巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技巧
【写作基础】写作基础：画龙点晴 精心拟题
【写作基础】写作基础：画龙点晴精心拟题画龙点晴是指在文章中通过一个细节、一个比喻或者一个句子将一个主题或者一个观点表达得更加深刻、生动和形象。
这种写作方式不仅能够增强文章的表现力，更能够吸引读者的注意力，让读者更深入的理解文章的主题和作者的思想。
为了实现画龙点晴的效果，需要精心拟题。
好的题目不仅能够概括文章的主题和内容，更能够给读者留下深刻印象。
以下是我分享的一些写作技巧，希望能够帮助大家更好地拟题并实现画龙点晴的效果。
一、抓住中心思想好的题目应该能够抓住文章的中心思想，能够清晰地表达出文章的主题和观点。
如果你是在写议论文，强烈建议在题目中直接表达出自己的观点，这样可以引导读者更快地了解你的思路。
例如，“文艺复兴时期的作品价值”这样的题目，就能够清晰地表达出文章的中心思想。
二、突出特点好的题目还可以突出文章的特点，点明文章的创意和亮点。
如果你的文章是关于某个特定主题的，可以在题目中体现出这一点。
例如，“手绘地图：一种更加生动、直观的表现方式”这个题目，就很好地表达了文章介绍的是一种新颖的方式。
三、引发阅读兴趣好的题目还应该能够引发读者的兴趣，让读者更加愿意阅读文章并了解作者的观点。
如果你的文章是一个故事，可以在题目中引发读者的好奇心。
例如，“一只失落的猫：我的寻猫记”这个题目就很好的引起了读者的好奇心。
最后，拟题只是实现画龙点晴效果的第一步，更重要的是要通过具体的细节和描述来实现效果。
不过好的题目能够帮助文章更加有序、明确和精彩，是提高写作表现力的关键之一。
画龙点睛 高考作文拟题技巧.docx
画龙点睛高考作文拟题技巧近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书好书&读书好》((4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》((6)对比《躺着读书，站着做人》((7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
(8)设问《错？对！》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
(10)顶真《读书乐乐读书》((11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
(13)引用《腹有诗书气自华》((14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技巧
以“答案是丰富多彩的”为话 题：
《淡妆浓抹总相宜》
《横看成林侧成峰》
《一树梨花千首诗》 ——引用
2001年全国高考语文作文题
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候， 他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才 学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说 不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说： “船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人 哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻 人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
例如：
①以“我”为话题可，活用歌词 《真我的风采》，《我想唱歌不敢唱》 《最近比较烦，比较烦》 ②以“假日”为话题可，引用歌曲名 《自从有了你》，《世界变得好美丽》
• ③以“同学”为话题，可拟题目 《长相忆》《别时容易见时难》
• ④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题 《夕阳无限好》
• ⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用 鲁迅的话作题
巧拟标题，画龙点睛
——关于作文拟题技巧
拟题的重要性
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑 着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨 曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有 一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不 但见诸报刊，还获得了三等奖。
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角
以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。
巧拟标题-画龙点睛——关于作文拟题技巧
——考场作文拟题技巧
前言
• “花香蝶自来，题好一半文”。一篇文章
有一个靓丽的标题，就像一个人有一双明
亮有神的眼睛一样，留给别人的将是十分
美好而深刻的印象，同时也是自己文学修
养、语言功底、思想魅力最直接的流露，
从考试角度来说，更是作文质量高底的一
杆标尺。所以，对于作文的拟题我们要掌
握一定的技巧，多一些有针对性训练，达
《问世间书为何物，直教人生死相许》 《千树万“书” 梨花开》
《身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中》
《风中有朵书做的云》
《爱你一万年》
《寒门书香》
《阅读深深深几许》 《爱书才会赢》 《将阅读进行到底》 《书声依旧》 《无“读”不丈夫》
布置作业：
拟题训练二：
我们不要总回顾过去，也不要总 希望未来，只要拥有现在。因为拥有了 现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有 了一串充实的现在，我们就会拥有一个 美好的未来，我们就会拥有一个饱满的 人生！请以“拥有现在”为话题，自拟 题目，自选文体，写一篇文章。
• 其他：成语、典故、谚语、俗语
拟题训练一：社会的喧嚣，应试的压力，功利 的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到 大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短 平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈 原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的 沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤 感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人 们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无 疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的 中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为
