小学三年级下册信息技术第五课《熊猫欢欢自画像》教案
小学信息技术教案熊猫欢欢游四川
小学信息技术教案熊猫欢欢游四川欢迎阅读本篇文章，本文将为您介绍一份小学信息技术教案，主题为“熊猫欢欢游四川”。
本教案旨在通过信息技术的学习与应用，帮助学生了解熊猫、了解四川，并培养他们的信息搜索与整理、信息交流与表达的能力。
以下将分为三个部分进行详细介绍。
第一部分：教学目标本节课的主要目标是培养学生的信息搜索与整理能力、信息交流与表达能力以及培养学生对熊猫和四川的兴趣。
通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：1. 学会利用互联网搜索有关熊猫和四川的相关信息；2. 能够运用信息整理工具，整理和分类所搜集到的信息；3. 学会使用图片、文字等来表达自己对熊猫和四川的认识与感受；4. 培养学生乐于合作与分享的意识。
第二部分：教学步骤一、导入（10分钟）1. 教师通过图片或视频展示熊猫的形象，激发学生对熊猫的兴趣；2. 引导学生谈谈自己对熊猫的了解，以及他们心中最喜欢的熊猫；3. 教师介绍本节课的主题：“熊猫欢欢游四川”，并向学生展示熊猫来自四川的事实。
二、信息搜索与整理（30分钟）1. 学生利用互联网搜索关于熊猫和四川的相关信息；2. 学生使用信息整理工具，如MindMap等，将所搜集到的信息进行整理和分类；3. 学生根据教师的要求，选择合适的信息素材，准备进行下一步的信息表达。
三、信息交流与表达（50分钟）1. 学生以小组活动的形式，互相分享自己整理到的熊猫和四川的信息；2. 学生利用电脑及其他多媒体设备，制作有关熊猫和四川的简报、海报或PPT，并进行展示；3. 学生可以使用图片、文字、音频等多种形式来表达自己对熊猫和四川的认识与感受；4. 教师和其他学生可以提出问题、提供意见或反馈，促进学生之间的相互学习与交流。
第三部分：学习评价在信息交流与表达环节结束后，教师将对学生的课堂表现进行评价，主要评价标准如下：1. 学生是否能够有效地利用互联网进行相关信息的搜索和整理；2. 学生是否能够运用信息整理工具，将所搜集到的信息进行分类和整理；3. 学生在信息交流与表达环节是否能够清晰地表达自己的观点与感受；4. 学生是否能够与小组成员合作、互相倾听与学习；5. 学生展示的简报、海报或PPT是否能够清晰、有条理地呈现所选取的信息。
小学信息技术节熊猫欢欢游四川教案
小学信息技术节熊猫欢欢游四川教案欢迎参加小学信息技术节！在这个活动中，我们将带着小学生们一起探索四川的美丽景点——熊猫欢欢游四川。
这篇文章将为您提供一个教案，帮助您在课堂上有效地引入这个主题，并通过信息技术的运用让学生们更好地了解四川的自然资源和独特文化。
教案：小学信息技术节熊猫欢欢游四川一、教学目标1.了解四川的自然环境和独特文化；2.学习基本的信息技术操作；3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.电脑、投影仪以及录像设备；2.四川的地理和文化资料；3.学生分组名单。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师在投影仪上播放一段关于四川的熊猫视频，激发学生对熊猫和四川的好奇心，并引导他们提出问题，如“为什么熊猫只生活在四川？”、“四川有哪些其他有趣的地方？”等。
2.小组合作探究（15分钟）将学生分成小组，每组4-5人。
每组选择一位小组长，并命名自己的小组。
学生们可以使用电脑和互联网资源，搜索关于四川的信息。
他们需要回答以下问题并记录在一张纸上：- 四川的地理特点和位置；- 主要的自然资源和保护区；- 四川的独特文化和民俗；- 地道的四川美食。
3.小组展示（15分钟）每个小组派出一名代表，上台展示他们所找到的信息，并回答其他组的提问。
学生们可以通过投影仪或者简单的展板来展示自己的成果。
其他组的成员可以在听报告的同时做笔记。
4.信息技术应用（30分钟）在展示的过程中，教师引导学生们发现信息技术在获取和传播信息方面的重要性。
教师向学生们展示如何使用搜索引擎、浏览器、图片和视频资源来获取更多关于四川的信息。
5.课堂作业（15分钟）要求学生回家后用电脑和网络继续探索四川的信息，可以搜索有关四川的旅游网站、博客或社交媒体上的帖子和照片。
