四年级数学童话故事
四年级上册童话故事
四年级上册童话故事四年级上册童话故事 1土拨鼠先生最喜欢旅行了。
春暖花开，土拨鼠先生唱着歌儿，划着小船，开始了自己了不起的旅程……船顺流而下。
土拨鼠先生带着双筒望远镜，兴致勃勃地欣赏着周围的美景。
可怜的家伙，他不知道河里住着一只凶猛的鳄鱼。
这只鳄鱼刚刚被土拨鼠先生的破锣吵醒。
要知道，愤怒的鳄鱼可不是好惹的！鳄鱼拦住土拨鼠先生的小船，凶神恶煞地对他说：“我要吃了你！”土拨鼠先生吓了一大跳。
不过他很快就镇静下来，淡定地说：“鳄鱼先生，能够成为您的点心，我觉得很荣幸。
不过我昨天没有洗澡，身上有许多细菌，要是您现在吃了我的话，肯定会得病的呢！不如您让我先洗一个澡吧！”鳄鱼歪着脑袋想了一下，就对土拨鼠先生说：“可以！反正我午餐已经吃得饱饱的，现在一点也不饿，干脆就留着你做晚餐。
不过你可别打算在我面前耍花招！”土拨鼠先生赶紧点点头。
土拨鼠先生跳进水里，开始洗澡。
他一边假装在水里扑腾，一边想着如何逃离鳄鱼的鼻子。
鳄鱼漫不经心地看着土拨鼠，心想:如果土拨鼠发出什么声音，我就把它吃了！但是我现在太困了，我需要好好睡一觉！那我该怎么办？有想法！只要我拿一根绳子，把土拨鼠绑起来，把绳子的另一端绑在我的尾巴上，岂不是万无一失？鳄鱼对自己精心制定的计划非常自豪。
于是，鳄鱼拿来一条绳子，要把土拨鼠的手绑住。
土拨鼠先生连忙说：“鳄鱼先生，如果你绑住了我的手，我就不能搓澡，就没办法把自己弄干净了。
”鳄鱼觉得有理，就把土拨鼠的肚子扎了一下，把绳子的另一端绑在尾巴上，放心地睡着了。
可当鳄鱼一觉醒来，却发现土拨鼠先生已经消失得无影无踪了！原来，土拨鼠先生趁着鳄鱼睡觉，马上用剪刀剪断了绳子。
然后，我把绳子的另一端绑在岸边的一棵大树上，然后迅速划着船跑了。
现在，土拨鼠先生已经到了另一个风景优美的地方，正在美滋滋地吃晚餐呢！四年级上册童话故事 2有四只小老鼠，他们恨一只叫丽娜的猫。
丽娜对他们凶极了，经常逼得他们走投无路。
一天，小老鼠们从木偶剧团弄来一只布袋木偶狗，他们决定化装成狗，去吓唬丽娜。
四年级益智童话故事【三篇】
四年级益智童话故事【三篇】导读：本文四年级益智童话故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.【小白兔的妙招】时常为食物发愁的狼，在一本书中看到一则消息：兔子特爱吃胡萝卜。
于是，他在山坡上种了许多胡萝卜。
秋天，胡萝卜成熟了，狼把收获的胡萝卜放在圆圆的山洞里，堆得高高的，只要走到洞口，就能嗅到从洞里飘出来的胡萝卜香味，真让人嘴馋(chán)呀!狼的邻居老狐狸很是不理解：“狼呀，你吃荤不吃素，种这么多胡萝卜干嘛?”狼捂住嘴，偷偷地笑起来，“嘻嘻，我自有用处!”一直躲在远处的小白兔，望了望设计独特的山洞，他发觉这个山洞好像是特地为自己设计的，就等自己上钩呢，身上顿时冒出了一股冷汗。
这时，小白兔的肚子“咕咕”地叫了起来，他摸了摸饿得瘪瘪(biěbiě)的肚子，情不自禁地看了看诱人的胡萝卜。
小白兔叹了口气，心里默默地想：“我要想办法吃到胡萝卜，不然会饿死的!”想到这里，一个奇妙的念头出现在小白兔的脑海里。
他开始偷偷地在地下挖洞。
几天后，一条只够小白兔一个人走，狼根本进不去的地下通道，挖到了放胡萝卜的山洞后面。
小白兔轻而易举地吃到了胡萝卜。
吃得饱饱的小白兔又开始挖一条逃跑的路线呢。
狼连等了好几天，也没见一只兔子过来，却发觉胡萝卜一天比一天减少。
他很奇怪，忙到隔壁咨询老狐狸。
老狐狸皮笑肉不笑地说道：“呵呵，你还以为自己有多聪明，其实就是个大笨蛋!你的胡萝卜早已成了聪明的小白兔的口中餐了!以你的智商永远是抓不住小白兔的!”【狐狸孵蛋】狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。
他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋!狐狸一个健步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。
