趣味火柴棒拼图(专业知识)
拼火柴棍智力题
拼火柴棍智力题拼火柴棍智力题可太有趣啦！这让我想起小时候玩过的好多类似的小游戏呢。
拼火柴棍其实有好多不同的玩法。
1. 比如说有那种移动几根火柴棍来改变一个等式的玩法。
就像3+2=8这个等式，看起来是不成立的，但是如果我们移动一根火柴棍，把8变成9，然后把加号变成减号，那这个等式就变成3 - 2 = 1啦，是不是很神奇呢？2. 还有那种用火柴棍拼图形的玩法。
我们可以用火柴棍拼出三角形、正方形、长方形之类的。
要是用同样数量的火柴棍，拼出不同形状的图形，还能计算它们的面积和周长的变化呢。
比如说用12根火柴棍，拼出一个正方形，它的边长就是3，周长就是12，面积就是9。
要是把这12根火柴棍拼成长方形，长为4宽为2的话，周长还是12，但是面积就变成8啦。
3. 再有就是拼图案啦。
可以拼出小房子、小鱼之类的图案。
像拼小房子，可能需要十几根火柴棍，先拼出一个三角形当屋顶，再拼出一个长方形当房子的身体，最后用几根火柴棍做门和窗户。
如果要改变房子的样式，比如从一层变成两层，那就需要重新调整火柴棍的摆放啦。
4. 还有一种比较有挑战性的玩法，就是根据给定的火柴棍数量，拼出最多或者最少的独立三角形。
比如说给你9根火柴棍，要拼出最多的独立三角形，那我们可以拼出3个独立的小三角形。
但如果要拼出最少的独立三角形，可能就只能拼出1个大三角形啦。
5. 有时候还会有那种限制条件下的拼火柴棍。
比如只能在一个特定的区域内拼火柴棍，或者是在不破坏已有火柴棍连接的基础上进行改动。
这就需要我们更加仔细地思考火柴棍的摆放位置啦。
6. 我们还可以玩那种竞赛类的拼火柴棍游戏。
几个人一起，看谁能最快地根据题目要求拼好火柴棍。
这不仅考验我们的智力，还考验我们的手速和反应能力呢。
7. 另外，有一些拼火柴棍的题目会涉及到空间概念。
比如用火柴棍在平面上拼出一个立体图形的投影之类的。
这就需要我们有一定的空间想象力啦。
8. 要是把火柴棍和数字、字母联系起来也很有趣。
幼儿园中班数学教案《火柴棍拼图》
幼儿园中班数学教案《火柴棍拼图》教学目标1.了解火柴棍拼图游戏；2.发展幼儿数学思维能力；3.提高幼儿手眼协调能力；4.能够在游戏中体验数学乐趣。
教学重点1.掌握火柴棍拼图规则；2.通过游戏培养幼儿的数学思维能力。
教学难点1.培养幼儿对火柴棍拼图的兴趣；2.引导幼儿在游戏中发现规律，培养解决问题的能力。
教学内容活动一：火柴棍拼图活动准备1.火柴棍拼图；2.游戏规则。
活动过程1.介绍游戏规则：给幼儿看一些火柴棍的图案，然后把这些火柴棍随意摆放在桌子上，让幼儿按照图案上的线条连接火柴棍，最终拼成图案。
2.按照难易程度，依次展示图案：先展示简单的火柴棍图案，比如一根火柴棍能构成的图案，等幼儿逐渐掌握了规则之后再展示难一些的图案，比如两三根火柴棍能构成的图案。
3.让幼儿互相展示自己的拼图成果，让小朋友之间互相学习和交流。
活动二：数学思维活动准备1.数字牌或者数字棋盘；2.游戏规则。
活动过程1.介绍游戏规则：拿出数字牌或数字棋盘，根据游戏规则向幼儿提出数学问题（如“1+2=？”），幼儿在规定时间内拼出正确的数量，并把数量作为最终答案。
2.分组进行游戏：根据幼儿的不同水平，分组进行游戏，让幼儿在游戏中学习，并与小伙伴互相交流和帮助。
课后延伸1.给幼儿介绍更多的火柴棍游戏，让幼儿进一步发展数学思维；2.提醒幼儿在生活中发现火柴棍的妙用，激发幼儿探究科学的好奇心；3.让幼儿通过观察周围的一些环境物品，找到可能存在的可组合的线条和形状，再尝试实现自己的构想，提高幼儿的手眼协调能力；教学感言通过本次教学，让幼儿了解到了火柴棍拼图游戏，并通过游戏发展数学思维，提高幼儿手眼协调能力。
同时，也激发了幼儿对数学乐趣的感受和探索，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。
小学奥数模块教程小棒游戏
小棒游戏知识框架用火柴棒可以拼搭成各种有趣的图形，这些图形随着火柴棒的移动、增减，会发出意想不到的变化，这类游戏非常有趣、益智，你也来试试看。
例题精讲【例1】用两根小棍，摆成一个锐角、一个直角、一个钝角。
【例2】用四根小棍摆出两条平行直线，再摆出两条相交直线。
【例3】用小棍摆出一个三角形、一个正方形、一个菱形、一个长方形、一个平行四边形、一个等腰梯形、一个五边形、一个六边形、一个八边形。
【例4】用三根小棍可以摆出一个三角形，如图。
(1)再加两根火柴棍，摆出两个三角形。
(2)再加两根，摆出三个三角形来。
(3)再加两根，摆出五个三角形来。
【例5】用六根小棒能拼成三角形吗？有几种拼法？用七根小棒能拼成三角形吗？有几种拼法？用八根小棒能拼成三角形吗？有几种拼法？用九根小棒能拼成三角形吗？有几种拼法？【例6】下图是用 8 根火柴棒摆成的一条鱼，请你移动 3根火柴，使鱼头向右，应该怎样移动？【例7】用火柴棒搭成小猪图，你能移动火柴棒使猪头、猪尾正好换一个方向吗？你移动了几根火柴棒？【例8】左边是用6根火柴排成的金字塔，右边是用6根火柴排成的倒立的金字塔，能不能只移动2 根火柴棍，就把左边的金字塔变成右边的倒立的金安塔？课堂检测【随练1】用两根小木棍，摆成一个很小的锐角：然后，慢慢地挪动一根，使锐角渐渐变大。
如果继续转动小棍，将会出现什么角?【随练2】如右图所示，用小棍摆了五个三角形。
(1)拿掉哪三棍，就可以变成一个三角形?(2)拿掉哪两根，就可变成两个三角形?(3)拿掉哪一根，就可变成三个三角形?家庭作业【作业1】用10根小棍摆出一个长方形。
【作业2】用6根小棍能摆出一个菱形吗？8根呢？【作业3】如右图所示，用小棍摆了五个正方形。
(1)拿掉两根，剩下三个正方形。
(2)请你拿掉两根，剩下两个正方形。
