人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三年级下册书法教案
教学重点
能把带竖弯钩的字书写美观大方。
教学难点
认识竖弯钩，并能书写美观大方。
媒体应用
多媒体
教学过程与方法
反思与心得
一.教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.竖弯钩由竖弯和钩画组成的笔画。常出现在字的下方，有承托作用。
2.书写要领:（1）以竖的笔法行至弯转处.
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。
而：字形稍扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。
6.练习。
7.作品欣赏：琅琊山《醉翁亭记》刻石
欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现存放在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋”。
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同.
（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画末端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚挺。
（2）行笔圆转向右行，笔力逐渐加重。
（3）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
先ห้องสมุดไป่ตู้短竖居中。左下撇笔画瘦劲。竖弯钩在米字格中间起笔，弯钩处要圆转。
龙：左部第二横向左伸。右部竖弯钩向右伸。“月”中第二短横变提。
人民美术出版社三年级下册书法教案
人民美术出版社三年级下册书法教案教学难点：理解弯和折的形态及写法的区别，提高学生的观察、分析、比较能力。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：一）组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二）复检查：复竖提的写法，导入新课。
三）讲授新课：1、研究竖弯的写法。
A：询问学生竖弯怎么写？弯和折的区别是什么？B：教师示范写法。
C：学生练写竖弯的写法。
2、研究弯的写法。
A：弯字怎么写？竖弯要弯曲，撇捺要连贯，收笔要高于竖弯。
B：教师示范写法。
C：学生练写弯的写法。
3、教师边示范边讲解“弟”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、弟字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“弟”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“丽”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、丽字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“丽”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“卖”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、卖字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“卖”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“主”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、主字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“主”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“举”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、举字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“举”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？举字要注意什么呢？指名学生回顾前几课的内容，简要讲解折画的形态和书写方法。
导入新课。
板书课题。
三）、讲授新课：一、出示横钩的笔画插图，讲解横钩的形态和书写方法，重点强调横钩折后挑钩的方向和挑钩的长度。
