识记并正确书写现代常用规范汉字

义近
1．下列词语中没有错别字的一组是 (3 分) A．坐落 B．扫描 C．搏弈 D．竟标 松弛 恢谐 巨擘 临摹 协奏曲 天然气 殊不知 吓马威 融会贯通 振耳欲聋 毋庸质疑 门庭若市 ( )
解析：A 项，注意“坐落”指建筑物的位置，不能写成“座落” ； “弛” “协” “会”都容易误写，要加强记忆。B 项， “恢”应为 “诙” ，依据偏旁“诙谐”与说话有关； “振”应为“震” ；注意 “天然气”应是自然的气体，用作燃料，并非“天然汽” 。C 项， “博弈”指下围棋，是一种棋戏，并非搏斗、争斗。 “质疑”应 为“置疑” ，二者主要在意义上区别， “质疑”提出疑问，而“置 疑”是怀疑，多用于否定式。D 项， “下马威”原指官吏初到任 时对下属显示的威风，后来泛指一开头就向对方显示的威力。 不能误认为吓唬。
是一种最具实效的记忆字形的方法。
2．意义辨Байду номын сангаас法
字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中 往往具有特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入 座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。有些字词 本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生
“巧记”的效果。如“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，
文规定的书写标准。
2.考查对象：指“现代常用规范汉字”中的同音字、 形近字和同音形近字，一般不会涉及生僻的难认字。
考纲
要求
识记并正确书写现代常用规范汉字 1.选取的材料包括词、成语、惯用语、俗语等词
考 情 分 析
语，而且成语、惯用语、俗语、谚语、格言等已 经成为考查的重要内容。也有一些省份的试卷，
6．激趣辨识法 把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场 景，这样记起来不但兴味盎然，也记忆牢固；或把 词营造成富有意境的诗性文字，在获得美的享受的
同时轻松记住字形。如“真知灼见”，因为该词常
用来形容高明机智的见解，而“灼”又常被误写为 “卓”字，故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的 见解”。这样，既联系了词义，又根据“灼”的字 形特征化为生动的形象，记忆起来一定容易得多。
“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功 力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只
能写作“工力”。
5．逻辑辨识法 有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如 “鸠占鹊巢”，“鸠”比麻雀大，麻雀的巢装不下它，
只能是“鹊”；“欢呼雀跃”，形容人高兴得一跳一跳
的，所以用“雀”。 可用此法辨别的还有“姗姗来迟”(姗姗：缓慢，女 子走路如此)、“立竿见影”(竹竿插稳很容易，而木杆 则不易，做目的相同的事，谁不愿用容易的办法)等。
认真识记，如“狼奔豕突”“蛛丝马迹”等。D项，“吓
马威”应为“下马威”。
答案：A
5．下列词语中，没有错别字的一组 是(3 分) A．依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B．涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C．贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
(
)
解析：本题主要考查同音字的辨识。若辨不清具体词语中
满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和动 作奴才相十足，形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。
(3)轻歌慢(曼)舞
“歌”与“舞”对应，“曼”是
柔和的意思，与“轻”对应。
(4)前据(倨)后恭
“前”与“后”对应，“恭”是
恭敬的意思，与表示傲慢的“倨”对应。 (5)插科打浑(诨) “插”与“打”都是动词，是对
同音字指读音相同而字形、字义不同的汉字。 由于读音相同或相近，加之有些意义也相近，在使用 中极易造成错误。 同音致误字是高考对字形考查的重点。这类字大 致分为以下三种：
类型
特点
示例
“松弛”的“弛”与“奔驰”的 音同 形似 读音相同， 形状相似 “驰”，“嘹亮”的“嘹”与“ 撩拨”的 “撩”等
类型
相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手
分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与 语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂 杰出的英雄了。
