教案横折折折钩
《横折钩》书法教案
《横折钩》书法教案
横折钩书法教案
简介
本教案主要介绍横折钩书法的基本知识和技巧，帮助学生正确掌握横折钩的写法和用法。
目标
- 了解横折钩的起源和特点
- 研究正确的横折钩的笔画顺序和结构
- 掌握横折钩的基本造型和用法
教学内容
1. 横折钩的起源和特点
- 介绍横折钩的起源，如何演变成今天的形态
- 分析横折钩的特点，如何与其他字体结合使用
2. 横折钩的基本笔画顺序和结构
- 指导学生正确掌握横折钩的笔画顺序和结构
- 强调书写流畅和连贯的重要性
3. 横折钩的基本造型和用法
- 示范和讲解横折钩的不同造型和用途
- 练书写常见的汉字并加入横折钩，如“人”、“力”、“勇”等
教学方法
- 讲解与示范相结合，帮助学生理解和掌握横折钩的相关知识和技巧
- 练与示范相结合，引导学生逐步掌握横折钩的书写和运用
教学资源
- 书法教材和练册
- 横折钩书法示范视频
教学评估
- 观察学生书写横折钩的准确性和流畅性
- 检查学生书写作品中是否正确使用了横折钩
教学延伸
- 研究其他常见书法字体的基本知识和技巧
- 练不同书法字体的书写和造型
以上是《横折钩》书法教案的大致内容和安排，希望能帮助学生们学习和进步。
如有需要，可以根据实际情况进行调整。
教案横折折折钩
《多彩的折之横折折折钩》教案新立小学王新一、教学目标1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同,并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。
运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。
利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反三、触类旁通的能力、3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。
三、教学难点:利用三度四适法写好每一个汉字。
四、教学模式:自主实践，体验探究。
五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影.六、教学过程(课前三分钟：手指操.练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）（一）通过游戏,复习知识，导入新知.同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢?（学生答)那么接下来,我们来做一个游戏:组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片，进行组合,并注音，看看谁选的多？很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候,发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画-—多彩的折最后一部分，横折折折钩。
（二）、初识笔画,利用“三度法”分析两个笔画的不同,并练习书写。
我们发现，“奶"字和“烫"字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢.我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答:角度、力度、速度）那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。
（幻灯片展示)角度:同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗?(总结学生回答:第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。
第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。
）力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）速度:（幻灯片展示书写速度)我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。
天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩,竖折折钩,横折折折钩教案
天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩竖折折钩横折折折钩教案一、教学目标（一）知识目标认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”三、教学难点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
二、认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩1、老师出示笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写作品，告诉学生这个笔画就叫横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
2、学生观察：这三种钩有什么不同。
3、老师总结：三种钩：横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
4、朗读笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩齐读——男生读——女生读三、讲解横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写规则（一）横折钩1、横折钩：横折钩有两种：第一种横短竖长而直，第二种横长竖短而斜。