二、为了让学生更好地理解横钩的书写方法，教师可以使用实物投影仪进行演示，使学生更直观地掌握横钩的书写方式。
三、横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握是本课的难点，解决这一难点请参考第2页第四课教学建议第三条。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第5课横折钩》教学设计一、教学目标1.能够掌握横折钩的基本笔画和用法；2.能够运用横折钩来书写简单的汉字；3.能够感受到横折钩的美感和艺术价值。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示一些横折钩形状优美的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情，为下面的教学做好铺垫。
2. 知识讲解（15分钟）（1）横折钩的构成和特点老师向学生介绍横折钩的构成和特点，即为一个横线上面加一个折钩。
横折钩一般在书法作品中用于表示“水”的意思，也可以用来表示其他含义。
（2）横折钩的基本笔画老师演示横折钩的基本笔画，先画一条横线，然后从横线的中间向上画一个弧度，再从弧度处向右下方打一个折，折后再向下面拉一笔。
（3）横折钩的用法老师讲解横折钩的用法，引导学生用横折钩来写出“水”、“河”等字词。
3. 练习（25分钟）学生开始练习横折钩的基本笔画和用法，老师可以提供一些练习纸和毛笔，让学生在纸上反复练习，同时鼓励学生自由发挥，用横折钩来书写其他的字词。
4. 分享与展示（10分钟）学生可以将自己写的横折钩和字词展示给全班同学，老师可以在展示时对学生的作品进行点评，指出哪些部分需要加强。
5. 总结（5分钟）老师可以和学生一起回顾本节课的内容，再次强调横折钩的基本笔画和用法，并感受到横折钩的美感和艺术价值。
三、教学评价1.学生能够画出横折钩的基本笔画；2.学生能够运用横折钩来书写基础的汉字；3.学生能够感受到横折钩的美感和艺术价值；4.学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习热情。
四、教学延伸1.学生可以在自己的练习本上不断地练习横折钩的基本笔画和用法；2.学生可以寻找更多的书法作品来欣赏和学习，从中汲取灵感提高自己的书法水平；3.学生可以尝试用横折钩来书写不同的字词，切实感受到横折钩在书法艺术中的巨大作用。
《横折钩》书法教案
《横折钩》书法教案
横折钩书法教案
简介
本教案主要介绍横折钩书法的基本知识和技巧，帮助学生正确掌握横折钩的写法和用法。
目标
- 了解横折钩的起源和特点
- 研究正确的横折钩的笔画顺序和结构
- 掌握横折钩的基本造型和用法
教学内容
1. 横折钩的起源和特点
- 介绍横折钩的起源，如何演变成今天的形态
- 分析横折钩的特点，如何与其他字体结合使用
2. 横折钩的基本笔画顺序和结构
- 指导学生正确掌握横折钩的笔画顺序和结构
- 强调书写流畅和连贯的重要性
3. 横折钩的基本造型和用法
- 示范和讲解横折钩的不同造型和用途
- 练书写常见的汉字并加入横折钩，如“人”、“力”、“勇”等
教学方法
- 讲解与示范相结合，帮助学生理解和掌握横折钩的相关知识和技巧
- 练与示范相结合，引导学生逐步掌握横折钩的书写和运用
教学资源
- 书法教材和练册
- 横折钩书法示范视频
教学评估
- 观察学生书写横折钩的准确性和流畅性
- 检查学生书写作品中是否正确使用了横折钩
教学延伸
- 研究其他常见书法字体的基本知识和技巧
- 练不同书法字体的书写和造型
以上是《横折钩》书法教案的大致内容和安排，希望能帮助学生们学习和进步。
如有需要，可以根据实际情况进行调整。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第5课横折钩》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本写法，了解其在汉字书写中的应用；培养学生正确的书写姿势和用笔方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会横折钩的书写技巧；培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣；通过学习横折钩，让学生体验书法的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横折钩的写法及在汉字中的应用2. 横折钩的书写要领3. 横折钩的练习与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：横折钩的写法及在汉字中的应用，横折钩的书写要领。