参考示例
• 《花开堪折直须折》 • 《莫等闲，白了少年头》 • 《盛年不重来，一日难再晨》 • 《花有重开日，人无再少年》
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技巧共27页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技 巧
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而
1巧拟标题画龙点睛
悬念法：
巧设悬念，拟出能充分激 起读者阅读兴趣的题目。
《风吹出了……》
《风从哪里来》
想象法：
由所给的话题想象开去，让 思维在想象中自由飞翔，从 而拟出新颖独到的题目． 《假如风有颜色》
《我制造了一种风》 《我坐在风的尾巴上》
小结：
修辞法
拟题方法 扩展法 悬念法
比喻、 拟人、 仿拟 夸张、 设问、
给 您 几 条 “ 渔”
方法？？？
拟题方法 一、定文体，扬长避短
例如：做梦，是一种常见的生理现象。 但梦的内容却是异常丰富的，形式是异常 多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于 800字的作文。 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》 宜写成抒情散文； 《美梦成真》《想起了那个暑假》 宜写成记叙文； 《让美梦成真》 宜写成议论文。
《书香抚胃更胜食》 《多少蓬莱书中现》 《一书一世界》 《忘忧草》 《梦开始的地方》
《书籍· 阅读· 阳光》
《“家书”抵万金》
《三更有梦书当枕》
《问世间书为何物，直教人生死相许》 《万紫千红总是 书》 《千树万“书” 梨花 开》 《身无彩凤双飞翼，心有灵犀 在书中 》
《风中有朵书做的云》
《寒门书香》
• 又如：手，我们最亲密的朋友，真正得 力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主 要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。 请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》 《从手指的长短说开去》 偷换概念 《对手》《精巧的手工艺品》
•
采用这种方法拟题，文题从各个 角度缩小了写作范围，选材范围更明 确集中，极利于我们的写作从小处着 眼，从而顺利展开思路。
二、善补题，以小见大
• 例如：语文课不单是语言训练课，更 是人生教育课。它使我们明白许多人 生的道理，懂得做人的修养。但上语 文课，有的同学很喜欢，有的同学不 那么喜欢。请你根据对以上材料的理 解和体会，写一篇不少于800字的作文。 • 感受激情——《多味的语文课》 • 发挥想像——《虚构的语文课》 • 片断组合——《语文课剪影》 • 联系实际——《语文课之我见》
小升初作文指导：标题怎样画龙点睛
小升初作文指导：标题怎样画龙点睛
小升初作文指导：标题画龙点睛
一、标题的策略
1、抓住读者的眼球：标题应该具有吸引力，让读者一眼就能
看出你要表达的中心思想，令人耳目一新。
2、简洁明了：标题应该简明扼要，抓住文章的要点，让读者
一眼就能看出文章的主题。
3、有深度：标题应该有深度，让读者在阅读文章时有更多的
兴趣，令读者有更深的思考。
二、画龙点睛
1、抓住要点：画龙点睛，抓住文章的要点，让读者一眼就能
看出文章的中心思想。
2、突出重点：画龙点睛，突出文章的重点，引起读者的兴趣，让读者在阅读文章时有更多的兴趣。
3、把握主题：画龙点睛，把握文章的主题，让读者在阅读文
章时有更深的思考。
以上就是小升初作文指导：标题画龙点睛的相关内容，希望能
够给大家带来帮助，如果您有任何疑问，可以联系我们，我们会尽力为您解答。
写作技巧：画龙点晴,精心拟题
写作技巧：画龙点晴，精心拟题1、标题是作文的眼睛。
假如文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好二分之一文”。
3、从内容上看，文章的题目要力争新奇脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力争让确定的题目能概括文章的关键精神。
考试说明：近几年来，不论是高考，还是中考，作文命题的思绪发生了重大的改变，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文怎样为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其展现富有表现力的清新面孔呢？1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表示出来。
如：比方《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简练含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发觉女孩也能够做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也全部富于文学色彩。
借代辽宁大连一位考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“激励”，也很有创意。
层递《好读书??读好书?读书好》读书的爱好、方法和作用在递进中表示得简练生动。
比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者利用拟人辞格让小树含有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
对偶《好友最真，友谊最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例全部将文旨浓缩在整齐对称的句子中，表现出考生善于推敲的语言功夫。
对比《躺着读书，站着做人》“躺着”和“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
设问《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
反问《中国的教育家，您莫非还没发觉吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，看法鲜明，言辞恳切。
2017巧拟标题,画龙点睛
《为什么受伤的总是我》、《众里寻它千 》（二）创造性的拟题 1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够 生动鲜明地把意思表达出来。如： (1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以 “阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换 成“热情帮助”之类，则索然无味。 (2)借代 一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展 开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给 文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出 线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽 合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很 有创意。
