高考诗歌鉴赏之送别诗-优秀课件
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高考复习诗歌鉴赏之送别诗 PPT精品课件(共33张)
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• 月:月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——
游子思妇 • 月——连结古今,连结异地——感叹时光流逝, 追思历史——豪放洒脱者 江畔何人初见月,江月何年初照人《春江花月夜》 • 游子思妇,彻夜难眠,惟有天上的明月相伴,此 时,月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清 揉和到一块。再加上在自然界中,月明月阴,月 圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月 便常常与悲欢离合的情感相联系了。
一、送别诗的魅力——距离产生美
古代由于交通不便,通讯 极不发达,亲人朋友之间往往 一别数载难以相见 ,故古人 特别看重离别。而诗人的情感 天生敏捷,故而触之于怀,发 而为诗,以独特的人生经验和 艺术表现形式,道出常人所不 能言的离情别绪。空间的隔离 感、时间的距离感、心理的距 离感使送别诗具有独特的艺术 魅力。
⑵时间意象:
黄昏、月夜、清晨、秋
黄昏:把离别与夕阳、日暮联系在一起,表达浓浓的离 情,如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚, 日暮客愁新”。 月夜:月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的,这与深 邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的;再则,月亮含 有思乡、思亲、多情的象征义,因而诗人常借月抒怀。 如“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。 秋:“自古逢秋悲寂寥”,古人在对秋景的注视中感觉 到时光的流逝,感受到人生的短暂和易老,“秋”能使 志士失志,对现实失望,对前途悲观。遇秋而愁已成为 古代文人的一种普遍文化心理。
• 杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切—— 悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归 • (1)杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以 杜鹃啼血来喻悲苦之情,或多用作离愁的寄 托。中国几千年一代代文人墨客,已经把杜 鹃鸟定位为一种悲鸟,一种悲愁的象征物。 • (2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的 意象,又与思乡念家的情感相连。
《高中语文基础课:诗歌鉴赏之送别诗》 课件 2025届高中语文高考一轮复习
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内容二离别之事
送杜十四之江南【唐】孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
内容三别后之景别后之事
送别诗无名氏杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。
内容三别后之景别后之事
卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
【2020浙江卷】秋江送别归舟归骑俨成行,江南江北互相望。谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。送柴侍御沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,明月何曾是两乡?
送别诗高考真题
20.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处。(6分)答:1、意象运用方面:王勃诗的意象隐于句内;王昌龄诗将青山、明月两个意象前置,形象鲜明突出,富有象征意(青山象征思念,明月象征友情),意境开阔;2、空间处理方面:王勃诗化近为远,强调心里距离之远,为送别诗传统写法(如谢眺“何况隔两乡”);王昌龄诗则化远为近,强调心理距离之近,是创新写法;3、抒情方式方面:王勃诗以议直接表达情感,意尽在句中;王昌龄诗融情入境,反诘收尾,余韵悠长。
情感三劝勉与安慰
送李侍御赴安西【唐】高适行子对飞蓬,金鞭指铁聪。功名万里外,心事一杯中。虏障燕支北,秦城太北东。离魂莫惆怅,看取宝刀雄。
情感三劝勉与安慰
芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
情感四坦白心志
送杜少府之任蜀州【唐】王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
自古多情伤离别
送别诗鉴赏
课件:诗歌鉴赏之送别诗
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四、作业
1、阅读下面一首诗,回答诗后问题。 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟, 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪, 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转, 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊, 故园归去又新年。 1.前三句选取了哪些意象,营造了什么样的境界?
这三句在诗中有何作用?5分
2.诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情?3分
长亭对坐、 古道相送、 芳草离情、 晚风吹拂、 折柳赠别、 笛声幽怨、 夕阳下挥手、 劝君更尽一杯酒,从此山外山天各一方。
送别诗中的常用意象
(1)时间意象:日暮、月夜、清晨、秋 (2)空间意象:长亭、劳劳亭、南浦、渡口、 古道
(3)具体物象:杨柳、柳絮(杨花)、孤帆、 流水、寒蝉、船(舟)、西风、美酒、芳草 、笛声、烟波、浮云、鸿雁、子规
月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉 的,这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别 绪是一致的;(情景交融)
月亮含有思乡、思亲的象征义,因而 古人常借月抒怀。(烘托)
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
谢亭 李白
谢亭离别后,风景每生愁。
客散青天外,山空碧水流。
注释:谢亭又称谢公亭。在宣城北面,是南齐 诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地,也便成了离愁的代名词。
送友人 薛涛
水国蒹葭夜有霜 月色山色共苍茫 谁言千里自今夕 离梦杳如关塞长
若见天涯思故人 浣溪石上窥明月
——李白
为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象?