这时脑袋里却有个声音，说：“你想吃鸭蛋，还是肥嘟嘟的小鸭子呢?”狐狸决定把鸭子孵出来，在大吃一顿。
他一屁股坐在蛋上，但是立即就跳起来：“这样不是会把蛋给压破了么?”他想到一个好主意，便在地上掘起洞来。
狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。
四年级.上.编童话故事第三单元
文具争功在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了。
我仔细一听，原来是书包里传来的声音。
我轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！铅笔先骄傲地说：“你们想想，人们每次写字画画，都得用我，我的功劳难道不是最大的吗？”橡皮生气地说：“你每次写错字，还不是我把你的错字给擦掉，不然的话，你纸上早成大花脸了。
”尺子说：“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他的字能写这么好，这么整齐吗？所以功劳最大的是我。
”削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我把你削的尖尖的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。
纸气愤地说：“你们吵够没有？要是没有我，你铅笔削得再尖，往哪儿写去啊？铅笔没得写，你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀？你们说的全不对，我的功劳才是最大”。
我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。
”说完，它们不做声了。
我也去睡觉了。
蜜蜂和蝴蝶的故事从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，它擅长采蜜。
春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，整天飞来飞去采花蜜。
一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。
蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。
”说完，他又忙着采蜜去了。
转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。
瞧，在家里挨饿。
蜜蜂呢？因为辛勤劳动，储存了很多食物。
瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。
铅笔、橡皮、转笔刀的故事文具店里陈列着一些美丽的文具，里面居住着三个特别好的朋友——铅笔、橡皮、转笔刀。
它们整天盼望着未来的小主人把它们买下后发挥他们的本领。
一天，小主人小浩发现了它们，就把它们买回了家。
四年级数学童话故事：小石头求积记
四年级数学童话故事：小石头求积记
小石头来到数学王国，想算算自己的体积。
国王了解了小石头的
来意后，把它介绍给了体积大臣。
体积大臣朝小石头上下打量了一番，只见它圆不圆，方不方，遍
体是棱，满身是角，沉思了半天，与小石头商量说：“我看你还是先
到石匠师傅那里去一趟，加工成长方体也好，正方体也行，或者是圆
柱体、圆锥体，这样，我们就能够按照体积计算公式算出你的体积来了。
”小石头听了，不好意思地说：“不瞒你说，我刚从石匠师傅那
里来，师傅说我是一块稀有金属矿石，浑身都是宝，一加工，势必要
造成损失。
我今天来请教大臣，就我这个圆不圆、方不方的不规则模样，能不能帮我计算一下体积呢？”
体积大臣对小石头的这番请求感到有些为难，于是只好去向数学
王子请教。
数学王子毕竟年轻有为，脑子灵活，见到小石头这副模样，立即想起了古希腊数学家阿基米德用水测试皇冠含金量的故事，就把
