化学八年级全一册知识点

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八年级化学全册基础知识点总结

八年级化学全册基础知识点总结

八年级化学全册基础知识点总结
本文档总结了八年级化学全册的基础知识点,帮助学生们复和巩固所学内容。

1. 物质的性质和变化
- 物质的分类:元素、化合物和混合物
- 物质的性质:物理性质和化学性质
- 物质的变化:物理变化和化学变化
- 物质的宏观特征:颜色、味道、气味、形状等
2. 空气与氧气
- 空气的组成:氮气、氧气、水蒸气和其他气体
- 空气的性质:无色、无味、不可压缩
- 氧气的性质:支持燃烧、促进呼吸
3. 酸、碱和盐
- 酸的性质:酸味、酸腐蚀性、酸与金属反应产生气体等
- 碱的性质:苦味、碱腐蚀性、碱与金属反应产生氢气等
- 盐的性质:无味、无臭、有结晶性
4. 金属与非金属
- 金属的性质:导电性、导热性、延展性、可塑性等
- 非金属的性质:不导电、不导热、脆性等
5. 溶液的制备与性质
- 溶液的制备方法:固体溶解、液体溶解
- 溶液的性质:透明、无色、能导电等
6. 化学方程式
- 化学方程式的表示方法:反应物、生成物、化学符号和化学式
- 化学方程式的平衡:质量守恒定律、能量守恒定律
以上是八年级化学全册的基础知识点总结。

希望能够帮助同学们复和掌握相关知识。

祝大家学业进步!
---编写人:助手。

八年级上册化学知识点总结(最新最全)

八年级上册化学知识点总结(最新最全)

八年级上册化学知识点总结(最新最全)
一、化学基本概念
- 化学的定义和研究对象
- 物质的定义及分类
- 化学符号和化学式
二、原子结构和元素周期表
- 原子的组成和结构
- 元素的概念与分类
- 元素周期表的组成和特点
三、化学反应
- 化学反应的定义和特征
- 反应物和生成物
- 化学方程式的表示方法
- 化学反应的分类和常见类型
四、物质的变化与性质
- 物质的多样性和变化
- 物质的物理性质和化学性质
- 合成和分解反应的特点和应用
五、离子与离子化合物
- 离子的概念和形成
- 离子化合物的命名和表示方法- 离子反应的原理和应用
六、原子与分子
- 原子和分子的概念及区别
- 原子的相对质量和相对原子质量- 分子的概念和简单分子的结构
七、金属与非金属
- 金属和非金属的特征和区别
- 金属的常见性质和应用
- 非金属和半金属的特性和应用
八、氧气与酸碱中和
- 氧气的性质和用途
- 酸碱中和反应的定义和特征
- 酸碱中和反应的应用和意义
九、水与溶液
- 水的性质和分子结构
- 溶液的概念和分类
- 溶解度的影响因素和应用
十、化学实验与安全
- 化学实验的基本步骤和注意事项
- 常见实验仪器和装置的使用方法
- 安全操作和事故处理的原则和方法
以上是八年级上册化学知识点的简要总结,希望对你有所帮助!。

沪科版八年级化学(全一册)知识点总结

沪科版八年级化学(全一册)知识点总结

沪科版八年级化学(全一册)知识点总结
化学是一门重要的科学学科,通过研究化学,我们能够了解许多事物的本质和性质。

下面是沪科版八年级化学全一册的知识点总结:
第一章:物质的基本结构
1.1 物质的种类和性质
1.2 物质的组成
1.3 原子结构和元素周期表
第二章:常见物质的分离与提纯
2.1 固体的分离
2.2 液体和气体的分离
第三章:化学式
3.1 化合价和化学式
3.2 离子化合物的化学式
3.3 分子化合物的化学式
第四章:化学式和化学方程式4.1 化学方程式的基本概念
4.2 化学方程式的平衡
4.3 化学反应的分类
第五章:酸、碱和盐
5.1 酸的性质
5.2 碱的性质
5.3 酸碱中和反应
5.4 盐的性质和分类
第六章:氧气和氧化物6.1 氧气的制取和性质
6.2 氧化物的命名和性质6.3 碳酸盐和硫酸盐
第七章:金属和非金属7.1 金属的性质和分类
7.2 非金属的性质和分类
7.3 金属与非金属的化合物第八章:水和溶液
8.1 水的性质和用途
8.2 溶解度和饱和度
8.3 溶液中溶质和溶剂的含义第九章:电和化学反应9.1 电和电流
9.2 电解质和非电解质
9.3 电化学反应的基本概念第十章:热和化学反应
10.1 热的基本概念
10.2 热和化学反应的关系
10.3 热反应和热力学
总结:沪科版八年级化学全一册涵盖了化学基本概念、常见物
质的分离与提纯、化学式和化学方程式、酸碱和盐、氧气和氧化物、金属和非金属、水和溶液、电和化学反应、热和化学反应等多个方面,帮助学生全面掌握化学知识。

学好化学,需要不断地练习和积累。

初二化学知识点归纳总结详细版本

初二化学知识点归纳总结详细版本

初二化学知识点归纳总结详细版本
以下是初二《化学》的知识点归纳总结(详细版本):
1. 元素和化合物:
- 了解元素的概念和性质,学习元素的周期表分类;
- 掌握化合物的概念和命名法则;
- 理解化学式和化学方程式的表示和解读;
2. 原子结构和化学键:
- 学习原子的结构、质子、中子和电子的概念;
- 理解元素的原子序数、原子量和电子构型;
- 探究离子键、共价键和金属键的形成和性质;
3. 酸碱和盐:
- 了解酸、碱和盐的定义和性质;
- 学习酸碱中和反应和酸碱指示剂的应用;
- 理解盐的命名和制备方法;
4. 化学反应和能量:
- 探究化学反应的特征和速率;
- 理解化学方程式和化学平衡的概念;
- 了解能量变化在化学反应中的作用;
5. 物质的分类和变化:
- 学习物质的分类方法及其性质;
- 了解物质的物态变化和化学变化;
- 掌握常见物质的燃烧和氧化反应;
6. 溶液和浓度:
- 探究溶解现象和溶液的性质;
- 理解溶质、溶剂和溶解度的概念;
- 学习浓度的计算和浓度的调节;
7. 离子和电解质:
- 了解离子和离子化合物的构成和性质;
- 学习电解质和非电解质的区别;
- 探究电解质溶液的导电性和电解过程;
以上是初二《化学》的主要知识点归纳总结,通过学习和实践,可以培养学生的化学思维和实验能力,增进对化学世界的认识与理解。