折角均顿笔。
2、老师一边讲解一边范写：学生临写笔画横折钩。
3、学生临写汉字月，同，向，雨。
（1）汉字月，同，向，雨都含有笔画横折钩（2）带拼音朗读月，同，向，雨（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字月，同，向，雨首先，学生伸出右手和老师一起用手书写月，同，向，雨。
仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。
月和同第二笔是横折钩。
向和雨第三笔是横折钩。
（5）老师巡视指导。
(二）竖折折钩1、竖折折钩：第一个竖稍左斜，第二个竖斜度大。
2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写竖，稍向左斜。
（2）顿笔，向右写横，左低右高。
（3）顿笔，向里斜着写竖。
（4）顿笔左上方出钩（5）学生临写笔画竖折折钩。
3、学生临写汉字马，鸟（1）汉字马，鸟含有笔画竖折折钩（2）带拼音朗读马，鸟（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字马，鸟首先，学生伸出右手和老师一起用手书写马，鸟。
书法课时教案《横折折折钩》
1、出示例字：乃
2、教师讲解横折折折钩的书写要领：
（1）逆锋向左上起笔，折锋向下顿笔，稍
教学流程
个人自备
集体备课
提笔向右行笔；
（2）稍提笔上昂，向右下顿笔，转锋向左下行笔；
（3）稍顿笔，向右行笔；
（4）提笔上昂后顿笔；
（5）转锋向下带弯行笔，顿笔回锋，向左上提笔出锋。
3、教师边讲解边示范横折折折钩笔画。
教学反思
难点：根据横折折折钩的要领正确地书写横折折折钩笔画。
教学资源
小黑板、毛笔、墨汁、纸
学情分析
1、本节课是学生经历了横撇弯钩的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折折折钩的笔画书写方法。
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯。
教学流程
个人自备
集体备课
1、导入新课
这节课我们继续学习笔画横折折折钩，以及带有横折折折钩笔画的汉字。
教学资源小黑板毛笔墨汁纸学情分析11本节课是学生经历了横撇弯钩的笔画学习之后再继续学习教复杂的横折折折钩的笔画书写方法
课时教案
备课时间：上课时间：
课题
5横折折折钩
教学目标
1、认识横折折折钩笔画。
2、掌握横折折折钩的书写要领。
3、指导学生书写含有横折折折钩的字。
教学重难点
ห้องสมุดไป่ตู้重点：掌握横折折折钩的书写要领。
3、学生自己练习书写，体会。教师巡视并指导。
4、学生反馈笔画的书写情况，学生再练习。
5、练习带有笔画的汉字。
1、读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在汉字中的写法。
2、教师范写。
3、学生临帖，练写汉字：乃、引、穷
4、指导学生写字，集体评议。
幼小衔接识字教案——横折折折钩(奶)
幼小衔接识字教案——横折折折钩（奶）活动目标：1.认识笔画横折折折钩，掌握笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点：1.掌握横折折折钩的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征，书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点：学会观察笔画和字在格中的位置，并能正确书写。
活动准备：字卡。
活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
教师（一边讲故事导入，一边在黑板上手绘）：从前有一个老奶奶，她在地里种了一颗葫芦籽，经过她的辛勤培养。
很快，一棵小苗就出现了，它茁壮成长。
秋天到了，这种植物爬满了院子，还结出了五个小葫芦。
二、探索新知。
（一）认识笔画及汉字，为汉字组词、造句。
1.认识笔画。
教师在五个葫芦上分别写上“奶”字的五个笔画，提问：在这五个笔画中，哪个是你不认识的？说说这个笔画是什么样子。
教师：这个笔画叫“竖折撇”，请小朋友们伸出小手指试着写一写。
2.认识汉字“奶”，组词、造句。
教师：小朋友们，听了刚才这个故事，你们知道是谁在院子里种的葫芦籽吗？（老奶奶）教师（出示字卡“奶”）：小朋友们，这个字就读nǎi，“奶奶”的“奶”。
（教师带领幼儿大声诵读）教师：小朋友们，请你们找一找我们今天学的笔画横折折撇在哪里。
教师：小朋友们，再请你们仔细观察一下，看看今天我们学习的字宝宝和以往的字宝宝有什么不同。
（从结构上看，“奶”是由两部分级成的）教师：谁能为今天的字宝宝找好朋友呢？（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）（二）书写笔画及相关汉字。
1.教师板书笔画横折折折钩，一边写一边口述书写要领。
（起笔向右上行笔写横，顿笔向左下行，再向右行笔，再折向左下行笔，然后用力出钩）教师：小朋友在书写这个笔画时请注意横要稍长，写完横要先顿笔再写折。
2.教师板书汉字“奶”，一边写一边口述书写要领。
（左高右低，左半部分女字旁两撇斜度相同，第三笔为提，右侧不出头，右半部分“乃”的撇不宜过长）教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：撇点、撇、提、横折折折钩、撇。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版一、教学目标1.掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构；2.了解横折折折钩和横撇弯钩在书法中的应用；3.能够通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法技巧；4.培养学生对书法的兴趣，提高他们的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1. 横折折折钩横折折折钩，是由一撇、一提笔、一波浪和一捺四个基本笔画构成。
