教师怎样上好开学第一课
开学第一课的注意事项与教学准备工作
开学第一课的注意事项与教学准备工作开学第一课是学生们迈入新学期的重要一课，也是教师们展开教学工作的起点。
为了顺利进行开学第一课，教师们需要做好一系列的准备工作，确保教学效果和学生的参与度。
本文将从课堂环境、教学材料、教学方法等方面展开回答，为教师们提供一些有益的参考。
一、课堂环境的营造为了让学生们迅速步入学习状态，教师们需要营造一个良好的课堂环境。
首先，课堂要整洁、宽敞，方便学生们活动；其次，教师要提前检查教室设备是否正常，并准备好所需的教学工具，如黑板、白板、投影仪等。
此外，在开学第一课上，可以在教室里挂上富有创意的装饰品，以增加学生们的兴趣。
二、教学材料的准备在开学第一课中，准备好适合的教学材料至关重要。
教师们可以根据教学内容选择不同的教学资源，如课本、教辅书、PPT等。
同时，也可以准备一些多媒体资料或实物展示，以丰富教学内容，激发学生们的学习兴趣。
在选择教学材料时，教师要注意确保教材的质量和适用性，以使学生们更好地理解和吸收知识。
三、教学目标的明确在开学第一课中，教师们应该明确教学目标，为学生们指明学习的方向。
教师应该站在学生的角度思考，根据他们的年龄、兴趣和需求，确定合理的教学目标。
在设定教学目标时，教师还可以根据学生的水平制定不同的目标，以满足他们的学习需求。
明确的教学目标可以帮助学生们理解学习内容的重要性，提高学习的积极性。
四、教学方法的选择在开学第一课中，选择合适的教学方法可以提高教学效果。
教师们可以采用多样化的教学方式，如讲解法、互动讨论、小组合作等，以培养学生们的思维能力和合作精神。
此外，教师们还可以结合现代教育技术，如使用多媒体设备进行教学，以增加学生们对知识的理解和记忆。
五、教学策略的运用在开学第一课中，教师们可以灵活运用一些教学策略，以提高学生们的学习兴趣和参与度。
例如，教师们可以利用情境化教学，让学生们在真实的情境中学习；还可以采用游戏化学习，通过游戏的方式调动学生们的积极性。
开学第一课教师教育教案
开学第一课教师教育教案作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由作者给大家带来开学第一课教师教育教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课教师教育教案篇1目标：1、知道故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点：故事表演进程：1、聆听录音，了解故事内容。
幼儿第一遍聆听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步知道故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小田鸡看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回凝听：为何要开开心心上幼儿园？3、情形表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、体会迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师视察、鼓励幼儿。
5、小结讲述幼儿表演情形。
开学第一课教师教育教案篇2教学目标：1、回想上学期的各科成绩，明确获得成功（或造成失败）的原因。
2、了解本册语文书的内容。
3、说说自己在假期中的收获。
4、激发学生的学习爱好。
5、提出要求，让学生养成良好的学习行动习惯。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行动习惯。
教学进程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深入的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也能够说说自己在自学中获得的收获。
二、明确获得好成绩或考试失利的原因。
1、回想上学期的成绩。
2、由成绩良好的学生谈一谈自己获得良好成绩的原因。
3、以不点名的情势向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过量的心思花在学习以外的地方。
开学第一课的设计原则与方法
开学第一课的设计原则与方法在教学工作中，开学第一课被认为是教师们以全新面貌开展新学期教学的重要环节。
它承载着教师对学生进行全方位发展的期望和对未来教学工作的规划。
因此，开学第一课的设计成为了教师们关注的焦点。
本文将从多个角度探讨开学第一课的设计原则和方法，旨在为教师们提供一些建议和参考。
一、基于学生的需求展开教学在设计开学第一课时，教师应该首先了解学生的需求，根据学生的背景、兴趣和实际情况，制定相应的教学内容和目标。
教师可以通过前期调研、问卷调查等方式获取学生的信息，分析他们的学习特点和需求，从而为开学第一课的设计提供指导。
二、创设情境引发学习兴趣兴趣是学生学习的动力之一，教师在开学第一课的设计中可以创设情境来引发学生的学习兴趣。
可以通过故事、图画、视频等方式，打破传统的课堂模式，激发学生们的好奇心和求知欲，让他们主动融入到学习中。
三、激发学生自主学习的能力开学第一课的设计不仅应该培养学生的专业知识，还应该注重培养学生的自主学习的能力。
教师可以布置一些与课堂内容有关的任务，引导学生主动查阅资料、独立思考问题，并在后续的课堂上给予针对性的指导和反馈，培养学生的学习兴趣和自主性。
四、注重团队合作与互动在开学第一课的设计中，教师可以加入团队合作和互动的元素，通过小组活动或班级互动，促进学生之间的交流与合作。
这种方式既可以提高学生的探究精神，也可以培养他们的沟通和合作能力，同时营造一个积极的学习氛围。
五、结合现实生活示范应用开学第一课的设计应该与现实生活相结合，通过教学内容与学生的实际经验相联系，让学生在学习中能够找到与自己生活相关的价值，并将所学知识应用在实际生活中。