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调;(情景交融)
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离 家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之 人的离情别绪。 (反衬)
“留别(别) ××” “赠××”
古道
长亭
高考语文送别诗类鉴赏优秀PPT
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(2)“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道, 你认为写得好吗?请说出理由。
❖ 赠友送别诗主要抒写离别之情。考察其抒情 方式,有直接抒情与间接抒情两种方式。
❖
直接抒情的,如唐诗人高适意境高远的七绝 《别董大》:
❖ 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
❖ 诗的前两句以粗犷笔调和白描手法,绘出一幅 北国寒冬图:日暮黄昏,大雪纷飞,于北风狂 吹中,惟见遥空断雁,寒云出没。这两句以叙 景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使人如置 身于风雪之中,似闻山巅水涯有壮士长啸。联 系上下文,可知诗人友情之深挚,别意之凄酸。 接着,作者以豪迈的气势,开朗的胸襟,叙 写离情,激励友人,创造了一种慷慨悲歌、出 自肺腑的风格,以它的真诚情谊和坚强信念为 灞桥柳色和渭城风雨涂上了另一种豪放健美的 色彩。
借景抒情的,如唐诗人刘长卿虚处藏神、用笔
神妙的五绝《送灵澈上人》: 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 殊料,友人心志高远,既不悲秋也不伤离别,于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。
(1) 王勃的这两首同题送别诗,在表达感 ②《送魏二》一诗表现了作者离别时
荷笠带夕阳,青山独归远。 这两句以叙景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使人如置身于风雪之中,似闻山巅水涯有壮士长啸。
高考语文送别诗类鉴赏
离情别绪是古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容 及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情, 有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在 写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有 的兼而有之。
鉴赏这类诗必须仔细体味诗人 在诗中蕴含的思想情感的类型。
送别诗中常用的意象:长亭、杨柳、 夕阳、酒、秋等 。
面上的山水、人物动人,而且凭画外的诗人自我形象 耳闻而目送,心思而神往,正是隐藏在灵澈上人》:
❖ 赠友送别诗主要抒写离别之情。考察其抒情 方式,有直接抒情与间接抒情两种方式。
❖
直接抒情的,如唐诗人高适意境高远的七绝 《别董大》:
❖ 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
❖ 诗的前两句以粗犷笔调和白描手法,绘出一幅 北国寒冬图:日暮黄昏,大雪纷飞,于北风狂 吹中,惟见遥空断雁,寒云出没。这两句以叙 景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使人如置 身于风雪之中,似闻山巅水涯有壮士长啸。联 系上下文,可知诗人友情之深挚,别意之凄酸。 接着,作者以豪迈的气势,开朗的胸襟,叙 写离情,激励友人,创造了一种慷慨悲歌、出 自肺腑的风格,以它的真诚情谊和坚强信念为 灞桥柳色和渭城风雨涂上了另一种豪放健美的 色彩。
借景抒情的,如唐诗人刘长卿虚处藏神、用笔
神妙的五绝《送灵澈上人》: 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 殊料,友人心志高远,既不悲秋也不伤离别,于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。
(1) 王勃的这两首同题送别诗,在表达感 ②《送魏二》一诗表现了作者离别时
荷笠带夕阳,青山独归远。 这两句以叙景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使人如置身于风雪之中,似闻山巅水涯有壮士长啸。
高考语文送别诗类鉴赏
离情别绪是古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容 及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情, 有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在 写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有 的兼而有之。
鉴赏这类诗必须仔细体味诗人 在诗中蕴含的思想情感的类型。
送别诗中常用的意象:长亭、杨柳、 夕阳、酒、秋等 。
面上的山水、人物动人,而且凭画外的诗人自我形象 耳闻而目送,心思而神往,正是隐藏在灵澈上人》:
高考送别诗鉴赏公开课课件
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4前途艰险的担忧、各向天涯的愁绪
孟浩然的《送杜十四之江南》第三句撇 景入情,朋友刚出发,便想到“日暮征 帆何处泊,天涯一望断人肠”,春江渺 茫,征帆一叶该停泊在哪里呢?在依依 惜别中表现了诗人对友人艰险前途的担 忧。
淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
1、借景抒情、寓情于情 翘首远望,依依不舍的惜别之情; 路途艰险,祝福平安的关切之情; 山高水长,前程迷茫的郁闷之情。 2、不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛
(欢乐)的事。人世间的风波远比路途险 恶得多。