2. 教学难点：横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课所学内容，检查学生对前四课知识的掌握情况。
（2）出示本节课的学习目标，引导学生明确学习任务。
2. 讲解横折钩的写法及在汉字中的应用（1）教师示范横折钩的写法，边示范边讲解书写要领。
（2）展示含有横折钩的汉字，让学生观察并分析横折钩在汉字中的应用。
3. 练习横折钩的书写（1）学生跟随教师一起练习横折钩的基本写法。
（2）学生独立练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（3）学生互相评价，交流书写心得。
4. 横折钩的书写要领讲解与示范（1）教师讲解横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
（2）教师示范横折钩的书写，让学生仔细观察并模仿。
5. 横折钩的练习与创作（1）学生按照教师的要求，练习书写含有横折钩的汉字。
（2）学生自由创作，运用横折钩书写自己喜欢的词语或句子。
（3）教师挑选优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生回顾横折钩的写法和书写要领。
（2）强调学生在课后要加强对横折钩的练习，提高书写水平。
五、教学评价1. 学生对横折钩的写法和书写要领的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和练习积极性。
三年级下册书法教案-5横折钩 ｜人美版
三年级下册书法教案－5横折钩｜人美版一、教材介绍教材名称：《人教版小学语文三年级下册》课文内容：识字《逛公园》本节课程：书法教学二、知识点简介5横折钩是汉字中常见的书写方法之一，也是小学三年级下册书法教学中的重点之一。
本次教学任务的目标是让学生掌握5横折钩的基本构造和形状特征，对课文中涉及到的五横折钩汉字进行认读和书写练习。
三、教学重点和难点重点1.掌握5横折钩的基本构造；2.感受5横折钩所表达的意境；3.通过书写练习，提高学生的书写能力。
难点1.通过简洁的语言和示范，使学生容易理解和掌握5横折钩的构造特征；2.发挥学生的主动性和创造性，使其通过不断的训练，进一步提高书法水平。
四、教学步骤和方法步骤一：引入1.教师播放一段公园里的视频，让学生看并分享自己的感受；2.通过引导，让学生对公园里的氛围、景色、声音等进行感性的描述和表达；3.教师引入书法教学内容，让学生明确本节课程的目标和任务。
步骤二：学习1.教师以黑板为媒介，向学生介绍5横折钩的基本构造和形状特征；2.分配每个学生一个课本进行练习；3.教师以字帖、板书为例，通过示范教学的方式，让学生逐步掌握5横折钩的书写方法。
步骤三：实践1.学生们分组在纸上书写字体练习；2.在学生互相交流中，教师组织学生们更好地理解和掌握所学的书法知识；3.教师在教学中及时纠正学生的不良书写习惯，帮助学生进一步提高书法水平。
步骤四：总结1.教师让学生展示自己所写的作品；2.教师评选出优秀作品，分享其有关书法知识和技巧；3.教师总结本节课程内容，并让学生对其进行反思和总结，以便进一步提高书写水平。
五、教学效果评估1.通过观察学生在课堂上的表现和书写作品来评估其对所学知识的掌握情况；2.开展字帖测试或者小测验来检验学生的书写水平；3.教师通过教学后的反思和总结，来进一步提高自己的教学水平。
六、教学小结本节课程涉及到小学三年级下册识字《逛公园》的书法教学，重点讲解了5横折钩的构造和书写方法，让学生通过书写练习逐渐提高其书写能力。
书法课时教案《横折弯钩》
1、本节课是学生经历了竖折折钩的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折弯钩的笔画书写方法。
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯。
教学流程
个人自备
集体备课
一、明确学习内容。
1.教师出示要学写的两个笔画——横折斜钩、横折弯钩。
2．学生书空笔画。
二、指导书写。
1．指导学生读帖，观察、分析笔画的书写要点。
横折弯钩：逆锋起笔，顺势向右下做横画，渐细，在折处稍提后，向右下作顿，转势向下行笔，略
教学流程
个人自备
集体备课
粗，作弧形弯后向右行笔，至钩处缩笔回左稍驻蓄势，再提笔向上挑出。
2．教师边讲解边示范两个笔画。
3．学生自己练习书写，体会。教师巡视相机指导。
4．ห้องสมุดไป่ตู้馈笔画的书写情况，学生再练写。
5．练习书写带有笔画的汉字。
课时教案
备课时间：上课时间：
课题
3横折弯钩
教学目标
1、掌握基本笔画横折弯钩的写法;通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2、掌握横折弯钩的写法，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点
