201X年一年级数学下册第七单元期末复习第3课时教案设计苏教版
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习本册书的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的认知等；第二部分是进行期末综合练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、长度单位、角的认知有一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难，如计算速度慢、对货币的认识不清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固本册书的知识点，提高学生的基本运算能力。
2.提高学生对货币、长度单位、角的认知水平。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.增强学生的自信心，为升入二年级打下坚实的基础。
四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。
2.货币的认识和应用。
3.长度单位、角的认知和运用。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.结合实际生活情境，让学生在实践中掌握知识。
3.分组合作学习，培养学生的团队精神和竞争意识。
4.教师示范、学生模仿，反复练习，巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具，如加减法运算卡片、货币模型、长度单位模型等。
2.设计有趣的游戏和实践活动，如捉迷藏、购物模拟等。
3.准备期末综合练习题，检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾本册书的知识点，如加减法运算、货币、长度单位、角的认知等。
激发学生的学习兴趣，为复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对本节课的重难点，呈现相关知识点，如加减法运算的计算方法、货币的认识、长度单位的使用等。
教师讲解清晰，确保学生理解。
3.操练（10分钟）设计有趣的游戏和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
如捉迷藏游戏，让学生在寻找过程中运用加减法运算；购物模拟，让学生认识货币并完成支付。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习前面六个单元的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学。
第二部分是综合练习，通过各种类型的题目让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、几何图形、时间和日期等知识，但对一些概念的理解还比较模糊，如整数的概念、位置和方向等。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：巩固和提高学生在前面六个单元所学的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和练习，让学生掌握基本的数学运算方法、几何图形的画法、时间和日期的计算等。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学等知识点的复习和巩固。
2.教学难点：对一些概念的理解，如整数的概念、位置和方向等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解知识，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：回顾前面六个单元的知识点，引导学生进入复习状态。
2.讲解：针对每个知识点进行讲解，让学生明确重难点，加深对知识的理解。
3.演示：利用教具、课件等展示知识点，让学生直观地感受和理解。
4.练习：设计不同类型的题目，让学生动手动脑，巩固所学知识。
5.讨论：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重难点，方便学生理解和记忆。
小学数学苏教版一年级下册第7单元期末复习同步教案
第 7单元课题：期末复习第 1课时总第 74 课时教学内容：教科书第100页期末复习第1-4题。
教学目标：1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。
教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：运用数进行表达和交流教学准备:教学挂图教学过程：一、知识系统整理小朋友，今天起我们要进入期末复习了，这节课我们主要复习100以内数的认识，板书课题。
1.复习计数单位“十”与“百”、数数要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个数，从10数到100，五个五个数，从5数到100。
板书：（）个一是（）（）个十是（）2.复习数的组成和数的比较大小完成“期末复习”3①说说比比：同桌两人合作学习，每人拨一个数，和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”，再比比两个数的大小。
②拨拨写写：两人合作，一人在计数器上拨数，另一人写数。
可以反复多次练习。
小结：说说怎样比较数的大小？二、查漏补缺训练1.完成100页“期末复习”1。
观察：在知识书屋里，书架上相同的书是几本几本摆在一起的？你可以怎样数书架上一共有多少本书？方法有5本5本数，10本10本数，也可以1本1本数。
学生根据自己的方法数一数，填在书上。
形成练习：5个十是（）；100里面有（）个十2.完成100页“期末复习”2。
思考与调整：老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