并制作一份PPT或海报，用于下节课的展示。
6.课堂总结（5分钟）教师将这一课程的重点进行总结，并鼓励学生们积极参与下节课的展示和讨论。
四、教学延伸在下一节课上，教师可请学生们依次展示自己制作的PPT或海报，讲述自己找到的有趣信息和伟大发现。
2.1熊猫欢欢自画像教案
- 在教室后方设置多媒体设备，确保视频、PPT等教学资源能够清晰地展示给学生。
- 准备画纸、颜料、画笔、彩铅等绘画材料，并根据学生人数进行分组，确保每个学生都能方便地获取材料。
- 在教室适当位置放置废纸篓，便于学生清理画稿和废纸。
教学流程
教学反思与总结
在本次“2.1 熊猫欢欢自画像”的教学过程中，我采用了观察、讨论、实践等多种教学方法，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧，了解熊猫的特点。回顾整个教学过程，我觉得在以下几个方面做得还不错：
1. 引导学生观察和发现：通过让学生观察熊猫欢欢的图片，发现其外形特征，培养了学生的观察能力。同时，我发现学生们在观察过程中，能够主动提出问题，对绘画表现方法产生好奇心。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：审美素养、创新素养和人文素养。通过“2.1 熊猫欢欢自画像”的学习，旨在培养学生对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美素养；鼓励学生在绘画过程中发挥创意，培养他们的创新思维和表现力，提升创新素养；结合熊猫这一我国国宝级动物，引导学生了解和关注生物多样性保护，培养他们的人文关怀和环保意识，增强人文素养。通过这三个方面的核心素养培养，使学生能够在美术学习中发现美、创造美，并关注社会与自然，实现全面发展。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调熊猫欢欢的外形特征和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与熊猫欢欢自画像相关的实际问题，如“如何表现熊猫的毛茸茸的质感？”。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将根据观察到的熊猫特点，尝试用画笔和颜料创作出自己的熊猫自画像。
川教版信息技术三年级下册全册教案
川教版信息技术三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
小学信息技术熊猫欢欢自画像教案
小学信息技术熊猫欢欢自画像教案自画像是一种非常有趣的艺术形式，它可以让孩子们通过画画来展现自己的特点和个性。
在小学信息技术课程中，我们可以利用电脑和软件来辅助孩子们完成自画像的创作。
本次教案以小学三年级的学生为例，通过使用熊猫欢欢自画像作为主题，来教授学生如何运用电脑制作自己的自画像。
教学目标：1. 学生能够使用电脑上的绘图工具来绘制自画像。
2. 学生能够运用不同的形状、颜色和线条来表示自己的特点和个性。
3. 学生能够学习使用鼠标控制软件工具。
教学准备：1. 一台电脑和绘图软件（如Paint、Adobe Photoshop等）。
2. 显示屏或投影仪。
3. 学生纸笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师可以引入自画像的概念，询问学生是否知道自画像是什么，为什么要绘制自画像。
鼓励学生分享自己绘制自画像的经验或故事。
二、讲解（10分钟）教师利用展示屏或投影仪，向学生展示熊猫欢欢的自画像，并向学生介绍熊猫欢欢的形象特点。
通过问题引导，让学生按照自己的特点和个性来绘制自画像。
三、示范（15分钟）教师自己使用电脑和绘图软件进行示范。
展示给学生如何打开绘图软件，如何使用不同的工具和控制技巧来绘制图形和线条。
同时，提醒学生保持绘画的简洁和清晰。
四、实践（30分钟）1. 学生使用自己带来的纸笔来绘制自己的自画像，可以事先让学生在纸上写下自己对自己特点的描述，再进行绘画。
2. 学生打开电脑上的绘图软件，根据自己绘制在纸上的自画像，利用软件工具进行绘制和润色。
教师可以提供帮助和指导。
3. 学生之间可以互相交流和分享自己的绘画经验。
