陈海春教授做一个有魅力领导者(打印版).
领导魅力论(教学版)
把那些政治上靠得住、工作上有本事 、作风上过得硬的干部选拔到各级领 导岗位上来。
——《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》
（一）懂政治
独立寒秋， 湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫 大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意 气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到 中流击水，浪遏飞舟？
殊途同归
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一 、从政之道
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道就是规律。所谓规律，是指事物发展过 程中的本质联系和必然趋势。规律有其自 身的发展逻辑，人们不能创造、改变和消 灭规律，但人们可以认识和把握规律。对 规律的认识影响着人们的观念和心态。道 的要则在于悟，规律靠悟性。这些东西， 一是不以人们意志为转移，二是作用面极 大，三是违背了要遭报应。
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——书没有长腿，你可以随意打 毛主席给儿子设计 开合上。读书是世界上最容易的 发展道路的原因 事，比大师傅做饭要容易得多， 比屠夫杀猪容易得多。猪有腿能 跑，他必须捉住这头猪，他杀猪， 猪会叫。放在桌上的书不会跑， 你可以随意翻它，还有什么比这 更容易吗？
—— 所以我劝那些只有书本知识 但还没有接触实际的人，或者实 际经验尚少的人，应该明白自己 的缺点，将自己的态度放谦虚点。
年纪尚轻，多向自然科学学习，
少谈些政治。政治是要谈的，但 目前以潜心多习自然科学为宜，
毛主席给儿子的信
社会科学辅之。将来可倒置过来，
以社会科学为主，自然科学为辅。
总之注意科学，只有科学是真学
问，将来用处无穷。
——你们有你们的前程，或好或 坏，决定于你们自己及你们的直 接环境，我不想干涉你们，我的 意见，只当作建议，由你们自己 考虑决定。总之我喜欢你们，望 你们更好。
陈海春发言-稿件
——知人晓事：遵从与统御的智慧华中科技大学公共管理学院教授现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春身居高位者，以知人晓事两者为职。
——曾国藩川藏天路版前言2010年4月11日到20日，我从成都出发，沿着川藏公路北线，全程2234公里，来到了拉萨。
我一路观光，一路思考，最终形成了这个课件。
应该说，这是目前我能够达到的最高水平。
这种理性的孤独，既是痛苦，也是幸福，但对于一个学者来说是不可少的。
这就是我常说的一句话，闲人出思想，无事就翻书，天下事不急的道理。
红色牧师学术论述通俗化，严肃话题生活化；复杂问题简单化，海龟理论土鳖化。
我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。
过去学的本领只有一点点。
今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。
好像开了一个铺子，本来东西不多，一卖就完了，空空如也，要开下去就不成了。
再开就一定要进货。
我们干部的进货，就是学习的本领，这是我们许多干部所迫切需要的。
——毛泽东——全党必须牢记，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。
——加强对全党学习的指导和服务，加强理论宣讲队伍建设，完善和落实党委（党组）中心组学习制度。
把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。
——中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定（2009年9月18日中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过）不是东方压倒西风，就是西风压倒东风。
——红楼梦内容提要上篇：管理三合——管理工作者的道法术下篇：魅力两论——领导者的人格与方略上篇管理三合——管理工作者的道法术上部：有智慧才算明白人第一节：生活中的智慧一、智力有小用（一）智力管得着的地方——记忆力：一种对事物回忆和复述的能力。