1、掌握“横折弯钩”的运笔写法。
2、毛笔的中锋运笔和毛笔运行中提总有折的控制。
教学资源
书写用具、多媒体
（1）读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在字中的写法。（2）教师范写。
（3）学生临帖，练写字：风、九。
（4）指名书写字，集体评议。
（5）学生再次练习书写。
板书设计
横折弯钩
作业设计
气、讫各写五个
教学反思
写字课《横折钩的写法》教学设计、说课稿
《横折钩的写法》教学设计教学目标：知识与技能：掌握横折钩写法。
过程与方法：了解掌握铅笔的书写要领，能够在观察、比较、临摹的基础上，正确、规范地书写含有横折钩、笔画的汉字。
情感态度价值观：培养学生良好的书写习惯，同时提高学生的欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点、难点重点：掌握横折钩的写法。
难点：会写带有横折钩的字，提升书写兴趣。
教学过程：一、故事导入：小蜗牛和小松鼠的书法小故事，引导孩子学书法。
二、方法指导1、课件出示学习内容（基本笔画都有哪些？）2、由手指勾勾操引入学习钩的笔画。
3、欣赏这些字观察这些字的共同笔画是什么？4、教师边讲解边示范，横折钩下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
5、学生练习书写横折钩，师巡视指导。
6、展示学生作业。
三、课堂小结：练字需要同学们持之以恒，学会观察，分析字形。
每一笔画每一个字我们都要用心去写。
老师相信：只要你们努力，将来我们一定个个都是书法家！四、板书设计：《横折折钩的写法》《横折钩的写法》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家上午好，我今天说课的题目是《横折钩的写法》，我说课的内容共有以下几个方面：一、说教材：二年级上册写字教材共安排18课时，主要教学内容及课时安排如下：偏旁练习10课时，在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字。
二、说学情：二年级同学经过了一年级的沉淀，同学们书写水平相比一年级有很大进步，书写对于本年段学生来说依然是打基础的关键时期，要注意书写方法的指导，多培养学生的自主、合作、探究能力，培养良好的书写习惯，使学生有效的提升书写能力。
三、说教学目标：知识与技能：掌握横折钩写法过程与方法：能够在观察、比较、临摹的基础上，正确、规范地书写含有横折钩、笔画的汉字。
情感态度价值观：培养学生良好的书写习惯，同时提高学生的欣赏美、鉴赏美的能力。
四、说教学重点、难点：重点：掌握横折钩的写法。
横折钩的教学设计
横折钩的教学设计教学目标1、学生能坚持正确的书写姿势，掌握横折钩的书写要领。
2、在活动、探究中发现并掌握“万、方”字形与结构特点。
3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
重点难点重点：学生能坚持正确的书写姿势，掌握横折钩的书写要领。
难点：在活动、探究中发现并掌握“方、万”字形与结构特点。
一、激趣导入1、同学们，课前老师想和同学们做个手指游戏（做游戏）同学们做的真不错，活动活动手指，上课写字时手指就会灵敏多了。
下面我们开始上课！2、作品欣赏小朋友们，我们中国的汉字是世界上最美的文字之一，今天老师带来了几幅书法作品，想看吗？出示书法作品，学生欣赏。
（这幅是我们学校的小书法家写的呢！）欣赏古代书法家流传至今的真迹。
这些作品真是赏心悦目呀！老师相信你们一定有好多话要与同学们分享。
3、老师相信你们发自内心的练好书法，不过在写生字之前我们先来复习一些重要的笔画，相信能助大家一臂之力！出示课件，老师说笔画，你们说书写要求。
同学们能把笔画书写要记得这么牢固，真了不起！二、学习横折钩孩子们，每一个字都是由一个个基本笔画组成的，要想把字写得端正，写得漂亮，首先就要写好笔画。
今天我们就来学习一个新的笔画横折钩。
板书横折钩。
1、出示横折钩，学生大声的读出他的名字。
那怎样才能把他写漂亮呢！我们来听听书法小博士的建议吧：顿笔后写横，到折处稍顿笔，再折笔向下写竖，有时可稍稍向左倾斜一点，快速出钩。
（课件）。
你们自己读读吧。
2、老师把小博士的建议变成了几句口诀，什么口诀呢？板书：起笔稍顿，转折顿笔，轻快出钩。
（出示）带着学生读一读。
3、好，我们念着口诀，跟老师一起把横折钩送进田字格里。
（师边写边说：起笔轻顿，转折顿笔，轻快出钩。
）写横折钩。
会写了吗？拿出作业纸来把横折钩分别描一个，写两个，写之前老师有个要求：在写字时我们要做到正确的坐姿（头正身直脚平）板书。
齐读4、（学生书写）师巡视指导，提醒：先描一个记记怎么写，再写两个比比看像不像。
