部编新人教版小学四年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计

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部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》教案

部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.了解《千年梦圆在今朝》这篇课文的背景知识和主要内容。

2.掌握课文中重要的词语和句子。

3.提高学生的阅读理解能力，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学重点1.能准确理解课文并复述。

2.学会使用课文中的生字词。

三、教学难点1.理解文章的主题和情感。

2.运用课文中的语言材料进行创造性表达。

四、教学准备1.课文《千年梦圆在今朝》课本及录音设备。

2.PPT或板书。

3.针对性的教学辅助材料，如词语解释卡片等。

五、教学过程第一部分：导入（5分钟）1.利用图片或视频引入话题，引起学生兴趣。

2.介绍故事背景，激发学生对《千年梦圆在今朝》这篇课文的好奇心。

第二部分：阅读与讨论（15分钟）1.听课文录音，学生跟读。

2.细读课文，理解每个段落的内容。

3.小组内讨论故事情节，思考作者的用意。

第三部分：词语学习（10分钟）1.教师解释生词和短语的含义。

2.学生跟读，尝试在句子中运用生词。

第四部分：巩固与拓展（15分钟）1.各组学生共同编写本文的简要大意，并进行朗读。

2.提出问题引导学生思考，拓展文章内涵。

第五部分：表达与创作（10分钟）1.请求学生用课文内容进行创作，可以是续写、改编或朗读。

2.学生展示自己的作品，互相欣赏。

第六部分：作业布置（5分钟）1.布置相关作业或阅读任务，巩固课上所学内容。

2.引导学生多多思考，悉心观察周边事物，培养他们的想象力和写作表达能力。

六、课堂总结1.回顾教学重点和难点，帮助学生梳理所学内容。

2.鼓励学生提出问题，及时回答解疑。

七、教学反思1.教学过程中效果如何，学生的反应如何？2.针对学生可能出现的困难，如何调整教学策略？八、延伸阅读1.推荐相关故事书籍，拓展学生的阅读面。

2.鼓励学生多参加朗读比赛或诗歌朗诵等活动。

以上就是本节课《千年梦圆在今朝》的教学方案，希望能够帮助学生理解和运用这篇课文，让他们在阅读中体会到乐趣，提高语文水平。

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计一、教材背景本教案的教材为人民教育出版社出版的《四年级下册语文》部编本，其中的第二篇阅读文章为《千年梦圆在今朝》。

该篇文章以1999年祭扫长陵为背景，讲述了一对年轻情侣的故事。

二、教学目标1.知识目标：能够理解文章主旨，了解文章背景和故事情节，并能够正确理解文中出现的生词和成语。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提升学生的阅读速度和准确度。

培养学生的思辨能力和判断能力。

3.情感目标：通过学习文章，培养学生的情感体验，弘扬爱国主义精神，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

三、教学重点和难点教学重点：如何理解文章的主旨和背景；如何描绘情境，表达情感。

教学难点：如何对比不同人物的情感表达，如何体现情境，描绘情感。

四、教学方法1.课前预习：教师先让学生自行阅读文章，了解故事梗概和主题，以便更好地课堂讲解。

2.课中讲解：教师对文章进行讲解，帮助学生理解文章的梗概和主题，通过相关问题引导学生思考，让学生自由表达以学习文章。

3.群体讨论：让学生分组讨论问题，表达自己对于文章的理解。

4.个别辅导：针对部分有困难的学生，进行个别辅导。

五、教学过程第一步：课前预习（10分钟）让学生自行阅读文章，了解故事梗概和主题。

并要求学生在阅读中做好相关笔记，方便后续课堂讲解。

第二步：课中讲解（25分钟）1.阅读文章：教师首先在全班面前朗读文章，让学生对文章进行初步了解。

2.理清文章梗概：教师引导学生通过阅读和笔记，理清文章的梗概，引导学生回答以下问题：–文章讲述了什么故事？–故事的背景在哪里？–该故事的主题是什么？3.梳理情节和人物：教师让学生在全班面前分享自己的笔记，通过互相交流，梳理简要情节，对人物进行简要介绍。