例如：“句”、“吉”等字都有横折折折钩。
（1）演示：横折折折钩的写法演示如下：一撇 -> 一提笔 -> 一波浪 -> 一捺演示图（2）练习：练习时，可以先通过“一横，二横，三横……”的方式记忆横折折折钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
2. 横撇弯钩横撇弯钩，是由一横、一撇、一弯和一钩四个基本笔画构成。
例如：“红”、“西”等字都有横撇弯钩。
（1）演示：横撇弯钩的写法演示如下：一横 -> 一撇 -> 一弯 -> 一钩演示图（2）练习：练习时，同样可以先通过“一横，一撇，一弯，一钩”的方式记忆横撇弯钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
三、教学步骤1. 导入新知识通过举例子向学生介绍横折折折钩和横撇弯钩的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解笔画结构详细讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构，重点强调每一个笔画的顺序和姿势。
3. 演示写法通过投影仪或者黑板，向学生展示横折折折钩和横撇弯钩的写法演示图。
4. 练习让学生在练习册上进行练习，老师可以坐到学生中间，逐一指导学生进行练习。
5. 纠错点评根据学生的练习情况，老师进行点评和纠错，帮助学生改正错误的姿势和笔顺。
6. 作业布置作业，让学生自己在作业本上完成横折折折钩和横撇弯钩的练习。
四、教学方法本次教学采用导入新知识、讲解笔画结构、演示写法、练习、纠错点评和布置作业的教学方法，通过多种形式的教学，帮助学生全面掌握横折折折钩和横撇弯钩的的写法技巧。
五、教学重点和难点1. 重点掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构和写法技巧。
人美版三年级书法下册第15课横折折折钩教案
第15课横折折折钩一、教学目标掌握横折折折钩的写法。
练习转折和出钩的写法。
培养书写兴趣，提高审美能力。
二、教学重点和难点（一）教学重点掌握横折折折钩的写法。
（二）教学难点掌握出钩和转折的写法三、教学过程课程导入复习横撇弯钩的书写要领。
“郡”字怎么写，还有哪些有横撇弯钩的字?学生聆听思考。
探究新知1、介绍笔画。
横折折折钩的写法与横折折撇类似，只是撇变成了钩。
2、观察笔画形态。
以《九成宫醴泉铭》中的“乃”字为例，打开PPT，出示原碑和米字格中的“乃”字。
说说哪个笔画是横折折折钩？学生指出。
跟老师读帖，“乃”字中的横折折折钩都有哪些特点？由横折和横折钩两部分组成。
横折和横折钩中的两个横画向不同方向倾斜，两个折笔均向左倾斜；整体粗细变化大。
以原碑字为主讲解。
学生跟随读帖。
观察米字格中的“乃”字，看到横折折折钩从哪儿起笔，在哪几个地方出现了转折，最后在哪儿收笔，还可以看到横明显左低右高，三个折倾斜度不同。
学生思考回答，培养细致观察能力。
学会利用米字格。
讲解示范1、分析笔画写法。
分析一下应该怎样写横折折折钩？点名回答下列几个问题（出示白板例字“乃”）：（1）从哪儿起笔？如何起笔？从米字格的左上方，靠近斜线的位置起笔，确定好位置逆锋入纸，顿笔调锋，向右上行笔写横。
（2）怎样写第一个折？在横的末端顿笔调锋，向左下行笔，写出第一个折。
（3）怎样写后面的两个折？怎样出钩？提笔调锋，向右行笔，写第二个折；再顿笔，向左下方行笔，写第三个折；最后顿笔向左上方出钩。
（4）需要注意哪些问题？笔画的长短，倾斜度，弯曲度，以及转折的角度。
2、教师示范播放视频“乃”字的写法，提醒学生注意观察横折折折钩起笔，三次转折和出钩时的位置与写法。
学生观察，聆听讲解。
观察课本和白板课件中的“乃”“楹”“颓”中横折折折钩的形态，再分析它们的写法，心中有数，最后拿笔，描红，填墨，提醒三个横折折折钩的形态有不同之处。
教师强调，起笔、行笔、收笔过程中要沉稳。
竖提、横钩、横折、横折钩教案
二、讲授新课：（23分钟）
竖提
1、认识笔画名称——竖提“ ”。
大家看一下竖提，再看一下我们之间学习过的竖钩，两者是不是很像？竖钩和竖提有什么相似的地方呢？（都是先写竖，然后出钩）不同的地方呢？（竖钩的出钩方向是向左上，竖提的出钩方向是右上）
从名称上看，顾名思义横折钩是在横折的基础上加写“钩”而成的。我们就先学习一下横折，在横折的基础上学习横折钩。
2、1）边讲解边示范横折、横折钩的写法（4分钟）
横折——下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
五、练习
六、小结
今天我们学习的笔画有——竖提、横钩、横折、横折钩。竖提——下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖；横钩——下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。横折——下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”；横折钩——下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
横折钩——下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
3、（5分钟）
1）给大家1分钟，在草稿纸上进行练习，至少写出5个横折、5个横折钩，但不要写完整的字，注意只写笔画
