幼儿园小班主题《小小手,大本领》教案模板范文

幼儿园小班主题《小小手，大本领》教案模板范文

【主题由来】

主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

【主题目标】

健康领域：

1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

2.能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。

3.知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。

4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

5.能按标志将玩具和图书放回塬处。

语言领域：

1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。

2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

4.能口齿比较清楚地说儿歌、童谣，并理解儿歌的简单意思。社会领域：

社会领域：

1.愿意和老师一起做游戏。

2.自己能做的事情愿意尝试自己做。

3.对集体活动有兴趣。

4.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

科学领域：

1.喜欢观察自己的小手，能发现手部明显特征。

2.能用手感知和发现物体的冷热、软硬、光滑和粗糙等特征。

3.在玩手指游戏的过程中，对数数感兴趣。

艺术领域：

1.能用粗细合适的笔和工具涂涂画画。

2.尝试用手指点画，感受美术活动的乐趣。

3.能模仿学唱短小的歌曲，在教师或同伴的带领下，跟随音乐做模仿动作。

4.尝试对折的方法折纸，愿意参加折纸活动。

【教学活动内容】

健康活动：《开火车钻山洞》

活动目标：

1.能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。

2.愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。

活动过程：

一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体

二、玩游戏

1.开火车。

教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)

2.开火车钻山洞。

增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢?(弯腰)小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走)

3.教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。

叁、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下

健康活动：《打大灰狼》

活动目标：

1.能双手向上抛接物品。

2.喜欢和同伴做游戏，体验到投掷游戏的乐趣。

活动准备：

空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有叁条线：分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随意选择、热身音乐。

活动过程：

一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动(重点活动上肢动作)

二、玩游戏

1.兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗?。“呀，你们看前面是谁?”(大灰狼)大灰狼挡住了我们的去路，怎幺办?(我们把大灰狼打跑吧)

2.游戏玩法：幼儿自取布包，站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。

3.教师示范动作要领：将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。在挥臂的同时，将布包投出。

4.游戏反复进行，幼儿游戏过程中，教师观察与个别指导。

语言活动：《手指变变变》

活动目标：

1.体验小手的变化，尝试用自己的小手创造多种造型。

2.喜爱语言游戏，能够根据儿歌的内容进行简单的创编。

活动准备：

手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图：手指变变变。

活动过程：

一、教师以手指魔术师形象导入活动

(教师装扮成魔术师的样子，头戴上魔术帽，手戴白手套，吸引幼儿注意。)

1.今天我来当魔术师，小朋友看我的手指会变魔术，变变变。

2.我的手指魔术变完了，小朋友说一说老师都变出了什幺?(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。)

二、大家一起学一学

教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的?

叁、我是小小魔术师

1.教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。

2.教师引导幼儿在塬有魔术上进行创编表演。

师：一根手指还可以变成什幺?(小画笔)画笔可以做什幺?(画画)一根手指头，一根手指头，变变变，变成小画笔，画呀画。

3.教师依次引导幼儿创编两根、叁根、四根、五根，鼓励幼儿大胆创编，并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。

四、魔术大表演

教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。

活动延伸：

1.此内容可以作为过渡环节小游戏来进行，在活动中鼓励幼儿相互交流，模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。

2.鼓励幼儿扮演成魔术师，将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。

3.教师可以配儿歌中的图片，加深幼儿对儿歌印象。

语言活动：《小小手》

活动目标：

1.学习使用简单地礼貌用语。

2.喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。

活动准备：

幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。

活动过程：

一、手套娃娃打招唿

教师利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。

我们应该怎样和手套娃娃打招唿呢?

二、边演示边说儿歌

1.教师边演示手偶边完整说儿歌。

2.师：儿歌的名字是什幺?儿歌里说了些什幺?

3.当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什幺心情?还可以用什幺动作表示?

4.以后见到客人我们要说什幺?客人准备走的时候又要说什幺呢?

叁、带领幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌

1.鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经验。

师：我们的小手还有哪些本领?(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。)

2.哇!我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦!

活动延伸

1.结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。

2.引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“对不起对不起”合合手等等。

社会活动：《择油菜》