因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讠”字旁的
“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明是和嘴有关的一 个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血， 极端劳苦，应该用“口”字旁的“呕”字。“沤”的形 旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸 泡俗称“沤肥”。 因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就
写成“鞭辟入理”。B项，注意：“涣然冰释”的“涣”
常误写为“焕”。C项，“搬”应为“班”，“班”应是 “调回或调动(军队)”。D项，“诀”“蓬”“崭”是常 设误的词语。
答案：C
4．下列词语中，没有错别字的一组是(3 分) ( A．胳膊 B．骨骼 C．彗星 D．慧眼 挖墙脚 莫须有 座右铭 吓马威 墨守成规 囤积居奇 鸠占雀巢 星罗棋布 卑躬屈膝 以逸代劳 在所不惜 面面俱到 )
特点
示例
类型
两种写法均正 “贡品”与“供品”、“法制 确，需根不同 ”与“法治”均正确，需根据 音同 形异 读音相 同，形 状相异 由于读音相同 把“部署”误写成“布署”， 造成事实上的 把“迫不及待”误写成“迫不 生造词语 音同 急待”等 “水蒸气”极易误写成“水蒸 读音相同，意思相近 汽”，“销毁”极易误写成 “消毁”等 语境选择 语境选择
析
考纲 要求 考
识记现代汉语普通话常用字的字音 4.有直接与生活相贴近的趋势，2011年的浙江卷表 现得尤为突出。原来字形题考查的字形虽说也是 生活中常写错的汉字，但没有像2011年浙江卷 那样从生活中直接取材，如“作文评语” “掌握
情
分 析
同”“教室板报”“招牌广告”均为生活用语。
音同致误 命题分析
“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面的知识或道 理而得到全面的透彻的领悟”，
这里需要“体会”的含义，因而必须用“会”而不能
用“汇”。再如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字
混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动
作场景，而“搏”具有“跳动”的意思，正好可以和 “脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏” 的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词 “膊”。如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会
专题 二 识记
考情一点明 考 点 三 部 曲 考点一
并正
确书 写现 代常 用规
考点二
课堂四面清 专题全练通
范汉
字
考纲
要求
识记并正确书写现代常用规范汉字 1.考查范围：现代常用规范汉字。“现代”二字说明不
考
纲 解 读
会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊 字形。“常用”二字限定了考查范围不会超出2 500 个常用字和1 000个次常用字。“规范”二字是指明
事生非”。
答案：B
3．下列各组词语中，有错别字的一组是(3分) ( ) A．嗔怪 B．夜宵 C．遒劲 D．诀窍 博弈 边陲 晋升 蓬松 清澈见底 涣然冰释 搬师回朝 不谋而合 鞭辟入里 稳操胜券 返璞归真 崭露头角
解析： A项，注意：“鞭辟入里”意思为“形容能透彻说 明问题，深中要害(里：里头)”，易因不了解意义，而误
关键字与别字在意义上的细微差别，就容易作出错误选择。
A项，根据形旁辩识法，“膨”为“月”字旁，“胀”也应 用“月”字旁，而不能用“固体吸收液体后体积增大或多 出”的“涨”。B项，“迷”为动词，分辨不清，失去判断 能力；“谜”为名词，比喻没有弄明白或难以理解的事物。
而“捉迷藏”是一种儿童游戏，指一人蒙住眼睛，摸索着
近几年出现了将字音和字形结合在一起，进行 综合考查的形式，这一点在字音专题中也已经提 到。
考纲 要求
识记现代汉语普通话常用字的字音 3.由于使用计算机处理的局限性，高考只能考查别
考 情 分
字(该用某一字形却用了另一个字形的误用情况，
为之别字)。考查的重点是：①同音异形字，如“顶
礼摩拜”的“摩”应为“膜”；②近音字，如“亲睐”应 为“青睐”；③同音形近字，如“磬竹难书”应为“罄 竹难书”；④同音近义字，如“伏案急书”应为“伏 案疾书”；⑤量词，如“一幅对联”应为“一副对联”。
答案：A
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3 分) ( A．渲染 侯补 霎时 不落言筌 B．端详 肄业 坐镇 怨天尤人 C．国萃 吞噬 神采 要言不烦 D．蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