③59是单数还是双数？怎样让草莓的个数变成双数？3.出示“期末复习”4“书包的价钱接近30元，足球的价钱比30元多得多”，你觉得题目中哪些词很重要？“接近、多得多”分别是什么意思？学生独立完成后组织交流，说说你是怎么想的?猜数游戏：同桌合作完成，一人写出一个两位数，另一人猜数。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加、减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加、减法的基本概念和计算方法，能够进行简单的加、减法计算。
但是，对于一些复杂的实际问题，学生可能还存在着一定的困难。
因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的数学应用意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.难点：对于一些复杂的实际问题，能够进行正确的计算和解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置实际问题，引导学生进行思考和计算；通过分析典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。
2.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置实际问题，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
例如：小明的文具盒里有3支铅笔，妈妈又给他买了5支铅笔，现在文具盒里有多少支铅笔？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习内容，引导学生回顾加、减法的计算方法。
3.操练（10分钟）教师设置一些实际的计算题目，让学生进行计算。
例如：小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明有多少个苹果？4.巩固（10分钟）教师通过一些典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法。
例如：一个篮子里有5个篮球，又进了3个篮球，现在篮子里有多少个篮球？5.拓展（10分钟）教师设置一些复杂的实际问题，让学生进行计算和解决。
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元 期末复习
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元期末复习教学目标知识与技能1. 巩固和深化学生对本册教材所学知识的理解和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
4. 通过期末复习，使学生能够全面掌握本册数学知识，为二年级的学习打下坚实基础。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主总结知识点，形成知识体系。
2. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、互助学习等方式，提高学习效果。
3. 培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、主动探究。
3. 培养学生的合作意识，使学生能够与他人共同学习、共同进步。
教学内容重点内容1. 认识和掌握100以内的数字。
2. 理解和运用加法和减法。
3. 认识和掌握元、角、分的货币单位。
4. 认识和掌握简单的平面图形和立体图形。
5. 认识和掌握时间的基本概念，如小时、分钟。
难点内容1. 理解和运用加法和减法的运算规则。
2. 理解和运用货币的换算。
3. 理解和运用图形的简单分类和识别。
4. 理解和运用时间的换算和计算。
教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程第一课时1. 教师引导学生回顾本册教材所学知识，形成知识体系。
2. 教师讲解重点内容，解答学生的疑问。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
第二课时1. 教师讲解难点内容，解答学生的疑问。
2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
4. 学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
第三课时1. 教师引导学生进行自我总结，评价自己的学习情况。
2. 教师进行课堂测试，检查学生的学习效果。
3. 教师点评测试结果，指导学生改正错误。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教学设计
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加减法的运算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
本节课的内容包括加减法的运算规则、加减法实际问题的解决方法等。
二. 学情分析经过本册书前六个单元的学习，学生们已经掌握了加减法的基本运算方法，能够解决一些简单的加减法实际问题。
但部分学生对加减法的运算规则理解不够深入，解决实际问题时会出现困惑。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规则，能够熟练地进行加减法运算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.加减法的运算规则及其应用。
2.解决实际问题时，如何正确运用加减法运算。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法。
通过设置实际问题，引导学生运用加减法进行解决，培养学生的数学应用能力。
同时，学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括加减法的运算规则、实际问题案例等。
2.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和思考。
3.实物道具：用于展示实际问题，便于学生理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题，引导学生回顾加减法的运算规则。