——注意力：一种对事物专注和持久的能力。
——观察力：一种对事物辨别和描述的能力。
——想象力：一种对事物憧憬和勾画的能力。
陈海春教授-经典言论
自述——学术论述通俗化——严肃话题生活化——复杂问题简单化——海龟理论土鳖化自励——内在优于外在——长远优于即时——习得优于天赋——内省优于灌输上篇：管理三合入行：管理活动对我们意味着什么引子管理活动和专业活动的异同高人视角——惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。
政治是要谈的，但目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。
将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。
总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。
——你们有你们的前程，或好或坏，决定于你们自己及你们的直接环境，我不想干涉你们，我的意见，只当作建议，由你们自己考虑决定。
总之我喜欢你们，望你们更好。
毛主席给儿子设计发展道路的原因:——书没有长腿，你可以随意打开合上。
读书是世界上最容易的事，比大师傅做饭要容易得多，比屠夫杀猪容易得多。
猪有腿能跑，他必须捉住这头猪，他杀猪，猪会叫。
放在桌上的书不会跑，你可以随意翻它，还有什么比这更容易吗？所以我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚点。
发展视角——个体视角：你是否将自身潜力充分发挥出来。
——群体视角：你是否有能力处理各种复杂事务。
——组织视角：你是否有资格分配各项社会资源。
职业视角——谋生：自我与家庭；——舞台：作品与任务；——地位：中心与边缘。
细节视角——本事：个人能力与技术水平;人际关系与组织关照。
——评价：相对稳定的同行;不太稳定的领导。
——规则：在创造性前提下的规范性;在规范性前提下的创造性。
——后果：错了可以再来；错了就会边缘化。
——经验：越老越有经验越吃香；越老越有经验越不吃香。
殊途同归——生意做小了是做买卖，做大了就是做政治。
——事业做小了是做技术，做大了就是在做人。
一、管理之道道就是规律。
所谓规律，是指事物发展过程中的本质联系和必然趋势。
规律有其自身的发展逻辑，人们不能创造、改变和消灭规律，但人们可以认识和把握规律。
如何做一个有魅力的领导者
上部：领导者的人格魅力
坚定正确的政治方向； 艰苦朴素的工作作风； 灵活机动的战略战术。
——毛泽东
做人是做官的基础。领导者的人格魅力体 现了领导魅力的基础。领导者的人格魅力， 就是领导者在被领导者心目中的威望和信 誉，是使被领导者对领导者信任和服从的 一种精神感召力；是被领导者对领导者有 一种心悦诚服的态度。这种基于领导者个 人内在素质和公共形象的魅力，是领导者 对被领导者有一种权力难以达到的巨大影 响力。
——毛泽东
（一）依制度
风助火势，火助风威。
——上会：做一个懂得集体领导规则的人。 ——会上：做一个懂得民主集中规则的人 ——会下：做一个懂得个别酝酿规则的人。 ——下会：做一个懂得会议决定规则的人。
（二）依导向
伟大的思想可以改变历史，但只能在产生给这些思想以力量的伟
大领袖之后才能实现。
——尼克松
从政非我初衷。
——胡锦涛
（一）胡锦涛同志的人生经历
时序分析
1942.12 1959-1964 1964-1965
1965-1968
状态分析
特点分析
安徽绩溪人
听话
清华大学水利工程系学习；
清华大学水利工程系学习，并任政 出活
治辅导员；
清华大学水利工程系参加科研工作， 并任政治辅导员（“文化大革命” 开始后终止）。
二、 资源
所谓资源指的是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信 息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自 然存在物或能够给人类带来财富的财富。资源有两个重要的 特性，一是有用性，二是稀缺性。有用性是指资源总是有其 特定的功用，我们要最大限度地发挥这些功用；稀缺性是指 资源总量总是有限的，我们要善于珍惜这些宝贵的资源，且 不可视而不见，更不可随意浪费。
领导魅力论(教学版)
