苏教版语文高二江苏省邗江中学苏教版高二语文选修《浣溪沙》课件 共13张PPT

合集下载

浣溪沙(苏教版高二选修) _0

浣溪沙(苏教版高二选修) _0

浣溪沙(苏教版高二选修)李璟:(九一六——九六一),初名景通,字伯玉。

继其父位为南唐主,在位十九年(九四三——九六一)。

庙号元宗。

世称中主或嗣主。

今传词四首。

陈振孙《直斋书录解题,歌词类》:“《南唐二主词》一卷,中主李[王景],后主李煜撰。

卷首四阙:《应天长》,《望远行》各一,《浣溪沙》二,中主所作。

”【浣溪沙菡萏香销翠叶残】菡萏香销翠叶残,西风愁起碧波间。

还与韶光共憔悴,不堪看!细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。

多少泪珠无限恨,倚栏杆。

为了让读者更好的把握这首词,我们先把它通篇串讲一下。

这首《浣溪沙》不是正体,其上下两阙的末句由七字变作十字,或称《山花子》或《摊破浣溪沙》。

万树《词律》卷二:“此调本以《浣溪沙》,原调结句破七字为十字,故名《摊破浣溪沙》。

”菡萏,是荷花的别名。

菡萏是生长在绿波中的,由于它已香销叶残,就使得西风吹动菡萏时也不能不同情它而愁苦起来,不像以前很亲热的吻着它时,显出妩媚的姿态和愉快的心情一般,所以说“西风愁起”。

这是典型的“移情”的修辞手法。

韶光,美好的时光。

“鸡塞”,即鸡鹿塞。

《汉书》匈奴传下:“汉遣长乐卫尉高昌候董忠,车骑都尉朝昌将骑万六千,又发边郡士马以千数,送单于出朔方鸡鹿塞。

”即今陕西省横山县西。

另说是内蒙古自治区磴江县西北哈隆格乃峡谷口。

(朱东润《中国历代文学作品选》中篇第一册),诗人往往以此处代表边远的地点,简称“鸡塞”。

如马祖常《次韵继学》诗:“鸡塞西宁外,龙沙北极边。

”孙光宪《定西蕃》词中:“鸡鹿山前游骑”,皆指此。

吹彻,即吹遍。

这是李景抒写满怀愁恨的小词。

前段就景物写,后段就人事写。

开首先描绘出香销叶残的残荷画面,更从西风愁起,韶光憔悴衬托,使那不堪目睹的形象更加鲜明突出,来说明“不堪看”到了何种程度。

然后转而从人事来说明。

先就征夫说,“无边细雨细如愁”,细雨是一个织愁的环境,(前些年经常听到一首流行歌曲中唱道:“细雨细如愁,忘了看个清楚,你眼中脉脉深情”。

《浣溪沙》PPT下载【精选推荐课件】

《浣溪沙》PPT下载【精选推荐课件】

浣溪沙
【北宋】晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气 旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识 燕归来。小园香径独徘徊。
做一曲新词,喝一杯酒。天气 还是去年的天气,亭台还是去年的亭 台。夕阳西下几时能回呢?
无可奈何花纷纷落去,似曾相识 的燕子今又回来了。小园落花满径, 我独自徘徊又徘徊。
你觉得晏殊要写的是什么呢?
本词中富含哲理的句子是?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
花的凋落,春的消逝,时光的流 逝,都是不可抗拒的自然规律,即使 惋惜流连也无济于事;但同时仍然会 有新的美好的事物再现。
浣溪沙
【北宋】晏殊
一向年光有限身,等闲离别 易销魂。酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远,落花风雨 更伤春。不如怜取眼前人。
蝶恋花
【北宋】晏殊
槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻 寒,燕子双飞去。明月不谙离 恨苦,斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树,独上高 楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼 尺素,山长水阔知何处?
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在��

古诗词背诵《浣溪沙》课件(共30张PPT)

古诗词背诵《浣溪沙》课件(共30张PPT)

感悟小学
把自己的离愁、自己的 快乐、自己的所有感受写下 来,尽量用上 “词”的格 式。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月7日
下课! 同学们再见!
2024 课件
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《浣溪沙》的诗意,感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。 深入挖掘教:学对重于点小:学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生理活解等诗方意面,选感择受自诗己人熟对悉自的然材和料人,生这的样感能悟够和更思好考地。把握主题,写出有真情实感 的文章。掌握古诗词的朗读技巧和韵律。 关注细节教:学选难择点具:有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规,”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 注重描写深:入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材教料学,准如备人:物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心教:师在准选备择教材学料课时件,和要相明关确资文料章。的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和,条了理解,作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
苏轼:
字子瞻,号“东坡居士”, 世人称其为“苏东坡”。北 宋著名文学家、书画家、诗 人、词人,豪放派词人的杰 出代表,唐宋八大家之一。 与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以 文学名世,世称“三苏”, 作品有《江城子》、《水调 歌头》、《念奴娇》等。