例如：小华有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小华现在有几个苹果？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一系列实际问题，让学生独立思考并解决问题。
例如：甲车每小时行驶60公里，乙车每小时行驶80公里，两车同时出发，相遇后甲车还需行驶多少公里才能到达目的地？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同解决实际问题。
例如：每个小组分配10个玩具，每个小组成员分到的玩具数量不同，请计算每个小组成员分到的玩具数量。
一年级数学下册 期末复习第三课时1教案 苏教版 教案
教学资源
小板，平面图形
预习设计
准备好上课用的平面图形，闭上眼睛按规定在合理的地方摆放平面图形
学 程 预 设
导 学 策 略
一、回忆交流，自主梳理。〔预设5分钟〕
看图说出各种平面图形的名称。
学生明确本课复习的内容和目标。
在教师的组织下，学生回忆交流所学的知识。
二、创设情境，提出问题并解决。〔预设25分钟〕
期末复习 第三课时
教学内容
期末复习〔3〕期末复习5、6、11、12
教学
目标
1.通过复习使同学们再次经历数据收集、整理的过程，能对统计结果进展简单的分析、判断。
2.进一步认识长方形、正方形、圆形和平行四边形。
3.开展同学们的空间观念。
教学
重难点
复习重点：进一步认识平面图形，经历数据收集、整理、分析的过程。
5.同桌为单位，分别进展练习
【版块一】
出示各种平面图形，请学生说出他们的名字。
今天这节课我们一起来复习平面图形、统计和位置
板书课题
【版块二】
1.根底练习，期末复习第5题
出示第一行的图形，请学生说说括号里可能是什么图形，为什么，指导学生连线。
其余三小题完成后选择一小题交流规律
2.根底练习，期末复习第六题
提问：看了这张统计表，你想说什么？
5.根底练习，期末复习第11题
提出要求，组织分组练习
作业
设计
三、当堂反应，小结反思。〔预设10分钟〕
必做题：《补充习题》第57页
选做题：《一课一练》第87页的智力冲浪
在分类整理时要让学生说一说不同的统计谋略，并鼓励学生用自己喜欢的方法进展整理。
3.专项练习，听要求摸图形。
一年级下册数学教学设计-7.3《期末复习-笔算》苏教版
一年级下册数学教学设计-7.3《期末复习-笔算》苏教版1. 教学目标1.1 知识目标•复习加减法口诀；•复习竖式计算的方法；•掌握加减法的应用技巧；•提高学生精心听题，审清题意；1.2 能力目标•锻炼学生的算术思维能力；•培养学生观察能力：•培养学生的合作能力和交流能力；2. 教学重点•加减法口诀的记忆；•竖式计算的方法；•选择合适的加减法算法应用；3. 教学难点•完成复合型的加减法笔算；•独立思考和解决问题的能力；4. 教学内容4.1 复习加法口诀十以内的加法口诀：1+1=2，2+1=3，3+1=4，4+1=5，5+1=6，6+1=7，7+1=8，8+1=9，9+1=10。
十以内带进位的加法口诀：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。
100以下的加法口诀：不进位（个位数相加）；进位（十位数相加）。
4.2 复习竖式计算竖式计算的方法：个位、十位、百位乘数相乘并相加。
现场练习：35+47=?，45-22=?。
4.3 应用技巧向上取整、向下取整、四舍五入等应用技巧。
现场练习：9.5+6.3=?，7.9-3.8=?。
4.4 复合型的加减法笔算现场练习：79-？=42，58+？=99。
5. 教学方法5.1 讲授法结合教科书上的内容，对加减法的口诀、竖式计算方法进行详细的讲解。
5.2 练习法教师提供多种计算题目，让学生分组练习。
5.3 演讲法请几位学生分别上台表演口诀、笔算等，引导学生学习借鉴。
6. 教学设计6.1 教学步骤时间步骤方法10分钟家庭作业检查讲授法30分钟口算练习练习法15分钟笔算练习练习法10分钟总结和布置作业演讲法6.2 教学细节设计6.2.1 课堂互动1.教师可以设置奖励机制，鼓励学生认真听讲；2.让学生两两交换答案，相互核对。
6.2.2 毕业季借题发挥对于即将毕业的学生，教师可以将考试题作为复习内容，以借题发挥方式进行复习。
一年级下册数学教案-7.3 期末复习丨苏教版
师生讨论数量关系：
付出的钱-用去的钱=找回的钱
用去的钱+找回的钱=付出的钱
（4）全课小结 。
学生自主小结：今天学习了什么内容？有哪些收获？计算时要注意些什么？等等。
引导：
1、让学生理解“找回”的含义。
2、不但要列出算式，算出得数，还要说说解题时候分别运用了哪些已知条件。
一、课题导入
情景导入：（复习20以内的加减法）
回顾本学期所学知识，我们学习了什么？
出示口算题目：14-5；16-9；13-4；12-8；11-6；
13-8；3+8；5+9；7+8；9+9；10-6；7+5；6+6；
二、学生“学讲”方案
教师引导策略
1、“导学单”设计(可以有多个)：
导学单：
出示教材98页“期末复习”第16题
3、质疑拓展
根据98页16题，你还能提出哪些问题？（同桌合作，一问一答）
如：老师购买了一辆玩具坦克和一辆玩具火车，需要多少元钱？
46+30=76（元）
4、检测反馈
书本98页14题
1、篮球比皮球少多少个？
2、足球比篮球多多少个？
3、你还能提出钱-用去的钱=找回的钱
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意占主要地位，以形象思维为主。概括能力和推理能力较弱，普遍学生关注的范围比较小，角度单一。
教学目标
1.通过练习,巩固两位数退位减法的计算方法。
2.提高计算的正确率。
3.使学生主动参与计算、思考运算过程，通过自己思考获得方法，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、等学习习惯。
镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.3期末复习(3)》教案
镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.3期末复习（3）》教案一. 教材分析《苏教版一年级数学下册》第七单元主要内容是期末复习，本节课是复习第三课时。
教材以生活中的实际问题引入，让学生在解决问题的过程中，巩固本册书的知识点。
主要包括数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等内容。