五、展示（15分钟）学生将自己的作品保存为图片格式，并在展示屏或投影仪上进行展示。
大家可以一起欣赏和评价。
教师可以鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
六、总结（5分钟）教师引导学生思考和总结自己在这次活动中的收获和感受。
鼓励学生表达自己对画画的兴趣和想法。
通过这个教案，学生不仅可以学习到如何使用电脑绘制自画像，还可以锻炼自己的创造力和想象力。
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。
认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。
教学过程：1.初识网页浏览器思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有Chrome，Firefox，Safari等）2.体验网页浏览器网站上的信息可以通过网页浏览器来查看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输入网址，再按下Enter键，就可以进入该网站。
网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如研究类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网。
3.使用搜索引擎思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具。
在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃什么食物）。
第二课：搜索并保存图片教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片。
保存图片的方法。
教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片。
2.打开浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter键，并点击图片。
3.保存图片思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的。
用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A。
在图片上单击右键，可进行图片保存操作。
B。
将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项。
C。
在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹。
D。
打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
小学信息技术三年级下册第五课《熊猫欢欢自画像》教案
小学信息技术三年级下册第五课《熊猫欢欢自画像》教案用三种方式打开央视影音。
巩固三种打开软件的方式。
活动二：同桌之间你指我答。
画太阳。
生齐答:用填充工具选择红色。
在功能区里面。
一共有三种打开软件的方法，请同学们选择自己喜欢的。
现在老师有个疑问：是不是只有我们的画图软件才有三红打开方式，其他软件有没有？请同学们，使用三种不同的方式打开央视影音。
三种方式完成的同学们完成下列表格活动二：互学要想使用画图软件进行画画，我们首先要了解它的布局，方便我们使用。
画图软件都打开了，我们来认识一下它的布局吧。
请同桌之间相互考考软件的布局。
你指我答。
大家都了解了画图软件的布局，现在我们来尝试画一画。
活动三：认识功能区里的按钮并完善。
活动四：画熊猫欢欢。
很多，比如对某一部分不满意，向修改前几次的，还有填充颜色时漏出来了。
请同学们尝试画一个太阳。
下面我们欣赏一下大家画的太阳。
都画的很好，老师有个问题想请问大家，你们是如何给太阳添上颜色的？那填充工具咋哪里呢？活动三：群学下面我们来认识一下画图软件的功能区。
请同学们通过尝试完成下面两个按钮的功能介绍。
活动四：现在我们已经了解了这么多的按钮，现在请同学们尝试画一幅熊猫欢欢的自画像。
同学们都画好了，我们来欣赏一下。
