校园无小事,事事是教育;

校园无小事，事事是教育；师生无小节，处处是育人。

——周原小学自查情况汇报周原小学现有教师23人，9个教学班，306名学生。

在市教育局和新城教委的正确领导下，我们学校坚持“一切为了学生的未来”的办学理念，按照“以人为本、质量为上、创新为先、特色为重”的工作思路，健全制度，强化管理，狠抓教学，不断创新，学校的德育工作富有特色，规范化管理水平稳步提升，教学质量不断提高，各项工作取得了明显成效。

现将自查情况汇报如下：一、特色品牌求生存品牌创建是学校一面飞扬的旗臶。

我校在特色品牌打造上坚持走因校制宜，求真务实的路子。

“以慈母般的爱心为主线，感恩教育活动为载体，本着有活就干，有事就管的原则”打造学校的品牌，谋求学校发展。

学校始终是为广大人民群众服务。

2007年秋，学校仅剩40余名学生，而且大部分都是留守儿童，家长外出打工，爷爷奶奶在家管孙子，孩子们自觉性差，更重要的是没人辅导作业，鉴于这一现状学校及时和村上、教育局沟通，于2008年春把学校改建成寄宿制学校，解决了群众的燃眉之急，造福一方。

教师不仅只是一份谋生的职业，更重要的则是一份爱心工作。

一直以来，我校始终坚持用爱感化每一个学生，每一位教师都要走进宿舍照顾孩子的起居，老师都义无返顾的承担起了慈母老师的双重角色，总是等学生都吃饱了老师才吃，总是等学生都发出了均匀的鼾声，老师才悄悄的照着手电给学生盖好被子后才去睡……这样的关爱是枚不胜举，无不感动着每一位家长和学生，用爱让学校起死回生，学生成倍增长。

感恩之心始终是一切情感之中最有威力的爱心。

我用我的亲身经历，给全体师生家长做了《感恩父母》的演讲，朴实的语言，真实的经历，感动了在场的所有学生、家长、老师、来宾，学生和家长都泪流满面的拥抱在一起，演绎了一场韩城教育史上最特殊的、最有意义的、最感人的家长会。

《感恩老师》的演讲更是催人泪下，老师和学生都情不自禁的拥抱在一起，拉近了师生之间的距离，创办了学校的特色。

人文化的特色求得了生存为孩子们的健康成长，快乐学习打开了绿色通道。

我校的特色品牌为学校的发展注入勃勃生机和活力。

二、强化师德铸师魂师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象。

在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上的精神风貌。

加强师德行为规范尤为重要。

以师魂铸造灵魂，以人格影响品格。

在组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《教师十不准》的同时，学校给每个教师配发了一本美国西点军校《没有任何借口》的书，集体学习与自我学习相结合，都记写了读书笔记，并交流了学习心得，教育老师以一种积极的心态去努力工作、学习、不断进取；十一月份组织教师学习温家宝总理在人民日报文艺副刊发表的《仰望星空》诗篇，利用业余时间，畅谈感受，交流看法，教育老师重塑自己的人生观和价值观。

先后记写学习笔记和心得体会5000字以上。

三、重视德育育新人德育工作关系到人才培养的素质，我校始终把学生的德育工作放在重要位臵，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。

在具体工作中，本人注重在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育网，并通过共建社区、家长会和家访，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。

为了进一步落实教师德育岗位责任制，我把德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来，这样就更能充分调动老师做好德育工作积极性，因而德育工作也就做得扎实、有效果。

一是关注人文教育。

作为有300多名学生住宿的寄宿制学校来说，我们教师一人负责一个宿舍，定期不定期举行集中教授学- 2 -生生活自理知识和技能，当面指导学生整理床铺、打扫卫生、摆放衣物、盛饭洗碗，提高了学生的生活自理能力，为他们排忧解难，使其感受到学校的温暖，把更多的精力投入到学习中。

二是抓好养成教育。

1、开学第一周，我们按照“以感恩教育为主轴，以行为规范教育为副线，以安全教育为保障，以丰富的教育活动为载体”的德育教育工作思路，班主任根据自己班的实际情况，制定活动方案，举行了“会感恩，会做事，能自立，会求知”主题教育活动，集体诵读《弟子规》，观看了《感恩父母》、《感恩老师》等教育碟片，举行了防震、防灾演练，为学生上好了入学第一课。

2、学校投资1万多元购臵了多媒体播放器，开通校园广播“古诗新唱”栏目，让学生在课余时间聆听国学经典，开展“读书周”、队列队形、《美在你身边》等活动，更换校园板报，丰富学生课余生活。