《浣溪沙》优秀PPT课件

《浣溪沙》优秀PPT课件

无可奈何花落去,似曾相识燕归来,
“花落”是伤春,“似曾相识”是 伤别,“去”是花落去,“来”是燕 归来。再次形成对比,增加了对时光 流逝的惋惜之情。 赏析:通过对易逝的自然春光的描写, 将自然现象与人的感受巧妙结合,抒 发了青春易逝,伤别怀旧之情。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来
这一联写出了人们心中所有但为笔 底所无的细腻感受,其中包含着看 似简单实则颇为深奥的哲理。
我们彼此都渴望被理解,我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍, 由于沟 通未果 ,没有 耐心, 最终给 出的理 由。 对于这个障碍,是需要彼此一同去努力 的。
其中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是传诵名句
• 关于“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”的由来,还有一个 传说:

一次,晏殊来到维杨,住在大明寺中。他转来看去,忽然
发现墙上有一首诗写得很好,可惜没有作者的姓名。晏殊跑进
跑出,问个不停,终于打听到这首诗的作者名叫王琪,家就在
大明寺附近。由于晏殊从诗句中发现王琪文学修养较高,很会 写诗,所以,他立即决定要把王琪请来,一同探讨诗文。
我们这代人与上一代人,隔了点岁月, 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情,但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ,看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候, 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ,就会 听到职 业的一 段对话 。:“ 我们那 个年代 ,可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ,上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候,那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见,觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ,衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ,生怕 浪费了 一点一 滴。

最新苏轼《浣溪沙》精品PPT课件

最新苏轼《浣溪沙》精品PPT课件

• please don't take my sunshine away.
请不要把我的阳光带走
• you'll never know dear, how much i love you, 你永远不会知道,我有多爱你
• please don't take my sunshine away.
请不要把我的阳光带走
苏轼《浣溪沙》精品PPT 课件
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙, 今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何 事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
You Are My Sunshine
• you are my sunshine, my only sunshine,
你是我的阳光,我唯一的阳光
• you make me happy, when skies are gray. 你让我感到开心,当天空黑暗的时候
• you'll never know dear, how much i love you, 你永远不会知道,我有多爱你
பைடு நூலகம்
❖ 2、“黄鸡”的本意是: 指黄鸡报晓 ,诗中是指: 。 代指时间,时光流逝
3、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。 4、有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一
句富含哲理,运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗 ?为什么?请结合全词进行简要赏析。
You Are My Sunshine
歌曲简介
• I'll always love you and make you happy,

高中语文浣溪沙课件 苏教版 选修1

高中语文浣溪沙课件 苏教版 选修1
2019/2/3
2019/2/3
2019/2/3
4.请说说《浣溪沙》(菡萏香销翠叶 残)这首词的词眼是什么并说明理由。
[明确]词眼可以是“愁”,也可以是“恨”;但南 京大学傅庚生先生却别有会心地以“残”字为词眼。 他说:“意以为全词固脉注于一‘残’字耳。‘菡 萏香销翠叶残’是荷残也,‘西风愁起绿波间’是 秋残也,‘还与韶光共憔悴,不堪看’,是人在残 年对残景,诚然其不堪看也。王氏(王国维)之所 云有美人迟暮之感者盖如此。‘细雨梦回鸡塞远’ 是梦残也,‘小楼吹彻玉笙寒’是曲残也,人在残 年感已多,‘多少泪珠无限恨’,矧(况且)更 ‘倚阑干’对此残景乎?全阕脉络贯通,若拆散便 不可得其解;而意相联属,似亦并不宜摘句以欣赏 2019/2/3 之耳。”
2.为什么历来人们都称颂“细雨梦回 鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”两句?
[明确]因为这两句词在写法上虚实结合, 寄托深远:“梦回鸡塞远”是虚景,在睡 梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人; “细雨”是醒来后的实景,细雨迷蒙正与 梦境的迷离相结合——边关何其遥远。后 句“玉笙吹彻”为实,“寒”字写人的内 心凄冷,为虚,渲染了抒情女主人公不堪迟 暮的感伤心情。
2019/2/3
பைடு நூலகம்
3.“多少泪珠无限恨”,你从词中看 出词中主人公的恨表现在哪些方面? 请作简要说明。
明确:时光短暂,韶华易逝——秋风一起, 愁绪顿生,荷花香销叶残,人也韶华不再, 惟悴不堪,不忍卒看。细雨绵绵,如愁思 不断;感慨人生聚少离多——征夫远在边 塞,有家归功不得,思妇一夜无眠,笙歌 增寒。
2019/2/3
浣 溪 沙
李璟
菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。 还与韶光共憔悴,不堪看。 细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。 多少泪珠无限恨,倚阑干。

