中国矿业大学优秀创新团队建设实施办法

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中国矿业大学“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法

中国矿业大学“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）文件精神，我校被批准为“十二五”期间继续实施国家级大学生创新创业训练计划项目的高校。

为全面推进我校国家级大学生创新创业训练计划的实施，进一步激发学生的创新思维和创新意识，增强学生的创新创业能力，加强我校国家级大学生创新创业训练计划项目的规范化管理，特制定本管理办法。

第二条实施国家级大学生创新创业训练计划（简称训练计划）的整体目标是：改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，不断提高我校本科学生的培养质量，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业人才。

第二章组织机构第三条学校成立国家级大学生创新创业训练计划领导小组（以下简称领导小组），由主管教学的副校长、主管学生工作的副书记担任组长，成员单位有教务处、科技处、实验室与设备处、财务处、学生处、团委和大学生科技园。

领导小组负责制定和完善有关规章制度，统筹规划各项工作。

领导小组下设办公室，办公室设在教务处。

教务处负责项目的组织工作，制定学生个性化的培养方案，并负责创新训练项目的申报评审、中期检查、经费管理、结题验收等工作；科技处协助组织项目评审、评价及导师配备等；实验室与设备处负责实验场地、实验仪器设备的配备和管理；财务处负责项目经费配备和经费报销；团委和学生处负责创业训练项目和创业实践项目的申报评审、中期检查、经费管理、结题验收等工作；大学生科技园负责为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。

第四条各学院成立国家级大学生创新创业训练计划工作小组（以下简称工作小组），由主管教学的副院长、主管学生工作的副书记任组长，成员包括教学管理人员、学生工作干部、指导教师等。

工作小组负责制订本学院的实施细则，全面组织和落实本学院的大学生创新创业训练计划项目。

中国矿业大学优秀教学团队建设

中国矿业大学优秀教学团队建设
申报表
团队名称
带头人
所属学院
联系电话
电子邮件
申报日期年月日
中国矿业大学教务处制
二ΟΟ七年十月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现
时可以使用缩写。

三、表格中所填写内容的真实性由所在学院负责审核。

四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
1.主要授课情况（近3年以来）
四、培养青年教师工作
五、科研情况
3.科研转化教学情况
六、团队建设计划
1.教学团队建设规划（课程、教材、教改、教学梯队建设，成果凝练，名师培育等）
七、建设经费预算
八、推荐、审批意见
1.学院推荐意见
2.校教学委员会审批意见。

中国矿业大学优秀创新团队建设实施办法.doc

附件：中国矿业大学优秀创新团队建设实施办法优秀创新团队是我校科技创新和学科建设的重要载体，是优秀人才的培育平台。

为了落实《中国矿业大学关于进一步加强师资队伍建设的若干措施》（中矿大[2003]40号）精神，进一步推动我校学科建设和人才队伍建设，经学校研究决定，正式启动“优秀创新团队建设计划”。

一、建设条件优秀创新团队是以杰出人才为首席专家，以优秀中青年拔尖人才为骨干组成的，在某一学术领域围绕某一创新研究方向，进行基础研究和应用研究紧密型创新研究群体。

优秀创新团队分为：已成规模并有一定影响的学术团队；围绕某个具有特色的创新研究方向，由一个学科或几个学科的优秀教师整合而成的学术团队；根据学校发展目标，在引导或鼓励的学科方向上整合或引进的学术团队。

拟支持的优秀创新团队应具备以下条件：1. 有在国内学术界影响较大的学术带头人，并具有良好的学术道德和较强的组织协调能力，在创新团队中具有较强的亲和力和凝聚力。

2. 有稳定的科学研究方向，承担过或正在承担着国家或省部级的重大科研项目（文科需承担过或正在承担省部级科研项目），或提出新的研究方向，有志于在新领域取得创新性成果。

3. 有较为深厚的前期学术积累。

研究工作已经取得了较为突出的成就，获得过国家级或省部级奖励（文科需获得过市厅级一等以上奖励），具备较好的研究基础，在国内外同行中具有一定优势；或提出某一研究领域的前沿课题并具有较强的创新潜力。