【作业4】如下图所示，用小棍摆了六个三角形。
如果拿掉三根小棍就变成了三个三角形，应该拿掉哪三根?试试看。
【作业5】如右图所示，用16根小棍摆了四个正方形。
9根火柴的摆放方法与技巧
9根火柴的摆放方法与技巧火柴拼图是一种非常有趣和具有挑战性的智力游戏。
在这个游戏中，你需要移动和旋转火柴棒来形成不同的数学等式、文字或图案。
这个游戏不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还能培养我们的耐心和创造力。
下面，我将分享一些关于火柴拼图的摆放方法和技巧。
1.使用总数固定的火柴棒在火柴拼图游戏中，通常会规定使用固定数量的火柴棒。
这意味着你必须在规定的数量内完成拼图。
因此，你需要非常聪明地利用每一根火柴棒，确保每一步都是正确的。
2.查看提示火柴拼图游戏通常会给出一些提示，比如一些已经拼好的部分。
这些提示可以帮助你思考和理解整个拼图的结构和规律。
所以，在开始拼图之前，你应该先仔细观察并分析已经给出的提示。
3.从简单的拼图开始如果你是火柴拼图新手，最好从一些简单的拼图开始。
这些拼图通常只需要几步就可以完成。
通过解决简单的拼图，你可以熟悉游戏的规则和逻辑，提高自己的拼图技巧。
4.尝试不同的角度有时候，一个拼图可能会有多个解法。
所以，当你陷入困境时，不妨尝试一些不同的角度来思考和组合火柴棒。
这样，你可能会发现一个新的解法，从而顺利地完成这个拼图。
5.运用数学和逻辑火柴拼图与数学和逻辑有着密切的联系。
你可以通过运用一些数学运算和逻辑推理来解决拼图。
比如，你可以尝试组合和移动火柴棒，使得等式两边的数目相等，或者改变火柴的位置来形成一个特定的模式或图案。
6.尝试倒推法有时候，你可以通过倒推法来解决拼图。
即先假设拼图的最终目标，然后通过逆向思维，推导出每一步的操作。
这种方法通常需要一些想象力和创造力，但是可以帮助你更加快速和准确地完成拼图。
7.锻炼空间想象力火柴拼图也需要一定的空间想象力。
你需要想象某些火柴的移动和旋转，以及它们在空间中的相对位置。
通过锻炼空间想象力，你可以更好地理解和控制拼图的整体结构。
8.尝试不同的拼图难度如果你已经掌握了一些基本的火柴拼图技巧，可以尝试一些较难的拼图。
这些拼图通常需要更多的步骤和更复杂的操作。
火柴棒拼图知识点总结
火柴棒拼图知识点总结1. 火柴棒拼图的历史火柴棒拼图最早起源于19世纪的欧洲，最早是作为学生的数学辅助教具，用于教学生解决数学问题和逻辑推理。
后来，火柴棒拼图逐渐演变成了一种益智游戏，受到了广泛的欢迎，成为了一种受人喜爱的益智玩具。
2. 火柴棒拼图的种类根据游戏的难易程度和玩法，火柴棒拼图可以分为不同的种类。
常见的种类包括：（1）数学问题类型：要求玩家通过移动和翻转火柴棒，使得等式成立或者转化成不等式，例如将一道算术题中的加减乘除号移动，使得等式成立。
（2）几何图形类型：要求玩家根据给定的图形和条件，利用火柴棒拼图，形成特定的几何图形或者满足一定条件的图形。
（3）字母和数字类型：要求玩家通过移动和翻转火柴棒，形成特定的字母或数字，或者完成一定的文字任务，如拼写单词等。
3. 火柴棒拼图的益处火柴棒拼图游戏不仅是一种娱乐方式，更重要的是它有益于玩家的智力发展和思维能力的培养。
通过火柴棒拼图游戏，玩家可以培养以下能力：（1）空间想象能力：在拼图过程中，玩家需要根据给定的条件，在脑海中构想出图形的形状和位置，培养了空间想象能力。
（2）逻辑思维能力：火柴棒拼图需要玩家根据已知的条件和规则，进行逻辑推理和判断，锻炼了逻辑思维能力。
（3）注意力和耐心：拼图需要玩家保持专注和集中注意力，培养了玩家的注意力和耐心。
（4）解决问题能力：通过不断的练习和解决各种类型的拼图，玩家可以提高解决问题的能力，培养了解决问题的方法和技巧。
4. 火柴棒拼图的技巧为了更好地完成火柴棒拼图，玩家可以尝试一些技巧和方法：（1）熟悉游戏规则：在玩火柴棒拼图之前，玩家需要了解游戏的规则和要求，让自己心中有数。
（2）动脑思考：玩家需要动脑思考，灵活运用逻辑思维和空间想象能力，找到解决问题的最有效方法。
（3）分清主次：对于复杂的拼图，玩家可以先解决一些基础的部分，再逐步解决更难的部分，这样有助于提高效率，减少错误。
（4）多练多想：多练习多思考，通过不断地练习和思考，可以提高自己的拼图能力，锻炼自己的智力和思维能力。
幼儿园中班教案《火柴棍拼图》
幼儿园中班教案《火柴棍拼图》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火柴棍拼图，了解拼图的基本形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验拼图游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用火柴棍拼图，培养幼儿的动手操作能力。
难点：让幼儿独立完成拼图，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：火柴棍拼图模板、火柴棍、彩色笔。
2. 材料：各种形状的拼图卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示火柴棍拼图，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解拼图的基本方法，并示范如何用火柴棍完成拼图。
3. 操作练习：幼儿分成小组，每人选择一个拼图卡片，尝试用火柴棍完成拼图。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用火柴棍拼出自己喜欢的图案。