高中语文第七专题浣溪沙课件苏教版选修《唐诗宋词选读》

高中语文第七专题浣溪沙课件苏教版选修《唐诗宋词选读》

菩萨蛮 韦庄
• 人人尽说江南好,游人只合①江南老。春水碧于 天,画船听雨眠。垆边人②似月,皓腕凝霜雪③。 未老莫还乡,还乡须断肠。 • [注]:①合:应当。②垆边人:酒家女。③霜雪: 形容女子手腕白皙。 • (1)简要概括:词中从哪些方面写出了“江南好”? • 答: • (2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首 《菩萨蛮》却写道:“未老莫还乡,还乡须断 肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。 • 答:
苏教版选修《唐诗宋词选读》
浣溪沙
• 教学目标 • 1.了解作者李璟词风,理解词中的意境。 • 2.体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺 术效果。 • 3.深入理解主任公内心愁苦寂寞的情感。
(一)一读诗歌,整体感知
【思考1】这是一首什么类型题材的词?
【思考2】词中的抒情主人公是一个怎样的形象? 从词中哪些句子可以看出? 【思考3】词中所写之景是哪个季节?词中选用 了哪些意象来描述词人眼中此景的? 【思考4】找出主人公情感字眼。哪一个是全词 的词眼。
【思考1】这是一首什么类型题材的词? 怀远词 【思考2】词中的抒情主人公是一个怎样的形象?从词中 哪些句子可以看出?
• 是一位倚阑干睹景伤春,思念戍边或远行爱人的憔悴思 妇。 “还与韶光共憔悴,不堪看”“梦回……”“小楼 吹彻……”“……倚阑干” 【思考3】词中所写之景是哪个季节?词中选用了哪些意 象来描述词人眼中此景的?
• (1)简要概括:词中从哪些方面写出了“江南好”? • 答:(1)“春水碧于天”,描绘了江南水乡的景色 (风景)美。(或:描绘了江南水乡的秀色)“画船听 雨眠”描绘了江南人的生活(情趣)美。(或:描绘 了悠然自得的情趣)“垆边人似月,皓腕凝霜雪”写 出了江南的人美。【答对每1 点得1分】 • (2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首 《菩萨蛮》却写道:“未老莫还乡,还乡须断 肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。 • 答:(2)久居他乡的人都会思念家乡,作者却说, 不到老的时候就不要回乡,否则会因为过早离开 江南而遗憾、惆怅,从侧面表达了对江南极度的 赞美和留恋之情。

《浣溪沙》课件(共19张PPT)

《浣溪沙》课件(共19张PPT)

指名学生朗读诗句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象 小学升初和中意的境作来文表选达材自技己巧的如情下感:指名学生回答讨论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受
朗读课文
听音频,读准字音,注意把握字音、停顿、重音
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。
研读课文
上阕写景,描绘了哪三幅画面?这些画面渲染 出一派怎样的春景?
描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅 画面。兰花发出了短短的嫩芽,浸在涨满了水的小 溪里,松林间一尘不染的沙路,黄昏时潇潇细雨声 中杜鹃在啼叫,渲染出一派爽人耳目、沁人心脾、 优美洁净的春景,又带有作者当时丝丝落寞之情。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:古诗词,激发他们的学习兴趣。 介绍《浣溪沙》的背景和作者苏轼的生平,引导学生进入学习情境。
深入挖掘播:放对范于读小录学音升初,中引的导学学生生来认说真,选听择读自,己感熟受悉古的材诗料词非的常韵重味要和。情可以感从。家庭、
因为人并不能改变这个世界,人能改变的,仅仅是 对这个世界的态度和看法。“休将白发唱黄鸡”则唱出 呼唤青春的人生之歌,用不着为白发苍颜 而叹气。表 现了词人在贬谪期间乐观豁达的精神状态。
下阕就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。抒 发老当益壮、奋发进取的思想感情。
课文小结
这是一首触景生情(即景抒怀)、蕴涵人生的 小词,抒发老益壮、奋发进取的思想感情。表现了 诗人对人生抱看乐观的态度,没有因为仕途受挫而 消极沉沦。