4. 有形成结构合理的学术梯队的条件。

创新学术团队除带头人（一般应在50岁以下）外，应有2-3名学术研究骨干（原则上为校级及以上青年学术带头人或优秀青年骨干教师）及2-5名青年教师（35岁以下）。

学术研究骨干应具有博士学位或副教授以上专业技术职务。

5. 有良好的科研支撑条件。

优秀创新团队成员所在单位能够为团队的成长提供良好的工作条件和人员保障，团队带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事创新性研究工作。

二、申报与审批程序1. 优秀创新团队采取自由申报、专家评审、学校审批的方式，每年申报和评审一次。

中国矿业大学优秀创新团队建设项目

4.1 优秀创新团队成员近五年来完成的教改、科研项目
序号
项目、课题名称
项目来源
项目起止时间
科研经费（万元）
负责人及项目合作人（按排
名顺序）
4.2 优秀创新团队成员目前正承担的主要教改、科研项目
序
号
项目、课题名称
项目来源
项目起止时间
科研经费（万元）
负责人及项目合作人（按排
名顺序）
4
4.3 优秀创新团队成员主要教改、科研成果
团队成员总人数
名
副教授以上职称人员
名
学术研究骨干
名
青年教师
名
取得博士学位人员
名
35 岁以下人员
名
本团队成员中是否有重复参加别的创新团队的情况（请首席专家填“有”/“无”）
2
二、优秀创新团队组成依据和形成过程（250 字）三、首席专家和团队主要成员的研究工作简历（350 字）
3
四、优秀创新团队成员的代表性成果（省部级及以上）
3、可提供的支持（工作条件、人员保障、资金、时间等方面）： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
七、“双一流”学科群建设委员会意见
院长签字（公章）：年月日
总人数
参加人数
同意人数
表决反对人数
结果弃权人数
10
备注
八、学校学术委员会评审意见
总人数
参加人数
同意人数
九、学校审批意见
学术委员会主任签字：
年月日
表决结果
1
一、优秀创新团队人员基本情况 1.1 首席专家简况
姓
专业技术职务 /岗位级别学历
政治面貌
工作单位名称
电子邮箱

大学科技创新团队建设实施办法

大学科技创新团队建设实施办法第一章总则第一条为了提升学校科技创新能力和核心竞争力,进一步突显学科优势与,支撑学位点发展,打造精干的科研队伍和高水平的科技创新团队（以下简称团队）,结合学校实际,制定本办法。

第二条团队建设的目标是,通过5年的政策支持与资金保障,打造一批高水平团队,确保每个团队完成一批科研项目, 产出一批科研成果,培养1-2名知名专家,以有效支撑学科发展。

第三条团队建设实行学校规划、学院、公开遴选、择优支持、目标考核、合同管理、自愿组成和自愿退出的管理机制。

第四条团队建设遵循“强化,突出重点,目标导向〞的原则,坚持以科研项目为载体,坚持开展具有学校学科优势与研究的应用性基础研究和应用研究。

第五条学校对各创新团队实行“人才特区〞政策,即创新团队成员的引进、考核、奖励与晋升给予优厚待遇。

第二章组建与遴选第六条新组建或候选团队应当具备以下条件：（一）具有扎实的研究基础,明确的研究目标以及相对集中的具有和优势的研究方向,并且这些研究方向的布总体上应该与各学院的学科规划与重点学科方向（或二级学科）的安排相一致。

（二）具有合理专业结构和年龄结构的相对稳定的人才队伍。

团队负责人原则上应有正高职称,年龄原则上不超过55 周岁（个别情况除外）,学校外聘的各类专家学者原则上不作为团队负责人,学校鼓励中青年学术骨干作为团队负责人。

团队人数一般为6-10人,其中,45周岁以下（含45周岁）中青年教师比例不低于60%,近五年新进教师至少1人。

（三）具备一定的实验平台支撑条件。

团队应能以学校现有的省部级重点实验室、工程中心和得到学校认定的科研平台为依托,开展基本的研究工作。

应具备相对独立固定和集中的实验室,面积不低于60平方米（人文社科类团队为30平方米）。

（四）具有相对明显的学术优势。

团队近三年内年均至少已有3篇论文被SCI或EI （CSSCI）收录,并至少已获得1项自然科学基金项目或社会科学基金项目；或者近三年内至少已获得1项省部级以上科技成果奖（含人文社科奖）。