鉴赏训练:读下面一首词,完成题目。
卜算子 送鲍浩然之浙东 王 观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边? 眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春, 千万和春住。
二、古人送别有哪些习俗? 1、折柳送别 2、饮酒饯别
3、唱歌送别
四、送别诗的思想内容及感情
1、直接抒写离别之情 ,表达了分别时依依不 舍的深情和别后的孤寂惆怅之情。 如李白的《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩 然之广陵》,柳永的《雨霖铃》等
2、借诗吐胸中积愤,坦陈心志
这类诗往往表达政治上的失意,或渲 泄对朝廷的不满,或表明对友人遭遇 的同情与宽慰,感情深切而动人。
1、双关。从字面看,“凉”是写秋风秋雨带
来的凉意,属于身体方面的感受。这是在醉不 成欢惨将别之际,内心的凄苦与外在的风雨交 替作用,使别者内心倍感凄凉。
2、虚实结合。一二句实写,橘柚飘香的秋日和友人饯 别设宴,在凄风苦雨中送朋友上船,三四句设想分别 的情景:在不久的将来,朋友夜泊在潇湘之上,那时 孤月高照,环境凄清,恐难成眠吧。即使他暂时入梦, 两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,令他睡不安恬,在 梦中摆不脱愁绪。先是真情实景,后是想象的虚景, 虚实相生,共同营造了离别的伤感凄怆的艺术境界。
2023届高考诗歌鉴赏之送别抒怀诗 课件24张
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汉末襄阳高士。
1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和 诗人年老多病的艰难境况。 B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴,但面对离别 ,诗人还是感到心惊神伤。 C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士, 表达了对先贤的仰慕之意。 D. 全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典 型地体现了杜甫诗的风格。
【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。
三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。
答案:颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联 进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超 脱世俗的自由生活的向往。
2022全国卷乙卷 古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗 人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。
高考题特点:不良问题结构
阅读下面这首唐诗,按照以上读诗示范,完成诗歌鉴赏。
送韩十四江东觐省① 杜甫
兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱? 黄牛峡③静滩声转,白马江④寒树影稀。 此别应须各努力,故乡犹恐未同归。
阅读下面的宋诗,完成下面小题。 送张寺丞觐知富顺监 司马光
汉家五尺道,置吏抚南夷。 欲使文翁教,兼令孟获知。 盘馐蒟酱实,歌杂竹枝词。 取酒须勤醉,乡关不可思。
【注】①富顺:古代包括云南、贵州及川西南的广大地区。②五尺道:秦代修筑从四川 通往云南的路,长约二千余里,宽约五尺,史称“五尺道”,还在西南夷地区设置官吏。 ③文翁:汉景帝末蜀郡太守,在成都设立学校。④蒟酱:鸡棕酱,鸡棕是一种香菌。
1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和 诗人年老多病的艰难境况。 B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴,但面对离别 ,诗人还是感到心惊神伤。 C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士, 表达了对先贤的仰慕之意。 D. 全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典 型地体现了杜甫诗的风格。
【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。
三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。
答案:颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联 进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超 脱世俗的自由生活的向往。
2022全国卷乙卷 古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗 人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。
高考题特点:不良问题结构
阅读下面这首唐诗,按照以上读诗示范,完成诗歌鉴赏。
送韩十四江东觐省① 杜甫
兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱? 黄牛峡③静滩声转,白马江④寒树影稀。 此别应须各努力,故乡犹恐未同归。
阅读下面的宋诗,完成下面小题。 送张寺丞觐知富顺监 司马光
汉家五尺道,置吏抚南夷。 欲使文翁教,兼令孟获知。 盘馐蒟酱实,歌杂竹枝词。 取酒须勤醉,乡关不可思。
【注】①富顺:古代包括云南、贵州及川西南的广大地区。②五尺道:秦代修筑从四川 通往云南的路,长约二千余里,宽约五尺,史称“五尺道”,还在西南夷地区设置官吏。 ③文翁:汉景帝末蜀郡太守,在成都设立学校。④蒟酱:鸡棕酱,鸡棕是一种香菌。
送别诗鉴赏 ppt课件