希望对你有帮助!如有其他问题,请随时提问。

八年级全一册化学书知识点

八年级全一册化学书知识点

八年级全一册化学书知识点化学作为一门基础性科学,是学生必修的科目之一。

在八年级学习中,我们将学习到许多基础的化学知识点,下面就让我们一起来回顾一下吧!一、化学的基础概念1.物质的概念:物质是构成万物的基本元素,所有的物体都是由物质构成。

2.元素的概念:元素是构成物质的基本单元,具有一定的化学性质和物理性质。

3.化合物的概念:化合物是由不同元素化合而成的物质,具有新的化学性质和物理性质。

二、化学反应1.化学反应的定义:指物质在一定的条件下发生改变,形成新的物质的过程。

2.化学方程式:用化学符号表示化学反应过程的式子。

3.反应物与生成物:反应物是参与化学反应的物质,生成物是在化学反应中生成的新物质。

三、物质的性质和分类1.物质的性质:包括物质的物理性质和化学性质两个方面。

2.物质的分类:可分为单质,化合物,混合物三类。

其中,单质包括金属和非金属两种,化合物又可分为离子化合物和共价化合物两种。

四、原子结构1.原子的构成:原子由核和电子组成。

2.原子核的组成:原子核由质子和中子组成。

3.元素的周期表:元素周期表是按照元素的原子序数排列而成的表格,元素周期表中的元素性质随原子序数的增加而呈现出周期性变化。

五、化学式和化合价1.化合物的化学式:化合物的化学式是化合物分子中原子的种类和数量的表示。

2.离子化合物的离子式:表示正负离子基数目比的式子,又称为离子配位式。

3.化合价:反映元素缔合的修正电荷量,由共价电子数决定。

六、溶液和浓度1.溶液的定义:指固体、液体、气体在液态主要成分中的分子或离子,称为溶质;使其扩散均匀的液态物质称为溶剂。

2.溶液的分类:可以根据溶剂和溶质的不同分类,比如水溶液,无水乙醇溶剂,酸性溶液等。

3.浓度:指单位溶剂中所含溶质的摩尔数或质量,浓度是化学定量分析的基础。

七、化学反应速率和化学平衡1.化学反应速率:化学反应进程中反应物消失或产物增加的速率称为化学反应速率。

2.化学平衡:指化学反应中反应物和生成物浓度达到一定比例的稳定状态。

初中八年级化学必背知识点

初中八年级化学必背知识点

初中八年级化学必背知识点一、空气。

1. 空气的组成。

- 空气的成分按体积计算,大约是:氮气(N₂)78%、氧气(O₂)21%、稀有气体0.94%、二氧化碳(CO₂)0.03%、其他气体和杂质0.03%。

2. 空气中氧气含量的测定。

- 实验原理:利用红磷燃烧消耗氧气,使瓶内压强减小,水倒吸进入集气瓶,进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积。

- 实验现象:红磷燃烧,产生大量白烟,冷却后打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的1/5。

- 实验结论:空气中氧气的体积约占空气体积的1/5。

二、氧气。

1. 物理性质。

- 通常状况下,氧气是无色、无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大。

在一定条件下,可变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体。

2. 化学性质。

- 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性。

- 木炭在氧气中燃烧:C + O₂{点燃}{===}CO₂,现象为发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

- 硫在氧气中燃烧:S+O₂{点燃}{===}SO₂,现象为发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体。

- 铁丝在氧气中燃烧:3Fe + 2O₂{点燃}{===}Fe₃O₄,现象为剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体。

3. 实验室制取氧气。

- 反应原理。

- 过氧化氢分解:2H₂O₂{MnO_2}{===}2H₂O+O₂↑。

- 氯酸钾分解:2KClO₃{MnO_2}{{===}{}}2KCl + 3O₂↑。

- 高锰酸钾分解:2KMnO₄{}{===}K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑。

- 实验装置。

- 过氧化氢制取氧气:固液不加热型装置,长颈漏斗(或分液漏斗)、锥形瓶、双孔塞、导管等。

- 氯酸钾和高锰酸钾制取氧气:固体加热型装置,试管、酒精灯、铁架台、导管、集气瓶、水槽等。

- 收集方法。

- 排水法:因为氧气不易溶于水。

- 向上排空气法:因为氧气密度比空气略大。

八年级化学全册知识点

八年级化学全册知识点

一.物质的基本性质
1、物质的定义:物质是有一定组成和性质的永久或暂时存在的实体。

2、物质的性质:物质具有形状、质量、占体积、密度、可塑性、导
电性等性质。

3、物质的构成:物质由原子、离子、分子等组成。

4、物质的变化:物质的变化可分为物理变化和化学变化两类。

二.原子
1、原子的定义:原子是最小的具有独立化学性质的物质组成单位。

2、原子的构成:原子由核、电子组成。

3、原子的原子核:原子核由质子和中子组成,质子的电荷为正,中
子的电荷为零。

4、原子的电子构成:电子绕原子核运动,形成电子云。

电子云又分
为原子能级和化学电子层:原子能级由多个能量级组成,能量级由多个电
子构成;化学电子层由多个化学电子组成,化学电子云的形状决定了原子
的最外层电子数。

三.物质的混合
1、物质的混合:物质的混合是指将不同物质混合起来形成的混合物。

2、物质混合的形式:物质混合可分为混合液、混合气体、混合固体
三种形式。

3、物质混合的分类:物质混合可分为集中混合和分散混合两类。

四.溶液
1、溶液的定义:溶液是由溶剂和溶质混合而成的一种混合物。

2、溶液的性质:溶液具有清澈、透明、无色或有色等性质。

八年级化学(全册)知识点(鲁教版)