小石头领进了圆柱体室。
只见数学王子先在一只圆柱体玻璃筒里倒进
适量的水，量一量水的高度，划上标记；接着把小石头放进这只盛水
的玻璃筒里，水的高度随即上升。
数学王子让体积大臣算出了上升部
分的水圆柱体的体积。
然后告诉小石头说：“这个部分上升的水的圆
柱体的体积就是你小石头的体积。
”
小石头得到了满意的答复，高高兴兴地谢别了数学王子。
四年级童话故事大全
四年级童话故事大全篇一：适合于小学三、四年级学生的神话故事适合于小学三、四年级学生的寓言故事有条小鲤鱼还只是个鱼群，被渔民在河边捉住了。
"权当充数吧，"渔民看着这抓到手的小鱼表示，"这也许是盛餐的一个好预兆，就把它放在鱼篓里吧。
"可恨的小鲤鱼对渔民说："我能弄成什么菜呢?您顶多够吃半口，放了我让我长成大鱼，当您重新捉到我，还可卖个好价钱。
不然的话，您得捉上用百十条我这样的鱼，才够您弄成一个菜，那太费神了。
听我的，这真没多大意思。
""没什么意思?算了吧!"渔民说，"鱼啊，你这么漂亮，还挺会说的，可你是枉费口舌了，你到油锅里去吧，明日我就会把你油煎了吃掉。
""言"之有理只要老天有眼，小鱼是会长大的，但假如嫌它太小先放了它，等它长大再捉，这就未免太傻了，因为很难说能不能再次捉到它。
有句话说"先得不如现得"，还真有很强的道理，如果渔民听了装熟那条花言巧语的小鱼的话，傻傻地等小鱼长大了再来抓得它，一定就会抓到吗？一切都在变，所以我们不足以预知未来，而所能做的，就是把握好今天，把握好现在。
烧炭人与漂布人烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布人搬迁到他的来住时，满怀高兴地走上去告诫他与自己同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。
漂布人却回答说：“似乎你说的是真话，但完全不可能派上用场，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。
”这故事说明，不同类的人难为相处。
篇二：小学四年级趣味数学故事小学四年级新奇数学故事厨师烙饼某店来了三位顾客，急于要买到饼赶火车，除外时间不能超过16分钟。
几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。
这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。
你知道该怎么来烙吗？坐井观天的青蛙坐井观天的那只青蛙一天突然心血来潮，想到外面的世界去看看，井深九尺，青蛙一次只能蹦三尺高，如果这样蚯蚓要蹦几次才能跳出井口呢？你知道这是怎么一回事红袜的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
幼儿园数学童话：数学游戏与逻辑思维培养教案
幼儿园数学童话：数学游戏与逻辑思维培养教案在幼儿园阶段，数学教育并不仅仅是一堆数字和公式，而是可以通过生动有趣的数学童话故事和游戏来培养孩子们的逻辑思维能力。
本教案将介绍一些适合幼儿园的数学童话故事和游戏，来帮助孩子们在玩耍中学习，培养他们的逻辑思维。
一、数学童话故事1.《小猪佩奇的数学冒险》故事概要：小猪佩奇在农场生活，遇到了各种数学问题。
比如说，它要给农场里的动物们分苹果吃，每只动物要几个苹果才能满足呢？小猪佩奇就要动脑筋计算出结果。
2.《小火车的数学之旅》故事梗概：小火车要沿着铁轨前行，遇到了各种数字障碍，它要怎样数数字才能继续前行呢？这就需要孩子们根据题目来帮忙解决问题。
3.《魔法城堡里的数学宝藏》故事简介：在魔法城堡里，有各种宝藏等着孩子们去寻找，可是宝藏的数量、位置都需要孩子们通过数学计算来找出答案。
二、数学游戏1. 数学拼图游戏孩子们可以通过数学拼图游戏来锻炼他们的图形认知和空间想象能力。
拼图游戏中既有数字也有图形，孩子们不仅仅要认识数字，还要学会用数字表示物品的数量，培养他们的逻辑思维和数字概念。
