广播新闻播音二教案
新闻播报课教案模板范文
课程名称：新闻播报课年级：大班课时：1课时教学目标：1. 培养学生对新闻播报的兴趣，激发他们对时事新闻的关注。
2. 帮助学生了解新闻播报的基本流程和技巧，提高他们的语言表达能力和自信心。
3. 通过新闻播报，让学生学会收集信息、分析问题、总结归纳，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
教学准备：1. 教师准备近期的新闻图片或视频，激发学生兴趣。
2. 学生准备自己收集的新闻素材，可以是报纸、电视、网络等渠道。
3. 教学用具：广播台标志、自制小话筒、白板、投影仪等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示新闻图片或视频，引导学生关注新闻，提问：“同学们，你们平时都从哪里了解新闻？新闻对我们有什么作用？”2. 学生回答，教师总结新闻的重要性。
二、新闻播报技巧讲解1. 教师讲解新闻播报的基本流程：选题、搜集素材、撰写稿件、播报。
2. 教师演示新闻播报的技巧，如站立姿势、语言表达、眼神交流等。
3. 学生观看演示，并模仿练习。
三、学生新闻播报实践1. 学生分组，每组选取一个新闻素材，进行新闻播报。
2. 教师提供指导，如稿件撰写、播报技巧等。
3. 学生进行新闻播报，其他同学进行评价。
四、课堂总结与反思1. 教师组织学生进行课堂总结，分享新闻播报的收获和体会。
2. 学生反思自己在新闻播报过程中的不足，提出改进措施。
3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对新闻播报的兴趣和关注程度。
2. 学生新闻播报的基本流程和技巧掌握情况。
3. 学生在新闻播报过程中的自信心和表达能力。
教学反思：1. 教师在新闻播报课中是否充分调动了学生的积极性，激发了他们的兴趣。
2. 教师在讲解新闻播报技巧时是否清晰易懂，学生是否能够掌握。
3. 学生在新闻播报实践中的表现是否达到了预期目标，是否存在不足。
教学延伸：1. 课后组织学生进行新闻播报比赛，提高他们的新闻播报水平。
2. 引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感。
3. 邀请专业人士来校进行新闻播报讲座，拓宽学生的视野。
新闻播音案例教案模板范文
课程名称：新闻播音与主持授课教师：[教师姓名]课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新闻播音的基本要求和技巧。
2. 通过案例分析，提高学生的新闻播报能力和专业素养。
3. 培养学生敏锐的新闻触觉和良好的新闻播报态度。
教学重点：1. 新闻播报的基本技巧和语气运用。
2. 案例分析中的新闻敏感度和播报效果。
教学难点：1. 新闻播报中情感与事实的平衡。
2. 根据不同新闻类型调整播报风格。
教学内容：一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾新闻播音的基本要求。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、案例分析1. 选择一篇优秀的新闻播音案例，如中央电视台新闻联播的播报片段。
2. 分析案例中的新闻播报技巧，如停顿、重音、语气等。
3. 讨论案例中播报者的情感表达与新闻事实的平衡。
三、新闻播报技巧讲解1. 停顿与连读：讲解新闻播报中停顿与连读的技巧，强调简洁、清晰。
2. 重音与语气：讲解新闻播报中重音的选取和语气运用，强调突出重点、传递情感。
3. 情感与事实的平衡：讲解新闻播报中如何处理情感与事实的关系，强调客观、真实。
四、学生实践1. 学生分组，每组选取一篇新闻稿件进行播报。
2. 教师对学生的播报进行点评，指出优点和不足。
3. 学生根据点评进行改进，再次进行播报。
五、总结与反思1. 学生分享自己的学习心得和收获。
2. 教师对本节课进行总结，强调新闻播报的重要性。
教学过程：1. 导入阶段：通过回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣，为新的学习内容做好铺垫。
2. 案例分析阶段：通过分析优秀新闻播报案例，让学生直观地了解新闻播报的技巧和要点。
3. 技巧讲解阶段：系统讲解新闻播报的技巧，帮助学生掌握新闻播报的基本要求。
4. 学生实践阶段：通过实际操作，让学生将所学知识应用于实践中，提高新闻播报能力。
5. 总结与反思阶段：引导学生对学习过程进行总结和反思，加深对新闻播报的理解。
课后作业：1. 收集一篇自己感兴趣的新闻稿件，进行播报练习。
新闻播报播音主持与口才社团教案
新闻播报播音主持与口才社团教案教案标题：新闻播报播音主持与口才社团教案教案目标：1. 帮助学生了解新闻播报和播音主持的基本要素和技巧。
2. 培养学生的口才表达能力，提高他们的演讲和主持能力。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力。
教学重点：1. 新闻播报的基本要素和技巧。
2. 播音主持的基本技巧和表达能力。
3. 口才表达和演讲技巧的培养。
教学难点：1. 培养学生的口才表达能力和自信心。
2. 帮助学生理解新闻播报和播音主持的专业性和责任感。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 课件和教学资料。
3. 麦克风和音响设备。
4. 新闻播报和播音主持的范例素材。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生讨论新闻播报和播音主持的重要性，并了解他们对这些领域的认识和兴趣。
介绍本节课的教学目标和重点。
步骤二：新闻播报基础知识（15分钟）通过课件和示范，向学生介绍新闻播报的基本要素，包括语速、语调、语气、停顿等。
让学生观看范例新闻播报，分析其中的特点和技巧。
步骤三：播音主持技巧（20分钟）向学生介绍播音主持的基本技巧，包括声音的运用、语言的准确性、肢体语言的运动等。