教师可以通过案例分析、实地考察等方式，让学生在实践中学习，提升他们的实际操作能力。
六、多媒体技术的应用在开学第一课的设计中，教师可以充分利用多媒体技术，如投影仪、多媒体课件等，提供丰富的教学资源，使学生能够通过视听的方式更好地理解教学内容，激发他们的学习兴趣。
开学第一课教学准备
开学第一课教学准备一、准备工作的重要性开学第一课是新学期开始的第一个重要环节，教师在教学准备中的重要性不言而喻。
只有充分准备，才能确保开学第一课顺利进行，为新学期的教学铺平道路。
二、了解学生情况在开学第一课中，教师首先需要了解学生的基本情况。
这包括学生的姓名、年级、班级以及个别学生的特殊情况等。
通过了解学生的情况，教师能够更好地设计教学内容，满足学生的需求。
三、制定教学目标在开学第一课中，教师应当制定明确的教学目标。
教学目标应当与学生发展阶段相适应，具有一定的挑战性。
通过设立教学目标，教师能够引导学生集中注意力，提高学习的积极性。
四、选择教学活动教学活动是开学第一课中的核心内容。
教师应当根据教学目标选择恰当的教学活动，如小组活动、讨论、演讲等。
这些活动能够激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
五、设计教学课件在开学第一课中，充分利用多媒体技术会对教学效果产生积极的影响。
教师可以设计教学课件，通过图像、音频、视频等多种形式，提高学习的直观性和趣味性。
同时，教师还应当注意课件的合理布局和美观程度。
六、准备教学素材开学第一课的教学准备还需要充分准备教学素材。
教师应当收集相关的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。
此外，教师还可以准备一些带有实际意义的教学素材，如实物模型、图片等，以增强学生的学习体验。
七、规划时间安排在开学第一课的教学准备中，规划合理的时间安排至关重要。
教师应当根据课时时长和教学内容的复杂程度，科学安排每个环节的时间分配。
只有时间安排合理，才能保证教学进度的合理性。
八、留意学生差异在开学第一课中，教师需要留意学生的差异。
不同学生的学习能力、学习风格和学习需求存在差异，教师应当尽量满足不同学生的个性化需求。
通过个别辅导和分层教学，能够更好地促进学生全面发展。
九、关注教学环境对于开学第一课的教学准备，教师还需要关注教学环境。
家具摆放、多媒体设备、黑板书写等方面的细节都要特别注意。
开学第一课教案(精选5篇)
开学第一课教案（精选5篇）开学第一课教案1教学目标：1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3、熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌教学过程：一、教师自我介绍1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
）师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
（孩子们静静地倾听。
）铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
（教师示范，表扬做得好的孩子）师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦！2、通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
（一笔一划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？不认识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？（邵老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！邵老师好！）3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？（教师根据自己的特点，画一些简单的符号。
开学第一课教案教学要求
开学第一课教案教学要求开学第一课是新学期的开端，教师的讲课质量直接关系到学生对整个学期的学习兴趣和学习态度。
因此，在开学第一课的教案中，要求教师注意以下几个方面的内容和形式。
一、课程目标- 介绍新学期的学习主题和教学计划，引起学生的兴趣；- 帮助学生了解新学期的学习要求和课程目标，明确学习目标和期望；- 激发学生对知识的渴求和学习的动力。
二、教学方法- 启发式教学：通过提出问题、引导讨论等启发学生思考，激发他们的学习兴趣；- 情境教学：将学习内容与学生的实际生活情境相结合，增加学习的可感性和实用性；- 合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学习效果和学习兴趣。
三、教学内容- 学期计划介绍：向学生详细介绍本学期的教学计划，包括教学内容、学习方法和考核方式等；- 学习目标明确：通过解读课程大纲和学习目标，引导学生明确本学期的学习目标和重点；- 自我评价与目标设定：帮助学生进行自我评价，认识自己的优势和不足，并设定明确的学习目标。
四、教学环节- 互动讨论：组织学生参与互动的讨论环节，鼓励他们提问和发表意见；- 视听材料：使用丰富多样的视听材料，如视频、音频等，增加学习的趣味性和可感性；- 小组讨论：将学生分为小组，进行小组讨论和合作学习，培养他们的团队合作能力。
五、教学手段- 多媒体呈现：利用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，呈现教学内容，增强学习效果；- 图像展示：使用图片、图表等图像展示教学内容，提高学习的可视性和记忆效果；- 实物展示：适当地利用实物展示教学内容，增加学习的可感性和实用性。