)
解析：A项，“侯补”应为“候补”，“候补”意为等待
递补缺额，而“侯”是指某一爵位或达官贵人；注意： “不落言筌”的“筌”是捕鱼的竹器，意为不留下话柄。
命题指数
☆☆☆☆
音同致误字是高考字形考查的重点。
(一)请根据拼音与相应的词语，在括号内填上正确的汉字。 1．①bào(爆)满 ③bào(暴)戾恣睢 ⑤自bào(暴)自弃 ②bào(爆)冷门 ④bào(暴)风骤雨 ⑥远大bào(抱)负
⑦蓄意bào(报)复
⑨bào(抱)怨别人
⑧以德bào(报)怨
2．①繁文rù(缛)节 ③耳rú(濡)目染
对应的角度可判断后面不应该是偏正结构的“直言”， 而应该是动宾结构的“执言”。 这种方法适用于辨析结构整齐的多音节词语。
4．语境辨识法
语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的 一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语 组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如： 耗费功(工)力 “工力”与“功力”，都表示
②rú(孺)子可教 ④含辛rú(茹)苦
⑤rú(茹)毛饮血
⑦昆虫rú(蠕)动
⑥嘴唇rú(嚅)动
⑧风流rú(儒)雅
(二)根据语境，从后面括号内选出正确的字填入前面
括号中。
1．(安)装机器(按 3．飞扬(跋)扈(拔 5．按(部)就班(步 7．(哄)堂大笑(轰 安) 跋) 部) 哄) 2.(黯)然销魂(黯 4.(稗)官野史(裨 6.装饰装(潢)(璜 8.声音(洪)亮(洪 暗) 稗) 潢) 宏)
解析： A项，注意：设题人常会把“胳膊”误写成“胳
搏”，“挖墙脚”误写成“挖墙角”。B项，“以逸代劳”
应为“以逸待劳”，意为“作战时采取守势、等待来攻的 敌人疲劳后再出击”，用同音字替换设误是考题常见类型。 C项，“鸠占雀巢”，应为“鸠占鹊巢”，形容强占 他人地方，也喻不劳而获。如这类与动物有关的词语，要
B项，注意“肄”的读音“yì”；“坐镇”指亲自在某个地 方镇守，不能写成“阵”。C项，“萃”应为“粹”，由此 可联想“啐”“淬”“悴”“ ”“瘁”“倅”“翠”等词
的记忆。D项，“亲睐”应为“青睐”，学生之所以将此词
写错或认错，关键在于没有把读音读准，应为“qīnɡ”音， 而非“qīn”音；注意，与“磬”形近的字“罄竹难书”中 . 的“罄”和“馨香”中的“馨”等；“惹是生非”即“惹是 . 非”，“是非”指“口舌”，不是“事件”，不能写成“惹
应的，“科”与“诨”对应。科，指古典戏曲中 的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”
是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑
的动作或语言。
(6)嘻(嬉)笑怒骂
嬉，游戏，动词性。嘻，拟声词。因
为“笑”“怒”“骂”三字都是动词，可以推断出这 里应该用动词“嬉”。 (7)仗义直(执)言 “仗义”是动宾结构，从词语的结构
把
考查的字放在一定的语境中，让考生去识别，如 2009—2010年的安徽卷、2009—2010年的浙江 卷、2010年的湖南卷等。
考纲 要求
识记并正确书写现代常用规范汉字 2.以选择题的形式出现，设问形式大都是选出
考
“没有错别字的一组”“有错别字(或两个错别字)
情
分 析
的一组”“错别字最多的一组”等形式。除此之外，
同音字字形的辨识6法
1．形旁辨识法
汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的
意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致 判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写 的正误。如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆 的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形
捉在他身边躲避的人。因“蒙住眼睛”，故“分辨不清， 失去判断能力”，故用“迷”。
D项，“名”与“望”相同，指有名望的，故应为“名 门望族”。还要注意，“涵盖”易误写成“含盖”， “甬道”易误写成“涌道”，“交谊舞”误写成“交
易舞”，“寥若晨星”易误写成“寥若辰星”，“绪
论”易误写为“序论”。 答案：C
有效地避免写错。
3．并举辨识法
汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，
可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语 的结构特点来判断词语书写是否正确。例如： (1)名门旺(望)族 “门”与“族”对应，指家族。“名”
与“望”相同，指有名望的。
(2)奴颜卑(婢)膝
“奴”与“婢”对应。奴颜，奴才的脸，