通过示范和练习，帮助学生理解和掌握这些技巧。
步骤四：口才表达培养（20分钟）介绍口才表达的重要性和基本技巧，包括清晰的表达、流利的语言、自信的态度等。
组织学生进行小组演讲练习，互相评价和提供建议。
步骤五：口才社团活动规划（15分钟）引导学生思考并讨论如何组建口才社团，并制定社团活动计划。
鼓励学生提出创新的活动形式和内容，以培养他们的团队合作能力和创造力。
步骤六：总结和展示（10分钟）对本节课的内容进行总结，并邀请学生展示他们的口才表达和播音主持能力。
鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
教学延伸：1. 组织学生参观电视台或广播台，让他们亲身体验新闻播报和播音主持的工作环境。
2. 安排学生参加校内或校际的演讲比赛，提供更多的演讲和主持机会。
3. 组织学生参与社区活动，为社区居民进行新闻播报和主持。
播音新闻稿教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解播音新闻稿的基本结构和写作要求。
2. 培养学生准确、生动、简洁地表达新闻事件的能力。
3. 提高学生的新闻敏感度和新闻素养。
二、教学重点1. 播音新闻稿的结构和写作方法。
2. 新闻事件的准确报道和生动表达。
三、教学难点1. 新闻稿的标题提炼和导语撰写。
2. 新闻稿的背景介绍和结语设计。
四、教学准备1. 教师准备相关新闻稿范文、新闻素材、教学PPT等。
2. 学生提前预习新闻稿相关知识，收集相关新闻素材。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍播音新闻稿的定义和作用。
2. 学生分享自己了解到的新闻稿知识。
（二）讲解新闻稿结构1. 教师讲解新闻稿的基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
2. 学生结合新闻稿范文，分析各个部分的特点和写作方法。
（三）新闻稿写作技巧1. 标题提炼：要求学生学会从新闻素材中提炼出吸引人的标题。
2. 导语撰写：要求学生学会用简洁的语言概括新闻事件的主要内容。
3. 主体写作：要求学生学会运用具体事例、数据等，生动地描述新闻事件。
4. 背景介绍：要求学生学会在新闻稿中添加相关背景信息，使新闻更加丰富。
5. 结语设计：要求学生学会用简洁、有力的话语总结新闻事件。
（四）案例分析1. 教师选取典型案例，分析新闻稿的写作技巧。
2. 学生分组讨论，总结案例中的优点和不足。
（五）实践演练1. 学生根据所学知识，选取新闻素材，撰写新闻稿。
2. 教师指导学生修改和完善新闻稿。
（六）课堂总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新闻稿写作的技巧。
2. 学生分享自己的写作心得。
六、课后作业1. 学生选取自己感兴趣的新闻事件，撰写一篇新闻稿。
2. 学生将新闻稿投稿至学校或相关媒体，提高自己的写作能力。
七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，调整教学策略。
2. 学生反思自己的学习情况，找出不足，努力提高。
新闻播音案例教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：新闻播音技巧与实践授课对象：播音与主持艺术专业学生授课课时：2课时授课教师：[教师姓名]二、教学目标1. 了解新闻播音的基本要求和技巧。
2. 掌握新闻播报的语调、节奏和停顿等技巧。
3. 学会运用案例分析法，提高新闻播报的专业能力。
三、教学内容1. 新闻播音概述2. 新闻播报技巧3. 案例分析四、教学重点与难点教学重点：1. 新闻播音的基本要求。
2. 新闻播报的语调、节奏和停顿等技巧。
教学难点：1. 案例分析能力的培养。
2. 将理论知识与实践相结合。
五、教学方法1. 讲授法：讲解新闻播音的基本要求和技巧。
2. 案例分析法：通过分析优秀新闻播音案例，让学生了解实际操作中的技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行新闻播报实践，教师现场指导。
六、教学过程第一课时1. 导入：简要介绍新闻播音的重要性和技巧。
2. 讲解新闻播音的基本要求，包括准确性、及时性、客观性等。
3. 讲解新闻播报的语调、节奏和停顿等技巧，并结合实例进行讲解。
4. 案例分析：选取优秀新闻播音案例，分析其播报技巧，让学生了解实际操作中的要点。
第二课时1. 实践操作：学生分组进行新闻播报实践，教师现场指导。
2. 评价与总结：对学生的实践情况进行评价，总结新闻播报技巧，并提出改进意见。
七、教学资源1. 新闻播音教材2. 优秀新闻播音案例视频或音频3. 新闻播报实践场所八、教学评价1. 学生对新闻播音基本要求的掌握程度。
2. 学生在新闻播报实践中的表现，包括语调、节奏、停顿等技巧的运用。
3. 学生对案例分析能力的提升。
九、教学反思1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
3. 教师应不断丰富教学内容，引入更多优秀新闻播音案例，提高学生的专业素养。
十、案例教学设计1. 案例选择：选择具有代表性的新闻播音案例，如重大新闻事件、体育赛事报道等。
2. 案例分析：引导学生分析案例中的播报技巧，如语调、节奏、停顿等。
广播新闻业务第二版课程设计
广播新闻业务第二版课程设计一、课程背景广播新闻作为新闻传播的重要渠道之一，具有广泛的受众群体和较强的时效性，受到社会各界的关注。
本课程旨在通过介绍广播新闻的基本知识和技能，提高学生对广播新闻的理解和应用能力，为未来从事新闻传播工作的学生提供强有力的支持和帮助。
二、教学目标1.知识目标•理解广播新闻的定义、特点、形式和传播方式；•掌握广播新闻采编、写作、配音和播出的基本技能和流程；•了解广播新闻中文字、语音和音频的相关知识。
2.能力目标•能独立完成一篇广播新闻报道的采编、写作、配音和播出；•能在现场或录音室进行新闻播报和专访等操作；•能针对不同媒介和群体的需求进行新闻传播策划和实施。