2）老师把看到同学的错误写法，出示到黑板上，然后再给大家1分钟，同桌之间指出彼此的优缺点。
2、1）边讲解边示范竖提的写法
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 培养学生对汉字结构的审美观察能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观度。
教学重点1. 横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学难点1. 横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学方法1. 讲授法：讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范横折折折钩和横撇弯钩的写法。
3. 练习法：让学生通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法。
4. 评价法：评价学生的书写作品，提高学生的书写水平。
教学步骤第一课时一、导入1. 引导学生观察汉字的美，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 提问：同学们，你们觉得汉字美吗？为什么？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩的基本写法。
2. 示范横折折折钩的写法。
3. 讲解横撇弯钩的基本写法。
4. 示范横撇弯钩的写法。
三、课堂练习1. 让学生练习写横折折折钩和横撇弯钩。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 提问：同学们，你们还记得横折折折钩和横撇弯钩的写法吗？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 示范横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
三、课堂练习1. 让学生练习写含有横折折折钩和横撇弯钩的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
教学评价1. 评价学生的书写作品，关注学生的书写速度和字形的美观度。
2. 评价学生对汉字结构的审美观察能力，鼓励学生发现汉字的美。
教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。
中班横折钩教案
中班横折钩教案篇一：《横折斜钩》教学设计书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3.教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？篇二：竖折折钩横折折折钩教学设计第1课竖折折钩横折折折钩教学目标：1.认识竖折折钩、横折折折钩。
横折折折钩教案
横折折折钩教案教案标题：横折折折钩教案教案目标：1. 学生能够理解横折折折钩的基本构造和写法。
2. 学生能够准确书写横折折折钩，并运用到实际写字中。
3. 学生能够通过练习提高横折折折钩的书写速度和准确度。
教学重点：1. 横折折折钩的构造和写法。
2. 正确书写横折折折钩的技巧。
3. 练习提高横折折折钩的书写速度和准确度。
教学准备：1. 教师准备一块黑板或白板。
2. 教师准备一些书写横折折折钩的示范材料。
3. 学生准备铅笔和练习纸。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示横折折折钩的写法，并解释其基本构造和用途。
2. 教师与学生一起观察和比较不同书写风格的横折折折钩，引导学生注意其形状和连笔的方式。
讲解：1. 教师在黑板或白板上示范横折折折钩的写法，同时解释每个笔画的书写顺序和方向。
2. 教师强调横折折折钩的横线和折线应该平直、对称，并与其他笔画连接自然。
练习：1. 学生使用铅笔在练习纸上模仿教师的示范，反复练习横折折折钩的写法。
2. 学生可以先慢慢书写，逐渐提高速度和准确度。
3. 学生可以通过比较自己的练习结果与示范材料，找出不足之处并进行改进。
巩固：1. 学生在练习纸上进行自主练习，书写一些常见字或词语，并在其中加入横折折折钩。
2. 学生可以相互交换练习纸，互相评价和提出改进意见。
3. 教师可以选取一些学生的练习作为范例展示，并给予肯定和指导。
拓展：1. 学生可以在日常生活中观察和记录使用横折折折钩的字词，并进行整理和分享。
2. 学生可以尝试在不同书写材料上书写横折折折钩，比如纸张、白板、黑板等。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习其他常见的字形构造和书写技巧，提高整体的书写能力。
2. 学生可以尝试运用横折折折钩进行创意书写，如设计个性化签名、标题等。
评估：1. 教师可以观察学生在练习过程中的书写姿势和动作，并给予指导和改进建议。
2. 教师可以收集学生的练习纸，评估他们的横折折折钩书写的速度和准确度。
幼儿园小班笔画横折钩教案
幼儿园小班笔画横折钩教案教案简介本教案主要针对幼儿园小班的学生，教授笔画横折钩的基本形状和写法。
通过本教案的引导和练习，帮助幼儿掌握横折钩的正确书写方法，并培养他们的手眼协调能力和书写技巧。
教学目标•让幼儿了解横折钩的形状和特点；•培养幼儿的手部肌肉灵活性和手眼协调能力；•培养幼儿的观察力和注意力；•培养幼儿的正确握笔姿势和书写习惯；•培养幼儿对书写的兴趣和积极性。
教学准备•黑板、白板或大型画纸；•幼儿可擦写字母表卡片；•粗笔或毛笔。
教学步骤第一步：引入横折钩的概念1.老师拿出一个书本（或字卡）上的字母“G”，让幼儿观察并提问：“你看到这个字母有什么特点？”2.引导幼儿发现字母“G”中的横折钩，并解释横折钩的形状和作用。