举一反三
• 阅读下面的文字，根据要求作文。 • 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天木工师傅求胜 心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一 分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是 远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅 知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承 托长柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起补足了短缺的部分。这样， 不但宫室如期落成木工全家得救也改善了石墩设计为中国建筑多 增一分姿采。 • 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长 处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。 推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中 尤为重要。 • 请以“双赢的智慧”为话题，分别用三种方法拟题，写一篇不少 于850字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
四、巧点化，妙趣横生
例如： 可活用歌词 ①以“我”为话题 ， 《真我的风采》，《我想唱歌不 敢唱》 可引用歌曲名 《最近比较烦，比较烦》 ②以“假日”为话题， 《自从有了你》，《世界变得好 美丽》
• ③以“同学”为话题，可拟题目 《长相忆》《别时容易见时难》 • ④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题 《夕阳无限好》 • ⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用 鲁迅的话作题 《救救孩子》 • ⑥以“年轻”为话题 • 《风景这边独好》 • 《激情燃烧的岁月 》 • 《我们的未来不是梦》 • 《年轻，没有什么不可以》 • 《生命诚可贵，年轻价更高》
巧拟标题,画龙点睛
标题1引用的是影视剧名，新颖而别致。 标题2是引用诗词名句，既具有浓厚的抒 情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 标题3分别引用化用广告词、诗词名句和 歌名。 标题4引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名 ，活泼而有趣。 标题5则是引用经典名言，典雅而深刻。 这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见， 倍感亲切。
方法三： 形象修辞法 这种方法，即运用比喻、 拟人、夸张、对偶、双关、反 诘等修辞手法拟题，使题目生 动，鲜明，美妙，贴切。
好题目： 孩子们的童真，你在哪 童真你在哪儿 消失的童话王国 童真去哪儿 童心撞地球 童真里的守望者 致我们失去的…… 莫让童心迷路 遗失的美好 世界因童真而动人
童心 ·阳光 ·成长 不要请乌云遮住 阳光 花朵，你为何枯萎 童真，请你别走 童真，你值得拥有 不要“催熟 剂” 请别折断梦想的翅膀 童真支起的世外桃源 放飞童真的风筝
“题好一半文 ”
学习目标
1、掌握新材料作文拟题的基 本方法。 2、能拟出切题深刻有文采的 作文题目。
拟题的基本标准
内容上：紧扣话题、材料,揭 示文章主旨,体现文体特征 形式上：新颖,优美,有特色 语言上：简明,精练,有内涵, 有文采
拟题的常见症状
1、以文中所给的话题为题目，毫无个性
即用能表明文章主旨或观点的 词句作为标题的方法。这样的题目 能让读者直接看出文章的主旨或观 点是否切题，简单明了。
例：结合社会生活实际，以“成长 中的诱惑”为话题，拟写合适的题 目。 ①把握自我，抵制诱惑 ②正视成长中的诱惑 ③跨过诱惑，茁壮成长 ④不给诱惑留空间 ⑤在诱惑中成长 ⑥诱惑伴我成长
方法二：引用化用法
标题三：《冰冻三尺，非一日之寒》， 运用名言形象地揭示这次事件的产生， 并不是偶然的，启发人们去深思，标题 极富启发性。 标题四：《正义，你在哪里》，运用设 问，引人深思。 标题五：《醒来，旁观者！》，运用倒 装，简洁醒目，给人警策。 标题六：《美与丑》，对比鲜明，中心 突出。
高考考场作文拟题：画龙如何点睛(方法+例析)
考场作文拟题：画龙如何点睛题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。
题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。
俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
综观近几年的考场作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。
相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。
总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：①要能概括话题的整个内容。
②题目要力求简洁凝练。
③题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
④拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。
⑤题目要新颖诱人。
作文题目要独出机杼，不落窠臼。
善于应用艺术手法引人读兴。
1.选定文体，取己所长话题作文并非不限文体，而是自选文体。
选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。
如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。
一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。
如《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。
而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。
如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。
2.前后附加，巧妙增补，从而以小见大此方法特别适合于以一个词为话题的作文。
因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。
因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