3.情感目标•培养学生对广播新闻的热爱和兴趣；•提高学生对公共事务和社会事件的敏感性和责任感；•培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、课程大纲第一章广播新闻概述1.1 广播新闻的定义和特点 1.2 广播新闻的形式和传播方式 1.3 广播新闻与互联网、电视和报纸的关系第二章广播新闻采编2.1 新闻值类型和评判标准 2.2 新闻线索的获取和筛选 2.3 采访技巧和注意事项 2.4 新闻文字写作技巧和规范 2.5 编目和审校流程第三章广播新闻语音3.1 语音艺术基础和训练技巧 3.2 配音基础和技巧 3.3 音频编辑和制作工具第四章广播新闻播出4.1 电台播音技巧和规范 4.2 新闻播报和评论技巧和规范 4.3 现场报道和专访技巧和规范第五章广播新闻实践5.1 针对不同受众和需求进行新闻传播策划和实施 5.2 在现场或录音室进行新闻播报和专访等操作 5.3 独立完成一篇广播新闻报道的采编、写作、配音和播出四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作等。
其中，实践操作占据较大比例，通过模拟真实工作场景进行，如新闻采访、文字写作、配音练习、电台播报等。
五、考核方式本课程采用综合评价的方式进行考核，主要考核指标包括平时表现、作业质量、实践项目、期末考试等。
广播电视新闻学第二版课程设计 (2)
广播电视新闻学第二版课程设计
前言
本文是基于广播电视新闻学第二版课程需求，对于课程设计进行学科教学探讨。
本文从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行分析，以期为广播电视新闻学第二版教学提供参考。
课程目标
1.掌握新闻学的基本知识，理解广播电视新闻的概念和发展历程。
2.熟练掌握广播电视新闻的采访、撰稿、编辑和播出等一系列基本技能。
3.理解新闻的特点和新闻的评价标准。
4.掌握广播电视新闻的制作规范，了解广播电视新闻的基本法律知识。
5.理解现代传媒的发展和变化，了解媒体与社会、政治、经济、文化的
相互关系。
教学内容
第一部分：新闻学的基本概念
1.新闻的定义、特点和功能。
2.新闻的形式分类及风格。
3.新闻的价值取向和伦理原则。
4.新闻的传播和反馈机制。
第二部分：广播电视新闻的采访与撰写
1.广播电视新闻的采访原则及方法。
2.广播电视新闻的采访技巧。
3.广播电视新闻的编辑和撰写技巧。
1。
新闻播音案例教案设计模板
一、课程名称：新闻播音案例教学二、教学目标：1. 让学生了解新闻播音的基本要求，掌握新闻播音的基本技巧。
2. 培养学生良好的新闻播报素养，提高新闻播报的专业水平。
3. 通过案例分析，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
三、教学重难点：1. 重点：新闻播音的基本技巧、新闻播报素养的养成。
2. 难点：案例分析中的实际操作，新闻播音的情感表达。
四、教学过程：（一）导入1. 通过播放一段优秀的新闻播报视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们观察到了哪些新闻播报技巧？新闻播报应该具备哪些素养？（二）案例分析1. 选择具有代表性的新闻播报案例，引导学生分析。
2. 分析案例中播报者的语言表达、情感表达、停顿技巧等方面。
3. 让学生讨论案例中播报者的优点和不足，提出改进建议。
（三）新闻播报技巧讲解1. 讲解新闻播音的基本要求，如语言规范、语速适中、情感表达等。
2. 详细讲解新闻播报的技巧，如停顿技巧、重音技巧、情感表达技巧等。
3. 通过实际操作演示，让学生直观感受新闻播报技巧。
（四）实际操作练习1. 学生分组，每组选取一个新闻素材进行播报。
2. 每组播报完成后，其他小组进行评价，指出优点和不足。
3. 教师针对学生的播报进行点评，指导学生改进。
（五）总结与反思1. 学生总结本次课程所学内容，分享自己的收获。
2. 教师针对学生的实际操作进行总结，强调新闻播报的重要性。
五、教学评价：1. 学生对新闻播报技巧的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的表现，如分析能力、讨论能力等。
3. 学生在新闻播报实际操作中的表现，如语言表达、情感表达等。
六、课后作业：1. 观看优秀的新闻播报视频，学习其中的技巧。
2. 选择一个新闻素材，进行新闻播报练习，并请同学或老师进行评价。
七、教学资源：1. 新闻播报视频素材。
2. 新闻播报技巧相关书籍、网络资源。
3. 实际操作练习所需的新闻素材。
新闻播报课教案模板范文
一、课程名称新闻播报课二、课时安排1课时三、教学目标1. 了解新闻播报的基本要求，掌握新闻播报的技巧。
2. 培养学生的新闻敏感度，提高学生搜集、整理和传播新闻的能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：新闻播报的基本要求、技巧和团队协作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥新闻敏感度，提高新闻播报的质量。
五、教学准备1. 教师准备：新闻播报课教案、多媒体设备、新闻素材等。
2. 学生准备：收集新闻素材、准备好播报内容。
六、教学过程一、导入1. 教师简要介绍新闻播报课的意义和目的。
2. 学生分享自己对新闻播报的认识。
二、讲授新课1. 教师讲解新闻播报的基本要求，包括：真实性、客观性、准确性、时效性等。
2. 教师展示优秀新闻播报案例，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，总结新闻播报的技巧。
三、实践环节1. 学生分组进行新闻播报练习，每组选取一名主播和若干名记者。
2. 主播负责播报新闻，记者负责搜集、整理新闻素材。
3. 教师巡回指导，对学生的新闻播报进行点评。