2. 数学趣味接龙在游戏中，孩子们要根据上一个数字的特点来推断接下来的数字是多少，并且进行连续的计算，这样可以培养孩子们的逻辑思维和数字计算能力。
三、教案总结基于幼儿园阶段孩子们的认知特点和兴趣爱好，数学童话故事和游戏能够很好地激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和数字概念。
在教学中，可以通过这些生动有趣的数学童话和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触到数学，激发他们对数学的学习兴趣，提高他们的逻辑思维能力和数学表达能力。
四、我的观点和理解数学童话故事和游戏的引入，对幼儿园数学教育是十分有益的。
通过这种教学方式，孩子们可以在自主探索、体验中学习，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。
数学教育也不再是枯燥单调的背诵和计算，而是生动有趣的故事和游戏，使孩子们更加喜欢数学，更加主动地去探索和学习。
数学童话教学实践(3篇)
第1篇一、引言数学童话教学作为一种新型的教学模式，将数学知识与童话故事相结合，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
本文将以一次数学童话教学实践为例，探讨数学童话教学在小学数学课堂中的应用。
二、教学背景本次教学实践发生在我国某小学四年级的一节数学课堂上。
教学内容为《分数的加减法》。
为了让学生更好地理解分数的加减法，教师决定采用数学童话教学的方式。
三、教学目标1. 让学生通过数学童话故事，了解分数的加减法概念。
2. 培养学生的观察、分析、归纳等数学思维能力。
3. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个关于小猪分饼的故事，引导学生进入课堂。
故事内容：小猪和小熊一起分了一个大饼，小猪想要知道小熊分到的饼是自己的几分之几。
学生们在听故事的过程中，思考并猜测答案。
2. 数学童话故事教师讲述《小猪分饼的烦恼》童话故事，故事中融入了分数的加减法知识。
故事内容：小猪和小熊分了一个大饼，小猪分到了2/3，小熊分到了1/3。
后来，小猪和小熊又分了一个小饼，小猪分到了1/2，小熊分到了1/2。
学生们通过故事，了解了分数的加减法。
3. 小组讨论教师将学生们分成小组，讨论以下问题：（1）小猪和小熊分的大饼和小饼之间有什么关系？（2）如何计算小猪和小熊分到的饼的总数？（3）如何用分数的加减法计算小猪和小熊分到的饼的总数？学生们在小组讨论中，运用所学知识解决问题，培养了团队合作能力。
4. 分组练习教师为学生提供一些与分数加减法相关的练习题，让学生在小组内进行练习。
练习题包括：（1）计算分数加减法；（2）解决实际问题。
学生们在练习过程中，巩固了所学知识，提高了计算能力。
5. 课堂小结教师总结本次课程的重点内容，强调分数的加减法在实际生活中的应用。
同时，鼓励学生们在日常生活中运用数学知识解决问题。
五、教学反思1. 数学童话教学激发了学生的学习兴趣。
通过故事导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
四年级自编童话故事（精选41篇）
四年级自编童话故事（精选41篇）四年级自编童话故事（精选41篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的四年级自编童话故事，欢迎阅读与收藏。
四年级自编童话故事篇1一个阳光明媚的早晨，小兔蹦蹦跳跳的走出来，手里拿着一个五颜六色的气球。
他多么高兴，在每一个小动物前都要炫耀自己漂亮的气球。
忽然吹来一阵大风，小兔子没抓稳。
气球飞上了天空，小兔大惊失色、千呼万唤、非常焦急。
小兔就长小动物帮忙，可是小动物都不肯帮忙，小兔又想过所有办法，还是不能找回气球，小兔子坐在地上哇哇大哭，它心里非常伤心。