第三步：群体讨论（20分钟）1.分组讨论：教师安排学生分组讨论问题，引导学生自由表达自己的问题和疑问，相互交流对文章的理解。

2.组内汇报：每个小组进行对文章的理解总结，期间其他团体和教师可进行回答和补充。

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计（精选6篇）

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计，希望对大家有所帮助。

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇1一、激情导入，创设情境1、（“嫦娥一号”）导入：知道这是什么场景吗？看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？谁来向大家介绍一下你收集到的有关航天的资料。

2、（板书）一瞬间的飞跃，中华民族数千年的飞天梦今天终于实现了。

请同学们齐读课题。

二、初读，了解。

1、看到课题，你最想了解什么？请快速默读课文，了解飞天梦想是怎样一步一步实现的。

（课件）2、交流。

指导学生理清行文线索。

（课件）三、细读，感受自豪之情。

1、千年的梦想，千年的期待，今天终于飞天成功。

当看到一次成功发射的壮观场面之后，你的心情怎样？请找出让你激动、自豪的地方，可以在旁边写一写感受，然后与同位交流一下。

2、全班交流。

（1）人造卫星。

读，放映。

看到这一幕，作为一个中国人，你想对全世界说什么？再读。

（2）神舟五号。

读，放映。

与上一次不同的是什么？（卫星与载人的区别）看到这里，你想说什么？这成功靠的是什么？读。

（课件）大声读。

有怎样的感受？带着这样的感受再读。

（3）神舟六号。

读，放映。

与上一次又有什么不同？（空间实验活动）标志着什么？“里程碑”是什么？“里程碑意义”是怎样的意义？再读。

四、精读，品味不易。

师：这一次一次的成功像里程碑一样，记录了中国航天事业的飞速发展。

梦想的实现容易吗？从哪儿能看出来？交流。

重点是：1、有没有放弃？从哪儿能看出来？因为我们？（勇于探索、锲而不舍）读。

在成功之后有没有止步不前？从哪看出来？你知道为什么还要发展载人航天技术？你发现了这两段话在文章当中有什么特殊作用？（过渡段）2、“载人航天工程……则多达三千多个。

”师：你看到了什么？从中体会到了什么？你认为最需要什么精神？师：是呀！飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人勇于挑战、共同合作的结果，是中华民族集体智慧的结晶。

2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(优选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。

3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。

【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。

】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。

2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。

三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。

2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计3篇

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第【1】篇〗教学目标1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。

2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学难点通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

教具准备课件教学设计一、创设情境，导入新课。

1.学生交流“神舟五号”有关资料，【出示课件2】“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。

（板书课题：8千年梦圆在今朝）请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

【出示课件3】默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2.出示词语。

【出示课件4】九天揽月鲲鹏展翅炎黄子孙先驱里程碑火焰实践党中央实施不懈宛如里程碑3. 指名读词语，相机解释词语意思。

4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。

注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽焰践”，后鼻音“党”5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。

6.学生质疑。

（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。

对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。

）（二）初读，自定目标。

1．请同学们自由读文，结合课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。

2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。

【出示课件5】（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

（3）学习作者的表达方法。

三、自读自悟，合作交流1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。

通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。

教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。

这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。

（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。

教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。

（三）交流、感悟。

1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。

2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计3篇

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第【1】篇〗文本精讲这篇文章，介绍了中华民族如何一步步实现了“飞天梦”。