八年级化学(全册)知识点(鲁教版)

. . .. . .22 22 2 4点燃 第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇异一、化学给我们带来了什么1、自然材料:木材、棉花、石料等自然界中原来就存在的人造材料:塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的,属于化学制品2、与人类社会进展的关系环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探究等二、观看化学变化1、镁条燃烧(1) 现象:①发出白光②放出热量③生成白色粉末(2) 结论: 镁+氧气氧化镁Mg OMgO 2、锌与稀盐酸反响 (1) 现象:产生气泡(2) 结论:锌+盐酸→氯化锌+氢气Zn HCl ZnCl H 3、硫酸铜与氢氧化钠的反响〔1〕现象:生成蓝色沉淀〔2〕结论:硫酸铜 + 氢氧化钠 → 氢氧化铜 + 硫酸钠NaOH CuSO4 Cu(OH) ↓ Na SO 4、化学变化:生成物质的变化(1) 特征:有物质生成. .... .(2)伴随现象:发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体(3)伴随能量变化:化学能转化为热能、光能、电能5、物理变化:没有生成物质的变化6、物理变化和化学变化的区分:是否有物质生成7、绿色化学:课本P7 又称环境无害化化学,环境友好化学,清洁化学,绿色化学的抱负是不在使用有毒、有害的物质,原料百分之百转变成产物,生产对环境友好的产品。

三、物质组成的奇特1、物质是由分子、原子、离子构成如:水是由水分子构成铜是由铜原子构成氯化钠是由氯离子和钠离子构成2、物质是由元素组成如:氧气是由氧元素组成其次节体验化学探究一、从问题开头:擅长觉察问题和提出问题二、通过科学探究解决问题根本环节:提出问题、建立假设、收集证据〔设计试验、进展试验等〕、获得结论、沟通评价三、对探究活动进展反思走进化学试验一、生疏常见的化学仪器. 专业.专注.. .... .试管酒精灯滴瓶量筒烧杯锥形瓶集气瓶水槽坩埚钳长颈漏斗分液漏斗胶头滴管铁架台玻璃棒托盘天平二、试验根本操作1、原则:“三不”〔1〕不能用手接触药品〔2〕不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味〔3〕不得品尝任何药品的味道2、用量:(1)严格按试验规定用量(2)未指明用量时,取用最少量〔固体只需盖满试管底部,液体取1—2ml〕 3、剩余药品的处理:三不一要〔1〕不能放回原瓶〔2〕不要任凭丢弃〔3〕不要拿出试验室〔4〕要放入指定的容器内4、固体药品的取用:(1)块状固体:一般用药匙或镊子取,操作为“一横二放三慢立”(2)粉末状固体:用药匙或纸槽取,操作为“一横二送三慢立”5、液体药品的取用:(1)较多量:倾倒法〔瓶塞倒放、试管倾斜、标签向手心、瓶口挨着管口〕(2)较少量:用胶头滴管吸取〔一捏二吸三悬空,不能倒置或平放〕(3)极少量:用玻璃棒蘸取6、肯定量药品的取用:(1)固体:用托盘天平称量A、构造:托盘、指针、分度盘、标尺、平衡螺母、底座、游码。

【人教54】八年级化学(全一册)考点总结

【人教54】八年级化学(全一册)考点总结

【人教版·五四学制】八年级化学(全一册)考点总结第一单元走进化学世界考点一物质的变化、性质及用途一、物质的变化二、物理性质和化学性质1.物理性质是指不需要发生化学变化就表现出的性质。

物理性质包括两个方面:一个是在物理变化中变现出的性质,如:挥发性、溶解性和吸附性等。

一个是不需要变化就有具有的,如:物质的颜色、气味、状态、熔点、沸点和密度等。

2.化学性质是指在化学变化中表现出的性质。

如:可燃性、还原性和酸碱性等。

3.性质和变化的区别:性质是物质固有的属性,是物质基本的特征,是变化的依据;而变化是只一个过程,是性质的具体体现,即性质决定变化,变化体现性质。

性质和变化在描述上是不同的,一般描述物质性质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼,如“镁条可以燃烧”是性质;而“镁条燃烧”则是变化。

4.性质和用途之间的关系,即性质决定用途,用途反映性质;性质与结构之间的关系:即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。

考点二科学探究的基本环节1.化学是一门以实验为基础的科学。

2.科学探究的基本环节为:提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验、进行实验等)、解释结论、反思评价和表达与交流等。

3.化学学习的以下特点:(1)关注物质的性质。

例如物质的物理性质:颜色、状态、气味等;化学性质:能否燃烧等。

(2)关注物质的变化。

发光、放热,生成气体、产生沉淀等。

(3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。

考点三走进化学实验室一、常见仪器的名称和用途及注意事项1.试管:用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用,加热后不能骤冷,以防炸裂。

2.酒精灯:用于加热。

3.量筒:用于度量液体体积,不能加热,不能用作反应容器。

4.试管夹:用于加持试管。

5.胶头滴管:用于吸取和滴加少量液体。

6.石棉网:用于间接加热,使被加热的器皿受热均匀。

7.广口瓶:存放固体试剂。

细口瓶:存放液体试剂。

滴瓶:存放液体试剂。

化学八年级全一册知识点

化学八年级全一册知识点

—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式八年级全一册绪言1、化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2、古代化学:①、人类学会了使用火和简单的工具,改善了自身的生存条件。