——顺天时：一个懂抓机遇与拾机缘的人。 ——依地利：一个懂抓事务与拾事件的人。 ——求人和：一个懂凡事有经与有权的人。
（三）有形象
政治上不犯错误，组织不找麻烦；
经济上不犯错误，司法不找麻烦； 作风上不犯错误，家庭不找麻烦。 ——先父遗训
——基础：努力提高内在素质与外在形象。
——公众：努力提高敬业精神与勤业作风。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细 浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横 铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——毛泽东：《长征》
——蝙蝠：做一个既听话又出活的人。
——路径：做能贵己又不乏贵人的人。
——肥瘦：做从不惧米箩与糠箩的人。
（三）道义
常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。
自励
内在优于外在 长远优于即时 习得优于天赋 内省优于灌输
在过渡性和发展中的社会中，超凡魅力 的领袖起着重要的作用。毛泽东就属于 那种把人格的魅力与思想的魅力集于一 身的超凡魅力的人民领袖。
——詹姆斯· 伯恩斯：《领袖论》
绪论 一门什么样的课：理论性与实践性； 如何学习这门课：政论家与政治家； 如何考核这门课：看自己和看他人。
试题之一：传记：对人生命的鉴赏 ——读某某人物传记的启示 标准提纲： ——传主的生平简介； ——传记精彩片断五析（页码、原文、评 点）； ——传主对我的启示。 要求：3000字左右。
试题之二：我的发展经历与我的发展观 标准提纲： ——我的发展经历； ——我的发展观； ——评价与反思。 要求：3000字左右，有观点，有故事。
——无论前景是否确定都保持同样状态。
（三）挫折 得志与民由之，不得志独行其道； 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。 ——孟子
领导魅力论(教学版)
红色牧师
自述
学术论述通俗化 严肃话题生活化 复杂问题简单化 海龟理论土鳖化
自励 内在优于外在 长远优于即时 习得优于天赋 内省优于灌输
在过渡性和发展中的社会中，超凡魅力 在过渡性和发展中的社会中， 的领袖起着重要的作用。 的领袖起着重要的作用。毛泽东就属于 那种把人格的魅力与思想的魅力集于一 身的超凡魅力的人民领袖。 身的超凡魅力的人民领袖。
高人视角
——书没有长腿 ， 你可以随意打 毛主席给儿子设计 书没有长腿， 书没有长腿 开合上。 开合上 。 读书是世界上最容易的 发展道路的原因 比大师傅做饭要容易得多， 事 ， 比大师傅做饭要容易得多 ， 比屠夫杀猪容易得多。 比屠夫杀猪容易得多 。 猪有腿能 他必须捉住这头猪，他杀猪， 跑 ， 他必须捉住这头猪 ， 他杀猪 ， 猪会叫。 放在桌上的书不会跑， 猪会叫 。 放在桌上的书不会跑 ， 你可以随意翻它， 你可以随意翻它 ， 还有什么比这 更容易吗？ 更容易吗？ —— 所以我劝那些只有书本知识 但还没有接触实际的人， 但还没有接触实际的人 ， 或者实 际经验尚少的人， 际经验尚少的人 ， 应该明白自己 的缺点，将自己的态度放谦虚点。 的缺点 ， 将自己的态度放谦虚点 。
——天时：做一个懂机遇与机缘的人。 天时：做一个懂机遇与机缘的人。 天时 ——地利：做一个懂事务与事件的人。 地利：做一个懂事务与事件的人。 地利 ——人和：做一个懂有经与有权的人。 人和：做一个懂有经与有权的人。 人和
（三）有形象
政治上不犯错误，组织不找麻烦； 政治上不犯错误，组织不找麻烦； 经济上不犯错误，司法不找麻烦； 经济上不犯错误，司法不找麻烦； 作风上不犯错误，家庭不找麻烦。 作风上不犯错误，家庭不找麻烦。 ——先父遗训 先父遗训
学会讲故事： 学会讲故事： ——讲经历，讲事件，讲变化； 讲经历， 讲经历 讲事件，讲变化； ——讲思路，讲认识，讲警句。 讲思路， 讲思路 讲认识，讲警句。 ——正确、独到、清晰、流畅。 正确、 正确 独到、清晰、流畅。
陈海春——华中科技大学——管院
——深厚的文化底蕴， ——独到的专业技能， ——魅力的领袖气质。
欢迎报考公共事业管理双学位班
耶鲁标准
（二）明确任务
三大任务：要把学校现实化
——三层楼：基础课、专基课、专业课。 ——三条线：学知识、摸经验、悟信念。 ——三件事：会考试、做干部、搞对象。
着力培养内在素质 ——五议“学在华工”
