说的：“责任重于泰山”
4、请同学们讲讲自己身边的同学或家里人或知道的人是怎样负责任的？
小结：我们每个人生活在社会上，做着各种事情，有的是国家的和社会交给的事，有的是集体交给的事，也有的是他人托付的事，我们无论做什么事都要负责任，尽职尽责。
这是做人的根本。
5、做事负责任，还表现在当自己承担的工作出了问题时，不强调客观原因，不推卸责任，主动从自己身上找原因，并认真改正上。
四、辨析练习巩固观点
出示辨析题（用幻灯片）：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？
1、张文杰第一次当值周生，心里很高兴。
值周生要提前10分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：“我记性不好，请你多提醒……”
（这是责任心不强的表现。
引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体工作的任务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。
）
2、李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。
有人给他提出意见，他说：“对集体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点没什么。
”
（一个人只有在任何小事上都能严格要求自己，认真对待每一件事，才是有责任心的表现。
对待自己的小事没有责任心的人，对待大事也不会有责任心。
）
3、讲故事：“这12.5美元借给你，一年后还我”（见习题精选）
想一想，如果你遇到这样的事，家长会怎样做？你对美国家长的做法有什么想法？
（主要是学生认同，自己的责任，增强责任意识）
五、总结全课、提出希望
同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。
无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。
随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要有责任心。
做事情缺乏责任心，会给国家、集体、个人造成损失。
因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感。
长大做一个责任心强的人。
板书设计
探究活动
1、自己当一天家。
想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。
认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。
2、在班里承担一定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。