5. 总结与评价：教师对幼儿的拼图作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用火柴棍拼图，分享学习成果。
2. 课后反思：教师总结本次教学活动，思考如何提高幼儿的拼图能力。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解拼图的形状和颜色。
2. 操作实践：鼓励幼儿亲自动手操作，提高幼儿的动手能力。
3. 小组合作：采用小组合作的形式，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
4. 分层教学：针对幼儿的不同能力水平，提供不同难度的拼图卡片，使每个幼儿都能在游戏中得到提高。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在拼图过程中的表现，如观察力、动手能力、团队协作等。
2. 作品评价：对幼儿的拼图作品进行评价，注重幼儿的创意和完成质量。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价和相互评价，培养幼儿的表达能力和自我认知能力。
八、教学拓展：1. 同类题材教学：开展其他形式的拼图游戏，如纸质拼图、木质拼图等。
2. 家庭亲子活动：邀请家长参与，开展家庭亲子拼图比赛，增进亲子关系。
新城幼儿园中班数学《火柴棍拼图》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 火柴棍拼图基础知识 • 火柴棍拼图实践操作 • 火柴棍拼图创意拓展 • 火柴棍拼图在数学中的应用 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
火柴棍拼图课程背景
火柴棍拼图的起源与发展
介绍火柴棍拼图的历史渊源，以及在现代教育中的应用。
02
火柴棍拼图基础知识
火柴棍的种类和特点
木质火柴棍
采用优质木材制作，质地 坚硬，不易折断，燃烧时
间长。
塑料火柴棍
以塑料为原材料，色彩丰 富，造型多样，安全性高
。
纸制火柴棍
纸质材料制作，环保轻便 ，成本低廉，适合儿童使
用。
火柴棍拼图的基本规则
选定图案
根据需要拼出的图案，选择合适的火柴棍 数量和颜色。
战性的拼图任务。
02
拓展活动
组织火柴棍拼图比赛或展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心和成
就感。
03
跨学科融合
将火柴棍拼图活动与科学、艺术等领域相结合，创造出更多有趣的学习
体验。例如，引导幼儿探索火柴棍的物理特性，或者将拼图作品转化为
艺术作品进行欣赏和创作。
谢谢空间方位和几何形状，如上下、左右、前后、圆形 、方形等。
火柴棍拼图在数学游戏中的应用
火柴棍拼图可以作为数学游戏的一种 道具，增加游戏的趣味性和互动性。
通过火柴棍拼图数学游戏，幼儿可以 在轻松愉快的氛围中学习数学，提高 学习兴趣和积极性。
教师可以设计一些与火柴棍拼图相关 的数学游戏，如“拼出指定数字”、 “找出隐藏的形状”等，让幼儿在游 戏中巩固数学知识。
设计原则
注重拼图的趣味性、教育 性和艺术性，激发孩子们 的创造力和想象力。
幼儿园中班教案《火柴棍拼图》含反思
幼儿园中班教案：《火柴棍拼图》
教学目标
1.认识火柴棍的形状和基本特征。
2.培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
4.加深幼儿对颜色的认识和差异的辨认能力。
教学准备
1.火柴棍（各种颜色）；
2.纸板；
3.幼儿园美术工具（彩笔、彩纸等）；
4.PPT。
教学步骤
第一步：引入活动
1.通过幼儿已有的知识铺垫火柴棍的基本特征和形状。
2.展示PPT上的火柴棍形状图片，引导幼儿找出形状并拍手鼓励。
第二步：示范游戏
1.教师示范拼图过程，让幼儿了解游戏规则。
2.要求幼儿按图拼图，要完成需要用到火柴棍的形状。
第三步：小组拼图
1.组成小组，要求幼儿在规定的时间内合作完成自己的拼图。
2.帮助幼儿在拼图过程中发现并解决问题。
第四步：反思
1.教师引导幼儿回顾游戏过程，分享拼图的体会。
2.引导幼儿探讨拼图的困难及如何克服困难，以及在拼图中发生的有趣场景的细节描写。
实施效果
通过这次活动，幼儿们展示了他们对火柴棍形状的准确识别和好的手眼协调能力。
他们对颜色的差异和辨认能力也有了明显的提高。
带领整个过程的教师在拼图的过程中引导幼儿发现问题并解决，让幼儿们在轻松的游戏中培养了自主学习的意识和能力。
反思
1.教案设计中可以更加注重在规定时间内小组拼图的意义及对幼儿的意义展开教育引导，让幼儿更好的理解协调沟通的重要性；
2.活动过程中，教师可以多对幼儿进行关键性的提示，在确保活动的趣味性的前提下，促进幼儿的学习效果。
火柴棒拼图游戏
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中班数学公开课《火柴棍拼图》教案及反思
中班数学公开课《火柴棍拼图》教案及反思【活动目标】1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。
2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
3、能安静的进行数学操作活动。
【活动重难点】在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
【活动准备】1、范例若干，1-7的数卡；2、火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸，记号笔。
【活动过程】一、导入。