哇，都画的很好。
同学们在画的过程中，有遇到问题吗？有同学能解决吗？标题栏---保存。
作品画好了，还有最后一步，保存，如何保存呢？之前预习过，现在请同学来演示。
板书设计教学后记。
小学信息技术时熊猫欢欢写日记教案
小学信息技术时熊猫欢欢写日记教案简介：本教案将引导小学生利用信息技术技能，通过编写熊猫欢欢的日记来提升他们的写作能力和创造力。
学生将学会使用文字处理软件编写日记，插入图片和图形进行美化，并学习如何保存和分享他们的作品。
一、教学目标：1. 学生能够使用文字处理软件创建和编辑日记。
2. 学生能够插入图片和图形来美化他们的日记。
3. 学生能够保存和分享他们的日记作品。
二、教学准备：1. 计算机实验室或学生可用的电脑设备。
2. 安装了文字处理软件（如Microsoft Word）的电脑。
3. 学生的账户和登录信息（如果需要）。
4. 一份熊猫欢欢日记示例，供学生参考。
三、教学过程：引入：1. 引导学生思考日记的作用和重要性。
解释日记是记录个人生活和思考的一种方式，有助于提高写作能力并回顾成长的过程。
步骤：1. 解释和演示如何打开文字处理软件。
确保学生了解如何创建新文档。
2. 分享熊猫欢欢的日记示例，并让学生观察其中的文字和图片。
讨论日记中的内容和形式，激发学生的兴趣。
3. 让学生自己创作一篇关于熊猫欢欢的日记。
提供一些提示，例如熊猫欢欢的一天、熊猫欢欢的喜好和爱好等。
4. 引导学生使用文字处理软件进行日记的编辑。
教授简单的文本格式设置，例如选择字体、大小和颜色。
5. 教导学生如何在日记中插入图片和图形。
演示如何从互联网上搜索合适的图片，然后将其复制并粘贴到日记中。
6. 鼓励学生使用情感符号和形状来增强日记的表达效果。
指导他们插入表情符号或绘制简单的图形以进行装饰。
7. 提醒学生在编辑日记时检查错误并进行修改。
鼓励他们使用拼写和语法检查工具来提高文本的准确性。
8. 帮助学生保存他们的日记作品。
讲解如何选择正确的文件类型，并指导学生选择适当的位置进行保存。
9. 分享学生的日记作品。
鼓励学生之间进行分享，或者将日记作品展示给全班或其他老师。
四、拓展活动：1. 鼓励学生继续编写日记，记录他们的学习和成长。
提供不同的主题和角度，以激发学生的创造力。
小学信息技术教案画大熊猫
小学信息技术教案画大熊猫小学信息技术教案：画大熊猫引言：信息技术作为一门基础课程，为学生的综合素质提供了全面的发展平台。
借助信息技术，教师们可以创造出丰富多样的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，并提升他们的信息处理和创新能力。
本教案旨在利用信息技术培养学生的艺术创造能力和图形处理技巧，通过画大熊猫的活动，帮助学生了解基本的图形处理工具和技术。
一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解图形处理软件的基本操作和功能；2. 掌握绘图工具的使用方法，运用绘图工具完成简单的图形绘制；3. 在绘图过程中培养观察力和艺术创造力。
二、教学准备：1. 电脑设备和投影仪；2. 图形处理软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等；3. 大熊猫的图片素材；4. 绘图教学示范材料。
三、教学步骤：1. 导入：教师可以通过展示一些大熊猫的图片，引发学生对大熊猫的兴趣，并询问学生对大熊猫的了解和观察。
2. 介绍绘图软件：教师向学生介绍图形处理软件的基本操作和功能，例如画笔工具、橡皮擦工具、形状绘制工具等。
3. 示范绘制大熊猫：教师可以在电脑上打开绘图软件，并示范如何利用工具和技巧绘制大熊猫。
同时，教师可以详细说明每个步骤和操作的目的和效果。
4. 学生实践绘制：学生们分组或个别操作电脑设备，利用所学的知识和技巧，在绘图软件中尝试自己绘制大熊猫。
教师可以提供大熊猫的图片素材作为参考，并帮助学生解决遇到的问题。
5. 分享与展示：学生完成绘图后，可以将作品保存并进行展示。
可以组织学生自评、互评，鼓励他们分享自己的创作心得和技巧。
6. 总结讨论：教师与学生共同总结绘图过程中遇到的困难和解决方法，分享绘图的心得和体会。
同时，教师可以引导学生思考信息技术在艺术创作中的作用。
