广播新闻播音一教案资料讲解
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【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
6、新闻价值指事实 所包含的足以构成新 闻的种种特殊要素的 总和，是新闻工作者 用以衡量客观事实能 否构成新闻的标准。
▪ 要素：时新性、 重要性、接近性、 显著性和趣味性。
▪ 事实越新颖特别、 越重要、越显著、 与大众生活越接近、 越有趣味，其新闻 价值就越大。
“何地”(Where) 、“何人”(Who)、“何事”(What)、 “何故”(Why)这5个“W”的理论。进入20世纪以后，随着新 闻受众素质的提高以及新闻媒体传播技术的不断发展，人们除了 看中新闻要素中的“何故”以外，对事实发展趋势和结果更为关 注，于是，又在5个“W”的基础上增加了一个“H”，即“如何 （How）”，便形成了当今新闻学术所公认的“六要素”。 ❖ ❖ 3、新闻播音 ❖ 广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达出来的播音 创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。
课时安排 ❖ 2课时
【 教案 】 【 广w播ww播.1p音pt.c与om主L持O教G案O 】
教学过程
❖ 一、 新闻基础知识 （ 一） 新闻界定 ❖ 新闻也叫“消息”，指对新近发生或正在发生的事实的报道。 ❖ 新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、 ❖ 文教新闻、国际新闻等。 ❖ 多种类型新闻共同主要特点是：真、新、要、短、快。 ❖ 新闻概念有广义与狭义之分。 ❖ 广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、 ❖ 采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称； ❖ 狭义的新闻则专指消息。 ❖ “新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 9、新闻工作者的四项职业修养
❖ ①政治修养 ❖ ②思想修养 ❖ ③法制观念和职业道德修养 ❖ ④业务能力修养 ❖ ⅰ政治判断力和新闻敏感性 ❖ ⅱ社会交往与活动能力 ❖ ⅲ调查研究能力 ❖ ⅳ文字表达能力 ❖ ⅴ身体和环境适应能力
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河， 指的是见到的有趣的新鲜事。
【 教案 】 【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 1、新闻的本质是事实。《焦点访谈》的口号就是：用事实说话。 ❖ ❖ 2、新闻的六要素：when \where\who\what\why---H ❖ 19世纪80年代美联社提出了的新闻应具备“何时”（When）、
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 7、新闻敏感（新闻眼、 新闻鼻）是新闻工作 者重要的职业能力之 一。即迅速准确的识 别新闻事实的能力 。 ❖主要表现： ❖ ①及时发现新闻线索 ❖ ②准确判断新闻价值 ❖ ③预测可能发生的新 闻事件
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学方法
❖ 串讲式 ❖ 案例解剖法 ❖ 互动法 ❖
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教学难点 新闻播音的相关技巧
【 广ww播w.1播pp音t.co与m 主L持O教GO案 】
教学重点 ❖ 新闻消息备稿 ❖ 新闻播音的基本要求 ❖ 新闻播音的语言特征 ❖ 新闻播音的相关技巧
【 】 w广ww播.1播ppt音.co与m主L持O教G案O
【广ww播w.1播pp音t.co与m 主L持O教GO案】
教学目的
❖ 通过新闻基础知识、新闻消息备稿、 ❖ 新闻播音的基本要求、新闻播音的语言特征及相
关技巧的讲解，使全体学生对新闻播音的备稿和 表达有个基本了解，为具体新闻播音打下基础， 为学生今后从事新闻播音与主持工作提供基本理 论准备。
【广ww播w.1播pp音t.co与m 主源自文库持O教GO案】
教学过程
❖ 8、新闻工作者的职业特征
❖ ①能够及时敏锐的反映社会和时局的变化 ❖ ②新闻工作以全社会为其工作对象，也以全社会为 ❖ 其服务对象 ❖ ③新闻工作者要具有坚定的政治信念，具有很强的 ❖ 政治洞察力，作为喉舌工具，具有很强的政治性。 ❖ ④新闻媒介在反映舆论，引导舆论方面有权威性 ❖ ⑤新闻工作者的职业是一种快节奏，高强度的创造性劳动 ❖ ⑥新闻工作者往往是事后在最短的时间把所发生的事件报 ❖ 道出去。 ❖
❖