②、中国古代三大化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器。

3、近代化学(进入物质研究的微观阶段)英国科学家道尔顿提出了原子论,意大利科学家阿伏加德罗提出了分子学说.得出一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础。

这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础,原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。

1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表.使化学学习和研究变得有规律可循。

目前,人们发现和合成的物质已有几千万种。

4、化学现象:(1)、纳米铜属于纳米材料(金属材料)具有超塑延展性,在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。

(2)、用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼(3)单晶硅为信息技术和新能源开发提供了基础材料(4)用玻璃钢(属于复合材料)制成的船体。

5、绿色化学的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。

化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1、物质的变化2、物质的性质3、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。

4、重点实验(1)右图仪器的名称:研钵和研杵(2)颗粒状石灰石和稀盐酸反应实验现象:固体减少,固体表面有气泡产生,烧杯中导管口冒气泡,澄清石灰水变白色浑浊。

(3)硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的现象:①向硫酸铜溶液滴加足量的氢氧化钠溶液:产生蓝色沉淀,溶液有蓝色变无色②向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液:产生蓝色沉淀。

八年级化学知识点

八年级化学知识点

知识点1 物质的变化和性质1、化学变化实质:(1)有新物质生成(2)分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子考点一、物质的变化1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据:是否有其它(新)物质生成。

有则是化学变化,无则是物理变化3、相互关系:常常伴随发生,有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象:放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

考点二、物质的性质物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。

可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

它们的区别是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来考点三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系:在变化语句中加“能”、“可以”、“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。

知识点2 分子和原子考点一、构成物质的微粒:分子、原子等微粒1、由分子构成的物质:例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质2、由原子构成的物质:金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、物质构成的描述:物质由××分子(或原子)构成。

例如:铁由铁原子构成;氧气由氧分子构成。

考点二、分子1、基本性质:⑴质量、体积都很小;⑵在不停地运动且与温度有关。

温度越高,运动速率越快例:水的挥发、品红的扩散;⑶分子间存在间隔。

同一物质气态时分子间隔最大,固体时分子间隔最小;物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大,遇冷时变小的缘故。

⑷同种物质间分子的性质相同,不同物质间分子的性质不同。

2、分子的构成:分子由原子构成。

【鲁教54】八年级化学(全一册)考点总结

【鲁教54】八年级化学(全一册)考点总结

【鲁教版·五四制】八年级化学(全一册):知识点总结第一单元步入化学殿堂一、材料:1.天然材料:自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。

如:木材、棉花、石料、沙子、蚕丝、竹子、亚麻、羊毛、真皮等。

2.人工合成材料(人造材料):自然界中本来没有,经过人类加工制造的材料。

如:塑料、玻璃、钢铁、陶瓷、合成纤维、合成橡胶等。

二、变化:1.化学变化:有新物质生成的变化。

(又叫化学反应)2.物理变化:没有新物质生成的变化。

3.主要区别:有没有新物质生成4.化学变化常伴随的现象有:发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀。

5.注意:(1)有上述现象发生的不一定是化学变化,可能是物理变化。

(如:电灯发光)。

(2)化学变化可能没有任何现象。

只要有新物质生成就是化学变化。

6.常见的例子:(1)化学变化:生锈、燃烧、腐烂、变质、酿造、光合作用、呼吸作用、中毒、煮熟、消毒、生长、衰老等。

(2)物理变化:外形的改变、物质的三态变化、电器的工作过程(电熨斗,电饭煲等)。

(3)注意:蜡烛燃烧是化学变化,但其中蜡烛熔化的过程是物理变化。

7.知识提升:(1)从宏观角度看:定义:化学变化有新物质生成,物理变化没有新的物质生成。

(新物质指的是组成和结构与原先不同的物质,如:氧气、液氧是同种物质,氧气和氢气是不同物质。

)区别:有无新物质生成。

(2)从微观角度看:物理变化:分子和原子本身不变,只是分子间隔和排列方式发生变化。

化学变化:分子先分成原子,原子重新组合成新的分子,原子的种类、数目、质量都不变。

区别:有无新的分子生成。

共同点:原子都不变。

特别注意:核裂变既不是化学变化,也不是物理变化。

三、物质的构成微粒1.世界万物都是由对应的极其微小的粒子构成的。

(1)有的由分子构成,如:水是由水分子构成的H2O;氧气是由氧分子构成的O2;氢气是由氢分子构成的H2(2)有的由原子直接构成,如:铁是由铁原子构成Fe;金刚石是由碳原子构成C 2.由分子构成的物质,其分子都是由原子构成。