中国矿业大学优秀创新团队建设实施办法.doc

附件：中国矿业大学优秀创新团队建设实施办法优秀创新团队是我校科技创新和学科建设的重要载体，是优秀人才的培育平台。

3. 有较为深厚的前期学术积累。

4. 有形成结构合理的学术梯队的条件。

学术研究骨干应具有博士学位或副教授以上专业技术职务。

5. 有良好的科研支撑条件。

优秀创新团队成员所在单位能够为团队的成长提供良好的工作条件和人员保障，团队带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事创新性研究工作。

二、申报与审批程序1. 优秀创新团队采取自由申报、专家评审、学校审批的方式，每年申报和评审一次。

中国矿业大学校级创新团队建设情况考核指标体系与评分标准

中国矿业大学校级创新团队建设情况考核指标体系与评分标准
指标体系
评分标准及等次
A(100-90)％
B(89-80)％
C(79-70)％
D≤69％
目标和经费执行情况（10）
全面达到建设目标，执行完毕经费计划
达到建设目标的2/3，基本执行完毕经费计划
达到建设目标的1/3，执行完毕经费计划的1/2
未达建设目标的1/3，未达经费计划的1/2
获省部级科技二等奖以上，或年均SCI论文3篇（EI论文9篇）以上
获省部级科技三等奖，或年均SCI论文1篇（EI论文3篇）以上
未获省级以上科技奖励，或未发表SCI论文或年均EI论文少于3篇
人才培养（10）
获国家级教学（教材）成果奖励，或获全国百篇优秀博士论文，或出版教材3部以上
获省部级教学（教材）成果二等奖以上，或获省级优秀博士论文2篇以上，或出版教材2部以上
成员无校级以上荣誉称号，或无省部级第三层次以上培养计划成员，或具博士学位成员不足30％，团队成员职称没有变化
团队在学科建设中作用与合作（10）
团队所在学科新获国家重点或一级学科博士点，或团队对本二级学科起支撑作用；团队一半以上的成员具有实质性密切合作关系
团队所在学科新获省级重点学科或二级学科博士点，或团队对本二级学科起支撑作用；团队一半以上的成员具有实质性密切合作关系
组织全国性学术会议，或年均2人次以上参加国际学术会议或出国学术交流，或年均邀请国外专家来校交流2次以上；团队成员参加国际学术组织或任全国性学术组织委员
年均1人次以上参加国际学术会议或出国学术交流，或年均邀请国内外专家来校交流1次以上；团队成员担任二级学术组织委员
未参加全国性学术会议，未参加国际学术会议或出国学术交流，或未邀请国外专家来校交流；团队成员无二级学术组织委员

大学科研创新团队建设实施办法

XXXX大学科研创新团队建设实施办法第一章总则第一条为进一步整合科研资源、汇聚创新要素、发挥团队效应，提高重大攻关项目的协同创新水平，提升科研队伍的创新能力和竞争实力，培育优势突出、特色鲜明的高水平学术团队，根据国家相关政策，结合学校发展实际，特制定本办法。

第二条科研创新团队遴选本着"宁缺毋滥、好中选优、严进高出"的原则，实施“优胜劣汰"的动态运行与管理机制，重点建设有前期研究基础、有明确研究方向、有鲜明研究特色、有明显研究优势、有巨大发展潜力的科研创新团队。