出示火柴，提问：老师带来了什么？你在哪里见过它？它有什么用？生活中我们能不能用它来玩火？为什么呢？教师小结：火柴棍是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家千万不能玩火。
今天老师跟火柴棍玩了个游戏，用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。
二、学拼火柴棍图。
1、尝试拼拼图。
（1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。
提问：这像什么，请你用自己的火柴棍试试拼一拼。
（2）分别说出用了几根火柴棍。
提问：你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形2、按一定数量的火柴棍拼图。
（1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。
师：今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。
出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。
师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。
请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。
（2）集体介绍。
提问：你用4根火柴棍拼出了什么？教师依次出示数字5，6，7，让幼儿拼一拼，摆一摆。
三、教师小结。
1、今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。
（打开课件）2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！四、幼儿操作练习。
1、出示操作纸，讲解。
师：今天老师还带来了操作纸，要考考我们班的小朋友，看谁既能干又聪明。
2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。
”先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。
3、展示幼儿操作结果，集体点评。
【课后反思】火柴是日常生活中很常见的物品，也是现在小朋友很少见到的东西，课前我收集了大量的火柴。
幼儿园中班数学公开课教案《火柴棍拼图》及教学反思（5篇）
幼儿园中班数学公开课教案《火柴棍拼图》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《火柴棍拼图》及教学反思《中班数学公开课教案《火柴棍拼图》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。
2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
3、能安静的进行数学操作活动。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动重难点】在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
【活动准备】1、范例若干，1-7的数卡；2、火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸，记号笔。
【活动过程】一、导入。
出示火柴，提问：老师带来了什么？你在哪里见过它？它有什么用？生活中我们能不能用它来玩火？为什么呢？教师小结：火柴棍是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家千万不能玩火。
今天老师跟火柴棍玩了个游戏，用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。
二、学拼火柴棍图。
1、尝试拼拼图。
（1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。
提问：这像什么，请你用自己的火柴棍试试拼一拼。
（2）分别说出用了几根火柴棍。
提问：你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形2、按一定数量的火柴棍拼图。
（1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。
师：今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。
出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。
师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。
请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。
（2）集体介绍。
提问：你用4根火柴棍拼出了什么？教师依次出示数字5，6，7，让幼儿拼一拼，摆一摆。
三、教师小结。
1、今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。
（打开课件）2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！四、幼儿操作练习。
1、出示操作纸，讲解。
《火柴棒拼图》PPT课件中班数学活动
目录