——这所大学的学生留给社会的印象。 ——能够植根于学生身上、长久起作用的东 西。 ——放在学会如何思考上。 ——注意加强自身的文化底蕴。 ——掌握基本的价值评价标准。
要有争一流的意识 ——六议“学在华工”
——就要有争一流的意识。 ——敢于给自己提出向一流水准攀登的奋斗目 标。 ——多数人比少数人重要，过程比结果重要。 ——提倡争一流，就要反思自身的不足。
树有根，史有源； 树有轮，史有代； 树有叶，史有人； 树有疤，史有憾。
—— 经历本身就是财富。相同的经历不同的人 财富量是不同的，这取决于两点：思想认识和 精力投入。 —— 这是一所什么样的学校，把人生最美好的 一段时光放在这里对我意味着什么，我将以怎 样的状态在这里渡过？
引子：两张照片看格局
——一个靠打团体赛的大学，活力来自于齐心。
——一个敢啃硬骨头的大学，活力来自于奋斗。
三、三条主脉
（一）华中理工大学的历史沿革
——给我们留下了一片可供持续发展的好校园； ——给我们留下了与国家建设保持一致的理念； ——给我们留下了先上马，后备鞍的光荣传统。
査谦校长给我们留下了什么？
——给我们留下“敢于竞争，善于转化”的思路； ——给我们留下“三个转变”的办学格局与方略； ——给我们留下了一片美誉全国郁郁葱葱的树木。
2005年胡锦涛 总书记视察我校
提升领导力经典实用课件：时代需要有魅力的领导者-文档资料
中央政治局常委、中央书记处书记； 如前，中央党校校长； 如前，中华人民共和国副主席; 如前，中共中央军事委员会副主席、中 华人民共和国中央军事委员会副主席
接班交班 谨言慎行
中央委员会总书记、 中华人民共和国副 水到渠成 主席，中央党校校长（２００２年１２ 大权在握 月不再兼任）；
——詹姆斯·伯恩斯：《领袖论》
（三） 领导者的人格魅力与方略魅力
——做人是做官的基础。领导者的人格魅 力体现了领导魅力的基础。领导者的人格 魅力，就是领导者在被领导者心目中的威 望和信誉，是使被领导者对领导者信任和 服从的一种精神感召力；是被领导者对领 导者有一种心悦诚服的态度。这种基于领 导者个人内在素质和公共形象的魅力，是 领导者对被领导者有一种权力难以达到的 巨大影响力。
状态分析
甘肃省地质局副处长、工程师。 甘肃省地质局副局长。
地质矿产部政策法规研究室主任、党 组成员。
地质矿产部副部长、党组成员、党组 副书记兼政治部主任。
中央办公厅副主任。 中央办公厅主任。
中央书记处候补书记兼中央办公厅主 任，中央直属机关工委书记。
中央政治局候补委员、中央书记处书 记，中央办公厅主任，中央直属机关 工委书记。
驰骋政坛的真谛 ——德：为人总是第一位的。 ——才：本领总是很重要的。 ——机：运气总是不可少的。 ——资：年头总是熬出来的。 ——台：贵人总是很关键的。
（一）有魅力的领导者
——领导者是有影响力的一类人，即善于用自己 思想和行为去改变别人思想和行为。领导者的影 响力指领导者在领导活动中，有效地影响和改变 被领导者的心理与行为，使之纳入其目标的能力。
（三）挫折
得志与民由之，不得志独行其道； 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫
领导者的魅力
感受领导者的魅力在当代社会，作为一个领导者，尤其需要强大的个人魅力。
一个优秀的领导者，除了具有优秀的领导能力，出色的与众不同的领导魅力也是必不可少的陈海春教授说：“受人佩服的领导者既要有人格魅力又要有方略魅力。
人格魅力是指激情、责任感、判断力，方略魅力则包括思路、资源以及推动力。
”陈教授将深刻的领导学与现实案例相结合，深入浅出的讲解使得学术问题通俗化、复杂问题简单化，并且根据案例总结特点来阐述领导艺术的真谛，让我有种茅塞顿开的感觉，下面将我感受的与大家分享一下。
1、人格、方略双重魅力，领导者中的极品陈海春把人格魅力归结为做人，方略魅力总结为做事。
只有人格魅力而无方略魅力，其人容易被人称为花架子；只有方略魅力而无人格魅力，其人容易被人称之为莽夫子，有实无形。
只有二者有机结合起来，才是领导者中的极品。
陈海春认为，领导者的魅力在于“可以用自己的思想改变别人的思想，可以用自己的行为改变别人的行为，可以用自己的理念改变组织的方向，可以用自己的主张改变历史的进程”。
他强调：“出类拔萃的领导者会把事情当做作品来做，而不是紧紧是一件任务。
”领导者的人格魅力体现了领导魅力的基础。
领导者的人格魅力，是基于领导者个人内在素质和公共形象的魅力，是领导者对被领导者有一种权力难以达到的巨大影响力。
领导者的方略较之领导者个人的形象对一个组织更重要和长久。