六、教学评价- 学生自评：要求学生进行自我评价，反思学习态度和学习方法，发现问题并提出改进措施；- 教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议，促进学生的改进和进步；- 同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，促进学生间的交流和学习。
七、教学案例分析- 通过具体的教学案例分析，展示出本学期的教学方法和教学效果，增强学生对学习的信心和热情。
新老师如何上好开学第一节课
新老师如何上好开学第一节课对于新老师来说，开心第一节课是很重要的，直接关系到老师在学生心目中的形象。
下面是店铺为大家整理的新老师如何上好开学第一节课的方法，希望对大家有所帮助!新老师如何上好开学第一节课一、注重形象，精神饱满心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。
同时，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。
由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等，尽量体现出一种和谐的美。
其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。
二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。
首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。
也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。
再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。
三、精心准备好上课内容备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。
在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点;要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。
开学第一课教学实施建议
开学第一课教学实施建议随着新学期的开始，教学工作也进入了全新的阶段。
作为一名教师，如何在开学第一课上进行有效的教学实施，为学生带来良好的学习体验，是我们每位教育工作者的重要任务。
在本文中，将给出一些建议，帮助教师们顺利开展开学第一课。
首先，注重学生的心理准备。
开学第一课是学生们返回学校的重要时刻，他们可能会对新的学期感到紧张和不适应。
因此，在开学第一课中，教师需要给学生充分的心理准备时间，帮助他们放松身心，调整好学习状态。
可以通过一些课前活动，例如开展小组讨论、观看鼓舞人心的视频或听取他们对新学期的期望等方式来缓解学生的心理压力。
其次，建立良好的师生关系。
开学第一课是教师与学生建立关系的重要契机。
在这节课上，教师应该主动介绍自己，并鼓励学生向他们介绍自己。
通过这种方式，可以拉近教师与学生之间的距离，让学生感受到教师的关心和支持。
此外，教师还可以鼓励学生在课堂上互相交流和合作，培养良好的集体意识和团队精神。
第三，设置明确的学习目标。
在开学第一课上，教师应该明确告诉学生本学期的学习目标，并解释这些目标对他们的重要性。
通过这种方式，可以激发学生的学习动力，让他们理解学习的意义，并明确自己的学习方向。
同时，教师还应该与学生一起制定学习计划，帮助他们树立正确的学习态度和方法。
另外，注重培养学生的学习能力。
开学第一课不仅要关注学生的学科知识，还要关注学生的学习能力培养。
在这节课上，教师可以与学生一起探讨一些学习方法和技巧，例如如何高效地记笔记、如何理解问题、如何解决问题等。
通过培养学生的学习能力，可以提高他们的自主学习能力和创新能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
最后，营造积极向上的学习氛围。
在开学第一课中，教师应该为学生创造一个积极向上的学习环境和氛围。
可以通过讲述一些鼓舞人心的故事、展示一些成功的案例以及引用一些激励的名言等方式来激发学生的学习热情。
同时，教师还可以鼓励学生多参与课堂讨论和积极思考问题，激发他们的学习潜能。
《开学第一课》授课教学教案7篇
《开学第一课》授课教学教案7篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能《开学第一课》授课教学教案篇1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来……但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
希望小故事比说教有力量有效果。
（三）回顾上学期的成绩。
开学第一课教学要点与注意事项详解
开学第一课教学要点与注意事项详解随着新学年的到来，开学第一课是教师和学生们开始新旅程的重要一课。
本文将从学科知识、班级管理以及学生个体差异等方面，详细解析开学第一课的教学要点与注意事项。
一、认识学生开学第一课教学的重点之一是认识学生。
教师应通过多种方式收集学生的个体信息，例如填写学生调查问卷、观察学生课堂表现、与学生家长交流等。
了解学生的个性、兴趣爱好、学习习惯等，有助于教师更好地制定教学计划和个性化教学策略。
二、激发学生兴趣激发学生的学习兴趣是成功教学的关键要素。
在开学第一课中，教师应该采取活动丰富多样的教学方式，如游戏、小组合作等，以吸引学生的注意力，并让他们积极参与到课堂中来。
同时，教师可以结合学生的兴趣爱好，选择题材有趣的教学内容，调动学生主动学习的积极性。
三、梳理重难点知识开学第一课通常是对前一学年知识的回顾和新知识的引入。