三年级下册书法表格式教案-第五课横折钩人美版
最后，总结回顾环节，学生们对横折钩的知识点掌握得还不错，但仍有个别同学存在疑问。在课后，我会主动找他们沟通，了解他们的困惑，并针对性地进行辅导，确保每个人都能跟上教学进度。
2.教学难点
-横折钩的连贯性与力度的把握：学生往往在书写过程中难以做到横折钩的流畅连贯和力度均匀，导致笔画生硬或变形。
-横折钩的审美理解：学生可能难以理解横折钩在书法作品中的审美价值，需要通过实例分析来提升审美能力。
-创作中的灵活运用：学生在创作时可能会局限于模仿，难以将横折钩灵活运用于自己的书写中。
4.临摹含有横折钩的汉字，如“力”、“刀”、“又”等。
5.创作简单的句子，运用所学横折钩笔画。
二、核心素养目标
《三年级下册书法表格式教案-第五课横折钩人美版》
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察与分析：通过观察横折钩的基本形态，分析其在不同汉字中的应用，提高学生观察细节与总结规律的能力。
其次，我发现学生们对于横折钩在不同汉字中的变化和应用理解不够深入。在案例分析环节，虽然我尽量展示了横折钩的各种形态，但仍有部分同学难以把握。针对这个问题，我想在下一节课中增加一些互动环节，让学生们自己尝试分析、总结，从而加深他们对横折钩应用的理解。
另外，实践活动中的分组讨论和实验操作，学生们表现得积极主动，课堂氛围较好。但在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为此，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点，培养独立思考的能力。
举例解释：
三年级下册书法教学设计-5横折钩 ｜通用版
三年级下册书法教学设计 - 5横折钩 | 通用版一、引言在三年级下册的语文课程中，书法教学作为一项主要内容，旨在培养学生的良好书写能力和审美欣赏能力。
本文将围绕“5横折钩”这一书写技法进行教学设计，通过多种教学方法，引导学生掌握该书写技法，同时提高他们的美感表达能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1.学生能够正确理解“5横折钩”书写技法的概念；2.学生能够掌握“5横折钩”书写技法的具体笔画方法；3.学生能够加深对“5横折钩”书写技法的印象，同时能够在写作中熟练运用该技法；4.学生能够欣赏课文中相关的书法作品，理解该书写技法的应用与美感表达。
三、教学内容1. 概念解析在课堂上，首先要向学生详细介绍“5横折钩”书写技法的概念。
可通过以下渠道进行解析：•在黑板上写下“5横折钩”字样，并向学生解释它的意思；•展示该书写技法在书法碑帖、字帖中的应用。
例如，学生可以欣赏集古楼壮观口碑、王羲之兰亭序、怀素文德殿题字等相关书法作品；•调动学生先前学过的书法知识，并与“5横折钩”联系起来，引导学生理解该书写技法的空间结构、线条特点等。
2. 笔画练习在学生初步理解了“5横折钩”书写技法的概念之后，老师可以向学生详细讲解该技法的具体笔画方法。
为帮助学生理解与记忆这些笔画，老师可以使用如下教学方法：•向学生展示有关该书写技法的书法特写照片，让学生注视筆画周围的细节，从而进一步理解它的具體画法•在学生练习时给予适当的指导与提示，帮助他们更好地进行笔画的描绘•设计约束条件，如规定书写的速度、书写的节奏等，以模拟在实际写作中需要熟练掌握的情境。
3. 书法作品欣赏通过欣赏其他作品，让学生更好地理解“5横折钩”书写技法的美感表达。
教学设计可以包括以下步骤：•推荐学生使用“360搜索”查找相关的书法作品，尤其是字帖；•向学生展示有特色的书法作品，并请他们自己分析其中采用了哪些书写技法；•将该书写技法引入到其他写作的练习中，并让学生进一步练习它。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
三年级下册语文书法教案5横折钩教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称。
2、写好横折钩,知道横折钩的转折处要顿笔,横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法,写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“月内雨”三个字,写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔,重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时,也要写直。
教学过程：一、引入同学们,每一个字都是由一个个基笔画组成的,要把字写得端正、写漂亮,首先就要写好笔画。
今天我们就一起来学习横折钩的写法。