开头一个自然段，告诉读者，中华民族自古以来就有飞天的梦想。

神话、传说和其他等文学作品中，都有过飞上太空的不同想象。

这个自然段，信息量比较大，除了要表达中华民族在千百年的岁月流转中一直尝试实现飞天梦，对前面内容的理解，是需要有相关知识积累的。

如果阅读时感到陌生，就要查查资料或请教别人。

后面内容介绍了中华民族几千年来在实现飞天梦上的探索和成就，是按照时间线索来组织内容的。

抓住时间线索用表格或思维导图来梳理二至七自然段的内容，可以让我们更加清楚地把握文章内容。

明代：万户火箭椅飞天（失败）1970年4月24日：我国第一颗人造卫星发送成功2003年10月15日：“神舟五号”飞上太空2007年10月24日：“嫦娥一号”发射成功阅读的时候还要注意，作者不是简单地罗列这几个“大事件”，而是细致介绍在什么样的背景下，经过了怎样的努力，结果怎样，并告诉读者这样的成就具有怎样的意义。

例如，写万户的尝试，具体介绍了他是怎么做的，他的影响和精神；写“神舟五号”发射成功，从1992年党中央做出决定写起，最后还专门用一个自然段表达了自豪之情……同时，这些事情的词句，都充满了强烈的感情色彩，如“……让海内外华人振奋不已”“火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中”等等。

因为，文章是写中华民族的“千年圆梦在今朝”的。

2 学习活动设计学习目标：1、通过自主学习和默读课文的方式，能够说出中华民族千年飞天梦实现的过程。

2、通过自主学习、查阅资料和交流讨论的方式，能够提出并尝试解决问题，了解我国在航天领域的最新成就。

3、通过默读课文和全班交流的方式，了解“航天精神”。

板块设计：板块一缘题质疑，导入课题1. 导入新课：孩子们，前面我们学习了历经沧海的琥珀，飞向蓝天的恐龙，学习了生活中无处不在的纳米技术，今天我们将在科技的世界里认识什么呢？让我们一起走进第8课《千年梦圆在今朝》（板书课题）。

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计一、教材简介《千年梦圆在今朝》是人民教育出版社编写的一本四年级下册语文教材。

教材内容以中国传统文化为主线，注重培养学生的文化意识和情感体验能力。

全书分为六个单元，涉及中国古代诗词、传说故事、戏曲、民间艺术等方面的内容。

同时，也包括现代文学作品，引导学生理性思考，独立思考，注重文化的传承和发展。

二、教学目标本节课的教学目标主要是帮助学生掌握《千年梦圆在今朝》中第一单元《大观园里的秋天》中诗词的朗读技巧和理解能力，进而提高学生的文化素养和表达能力。

具体的目标如下：•了解古代诗词是怎样产生和发展的；•学习诗词的基本韵律和朗诵技巧；•理解《篮球赛前夕》诗词的含义和表达方式；•能够流畅、准确地朗读诗词，并加以理解和表达。

三、教学内容1.引入教学1.让学生听一段关于古代诗词的介绍，引导学生感受古代诗词的文化和艺术魅力。

2.请学生阅读一半《篮球赛前夕》诗词，引导学生感受语言的节奏和音调，预备学生进行朗读。

2.主体教学1.发放《篮球赛前夕》诗词复印件，学生自行排队依次读出诗词，老师指导学生如何发音、语音、语调等，使学生感受到诗词的节奏和音乐感。

2.老师给学生分好三人一组，让他们用自己的语言解释诗意、讲述诗歌的基本韵律及朗诵技巧。

3.再请几个同学上台朗读，激发同学们的表达欲望。

3.巩固练习1.学生自行整理《篮球赛前夕》诗词，理解每个词的含义，同时能够正确运用。

2.学生组织朗诵小组，和小组成员一起进行诗歌朗诵。

4.拓展活动1.老师讲解古代诗词的创作背景、意义和文化价值。

2.学生模仿《篮球赛前夕》的诗歌写几首属于自己的创作。

四、教学方法本节课采用生动活泼的课堂氛围，引导学生在情感体验上接触诗词，加强对古代诗词的理解和欣赏能力。

同时，让学生自己动手解释、朗诵和创作，加强学生的主体性，以提高学生的表达能力。

五、教学评估1.学生运用自己的语言解释《篮球赛前夕》的诗意，掌握诗歌的基本韵律和朗诵技巧；2.学生在小组内进行积极的讨论和交流，达到互帮互助的效果；3.学生能够流畅、准确地朗读诗词，并加以理解和表达；4.学生在教学之后的学习中，能够自主欣赏古代诗词并加以理解。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。