这时有一只小鸟飞过来了，“你怎么了?”小鸟问。
“我把气球丢了。
”小兔伤心地说。
小鸟听了，就飞上天空四处寻找，过来一会儿，小鸟用嘴巴把气球衔回来了，小兔一下子兴高采烈，小兔开心地说：“谢谢你小鸟，再见!”小兔心里想：我以后再也不炫耀了。
四年级自编童话故事篇2“快看，前面就是我魂牵梦萦、日思夜想的家乡。
”迪迪指着前面一望无际的草原兴奋地叫道。
经过了五天的水程，迪迪和飞飞猪来到了坦桑尼亚的塞伦盖蒂平原。
这时，一只疣猪跑了过来，飞飞猪打趣道：“远房亲戚油水不错嘛！啥时我来和你同住吧！”迪迪在旁边兴奋地吼叫着，刹时四周围拢了几十只健壮的雄狮和几只母狮。
原来他们是迪迪家族的成员呀！迪迪跳上岸，飞快的跑过去，抱住其中的一只母狮，说：“母后，我可找着您了！”一只年轻的狮子说：“那只小猪挺肥的，迪迪，是你送给我们的礼物吗？如果真是这样那可就好了！”飞飞猪听了这话，心里凉了半截。
“表哥！你开什么玩笑，他叫飞飞猪，就是他把我从食人族手里救出来的！”迪迪说道，听了这话，飞飞猪心里的一块大石头总算落地了。
迪迪的表哥说：“你们两个赶快上岸吧！角马要搬迁了！”“搬迁？什么意思？”飞飞猪不解的问道。
“塞伦盖蒂平最壮观的景象莫过于角马一年一度的大迁徙。
数学阅读故事
数学阅读故事：小兔子和小狐狸的数学冒险
在一个遥远的森林里，住着一只聪明可爱的小兔子和一只狡猾机敏的小狐狸。
他们是一对好朋友，经常一起探索森林的奥秘。
有一天，小兔子和小狐狸在森林里散步时，无意中发现了一片神秘的数学果园。
果园里的树上挂满了五颜六色的数学果子，每个果子上都写着一个有趣的数学问题。
小兔子和小狐狸非常好奇，决定一起挑战这些数学问题。
他们决定每解决一个问题，就吃掉一个数学果子。
首先，他们看到一个数学果子上写着：“如果你有10个苹果，你吃了3个，那么你还有多少个苹果？”
小兔子立刻回答：“10 - 3 = 7，所以还有7个苹果。
”
小狐狸点点头：“对，这个问题的答案就是7。
”
然后，他们看到另一个数学果子上写着：“如果你有5个橙子，你吃了2个，那么你还有多少个橙子？”
小兔子又立刻回答：“5 - 2 = 3，所以还有3个橙子。
”
小狐狸笑着说：“嗯，这个问题的答案也是3。
”
就这样，小兔子和小狐狸一起解决了许多有趣的数学问题，并吃掉了许多美味的数学果子。
最后，当他们走出数学果园时，小兔子和小狐狸都非常开心。
他们不仅学到了许多数学知识，还收获了珍贵的友谊。
从此以后，小兔子和小狐狸成为了森林里最受欢迎的数学探险家。
他们经常带领其他动物朋友们一起探索数学世界的奥秘，享受数学的乐趣。
数学小故事一年级
数学小故事一年级一年级的小朋友们，你们喜欢数学吗？数学可是一个非常有趣的学科哦！今天，我要给大家讲一些有关数学的小故事，希望能让你们更加喜欢数学，也希望通过这些小故事，让你们对数学有更深的理解。
故事一，小鸡数学家。
从前，有一只名叫小红的小鸡，她非常喜欢数学。
有一天，她在院子里看到了几只小鸡在玩耍，她想要数一数它们有多少只。
于是，她开始数，“一只，二只，三只……”小红数得非常认真，最后她发现一共有五只小鸡在玩耍。
小红非常高兴，她觉得数学真的很有趣！故事二，小兔子的胡萝卜。
小白兔非常喜欢吃胡萝卜，他每天都要数一数自己有多少个胡萝卜。
有一天，小白兔收到了一篮子胡萝卜，他很开心地数了数，一共有十个胡萝卜！小白兔觉得自己真的很幸运，因为他有这么多好吃的胡萝卜。
故事三，小熊学数学。
小熊是一个非常聪明的小熊，他喜欢用数学来解决问题。
有一天，小熊去果园摘水果，他摘了三个苹果、四个梨子和两个桃子。
小熊想要知道他一共摘了多少个水果，于是他开始数，“一、二、三……”小熊数得非常快，最后他得出了结论，他一共摘了九个水果。
小熊觉得数学真的很有用，可以帮助他解决问题。
故事四，小猫的算术题。
小花是一只非常可爱的小猫，她喜欢做算术题。
有一天，小花妈妈给她出了一道算术题，“小花，如果你有三个玩具，我再给你两个，那么你一共有几个玩具呢？”小花想了一会儿，然后高兴地说道，“妈妈，我一共有五个玩具！”小花觉得自己做对了，她觉得数学真的很有趣！故事五，小鱼的数学课。