通过团队的培育和建设，能够产出更多高层次的科研成果,实现省部级以上科研创新团队、科研平台和科研奖项的新突破。

第三条科研创新团队应围绕特定的研究领域、技术难题或社会需求进行技术攻关或提供服务，能对国家和地方科学发展、经济增长、社会进步产生重大影响。

根据建设目标，科研创新团队分为基础研究类、应用研究类和社会服务类,可命名为"XX研究（发）中心"、"XX实验室/工程技术中心"、"XX团队"等。

鼓励跨学院、跨学科整合优势资源，联合申报科研创新团队。

第二章基本条件第四条科研创新团队应是在长期合作基础上形成的研究团体，有明确、稳定的研究方向，主要骨干成员具有创新意识、协作精神以及较强的科研能力和学术发展潜力。

第五条科研创新团队一般由5-8人组成，应具有合理的年龄、学历和职称结构，原则上平均年龄45周岁以下，其中博士学位和高级职称人员原则上不少于二分之一，各团队成员不得相互交叉，且不属于学校省级科研机构的专职研究人员。

第六条科研创新团队应具有前期相关的研究基础，在国内（或省内）同领域内具有一定研究优势和学术影响，近三年内科研业绩具备以下条款中的两项：1.主持二类以上科研项目1项以上；或主持三类科研项目3项以上；2•主持横向课题或实现成果转化到账经费10万元以上（自然科学类），或到账经费5万元以上（人文社科类）；3.以第一作者发表高水平的、具有一定影响的学术论文10篇以上，其中具有重要影响的高水平论文3篇以上；4.获二类以上科研奖励1项以上；5.主持一类成果推广1项以上或二类成果推广2项以上;或获得一类知识产权2项以上；或以第一作者出版15万字以上学术专著2部以上。

中国矿业大学优秀创新团队建设计划

人事部突贡年 “长江份学者”受 “全聘国年百份篇优秀主博持士国论家文级”纵入主持选向省年项部份目级纵获国向家项级目科研获省部奖级科研
奖在研纵向经费
博导年份省部突贡
博士后回进国站年年份份、
人事年部份“百千万人才工程国”家入选
教育部“优秀新年世份纪人才”入选
项江苏省“六大人年才份高峰”入选年份
二、表内有关栏目填写不下的，可另加附页。
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一、优秀创新团队人员差不多情况
1.1 首席专家简况
姓名籍专贯业技术学职历务
性不
政治面貌
学位
工作单位名称
家庭地址
电子邮箱
出生年月
年月年龄
党政职取务得
时刻
工作年现专月从业事获最得终部刻学门历与时单位电家话庭电手话机
年月
政府特贴年份
单位
姓年学职名龄位称
研究方向
参加工作时刻
是否校级及以上学术带头人或优秀青年骨
干教师
本人签字
1.2.1 团队成员统计数据
团队成员总人数校级及以上学术
带头人取得博士学位人
员
名副教授以上职称人员
名
名校优秀青年骨干教师
名
名 35 岁以下人员
名
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本团队成员中是否有重复参加不的创新团队的情况（请首席专家填“有”/“无”）
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六、优秀创新团队所在单位教授委员会（专家组）意见
对优秀创新团队的组成、创新方向、预期目标和经费预算等提出具体评价：
教授委员会主任（专家组组长）签字：年月日
参加人总人数数
同意人数
表决

学而优则用——精选推荐

第三帝国时代公司帝国时代学而优则用学而优则创——中国矿业大学大学生创业教育工作回顾长期以来，学校始终遵循“学而优则用、学而优则创”的办学理念，注重实践、注重创新。

在人才培养中，学校积极注重引导学生努力做到学会生存、学会学习、学会关心、学会创造。

从上个世纪80年代开始，我校适应社会主义现代化建设发展的要求，在创造教育、创新教育方面进行了理论和实践探索；自90年代起，创新创业教育在理论研究不断深入的基础上逐步推开。