本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。

2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。

4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。

•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。

•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。

•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。

•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。

5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。

二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。

因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。

同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。

总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。

以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。

感谢您阅读本文！。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计(优选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计（优选3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第1篇】千年梦圆在今朝教案设计设计说明课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

教学时，引导学生提出不懂的问题，并用以往的学习方法来解决问题。

通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

同时，引导学生学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。

鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，落实借助资料来解决问题的教学目标。

课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。

2．准备好“神舟五号”发射成功的视频、“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互相拍摄的视频。

学生准备：搜集我国在航天领域的最新成就。

课时安排1课时。

教学过程一、质疑问题，引入新课1．板书课题。

2．齐读课题，说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你有什么问题要问。

(预设：课文写了什么梦？“千年梦”是指什么？“千年梦”是怎么圆的？为什么说“千年梦”在今朝圆了？)3．导学：课前大家预习了课文，谁能说说课文中“千年梦”指什么？“千年梦圆在今朝”又指什么？4．过渡：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。

设计意图：由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，从而促进学生对课文内容的思考。

交流检测预习，培养学生的预习能力。

二、初读课文，了解大意1．出示学习提示：默读课文，说说中华民族千年的梦是怎样逐步实现的。

感兴趣的同学，可以查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。

2．带着问题自读课文，在课文中寻找答案。

3．检测对词语的掌握情况。

课件出示词语，指名认读：九天揽月火焰先驱实践党中央实施不懈宛若里程碑4．理清课文线索：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？快速浏览课文，画出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。

2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计精选3篇

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计精选３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第【1】篇〗这一篇课文，我决定到计算机教室去上。

希望通过给学生提供充分的资料查找平台，训练学生在阅读的过程中解决问题的能力。

板块一：提出问题本单元，我们在学习的过程中，通过“提出问题、解决问题、再提出问题、进一步解决问题……”不断加深对文章内容的理解，了解了一部分奇妙的科技世界。

第8课是自读课文。

这节课，我们就试着用本单元学过的“联系上下文、查资料、请教别人、相互交流……”的方法来解决问题。

老师筛选出了几个有价值的问题：说说看，你准备用什么方法来解决其中的哪个问题？有了电脑，我们可以上网查阅资料。

那么，可以什么都查电脑吗？不能让电脑代替了人脑，否则我们就会变成“无脑”。

电脑和字典一样，只是一种工具，在我迫不得已需要用到它的时候才用。

自己能通过联系课文内容解决的问题，就不要请电脑代劳了。

所以，解决问题请遵循这样的步骤：1.自己解决（联系上下文、同学间相互交流）2.查工具书（理解生词，解决困惑）3.上网查阅（解决分歧和难题）现在，请同学选择其中一个问题来解决。

注意关注自己解决问题的过程，待会交流分享学习心得。

（交流过程中，重点引导学生运用多种方法一步步解决问题）问题1：通过查《现代汉语词典》，我们可以查到“圆梦”的意思，联系课文第1自然的语句，可以知道“梦圆”就是“圆梦”的第2个解释“实现梦想或理想”。