通过复习，使学生对所学知识有一个全面的了解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了数的认识、加减法运算、几何图形等基本数学知识，但对时间和货币的认识还有待提高。
此外，学生的个体差异较大，部分学生对数学知识的掌握程度较高，部分学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能在复习过程中得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生对时间和货币的认识得到提高，能正确理解和运用时间单位和货币单位。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：时间和货币的认识。
2.难点：时间和货币的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际问题中理解和运用数学知识。
2.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的时间和货币的图片、实物等教学资源。
2.准备课件，以便在课堂上进行展示。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生回顾时间和货币的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要知识点，包括时间单位和货币单位。
让学生对所学内容有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分组进行讨论，让学生结合生活实际，运用时间和货币的知识解决问题。
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.3期末复习(3)》教学设计
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.3期末复习（3）》教学设计一. 教材分析本节课是苏教版一年级数学下册第七单元《7.3期末复习（3）》，主要内容是整数加减法的计算及应用。
教材通过生活中的实际情境，让学生理解和掌握整数加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析经过之前的学习，一年级的学生已经掌握了整数的认识，加减法的运算规则，但在解决实际问题时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合生活情境，让学生在实际操作中理解和掌握加减法的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握整数加减法的运算方法，能熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过生活情境，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：整数加减法的运算方法。
2.难点：在实际情境中，运用整数加减法解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教具准备：PPT、黑板、粉笔、学习单等。
2.学具准备：学生每人一本数学书，一份学习单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实际情境，引出本节课的内容。
例如，展示一幅图片，图片中有3个苹果和2个香蕉，问学生一共有几个水果？让学生思考并回答，从而引出整数加减法的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示整数加减法的计算方法，让学生观察和思考，引导学生发现加减法的规律。
例如，展示一个加法算式：2 + 3 = 5，让学生观察并发现，2和3相加等于5，从而理解加法的计算方法。
3.操练（10分钟）学生进行实际的计算操作，巩固所学知识。
教师可以设置一些游戏，让学生在游戏中练习整数加减法。
例如，设置一个“算术接力赛”的游戏，学生分成小组，每组成员轮流进行计算，最快完成的小组获胜。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教学设计
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要包括四个部分：数的认识、数的运算、几何图形和空间方位。
数的认识主要通过数的读写、数数、比较大小等方法，帮助学生巩固和加深对数的理解。
数的运算主要涉及加减法运算，通过实际操作和练习，使学生掌握加减法的运算方法。
几何图形和空间方位则通过观察、操作和描述，使学生对基本的几何图形和空间方位有清晰的认识。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数的读写、数数、比较大小等基本数学技能，对加减法运算也有了一定的了解。
但部分学生可能对数的认识和运算还不够熟练，需要通过复习和练习加以巩固。
在几何图形和空间方位方面，学生可能对一些概念和描述还不够清晰，需要通过具体的操作和实例来加深理解。
三. 教学目标1.巩固和加深对数的认识，提高数的读写、数数、比较大小的能力。
2.掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
3.清晰地认识基本的几何图形和空间方位，提高描述和操作的能力。
四. 教学重难点1.数的认识和运算的熟练掌握。
2.对几何图形和空间方位的理解和描述。
五. 教学方法1.采用直观演示、操作实践、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.通过分组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的时间和空间去思考和操作。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、实物模型、练习题等。
2.准备教学场地，确保教学活动的顺利进行。