学校把创新创业教育纳入人才培养改革与发展规划中，努力实现创新教育与创业教育相互融合，采取多种措施全面推进创业教育。

一、树立大创业的教育观念，明确创业教育的工作目标和思路多年来，我校按照“大创业教育”的理念开展工作，通过增强学生的创业意识，培育学生的创业精神，提升学生的创业能力，塑造学生的创业人格，推进学生的创业实践，使一部分具有独立创业者人格的大学生毕业后参与创业，走创业型就业之路；使一部分大学生具备较强创业意识和创业精神，为创业积极准备，一旦时机成熟和条件具备，选择创业，带动一批人就业；使更多的大学毕业生具有创业精神，在本职岗位上创造出一番业绩。

通过坚持不懈的努力，使我校的创业教育实现新的跨越，取得显著成效。

二、加强领导，健全机构，确保创业教育顺利开展（一）领导高度重视。

学校领导把创新创业教育作为人才培养模式的改革和教育教学改革的重要抓手，将创新创业教育列为学校的重要工作加以大力推进。

校党委书记罗承选教授亲自撰写论文，在全校大力倡导创业教育。

校党委常委会、校长办公会多次召开专题会议进行研究，通过将创新教育列入教学计划，开设相关课程，启动“大学生科研训练计划”和“大学生创新行动计划”，开展校园科技创新活动等多种途径，形成了浓厚的创新文化氛围，健全了创新教育体系，使大学生创新教育成为我校办学的重要特色。

（二）加强组织领导。

为了统筹规划并系统实施创业教育，学校成立了大学生创业教育指导委员会。

学校主要领导任主任委员，分管校领导及徐州市泉山区政府主要领导任副主任委员，学校教务处、科技处、研究生院、学生处、校团委等相关部门负责人，中国矿业大学国家大学科技园、徐州市泉山区政府、徐州市红杉树律师事务所相关负责人任委员。

中国矿业大学教务处

中国矿业大学教务处教务通知（2007）第52号关于申报中国矿业大学优秀教学团队及名师培育工程建设项目的通知各学院：为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）以及《中国矿业大学本科教育教学改革与发展“十一五”规划》（中矿大[2007]26号）等文件精神，学校组织制订了《中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）》和《中国矿业大学名师培育办法（试行）》，并决定开展首届优秀教学团队和名师培育工程建设项目立项工作。

现将有关事项通知如下：1．教学团队及名师培育工程建设项目的申报条件、评选办法等请详见《中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）》（附件1）和《中国矿业大学名师培育办法（试行）》（附件2）；2．申报截止时间：2009年10月25日，过期不予受理；3．项目申报需提交相应的项目申请表（一式四份）和必要的支撑、佐证材料（请装订成册），一个项目材料限装一袋，并在资料袋封面粘贴申请表封面复印件。

同时将申请表电子文档发送至：clzhang@。

附件：1．《中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）》2．《中国矿业大学名师培育办法（试行）》教务处二○○七年十月十一日附件1中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）以及《中国矿业大学本科教育教学改革与发展“十一五”规划》（中矿大[2007]26号）等文件精神，开展以教师为主体的优秀教学团队建设工作，特制定本办法。

第二条优秀教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以系、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学业务组合。

中国矿业大学优秀创新团队

附件1：中国矿业大学优秀创新团队
验收考核表
团队编号：
团队名称：
首席教授：
所在学科：
所在学院：
中国矿业大学人事处制
2010年6月
填报说明
一、本表填写内容必须属实，相关内容的统计范围应确属所在的创新团队。

统计数据要准确无误、有据可查。

所在学院教授委员会应严格审核，对所填内容的真实性负责。

二、请按所列提纲和要求认真撰写《考核验收表》，表格内容请用5号宋体填写。

各栏空格不够时，请自行加页。

三、《考核验收表》用A4纸排版，双面打印，左侧装订，一式十份，由所在学院审查签署意见并盖章后，报送人事处师资办公室，同时请提交电子文档到师资办公室邮箱（szb@）。