“今朝”的意思是“今天”，联系课文内容确定“今朝”就是“目前、现在的意思”。

所以，课题的意思是“咱们中华民族从古至今的飞天梦想现在实现了。

”题目是文章的眼睛，通过查阅工具书、联系课文的方法就可以解决第一个问题。

问题2：要梳理飞天梦的历程，比较长，梳理起来有点困难。

可以用表格工具来帮助我们。

可以按时间、事件、成就价值三个方面来梳理。

每一个时间段，每一个关键的事件，每一次成就的重大突破都凝聚了中国人超凡的想象力，不断尝试、探索的精神，他们靠的是不懈努力、团结协作逐步实现飞天梦的。

人教部编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》优质教案

人教部编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》优质教案一、教学目标1.知识目标：学生通过本节课的学习，了解《千年梦圆在今朝》这篇课文的内容，掌握课文中生字词的意思，能够流畅朗读课文。

2.能力目标：通过课文内容的学习，培养学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生对中华传统文化的兴趣。

3.情感目标：通过探究《千年梦圆在今朝》这篇课文，引导学生感受历史的厚重，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重点与难点教学重点：1.掌握《千年梦圆在今朝》这篇课文的内容，理解故事背后的含义。

2.掌握课文中的生字词，能够正确书写和理解。

教学难点：1.理解并掌握本篇课文中的古代文化和典故。

2.能够准确理解文中所要表达的情感。

三、教学准备1.教材：人教部编版语文四年级下册。

2.课件：准备课文《千年梦圆在今朝》的相关图片和课件。

3.准备生字词表，以便学生掌握生字词的意思和书写。

4.情感教育材料：准备相关音视频，引导学生感受祖国传统文化的魅力。

四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过呈现与本课内容相关的图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对故事背景的好奇心。

步骤二：阅读课文（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读，纠正发音错误。

2.学生独立阅读课文，理解故事情节。

步骤三：词语解析（10分钟）1.教师解释课文中的生字词，学生跟读，掌握词语意思。

2.学生上台解释词语，巩固词语记忆。

步骤四：理解与讨论（15分钟）1.教师提问学生关于课文中故事情节的问题，引导学生理解故事背后的含义。

2.学生小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

步骤五：表演与展示（15分钟）1.学生进行角色扮演，表演课文故事情节。

2.学生欣赏同学的表演，展示才艺。

步骤六：操练与总结（10分钟）1.学生进行课文朗读，检查学生对课文内容的掌握程度。

2.教师总结本堂课的学习内容，引导学生对教学内容进行回顾。

五、课后作业1.默写生字词。

2.写一篇读后感，表达对《千年梦圆在今朝》这篇课文的理解和感悟。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计(推荐3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计(推荐3篇) 部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计【第1篇】教学目标1、正确被读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天副业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学过程：一、导入上节课我们学习了一篇关于居里夫人的文章——《跨越百年的美丽》，今天我们来学习一篇比百年更长久的文章——《千年梦圆在今朝》。

谁能说一说题目是什么意思呢？提示：抓住“千年”“梦圆”“今朝”几个词加以理解。

相机板书：千年梦圆在今朝二、读课文思考：我们中华民族的千年梦想是什么？我们是如何“圆”梦的？（付出了怎样的代价）“今朝”我们中华民族又有了怎样的梦想？学生合作学习。

提示：可以让学生给课文简单地分段来理解。

三、逐层学习课文，体会实现梦想的艰辛和我国航天工作人员在实现梦想的过程中所表现来的精神。

采取自主学习与合作交流的方法进行教学，教师进行适时的引导。

提示：通过三层内容的学习，让学生深深地感受到中国航天工作者为实现梦想所付出的巨大的努力和艰辛的劳动；体会中国航天工作者热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；了解炎黄子孙更高更远更绚丽的梦想。

一定要抓住关键的语句加以理解，让学生充分表达自己的感受与见解。

重点语句理解：尽管遭受了无数失败，付出出惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

这句话一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的攅笔挫折；另一方面开户下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。

载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀教案

人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文，课文描述了中国古代的四大发明以及现代科技的发展，展现了我国科技进步的历史变迁。