3.提前了解学生的学习情况，为教学活动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学游戏，引导学生回顾和复习前面的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，回顾和呈现数的认识、数的运算、几何图形和空间方位的相关知识，引导学生进行思考和回忆。
3.操练（10分钟）学生进行实际的操作练习，如数的读写、数数、比较大小、加减法运算等。
一年级数学下册第七单元期末复习第3课时教案设计苏教版
【教学过程】
一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。
板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算
二、复习。
1、出示：先用竖式计算，再比一比。
43+25= 86－54= 75+7=
43+28= 85－58= 75－7=
仔细观察上下两式，进行比较
小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？
然后独立完成。
三、小结：
我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。
【学习目标达成评析】
第3课时
【教学内容】“期末复习”的第11～13题。
【教学要求】Байду номын сангаас
1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。
3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。
【重点难点】
【集体备课】
【二次备课】
2、出示第11题：用竖式计算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17=
16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。
【学生活动与教师关注】
3、认真完成第12题，集体交流。
4、出示第13题，先把题意说一说。
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？
苏教版一年级下册数学第七单元 期末复习单元全套教案
（2）集体交流时说说你是怎样算的？
（3）比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？
②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
（4）老师小结：
1、口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成“期末复习”第8题。
3、独立完成＂期末复习＂第9题。集体交流。
(2)完成95页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？
(3)完成95页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？
②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
【重点难点】
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】
【学生活动与教师关注】
一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题：复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第7题。
(1)出示第16题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
(2)你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解决所提的问题吗？
学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？
(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)
解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。
一年级数学下册第七单元期末复习3教案苏教版
期末复习（3）
教学内容：教科书第98页“期末复习”的第14～16题。
教学目标：
学问与技能：通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
过程与方法：着力提高学生的计算实力，增加数学意识。
情感看法与价值观：激发学生主动的数学情感，在解决问题的过程中体验胜利的愉悦。
教学过程：
一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今日这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的学问。
板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算
二、复习。
1.出示第14题：先用竖式计算，再比一比。
43+25= 86－54= 75+7=
43+28= 85－58= 75－7=
细致视察上下两式，进行比较
2.出示第15题：用竖式计算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17=
16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
细致视察上下两式，进行比较，细致计算。
3.细致完成第16题，集体沟通。
然后独立完成提问和解答。
三、小结：
我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。
四、作业布置
数学练习册
板书设计
复习两位数加、减两位数的笔算。
苏教版一年级数学下册教案备课第七单元期末复习
板书设计: 复习
36-29=7（只）
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 14 日总第 2 课时
板书设计: 复习
付出的钱-用去的钱=剩下的钱
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 15 日总第 3 课时
板书设计: 加法问题里要有一共，减法问题里要有比较。