领导者的方略是指领导者为了完成使命谋划和实施的通盘计划和策略。
如果说领导者的个人魅力讲究的是给人良好的印象以达成领导效能的话，领导者的方略的直接目的即是行之有效。
伟大领袖，人格方略各有千秋毛泽东是陈海春最佩服的领袖。
他认为毛主席的领导魅力外方内方的，人格“和尚打伞，无法无天”，方略“君师合一，厚今薄古”；魄力给人一种威信。
毛主席做事大胆，感想敢做，性格耿直。
人们从主席身上，能够感受到领导者的威严，肃然起敬。
陈海春非赏佩服的另一位领袖邓小平，则是凸显在“柔中寓刚，绵里藏针”的人格和“韬光养晦，绝不伸头”的方略。
领导魅力论(教学版)
请将手机打至振荡状态hcchen@ 人民网－强国博客－红色牧师红色牧师自述学术论述通俗化严肃话题生活化复杂问题简单化海龟理论土鳖化自励内在优于外在长远优于即时习得优于天赋内省优于灌输在过渡性和发展中的社会中，超凡魅力的领袖起着重要的作用。
毛泽东就属于那种把人格的魅力与思想的魅力集于一身的超凡魅力的人民领袖。
——詹姆斯·伯恩斯：《领袖论》绪论一门什么样的课：理论性与实践性；如何学习这门课：政论家与政治家；如何考核这门课：看自己和看他人。
试题之一：传记：对人生命的鉴赏——读某某人物传记的启示标准提纲：——传主的生平简介；——传记精彩片断五析（页码、原文、评点）；——传主对我的启示。
要求：3000字左右。
试题之二：我的发展经历与我的发展观标准提纲：——我的发展经历；——我的发展观；——评价与反思。
要求：3000字左右，有观点，有故事。
学会讲故事：——讲经历，讲事件，讲变化；——讲思路，讲认识，讲警句。
——正确、独到、清晰、流畅。
上篇：从政三议入行：从政对我们意味着什么引子管理活动和专业活动的异同高人视角——惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。
政治是要谈的，但目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。
将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。
总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。
——你们有你们的前程，或好或坏，决定于你们自己及你们的直接环境，我不想干涉你们，我的意见，只当作建议，由你们自己考虑决定。
总之我喜欢你们，望你们更好。
毛主席给儿子设计发展道路的原因——书没有长腿，你可以随意打开合上。
读书是世界上最容易的事，比大师傅做饭要容易得多，比屠夫杀猪容易得多。
猪有腿能跑，他必须捉住这头猪，他杀猪，猪会叫。
放在桌上的书不会跑，你可以随意翻它，还有什么比这更容易吗？——所以我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚点。
胸有全局,心有城府
如何做一个有魅力的领导者
——人格：和尚打伞，无法无天。
——方略：大权独揽，小权分散。
——人格：柔中寓刚，绵里藏针。
——方略：韬光养晦，绝不伸头。
古今中外
能攻心则反侧自消，从古知兵非好战； 不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。
——成都武侯祠
古
追求理想的实现； 追求知识的提升； 追求人格的完善； 追求心灵的和谐。
——中组部部长李源潮
（37岁—43岁）：人生发展的第三阶段
时序分析 1985-1986 1986-1987 1987-1992 1992-1993
状态分析 中央办公厅副主任。 中央办公厅主任。 中央书记处候补书记兼中央办公厅 主任，中央直属机关工委书记。 中央政治局候补委员、中央书记处 书记，中央办公厅主任，中央直属 机关工委书记。
——关心：做一个对下属前程重视的人；
——关怀：做一个对下属人格尊重的人；
——关爱：做一个对下属情感操心的人； ——关照：做一个对下属失误负责的人。
（三）对事 没有规则的组织，是一个无序和低效的组织； 没有规则的领导，是一个没品位和形象的人。
——信仰：做一个懂得终极意义的人。 ——法律：做一个懂得国家意志的人。 ——道德：做一个懂得善恶标准的人。 ——纪律：做一个懂得对错标准的人。 ——习俗：做一个懂得入乡随俗的人。
我首先对全国人民讲几句话，感 谢人民对我的信任。我是一个很 普通的人。我出生在农村的一个 教育世家。我的祖父、父亲和母 亲都是教员。我的孩提时代是在 战乱中度过的。战火烧毁了我的 全家，包括爷爷亲手办的那座小 学。旧中国的苦难在我幼小的心 灵留下了不可磨灭的印象。