《浣溪沙》PPT【精选推荐课件】

《浣溪沙》PPT【精选推荐课件】
• (6) 小园香径独徘徊。 香径:花间 小路。徘徊:来回走。
品词明意
一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。去 年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼 前的夕阳西下了,不知何时会再回来。
• 作者故地重临,怀旧自不可免,文中作者的 感受是怎样的?仔细体会思考“夕阳西下几 时回?”这句句子。
难点词赏识
小园香径独徘徊。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
诗词赏识
思想感情: 作者由自然规律的变迁更替,透露出对美 好景物及难以忘怀事情的流连,同时也不 免流露出对时光易逝的无限惆怅。
总结
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀 之情。 词之上片:因今思昔,追忆难忘的欢聚, 感叹流光的易逝;
下片则巧借眼前景物(落花、归燕),着重 抒发伤春怀人的感慨。全词语言圆转流利, 通俗晓畅,清丽自然,意蕴深沉,启人神智, 耐人寻味。词中对宇宙人生的深思,给人以 哲理性的启迪和美的艺术享受。
一样的暮春天气,一样的楼台亭阁,一样的清歌 美酒,但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下 ”是无法阻止的,只能寄希望它东升再起,而时 光的流逝、人事的变更,却再也无法重复。细味 “几时回”三字,所折射出的似乎是一种期盼其 返却又情知难返的细腻心态。
品词明意
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
堂练习
【练习】二 1、全诗思绪都围绕“独”字来抒写。 2、“去年天气旧亭台”的意思是:天气亭台都与去年 一样,暗含着:物是人非,时光不再的悲叹。 3、结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷,请略作鉴 赏。 答:结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄 凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天,大好年华以 及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 4、被称为“天然奇偶”的诗句是:无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。

江苏省响水中学高中语文第七专题浣溪沙课件苏教版选修《唐诗宋词选读》

江苏省响水中学高中语文第七专题浣溪沙课件苏教版选修《唐诗宋词选读》

• “香销”的“菡萏”;已“残”的“翠叶”、“西风”、 “绿波”、“细雨”和“小楼”以及“阑干” 【思考4】找出主人公情感字眼。哪一个是全词的词 眼。 “愁”“憔悴”“不堪看”。“多少泪珠无限恨
(二)二读诗歌,评品赏析
• 【鉴赏1】“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿 波间” • 这两句写景,营造出怎样的意境。 【鉴赏2】“还与韶光共憔悴,不堪看”。 【鉴赏3】“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙 寒”运用了什么表现手法? 【鉴赏4】分析“多少泪珠无限恨,倚阑 干”。
菩萨蛮 韦庄
• 人人尽说江南好,游人只合①江南老。春水碧于 天,画船听雨眠。垆边人②似月,皓腕凝霜雪③。 未老莫还乡,还乡须断肠。 • [注]:①合:应当。②垆边人:酒家女。③霜雪: 形容女子手腕白皙。 • (1)简要概括:词中从哪些方面写出了“江南好”? • 答: • (2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首 《菩萨蛮》却写道:“未老莫还乡,还乡须断 肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。 • 答:
• (1)简要概括:词中从哪些方面写出了“江南好”? • 答:(1)“春水碧于天”,描绘了江南水乡的景色 (风景)美。(或:描绘了江南水乡的秀色)“画船听 雨眠”描绘了江南人的生活(情趣)美。(或:描绘 了悠然自得的情趣)“垆边人似月,皓腕凝霜雪”写 出了江南的人美。【答对每1 点得1分】 • (2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首 《菩萨蛮》却写道:“未老莫还乡,还乡须断 肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。 • 答:(2)久居他乡的人都会思念家乡,作者却说, 不到老的时候就不要回乡,否则会因为过早离开 江南而遗憾、惆怅,从侧面表达了对江南极度的 赞美和留恋之情。
浣溪沙
• 教学目标 • 1.了解作者李璟词风,理解词中的意境。 • 2.体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺 术效果。 • 3.深入理解主任公内心愁苦寂寞的情感。