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 4、 新闻起源于人类的社会实践活动。 ❖ 新闻的本源是事实。事实是产生新闻的根源， ❖ 是构成新闻的基本要素。 事实第一性 ，新闻第二性。
❖ 5、如何坚持新闻的真实性？ ❖ ①坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活 ❖ 动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战 ❖ 略任务。 ❖ ②要坚持准确 公正 全面 客观的报道原则。 ❖ ③坚持新闻的真实性，就要坚持没有调查就没有发言权。 ❖
【 教案 】 【 广播播音与L主O持G教O案 】
广播新闻播音（一）
2010.09.20
目录
1 2 3 4 54 6 7 8
教学内容 教学目的 教学方法 教学难点 教学重点 课时安排 教学过程 课后练习
【 广ww播w.播1pp音t.c与om主L持O教G案O 】
教学内容
◆新闻基础知识 ◆新闻消息备稿 ◆新闻播音的基本要求 ◆新闻播音的语言特征及相关技巧
❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖
教学过程
10、新闻工作者的基本要求
＊全 ＊坚 ＊遵 ＊维 ＊保 ＊发
心持守护持扬 全正宪新清团 意确法闻正结 为的法的廉协 人舆律真洁作 民论和实的精 服导纪性作神 务向律 风
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ （二）、新闻写作原则 ❖ ❖ 在写作技巧上遵守以下10条写作规则： ❖ １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 ❖ ２、在你不知道你要说些什么之前，不要动笔去写。 ❖ ３、要表现，不要陈述。 ❖ ４、把精彩的引语放在消息的前头。 ❖ ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 ❖ ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 ❖ ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 ❖ ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 ❖ ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 ❖ １０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。
教学过程
6、新闻价值指事实 所包含的足以构成新 闻的种种特殊要素的 总和，是新闻工作者 用以衡量客观事实能 否构成新闻的标准。
▪ 要素：时新性、 重要性、接近性、 显著性和趣味性。
▪ 事实越新颖特别、 越重要、越显著、 与大众生活越接近、 越有趣味，其新闻 价值就越大。
“何地”(Where) 、“何人”(Who)、“何事”(What)、 “何故”(Why)这5个“W”的理论。进入20世纪以后，随着新 闻受众素质的提高以及新闻媒体传播技术的不断发展，人们除了 看中新闻要素中的“何故”以外，对事实发展趋势和结果更为关 注，于是，又在5个“W”的基础上增加了一个“H”，即“如何 （How）”，便形成了当今新闻学术所公认的“六要素”。 ❖ ❖ 3、新闻播音 ❖ 广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达出来的播音 创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。
课时安排 ❖ 2课时
【 教案 】 【 广w播ww播.1p音pt.c与om主L持O教G案O 】
教学过程
❖ 一、 新闻基础知识 （ 一） 新闻界定 ❖ 新闻也叫“消息”，指对新近发生或正在发生的事实的报道。 ❖ 新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、 ❖ 文教新闻、国际新闻等。 ❖ 多种类型新闻共同主要特点是：真、新、要、短、快。 ❖ 新闻概念有广义与狭义之分。 ❖ 广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、 ❖ 采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称； ❖ 狭义的新闻则专指消息。 ❖ “新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 9、新闻工作者的四项职业修养
❖ ①政治修养 ❖ ②思想修养 ❖ ③法制观念和职业道德修养 ❖ ④业务能力修养 ❖ ⅰ政治判断力和新闻敏感性 ❖ ⅱ社会交往与活动能力 ❖ ⅲ调查研究能力 ❖ ⅳ文字表达能力 ❖ ⅴ身体和环境适应能力
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河， 指的是见到的有趣的新鲜事。