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鉴赏方法
2.把握送别诗中常见意象
(1)杨柳 从《诗经》中“昔我往也,杨柳依依”开始, “柳”便与离别结下了不解之缘;加上“柳” 与“留”谐 音,古人送别时折柳相赠,所以杨柳便成了一个离情别绪的 意象。 (2)长亭、短亭、劳劳亭 古代驿道旁置亭,十里一长亭,五里一短亭,送别亲朋好友 时往往在亭中设酒饯行,所以长亭也就成了一个抒写离情别 绪的意象。 (3)南浦 也是一个表离情别绪的意象,多用于水边送行,如: 江淹“送君南浦,伤如之何”。 (4)寒蝉、船(舟)、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美 酒等也都是与离别有关的意象。
ppt课件 10
知识梳理
送别诗的情感: 6.借送别友人表达自己对家乡、亲人的思念, 漂泊的愁苦 7.借送别表达友人和自己的不得志,愤恨等 8.在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人 生感慨 9.借送别表达思古之情 10.借送别言志诗。
ppt课件 11
知识梳理(情感特点 )
情感1:茫然、怅然若失。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 情感2:宽慰 别董大 (情深意长的勉励) 千里黄云白曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
ppt课件
19
知识梳理(抒情)
(3)借物衬情: 如杜牧坦率真挚、留恋缠绵的七绝《赠别二首》(其二): 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。 蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明。 诗三、四两句描写别情,作者没有正面表现,而是撇开自 己,去写告别宴会上那燃烧的蜡烛,借物抒情。诗人常带着 感伤的心情去看周围的世界。于是眼中的一切都带上了感伤 的色彩。在诗人的眼里,蜡烛的烛芯变成了“惜别”之心, 蜡烛拟人化了。它那彻夜流溢的烛泪,就是在为男女主人公 离别而伤心了。结句的“到天明”点出了告别宴饮时间之长, 从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情。
高考专题复习诗歌鉴赏·送别诗精选演示课件.ppt
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一是喻指友人故乡的秀丽山水,二又令人想见友人妻 妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。
⑵请分析词的下阕诗人抒发了什么情怀?
词的下阕借惜春表达了惜别之情,同时也表达了作者对
对友人的美好祝愿。
精选文摘
30
精选文摘
31
赠友送别诗鉴赏要点
形式标志——标题中有“送”或“别”等字眼。 常用的意象—长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等 情感——大多缠绵凄切,充满感伤情调 艺术手法——大多是采用寓情于景,情景交融的抒 情方式,也借助于想象、联想塑造形象。
23
阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分) (2007年高 考)
鹧鸪天•送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送 无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波 恶,别有人间行路难!
“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的 思想感情? 运用了哪种表现手法? (4分) 答案:翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰难,祝 福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情(3 分)。借景抒情或寓情于景(1分)。
种原因(或情境)产生的1分) ,流露着对友人一路
艰辛的关切,是对孤舟夜渡的遥念。(情感,2分)。
想象(1分)。
精选文摘
29
读下面一首词,完成题目。 卜算子 送鲍浩然之浙东 王 观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼 盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万 和春住。 ⑴这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思, 试作简要分析。
正当今夕断肠处,骊歌愁绝不忍听。
(骊歌是一首离别时唱的歌)(李白)
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
(劳歌原指在劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代称)
⑵请分析词的下阕诗人抒发了什么情怀?
词的下阕借惜春表达了惜别之情,同时也表达了作者对
对友人的美好祝愿。
精选文摘
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赠友送别诗鉴赏要点
形式标志——标题中有“送”或“别”等字眼。 常用的意象—长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等 情感——大多缠绵凄切,充满感伤情调 艺术手法——大多是采用寓情于景,情景交融的抒 情方式,也借助于想象、联想塑造形象。
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阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分) (2007年高 考)
鹧鸪天•送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送 无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波 恶,别有人间行路难!
