赏析题一 公开课获奖课件

• 怎么要求，怎么答，注意与文章的内容相结合。
• ⑤像一个抱着双手，单腿独立，靠在墙上，望着 远方的思想者，我家的吊脚楼，也正背依青山绿 水，默默凝望。凝望沧桑的岁月，凝望新生的希 望，凝望母亲远去的凤凰。是的，母亲像凤凰一 样远去了，母亲的吊脚楼却地久天长地留了下来。 吊脚楼的一些章节，吊脚楼的一些画面，吊脚楼 的一些质地，都带着母亲的体温，在民间闪光。 奉贤区一模卷《流年》
• 7. 第②段画线句中运用“勾引”一词，是否恰当？（2分） • 答案：恰当，运用了拟人的修辞手法（贬词褒用）（1分） ； • 生动地写出枝叶的新鲜色泽和优美姿态对人们的吸引（1分） ， • 表达了作者对植物的喜爱。
二、赏析词语的使用（叠词）
举例：简析文章第5段中“一排一排”，“一屋一 屋”，“白濛白濛”等叠词的表达效果
• 9. 请对第7段中的加点的动词进行赏析。（3分）
• “洒”、“加”、“泊”、“添”、“画” 都是紧扣 着“冬日农村画”展开的，勾勒出的是一幅富有深意 的江南冬景图。
• 写出了“乌篷小船”、“喧哗的宾客”和“月晕”等 等，体现出江南冬天的闲适，
• 以此寄托作者洒脱的人生境界。
• 二、赏析词语的使用
语体
文艺类（形象化、个性化）④政论类（逻辑性、鼓动性）
口语
• 26.联系文章，简要评价冯道的语言艺术。 （3分） —— 闵行区一模卷 文言文二
• 冯道的讽谏委婉含蓄（善于辞令）（1分
• 用“奉使中山”的御马经历设喻说理（借 事说理），使所说的道理形象生动，易为 君主接受；（1分）
• 援引前人的诗句直陈农民的勤苦，使自己 的陈情和观点更具说服力。（1分）
• 9、第⑦段对“我”步态的描述富于变化，从语言表达的 角度作赏析。
赏析句式
此段几乎都用整句，描述步态变化。 先用长句 比较舒缓组成排比，语言节奏细描四种步态 再用短句、短语组成排比概述其他步态，节奏越来越快， 最后整散结合，富于变化，用不确定的语气、想象自己
的步态，表明自己已进入得意忘形的境界， 巧妙地传递出“我”小心尝试、越发大胆、自我陶醉、
疯狂投入的情绪变化。
【宝山一模】24．从句式角度，赏析第②段画线的两句话 叶如剑，茎如兰，房如黄冠，根如夜合。绿如芭蕉，然沉郁，白 如轻罗，然芬泽；香如腊梅而温，如芙蓉而冽。 以整句形式，而且都为短句，节奏明快，琅琅上口。整齐中又有 变化，句式有纷繁错落之美。 从形、色、香诸方面表现水仙形象之美。
• 走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个 肚子疼。推车的，挑担的、背筐的、闲逛的。
• 都走一遍还走什么？何不走个小疯子？最后我决定走个醉 鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧…… 原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动 了我自己。 ——2010年春考题《你在大雾里得意忘形》
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
• 【十三校2】12.文章第4段语言使用很有特色，请 就某一点写一段鉴赏文字。（4分）《有一种柳 树……》
• 数词、动词的使用；排比
• 三、赏析语言风格
• 6．概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。
(3分)
——2008年上海秋考题《灯笼红》
• 【答案】
• 1、本文语言本色、平实（1分）
• 2、文章主要叙写了“我”的童年回忆，塑造了曾祖母这 位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象(1分)
• 3、语言与人物形象特征相吻合(1分)。
• 【青浦一模】
• 11.就本文的某一语言特色作简要赏析（4分）
•
——史铁生 《我的轮椅》
• 平实质朴/诙谐幽默 举例+分析
• 请注意以上两种问题的不同问法，和不同的答题方法
• ⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看 它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的， 总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避 车子跑两步，姿势很难看。
——普陀区二模卷沈从文《市集》
形象地描摹出市集上物资的形态、色彩和数量；突 出其“多”；（近效：特点）
表现出作者喜悦的心情； （远效：情感） 增添了散文的音韵美。
• 6. 举一例赏析本文的语言特点。（4分） • 本文运用了大量比喻、拟人手法（1分） • 例如把“玛瑙石”喻为大地“母体”内的“胎
儿”，受到外力击打“碎裂”、“滚下”、“脱 离”、“坠入”红尘，开始“‘流浪’”，（1分） • 既生动形象的再现了搬运的情态，又准确解说了 搬运的过程。（1分） • 本文虽是说明文，但这样能够使语言科学性和文 学性相结合，更通俗易懂。（1分）