四、总结与反思1. 学生分享新闻播报的收获和不足。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调新闻播报的要求和技巧。
3. 学生讨论如何提高新闻播报的质量。
七、作业布置1. 学生课后继续关注新闻，搜集、整理相关素材。
2. 学生完成一篇新闻稿，准备下次课程进行播报。
八、教学评价1. 教师观察学生在新闻播报课上的表现，评价学生的新闻敏感度、团队协作能力和新闻播报质量。
2. 学生自评和互评，共同提高新闻播报水平。
九、教学反思1. 教师根据教学效果，调整教学方法和内容。
2. 学生反思自己在新闻播报课上的表现，找出不足，不断提高。
本教案旨在通过新闻播报课，培养学生的新闻素养，提高学生的新闻播报能力，为学生将来从事新闻传播工作打下坚实基础。
新闻播报课教案设计模板
课程名称：新闻播报年级：大班课时：1课时教学目标：1. 了解新闻的基本概念和特点，激发学生对新闻的兴趣。
2. 培养学生观察生活、收集信息的能力，提高语言表达和沟通技巧。
3. 通过新闻播报活动，增强学生的团队协作意识和自信心。
教学重点：1. 新闻的基本概念和特点。
2. 新闻播报的技巧和流程。
教学难点：1. 如何准确、生动地播报新闻。
2. 如何在团队中发挥自己的作用，共同完成新闻播报。
教学准备：1. 多媒体设备，用于展示新闻素材。
2. 新闻播报模板，包括新闻标题、导语、正文、结语等部分。
3. 自制小话筒或扩音设备。
4. 新闻素材，如报纸、电视新闻片段、网络新闻等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段精彩的新闻片段，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？新闻有什么特点？3. 学生回答后，教师总结新闻的基本概念和特点。
二、新闻播报技巧讲解1. 教师讲解新闻播报的基本技巧，如发音标准、语调自然、语速适中、表情丰富等。
2. 展示新闻播报模板，讲解各部分的写作要求和注意事项。
三、新闻素材收集与准备1. 学生分组，每组选择一个新闻素材进行收集和整理。
2. 教师指导学生如何查找新闻素材，如查阅报纸、观看电视新闻、浏览网络新闻等。
3. 学生整理收集到的新闻素材，包括新闻标题、导语、正文、结语等。
四、新闻播报实践1. 学生分组进行新闻播报实践，每组选派一名播报员。
2. 教师指导学生如何进行新闻播报，包括站位、话筒使用、表情管理等。
3. 学生进行新闻播报，教师和其他学生进行点评和指导。
五、总结与反思1. 学生分享新闻播报过程中的收获和体会。
2. 教师点评学生的新闻播报表现，提出改进建议。
3. 学生总结新闻播报课的收获，提出自己在新闻播报方面的努力方向。
教学评价：1. 观察学生在新闻播报过程中的表现，如发音、语调、表情等。
2. 评估学生收集和整理新闻素材的能力。
3. 通过学生的自评和互评，了解学生对新闻播报的认识和掌握程度。
播音新闻稿教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解播音新闻稿的基本格式和写作要求。
2. 培养学生新闻敏感性和新闻写作能力。
3. 提高学生播音新闻稿的播报技巧，增强语言表达和现场感。
4. 增强学生的团队协作意识，提高新闻节目制作水平。
教学重点：1. 播音新闻稿的格式和写作技巧。
2. 播音新闻稿的播报技巧和情感表达。
教学难点：1. 播音新闻稿的情感把握和节奏控制。
2. 播音新闻稿的现场感营造。
教学准备：1. 新闻稿写作教材或相关资料。
2. 录音设备、电脑等辅助教学工具。
3. 播音新闻稿案例。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是新闻稿？新闻稿有哪些类型？2. 引导学生思考新闻稿的作用和重要性。
二、讲授新课1. 播音新闻稿的基本格式：- 标题：简洁明了，概括新闻内容。
- 导语：简要介绍新闻事件，引起读者兴趣。
- 主体：详细叙述新闻事件，包括时间、地点、人物、事件经过等。
- 背景：补充新闻事件的背景信息，为读者提供更多了解。
- 结语：总结新闻事件，提出观点或展望。
2. 播音新闻稿的写作技巧：- 语言简练，准确传达信息。
- 结构清晰，层次分明。
- 逻辑严密，条理清楚。
- 语言生动，富有感染力。
三、案例分析1. 展示优秀播音新闻稿案例，引导学生分析其写作特点和播报技巧。
2. 学生分组讨论，总结案例中的优点和不足。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，撰写一篇简短的播音新闻稿。
2. 学生进行朗读练习，教师点评并指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生播音新闻稿的格式和写作技巧。
2. 引导学生思考如何提高播音新闻稿的播报技巧。
二、讲授新课1. 播音新闻稿的播报技巧：- 语速适中，节奏感强。
- 语调丰富，富有情感。
- 表情自然，配合肢体语言。
- 注意停顿和重音，突出重点信息。
2. 情感表达与现场感营造：- 理解新闻事件，把握新闻情感。
- 通过语气、语调、表情等传达情感。
- 运用现场音效、背景音乐等增强现场感。
新闻文体播音教案
新闻文体播音教案教案标题：新闻文体播音教案教案目标：1.了解新闻文体的特点和要求。
2.掌握新闻播音的基本技巧和要领。
3.提高学生的播音能力和表达能力。
教学内容：1.新闻文体的特点和要求。
2.新闻播音的基本技巧和要领。
3.新闻播音的练习和实践。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生谈论新闻播音的重要性和挑战性，激发学生对本课主题的兴趣。
第二步：讲解新闻文体的特点和要求（10分钟）1.通过展示一段标准的新闻报道视频，向学生介绍新闻文体的特点，如客观、简明扼要、准确等。
2.讲解新闻报道的结构，包括标题、导语、主体内容和结尾等。
第三步：讲解新闻播音的基本技巧和要领（15分钟）1.介绍新闻播音的基本技巧，如语速、语调、停顿和语气等。