小鱼是一条非常聪明的小鱼，他喜欢上数学课。
老师给小鱼出了一道题目，“小鱼，如果你有四颗珍珠，又捡到了三颗，那么你一共有多少颗珍珠？”小鱼马上就算了起来，最后他得出了答案，他一共有七颗珍珠。
小鱼觉得数学真的很有趣，他喜欢用数学来解决问题。
通过这些小故事，我们可以看到，数学无处不在，也可以很有趣。
希望小朋友们能够喜欢数学，勇敢地面对数学，相信你们一定会成为数学小能手的！。
小学四年级童话寓言：数字故事
数字故事
本文作文是关于四年级的童话寓言数字故事，欢迎阅读。
夜晚，小明睡着了，从他的数学书里，走出了10个数字娃娃，它们开始玩起了游戏。
它们玩数字比大小的游戏。
它们先玩一位数，一个一个比，哈，冠军不一会儿就产生了，理所当然，一位数最大的是9。
然后，它们又玩两位数的，它们围成一圈，讨论着，互相找着和自己相搭配的数字，不一会儿，它们各自找到了搭挡，开始比了，它们左调一下，右换一下，一个又一个被淘汰掉，一种又一种组合被拆散，一些又一些方案被放弃。
渐渐地，渐渐地，大家开始发觉，只要谁和9组合，9站在十位，和它搭配的那个数字站在个位，这个两位数就很大，于是，大家向9发起了强大的“进攻”，9的衣服被拉来拉去，站在原地发愣，嘴里不知该说什么。
忽然，9向发现新大陆一样，冲向站在一旁的8，请求它和自己搭配，0哭着说：“你们真大呀，每次都是我输，谁叫我这么小呢？”这时，8开口了，它感慨地说：“9，麻烦你去和0搭配吧，它这么小，每次比赛都没胜利，看它多可怜！”说完，又对大家说：“我们应该让让0，就让它赢吧。
”9被感动了，对8说：“你真好呀！”
8为他人着想的精神，难道不值得我们学习吗？。
四年级下册用字母表示数数学日记关于童话故事
四年级下册用字母表示数数学日记关于童话故事
面见数学国王
丽丽顺利的进入了数学王国,这让乐乐对丽丽刮目相看,马上就领着丽丽到数学皇宫里去面见国王。
丽丽走到了皇宫里,那里金碧辉煌。
脚下是铺的是大理石,上面光滑、显得高贵、如同金子般闪闪发光。
墙上铺上了纯金打造的壁纸上面有精致的花纹,许多拔地而起的擎天柱上刻这花纹,这条刻着双龙戏珠;那条上刻着金蛇狂舞;这条上刻着凤凰;那条上刻着金狮;数量虽多却无一重复。
丽丽在这上面越走越自信,很快就走到了国王面前。
在国王面前,她毫不畏惧,慢慢抬起了头,谁想到,国王不仅是位女士,而且美丽的不可思议一身得体的龙袍将她的轮廓勾勒的非常完美,袖口还做了一个装饰的挽口,看起来干练十足。
高高盘起的长发,瓜子脸,阳光灿烂的笑容,微微扬起的嘴角让人情不自禁的想亲近她;一双明亮的丹凤眼让人不知不觉的想多看一眼。
丽丽看着眼前的这位国王,她不同其他国王,她没有了高高在上感觉,没有了盛气凌人的气质,天哪!丽丽想,这哪里是个国王,就像个大姐姐。
这时,一直沉默不语的国王开口了:“你就是丽丽?”她的声音十分动听,使丽丽都忘了自己要回答。
“是的,她就是丽丽。
”乐乐说,这句话把丽丽从梦境拉回了现实,“国王您好,我的父母勿吃了这里的墨果我到这里来就是要寻找解药。
”
“嗯,萌拉已经告诉我了,丽丽你能进入数学王国,可你不一定你进入数学花园,拿到解药,我这里有一道题,如果你答对了,你就能拥有去往数学花园的地图,我还准许乐乐跟你一起去,当你遇到不会的题时,乐乐可以提示你。
”这见国王一挥手,一张题卡就出现在丽丽的面前......
(丽丽能否顺利的答完题,拿到数学花园的地图呢?请看下一集)。
四年级童话希卡利的故事
希卡利的故事
当希卡利来到阿泊的时候，眼前一幕让他惊呆了，一头怪兽正在袭击阿泊星球，正如阿泊所说的，以前的水晶已经变得稀少，唯一一群都被怪兽给吃掉了，希卡利忍无可忍，手腕变身器拔出一把光剑，希卡利很生气，正想冲过去，可是被奥特之王的一段发打断了：“希卡利，不能有愤怒，不然你会被暗黑铠甲付身的。