•
2012年秋考卷 《冬阳·童年·骆驼队伍 》
• 10.有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结 合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分）
• 作者用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作， 来表现骆驼的不着急，语言比较柔婉，体现出了 其细致的文字特点；
• 两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼 应，意味深长，语言细致却表现出一种坚韧与执 着，不见柔弱。
【嘉定一模】25.从句式的角度，赏析第②段中的画线句。 今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里外强悍 不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。 这句话长短结合，整散结合： 先用散句叙述两人的经历变迁，一长句突出石昌言所任新职的责 任与荣耀，句式参差，富于变化； 再用整句与短句铺排出使场面的风光与神采，节奏鲜明，颇有气 势。 注意：如果整句和散句分得很开，则应该散句和整句的效果分开 来回答，然后在整合起来，总体回答。
• 10．有人评论彭学明的文字“质朴而厚重”，结 合这一评论，赏析第⑤段。(3分)
• 吊脚楼是作者一家人生活的地方，是湘西最普遍 的建筑，作者描写关于它的“章节”、“画面”、 “质地”，亲切而又质朴。
• 作者又把它比喻成一个思想者，在岁月的凝望中， 又包含了过去的沧桑，母亲的乐观，新生的希望 等作者对生活的感悟，又是厚重的。
言 修辞 比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻、通感等）
特 手法 借代、拟人、反语、夸张、排比、反复、对偶、互文
点
等
1、平实质朴、朴素自然；2、含蓄隽永、含蓄委婉；3、
风格 清新明丽、清新雅致；4、雄浑悲壮；5、华美绚丽；6、
婉约细腻；7、诙谐幽默（讽刺）……
书面语：①科技类（清晰、准确）②公文类（庄重、简明）③
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
• 总之，既婉曲又深刻，体现了谏臣高超的 说话艺术。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
赏析题 复习
语言赏析题
• 赏析句式 • 赏析词语（动词、数词、叠词、词语的情
感色彩等） • 赏析手法（修辞手法） • 赏析全文的语言风格
• 我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：脚尖向外一 撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路： 双膝一弯，两手一背——老头走路两条腿是僵硬和平衡的； 走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走 他一个秧歌步：胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步， 嘴里得叨念着“呛呛呛，七呛七……”；
词语 叠词、反语、褒贬（感情色彩）、口语、儿化、方言
结构：整句（一对或一串结构相似的句子，句式比较
句 式
整齐，如排比、对偶等） 散句（句式比较自由的句子）、 整散结合（整句与散句混排，使文章节奏明快，
选 收放自如，错落有致）；
语择
短句（作用：生动、急促）、长句（缓慢）
语气：疑问（设问、反问）、祈使、感叹、陈述
• 二、赏析词语的使用
• 在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似 的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不 够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷 小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还 可以加一味红黄，茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的 月晕。 ——杨浦区一模卷 郁达夫《江南的冬景》
8．简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。 陈忠实《又见鹭鸶》
• “扑飞”一词充满动感，虚实结合。 • 准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象； • 把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，极具感染力。