我从在大学学地质到从事地质工 作整整２５年。这期间大部分是 在非常艰苦和恶劣的环境中度过 的。我深知人生的艰辛，也知道 国家建设的艰难。但我也树立了 一种信念：一个人、一个民族、 一个国家，只要不畏艰险，勇于 攀登，一定能达到光辉的顶点。
红色中国式管理(陈海春)
鲍威尔：从边缘到中心的经典案例
中国特色、中国风格、中国气派
（一）懂政治
红色牧师：川藏天路版（2010年4月）
中国特色、中国风格、中国气派
什么是政治？政治就是那一类往往形式比内容 更重要的事情。
中国特色、中国风格、中国气派 智慧是一种平衡感，是一种洞察力。它包括了 判断对错、辨别真伪和理解善恶，代表了生命 中最富有哲理的一面。智慧是年龄的函数，随 着我们阅历的增长，随着我们经验和教训的积 累，我们对一件事情应该如何做，以及可能如 何做有着更加深刻的理解，在我们的心目中理 想和事实不在是抽象的概念，我们对处理问题 会有更加敏锐和务实的态度，我们会获得真正 的喜悦而不是短暂的乐趣，我们不仅有安全感， 而且还有取之不尽用之不竭的力量。
红色中国式管理
华中科技大学公共管理学院教授 现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春
中国特色、中国风格、中国气派
遵从的智慧与统御的智慧
红色牧师：川藏天路版（2010年4月）
中国特色、中国风格、中国气派
生意做小了是买卖，做大了是政治； 事业做小了是技巧，做大了是为人。
红色牧师：川藏天路版（2010年4月）
——中共中央关于加强和改进新形势下 党的建设若干重大问题的决定
红色牧师：川藏天路版（2010年4月）
中国特色、中国风格、中国气派
（二）学点哲学
红色牧师：川藏天路版（2010年4月）
中国特色、中国风格、中国气派
哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能 真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使 人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲 学，天赋再好也不算明白人。不懂哲学的领导者 就不可能是一个清醒的领导。
红色牧师：川藏天路版（2010年4月）
陈海春领导魅力论3
《领导魅力论——向毛主席学做领导者》（之二十三）华中科技大学公共管理学院教授、博士生导师现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春下卷：方略魅力上部什么是智慧：智慧的四维管理这个行当，信息永远不对称，时空永远不统一。
一个领导者的声望，不是看他在台上有多么风光，而是看他下台后人们的评价，不是看人们在台面上对他的评价，而是看人们在茶余饭后对他的评价。
这就是所谓的‚政声人去后，民意闲谈中‛。
因为工作的关系，我接触过不少杰出校友，其中也不乏高级领导官员，教授‚领导学‛这门课后，我也开始系统研究领导者。
通过多年的研究，我发现凡是出色的领导者，都有一个共同点，那就是：他们都是明白人!何为明白人，在政坛上，他们能做到知人晓事。
曾国藩说：‚身居高位者，知人晓事也。
‛知人，意为知人善用；晓事，意指通晓事理。
对于一个领导者来说，没必要把每件事都搞清楚，因为出色的领导者不可能事必躬亲，但是有两件事情是非常重要的：一是将人搞明白；二是把自己的事搞清楚。
一句话概括，就是有智慧。
每个领导者都应该要立志做一个有智慧的领导者。
第一章智慧之源引子做领导者的要记住一句话：智力在某些方面有很大用处，在某些方面却未必有用。
在现实的工作或者生活中都存在着一个非常有趣的现象：有些人很聪明，但不见得有智慧，有些人看起来不聪明，却有大智慧。
美国前国务卿基辛格在回忆起访华经历的时候对毛主席做出过这样的评价：‚毛泽东几乎从来不一个人独白，这同我认识的所有其他政治领袖相反。
他也不像多数政治家那样，要旁人给他准备讲稿，然后记诵而装作即席讲话，或者照本宣科。
他轻松自如，似乎随随便便地引导着苏格拉底式的对话，从中表达出自己的真意。
他在开玩笑之中夹带出主要的论点，牵着对话者转来转去，找机会插几句时而富有哲理、时而冷嘲热讽的话。
总得效果是，他的主要意思被包藏在许许多多离题很远的语句当中……‛对于领导者来说，谈话是一项基本工作，但是要想谈好、谈出效果、甚至谈出意外收获，那就要讲究说话的艺术，这就是智慧的问题了。
陈海春教授-经典言论