在这个过程中，教师需要梳理出本学期的重难点知识，以便于有针对性地教学。
可以结合学生的学习情况，选择性地进行知识扩充或者知识巩固，确保学生能够理解和掌握基本知识。
四、引导学生合作学习合作学习是培养学生合作精神和团队意识的有效途径。
教师可以利用开学第一课的机会，组织学生进行小组活动，鼓励他们互相讨论、合作解决问题。
这不仅有助于学生的知识互补和技能提升，还能培养学生的合作意识和集体荣誉感。
五、制定学习目标和规划开学第一课是教师向学生介绍学习目标和规划的好时机。
教师应当清晰地告诉学生本学期的教学目标以及预期的学习成果。
同时，也需要帮助学生制定个人的学习规划，指导他们合理安排学习时间、制定学习计划，以帮助他们更好地实现目标。
六、培养学习方法学习方法的培养对学生的学习成效起到重要的影响。
在开学第一课中，教师应该向学生介绍一些高效的学习方法，如阅读技巧、思维导图等。
通过告诉学生这些方法的应用价值和具体操作步骤，可以提高他们对学习方法的认识和运用能力。
七、关注学生情绪开学第一课是学生们回到学校的重要时刻，教师要关注学生的情绪变化，尤其是那些新生或者转学生。
教师如何开展有效的开学第一课
教师如何开展有效的开学第一课开学第一课是学生们迎接新学期的重要时刻，也是教师们展示自己教学能力的机会。
一堂好的开学第一课不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够为整个学期的教学奠定基础。
那么，教师如何开展有效的开学第一课呢？首先，教师需要提前准备。
开学第一课的准备工作至关重要。
教师应该了解自己所教授的学科内容，明确本学期的教学目标，并准备相应的教学材料和教具。
此外，教师还可以在课前对学生进行一定的调研，了解学生的学习情况和兴趣爱好，从而更好地设计开学第一课的内容。
其次，教师需要注重与学生的互动。
开学第一课是教师与学生建立良好关系的起点。
教师可以通过一些互动游戏或小组讨论的形式，让学生们积极参与到课堂中来。
例如，教师可以设计一个小组活动，让学生们互相认识并分享自己的暑假经历。
通过互动，教师可以更好地了解学生，同时也为学生们创造了一个轻松愉快的学习氛围。
第三，教师需要创设多元化的教学环境。
开学第一课是教师向学生展示自己教学风格的机会。
教师可以通过多媒体、图片、实物等多种教学手段，使课堂更加生动有趣。
同时，教师还可以结合学生的实际情况，设计一些与学生生活相关的案例，引发学生的思考和讨论。
这样的教学环境能够激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的接受度。
第四，教师需要注重培养学生的学习方法和思维能力。
开学第一课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力。
教师可以引导学生思考问题的方式和方法，培养他们的批判性思维和创新能力。
例如，教师可以给学生提出一个有争议的问题，然后引导他们通过自主学习和讨论，得出自己的结论。
通过这样的方式，学生能够主动参与到学习中来，提高他们的学习效果。
最后，教师需要关注学生的情感需求。
开学第一课是学生们重新融入学校环境的时刻，也是他们感受到教师关心的重要时刻。
教师可以通过一些小细节，如关心学生的假期生活、询问学生的学习情况等，表达对学生的关爱和关心。
同时，教师还可以鼓励学生树立积极的学习态度，相信他们的潜力，激发他们的自信心。
开学第一课的知识点准备与教学过程安排
开学第一课的知识点准备与教学过程安排导言：开学第一课是新学期开始的重要环节，它为学生们铺垫了接下来的学习内容，并为他们提供了学习方法和技巧。
本文将对开学第一课的知识点准备与教学过程安排进行深入探讨。
一、课前准备在教学开始前，教师应当做好充分准备。
首先，要确定教学目标，明确开学第一课的重点和难点。
其次，准备相关教学资源，并根据学生的不同水平和需求，进行适当调整。
二、复习上学期的内容开学第一课通常会涉及上学期的知识点，教师可以设计一些复习活动，帮助学生回顾已经学过的知识。
例如，通过小组合作游戏或问答形式进行复习，巩固学生的基础知识。
三、引入新知识在复习完上学期内容后，教师应引入新的知识点。
可以选择以问题或故事的形式，引发学生的兴趣，并激发他们对新知识的好奇心。
四、概念解释与示范在引入新知识后，教师应当对相关概念进行解释，并配合实际示范，以增加学生对知识点的理解。
例如，通过实例演示或实地参观，让学生亲身体验，加深对知识的体会。
五、开展讨论与互动为了激发学生的思维和参与度，教师可以在教学过程中进行讨论与互动。
可以组织小组讨论或分组辩论，让学生们自由发表观点，锻炼他们的表达和思考能力。
六、进行实践操作与实验对于一些需要实践操作和实验的知识点，教师应当组织学生进行实践活动。
通过亲身实践，学生们能够更好地理解和掌握知识，培养实际动手能力。
七、探究性学习和自主学习开学第一课可以培养学生的探究性学习和自主学习能力。
教师可以组织一些小组或个人项目，让学生自主选择并展开研究，提高他们的学习主动性和探索精神。
八、知识点巩固为了巩固学生的知识点，教师可以设计一些巩固练习，包括课堂练习、小组竞赛等。
通过练习，学生们能够加深对知识的理解和记忆。
九、思维导图与总结在教学的最后阶段，教师可以要求学生制作思维导图，总结本次课堂所学内容。
思维导图可以帮助学生理清知识点之间的逻辑关系，加强对知识的梳理和归纳。
十、学生反思与展示在整节课结束后，教师可以请学生进行反思，提供自己对课堂教学的评价和建议。
开学第一课教案教师指南
开学第一课教案教师指南第一节：引子开学第一课是新学年的开端，对学生来说意义重大。
作为一名教师，我们应该准备好充实和丰富的教案教师指南，以引导学生迅速适应新的学习环境，并为他们树立正确的学习态度。
第二节：目标设定在准备教案教师指南时，首先要设定明确的目标。
我们应该考虑学生的年龄、学习能力以及学科特点等方面，确保教学目标与学生的发展需求相符，并且能够激发学生的学习兴趣。