浣溪沙教学课件

浣溪沙教学课件

浣溪沙教学课件(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如试题资料、作文大全、语文资料、公文资料、素材资料、古诗文、教案大全、近义词、反义词、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as test questions, composition encyclopedia, Chinese materials, official documents, material materials, ancient poetry, teaching plan encyclopedia, synonyms, antonyms, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!浣溪沙教学课件浣溪沙教学课件导语:今天本店铺给大家带来了“浣溪沙教学课件”,供大家阅读和参考。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020/12/12
破阵子
四十年来家国, 三千里地山河。 凤阁龙楼连霄汉, 玉树琼枝作烟萝。 几曾识干戈?
一旦归为臣虏, 沈腰潘鬓消磨。 最是仓皇辞庙日, 教坊犹奏别离歌。 垂泪对宫娥
2020/12/12
虞美人 春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明 中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东 流。
2020/12/12
李煜,初名从嘉,字重光,号钟隐,南唐中主
第六子。徐州人。宋建隆二年(961年)在金陵 即位,在位十五年,世称李后主。他嗣位的时候, 南唐已奉宋正朔,苟安于江南一隅。宋开宝七年 (974年),宋太祖屡次遣人诏其北上,均辞不 去。同年十月,宋兵南下攻金陵。明年十一月城破, 后主肉袒出降,被俘到汴京,封违命侯。太宗即位, 进封陇西郡公。太平兴国三年(978) 中”之词,命人在宴会上下牵机药将他毒死。追封吴 王,葬于洛阳。
2020/12/12
李煜的词现存约32首,内容主要可分 作两类:
第一类为降宋之前所写的,主要为反 映宫廷生活和男女情爱,题材较窄;
第二类为降宋后,李煜因亡国的深痛, 对往事的追忆,富以自身感情而作,此时 期的作品成就远远超过前期。当中的杰作 包括《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》 皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝, 主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情 景,表达了对“故国”、“往事”的无限 留恋。
李璟(916-961),字伯玉,,原名李景通,
徐州人,南唐烈祖李昪的长子。升元七年 (943年)李昪过世,李璟继位,改元保大。 年号保大,后因受到后周威胁,削去帝号,改 称国主,史称南唐中主,又为避后周信祖(郭 璟)讳而改名李景。庙号元宗。好读书,多才 艺。“时时作为歌诗,皆出入风骚”,具有较 高的文学艺术修养。经常与其宠臣如韩熙载、 冯延已等饮宴赋诗,于是适用于歌筵舞榭的词, 便在南唐获得了发展的机会。他的词,感情真 挚,风格清新,语言不事雕琢,对南唐词坛产 生过一定的影响。存词五首,其中《南唐二主 词》收四首,《草堂诗余》收一首。
2020/12/12
鉴赏:
“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”
这两句词在写法上虚实结合,寄托深远:
“梦回鸡塞远”是虚景,在睡梦中见到遥远 的边关而去找寻想念的人;“细雨”是醒来后 的实景,细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合—— 边关何其遥远。
后句“玉笙吹彻”为实,“寒”字写人的内 心凄冷,为虚,渲染了抒情女主人公不堪迟暮的 感伤心情。
本词的词眼是哪一个字?
2020/12/12
结合词句,分析“愁”的内涵
上阙:即景生情,从景物中引起愁思。 “菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”,
观残荷,感西风,愁绪生。“还与韶光共 憔悴”,抒发了时光短暂,韶华易逝的悲 秋情怀 下阙:由写景转到写人。“梦回鸡塞”,细 雨迷蒙,感叹边关的遥远;小楼吹笙,笙 寒恨无限,只能空倚栏杆。抒写了一个女 子对远在边塞的爱人的无限思念之情。
2020/12/12
浣溪沙
手卷真珠上玉钩,依前春恨锁 重楼。风里落花谁是主?思悠悠。
青鸟不传云外信,丁香空结 雨中愁。回首绿波三楚暮,接天 流。
2020/12/12
浣 溪 李沙

浣溪沙
李璟
菡萏香销翠叶残,西风愁 起绿波间。还与韶光共憔 悴,不堪看。
细雨梦回鸡塞远,小楼吹 彻玉笙寒。多少泪珠无限 恨,倚阑干。
2020/12/12
前期: 艳情闲愁 风格柔美缠绵
后期: 怀故伤今 风格沉郁凄怆
尼采说:“一切文学,余爱以血书者。” 王国维说“后主之词,真所谓以血书者也。”
2020/12/12
清平乐
别来春半, 触目柔肠断。 砌 下落梅如雪乱, 拂了一身还满。
雁来音信无凭, 路遥归梦难 成。 离恨恰如春草, 更行更远还 生。
相关文档
最新文档