四、教学延伸：1. 扩展绘图技能：学生可以尝试绘制其他动物或物体，进一步掌握绘图工具和技巧。
2. 制作动画：学生可以学习使用图形处理软件中的动画功能，尝试制作简单的动画，展示绘图作品。
三年级下册第二单元 “小画家”欢欢熊猫欢欢自画像
3.交流分享与评价
师：请同学展示作品，并请学生评价，之后再进行教师评价。
4.保存作品
师：这么美丽的画作，我们一定要保存下来。请同学们利用我们之前所学的方法，尝试保存自己的画作。
情景一：学生能够正确保存，进入下一环节。
情景二：极少数学生能够正确保存，请生演示。
讨论：你还知道有哪些打开“画图”软件的方法？学生分组讨论，运用所学的知识和技能，找到打开“画图”软件的方法。
情景一：学生能够独立找到，请生演示。演示完后教师带领学生进行回忆，叙述步骤，并板书，之后学生自行尝试用此方法打开画图软件。
情景二：学生不能独立找到，教师演示操作步骤。演示完后教师带领学生进行回忆，叙述步骤，并板书，之后学生自行尝试用此方法打开画图软件。
课堂教学环节设计
聚焦
教师活动
学生活动
聚焦成效反馈
1.展示自画像图片
师：请同学们仔细看看这张图片，猜猜这是谁？
师：同学们都有一双亮眼睛，真棒！是的，这是钟老师，老师用电脑中的画图软件给自己画的一个自画像。
师：欢欢在网上浏览了大熊猫多姿多彩的画面，他也很希望用电脑画一幅自己的画像。我们今天就一起来帮帮他吧！
动画情景展示：
欢欢：我的身体胖胖的，头圆圆的。我发现可以用 “椭圆形”来画一幅自画像。
博士：真棒！抓住事物的特征，巧用画图软件的功能区，就容易画出图像。
师：强调抓住事物的特征，巧用画图软件的功能区，就容易画出图像。
师：展示PPT（欢欢的第一幅自画像）。
师：请同学们利用“椭圆形”为欢欢画一幅自画像。（师巡视指导）
教学内容：川教版小学信息技术三年级下册
熊猫欢欢自画像
《熊猫欢欢自画像》 作业设计方案
《熊猫欢欢自画像》作业设计方案一、作业目标通过让学生以熊猫欢欢的视角创作自画像，培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力，同时增强学生对熊猫这一珍稀动物的了解和喜爱，提高保护动物的意识。
二、作业内容1、观察与研究提供熊猫的图片、视频等资料，让学生观察熊猫的外貌特征，包括体型、毛色、五官等。
介绍熊猫的生活习性、饮食习惯和活动特点，帮助学生深入了解熊猫的生活。
2、创意构思引导学生想象自己是熊猫欢欢，思考自己的性格特点、喜好和梦想。
鼓励学生为欢欢设计独特的故事背景，如生活的环境、朋友和家人等。
3、绘画创作学生用画笔描绘出熊猫欢欢的自画像，要展现出欢欢的外貌特征和个性特点。
可以运用多种绘画材料和技巧，如彩铅、水彩、油画棒等。
4、文字描述要求学生为自己创作的自画像配上文字描述，介绍欢欢的故事和内心想法。
文字描述要生动、有趣，富有想象力。
三、作业要求1、绘画部分画面要整洁、清晰，色彩搭配合理。
能够准确表现熊猫欢欢的外形特征，比例协调。
可以适当添加背景和细节，增强画面的丰富性。
2、文字部分字数不少于 300 字。
语言通顺、连贯，没有错别字和语病。
能够生动地展现欢欢的个性和情感。
四、作业时间本次作业预计需要两周时间完成，具体安排如下：第一周第 1 2 天：观察资料，进行创意构思。
第 3 5 天：完成绘画初稿。
第 6 7 天：修改完善绘画作品。
第二周第 1 2 天：完成文字描述初稿。
第 3 4 天：修改完善文字描述。
第 5 6 天：整理作品，进行最后的修饰和完善。
第 7 天：提交作业。
五、作业评价1、评价标准绘画技巧（30 分）：包括线条、色彩、构图等方面的表现。
形象特征（30 分）：熊猫欢欢的外貌特征是否准确、生动。
创意想象（20 分）：故事背景和个性特点的设计是否独特、富有想象力。
文字表达（20 分）：文字描述是否通顺、生动，能够准确传达欢欢的情感和想法。
2、评价方式学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，分析自己的优点和不足。
熊猫美术教案模板小学
教学年级：小学三年级教学科目：美术教学目标：1. 让学生了解大熊猫的基本特征和生活习性。
2. 培养学生观察、分析、表现熊猫形象的能力。
3. 增强学生热爱大自然、保护野生动物的意识。
4. 提高学生的绘画技能和创造力。