• 课程介绍与目标 • 火柴棒拼图基础知识 • 火柴棒拼图创意实践 • 数学思维在火柴棒拼图中的应用 • 火柴棒拼图游戏设计与组织 • 家长参与与孩子共同成长
01
课程介绍与目标
火柴棒拼图简介
火柴棒拼图的起源与发展
火柴棒拼图与数学的关系
介绍火柴棒拼图作为一种益智游戏的 起源及发展历程。
合作者
家长与孩子共同参与活动 ，一起解决问题，分享成 功的喜悦。
观察者
家长在活动中观察孩子的 表现，了解孩子的兴趣、 特长和发展水平。
家庭环境中延续火柴棒拼图活动
准备材料
家长可为孩子准备火柴棒、胶水 、卡纸等材料，让孩子在家中自
由创作。
设定任务
家长可设定一些拼图任务，如拼出 特定形状、数字或字母等，让孩子 在挑战中提高能力。
反馈策略
针对幼儿在游戏中的表现和反应，老师可提供具体的反馈和建议。例如，对于表现出色的幼儿，可给予表扬和奖 励；对于需要提高的方面，可提供针对性的指导和练习建议。同时，鼓励幼儿之间相互学习和交流，分享彼此的 游戏经验和心得。
06
家长参与与孩子共同成长
家长在活动中的角色定位
引导者
家长在活动中引导孩子观 察、思考和动手操作，激 发孩子的探索欲望。
与图形形状之间的关系。
在游戏中设置一些挑战性问题， 如“用最少的火柴棒拼出一个正 方形”，让幼儿在思考和解决问 题的过程中锻炼逻辑推理能力。
鼓励幼儿与同伴合作，共同解决 拼图难题，培养团队协作和沟通 能力的同时，也锻炼了逻辑推理
能力。
05
火柴棒拼图游戏设计与组织
游戏规则制定及玩法介绍
游戏规则
每位幼儿获得一定数量的火柴棒，需在规定时间内使用火柴棒拼出指定的图形或数字。火柴棒的数量、难度和 时间可根据幼儿年龄和能力进行调整。
幼儿园中班教案《火柴棍拼图》含反思
幼儿园中班教案《火柴棍拼图》含反思一、教学目标1.知识目标：1.认识数字0~9，学会用数字命名数量。
2.学习火柴棍拼图的基本规则，能够独立完成简单的火柴棍拼图。
2.能力目标：1.培养幼儿观察能力，提高幼儿的手眼协调能力，并加强幼儿的动手能力。
2.引导幼儿发现教材中的规律，提高幼儿的逻辑思维能力。
3.情感目标：1.培养幼儿合作意识，学会倾听和尊重别人的意见。
2.激发幼儿学习兴趣，让幼儿感受到成功的喜悦，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.教学内容：1.数字0~9的认识。
2.火柴棍拼图。
2.教学重点：1.数字0~9的认识。
2.火柴棍拼图的基本规则。
3.教学难点：1.幼儿不熟悉数字0~9，难以准确认识和命名数量。
2.幼儿不熟悉火柴棍拼图规则，难以独立完成拼图。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师向幼儿展示数字0~9的数字卡片，并让幼儿简单说出几个数字。
2.讲授（15分钟）教师依次向幼儿展示数字0~9的数字卡片，并让幼儿模仿数字的形状用手做出来，并命名数量。
3.示范（10分钟）教师向幼儿展示火柴棍拼图的样例，并详细介绍拼图的规则，然后让幼儿模仿样例进行拼图。
4.指导（10分钟）教师分小组指导幼儿进行火柴棍拼图，并引导幼儿注意规律。
5.合作（20分钟）幼儿在小组内进行火柴棍拼图的比赛，比赛结束后，幼儿讨论拼图的规律和难点，并互相帮助。
6.总结（5分钟）教师和幼儿一起总结数字0~9的认识和火柴棍拼图的规则及难点。
四、教学评估1.评价方法：1.观察幼儿的参与度和合作意识。
2.检查幼儿的火柴棍拼图完成情况。
3.让幼儿在小组内互相评价，以了解幼儿的拼图水平和表现。
2.评价标准：1.幼儿能积极参与和合作，且大部分幼儿能成功完成火柴棍拼图。
2.幼儿能自行发现和总结火柴棍拼图规律。
3.幼儿在小组内互相评价的结果基本一致。
五、反思本次教学中，我认为自己做得不错的地方是，在教学前仔细准备了材料和教学内容，保证了整个教学的流畅和有序。
火柴棒摆图形1
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15
7.10根火柴棒拼出两个口朝下的杯子，请你 移动4根火柴棒，使他们的杯口朝上。
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16
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4
例2：请你用13根火柴棒拼成一头牛，牛 朝右。请你移动2根火柴棒，使牛头朝左。
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5
1.每一竖都有2根火柴棒。请你移动2根，使 第一竖有3根，第 二竖有2根，第1竖有1 根。
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1.每一竖都有2根火柴棒。请你移动2根，使 第一竖有3根，第 二竖有2根，第1竖有1 根。
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2.下面是一个用火柴棒摆成的缺了一条腿并 且倒放着的椅子。请你移动2根火柴棒，使 椅子正着放，看上去也不缺腿。
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先画出移好的图
2.下面是一个用火柴棒摆成的缺了一条腿并 且倒放着的椅子。请你移动2根火柴棒，使 椅子正着放，看上去也不缺腿。
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2.下面是一个用火柴棒摆成的缺了一条腿并 且倒放着的椅子。请你移动2根火柴棒，使 椅子正着放，看上去也不缺腿。