2.讲解新闻播音的要领，如正确发音、标点符号的运用和情感表达等。
第四步：新闻播音练习（20分钟）1.组织学生分组进行新闻播音练习，每组选择一则新闻稿件进行演练。
2.鼓励学生互相评价和提出改进意见，帮助他们改善播音技巧和表达能力。
第五步：展示和评价（10分钟）请每个小组选派一名代表进行新闻播音展示，并进行全班评价和讨论。
第六步：总结和拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，并提供一些拓展资源和练习，鼓励学生在课后继续提高自己的播音能力。
教学资源：1.标准的新闻报道视频。
2.新闻稿件。
评估方法：1.观察学生在新闻播音练习中的表现，包括语音、语调、停顿和语气等方面。
2.评价学生的新闻播音展示，包括准确性、流利度和表达能力等。
教学反思：本节课通过讲解新闻文体的特点和要求，以及新闻播音的基本技巧和要领，帮助学生提高了播音能力和表达能力。
在练习环节中，学生通过实际操作和互相评价，不仅巩固了所学知识，还培养了合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，让学生有更多机会进行新闻播音的练习和展示，以提高他们的实际操作能力。
广播新闻播音二
• 2、 明确语句精选重音 • 3、 环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （二）如何处 理专业性、技 术性强的稿件
• 虚心请教，搞 清、搞懂，播 顺，播的内行， 播的有兴致， 播的有分量， 否则你播的迷 糊，听众没明 白，有的还会 弄出笑话。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （一）长句子的处理、根据对内容的理解，找准停顿 • 的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在 • 逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。
• 1、 将短句的语气放大，以适应长句的需要。 • 如：“中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获
得本届世界杯赛的女子冠军。” 中国女子排球获得世界冠军。 中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世 界杯赛的女子冠军。
对性、培养新闻敏感，提高自身【新广播【闻播音教素与案主质持】教。案 】
教学过程
• 3、主体的内部层次及主次：叙事清楚
• 是对新闻播报的最基本要求。事实的
• 交待主要是在消息的主体部分完成的。
• 4、客观报道显示出的态度：报道强调客观
• 真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众
• 信任的基础。
• 5、态度情感与控制：从宣传目的出发，恰
• （三）如何处理近似专和绘声绘色。要做到“感而不 入”。
• （四）新闻中的数字处理
• 1、 注意数字是喜是忧。
• 2、 注意数字对比，找准主要数 字强调。
播音新闻稿教案设计模板
课程名称：播音与新闻传播课时： 2课时教学目标：1. 理解播音新闻稿的基本概念和特点。
2. 掌握播音新闻稿的撰写技巧和格式要求。
3. 提高学生的新闻播报能力和语言表达能力。
4. 培养学生的新闻敏感性和社会责任感。
教学重点：- 播音新闻稿的撰写技巧- 播音新闻稿的格式规范教学难点：- 播音新闻稿的情感表达和语气控制- 新闻稿中事实与观点的平衡教学准备：- 多媒体设备，用于展示新闻稿范例和新闻播报技巧。
- 新闻稿撰写指南和模板。
- 新闻播报相关音频和视频资料。
教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）- 教师简要介绍新闻稿和播音新闻稿的概念及重要性。
- 提出问题：什么是播音新闻稿？它与普通新闻稿有何区别？二、理论讲解（20分钟）- 讲解播音新闻稿的基本特点：准确性、时效性、客观性、简洁性。
- 介绍播音新闻稿的撰写步骤：选题、收集素材、撰写稿件、审稿。
- 讲解播音新闻稿的格式要求：标题、导语、主体、背景、结语。
三、案例分析（20分钟）- 展示优秀的播音新闻稿范例，分析其结构和特点。
- 引导学生讨论：这些新闻稿是如何做到准确、客观、简洁的？四、实践操作（20分钟）- 学生分组，每组选取一个新闻事件，进行新闻稿的撰写。
- 教师指导学生注意新闻稿的格式和语言表达。
第二课时一、复习巩固（10分钟）- 复习上一节课的重点内容，检查学生对播音新闻稿的理解程度。
二、新闻播报技巧讲解（20分钟）- 讲解播音新闻稿的播报技巧，包括语速、语气、停顿等。
- 展示新闻播报视频资料，分析优秀播报者的技巧。
三、学生实践（20分钟）- 学生分组进行新闻播报练习，教师现场指导。
- 每组播报完成后，教师进行点评，指出优点和不足。
四、总结与反馈（10分钟）- 教师总结本次课程的主要内容，强调播音新闻稿的重要性。
- 学生反馈学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。
课后作业：- 每位学生撰写一篇播音新闻稿，并尝试进行播报。
- 收集和整理新闻播报中的常见错误，撰写一篇心得体会。
播音新闻稿教案范文模板
课程名称：播音与主持艺术授课对象：播音与主持专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解新闻稿的基本格式和写作要求。
2. 培养学生新闻稿的撰写能力，提高新闻播报的专业水平。
3. 增强学生的新闻敏感度和时事分析能力。
教学内容：1. 新闻稿的基本概念和特点2. 新闻稿的格式与结构3. 新闻稿的写作技巧4. 案例分析及实践操作教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍新闻稿的概念和重要性。
2. 提问：新闻稿在播音主持工作中的地位和作用。