“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的 思想感情? 运用了哪种表现手法? (4分) 答案:翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰难,祝 福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情(3 分)。借景抒情或寓情于景(1分)。
种原因(或情境)产生的1分) ,流露着对友人一路
艰辛的关切,是对孤舟夜渡的遥念。(情感,2分)。
想象(1分)。
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读下面一首词,完成题目。 卜算子 送鲍浩然之浙东 王 观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼 盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万 和春住。 ⑴这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思, 试作简要分析。
正当今夕断肠处,骊歌愁绝不忍听。
(骊歌是一首离别时唱的歌)(李白)
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
(劳歌原指在劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代称)
高考送别诗专题 PPT优秀课件
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底,对于远离家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之人
的离情别绪。
送别诗常见意象
❖月
❖ 月也是送别诗歌中常见的意象,月光给人的感觉是 朦胧、迷离、苍凉的,这与深邃悠长、委婉忧伤的离情 别绪是一致的;再则,月亮含有思乡、思亲的象征义, 因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托,抽象的别情更 显得动人深长。
❖ 长亭
❖ 李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、吴 伟业的《送友人出塞》等等则是对友情的咏唱。
❖ 第二,借诗吐胸中积愤或明心志的。 ❖ 这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的,往往有不少
见情见性的佳作。 ❖ 王昌龄的《别刘谞》 ❖ 身在江海上,云连京国深。行当务功业,策马何骎骎。
内容及主题倾向
❖ 第三,重在劝勉、鼓励、安慰的。
❖ 间接抒情
扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
❖ 借物抒情
《送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
❖ 借景抒情
《送灵澈上人》
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳,青山独归远。
内容及主题倾向
❖ 第一,直接抒写离别之情的。表达对亲友的思念、依恋, 抒发与亲友别离后的孤寂惆怅之情。
❖ 或慨叹尘世之喧嚣,追慕山林之空灵寂静,赞叹僧人之清 静脱俗,富有禅意之情等等。
送别诗常见意象
❖ ⑴空间意象:长亭、灞陵、南浦 ❖ ⑵时间意象:黄昏、月夜、清晨; ❖ ⑶景物意象:杨柳、柳絮、杨花,秋、明月
夕阳,孤舟、孤帆、流水
❖ 杨柳
送别诗常见意象
❖ 它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏”,古人喜欢折柳送别,折柳的寓 意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代,产生原因 大体有三点:一则,千丝万缕的柳条随风舞动与离人千
2023届高考诗歌鉴赏之送别抒怀诗 课件23张
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(2022年全国乙卷) 送别 李白[唐代]
寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传,君到南中自称美。 送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见,日暮长江空自流。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.根据本诗内容可知,诗人的友人即将乘船出发,沿水路驶往三峡方向。 B.诗人表示友人将去的地方景色优美,而友人的风采正与这美景相称。 C.本诗最后两句的表达方式,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D.诗中前后两次使用“君”,都是指即将离别的友人,含义并无不同。
送别 李白[唐代] 寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传,君到南中自称美。 送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见,日暮长江空自流。 2.本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。
①寓情于景:诗人送别友人,遇芦花飒飒作响,离愁更甚,此景烘托了诗人 与友人分别的依依不舍的离情。②以景结情:诗人以消失不见的船帆和“空 自流”的长江之景作结,孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。
送别 李叔同 长亭外,古道边, 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。 天之涯,海之角, 知交半零落。 一瓢浊酒尽余欢①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别
一、送别诗常见意象
时间:夕阳 日暮 月夜 清秋
一、送别诗常见意象
地点:长亭 古道 劳劳亭 谢亭
灞陵 南浦(渡口) 阳关
柳梢青·送卢梅坡 刘过
泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城。聚散匆匆, 云边孤雁,水上浮萍。
人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘随 马去,月遂舟行。
[注]①泛菊:饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。
1.作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具 体说明。(4分)
高考语文复习:诗歌鉴赏之送别诗25页PPT
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高考语文复习:诗歌鉴赏之送别诗
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
END
Байду номын сангаас
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
END
Байду номын сангаас
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
古代诗歌鉴赏专题:送别诗鉴赏课件
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1、景物:“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。
情: “客散”、 “伤心 ” (shāng xīn) 、“逐 臣更远”。
2、反衬:“人自伤心水自流”,以流水的无 情反衬人的伤心;“青山万里一孤舟”,以青 山万里反衬孤舟。
第二十三页,共三十八页。
鉴赏 训练 (jiànshǎng)
送杜十四之江南
1、这首诗中的“渺茫”一 词在诗中有什么含义?(包 含(bāohán)着作者怎样的心情?)