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3.先用17根火柴棒搭成下图的房子，再移动 其中的3根，把这座房子改成面向左。
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例1：6根火柴棒代表6棵小树苗，工人叔 叔把它种成倒的三角形，请你移动2棵小 树苗，使它变成正的三角形吗？
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例1：6根火柴棒代表6 棵小树苗，工人叔叔 把它种成倒的三角形 ，请你移动2棵小树苗 ，使它变成正的三角 形吗？
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例2：请你用13根火柴棒拼成一头牛，牛头 朝右。请你移动2根火柴棒，使牛头朝左。
先试着画出面向左的房子
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3.先用17根火柴棒搭成下图的房子，再移动 其中的3根，把这座房子改成面向左。
火柴棒PPT
[例6] 用10根火柴棍摆成向上飞的蝙蝠图形， 如图所示。试移动三根火柴，使它变成向下 飞的蝙蝠图形。
[例7] 1）图2-3是用24根火柴搭成 的两个正方形，如何移动4根火柴， 使它成为两个完全相同的正方形？
图2-3
2）水井的计量单位是“口，”人们常说“一口井”、 “两口井”等等，图2-4是用16根火柴排成的一个 “井”字。请移动6根火柴，使它变成两个同样大小 的“口”字。应该怎样移动？
18、请你移动三根火柴，使等式成立。
请你移动三根火柴，使等式成立
请你移动两根火柴，使等式成立。
23、只移动3根火柴，使鱼向反方向游．
4、移动图中的三根火柴，使图形 从 “品”字变成“田”字吗？
1．一条走廊长24米，每隔2米放一 盆花，走廊两端都要放。一共要放多 少盆花？
4． 一座宿舍的走廊长21米，插有6 面彩旗。照这样计算，办公大楼走廊 长30米，要插多少面彩旗？ 5． 一根木料锯成3段要8分钟。如果 每锯一段所用的时间相同，那么锯成 7段需要花多少分钟
说一说一副三角板画一下角的方法。 说一说一副三角板画一下角的方法Βιβλιοθήκη 75度 105度 135度 15度
120度
150度
165度 90度
例1] 下面这个火柴算式是成立的。请 移动一根火柴，仍能得到一个正确的算式。
[
[例2] 移动一根或两根火柴棍使 下列各算式分别成为一个等式
[例3] 1）下面是用火柴棍摆成的罗马数字组 成的算式，请你在算式上移动一根火柴，使 等式成立。
用12根火柴，摆成四个大小一样的正方 形，怎么摆？
8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其 中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。
11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根， 把它变成四个完全相等的三角形。
趣味数学火柴棒拼图PPT学习教案
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
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你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
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小鸟翻筋斗 用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只许你移动其中3根 火柴，使小鸟翻个筋斗，即头朝下(如图2)。好好想想看，应该怎么
移动？
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移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正 方形.
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答案：
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1、搭一个三角形要3根火柴 ，你 能用5根火柴搭两个三角形吗？
下图是用下图是用2424根火柴杆排成根火柴杆排成11大大11小两个正方形只能小两个正方形只能移动其中的移动其中的44根火柴要使其变成根火柴要使其变成33个正方形个正方形你会吗
趣味数学火柴棒拼图
会计学
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请你只移动两根，让小狗调头走吗？
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请你只移动两根，让小狗调头走吗？
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但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
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举一反三
你能用7根火柴棒摆成3个相同 的三角形吗？
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举一反三