二、学习横折钩1、齐读课题：横折钩。
2、还记得横折怎么写吗？(一)复习坐姿,做好准备身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳。
(二)检查并纠正学生执笔手指实,手掌虚,手掌竖,笔直,一寸。
教师范写,边写边说书写方法,学生书空。
3、横折会写了,我们再写横折勾就容易多了。
同学们想想看,你觉得横折钩应该怎么写呢。
我来读帖：(1)横折钩由横和竖钩组合而成。
(2)横折钩的横左低右高、粗细均匀；竖钩中的竖中段略细,钩部比较小。
以米字格作参照,可以观察到横折钩的横画左低右高,竖钩微微弯曲。
(课件展示)看书上横折钩的书写步骤：(1)确定好起笔的位置,毛笔顺锋轻轻入纸。
(2)向右行笔,写横画。
(3)行笔到适当的位置,顿笔调锋,向下行笔,写竖画。
(4)行笔至竖画的末端时,顿笔,向左上方提笔出钩。
4、下面老师在黑板上写一写,请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。
板书小结书写方法：顺锋起,转折处提笔、顿笔、调锋,顿笔、提笔出钩。
三、观察感悟、指导练写1、横折钩写好了,我们写带有横折钩的字就不难了。
下面我们来看看书上几个带有横折钩笔画的字。
出示：月,内,雨。
2、汉字笔画之间常常是相互呼应和谐地相处的,同一个笔画在不同的字中往往是有些变化的,这样写出的字才美观。
请同学们仔细观察：月,内,雨这三个字中的横折钩有什么稍微不同的地方。
三年级下册书法表格式教案-第五课 横折钩 人美版
第五课横折钩
主备：年月日教学内容教材第17—19页课型新授课
教学目标
掌握横折钩的写法。
练习书写横折钩时转折和出钩的写法。
培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点难点
掌握书写横折钩时转折和出钩的写法。
观察横折钩的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。
教学准备
及手段
书写用具、有关书写视频图片资料等讲解示范充分发挥教学评价的作用
教学过程二次备课
一、课程导入
我们学习了横折这节课我们来学习横折钩的写法。
首先大家思考
汉字中的弯和折有什么不同之处？
二、探究新知
1.介绍笔画
横折钩是在横折的基础上出钩。
2.观察笔画形态
以《九成宫醴泉铭》的“月”字为例，学习横折
钩的写法。
师生读帖。
横和一般楷书中的横画一样，左低右高，粗细比较均
匀；竖钩中的竖中段比较细，向左上出钩，钩比较小。
借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。
通过米字格观
察“月”字中横折。
观察横折从哪儿起笔，从哪儿转折，从哪儿出钩，
从哪儿收笔。
3.培养学生读碑的兴趣和能力、分析思考问题的能力、学生读
原碑帖的能力、使用米字格观察例字的习惯和能力以及深入、细致观
察字形的的能力。
三、讲解示范
1.分析笔画写法
请同学们分析一下，我们应该怎样写横折钩。
（1）书写“月”字的横折钩从哪儿起笔？。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
横折钩教案教学目标；1.掌握“横折钩”的书写要领，掌握折笔处的书写技巧。
2.正确、规范地书写含有横折钩笔画的汉字。
3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
4.激发学生对汉字书写的喜爱，传承书法艺术。
教学准备；每个小组准备一个横折钩的模具书写工具（笔、墨、纸、砚）教学课件教学重点；练习书写横折钩时“横折钩”中“竖钩”中间略细和转折处调整笔锋的方法。
教学难点；练习书写横折钩时调整笔锋的方法。
教学过程；一、导入听音乐进入教室，欢迎来到书法的世界。
（一）课前短讯1、常识分享学生小组汇报(唐楷四大家按年代 )通过这几名同学的分享了解唐楷四大家2、引出课题找其中一位书法家欧阳询的笔迹PPT 月内雨找共同笔画引出课题——横折钩（板书）二、观察字形（一）带字观察分别观察月字的横折钩、内字的横折钩、雨字的横折钩，对比观察学生谈谈发现。
1.小组讨论小组合作来观察月字中横折勾的形，按照从整体到部分的顺序来观察横折勾。
观察讨论2.汇报小组来汇报（下面有我们小组来汇报，第一人：我们首先觉得这个比划他整体的形状像XX，第二人补充说明：我还觉得……第三人……第四人……）三、写法指导（一）第一次试写请大家注意书写姿势。
试着写一写横折钩，试写结束后自评写的怎么样？（二）老师范写老师就同时引导学生一边思考横折勾是怎么写的？（怎么思考三方面）（写横的时候是怎么写的？转折的时候是怎么写的？写钩的时候是怎么写的？起笔、行笔）(三)总结写法1.第二次试写请大家注意书写姿势。
试写结束谈进步感受。