离愁。
首先,作者选取了大量象征离愁的景物: “杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离 亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限 愁绪和南北(nánběi)异途的深长思念。
第二十二页,共三十八页。
鉴赏 训练 (jiànshǎng)
重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别(xībié)哀伤之情的?
(2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆 足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作 简要分析。(4分)
答案:修辞巧妙,用语绮丽,如“水是眼波横,山是眉峰 聚。”“送春归”“和春住”。想象别致,意蕴生动。如 “眉眼盈盈处”“若到江南赶上春,千万和春住。”
第三十一页,共十八页。
• (10江苏卷) 送魏二
•
王昌龄
• 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。
• 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。
• (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季 节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的
哪两个句子?(2分)
• (2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表 达了惜别(xībié)深情,请作简要说明。(4分)
送友人 薛涛
水国蒹葭夜有霜
情: “客散”、 “伤心 ” (shāng xīn) 、“逐 臣更远”。
2、反衬:“人自伤心水自流”,以流水的无 情反衬人的伤心;“青山万里一孤舟”,以青 山万里反衬孤舟。
第二十三页,共三十八页。
鉴赏 训练 (jiànshǎng)
送杜十四之江南
1、这首诗中的“渺茫”一 词在诗中有什么含义?(包 含(bāohán)着作者怎样的心情?)
离愁。
首先,作者选取了大量象征离愁的景物: “杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离 亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限 愁绪和南北(nánběi)异途的深长思念。
第二十二页,共三十八页。
鉴赏 训练 (jiànshǎng)
重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别(xībié)哀伤之情的?
(2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆 足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作 简要分析。(4分)
答案:修辞巧妙,用语绮丽,如“水是眼波横,山是眉峰 聚。”“送春归”“和春住”。想象别致,意蕴生动。如 “眉眼盈盈处”“若到江南赶上春,千万和春住。”
第三十一页,共十八页。
• (10江苏卷) 送魏二
•
王昌龄
• 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。
• 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。
• (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季 节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的
哪两个句子?(2分)
• (2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表 达了惜别(xībié)深情,请作简要说明。(4分)
送友人 薛涛
水国蒹葭夜有霜
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月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉 的,这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别 绪是一致的;(情景交融)
月亮含有思乡、思亲的象征义,因而 古人常借月抒怀。(烘托)
“秋”
“自古逢秋到 时光的流逝,感受到人生的短暂和易老, “秋”能使志士失志,对现实失望,对前 途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种 普遍文化心理。秋代表了萧条凄清,代表 了寂寞抑郁,是送别诗中惯用的意象。
名句默写
1、 海内存知己, 天涯若比邻 。王勃《送杜少 府之任蜀州》 2、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉。壶 王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 3、 今宵酒醒何处? 杨柳岸 ,晓风残月 。柳 永《雨霖铃》
在中国诗坛上,送别诗一直是诗家的重要题材……
古时交通不便,路途艰险,通讯落后,人们一 别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别。正所 谓“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”。
在唐宋诗词中,漫漫无边际的离离芳草寄托了多少 文人的别情离绪、思旧念旧之情。
《赋得古原草送别》 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
“一年一度春草绿”,草随时序而流转, 易于触动久别的忧思。 绵绵不尽、无处不生的春草,喻离别的愁
绪,让人看到离情的生生不息。 在空间的展布上,碧草连天,似将人的 思念引向远方,遥无涯际。
劝君更进一杯酒,西出阳关 无故人。 ——王维《送元二 使安西》
酒入愁肠, 化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
愁肠已断无由醉。 酒未到,先成泪。 ——范仲淹《御街行》
饮酒饯别 美酒:元代杨载说:“凡送人多托
酒以将意,写一时之景以兴怀, 寓相勉之词以致意”。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 ——白居易《琵琶行》
送别诗常见时间:傍晚、月夜
日暮征帆何处泊? 天涯一望断人肠。
——孟浩然 《送杜十四之江南》
为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象?