第三节：课堂氛围教学环境和课堂氛围对学生的学习效果有着重要的影响。
在开学第一课中，我们可以通过布置整洁、舒适的教室环境，以及展示学生作品等方式，营造一个积极向上、合作共享的学习氛围。
第四节：知识准备为了使教学更加顺利，教师应提前对所要教授的知识进行充分准备。
通过查阅参考资料、整理教案，以及准备相关教具等，确保对知识点的掌握和理解，并能够灵活运用于教学过程中。
第五节：教学方法在开学第一课中，我们可以选择多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
例如，可以采用小组合作学习、多媒体展示、角色扮演等形式，让学生更主动地参与到课堂中。
第六节：学习评价合理的学习评价可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时发现问题和进一步引导。
在开学第一课中，我们可以通过课堂观察、小组展示等方式进行学习评价，以便及时调整教学策略和帮助学生提高。
第七节：扩展学习为了培养学生的综合能力，我们可以为开学第一课设计一些扩展学习的内容。
例如，可以布置一些阅读任务、探究性学习或实践活动，让学生在课外进一步探索和拓展学习内容，并培养自主学习的能力。
第八节：情感教育开学第一课是培养学生积极情感和健康心理的重要时刻。
教师可以通过展示正能量的教育视频、互动游戏等方式，引导学生正确面对挫折和困难，培养他们积极向上的情感态度。
第九节：学生参与在开学第一课中，鼓励学生参与是十分重要的。
通过设置探究性问题、让学生分享自己的思考，或者进行小组合作活动等方式，让学生成为课堂的主体，激发他们的思维潜能和创造力。
开学第一课教案的备课技巧
开学第一课教案的备课技巧一、确定教学目标在备课的第一步，要明确教学目标。
教师应该清楚地知道自己想要教授学生的知识内容以及培养学生的能力和素质。
通过明确的目标，教师可以更好地为学生进行备课及教学活动的设计。
二、分析教材分析教材是备课的重要环节。
教师需要深入研究教材内容，了解教材的主题、结构和难点，把握教材之间的内在联系。
同时需要挖掘教材中的亮点和重点，合理安排教学时间和教学策略。
三、设定教学方式开学第一课是学生重新进入学习状态的关键时刻，教师要设定适合学生的教学方式。
可以采用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式激发学生的兴趣。
也可以采用小组合作学习的形式，让学生在合作中提高解决问题的能力。
四、准备教学素材备课的重要任务之一就是准备教学所需的素材。
教师可以通过收集、整理教学资源，为学生提供多种多样的教学素材，如课件、实物等。
这样可以丰富教学内容，增强学生学习的兴趣。
五、设计教学活动教学是活动的过程，教师需要根据教学目标和教学方式，设计相应的教学活动。
可以设置激发学生思考的问题，让学生展开讨论和互动。
也可以设计实践活动，让学生通过实践来巩固所学知识。
六、关注学生差异备课的过程中，教师要关注学生的差异。
不同学生具有不同的学习习惯、学习能力和兴趣爱好。
教师应该合理考虑学生的差异，灵活调整教学策略，使得每位学生都能够获得有效的学习成果。
七、重视评价与反馈备课过程中，教师要重视学生的评价与反馈。
可以设计一些评价方式，如小测验、综合实践等，了解学生的学习情况。
教师还应该及时给予学生反馈，并根据学生的反馈进行教学调整，以提高教学效果。
八、培养学生学习能力开学第一课是学生建立学习能力的关键时期，备课中教师要注意培养学生的学习能力。
可以通过引导学生制定学习计划、提高学习方法等方式，帮助学生建立良好的学习习惯和学习技能。
九、注重情感教育备课中，教师不仅要注重知识传授，还要注重培养学生的情感。
可以通过故事、情感教育课等方式，培养学生的情感意识和情商。
开学第一课优秀教案(通用5篇)
开学第一课优秀教案（通用5篇）开学第一课优秀教案1教学目标：1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
2、通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
3、通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的梦想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
教学过程:1、常规教育1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
6、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
7、集合整队：快、静、齐。
8、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
2、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
开学第一课教学参考
开学第一课教学参考开学第一课是一年级学生入学后的第一堂正式课，它具有特殊的意义和作用。
作为教师，开展一堂富有启发性和趣味性的开学第一课是非常重要的。
本文将从以下几个方面给出一些建议和教学参考。
一、师生熟悉互动在开学第一课中，也就是刚接触到一年级学生的第一次上课中，教师应尽可能地熟悉并理解学生，而学生也需要相互了解教师。
可以通过一些趣味活动来实现师生互动，比如自我介绍、班级小组合作游戏等。
这样可以让学生感到轻松愉快，从而更好地适应新环境。
二、引导学生分享假期经历开学第一课可以引导学生分享自己的假期经历，让学生主动参与课堂。
教师可以通过提问和讨论的方式，鼓励学生分享自己的见闻和感受。
这样不仅能增进师生之间的交流，还可以激发学生的学习兴趣。
三、课堂游戏及小组活动在开学第一课中，适当的使用课堂游戏和小组活动可以帮助学生更好地融入课堂。
教师可以设计一些带有趣味性的游戏和活动，比如团队合作的拼图游戏、表演小剧场等。