八年级化学全册知识点

八年级化学全册知识点

八年级化学全册知识点八年级是初中化学学习的重要阶段,这一阶段通过全册知识点对化学科学全貌有了更加深入的了解。

化学是自然科学的重要组成部分,是一门实验性科学。

化学研究的是物质的组成、结构、性质、变化和相关的能量转化。

下面将为您介绍八年级化学全册知识点。

1、离子和离子键离子是带电的粒子,其中带有正电荷的称为阳离子,带有负电荷的则称为阴离子。

离子键是通过离子间的静电相互作用所形成的化学键。

2、化合价和原子半径化合价是元素进入化合物中的的价数,多数元素的化合价为一、二、三四或五。

原子半径一般随着元素周期表中原子序数的增加而减小。

3、电子排布和化学键原子核周围的电子在能级上排列,每个能级能容纳一定数量的电子。

化学键是原子间的相互作用形成的,如共价键、离子键、金属键等。

4、化学式化学式是用符号和数字表示的化合物元素的种类和相对比例,包括分子式,离子式,化学方程式、化学计量式等。

5、化学量的计算化学计量关系是一组与化合物量息息相关的数学关系,包括moles、原子量、分子量、摩尔质量等,用于实际计算中确定化合物的量。

6、化学反应化学反应是指物质发生化学变化,产生新的物质的过程。

化学反应遵循质量守恒定律,反应物与生成物质的质量守恒总和相等。

7、气体气体是一种物态形态,其特点是分子间距较大,分子随机运动能够填满容器,气体压强是分子撞击容器壁产生的。

8、离子反应和化学平衡离子反应是一种类型的化学反应,涉及离子在溶液中反应产生沉淀,溶解或气体。

化学平衡是指化学反应中反应速率相等,出现物质浓度水平的变化。

以上是八年级化学全册知识点的简要介绍,对于学生们来说掌握这些知识点和技能非常重要。

化学知识的理论与实践相结合,可以帮助学生大大提高化学素养。

化学学科是自然科学中独具特色的学科,八年级化学全册的学习是学生进一步创造更多科学价值和实践应用的基础。

2023-初二化学知识点归纳整理

2023-初二化学知识点归纳整理

2023-初二化学知识点归纳整理一、物质的性质化学元素、化合物、混合物的概念及其区别。

物质的物理性质:颜色、气味、密度、熔点、沸点等。

物质的化学性质:易燃、易爆、易腐蚀等。

二、化学式和化学方程式元素符号和化合价的概念。

化学式的种类和表示方法。

化学方程式的基本概念和表示方法。

三、常见物质的性质和用途金属:铁、铜、铝等,主要性质及应用领域。

非金属:碳、硫、氧等,主要化合物及应用领域。

常见化合物:水、盐、氨等,主要性质及用途。

四、分子和离子分子和分子式的概念及其特点。

离子和离子式的概念及其特点。

常见离子:碳酸根离子、氢氧根离子等。

五、常见反应类型化合反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应等。

反应类型的判定和实例分析。

六、物质的变化和运动物质的三态及相互转化。

固体的结晶和液体的溶解。

物质的扩散和扩散速率。

七、化学能和化学反应热化学能及其种类。

化学反应热的定义及测定方法。

放热反应和吸热反应的区别。

八、溶液和浓度溶液的概念和组成。

溶解度和浓度的概念及其计算方法。

饱和溶解度和不饱和溶解度的区别。

九、酸、碱和盐酸、碱和盐的概念及其性质。

常见酸、碱、盐及其化学式。

酸碱指示剂及其分类。

十、化学实验化学实验的基本要求和实验守则。

常用实验器材及其用途和特点。

化学实验安全事项及预防措施。

以上是初二化学的知识点归纳整理,希望同学们能够认真学习,仔细理解,取得优秀的成绩!。

化学八年级全一册知识点归纳总结

化学八年级全一册知识点归纳总结

化学八年级全一册知识点归纳总结化学是一门研究物质变化以及构造和性质的科学。

在八年级的化学学习中,我们学习了许多重要的知识点,包括化学元素、化学反应、酸碱溶液等。

本文将对这些知识点进行归纳总结,以便加深我们对化学的理解。

一、化学元素1. 元素是组成物质的基本单位,它由原子构成。

在化学中,我们学习了各种不同的元素,包括氢、氧、碳等。

每个元素都有一定的原子序数、原子量和原子核结构。

2. 元素周期表是元素的有序排列表,它按照原子序数进行排列。

元素的周期表分为主族元素和过渡元素两大类。

我们需要了解和记忆元素的符号、原子序数、相对原子质量等信息。

3. 元素的性质包括物理性质和化学性质。

物理性质是指元素的外观、密度、熔点等,而化学性质是指元素与其他物质发生反应产生新物质的能力。

二、化学反应1. 化学反应是指物质之间发生变化,产生新物质的过程。

化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和化合反应等。

2. 化学反应中,我们需要了解化学方程式的写法和平衡化学方程式的概念。

化学方程式可以描述反应中原子或离子的相互转化过程。

3. 在反应条件方面,我们学习了温度、压力、浓度和催化剂等对化学反应速率的影响。

这些因素的改变可以加速或减缓反应速率。

三、酸碱溶液1. 酸和碱是常见的溶液,它们具有特定的性质和效果。

酸常常具有酸性味道、使蓝色石蕊试纸变红的特点;碱则具有苦味、使红色石蕊试纸变蓝的特点。

2. 酸碱溶液可以通过pH值来表示,pH值越小,酸性越强,pH值越大,碱性越强。

3. 酸碱中和是指酸和碱反应生成盐和水的过程。

这是一种重要的化学反应,也是生活中许多实际应用的基础。

四、其他知识点除了以上提到的主要知识点外,我们还学习了其他一些重要的概念,包括离子、溶液、化学式等。

总体而言,化学八年级上册的学习内容涉及了化学元素、化学反应和酸碱溶液等方面的知识。

这些知识点都是化学学习的基础,我们应该通过理解和掌握这些概念来提升自己的化学素养。

八上册化学知识点总结

八上册化学知识点总结

八上册化学知识点总结第一章:物质的分类一、物质的分类1. 纯净物质:由同一种物质构成,不含其他物质。

如金属元素、非金属元素、化合物等。

2. 混合物:由两种或两种以上的物质混合而成。

如空气、海水、土壤等。

3. 物质的分类方法:(1)按性质分类:按化学性质可以分为元素和化合物;按物理性质可以分为固体、液体和气体。

(2)按构成分类:可以分为单质和化合物的混合物。

4. 物质的变化:物质经历着化学反应或物理变化而改变它的性质。

5. 实验室常用的纯净物质分离方法:(1)过滤:用于分离固液混合物。

(2)挥发:用于分离溶质与溶剂。

(3)结晶:用于分离固体混合物中的单质。

(4)沉淀法:利用沉淀物的特性分离物质。

(5)蒸馏:利用液体的气化性质分离物质。

二、元素和化合物1. 元素:由同一种原子组成的纯净物质。

2. 化合物:由两种或两种以上的不同元素通过化学反应结合而成。

3. 元素和化合物性质的不同:(1)元素是由同一种原子组成的,化合物是由不同元素组成的。

(2)元素可以通过化学反应生成化合物,化合物通过化学反应可以分解成元素。

(3)元素可以在化学反应中发生单质反应,而化合物无法发生单质反应。

三、物理变化和化学变化1. 物理变化:物质的组成成分没有改变,仅仅是其外在性质发生了改变。

2. 化学变化:物质的组成成分发生了改变,新的物质形成。

3. 物理变化和化学变化的区别:(1)在物理变化中,物质的化学性质不发生改变,化学变化中,物质的化学性质发生了改变。

(2)物理变化可以通过物理手段恢复原状,化学变化不能通过物理手段恢复原状。

(3)在化学反应中,反应物与生成物的质量不变。

第二章:原子结构一、原子的结构1. 原子的基本组成部分:电子、质子、中子。

2. 亚原子粒子:电子、质子、中子。

3. 原子核:由质子和中子构成,占据整个原子的绝大部分质量。

4. 原子的电子层次分布规律:K层最多2个、L层最多8个、M层最多18个。

5. 质子与电子的数目相等,原子是电中性。

八年级化学知识点

八年级化学知识点

一、氧气的性质:(1)单质与氧气的反应:(化合反应)1. 镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃2MgO2. 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃Fe3O43. 铜在空气中受热:2Cu + O2 加热2CuO4. 铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 点燃2Al2O35. 氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 点燃2H2O6. 红磷在空气中燃烧(研究空气组成的实验):4P + 5O2 点燃2P2O57. 硫粉在空气中燃烧:S + O2 点燃SO28. 碳在氧气中充分燃烧: C + O2 点燃CO29. 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃2CO(2)化合物与氧气的反应:10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2 点燃2CO211. 甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 点燃2CO2 + 3H2O(3)氧气的来源:13.玻义耳研究空气的成分实验2HgO 加热Hg+ O2 ↑ 14.加热高锰酸钾:2KMnO4 加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑(实验室制氧气原理1)15.过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应:H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑(实验室制氧气原理2)二、自然界中的水:16.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验):2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑ 17.生石灰溶于水:CaO + H2O == Ca(OH)218.二氧化碳可溶于水:H2O + CO2==H2CO3三、质量守恒定律:19.镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃2MgO20.铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu21.氢气还原氧化铜:H2 + CuO 加热Cu + H2O22. 镁还原氧化铜:Mg + CuO 加热Cu + MgO四、碳和碳的氧化物:(1)碳的化学性质23. 碳在氧气中充分燃烧: C + O2 点燃CO224.木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑ 25.焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑ (2)煤炉中发生的三个反应:(几个化合反应)26.煤炉的底层: C + O2 点燃CO227.煤炉的中层:CO2 + C 高温2CO28.煤炉的上部蓝色火焰的产生:2CO + O2 点燃2CO2(3)二氧化碳的制法与性质:29.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳):CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 30.碳酸不稳定而分解:H2CO3 == H2O + CO2↑ 31.二氧化碳可溶于水:H2O + CO2== H2CO332.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳):CaCO3 高温CaO + CO2↑ 33.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳):Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O(4)一氧化碳的性质:34.一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO 加热Cu + CO235.一氧化碳的可燃性:2CO + O2 点燃2CO2其它反应:36.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 五、燃料及其利用:37.甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O38.酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 点燃2CO2 + 3H2O39.氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 点燃2H2O六、金属(1)金属与氧气反应:40.镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃2MgO41.铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃Fe3O442. 铜在空气中受热:2Cu + O2 加热2CuO43. 铝在空气中形成氧化膜:4Al + 3O2 = 2Al2O3(2)金属单质+ 酸-------- 盐+ 氢气(置换反应)44. 锌和稀硫酸Zn + H2SO 4 = ZnSO4 + H2↑ 45. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 46. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 47. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3 H2↑ 48. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ 49. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ 50. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl == MgCl2 + H2↑ 51.铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2A lCl3 + 3 H2↑ (3)金属单质+ 盐(溶液)------- 新金属+ 新盐52. 铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu53. 锌和硫酸铜溶液反应:Zn + CuSO4 ==ZnSO4 + Cu54. 铜和硝酸汞溶液反应:Cu + Hg(NO3)2 == Cu(NO3)2 + Hg(3)金属铁的治炼原理:55.3CO+ 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑ 七、酸、碱、盐1、酸的化学性质(1)酸+ 金属-------- 盐+ 氢气(见上)(2)酸+ 金属氧化物-------- 盐+ 水56. 氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O57. 氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O58. 氧化铜和稀盐酸反应:CuO + 2HCl ==CuCl2 + H2O59. 氧化铜和稀硫酸反应:CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O(3)酸+ 碱-------- 盐+ 水(中和反应)60.盐酸和烧碱起反应:HCl + NaOH == NaCl +H2O61. 盐酸和氢氧化钙反应:2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O62. 氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3 == AlCl3 + 3H2O63. 硫酸和烧碱反应:H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O(4)酸+ 盐-------- 另一种酸+ 另一种盐64.大理石与稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 65.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 66.碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑ 67. 硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl2、碱的化学性质(1)碱+ 非金属氧化物-------- 盐+ 水68.苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O69.苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O70.苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH + SO3 == Na2SO4 + H2O71.消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O72. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 + SO2 == CaSO3 ↓+ H2O(2)碱+ 酸-------- 盐+ 水(中和反应,方程式见上)(3)碱+ 盐-------- 另一种碱+ 另一种盐73. 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaO H3、盐的化学性质(1)盐(溶液)+ 金属单质------- 另一种金属+ 另一种盐74. 铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu(2)盐+ 酸-------- 另一种酸+ 另一种盐75.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑ (3)盐+ 碱-------- 另一种碱+ 另一种盐76. 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH(4)盐+ 盐----- 两种新盐77.氯化钠溶液和硝酸银溶液:NaCl + AgNO3 == AgCl↓ + NaNO378.硫酸钠和氯化钡:Na2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓ + 2NaCl一、物质的学名、俗名及化学式⑴金刚石、石墨:C⑵水银、汞:Hg (3)生石灰、氧化钙:CaO(4)干冰(固体二氧化碳):CO2 (5)盐酸、氢氯酸:HCl(6)亚硫酸:H2SO3 (7)氢硫酸:H2S (8)熟石灰、消石灰:Ca(OH)2 (9)苛性钠、火碱、烧碱:NaOH (10)纯碱:Na2CO3 碳酸钠晶体、纯碱晶体:Na2CO3?10H2O (11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠:NaHCO3 (也叫小苏打)(12)胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体:CuSO4?5H2O (13)铜绿、孔雀石:Cu2(OH)2CO3(分解生成三种氧化物的物质)(14)甲醇:CH3OH 有毒、失明、死亡(15)酒精、乙醇:C2H5OH (16)醋酸、乙酸(16.6℃冰醋酸)CH3COOH(CH3COO- 醋酸根离子)具有酸的通性(17)氨气:NH3 (碱性气体)(18)氨水、一水合氨:NH3?H2O(为常见的碱,具有碱的通性,是一种不含金属离子的碱)(19)亚硝酸钠:NaNO2 (工业用盐、有毒)二、常见物质的颜色的状态1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)2、黑色固体:石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色3、红色固体:Cu、Fe2O3 、HgO、红磷▲硫:淡黄色▲ Cu2(OH)2CO3为绿色4、溶液的颜色:凡含Cu2+的溶液呈蓝色;凡含Fe2+的溶液呈浅绿色;凡含Fe3+的溶液呈棕黄色,其余溶液一般不无色。