四、未尽事宜由人事处负责解释。

一、团队信息表
二、建设目标完成情况
三、取得的创新性成绩或实质性进展
四、科学研究
注：①项目完成人（*）括号内填写总署名次序。

五、人才培养
注：获奖人、作者（*）括号内填写署名次序。

六、开展学术交流情况
①指国家级学术团体理事以上，省级学术团体副主任、副理事长以上。

七、经费筹措及使用情况
八、团队运行机制和保障措施
九、团队所在学科的建设进展及团队所发挥的作用
十、团队自评
十一、审核意见。

中国矿业大学优秀创新团队

中国矿业大学优秀创新团队建设任务书团队类型：团队名称：团队编号：首席专家：所在学院：批准经费：建设期限：2014年11月至2017年10月中国矿业大学人事处制2014年11月填表说明一、建设内容建设内容要分层次、有条理地进行叙述，突出所要建设的关键内容、研究特色和创新点。

二、建设目标紧密围绕通过专家论证的建设目标，分条件建设、研究成果、项目争取、人才培养等方面详细阐述。

三、建设方案与技术路线应详细说明实现建设目标的总体工作思路、工作安排、技术路线及其可行性。

四、年度计划整个建设计划分3年完成。

年度计划须对建设内容和建设目标分别阐述，以备考核。

建设内容要具体说明当年拟完成的建设任务，建设目标要说明当年所能解决的问题或进展程度，目标要有研究成果、项目争取、人才培养等方面的量化指标。

五、团队成员及建设任务分工包括所有参加建设的教师和教辅人员。

团队成员应在建设任务书中亲笔签名，不得请他人代签。

六、经费使用计划严格按照《中国矿业大学创新团队建设实施办法（修订）》（中矿大人字[2014]10号）文件要求安排经费使用计划，即经费可用于购买仪器设备和图书资料软件、组织学术会议，可用于团队成员申请专利、出版论文论著、参加学术会议。

资助经费专款专用，各团队须按照项目批复的经费预算、支出范围和标准以及学校有关财务规定使用，保证经费用于团队建设及相关科研活动。

七、课题负责人签字如果有两位团队负责人，需要每人分别亲笔签字。

八、其他本《建设任务书》一式三份（A4纸双面打印），分别由人事处、所在学院、团队首席专家保存。

注：为了便于今后对团队的建设情况进行中期考核及验收考核，请各团队着重填写建设涉及的各项数据。

三、建设方案及技术路线四、年度计划五、团队成员及建设任务分工六、经费使用计划七、团队承诺及审批意见。

矿业大学优秀教学团队评选办法

中国矿业大学优秀教学团队评选办法（试行）一、评选目的为进一步贯彻落实《加强内涵建设提高本科教育教学质量的实施意见》(中矿委〔2013〕34号）文件精神，充分调动广大教师参与教育教学改革和教学建设的积极性，增强教学团队意识，促进教学和科研的深度融合，学校决定开展优秀教学团队的评选工作.通过评选优秀教学团队，使我校在教学改革、教学建设、教学质量、师资队伍等方面有进一步提升，不断适应高等教育改革与发展需要，推进我校“一流人才”培养的建设目标。

二、评选对象优秀教学团队是指以教学名师、知名教授为带头人，以教授、副教授为主体,以系、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神,老中青搭配、职称和知识结构合理的教学业务组合。

学校优秀教学团队应当是教学改革、教学建设和专业建设的重要力量，是科研成果与人才培养工作融合的典范。

学校在评选和建设优秀教学团队的基础上，鼓励各学院自主组建和建设院级优秀教学团队。

三、申报条件(一)教学团队组织1．教学团队一般由5人以上组成，具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，团队主要成员一般应具备博士研究生以上学历。

2．团队带头人应为本学科（专业）的教学名师或知名教授，并具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队建设和管理工作，坚持在教学一线为本科生授课.品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

（二）团队教学工作1．团队教师应积极承担教学工作，包括本科生课堂教学、实践教学和实验教学工作，其中高级职称的教师每学年至少承担本科生课堂教学32学时，且教学效果优良。

2．团队教师积极参加教学改革与建设实践，根据专业、行业现状，追踪专业发展和前沿，及时更新教学内容，改进教学方法。

重视实验和实践教学，注意培养学生创新创业实践能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。