这样可以使学生积极参与课堂，增强学习的主动性。
四、重点引导学生树立正确的学习态度开学第一课是培养学生核心素养的关键时期，因此，教师应注重引导学生树立正确的学习态度。
通过了解学生对学习的想法和期望，教师可以指导他们正确理解学习的目的，并鼓励他们树立积极向上的学习态度。
五、给学生指定明确的学习目标开学第一课中，教师可给学生指定明确的学习目标，帮助他们明确自己学习的方向和目标。
例如，教师可以要求学生制定一个小目标，比如每天至少读一本书、每周背诵一首诗等。
这样不仅有助于学生形成良好的学习习惯，还能提高他们的学习动力。
六、培养学生的合作精神和团队意识开学第一课中，教师可通过团队合作的方式来培养学生的合作精神和团队意识。
例如，教师可以组织学生进行小组活动，共同完成一项任务。
通过团队合作，学生可以学会倾听他人意见、分工合作和共同进步。
七、养成良好的学习习惯开学第一课是培养学生良好学习习惯的良机。
教师可以引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、整理书包等。
如何上好开学第一课
如何上好开学第一课1.上新课 ! 就是这么简单粗暴收心 !多年讲课经验的老师都知道，开学第一节课就上新课，常常教课成效不好哦 ! 可是，上课的老师其实也是知晓的，因此讲堂节奏慢一点，安排的内容少一点，指引学生慢慢跟上正常讲堂节奏。
其实，这个“收心”法成效也不错，不过略显简单粗暴，需要老师拿捏好尺度，掌握好节奏哦 !2.给学生写新学期寄语或明信片开学第一课上，老师能够写给孩子们新学期寄语。
如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅遨游; 希望新学期你能长得更高也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的有关信息，如新年自己有什么新期望、对老师有如何的期望等状况，并于次日收齐。
这也算是另类的学生信息的一种收集方式了。
无论是写新学期寄语，仍是写“明信片”，这些创意小策略包括了老师们的专心和爱意，即使主要内容是对学生们新学期的要求，也能使其更乐于接受。
3.别大包大揽，让学生来唱主角都说讲堂的主角是学生。
第一节课，老师们莫非就想大包大揽吗 ? 开学第一课让学生自己来唱主角，成效会更好 !开学第一节课的问候的内容也应当更丰富：“假期过得高兴吗?”“是否是又长高了 ?”“假期没有吃胖吧 ! ”“开学第一天，你们看上去真精神 ! ”“开学了，是否是有点小失意呀，呵呵”等等，问候的内容只需切近孩子的心里，必定产生共识。
问候完成，趁势就让同学们说说自己的假期感觉。
同学们情绪高涨，必定有人讲话，讲堂可能会出现一个小热潮。
或许是，组织学生环绕暑期生活见闻、阅读状况、新学期的计划等睁开议论，总结分享假期的生活等等。
4.暑期作业就布好局，不愁第一节课上啥开学前想第一课怎么上?OUT了吧 ! 有些老师但是早早就准备好了! 为啥 ?暑期作业的时候，人家已经布好局了，就等着开学!假如你是美剧的超级粉丝，那么演唱此中的歌曲，就是你的作业这些就是学生收到的暑期作业，老师在暑期开始前能够将这些八门五花的作业部署给学生。
2019教师如何上好开学第一课3篇
2019教师如何上好开学第一课三篇篇一提前备课知己知彼要上好第一节课，就必须要重视第一节课。
新学期伊始，教师首先要从自我做起，提前进入工作状态。
在开学前几天，要认真总结以往教学中存在的各种问题，提出矫正方案，扬长避短;同时认真准备新学期的课程，要吃透教材，整体把握，做出教学计划。
其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。
不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，尽快开始崭新的学习生活，他们往往充满企盼，对学校生活适应比较好，而且多是学业成绩比较优秀的;也有的学生因为基础薄、底子差而害怕开学，甚至逃避学习生活;更多的学生可能处于这两者之间。
无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。
因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。
灵活授课环环相扣总的来说，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上而又充满希望的;教学内容方面一般不宜安排过多新知识的教授。
教师在新学期的第一课可以实施以下教学活动：首先要有一个漂亮出彩的亮相。
这包括两个方面，一是在服饰打扮上要整洁得体、典雅美观，在举止风度上努力做到谦恭有礼、端庄大方;二是要有一个开场白，简要介绍自己的姓名和经历，帮助学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。
其次介绍学科特点和学习方法。
比如英语课可以通过实例列举让学生理解英语学习的独特性，并根据自己的心得来现身说法，把行之有效的学习方法和窍门毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学、怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
再次介绍本学期的学习内容、学期目标、课程的教学计划和自己的讲课特点，以便同学们更好地接受和适应老师。
同时要让学生明白今后应该怎样做，如何学好这一科目，以及平时要求等等。
教师开学第一课的策略和方法
教师开学第一课的策略和方法教师开学第一课是学年初教师与学生见面的重要机会，也是教师向学生传递信息、建立关系、激发学生学习兴趣的关键时刻。
本文将探讨教师开学第一课的策略和方法，旨在帮助教师们更好地迎接新学年的挑战。
一、充分准备教师在开学第一课前应充分准备，包括以下方面：1.了解学生背景：教师应尽量获取学生的基本背景信息，如年级、成绩、兴趣爱好等，以便更好地了解学生的特点和需求。