你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
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神奇的“田”
第19页/共21页
你能只移动三根就使“田”字变为三个 相同的三角形吗？
移动？
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稻谷课件
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举一反三
• 你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
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神奇的“田”
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你能只移动三根就使“田”字变为三个 相同的三角形吗？
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稻谷课件
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下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，
只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形， 你会吗？
稻谷课件
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下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，
只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形， 你会吗？
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六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动 其中的6根火柴，使六角星变成6个相等的菱形。你知道应该 怎么移动吗？
稻谷课件
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小鸟翻筋斗
用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只 许你移动其中3根火柴，使小鸟翻个筋斗，即头朝下 (如图2)。好好想想看，应该怎么移动？
稻谷课件
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移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正 方形.
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答案：
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1、搭一个三角形要3根火柴 ，你 能用5根火柴搭两个三角形吗？
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你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
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火柴拼图
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移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头 朝右，鱼尾朝左。
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用8根火柴摆成小鱼的图形（如图1）。请你移动其中的3 根火柴，使它进行180度转弯（如图2）。想想看，应该怎么 移动？
火柴棒拼图游戏
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请你只移动两根，让小狗调头走吗？
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请你只移动两根，让小狗调头走吗？
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请你只移动两根，让小狗调头走吗？
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请你只移动两根，让小狗调头走吗？稻来自课件8八根火柴拼图
• 一个正方形
• 两个正方形
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• 你能用5根火柴棒摆成2个相同的三角形吗？
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• 你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗？
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你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根