二、讲解新闻稿的基本概念和特点1. 新闻稿的定义：新闻稿是一种以文字形式记录和传播新闻事实的文体。
2. 新闻稿的特点：客观性、真实性、时效性、准确性、简洁性。
三、新闻稿的格式与结构1. 标题：简洁明了，概括新闻的主要内容。
2. 引言：简短介绍新闻背景，引出新闻主题。
3. 主体：详细叙述新闻事件，包括时间、地点、人物、事件经过等。
4. 结尾：总结新闻事件，提出观点或展望。
四、新闻稿的写作技巧1. 客观公正：不偏不倚，客观报道事实。
2. 真实准确：确保新闻内容真实可靠，避免虚假报道。
3. 时效性：抓住新闻事件的时效性，及时发布。
4. 简洁明了：用简洁的文字表达新闻内容，避免冗长。
五、案例分析1. 教师展示优秀的新闻稿案例，分析其优点和写作技巧。
2. 学生分组讨论，分析案例中的新闻稿特点。
第二课时一、实践操作1. 学生分组，每组选定一个新闻事件，撰写新闻稿。
2. 每组派代表朗读新闻稿，其他同学点评并提出修改意见。
二、总结与反馈1. 教师对学生的新闻稿进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享写作心得，交流学习经验。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握新闻稿的基本格式和写作技巧。
2. 学生能够根据新闻事件撰写高质量的新闻稿。
3. 学生在实践操作中提高新闻敏感度和时事分析能力。
教学资源：1. 新闻稿案例集2. 播音与主持艺术教材3. 新闻网站、报纸等媒体资源教学反思：本教案通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，旨在帮助学生掌握新闻稿的写作技巧，提高新闻播报的专业水平。
新闻播音备课教案模板范文
一、课程名称播音与主持艺术二、授课教师[教师姓名]三、授课班级[班级名称]四、课时安排[课时] 2课时五、教学目标1. 让学生了解新闻播音的基本要求和技巧。
2. 培养学生新闻敏感度和新闻播报能力。
3. 提高学生的语言表达能力和自信心。
六、教学内容1. 新闻播音的基本概念及发展历程2. 新闻播音的基本要求与技巧3. 新闻播报的语言表达与节奏控制4. 案例分析：优秀新闻播报实例解析七、教学重点1. 新闻播音的基本要求与技巧2. 新闻播报的语言表达与节奏控制八、教学难点1. 如何在新闻播报中准确把握新闻事实2. 如何运用恰当的语言表达和节奏控制来吸引听众九、教学方法1. 讲授法：讲解新闻播音的基本概念、要求与技巧。
2. 案例分析法：通过优秀新闻播报实例解析，让学生了解新闻播报的实际应用。
3. 实践法：组织学生进行新闻播报练习，提高学生的新闻播报能力。
十、教学过程第一课时1. 导入新课- 提问：同学们，你们平时都关注哪些新闻？新闻对我们有什么作用？- 引出新闻播音的概念，介绍新闻播音的基本要求与技巧。
2. 讲解新闻播音的基本概念及发展历程- 介绍新闻播音的定义、起源和发展历程。
- 强调新闻播音在传播信息、引导舆论等方面的重要作用。
3. 讲解新闻播音的基本要求与技巧- 语言规范：准确、简洁、生动、形象。
- 语速适中：根据新闻内容调整语速，保持流畅。
- 语气亲切：拉近与听众的距离，增强亲和力。
- 节奏控制：合理运用停顿、重音等手法，突出新闻重点。
4. 案例分析- 展示优秀新闻播报实例，分析其特点与技巧。
第二课时1. 实践环节- 组织学生进行新闻播报练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
- 教师现场点评，指出学生的优点与不足，提出改进建议。
2. 总结与反思- 对本节课所学内容进行总结，强调新闻播音的基本要求与技巧。
- 引导学生反思自己在新闻播报中的表现，提出改进方向。
3. 课后作业- 观看优秀新闻播报节目，学习其表达技巧。
新闻主播教案设计模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解新闻主播的基本职责、要求以及新闻播报的基本规范。
2. 技能目标：培养学生新闻播报的口语表达能力、声音控制能力和形象塑造能力。
3. 情感目标：激发学生对新闻主播职业的兴趣，培养学生热爱新闻事业的情感。
教学重点：1. 新闻主播的基本职责和素养。
2. 新闻播报的口语表达技巧。
3. 声音控制与形象塑造的方法。
教学难点：1. 如何在播报过程中保持良好的情绪和语调。
2. 如何在紧张的情况下保持镇定自若。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放新闻播报视频、图片等。
2. 新闻稿件若干份，用于练习播报。
3. 录音设备，用于录制学生播报效果。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生观看一段优秀的新闻主播播报视频，提问：你认为一个优秀的新闻主播应具备哪些素质？2. 学生讨论，教师总结：新闻主播应具备扎实的新闻知识、良好的口语表达能力、稳定的情绪、端庄的形象等。
二、讲授新课1. 讲解新闻主播的基本职责：收集新闻素材、撰写新闻稿件、播报新闻、解答观众提问等。
2. 讲解新闻主播的基本要求：具备扎实的新闻知识、敏锐的新闻嗅觉、较强的应变能力、良好的口语表达能力、端庄的形象等。
3. 讲解新闻播报的基本规范：准确、简洁、生动、有感染力。
三、示范与练习1. 教师示范新闻播报，讲解播报技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享练习心得，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：新闻主播应具备哪些素质？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 讲解新闻播报的口语表达技巧：清晰、流畅、富有感染力。
2. 讲解声音控制与形象塑造的方法：保持良好的发音、运用适当的语调、注意形象塑造。