2.确定教学目标：教师需明确教学目标，即本次开学第一课的核心要点，以便有针对性地开展教学活动。
3.准备教材与教具：教师需选择适合的教材和教具，以支持自己的教学内容，增强教学效果。
二、接近学生在开学第一课中，教师应设法与学生建立密切的关系，为后续教学打下基础。
1.介绍自己：教师可以简单介绍自己的基本情况、教育背景、教学经验等，增加学生对自己的信任感。
2.关注学生：教师应用心倾听学生的问题、意见和建议，并积极回应，以便树立良好的师生关系。
三、启发思考开学第一课的目的是激发学生学习的兴趣和求知欲望，教师应采取一些有效的策略来实现这一目标。
1.激发问题：教师可以提出引人思考的问题，引发学生的思考与讨论，鼓励学生表达自己的观点。
2.展示意义：教师应将所授知识与现实生活和社会问题联系起来，展示学习的意义和价值，激发学生的学习动力。
四、多元教学多元教学是一种有效的教学策略，可以帮助教师丰富开学第一课的内容，激发学生的学习兴趣。
1.运用多媒体：教师可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等多种教育资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。
2.开展小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内合作解决问题，培养学生的合作与交流能力。
五、反馈与总结在开学第一课结束后，教师应及时进行反馈和总结。
1.学生表现反馈：教师可以向学生征求他们对本节课的评价，了解学生的学习效果和满意度，以便及时调整自己的教学策略。
2.教学反思总结：教师应对本节课的教学过程进行反思和总结，以便不断提升自己的教学水平。
开学第一课的设计与实施技巧
开学第一课的设计与实施技巧开学第一课是一个学年的开始，既为学生奠定基础，又为学生树立正确的学习态度和价值观。
在这篇文章中，我将分享一些关于开学第一课设计和实施的技巧。
1. 课程目标的设定开学第一课的目标应该明确而具体，能够激发学生的学习兴趣和动力。
教师可以通过设置引人入胜的学习目标，来调动学生的积极性。
例如，可以设定一个关于探索未知领域的目标，让学生在首节课就能体验到成就感。
2. 内容安排与设计在内容安排上，开学第一课应尽量贴近学生的生活经验和兴趣所在。
这样不仅能够提高学生的参与度，还能使学生更好地理解和掌握知识。
同时，教师还应采用多元化的教学资源和活动，如图片、视频、小组讨论等，以激发学生的思考和创造力。
3. 温馨的氛围营造为了营造一个积极、和谐的教室氛围，教师可以在开学第一课中安排一些团队合作活动和互动环节。
这可以帮助学生更好地融入新的学习环境，并建立友谊。
例如，可以引入一些团队游戏或激励机制，以增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
4. 学习方法的培养开学第一课也是培养学生良好学习方法的好时机。
教师可以利用开学第一课向学生介绍一些科学有效的学习方法和技巧，如拓展阅读、注重理解等。
这样有助于学生养成正确的学习习惯，并提高学习效果。
5. 激发学生的好奇心好奇心是推动学生主动学习的动力之一。
教师可以在开学第一课中利用一些趣味性的知识点或问题，激发学生的好奇心，引导他们自主探索和学习。
例如，可以设计一些趣味的小实验，或者给出一些独特的图片或信息，让学生发现其中的规律和奥秘。
6. 个性化教学的实施开学第一课是了解学生个性与需求的时机。
教师可以通过一些个性化教学的方式，了解学生的兴趣爱好和学习特点，并针对不同学生的个体差异，调整教学内容和教学方法，以达到更好的教学效果。
7. 学业规划的引导开学第一课还应引导学生合理规划自己的学业。
教师可以与学生一起讨论未来的目标和计划，帮助他们制定可行的学业规划。
这样能够增强学生的自信心，激发学生对学习的热情，促进学生全面发展。
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金秋9月，开学如约而至，怎样上一堂有意义的“开学第一课”？肯定是老师和同学共同的期待了。
那么，作为教师，可以怎样完成“开学第一课”呢？这里分享三位教师自己的开学第一课，并且附专家点评，希望能对广大的教师读者有所启发。
罗义安：第一节课推销自己
一般情况下，学生是喜欢你这个老师，才喜欢你所教的学科，进而喜欢读书学习的。
因此我的开学第一课，不上新课，不提要求，更不会“威逼利诱”给学生一个“下马威”，以此树立自己的威信。
我的开学第一课：推销自己。
那么如何推销自己呢？
首先，推销自己的爱好。
我问学生：“你们有哪些爱好？请大声告诉老师和同学们，好吗？”学生自己推销自己，自然非常愿意。
学生说后，我便把自己的爱好一一展示出来，然后再问：“老师和哪些同学有同样的爱好？请自报家门。
”许多学生大声地叫着“我—我—我”，有的学生竟然向我挑战，课后要和我一比高低，一决雌雄。
至此，第一回合的“推销自己”并没有结束，没有和我有同样爱好的学生，我不能冷落他们呀。
怎么办呢？凉拌肯定不行。
琴棋书画，我不可能样样通，我抓住时机，和这些学生套近乎，先请这些学生站起来，然后对全班学生“卖个关子”，问道：“你们知道老师为什么请他们站起来吗？”当学生摇头时，我真诚地说：“老师今天要拜他们为师，他们从今天起就是老师的老师，因为他们的爱好，老师一窍不通。
”
听到我要“拜他们为师”，他们个个手舞足蹈。
至此，我的第一回合推销自己的爱好，方才告捷。
爱好这条彩带把我和全班学生联结在一起，我和学生没有陌生感了，距离近了。
其次，推销自己的绝活。
牛皮不是吹的，火车不是推的。
在学生众目睽睽之下，现场表演，推销自己的绝活，更显教师的功底。
比如，我秀自己的粉笔字，我写第一个字时，有的学生并不在意，当我的第一个字出现在黑板上后，学生们都睁大眼睛看着我写后面的字，写完后，教室里“好”声一片。