3.第三次写现在我们就来取长补短我们再来写三个横折勾。
5.带着新的认识第三次写，写出最完美的横折勾。
6.最后师评谈进步（手机拍照）找进步大的作品四、带笔画的汉字（一）写月字1.学生先试写月字2.引出神秘嘉宾（发起挑战）3.再次书写月字（二）拓展延伸对比观察月字和内字中的横折钩。
对比观察内字和雨字中的横折钩。
五、总结通过这节课的学习，我们学习到了横折钩的写法，我们还书写了带有横折钩的汉字。
5横折钩(说课稿)2022-2023学年书法三年级下册
5横折钩（说课稿）一、教学目标本节课的教学目标主要包括：掌握5横折钩的基本笔画和练习方法，培养学生书写5横折钩的能力，提高学生的书法创意表达能力。
二、教学重点和难点本节课教学重点为：掌握5横折钩的基本笔画和练习方法；教学难点为：培养学生书写5横折钩的能力。
三、教学准备1.教学课件2.毛笔、墨汁、宣纸、毛巾、水杯等四、教学过程1.导入（5分钟）通过课前准备的教学PPT，先播放与5横折钩有关的视频，引导学生对5横折钩进行了解。
2. 正文（25分钟）2.1 讲解5横折钩的基本笔画（10分钟）在毛笔书写板上，讲解5横折钩的基本笔画，即先写竖，再写5个横，最后写一个斜钩。
通过展示和演示，引导学生掌握5横折钩的基本笔画，要求学生重点把握笔画的书写顺序、长度和形态等。
2.2 练习5横折钩（15分钟）发放宣纸、毛笔等画笔给学生，让学生模仿老师的书写方式，练习写5横折钩。
同时，精心设计一些书写练习活动，如变换笔画写，横向写、竖向写等，以促进学生写字技能的提高。
3. 总结（10分钟）回到教室，让学生展示自己所写的五横折钩，进行一次展示和评价。
然后，教师总结本课的教学内容，强调学生需要加强实践，通过日常操练，逐步掌握写五横折钩的技巧。
五、课后作业1.在家中认真观察身边的事物，找出其中含有五横折钩的字或形状。
2.继续练习5横折钩的写法，带笔记录在纸上，每天写过不少于20个五横折钩。
六、教学反思通过整节课的教学实践，学生对5横折钩的认识提高了，对笔画的理解更为深刻，书写质量也有了明显的提高。
但是，有些学生对笔画的掌握速度较慢，所以我们需要针对这些学生进行更针对性的辅导，在后续的教学过程中，我们还要加强学生的实践，让他们在不断的练习中将所学理论知识巩固下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级下册语文书法教案
5横折钩
教学目标：
1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“月内雨”三个字，写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：
一、引入
同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好笔画。
今天我们就一起来学习横折钩的写法。
二、学习横折钩
1、齐读课题：横折钩。
2、还记得横折怎么写吗？
(一)复习坐姿,做好准备
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳。
(二)检查并纠正学生执笔
手指实，手掌虚，手掌竖，笔直，一寸。
教师范写，边写边说书写方法，学生书空。
3、横折会写了，我们再写横折勾就容易多了。
同学们想想看，你觉得横折钩应该怎么写呢。
我来读帖：(1)横折钩由横和竖钩组合而成。
(2)横折钩的横左低右高、粗细均匀；竖钩中的竖中段略细，钩部比较小。
以米字格作参照，可以观察到横折钩的横画左低右高，竖钩微微弯曲。
(课件展示)
看书上横折钩的书写步骤：
(1)确定好起笔的位置，毛笔顺锋轻轻入纸。
(2)向右行笔，写横画。
(3)行笔到适当的位置，顿笔调锋，向下行笔，写竖画。
(4)行笔至竖画的末端时，顿笔，向左上方提笔出钩。
4、下面老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。
板书小结书写方法：顺锋起，转折处提笔、顿笔、调锋，顿笔、提笔出钩。
三、观察感悟、指导练写
1、横折钩写好了，我们写带有横折钩的字就不难了。
下面我们来看看书上几个带有横折钩笔画的字。
出示：月，内，雨。
2、汉字笔画之间常常是相互呼应和谐地相处的，同一个笔画在不同的字中往往是有些变化的，这样写出的字才美观。
请同学们仔细观察：
月，内，雨这三个字中的横折钩有什么稍微不同的地方。
学生讨论并交流。
3、学生练习横折钩的描红、巡视、评议。
4、指导学生描红带横折钩的三个字：“月、内、雨” 双钩书写，临摩写，展示，评议。
四、小结
看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。
但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看——
写端端正正的字，做堂堂正正的人。