第二步：演示横折钩的书写方法1.在黑板（或白板）上，用粗笔或毛笔演示横折钩的书写方法，重点展示每一笔的顺序和方向。
2.让幼儿注意观察，跟随老师的演示，口头模仿横折钩的写法。
第三步：引导幼儿练习横折钩的写法1.将横折钩的写法分解为几个基本的笔画，让幼儿逐个学习和练习。
2.老师在黑板上依次画出每个基本的笔画形状，并让幼儿跟随着画。
3.引导幼儿练习写出整个横折钩，重点关注每一笔的顺序和方向。
4.让幼儿多次练习横折钩的写法，直到掌握为止。
第四步：巩固练习1.将横折钩与其他常见的笔画进行组合，让幼儿练习写出相关的字母或汉字部首。
2.老师可以在黑板上示范，或给幼儿一个练习册供他们练习。
第五步：拓展应用1.让幼儿找出环境中出现的横折钩图形，例如窗户、门把手等，并观察其形状和特点。
2.鼓励幼儿在纸上自由发挥，用横折钩的形状进行创作，可以画一个小人、一只动物等等。
教学评估•观察幼儿在练习过程中的动作和表现，包括握笔姿势、正确书写顺序和方向；•检查幼儿书写的字母或汉字部首，看是否能正确书写横折钩。
教学反思通过本次教案的实施，幼儿可以了解到横折钩的形状和特点，并掌握其正确的书写方法。
在练习过程中，幼儿的手眼协调能力和书写技巧得到了培养。
横折折折钩教案
横折折折钩教案
教学目标：
1.学习并理解横折折折钩字的结构和构形要点。
2.掌握横折折折钩字的笔画顺序和写法。
3.能够正确运用横折折折钩字在书写中。
教学准备：
1.教师准备黑板、毛笔、宣纸等书写工具。
2.学生准备好铅笔、练习纸。
教学步骤：
Step 1：引入横折折折钩字的概念
教师在黑板上写下横折折折钩字，并解释它是由一横与两个折折折钩组成的字形结构。
Step 2：分解横折折折钩字的结构
教师通过黑板上的示范，将横折折折钩字分解为横、折、折、折钩四个部分，并分别解释每个部分的书写方法和要点。
Step 3：演示横折折折钩字的正确写法
教师首先在黑板上演示一遍横折折折钩字的正确写法，强调每个笔画的顺序和书写规范。
然后请学生模仿教师的示范，跟着写在自己的练习纸上。
Step 4：个别指导和纠正
教师巡视学生的书写情况，对于书写不规范的学生进行个别指导和纠正，帮助他们掌握横折折折钩字的正确写法。
Step 5：巩固练习
教师出示几个常见的横折折折钩字的例子，要求学生在练习纸上多写几遍，加深对笔画顺序和结构的理解。
Step 6：拓展应用
教师提供一些句子或词语，让学生在练习纸上运用横折折折钩字进行书写，培养学生运用所学字形的能力。
Step 7：总结与评价
教师和学生一起总结本节课的教学内容，评价学生的学习情况，并对下节课的学习内容做好铺垫。
拓展练习：
1.请写出以下字的横折折折钩字形：乐、学、书、字、折。
2.将下列句子转换成横折折折钩字形式：我爱学习；书是智慧
的源泉。
横撇弯钩、横折折折钩
一、稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
三、板书：横撇弯钩、横折折折钩。
出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，
师总结特点。
1.出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法。
4、教师示范笔画。
教师巡视指导6、组织学生观察课文中的例字。
7、教师范写例字。
练习中注意运笔方法，掌握书写特点。
பைடு நூலகம்教学难点
描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。
如何突破
描摹中多多体会这些笔画的运笔窍门
教学关键
掌握横钩、横折弯钩的书写方法。
如何把握
练习中注意运笔方法，掌握书写特点。让学生在练习中发现问题。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
所需资源
一、组织教学
二、引入新课
三、讲授新课
8.号召其他学生向“书法冠军”学习。
四、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
一、学生摆好学习用具。
二、让学生观察笔画的形态特点。
三、引导学生分析笔画的书写顺序。
四、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，
五、引导分析它们的组合规律。
六、学生描仿写字，教师巡视指导。
七、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
酒泉市北关小学表格式教案
授课教师
梁晓英
科目
写字
授课班级
三（1）班
课题名称
横撇弯钩、横折折折钩
共1课时，第1课时
教学目标
1．认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
三年级下册书法表格式教案-第十五课横折折折钩人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有横折折折钩的汉字书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个操作将演示横折折折钩的基本书写方法。
四、教学流程
《三年级下册书法表格式教案-第十五课横折折折钩人美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横折折折钩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书写汉字时，有没有遇到过笔画转折处写不好的情况？”比如我们常见的“发”字，横折折折钩的转折处往往会影响整个字的美观。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横折折折钩的书写技巧。