酒醉人，人自醉，我趁机声情并茂地诵读自己的座右铭之一“端端正正写字，堂堂正正做人”；再比如，我现场作文表演，让学生说几个词，我迅速写一段话，并用上这几个词，学生听我朗读我的现场作文时，掌声一次又一次响起。
听到学生们的掌声和啧啧称赞声，我暗自高兴，我又赢了。
我的绝活俘获了学生的心，我的形象在学生眼中慢慢“高大”起来，我的威信在学生心中慢慢树立起来了。
第三，推销自己的成果。
推销自己的爱好，推销自己的绝活，学生对我的了解可能还只是“支离破碎”的，不是完整和全面的。
我的爱好和我的绝活，充其量只能说明我能干。
推销自己的成果，是趁热打铁，是继续往自己脸上贴金，是给自己锦上添花。
我用课件向学生展示自己从教以来收获的成果和荣誉，一个优秀的我走进了学生心中。
最后，我引导学生认真观察这些鲜红的证书，问道：“你们从中看到了什么？”这一问，“一石激起千层浪”，学生在讨论交流中，明白了如何学习、如何做事、做人等等。
推销自己，一举多得，在学生中赚得了人气，讨得学生的喜欢，赢得学生的敬佩，这只是其一；其二，推销过程也给学生一些暗示，这些暗示靠学生自己去悟，去解读，去理解。
推销自己，虽然耽误了学生的一节课，但“磨刀砍柴”不仅没有“误工”，反而事半功倍。
【专家点评】
有学者曾经指出：“21世纪是交往的世纪。
如果你不会交往，在21世纪将无法生存。
”这位教师，在开学第一课，就成功地教给学生如何进行交往:首先主动介绍了自己，让别人了解自己；其次，有计划、有步骤地将自己的爱好、绝活和成果推销出去。
当然，如果留下一点时间，让学生对教师提些问题，展开对话，第一课可能更会生动。
张如意：如朋友般共度45分钟
9月1日，开学的第一天。
我与小时候一样，对开学充满了期待。
来到熟悉的校园，看到久违的学生们，格外亲切。
今天第一节是我的课，是我开学的第一节课。
我与学生这样度过这45分钟。
讲讲自己的暑假见闻。
我让同学们把自己在暑假里亲身经历过的一些事，或者难忘的见闻，说出来与大家分享。
同学们都很踊跃，有的讲述了自己与父母一起劳动的经历；有的讲述了自己骑自行车远行的历程；有的讲述了自己给弟弟妹妹辅导功课的日子……我也讲述了自己外出培训学习所遇到的一些事，学生听得很入神。
每个人都有一个见闻，一起分享，体验就多多。
说说自己所读的书籍。
读书是我在放假时建议同学们完成的一项任务。
我在学校图书馆给他们每人借阅了一本书，供他们在假期阅读。
同学们谈了自己阅读后的心得，并将自己的读书笔记拿出来，与大家一起传阅，一起分享。
任何时候，都要提醒学生阅读，阅读是他们成长的助力器。
设定计划。
我要求同学们每个人都确立一个属于自己的计划，从学习态度、学习习惯与方法上对自己进行科学的规划。
内容要丰富，包括阅读的书籍本数、读书笔记、课外练笔、社会实践等。
同学们都结合自己上学期的表现，对自己提出了更高的要求。
从他们坚毅的表情，我能看到他们对自己的成长充满信心。
修订班规。
随着年龄的增长，他们升入了高一年级。
我结合上学期同学们的综合表现，对原有的班规进行重新修订。
删改了一些内容，加入了学习习惯、团体合作的内容。
班规是属于大家的，那是一面镜子，映照每一个人。
最后，我还让同学们每个人都说一句话，可以送给自己，也可以送给同学、老师。
这就是我的开学第一课，是我与学生的共同约定。
【专家点评】
在开学第一课，教师巧妙地把这些都作为课堂的资源，组织同学交流、共享，让社会文化和学校文化衔接起来。
这堂课，既有每个人的倾诉，又有每个人的赠言，让全班每个同学都成为课堂的主人，自己教育自己。
四个内容都很好，但一堂课短短的45分钟，最好能够集中一个主题，谈深谈透，其他问题，随着学生的发展，逐次提出，逐步落实。
刘秀云：以情感人以理服人
自从知道自己又接手新初三，我一直纠结于一件事情，那就是面对正处于青春期的孩子们，我该如何在开学第一课能“降得住”他们。
我给开学第一课设下了“以情感人，以理服人”的调子。
以情感人，情感的魅力是无穷的，“感人心者，莫过于情”。
现在，青少年情感“荒漠化”现象比较严重，何况我又是半路接手新班级。
面对这样的“学情”，结合实际情况，我在开学第一课这样告诉我的新学生：“同学们，初三这一学年，将由我和大家一起度过，中国13亿人口，我们有缘共度一年的初三生活，我们应该学会珍惜。
我希望自己在这一年中把我最好的那一面展现给同学们，成为同学们需要的那种教师；我想同学们也肯定愿意把自己最好的自己展现在同学们和老师们面前，希望我们大家一起努力，让我们初三这一年过得有滋有味。
”以理服人现在的学生都很现实，也相对自私，看待问题往往站在自己的角度评判事情的好坏，如果教师仅仅从“情”上
去感化他，不一定收到好的效果，所以站在学生的角度，关于思品考试成绩的问题，我想跟学生说：
“思品在学业水平测试中占据100分，这让我们每个同学都不得不重视它的‘分’量。
我认为，曾经思品考试成绩很优秀的同学，要么是对政治学科很感兴趣；要么是对政治教师很感兴趣；要么两者都具备。
因为，在一个人成长的过程中，刻苦换来的往往是‘及格’，而兴趣换来的往往是‘优秀’。
对于那些本来喜欢思品的同学，我想说，初三的思品更精彩，内容更吸引你，你会继续一如既往地喜欢它的；对于本不喜欢这一学科的同学，我想说，我是一个有专业底气的思品教师，我会让你在这一年中因为喜欢我而喜欢上思品这一学科的，或者说因为喜欢我而提升你的思品成绩的。
”
专家也曾经说过：“要学生提高成绩，先搞定学生，再搞定学科。
”我相信，通过开学第一课和以后的教学，我会在“搞定”学生的基础上，不断努力提升专业素质来“搞定”思品学科的，如此“搞定”后，学生成绩的提升肯定是水到渠成了。
【专家点评】
教师能够针对青春期学生具有成人感的心理，设下了“以情感人，以理服人”两个重要原则。
在“以情感人”方面，教
师带头“把我最好的那一面展现给同学们”，引导同学“把自己最好的自己展现在同学们和老师们面前”。
在“以理服人”方面，教师针对青春期学生对未来充满期待的心理，用道理启发他们要喜欢思想品德课。
如果能够进一步说明思想品德课对人的成长的重要性，这堂课就会更完美。