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 16 日总第 4 课时
板书设计: 复习100以内的数
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 17 日总第 5 课时
请学生在动手折完以后,说一说,在这些图形中哪些是认识的。
．数一数。
板书设计: 复习图形
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 20 日总第 6 课时
板书设计:
付出的钱-买物品用的钱=应找回的钱
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 21 日总第 7 课时
3.独立完成第9题。
2.5分钟完成计算。
板书设计:
复习100以内的加、减法口算
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 22 日总第 8 课时
板书设计: 复习两位数加、减两位数的笔算
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 23 日总第 9 课时
板书设计:
复习利用加减法解决实际问题
备课日期 20xx 年 6月 1日上课时间 20xx 年 6 月 24 日总第 10 课时
板书设计:。
镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.3期末复习(3)》教案
培养学生认真细致验算、及时检验的学习态度。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
教师活动
二次备课
一、谈话导入
今天我们继续复习有关100以内加减法的计算——笔算部分
二、复习练习
1.完成“期末复习”的第11题。
⑴学生独立完成。
（数位对齐，从各位算起，相加满十向前一位进1，个位不够减向前一位退1作十再减）
⑵集体交流。
你还能提出什么问题？（只要问题合理，都应予以肯定）
三、课堂作业
1.估一估，得数是几十多？
43+20______ 32+6________72-21________
87-75_______46-4________5+83_________
2.在（ ）里填上合适的数。
35+（ ）=38 （ ）-14=45
①列竖式时应该注意什么？你是怎么算的？
②比一比，每组上下两题有什么相同的地方，有什么不同？
⑶提问：怎样列竖式计算两位数加、减两位数？
2.完成“期末复习”的第12题。
学生直接在竖式上填出得数。
（1）集体交流，在交流时请学生说说计算时应注意什么？
（2）教师要引导学生分析计算错误原因，及时纠正。
3. 完成“期末复习”的第13题。
62-（ ）=20 （ ）+46=89
（ ）+3=57 70-（ ）=40
3.在 里填上合适的数。
4.＞30，里最大填（ ）；
53-＜18， 里最小填（ ）；
54-34+ ＞61， 里最小填（ ）；
+49＜92， 里最大填（ ）。
4.补充习题配套练习
四、课堂总结
今天我们复习了什么内容？你有什么收获和疑惑吗？
苏教版一年级下册数学教案：七 期末复习3
期末复习（3）
上课时间：月日课型：复习课总课时编号：61
学习内容：教科书96~97页
学习目标：
1．学生通过复习，进一步理解并掌握100以内的两位数加、减两位数和一位数的笔算方法。
2．培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3．通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
学习重、难点：
重点：使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减两位数和一位数的笔算方法。
难点：初步掌握估算方法。
学习准备：
多媒体课件
学习过程：
一、自己学
今天这节课我们来复习100以内的加、减法竖式计算。
板书课题：复习100以内的加、减法竖式计算。
二、交流学
1．完成“期末复习”第11题。
（1）独立完成第11题。
(2)交流小结
笔算两位数加、减两位数都要从十位算起；算两位数加、减两位数都从个位算起。
2、完成“期末复习”第12题。
学生独立完成，看谁又对又快。
发现问题，要及时解决。
3、独立完成＂期末复习＂第13题。
然后交流：先说一说题意，
（1）小明第一次跳18下，第二次跳25下，一共跳多少下？
（2小鹃一共60下，第一次跳32下,第二次跳多少下？
三、反思学
今天我们复习了什么内容？两位数加、减两位
数、一位数怎样算？。
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然后独立完成。
三、小结：
我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。
【学习目标达成评析】
第3课时
【教学内容】“期末复习”的第11～13题。
【教学要求】
1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。
3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成 Nhomakorabea的愉悦。
【重点难点】
【集体备课】
【二次备课】
2、出示第11题：用竖式计算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17=
16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。
【学生活动与教师关注】
3、认真完成第12题，集体交流。
4、出示第13题，先把题意说一说。
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？
【三次备课】
【教学过程】
一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。
板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算
二、复习。
1、出示：先用竖式计算，再比一比。
43+25= 86－54= 75+7=
43+28= 85－58= 75－7=
仔细观察上下两式，进行比较