其次，在分组讨论和实践活动环节，我发现学生们在合作交流中表现出较强的团队意识，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题，讨论效率不高。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣教学目标。
此外，学生在总结回顾环节提出的问题和疑惑，反映出他们在课堂学习中仍然存在一些盲点。这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保他们对知识点的掌握更加牢固。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横折折折钩的基本概念。横折折折钩是汉字书写中的一种复合笔画，它由横、折、折、钩四个部分组成。掌握这一笔画的书写技巧对提高汉字书写美感至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以“友”字为例，分析横折折折钩在实际中的应用，以及它如何使字迹更加美观。
横折折钩笔画教案
横折折钩笔画教案教案标题：横折折钩笔画教案教案目标：1. 学生能够正确书写横折折钩笔画。
2. 学生能够理解横折折钩笔画的基本构造和书写规则。
3. 学生能够熟练运用横折折钩笔画书写字词。
教学准备：1. 教师准备一份横折折钩笔画教学示范材料。
2. 教师准备一些练习纸和练习用的毛笔或钢笔。
3. 教师准备一些相关的字词或短句作为练习素材。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示横折折钩笔画的示范材料，并解释其基本构造和书写规则。
2. 教师可以通过与学生一起观察示范材料中的字词，引导学生发现其中的横折折钩笔画。
示范与讲解：1. 教师进行横折折钩笔画的书写示范，并逐步解释每一步的书写方法和技巧。
2. 教师可以通过慢速书写、分步讲解等方式，帮助学生理解和掌握横折折钩笔画的正确书写方法。
练习与巩固：1. 学生进行横折折钩笔画的模仿练习，可以使用练习纸和毛笔或钢笔进行书写。
2. 教师可以提供一些相关的字词或短句，让学生进行书写练习，以巩固所学的横折折钩笔画。
拓展与应用：1. 学生进行更多的横折折钩笔画书写练习，可以逐渐增加难度和复杂度。
2. 教师可以引导学生在日常生活中观察和发现横折折钩笔画的应用场景，如字词、标志等。
3. 学生可以尝试在书写中灵活运用横折折钩笔画，创造出自己的作品。
总结：1. 教师与学生一起总结横折折钩笔画的基本构造和书写规则。
2. 学生可以分享自己的书写心得和体会。
3. 教师可以提醒学生在日常学习中继续关注和运用横折折钩笔画。
教学反思：1. 教师对本节课的教学进行总结和反思，评估学生对横折折钩笔画的掌握情况。
2. 教师可以根据学生的学习情况调整教学策略和方法，以提高教学效果。
这个教案旨在帮助学生掌握和运用横折折钩笔画，通过示范、讲解、练习等环节，培养学生的书写技能和创造力。
教师需要根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，以达到教学目标。
横折折钩笔画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
横折折钩笔画教案一、教学目标1.了解横折折钩笔画的基本构造和形态；2.学会书写横折折钩笔画的正确方法；3.能够熟练运用横折折钩笔画书写常见汉字。
二、教学准备1.教学工具：黑板、白板、粉笔、书写毛笔；2.教学材料：教师准备一些横折折钩笔画的例字。
三、教学步骤步骤一：引入横折折钩笔画1.教师可以通过示范书写和实物展示的方式，引导学生观察、感知横折折钩笔画的形态；2.教师向学生介绍横折折钩笔画的定义和特点，让学生了解其基本构造。
步骤二：学习横折折钩笔画的正确书写方法1.教师通过示范和解说的方式，详细讲解横折折钩笔画的正确书写方法；2.强调横折折钩笔画的起笔、顺序、转折和终笔要点，让学生掌握正确的运笔方式。
步骤三：练习横折折钩笔画的书写1.教师在黑板或白板上书写横折折钩笔画的例字，让学生模仿书写；2.依次指导学生书写一些简单的常见汉字，例如“人、刀、力”等，培养学生对横折折钩笔画的掌握能力。
步骤四：巩固和拓展1.教师设计一些练习题目，让学生巩固所学的横折折钩笔画；2.提供更复杂的汉字，并引导学生通过横折折钩笔画来书写，增强学生的应用能力。
四、教学要点1.掌握横折折钩笔画的基本构造和形态；2.正确把握横折折钩笔画的起笔、顺序和转折要点；3.熟练书写常见的横折折钩笔画所构成的汉字。
五、教学评价1.通过学生书写的横折折钩笔画，检查学生掌握情况；2.通过学生书写的汉字，检查学生运用能力；3.通过课堂练习和课后作业，综合评价学生的学习成果。
六、教学反思1.针对学生可能存在的困难和问题，及时给予适当的解答和帮助；2.对于学生书写不规范的情况，进行及时纠正和指导；3.根据教学实际，不断总结和调整教学方法，提高教学效果。
通过以上的教案，学生将能够全面了解横折折钩笔画的基本构造和形态，掌握正确的书写方法，并能够熟练运用横折折钩笔画书写常见汉字。
这将有助于提高学生的汉字书写能力和字形识别能力，为后续学习打下良好的基础。
小学四年级语文上学期书法教案：第十二课 竖折折钩、横折折折钩的写法(全国通用)
课题竖折折钩、横折折折钩的写法课时12 周 1 节
教学目标1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学
重点
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学
难点
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学
准备
图片、幻灯片
教学过程二次备课
一、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1.师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，