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八年级全一册绪言1、化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2、古代化学:①、人类学会了使用火和简单的工具,改善了自身的生存条件。

②、中国古代三大化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器。

3、近代化学(进入物质研究的微观阶段)英国科学家道尔顿提出了原子论,意大利科学家阿伏加德罗提出了分子学说.得出一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础。

这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础,原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。

1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表.使化学学习和研究变得有规律可循。

目前,人们发现和合成的物质已有几千万种。

4、化学现象:(1)、纳米铜属于纳米材料(金属材料)具有超塑延展性,在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。

(2)、用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼(3)单晶硅为信息技术和新能源开发提供了基础材料(4)用玻璃钢(属于复合材料)制成的船体。

5、绿色化学的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。

化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1、物质的变化挥发性、导电性、导热性、延展性等属的活动性、(在....条件下)能与....发生反应等性别是否需要通过化学反应表现出来3、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。

4、重点实验(1)右图仪器的名称:研钵和研杵(2)颗粒状石灰石和稀盐酸反应实验现象:固体减少,固体表面有气泡产生,烧杯中导管口冒气泡,澄清石灰水变白色浑浊。

(3)硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的现象:①向硫酸铜溶液滴加足量的氢氧化钠溶液:产生蓝色沉淀,溶液有蓝色变无色②向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液:产生蓝色沉淀。

③记住下列物质的颜色和状态硫酸铜晶体(俗称胆矾或蓝矾)蓝色固体硫酸铜白色固体胆矾溶液(硫酸铜溶液)蓝色液体氢氧化铜蓝色固体课题2.化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究1、对现象的观察和描述(1)点燃前:白色固体,质地较软,有气味,不溶于水,且不与水反应,密度比水小。

(2)燃着时:黄色火焰,发黄光,发热,冒黑烟,熔化成液态后又凝固。

火焰分三层,外焰最亮,内焰最暗。

罩在火焰上方的干燥的烧杯内壁有水雾产生,另一个烧杯内壁的澄清石灰水变白色浑浊。

(3)熄灭后:冒白烟,点燃白烟,蜡烛又重新燃烧。

2、验证蜡烛燃烧的生成物(1)在进行蜡烛燃烧的探究实验时,验证燃烧后生成了水的方法是在蜡烛的火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有水珠出现,则证明蜡烛燃烧后生成了水。

(2)验证燃烧后生成了二氧化碳的方法是将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,澄清石灰水变白色浑浊,则证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。

3、证明火焰那一部分温度最高的方法:取一根火柴梗,拿住一端迅速平放在火焰中,约一秒后取出,观察现象,与外焰接触的部分最先变黑,外焰温度最高。

二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、某同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案步骤1 :取两个空集气瓶,用玻璃片将瓶口盖好,这样两瓶空气样品就收集好了。

步骤2 :取另外两个集气瓶,用排水收集两瓶呼出气体。

步骤3 :(检验呼出气体与吸入空气中氧气的含量的不同的方法)步骤:将燃着小木条分别插入空气样品和呼出空气样品中,观察现象。

现象:盛有空气的集气瓶中无明显变化,木条正常燃烧;盛有呼出气体的集气瓶中,燃着的木条熄灭。

结论:呼出气体中氧气含量比吸入的空气的少。

步骤4 :(检验呼出气体与吸入空气中二氧化碳的含量的不同的方法)步骤:向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,震荡,观察现象。

现象:盛有空气的集气瓶中无明显现象,盛有呼出气体的集气瓶中澄清的石灰水变白色浑浊。

结论:呼出气体中二氧化碳的含量比吸入的空气多。

步骤5:(检验呼出空气与吸入空气中水蒸气的含量的不同)步骤:取两块干燥的玻璃片或镜片,对其中一块哈气,对比观察两块玻璃片或镜片上发生的现象。

现象:哈气的玻璃片上有小水珠,放置在空气中的玻璃片没有明显现象。

结论:呼出气体中水蒸气含量比吸入的空气中多。

课题3 走进化学实验室一、初中化学实验常用仪器及注意事项:1、试管:用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用。