”希卡利不在乎，冲着那头怪兽去，用光剑把他手脚砍掉在发光线把它消灭掉，他蹲在地上，用手一直敲打地面，很悲伤的样子，突然一些邪气聚集一下子付到希卡利的身体里，他被暗黑铠甲付身了，正想奥特王所说的，希卡利正想去攻击人类的时候，奥特之母出现救了他，让他摆脱了暗黑铠甲。
他醒后对大队长（奥特之父）说：“大队长，请让我去地球帮助梦比优斯吧”“不行，你还不是奥特警卫队的成员，不能帮助梦比优斯，你还没训练呢！”大队长说。
“可是”希卡利无奈着说，站在大队长旁边的佐菲说：“请让他下去吧，他也是人类的守护神。
”“摁。
”大队长答应说。
然后希卡利道谢后立刻飞往地球
希卡利在途中会遇到什么样的挑战呢？。
四年级睡前童话故事(精选49篇)
四年级睡前童话故事（精选49篇）四年级睡前童话故事篇1总算放学了，乐涛拎着书包急急忙忙往家赶，由于今天是他的生日，他急着要回家吃蛋糕呢，他此刻的脑子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕……仍是蛋糕。
忽然，“扑通”一声，他掉进了一个洞里。
等他醒来，发现自己周围围着许多许多的蛋糕人，有穿戴绿裙子红衣服的草莓蛋糕人，有穿戴蓝裙子的波比娃娃蛋糕人，有蹦蹦跳跳的小熊蛋糕人……他们正目不斜视地盯着乐涛。
就在这时候，从人群中走出一个九层大蛋糕，最上面一层是一个金黄色的皇冠，在阳光下闪闪发光。
他的手上拿着一根皇杖。
他笑咪咪地对着乐涛说：“你啊，地球人！我是蛋糕王国的国王，请你到我的宫廷观赏观赏吧！”这句话引起了乐涛的好奇心，他跟着蛋糕王上了马车。
这马车啊，是用糖块拼成的。
前面拉马车的啊，不是两匹马，而是上百颗像红宝石相同的红樱桃拼成的樱桃马。
车开端前进了，乐涛一瞬间东看看一瞬间西瞧瞧。
他看到了蛋糕国里的狗，口水差点儿流出来，那些狗啊都是用黑不溜秋的巧克力做的，香味诱人。
当他来到蛋糕王国的城堡前，眼睛瞪得比碗还大，他看到了什么？四年级睡前童话故事篇2有这样一个山坡，除了小草，山上什么都没有，看起来非常安静、孤独。
所以叫孤独的山坡。
有一天，山坡下搬来了一只兔子和一只狐狸。
这两只小动物是一起搬到这里的，它们不久便成了很好的朋友，经常去到对方家串门，一起出去玩。
有一天，小兔和小狐狸来到山坡上玩皮球，可是它们发现，山坡上除了绿油油的草，其他什么都没有。
望着这寂静的山坡，于是，它们商量要在这个山坡上建造一座游乐园。
说干就干！小兔和小狐狸找来了许多木头，做了许多栏杆，它们用这些栏杆围成了一片大大的空地。
接着，它们又找来了许多的木板，小兔从家里拿出许多绳子，用两根绳子绑在木板上，小狐狸用木头做了许多支架在空地里，小兔把拴了绳子的木板挂在支架上，做成了一个个秋千。
小兔和小狐狸又用木头做成马的形状，在木马的下面安装了许多很大的弹簧，做成了木马。
四年级下册用字母表示数数学日记关于童话故事
四年级下册用字母表示数数学日记关于童话故事四年级下册用字母表示数数学日记关于童话故事,那是我四年级的一个晚上。
那一天晚上,我和爸爸妈妈一起去采购过年的物品,买到礼品后,我们就到路边的商店里买礼品。
在买的时候,我心里非常兴奋,因为我知道了一个非常好的成绩。
我心里就一直想着,把数学作业写完了可以快点把所有的作业写完。
想着想着,终于到了晚上,我把数学作业写完了,然后就开始做语文作业,我这次数学作业写得非常快。
虽然很快,但是我在语文作业中完成了这项作业,爸爸妈妈高兴的说:“儿子,快去睡觉吧。
”我说:“我一定把数学作业写完了。
”我赶紧回去睡觉,明天早上起来就做好了所有的作业,然后再给爸爸妈妈说:“我爱您,爸爸妈妈,我爱你们!”四年级下册用字母表示数数学日记关于童话故事。
那篇作文是我上小学的时候做的,那时我因为和小伙伴玩了一个恶作剧,想出了一个好办法。
那天,我趁老师不在,蹑手蹑脚地走进了办公室,突然,我看见李老师脸色铁青,我用手捂着脸,“啊”的一声,眼泪流了下来。
老师瞪了我一眼,对我说:“你是不是写错了呀?把你的名字‘liao’的字擦掉重写!”这时,我心里想:李老师为什么会这样对我呢?是不是把我的名字改错了呀?我越想越害怕,心想:我真的写错了呀!怎么办呀?怎么办呀?老师会不会打我呀?我越想越害怕。