教学重点：1. 大熊猫的形态特征。
2. 画面的构图和色彩搭配。
教学难点：1. 熊猫形象的表现技巧。
2. 画面的整体效果。
教学准备：1. 大熊猫图片、视频资料。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、橡皮等。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？它长什么样？3. 学生回答，教师总结：这种动物叫大熊猫，它是一种可爱的哺乳动物，生活在我国的四川、陕西等山区。
二、讲解新课（20分钟）1. 教师展示大熊猫的图片，引导学生观察大熊猫的外形特征，如：圆滚滚的身体、黑白相间的毛色、圆圆的脸蛋、大大的眼睛等。
2. 教师讲解大熊猫的生活习性，如：以竹子为主食、生活在高山密林中、是国家一级保护动物等。
3. 教师示范如何画大熊猫，包括：起稿、勾线、上色等步骤。
4. 教师讲解画面的构图和色彩搭配，强调画面要饱满、生动。
三、学生练习（25分钟）1. 学生根据教师的示范，动手画大熊猫。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3. 学生互相交流绘画心得，分享自己的作品。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师请学生展示自己的作品，并给予点评。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大熊猫的可爱之处和保护意义。
3. 布置课后作业：回家后，画一幅自己喜欢的大熊猫。
五、教学反思本节课通过观察、讲解、练习等形式，让学生了解了大熊猫的基本特征和生活习性，提高了学生的绘画技能和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的兴趣培养，激发学生的学习积极性。
2. 注重学生的观察、分析、表现能力，培养学生的审美情趣。
大熊猫美术教案
大熊猫美术教案标题：探索大熊猫的艺术世界：大熊猫美术教案教育阶段：小学三年级目标学生：3年级的学生教学时间：2个课时（每课时45分钟）教学目标：1. 了解大熊猫的生态环境以及其在中国文化中的重要地位。
2. 学习并练习使用多种绘画和手工艺技巧，创作一幅大熊猫形象作品。
3. 培养学生对大熊猫的艺术创作兴趣和表达能力。
教学准备：1. 大熊猫的图片、图片卡片或者幻灯片投影仪，以供学生观看。
2. 艺术材料：彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 黑板、粉笔/白板、马克笔。
4. 在课堂上展示大熊猫与中国文化相关的书籍。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些大熊猫的图片，激发学生对大熊猫的兴趣。
2. 提问：大熊猫在中国的文化中扮演着什么样的角色？探索（20分钟）：1. 通过图片或短视频向学生介绍大熊猫的生活习性、栖息地等。
2. 引导学生思考和讨论：大熊猫是如何成为中国文化中的象征？3. 展示与大熊猫相关的中国绘画或手工艺品，介绍它们的特点以及与大熊猫的联系。
实践（15分钟）：1. 向学生展示一些简单的大熊猫绘画示范，并介绍使用彩色铅笔的基本技巧。
2. 学生跟随示范，尝试绘制自己的大熊猫形象。
创作（20分钟）：1. 学生选择自己喜欢的艺术材料，并使用剪刀、胶水等进行手工创作。
2. 鼓励学生创造性地表达自己对大熊猫的理解和喜爱。
分享和评价（10分钟）：1. 学生互相展示和分享自己的艺术作品，同时向其他同学提出问题和建议。
2. 引导学生进行简单的评价，鼓励他们分享对自己和他人作品的赞赏和建议。
总结（5分钟）：1. 强调大熊猫在中国文化中的重要地位，并指出通过艺术创作可以更好地了解和表达自己对大熊猫的热爱和关注。
2. 与学生合作总结课程内容，鼓励他们思考如何将所学知识应用到未来的艺术创作中。
拓展活动建议：1. 邀请学生参观动物园或者野生动物保护中心，近距离观察大熊猫并进行素描练习。
2. 组织学生参与大熊猫相关的绘画比赛或手工艺比赛，鼓励他们展示自己的创意和技法。
2.1 熊猫欢欢自画像(教案)三年级下册信息技术川教版