三、示范与练习1. 教师示范新闻播报，讲解声音控制和形象塑造技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、模拟播报1. 学生模拟新闻播报，教师点评。
广播新闻播音二教案共22页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
广播新闻播音二教案
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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教学过程 （六） 气息 气息要保持六、七层不能太满，吸气也只能吸六、 气息要保持六、七层不能太满，吸气也只能吸六、 七层，始终保持留有余地。往往及时轻巧的补气， 七层，始终保持留有余地。往往及时轻巧的补气， 在似停非停的地方补气。长句吸的要深一些。 在似停非停的地方补气。长句吸的要深一些。气 息要根据播报的需要而设计。 息要根据播报的需要而设计。
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教学过程
（一）长句子的处理、根据对内容的理解，找准停顿 长句子的处理、根据对内容的理解， 的位置用有声语言将其语法关系准确化， 的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在 逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 1、 将短句的语气放大，以适应长句的需要。 、 将短句的语气放大，以适应长句的需要。 中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3： 的比分战胜美国队 的比分战胜美国队， 如：“中国女子排球队今天在日本代代体育馆以 ：2的比分战胜美国队，获 得本届世界杯赛的女子冠军。 得本届世界杯赛的女子冠军。” 中国女子排球获得世界冠军。 中国女子排球获得世界冠军。 中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天以 ： 的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 的比分战胜美国队 中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3： 的比分战胜美国队 的比分战胜美国队， 中国女子排球队今天在日本代代体育馆以 ：2的比分战胜美国队，获得本届世 界杯赛的女子冠军。 界杯赛的女子冠军。 逐渐增加句子的成分，体会放大语气的方法。 逐渐增加句子的成分，体会放大语气的方法。
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教学过程
（七）吐字。少用虚声，口腔动作要轻巧， 吐字。少用虚声，口腔动作要轻巧， 吐字共鸣位置要统一，前后连接要自然， 吐字共鸣位置要统一，前后连接要自然， 力求每个字都要清晰，有主次之分，唇舌动作要利索。 力求每个字都要清晰，有主次之分，唇舌动作要利索。 1、弄清字词如地名、人名、外国名等。 、弄清字词如地名、人名、外国名等。 2、基调：感情的色彩和分量 是喜是忧、度的把握。 是喜是忧、 、基调：感情的色彩和分量:是喜是忧 度的把握。 3、语速：每分钟播出约 、语速：每分钟播出约180——220字；最快时达 字 到每分钟300多字。 多字。 到每分钟 多字 语速因素： 与自身的功底有关，力求讲明白。 语速因素：①与自身的功底有关，力求讲明白。 与受众接受有关，要适度。 ②与受众接受有关，要适度。 打破标点的限制，少停多连， ③打破标点的限制，少停多连，用 转折错落来鲜明语意区分层次。 转折错落来鲜明语意区分层次。 ④带“轻”注”重”。
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教学过程
（八）对手在话筒前的配合 1 一切准备工作在进播音室之前完成 检查稿件页数，核对稿件，查字典解决疑难字词， 如：检查稿件页数，核对稿件，查字典解决疑难字词，且 要提醒对方做好准备工作，避免一些“小事”带来不好的 要提醒对方做好准备工作，避免一些“小事” 创作情绪。只有这样才能沉着、冷静、安静，充满信心、 创作情绪。只有这样才能沉着、冷静、安静，充满信心、 集中精力进入播音状态。 集中精力进入播音状态。 2 遵守纪律、相互支持、保持良好的创作气氛和播音状态。 遵守纪律、相互支持、保持良好的创作气氛和播音状态。 私人关系与工作关系的区别。对手播稿应该予以尊重聆听。 私人关系与工作关系的区别。对手播稿应该予以尊重聆听。 3 在声音和风格上要相互和谐。 在声音和风格上要相互和谐。 4 默契配合、保持新闻节目整体的和谐和完整。把稿件归 默契配合、保持新闻节目整体的和谐和完整。 同类稿件相互呼应。 组，同类稿件相互呼应。播到另一类时要在手法上和上一 组有所区分，以表示转换。哪一条该重， 组有所区分，以表示转换。哪一条该重，那么它前后的新 闻则轻。 闻则轻。开始语与结束语的播报要与对手的第一条新闻和 最后一条新闻内容相互协调。 最后一条新闻内容相互协调。
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教学难点
典型问题处 理原则与方法
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教学重点
典型问题处理 原则与方法
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教学目的
通过新闻播音中典型问题的处理的讲解， 通过新闻播音中典型问题的处理的讲解，使 全体学生对新闻播音的有个较为全面的了解， 全体学生对新闻播音的有个较为全面的了解， 大部分学生能较熟练地进行新闻播音。 大部分学生能较熟练地进行新闻播音。
典型问题处理 原则与方法
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课时安排