3.巧用修辞，文才飞扬巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:(1)比喻法例如，作文话题为“假如记忆可以移植”。
巧拟标题,画龙点睛
特别提示 一、定文体，扬长避短
例如：做梦，是一种常见的生理现象。但
梦的内容却是异常丰富的，形式是异常多 样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800 字的作文。 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》
宜写成抒情散文；
《美梦成真》《想起了那个暑假》
宜写成记叙文； 《让美梦成真》宜写成议论文。
又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还 是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为 《树下》 《我家的小桃树》 《记一次特别的植树活动》；（不可取） 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片小桃林》； 如果要写成议论文，就要这样拟题： 《植树，为了子孙后代》
五、拟题的方法 修辞法
（10）顶真 《读书乐 乐读书》《活读书 书读活》这 两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读 书之乐和读书之法。 （11）反语 《我发现了家中的“贼”》家中几次 “失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的 一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现 一家人的高尚品德，幽默风趣。 （12）仿拟 《我是服务的小行家》《读书就是爱自 己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告 语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
《小议“前人栽树，后人乘凉” 》(不可取)
《真的是“无用之材”吗》
又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手， 是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手， 是女性美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》 《从手指的长短说开去》 偷换概念 《对手》《精巧的手工艺品》
《非“读”勿 扰》 《问世间书为何物，直教人生死相许》
《三更有梦书当枕》
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•
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，
心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们
所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快
式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原
的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的
沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的
伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，
人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但
2001年高考作文题 阅读下面一则寓言，根据要求作文。(60分)
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一 个渡口的时候，他已经拥有了“使康”、“美 貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金 钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静， 说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险 象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢
毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，
我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，
用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
请以“阅读”（读书）为话题，拟一则标题，要 求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般 化，拟出新意来。
《叩响天堂的大门》 《擦拭心灵》 《寻找心灵的一片净土》
《深潜于智慧的 洋》底
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片白桦林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题： 《植树，为了子孙后代》
《小议“前人栽树，后人乘凉” 》（不可取）
《真的是“无用之材”吗》
二、善补题，以小见大
例如：语文课不单是语言训练课，更 是人生教育课。它使我们明白许多人 生的道理，懂得做人的修养。但上语 文课，有的同学很喜欢，有的同学不 那么喜欢。请你根据对以上材料的理 解和体会，写一篇不少于800字的作 文。
弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一 个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有 得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了 水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什 么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写 你的经历。体验、感受、看法和信念，也可以编 写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信” 的范围之内。
《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》
《都是彩票惹的祸》
散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票， 恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》 《假如我买彩票》
杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又 一种鸦片》《冷眼看彩票》
