丽声北极星分级绘本第一级上 A Day with Monster Toon教学设计

I choose a/ some … for the girl.

Post- reading 故事回顾：音频跟读，模仿发音。

Activity 1:教师播放PPT 中的音频，让学生边听边看PPT

中的图片。

Activity 2:教师再次播放音频，让学生跟着音频朗读。

Activity 3:学生自读故事。

故事迁移：表演内化，思考主题。

Activity 4:

➢Act out what happened today. (表演故事中的对话部分)

➢Make a model.（the girl, Toon, Dad, Mum）。

➢Group work.四人一组练习表演。

➢Feedback.让几组学生到讲台前表演。

Activity 5:

与学生展开讨论。

1. Which part do you like best? Why?

2. Do you think Monster Toon is a good host?

3. If you were the guest, how would you feel?

4. How can we be a good host?

机动环节：(选择性使用)

以小组为单位，选择一个任务完成。

Tasks：

1.选择你们喜欢的部分进行表演。

2.以小组为单位进行Reader’s Theater读者剧场的排练并

表演。

3. Toon受到小女孩的邀请来到她的家里做客，会发生什

么样的故事，创编并表演。

给学生提供充足的听的机会和

读的机会，培养语感，纠正发

音。

根据板书故事导图的提示，引

导学生提取出故事里的四次情

景对话，并以表演的形式呈

现，检查学生对故事内容的理

解，帮助学生内化语言。

与学生讨论对故事各部分的喜

好，引发学生对故事的思考，

培养思辨能力，建立文本意

识。

作业

1.向你的朋友或者父母讲述这个故事，并讨论如何招待客人。

2.绘制属于你自己的绘本书，续编这个小故事或者创编Toon去小女孩家做客的故事，你可以仿写

这个故事中的句子。

板书设计：