中小学团体心理辅导课优质课评价标准
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8
辅导
方法
1．创设活动情境，促进学生在活动中体验与感悟
2．生动活泼，形式多样，富有情趣
3．活动环节具有层次感与逻辑性，脉络清晰，衔接自然
20
20
17
14
11
8
辅导
效果
1．面向全体，全员参与
2．积极倾听，坦率交流
3.真情表露，分享充分
25
25
22
19
16
13
辅导能力
1．教态自然，语言简洁、贴切
2．思路清晰，应变灵活
小学心理辅导课优质课评价标准做课教师：
项目
要求
分值
评价
活动
目标
1．符合心理健康教育的辅导主题和辅导理念
2．符合学生年龄、心理发展特点的要求
3．具体，可操作，可达成，贯穿活动全程
25
25
22
19
16
13
辅导
内容
1．课题新颖，表达清晰、准确
2.选材适宜，紧扣主题
3．贴近生活，亲近学生
20
20
17
14
11
3．普通话清晰
10
10
9
8
7
5
教案
有活动设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等
优秀
合格Hale Waihona Puke Baidu
不合格
总评
总分
注：教案优秀加5分，不符合扣5分
辅导
方法
1．创设活动情境，促进学生在活动中体验与感悟
2．生动活泼，形式多样，富有情趣
3．活动环节具有层次感与逻辑性，脉络清晰，衔接自然
20
20
17
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辅导
效果
1．面向全体，全员参与
2．积极倾听，坦率交流
3.真情表露，分享充分
25
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辅导能力
1．教态自然，语言简洁、贴切
2．思路清晰，应变灵活
小学心理辅导课优质课评价标准做课教师：
项目
要求
分值
评价
活动
目标
1．符合心理健康教育的辅导主题和辅导理念
2．符合学生年龄、心理发展特点的要求
3．具体，可操作，可达成，贯穿活动全程
25
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辅导
内容
1．课题新颖，表达清晰、准确
2.选材适宜，紧扣主题
3．贴近生活，亲近学生
20
20
17
14
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3．普通话清晰
10
10
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教案
有活动设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等
优秀
合格Hale Waihona Puke Baidu
不合格
总评
总分
注：教案优秀加5分，不符合扣5分