2.1 熊猫欢欢自画像（教案）三年级下册信息技术川教版一、教材分析：本节课是川教版信息科技三年级下册第五课，主要学习用Windows系统自带的画图软件，画出熊猫“欢欢”的头像。
二、学习分析：本阶段的学生对信息科技兴趣浓厚，有一定的动手能力，通过之前的学习，对画图软件有一定的认识。
三、教学目标：1.能够打开画图软件，并认识软件里画图窗口的基本工具2.熟练使用“椭圆形”和“用颜色填充”3.培养学生的审美，激发学生敢于创造的热情四、教学重难点：1.对画图软件里面各个窗口图标的准确认识2.区分“前景色”与“背景色”五、教学过程：1.打开画图软件回忆打开画图软件的方法：方法一：找到桌面快捷方式，单击鼠标右键打开。
方法二：点击“开始"菜单，选择所有程序，找到画图软件后打开。
2.认识画图窗口(1)“画图”是系统自带的一款绘画软件。
画图软件的主要工具都放在功能区，绘图区就是用于画图的画纸。
(2）在教师的介绍下认识标题栏，菜单栏，功能区，控制按钮﹐滚动条，绘画区，状态栏。
3.初试画图(1）生先尝试自己在画图区画出太阳，说说看自己的感受。
(2）师介绍画图软件里有许多工具和预设的形状，灵活使用它们，就能让绘画变得简单。
(3）师介绍功能区的按钮和其对应的功能，生可尝试使用。
(4）师示范操作方法，生自己操作，画—幅欢欢的自画像4．说说自己绘画过程中出现的问题，谈一谈解决问题的方法。
5.将自己的作品保存好。
六、教学反思：配套练习一、我会选一选（请选择正确的答案，填上序号）打开画图软件可以先打开__________（A 开始 B关闭 C最小化），再单击__________（A 部分程序 B 所有程序 C附件），再找到__________（A 开始 B所有程序 C附件），选择“画图”，这样画图软件就打开了。
二、我能连一连三、我想画一画画出“欢欢”的其他身体部分，填充相应的颜色，并发挥想象，让这幅画更美丽。
2.1熊猫欢欢自画像(教学设计)-三年级下册信息技术川教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：三年级下册信息技术课程
2.教学年级和班级：三年级2班
3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课
4.教学时数：45分钟
5.教材版本：川教版
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握熊猫欢欢自画像的基本概念和绘制方法。
2. 讲解演示：教师讲解熊猫欢欢自画像的基本绘制方法，并进行现场演示。
3. 学生实践：学生利用电脑软件，按照所学方法进行熊猫欢欢自画像的创作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
五、教学评价
1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在实践操作中的表现，如操作熟练度、解决问题能力等。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的自信心和自主学习能力。
二、核心素养目标
1. 信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新思维，使其在日常生活和学习中主动发现和利用信息。
2. 计算思维：通过绘制熊猫欢欢自画像，培养学生运用计算机技术解决问题和处理信息的能力。
3. 数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和探究学习的能力，提高其创新意识和创新能力。
2. 运用分组合作学习，将学生分成若干小组，鼓励他们互相交流、讨论和合作，共同完成创作任务。
3. 结合讲授法和实践操作，教师为学生讲解熊猫欢欢自画像的基本绘制方法，并引导学生进行实际操作练习。
4. 利用案例研究，教师展示一些优秀的熊猫欢欢自画像作品，让学生分析其特点和创作思路，从而启发学生的创新思维。
2.1熊猫欢欢自画像(教案)三年级下册信息技术川教版
了解打开画图软件的 方法；
观察实践，师生的直观 演示更具有说服力，加深 印象。
2、认识画图窗口
三、学以致用
学习迁移，举一反三，
师：宝贝们，学会了吗？
学以致用，鼓励学生尝试
赶快打开电脑画起来吧！
完成操作练习
画出你的精彩!!!