这篇课文旨在让学生了解中国古代的科技成就，激发学生对科技文明的热爱，培养学生的民族自豪感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对科技知识有一定的认识和兴趣。

但在文本理解、分析、归纳等方面还需要加强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动探究、积极思考，提高他们的语文素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明及其对世界的影响，认识现代科技的发展成果。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科技、追求创新的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：掌握课文内容，了解中国古代四大发明及现代科技发展。

2.难点：文本的理解和分析，以及对科技发展历史的认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究、讨论，提高分析问题的能力。

3.案例分析法：分析课文中的实例，让学生深刻理解科技发展的历程。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.资料：收集中国古代四大发明的相关资料，以便进行案例分析。

3.课堂练习：准备与课文内容相关的练习题，以便巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代四大发明的图片，引导学生思考：你们知道这些图片代表的是什么吗？它们对世界有什么影响？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国古代四大发明及其对世界的影响，让学生初步了解课文内容。

3.操练（15分钟）学生自主阅读课文，了解课文详细内容。

教师提问，检查学生对课文的理解。

人教部编版四年级下册语文-8《千年梦圆在今朝》教案

人教部编版四年级下册语文-8《千年梦圆在今朝》教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级下册语文教材中的一篇课文。

课文讲述了中国古代科学家万户的故事，他为了实现飞天的梦想，不断努力，最终牺牲。

课文旨在教育学生学习科学家敢于探索、勇于实践的精神，激发学生对科学文化的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代科学家的事迹有一定的了解。

但如何将科学家的事迹与自己的学习、生活相结合，还需要老师在教学中进行引导。

此外，学生对于飞天的梦想可能存在认知上的误区，需要老师在教学中进行纠正。

三. 教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解科学家万户的事迹，学习他敢于探索、勇于实践的精神。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学文化的兴趣，培养学生的创新意识，引导学生树立正确的梦想观。

四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，学习科学家万户的事迹和精神。

2.难点：如何引导学生将科学家的事迹与自己的学习、生活相结合，树立正确的梦想观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受科学家万户的艰辛历程。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的口头表达能力。

3.案例教学法：分析其他成功人士的案例，引导学生学习他们的精神和品质。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容、相关图片和视频。

2.素材：收集其他成功人士的案例，以备讨论环节使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代科学家万户的照片，引导学生关注这位伟大的科学家。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的氛围。

朗读结束后，简要介绍课文内容，引导学生了解科学家万户的事迹。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论如何将科学家万户的事迹与自己的学习、生活相结合。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》教学设计

部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教版四年级语文下册的一篇课文，课文描述了中华民族几千年的梦想——飞离地球，遨游太空，最终在改革开放后实现的故事。

本文通过讲述我国航天事业的发展，展示了中华民族自强不息、勇于探索的精神。

课文语言生动，富有感染力，适合四年级学生阅读。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对故事性较强的课文较感兴趣。

但部分学生对航天事业的认识较为有限，因此在教学过程中需要教师适时补充相关背景知识。

此外，学生对课文的情感态度和价值观的把握还需教师引导。

三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，理解中华民族几千年的梦想及其实现过程；学会本课的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力；学会通过关键词概括文章主要内容的方法。

3.情感态度与价值观：感受中华民族自强不息、勇于探索的精神，激发学生对科学事业的热爱和向往。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握文章主旨；学会本课的生字词。

2.教学难点：理解中华民族几千年的梦想及其实现过程；引导学生感受文章所表达的情感态度和价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造有利于学生学习的情境，激发学生兴趣。

2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，培养阅读理解能力。

3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高课堂互动性。

4.情感教育法：注重引导学生感受文章所表达的情感态度和价值观，培养学生的品德素养。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.生字词卡片：准备本课的生字词卡片，方便学生学习和巩固。

3.航天事业相关资料：收集与航天事业相关的资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国航天事业的图片，引导学生关注课文主题。