注意事项:(1)、加热时外壁必须干燥,不能骤冷,一般要先均匀受热,然后才能对准药品部分集中加热。

(2)、加热固体时,试管口要略向下倾斜,且未冷却前试管不能直立,避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。

(3)、加热液体时,盛液量一般不超过试管容积的1/3,(防止液体受热溢出),使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积,防止暴沸)试管口不能对着自己或别人(防止液体沸腾喷出伤人)。

2、烧杯:用作配制溶液和较大量的反应容器,在常温或加热时使用。

注意事项:加热时放置在石棉网上,使之受热均匀。

3、量筒:量度液体体积。

注意事项:量筒不能用来加热,不能用作反应容器,也不能配制溶液。

4、集气瓶:用于收集或贮存少量气体。

注意事项:不能加热。

5、酒精灯:用于加热注意事项:(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;(2)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;(3)用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭(盖两次),不可用嘴去吹;(4)不要碰到酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖;(5)酒精灯的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4;(6)酒精灯的火焰分为三层:外焰、内焰、焰心。

用酒精灯的外焰加热物体。

6、胶头滴管:用于吸取和滴加少量液体。

注意事项:(1)、取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;(2)、不要把滴管放在试验台或其他地方,以免沾污滴管;(3)、用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)以备再用,严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。

7、滴瓶:用于盛放液体药品。

8、铁架台(包括铁夹和铁圈):用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤、加热等试验操作。

9、漏斗:用作加液器,将液体注入小口径容器中去;在装上滤纸后也可用作过滤器,用于分离液体与固体的混合物。

注意事项:用作过滤器时,滤纸边缘应低于漏斗边缘,倾入滤物的液面要低于滤纸边缘,漏斗应置于漏斗架上,漏斗下端管口的尖嘴处要紧靠器内壁。

10、试管夹:用于夹持试管。

注意事项:(1)、从底部往上套,夹在距管口1/3处(防止杂质落入试管)(2)、不要把拇指按在试管夹短柄上。

(3)、防止烧损和腐蚀。

11、玻璃棒:搅拌、过滤或转移液体注意事项:(1)、搅拌不要碰撞容器壁。

(2)、用后及时擦洗干净。

二、实验室化学药品取用规则1、不能用手接触药品,不要用鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体)的气味,不得常任何药品的味道。

2、注意节约药品。

应严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量,一般应该按最少量(1-2ml)取用液体,固体只需盖满试管底部即可。

3、实验剩余药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内。

4、常用危险化学品标志三、药品的取用1、固体药品的取用(固体药品通常保存在广口瓶中)(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖):仪器:镊子步骤:先把容器横放,把药品或金属颗粒放在容器口以后,再把容器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。

(2)粉末状或小颗粒状药品的取用(一斜二送三直立)仪器:药匙或纸槽步骤:往试管里装入固体粉末时,要避免药品粘在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部,然后使试管直立起来。

2、液体药品的取用(液体药品通常盛放在细口瓶中)(1)、少量液体药品可用胶头滴管取用,排尽胶头内的空气,吸取药品,垂直悬空于容器口上方滴加。

(2)、大量液体药品可用倾倒法。

步骤:①、瓶塞倒放在试验台(防止腐蚀桌面和污染试剂)②、倾倒液体时,应使标签向着手心(防止残留在瓶口的试液留下来,腐蚀标签)③、瓶口紧靠试管口,缓缓地将液体注入试管内(防止液体外洒或飞溅)④、倾注完毕后,立即盖上瓶塞。

(防止某些药品吸收空气中的水分或与空气中的某些成分反应或挥发到空气中,同时打开多个试剂瓶后还容易盖错瓶塞)放回原处(便于下次使用)。

(3)、一定量的液体可用量筒和胶头滴管。

步骤:选合适规格的量筒、慢注、滴加。

注意事项:①、接近刻度时改用胶头滴管:②、读数时,量筒必须放平,视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平;③、若仰视则读数比真实值低,量取的液体体积偏大,俯视则读数比真实值高,量取的液体体积偏小。

3、固体药品的称量(1)、仪器:托盘天平、药匙(托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到0.1g)药品的质量=砝码读数+游码读数若左右放颠倒了,药品的质量=砝码读数-游码读数(2)、任何药品都不能直接放在托盘内称量,干燥的固体可放在纸上称量,易潮湿的药品要在(烧杯或表面皿等)玻璃器皿中称量。

(如氢氧化钠固体)(3)、注意:称量一定质量药品应先放砝码,在移动游码,最后放药品;称量未知质量的药品则应先放药品,再放砝码,最后移动游码。

四、物质的加热1、给试管中的液体加热(1)、仪器:试管、试管夹、酒精灯(2)、注意事项:①、试管外壁应该干燥,试管里的液体不应超过试管容积的1/3;②、加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的外焰固定加热;③、试管口不要对着自己或他人;④、加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗。

(3)、试管炸裂原因:试管没有预热;试管外壁有水;试管底部接触灯芯;加热后立即用冷水洗。

2、给试管中固体加热(1)仪器:试管、铁架台、酒精灯(2)注意事项;用干燥的试管,试管口略向下倾斜,用试管夹夹住离试管口1/3处,药品平铺在试管底部,先预热,然后用酒精灯外焰对准药品集中加热,加热后不能骤冷。

(3)、试管炸裂原因;试管没有预热;试管外壁有水;给固体加热时,试管口向上倾斜了;试管底部接触灯芯了;加热后立即用冷水洗试管。

五、连接仪器装置1、玻璃导管插入带孔橡胶塞:先把玻璃管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动,将其插入。

2、连接玻璃管和胶皮管:先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

3、在容器口塞胶皮塞:应把胶皮塞慢慢转动着塞进容器口,切不可把容器放在桌上,在使劲塞进塞子,以免压破容器。

4.检查装置气密性①、连接装置,将导管的另一端浸入水中,用手紧握试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气。

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