左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖
画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：亏写马乃杨秀
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写鸟张
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。
教
学
反
思。
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《多彩的折之横折折折钩》教案
新立小学王新
一、教学目标
1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三
度法”练习用钢笔写好这两个笔画。
运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。
利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反三、触类旁通的能力、
3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步
体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。
三、教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。
四、教学模式：自主实践，体验探究。
五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。
六、教学过程
（课前三分钟：手指操。
练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）
（一）通过游戏，复习知识，导入新知。
同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答）那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够
组合成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多？
很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分，横折折折钩。
（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书写。
我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢。
我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答：角度、力度、速度）
那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。
（幻灯片展示）
角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？（总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。
第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。
）
力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）
速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。
都是横处速度较慢，折处加快速度。
）
好了，同学们，我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了，
下面我们就要自己动手写一写了。
大家拿出练习本，好好写一下这两个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样？
（学生练习书写）
点评（利用实物投影）：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一下。
（学生点评，老师指正。
）
请同学们欣赏歌曲《中国字》，并欣赏同学们写的优秀字例。
（三）、展示例字。
利用“四适法”写好例字，练习书写，并现场点评。
我们已经学会了这两个笔画的书写了，那么我们来看一下例字。
在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用——（学生答：四适法）。
好，下面我们就来复习一下四适法。
（学生答：零部件的比例大小适宜，零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中，笔画自身的弯折倾斜适度。
）
那么下面，我们来分析一下例字。
（展示幻灯片：扔）大家分小组分析一下这个字。
（总结学生回答：左右结构，左窄高，右矮宽）
（展示幻灯片：烫）大家再来小组分析一下烫字。
（总结学生回答：上下结构，上下同高，各部变扁，距离贴近）
接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。
（学生练习书写）
点评（利用实物投影）：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大家，我写的最棒，请同学们一起点评。
（学生点评，老师指正）
（四）、课后练习
这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。
请同学们认真完成课后作业。
（幻灯片展示）
七、板书设计
多彩的折
——横折折折钩
三度：角度、力度、速度
四适：观察字形、写好字形。