实施思路：开场欣赏导入，从而激发探究的欲望。
按照微课讲解动手进行实际操作，操作中熟练掌握
1、学会启动“画图”软件； 2、认识“画图”软件窗口，了解工具栏中的工具； 3、尝试使用工具栏的各种工具画图；
应用环境 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导
微课用途
这一微课既可以用于课前预习，让学生自学；又可以用于 课后辅导。学生可以自由观看微课学习，按照微课讲解动手进 行实际操作，操作中熟练掌握知识能力，培养孩子们的动手操 作能力。融合美育提升学生的审美情趣。
知识能力，培养孩子们的动手操作能力。融合美育
提升学生的审美情趣。
作业设计：
1、尝试用不同的方法在电脑中打开画图软件：
2、你来说一说：画图窗口都有些什么？有哪些作用？
3、你能画一幅自画像吗？赶快在电脑画图软件里试试吧！
画出出彩的你！
知识类型 理论讲授型 技能训练型 实验验证型 制作方法 拍摄 录屏 演示文稿
微课程设计
内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
设计意图
一、作品导入
1、展示优秀绘画作品，可以用画图软件绘制出这些
美丽的图画。
欣赏融合美育提升学生的
2、揭示课题
审美情趣。从而激发生学
习兴趣。
明确本课的学习任务。
二、探究学习 1、打开画图软件
2.1 熊猫欢欢自画像（教案） 三年级下册信息技术川教版
熊猫欢欢自画像 教学设计 三年级下册信息技术川教版1
熊猫欢欢自画像教学设计
师简单带领学生认识特殊按钮的名称及图标样式。
1.师展示欢欢自画像，提问都有什么共同的特征？
2.画画前，先观察并抓住事物的主要特征，更有助于绘画，播放并下发微课，共同来学习欢欢自画像的操作方法
3.巡视并指导学生的绘画技巧（发现问题统一讲解难点）
4.展示个别同学的作品
1.各位小画家们已经完成熊猫
分钟）总结本节课所学知识，同学们又收获了一项新技能，利用椭圆形工具还可以实现自画像的身体部分。
将课堂知识延伸更多情境，如坐着吃竹子的大熊猫、正在爬行的大熊猫......给学生带来更多创意想法。
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小学三年级下册信息技术第五课《熊猫欢欢自画像》教案
用三种方式打开央视影音。
巩固三种打开软件的方式。
活动二：
同桌之间你指我答。
画太阳。
生齐答:用填充工具选择红色。
在功能区里面。
一共有三种打开软件的方法，请同学们选择自己喜欢的。
现在老师有个疑问：是不是只有我们的画图软件才有三红打开方式，其他软件有没有？请同学们，使用三种不同的方式打开央视影音。
三种方式完成的同学们完成下列表格
活动二：互学
要想使用画图软件进行画画，我们首先要了解它的布局，方便我们使用。
画图软件都打开了，我们来认识一下它的布局吧。
请同桌之间相互考考软件的布局。
你指我答。
大家都了解了画图软件的布局，
活动三：
认识功能区里的按钮并完善。
活动四：
画熊猫欢欢。
很多，比如对某一部分不满意，向修改前几次的，
还有填充颜色时漏出来了。
现在我们来尝试画一画。
请同学们尝试画一个太阳。
下面我们欣赏一下大家画的太
阳。
都画的很好，老师有个问题想请
问大家，你们是如何给太阳添上
颜色的？
那填充工具咋哪里呢？
活动三：群学
下面我们来认识一下画图软件
的功能区。
请同学们通过尝试完成下面两
个按钮的功能介绍。
活动四：
现在我们已经了解了这么多的
按钮，现在请同学们尝试画一幅
熊猫欢欢的自画像。
同学们都画好了，我们来欣赏
一下。
哇，都画的很好。
同学们
在画的过程中，有遇到问题吗？
有同学能解决吗？
标题栏---保存。
作品画好了，还有最后一步，保存，如何保存呢？之前预习过，现在请同学来演示。
板书设计
教学后记。