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调;(情景交融)
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离 家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之 人的离情别绪。 (反衬)
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送别诗常见地点:长亭 南浦
何处是归程? 长亭更短亭。 ——李白《菩萨蛮》
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中国古代诗歌中有许多地方表示送 别,此后就成为专有的送别之地—— 长亭,南浦
出行原因大体可分为 赴考、出使、迁谪(宦 游)、征戎、商旅、归隐等。
黯然销魂者, 唯 而已矣!
——江淹《别赋》
送别类诗歌高考考查角度:
内容、手法、情感。 鉴赏送别诗的方法:
品意象 注意手法 体会作者所要表达的思想感情
多情自古伤离别
——品送别诗的意象
学习目标:
1、熟悉送别类诗歌鉴赏题,正 确理解送别诗中意象的内涵。
2、“柳”与“留”谐音,因此折柳送别有挽 留、惜别、不舍之意。
3、柳枝有随地而生的习性,折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利之意。
昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。 —— 《诗经·小雅》
今宵酒醒何处? 杨柳岸, 晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
杨柳东风树,青青夹御河。 近来攀折苦,应为别离多。 ——王之涣《送别》
春风知别苦,不遣柳条青。
• 注释:劳劳亭又名新亭,距建康(南 京)大约十五里左右,是沿长江顺流而下 的必经之地。送别之人常在此驻足,目送 行人渐行渐远。后来,劳劳亭便成了离别 感伤的代名词。
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唐朝水运发达,大运河与众多的河湖构 成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。 “南浦”即南面的水滨,是著名的水滨送别地。 像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。
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听得一声“去也”,松了金钏; 遥望见十里长亭,减了玉肌。 此恨谁知? ——王实甫《长亭送别》
2、感受送别诗中依依不舍的深情 及古人深厚的文化底蕴。
送别诗常见意象
物象: 时间: 地点:
【送别诗常用意象 】
自然物象:杨柳、 美酒、春草 (萋萋)、秋 月、夕阳,孤舟(兰 舟)、流水、 远山、浊酒等
折柳送别
折柳送别习俗产生于汉代,产生原因大 体有三:
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、 剪不断、理还乱的离愁非常相似。
答案:“折柳”这首曲子寓 有惜别怀远之意。本诗抒写了思 乡之情,而这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的,可 见“折柳”是全诗的关键。
笛中闻折柳, 春色未曾看。——李白《塞下曲》
念去去,千里烟波,
暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》 山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草明年绿,王孙归不归。 ——王维《山中送别 》 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》
考题回顾(2002年全国17题) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情?
前人在评论这首诗时曾说过,“折柳”二字是全 诗的关键。诗中“折柳”寓意是什么?你是否同意关键 之说?为什么?
•
《折杨柳》为赠别、乡思名曲,折柳赠别是唐代
著名风俗也不可得分。
唱歌送别
正当今夕断肠处,骊歌愁绝不忍听。(李白) (骊歌是一首离别时唱的歌)
“阳关三叠”(即王维的《送元二使安西》) 是唐代流传久远的离别之曲。
“朝闻游子唱离歌”(李欣)
“劳歌一曲解行舟”(许浑)(劳歌原指在 劳劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代 称)
芳草 送别诗常见意象之:
离恨恰如春草, 更行更远还生 ——李煜《清平乐》
寒蝉凄切, 对长亭晚, 骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
与子交手兮东行,送美人兮南浦。 ——屈原《九歌 河伯》
南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 ——白居易《南浦别》
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《劳劳亭歌》李白
天下伤心处,劳劳送客亭。
月亮含有思乡、思亲的象征义,因而 古人常借月抒怀。(烘托)
“秋”
“自古逢秋到 时光的流逝,感受到人生的短暂和易老, “秋”能使志士失志,对现实失望,对前 途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种 普遍文化心理。秋代表了萧条凄清,代表 了寂寞抑郁,是送别诗中惯用的意象。
名句默写
1、 海内存知己, 天涯若比邻 。王勃《送杜少 府之任蜀州》 2、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉。壶 王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 3、 今宵酒醒何处? 杨柳岸 ,晓风残月 。柳 永《雨霖铃》
在中国诗坛上,送别诗一直是诗家的重要题材……
古时交通不便,路途艰险,通讯落后,人们一 别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别。正所 谓“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”。
在唐宋诗词中,漫漫无边际的离离芳草寄托了多少 文人的别情离绪、思旧念旧之情。
《赋得古原草送别》 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
“一年一度春草绿”,草随时序而流转, 易于触动久别的忧思。 绵绵不尽、无处不生的春草,喻离别的愁
绪,让人看到离情的生生不息。 在空间的展布上,碧草连天,似将人的 思念引向远方,遥无涯际。
劝君更进一杯酒,西出阳关 无故人。 ——王维《送元二 使安西》
酒入愁肠, 化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
愁肠已断无由醉。 酒未到,先成泪。 ——范仲淹《御街行》
饮酒饯别 美酒:元代杨载说:“凡送人多托
酒以将意,写一时之景以兴怀, 寓相勉之词以致意”。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 ——白居易《琵琶行》
送别诗常见时间:傍晚、月夜
日暮征帆何处泊? 天涯一望断人肠。
——孟浩然 《送杜十四之江南》
为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象?