最后,我一咬牙,下定决心,把名字擦掉。
我把黑板擦得干干净净,又把“liao”四年级下册用字母表示数数学日记关于童话故事。
今天,张老师给我们讲了一个故事。
张老师给我们讲了一个故事:从前,有一个国王,他十分想去打仗,于是他让士兵们去山上去。
国王叫一个画家,但是他没有想到,有一天他看到了一条河,里面有一个鱼,他拿了一个水杯,把水杯放到了河里,但是,他很渴,他喝了些水,就把水倒进了国王的鱼缸里。
过了很长时间,鱼终于游到了河边,但是他喝了一些水,还是很渴,于是,国王就把鱼缸拿了出来,结果鱼缸里的水都没喝完,他就把鱼缸里的水倒掉了。
数学童话故事四年级拯救
数学童话故事四年级拯救有关狐狸的数学童话故事篇1：松鼠救命瘸腿狐狸偷吃了小鸡崽,要打他6 下。
小熊朝手上吐了唾沫说:“我劲大,由我来打吧!”小熊摔圆了胳臂,朝狐狸猛揍了5拳,狐狸“扑通”一声冲到了地上,小熊最后一拳将他追到了树上。
狐狸过了半天,才急过气去。
这时,一只小松鼠左手拿纸,右手拿笔,在树枝上边走边说:“哎呀,这数学题可难死了,怎么做呀!”小松鼠猛一走跌,吓坏了一大跳:“唉呀,树上怎么会存有只死狐狸?”瘸腿狐狸半睁着眼睛,有气无力地说:“你才死了哪!”“就是活的?”小松鼠又吓到。
瘸腿狐狸小声问:“你遇到难题了?我能帮忙吗?”小松鼠说道:“你受伤得这样轻,还帮忙我解题,真是不好狐狸!题目就是这样的:有3棵古树,它们的年龄分别由 1、2、3、4、5、6、7、8、9 中的不同的3个数字组成,其中一棵树的年龄正好是其他两棵树年龄和的一半,这3棵古树各多少岁?”瘸腿狐狸说道:“这题很难。
不过,我如果帮忙你搞出,你能够帮忙我一把吗?”“没问题!救死扶伤嘛!”小松鼠满口答应。
狐狸说道:“你用这 9 个数字中最轻的 3 个数 1、2、3 共同组成123,用最小的3个数字共同组成789,而123 + 789 = 912,恰好就是456的两倍。
也就是说456刚好就是123与789和的一半。
”小松鼠高兴地说:“这 3 棵古树年龄分别是 123 岁、456岁、789岁。
年龄可真大呀!要好好保护这些古树。
”瘸腿狐狸说道:“我已经帮忙你把题算出了,你把我扎出来吧!”小松鼠“吱吱”叫了几声,不知从什么地方钻出好几只小松鼠。
大家喊着号子,连拖带拽把瘸腿狐狸拉了起来。
帮忙的小松鼠一转眼又都不见了。
瘸腿狐狸对小松鼠说道:“我想要喝点东西,我可以吃素食。
”小松鼠问:“你想吃什么?”瘸腿狐狸说道:“鸡、鼠共计 49,100 条腿停下来,恳请你想一想,去多少只鸡去多少只鼠?鸡我就是不敢喝了,只美味鼠啦。
”小松鼠问:“要吃几只鼠?”“看下嘛!”狐狸列于了个算式:鼠的只数就是(100 -49×2)÷2=1(只)。
四年级童话“加”“减”和“乘”“除”的故事
“加”“减”和“乘”“除”的故事
“加”“减”听说“乘”和“除”来了，心里非常高兴，它们又有新朋友了。
但是，“乘”和“除”却不把“加”“减”放在眼里，它们自以为自己的能力比“加”和“减”大，在计算方面比它们速度块。
所以来到它们的房间，连招呼都不打一声，就上它们的床睡觉了。
“加”和“减”并不生气，反倒很乐意它们上自己的床睡觉，因为“加”和“减”以为它们在旅途中都非常的疲劳，要好好休息休息。
谁知，“乘”和“除”对“加”和“减”的友好并不怎么领情，每次见面总是爱搭不理的，“加”和“减”两人都莫名其妙，不知道怎么回事。
一天，一个小朋友在做“65-2*4=？”这道算式时给难住了，不知道是先做“加”“减”“还是先做“乘”？“加”“减”对小朋友说：他是新朋友，你先算他吧。
”小朋友听了“加”“减”的话，一下子就算出了这道题，“乘”“有些不好意思，就对“加”“减”说:“那次我没打招呼就上你的床睡觉了，现在你还让着我，真不好意思。
”“不用不好意思，我们是朋友吗！”“加”“减”笑嘻嘻地说。
从此以后，“加”“减”和“乘”“除”都是好朋友了。
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