自述——学术论述通俗化——严肃话题生活化——复杂问题简单化——海龟理论土鳖化自励——内在优于外在——长远优于即时——习得优于天赋——内省优于灌输上篇：管理三合入行：管理活动对我们意味着什么引子管理活动和专业活动的异同高人视角——惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。
政治是要谈的，但目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。
将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。
总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。
——你们有你们的前程，或好或坏，决定于你们自己及你们的直接环境，我不想干涉你们，我的意见，只当作建议，由你们自己考虑决定。
总之我喜欢你们，望你们更好。
毛主席给儿子设计发展道路的原因:——书没有长腿，你可以随意打开合上。
读书是世界上最容易的事，比大师傅做饭要容易得多，比屠夫杀猪容易得多。
猪有腿能跑，他必须捉住这头猪，他杀猪，猪会叫。
放在桌上的书不会跑，你可以随意翻它，还有什么比这更容易吗？所以我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚点。
发展视角——个体视角：你是否将自身潜力充分发挥出来。
——群体视角：你是否有能力处理各种复杂事务。
——组织视角：你是否有资格分配各项社会资源。
职业视角——谋生：自我与家庭；——舞台：作品与任务；——地位：中心与边缘。
细节视角——本事：个人能力与技术水平;人际关系与组织关照。
——评价：相对稳定的同行;不太稳定的领导。
——规则：在创造性前提下的规范性;在规范性前提下的创造性。
——后果：错了可以再来；错了就会边缘化。
——经验：越老越有经验越吃香；越老越有经验越不吃香。
殊途同归——生意做小了是做买卖，做大了就是做政治。
——事业做小了是做技术，做大了就是在做人。
一、管理之道道就是规律。
所谓规律，是指事物发展过程中的本质联系和必然趋势。
规律有其自身的发展逻辑，人们不能创造、改变和消灭规律，但人们可以认识和把握规律。
《领导魅力论—向毛泽东学做领导者》下篇
《领导魅力论——向毛主席学做领导者》华中科技大学公共管理学院教授、博士生导师现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春目录下篇方略魅力上部什么是智慧：智慧的四维第一章智慧之源引子来自于书本来自于经验来自于信念第二章智慧之基引子善于选择，亦巧亦拙令人满意，亦圆亦方精于造势，亦正亦邪看淡结果，亦趋亦避第三章智慧之显引子告诫儿子：“趁着年轻，多向自然科学学习”告诫朋友：“不要绝对地看问题”告诫天下人：“应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚点”第四章智慧之脉引子用脑子换位子有原则又灵活既办事又传教下部方略魅力三要素第五章出主意引子要好琢磨，做顶层设计要懂构建，善绘路线图要善调整，谙取舍有度第六章用干部引子五湖四海与照顾山头相结合任人唯贤与不拘一格相结合平常表现与关键时刻相结合第七章找办法引子抓主动权，把大趋势波浪前进，找平衡点与人通气，在会上谈慧眼仁心，寻追随者提高警惕，整顿作风居安思危，敲懈怠者小结：做一个有方略魅力的领导者下卷：方略魅力上部：什么是智慧智慧的四维引言管理这个行当，信息永远不对称，时空永远不统一。
一个领导者的声望，不是看他在台上有多么风光，而是看他下台后人们的评价，不是看人们在台面上对他的评价，而是看人们在茶余饭后对他的评价。
这就是所谓的“政声人去后，民意闲谈中”。
因为工作的关系，我接触过不少杰出校友，其中也不乏高级领导官员，教授“领导学”这门课后，我也开始系统研究领导者。
通过多年的研究，我发现凡是出色的领导者，都有一个共同点，那就是：他们都是明白人!何为明白人，在政坛上，他们能做到知人晓事。
曾国藩说：“身居高位者，知人晓事也。
”知人，意为知人善用；晓事，意指通晓事理。
对于一个领导者来说，没必要把每件事都搞清楚，因为出色的领导者不可能事必躬亲，但是有两件事情是非常重要的：一是将人搞明白；二是把自己的事搞清楚。
一句话概括，就是有智慧。
每个领导者都应该要立志做一个有智慧的领导者。
第一章智慧之源引子做领导者的要记住一句话：智力在某些方面有很大用处，在某些方面却未必有用。