【 教案 】 【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 1、新闻的本质是事实。《焦点访谈》的口号就是：用事实说话。 ❖ ❖ 2、新闻的六要素：when \where\who\what\why---H ❖ 19世纪80年代美联社提出了的新闻应具备“何时”（When）、
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 7、新闻敏感（新闻眼、 新闻鼻）是新闻工作 者重要的职业能力之 一。即迅速准确的识 别新闻事实的能力 。 ❖主要表现： ❖ ①及时发现新闻线索 ❖ ②准确判断新闻价值 ❖ ③预测可能发生的新 闻事件
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学方法
❖ 串讲式 ❖ 案例解剖法 ❖ 互动法 ❖
【广ww播w.1播pp音t.co与m 主L持O教GO案】
教学难点 新闻播音的相关技巧
【 广ww播w.1播pp音t.co与m 主L持O教GO案 】
教学重点 ❖ 新闻消息备稿 ❖ 新闻播音的基本要求 ❖ 新闻播音的语言特征 ❖ 新闻播音的相关技巧
【 】 w广ww播.1播ppt音.co与m主L持O教G案O
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教学目的
❖ 通过新闻基础知识、新闻消息备稿、 ❖ 新闻播音的基本要求、新闻播音的语言特征及相
关技巧的讲解，使全体学生对新闻播音的备稿和 表达有个基本了解，为具体新闻播音打下基础， 为学生今后从事新闻播音与主持工作提供基本理 论准备。
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教学过程
❖ 8、新闻工作者的职业特征
❖ ①能够及时敏锐的反映社会和时局的变化 ❖ ②新闻工作以全社会为其工作对象，也以全社会为 ❖ 其服务对象 ❖ ③新闻工作者要具有坚定的政治信念，具有很强的 ❖ 政治洞察力，作为喉舌工具，具有很强的政治性。 ❖ ④新闻媒介在反映舆论，引导舆论方面有权威性 ❖ ⑤新闻工作者的职业是一种快节奏，高强度的创造性劳动 ❖ ⑥新闻工作者往往是事后在最短的时间把所发生的事件报 ❖ 道出去。 ❖
❖
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ 4、 新闻起源于人类的社会实践活动。 ❖ 新闻的本源是事实。事实是产生新闻的根源， ❖ 是构成新闻的基本要素。 事实第一性 ，新闻第二性。
❖ 5、如何坚持新闻的真实性？ ❖ ①坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活 ❖ 动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战 ❖ 略任务。 ❖ ②要坚持准确 公正 全面 客观的报道原则。 ❖ ③坚持新闻的真实性，就要坚持没有调查就没有发言权。 ❖
【 教案 】 【 广播播音与L主O持G教O案 】
广播新闻播音（一）
2010.09.20
目录
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教学内容 教学目的 教学方法 教学难点 教学重点 课时安排 教学过程 课后练习
【 广ww播w.播1pp音t.c与om主L持O教G案O 】
教学内容
◆新闻基础知识 ◆新闻消息备稿 ◆新闻播音的基本要求 ◆新闻播音的语言特征及相关技巧
❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖
教学过程
10、新闻工作者的基本要求
＊全 ＊坚 ＊遵 ＊维 ＊保 ＊发
心持守护持扬 全正宪新清团 意确法闻正结 为的法的廉协 人舆律真洁作 民论和实的精 服导纪性作神 务向律 风
【广w播ww播.1p音pt.与com主持LO教G案O】
教学过程
❖ （二）、新闻写作原则 ❖ ❖ 在写作技巧上遵守以下10条写作规则： ❖ １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 ❖ ２、在你不知道你要说些什么之前，不要动笔去写。 ❖ ３、要表现，不要陈述。 ❖ ４、把精彩的引语放在消息的前头。 ❖ ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 ❖ ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 ❖ ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 ❖ ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 ❖ ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 ❖ １０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。