部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案

部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解《千年梦圆在今朝》的内容，掌握新学词语和句子。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高写作能力。

3.情感目标：引导学生珍惜现在幸福美好的生活。

二、教学重点和难点1.重点：讲解课文内容，学习生字词。

2.难点：理解文章背后的寓意和情感表达。

三、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册2.教具：多媒体教学设备，学生课本四、教学过程1.导入：利用图片或视频引入课文主题，激发学生学习兴趣。

2.复述故事：老师带领学生复述课文，注重理解文章情感。

3.学习生字词：讲解生字词含义，组织学生学习拼写和造句。

4.分段理解：逐段解读课文内容，引导学生理解文章结构和内涵。

5.文化解读：介绍课文背景和对当代生活的启示，引导学生思考。

6.小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，提高交流能力。

7.写作练习：组织学生根据课文内容展开写作练习，培养写作能力。

8.课堂互动：班级互动环节，鼓励学生表达观点和感受。

9.总结归纳：课堂小结，强调课文要点和思想内涵。

10.作业布置：布置课后作业，巩固学生对课文的理解和应用。

五、教学反思1.本节课重视学生对课文的理解和情感体验，有助于提高学生学习主动性。

2.在未来的教学中，可以加入更多互动环节，促进学生课堂参与度。

经过本节课的教学，相信学生对《千年梦圆在今朝》这篇文章有了更深入的了解，也能从中受益并体会到作者的用心之处。

愿学生在今后的学习中能够不断提高，书写出更加灿烂的未来！。

2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案3篇

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目的1、通读课文，积累文中的好词佳句。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。

教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。

教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。

二、激情导入1、学生朗读相关资料（神州5号发射材料）。

2、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？3、教师导读后出示课题，学生质疑课题。

三、小组合作，自读感悟教师展示教学目标，提出自读要求1、读通课文，划出不理解的词语。

2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？3、课文主要写什么？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？划出相关的语句并有感情地朗读。

四、集体反馈，品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。

2、小组反馈教学目标2。

3、教师小结，并导读教学目标3。

4、学生说主要内容，划语句。

5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。

6、教师小结并板书要害词语。

五、总结全文，畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。

2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。

3、教师设问后学生谈体会。

4、教师总结全文。

六、布置作业小练笔：接过航天事业的接力棒〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【2】篇〗《千年梦圆在今朝》教学设计一、教材解析本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。

人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀教学设计

人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文，课文描述了中国古代四大发明之一——指南针的历史发展及其对现代科技的影响。

本课主要让学生了解指南针的历史背景、制作原理及其在生活中的应用，培养学生热爱科学、追求真理的态度。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于中国古代的四大发明有一定的了解。

但在课文的理解、分析、应用等方面还需要加强。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的语文素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解指南针的历史背景、制作原理及其在生活中的应用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求真理的态度，培养他们的创新精神。

四. 教学重难点1.重点：指南针的历史背景、制作原理及其在生活中的应用。

2.难点：引导学生理解指南针的科学原理，并能够运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生相互合作、交流，提高学习效果。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。

2.教学素材：收集与指南针相关的图片、视频等素材，用于教学展示。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍指南针的历史背景，展示指南针的图片和实物，让学生对指南针有直观的认识。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，探究指南针的制作原理，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生代表分享各自小组的学习成果，教师点评并总结指南针的制作原理。

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册(通用7篇)

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。

2.默读课文，掌握课文主要内容，了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程，激发民族自豪感。

3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。

［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习新单词，掌握多音字。

（1）指导识字正音。

强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。

(2)理解单词。

(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。

教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。

3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。

思考:这一段描述了什么？为什么要这样写？（写了千百年来流传的神话传说。

这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。

）2.学习第二段和第三段。

万户实验成功了吗？(没有)既然万虎的实验没有成功，为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱？因为千千万万敢于探索的家庭的付出，激励着后人不断尝试。