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调;(情景交融)
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离 家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之 人的离情别绪。 (反衬)
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送别诗常见地点:长亭 南浦
何处是归程? 长亭更短亭。 ——李白《菩萨蛮》
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中国古代诗歌中有许多地方表示送 别,此后就成为专有的送别之地—— 长亭,南浦
出行原因大体可分为 赴考、出使、迁谪(宦 游)、征戎、商旅、归隐等。
黯然销魂者, 唯 而已矣!
——江淹《别赋》
送别类诗歌高考考查角度:
内容、手法、情感。 鉴赏送别诗的方法:
品意象 注意手法 体会作者所要表达的思想感情
多情自古伤离别
——品送别诗的意象
学习目标:
1、熟悉送别类诗歌鉴赏题,正 确理解送别诗中意象的内涵。
2、“柳”与“留”谐音,因此折柳送别有挽 留、惜别、不舍之意。
3、柳枝有随地而生的习性,折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利之意。
昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。 —— 《诗经·小雅》
今宵酒醒何处? 杨柳岸, 晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
杨柳东风树,青青夹御河。 近来攀折苦,应为别离多。 ——王之涣《送别》
春风知别苦,不遣柳条青。
• 注释:劳劳亭又名新亭,距建康(南 京)大约十五里左右,是沿长江顺流而下 的必经之地。送别之人常在此驻足,目送 行人渐行渐远。后来,劳劳亭便成了离别 感伤的代名词。
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唐朝水运发达,大运河与众多的河湖构 成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。 “南浦”即南面的水滨,是著名的水滨送别地。 像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。
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听得一声“去也”,松了金钏; 遥望见十里长亭,减了玉肌。 此恨谁知? ——王实甫《长亭送别》
2、感受送别诗中依依不舍的深情 及古人深厚的文化底蕴。
送别诗常见意象
物象: 时间: 地点:
【送别诗常用意象 】
自然物象:杨柳、 美酒、春草 (萋萋)、秋 月、夕阳,孤舟(兰 舟)、流水、 远山、浊酒等
折柳送别
折柳送别习俗产生于汉代,产生原因大 体有三:
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、 剪不断、理还乱的离愁非常相似。
答案:“折柳”这首曲子寓 有惜别怀远之意。本诗抒写了思 乡之情,而这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的,可 见“折柳”是全诗的关键。
笛中闻折柳, 春色未曾看。——李白《塞下曲》
念去去,千里烟波,
暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》 山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草明年绿,王孙归不归。 ——王维《山中送别 》 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》
考题回顾(2002年全国17题) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情?
前人在评论这首诗时曾说过,“折柳”二字是全 诗的关键。诗中“折柳”寓意是什么?你是否同意关键 之说?为什么?
•
《折杨柳》为赠别、乡思名曲,折柳赠别是唐代
著名风俗也不可得分。
唱歌送别
正当今夕断肠处,骊歌愁绝不忍听。(李白) (骊歌是一首离别时唱的歌)
“阳关三叠”(即王维的《送元二使安西》) 是唐代流传久远的离别之曲。
“朝闻游子唱离歌”(李欣)
“劳歌一曲解行舟”(许浑)(劳歌原指在 劳劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代 称)
芳草 送别诗常见意象之:
离恨恰如春草, 更行更远还生 ——李煜《清平乐》
寒蝉凄切, 对长亭晚, 骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
与子交手兮东行,送美人兮南浦。 ——屈原《九歌 河伯》
南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 ——白居易《南浦别》
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《劳劳亭歌》李白
天下伤心处,劳劳送客亭。