牛刀小试1
• 以“互联网”为话题，进行拟题练习： 《我和互联网》 《小议网络》 《虚拟世界》 《网络情缘》 《一网情深》 《网络，想说爱你不容易》 《网虫日记》 《上网，怎一个禁字了得》
《谈音乐》
《音乐与人生》《音乐的价值》
《生活中不能缺少音乐》
• 运用修辞： ①《心灵的变奏》《生活中的阳光》
比喻新颖，过目难忘
②《一个没有乐队的指挥》 《一个没有指挥的乐队》 对比鲜明，各显其妙
③《欣赏音乐，懂得生活》
运用对偶，整齐凝练。
④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝 竹”?》 采用设问，耳目一新
（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生， 幻想一夜成为富翁，沉溺彩票而无心学习。一位中学 生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车， 再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗？”他 回答说：“有了500万元，还读什么书啊！”
请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。
拟题训练参考答案 记叙类：《彩票风波》《飞来横财》
《大宇宙，大世界》
《与圣人共舞的舞台》 《和大师对话》
《擦亮你的第三只眼》
《书香抚胃更胜食》 《多少蓬莱书中现》 《一书一世界》 《忘忧草》 《梦开始的地方》
《书籍·阅读·阳光》
话题 ：“阅读” 《“家书”抵万金》
《三更有梦书当枕》 《非“读”勿 《问世间书为何物，直教人生扰死》相许》
《万紫千红总是 书》 《你好“毒”，你好”
• 感受激情—— 《多味的语文课》
• 发挥想像—— 《虚构的语文课》
• 片断组合—— 《语文课剪影》
• 联系实际—— 《语文课之我见》
三、巧修辞，匠心独运
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常 使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时 候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我 们的生活息息相关。请以“音乐”为话 题，写一篇不少于800字的作文。 一般拟题：
《千树万“书” 梨花
读” 》
开》 《身无彩凤双飞翼，心有灵犀 在书》中
《风中有朵书做的云》
《爱你一万年》
《寒门书香》
《阅读深深深几许》 《爱书才会赢》 《将阅读进行到底》 《书声依旧》 《无“读”不丈夫》
拟题训练
阅读下面地材料，根据要求作文。
（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。 根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将 成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不 同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的 买上了“瘾”……
沿用鲁迅的话作题
《救救孩子》 • ⑥以“年轻”为话题 • 《风景这边独好》 • 《激情燃烧的岁月 》 • 《我们的未来不是梦》 • 《年轻，没有什么不可以》 • 《生命诚可贵，年轻价更高》
五、新视角，别开生面
①违反常情式 《 美丽的谎言》 《 陌生的朋友》 《感谢你的敌人》 《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》 （以“竞争”为话题 ）
以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟
题目，写一篇不少于800字的文章。
可供参考的满分作文题目
遗人玫瑰，手有余香 携手同行——双赢的智慧 双赢，一种人伦的智慧之美 微笑竞争，携手同行 让你我的成功相得益彰
阅读下面的文字，根据要求作文：
皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。 一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为 了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果， 根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木 材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然 为此震怒。木工师傅知道自己死到临头而大哭。 这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的石 礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的 部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救， 也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿彩。
一“名”惊人 材料作文的拟题
一、拟题的标准
一、准确、鲜明 二、新颖、生动 三、简洁、凝练 四、含蓄、隽永 五、优美、文采
二、拟题的要求：
标题范围尽量要小，要从自己确 立的角度出发不要太大太泛；要合 理出新。如果标题太大，可以采用 副标题的方式加以限制。
标题不能过长，一般不要超过8个 字，标题过长则显得松散。
②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年“诚信”）
③展开想像式拟题
《8与发》 《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新 感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也 很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
三、拟题的通病：
1、照抄“话题”，误把话题当题 目。 2、题目没有新意，落入俗套。 3、题目过大、宽泛，没有针对性。 4、题文不符，文不对题。
给
您
方法？？
几
条
“
拟题方法 一、定文体，扬长避短
如：树，是一种常见的植物。无论是自
然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”
为话题为文。
如果我们想写记叙文，标题宜为 《树下》 《校园的樱花树》 《记一次特别的植树活动》； （不可取）
四、巧点化，妙趣横生
例如：
①以“我”为话题可，活用歌词 《真我的风采》，《我想唱歌不敢唱》 《最近比较烦，比较烦》 ②以“假日”为话题可，引用歌曲名 《自从有了你》，《世界变得好美丽》
• ③以“同学”为话题，可拟题目 《长相忆》《别时容易见时难》
• ④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句 作题
《夕阳无限好》 • ⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可