2课时 课时
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教学过程 一、标准结构：新闻消息的结构形式 标准结构： 包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。 包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。 1、导语的处理：开门见山点透每一新闻事实的 、导语的处理： 本质，播报新闻一定要“开好第一脚” 本质，播报新闻一定要“开好第一脚”处理好导语句 或导语段。 或导语段。 2、新闻背景与导向：了解新闻背景，明确针对性、 、新闻背景与导向：了解新闻背景，明确针对性、 培养新闻敏感，提高自身新闻素质。 培养新闻敏感，提高自身新闻素质。
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教学过程
开场白、结束语、 （五） 开场白、结束语、 稿件结尾和导语的处理 1、 问好要真诚。（同 。（同 、 问好要真诚。（ 样是： 样是：本台消息节目定 位不同、内容不同） 位不同、内容不同） 2、 稿件结尾部分要与 、 全篇的呼应， 全篇的呼应，将语气自 然过度转换、自然、 然过度转换、自然、平 稳的将结尾蹲住， 稳的将结尾蹲住，给人 以结束之感， 以结束之感，将内容引 向深化。 向深化。
3、 导语播得要醒目、生动、 、 导语播得要醒目、生动、 夺人，有新鲜之感， 夺人，有新鲜之感，有提示 之感，分清句子的主次， 之感，分清句子的主次，确 定重音。 定重音。 4、 尾语“这是 报道的” 报道的” 、 尾语“这是xx报道的 要格调统一，不要草率， 要格调统一，不要草率，有 懈怠之感。 懈怠之感。
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只有深刻理解，才会清晰无误。 只有深刻理解，才会清晰无误。 ——荣斌 ——荣斌
谢谢！ 谢谢！
2、 明确语句精选重音 、 3、 环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。 、 环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。
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教学过程
（二）如何处理 专业性、技术性 专业性、 强的稿件 虚心请教，搞清、 虚心请教，搞清、 搞懂，播顺，播 搞懂，播顺， 的内行， 的内行，播的有 兴致， 兴致，播的有分 量，否则你播的 迷糊， 迷糊，听众没明 白，有的还会弄 出笑话。 出笑话。
（三）如何处理近似专稿的消息 不要过分追求“身临其境” 不要过分追求“身临其境”感和绘声 绘色。要做到“感而不入” 绘色。要做到“感而不入”。
（四）新闻中的数字处理 1、 注意数字是喜是忧。 、 注意数字是喜是忧。 2、 注意数字对比，找准主要数字强调。 、 注意数字对比，找准主要数字强调。 3、 说明数字表达的含义，读准数字反 、 说明数字表达的含义， 映的事件的主干。 映的事件的主干。
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教学过程
二、新闻播音的难点与典型问题处理
1、新闻中数字的处理：数字的绝对值是对事物本质 、新闻中数字的处理： 数字的处理 的量化纪录和反应。 的量化纪录和反应。 2、专业性、技术性强的稿件处理：首先做到“真正搞 性强的稿件处理： 、专业性 技术性强的稿件处理 首先做到“ 而后才是播清、播顺、播得在行， 懂”，而后才是播清、播顺、播得在行，搞得 有兴致。 有兴致。 3、长句处理 用有声语言将其语法关系准确化， 3、长句处理：用有声语言将其语法关系准确化，将 处理： 其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 4、快读处理：播报提速的“度”是受人的听觉反应， 处理： 是受人的听觉反应， 、快读处理 播报提速的“ 思维反应的客观极限制约的， 思维反应的客观极限制约的，在其允许范围内讲 究快的技巧。 究快的技巧。 5、一组新闻内部的配合：从内容出发，顾及稿件内 内部的配合： 、一组新闻内部的配合 从内容出发， 在联系，条序差异向围绕的中心集中， 在联系，条序差异向围绕的中心集中，在表达样式和 声音的高低、语流的速度、 声音的高低、语流的速度、音色的搭配等各个方面使 形式协调统一，相辅相承。 形式协调统一，相辅相承。
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教学过程 3、主体的内部层次及主次：叙事清楚 、主体的内部层次及主次： 是对新闻播报的最基本要求。 是对新闻播报的最基本要求。事实的 交待主要是在消息的主体部分完成的。 交待主要是在消息的主体部分完成的。 4、客观报道显示出的态度 4、客观报道显示出的态度：报道强调客观 态度： 真实，是对新闻事实的尊重， 真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众 信任的基础。 信任的基础。 5、态度情感与控制：从宣传目的出发，恰当地 控制： 、态度情感与控制 从宣传目的出发， 控制感情，有分寸地把握文字和有声语言的表达。 控制感情，有分寸地把握文字和有声语言的表达。
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教学过程 小结： 小结：
新闻播音的关键在于对新闻内容的深刻 理解，清晰无误地明白言语目的。 理解，清晰无误地明白言语目的。
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教学过程 四、作业： 作业：
课余收听广播新闻、电视新闻， 课余收听广播新闻、电视新闻，搜集两组新闻 ， 做收听笔记，分析典型问题并播读处理。 做收听笔记，分析典型问题并播读处理。