3、在组织学生学好《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《公民道德建设实施纲要》内容的基础上，编印了“班会常用20个小故事”，一周一主题，先后召开了“我是班级小主人”、“文明我先行”、“讲文明懂礼貌从我做起”、“我学习我快乐”、“做时间的主人”、“好习惯伴我行”等主题班会，让学生养成了良好习惯，增强了主人翁意识。

四、阳光体育强体魄健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。

为了使“阳光体育”活动落到实处，学校狠抓了“两课三操”工作，为提高教学质量保驾护航，“两课”即体育课和课外活动；“三操”即早操、课间操、眼保建操。

确保了学生学习劳逸结合。

为丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体；同时，为了加强亲情教育，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，我校特举办为期一天的“周原小学首届队形队列比赛暨亲子运动会”。

亲子活动主要通过游戏，比赛等形式维系家长和孩- 3 -子的关系，全方位的激发孩子的内在潜能，让他们能够在一个轻松、欢快的环境中得到知识和情感的提升。

五、改革管理强基础“管”要依法而治，管而有度;“理”要依情而理，理而有节。

好的制度，它是一种强身剂，也是一种催化剂。

为此，我组织学校领导班子先后制订了各项规章制度，这些制度对校长、教导主任、班主任、科任教师、教研组长、总辅导员的职责做了详细的规定;对德育、教学、体卫、美育、劳动教育等目标化、制度化，形成了规程;对财务、校产管理、校园净化绿化、专用教室管理、书籍档案管理、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使学校各项制度更完善，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量教师的各项工作业绩，有效调动教师工作积极性。

一是注重人文关怀。

现在什么事都提倡以人为本，那是讲究人文关怀，并不是目无纲纪，想做什么就怎么做。

我在学校的日常管理中，既体现灵活的人文关怀，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全与公正，就能使全校师生在稳定、有序的环境中工作学习，只要每位教师严格按制度办事，就能保证各项工作正常开展，形成良性循环，保障学校健康发展。

二是严格检查制度。

学校管理中，我们实行分层管理，一天一人责任明确，并做到谁发现谁处理，齐抓共管的管理格局。

在学校的常规管理和日常教学中领导身临教学一线，与全体师生共同分担教学任务，开展各项活动，为学校工作的顺利开展起到表率作用。

校长每天坚持提前到校，教导处、政教处各负其责，责任落实到人，检查落实到位，保证学校工作的有序开展。

同时要求每位教师做到“三早”,即早自习提前20分钟到校；中午辅导提前30分钟进教室；晚自习提前20分钟组织学生做丰富有益的活动。

三是定期开展活动。

活动是提高规范化管理水平的有效途径。

我们主要开展了三项活动。

1、以打造“高效课堂”为目标，按照“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的要求，开展了赛教活动，提高了教师专业化水平。

2、为进一步增强教师的教学基本功，开展了教案展评活动，有力调动了青年教师不断- 4 -进取的积极性，营造了互相学习、共同提高的浓厚氛围。

3、为帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，达到交流、学习的目的，我们举办了作业展评活动，极大激发了学生“你追我赶、争当优秀”的热情。

六、立足常规促发展一是优化课堂教学。

我们主要做到了三落实，即：备课落实、检查落实，检测落实。

备课落实重点是课前检查，课后落实，看备讲是否一致，主要听新授课，不听示范课，表演课；检测落实，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况。

多种举措来提高课堂质量，让学生满意，让家长放心。

二是着力抓好落实。

教导处、政教处做好记载，抓好落实。

作业检查记载和卫生纪律检查记载，实行周检查，月登记。

从备课进度、上课及反思、作业批改、试卷分析等方面作好记载；从晨读，作业书写，自习辅导，成绩等方面做好记载；让教师作好教学常规记载。

七、规范管理求创新注重教学创新。

在规范中创新，在创新中发展，是我们坚持的原则。

为了扩展学生的知识面，大力倡导社会主义精神文明，积极响应中宣部提出的“弘扬中华文化，做有道德的人”的要求，我校对学生的音乐课进行课程改革，在上好音乐课本的基础上，要求音乐教师把“古诗新唱”引入课堂。

校园广播也定期播放古诗、三字经、弟子规等歌曲，营造了浓厚的文化氛围。

四是继续实施学困生转化工作。

通过开展“一帮一”活动，积极创造条件，适时鼓励表扬激发自信心等，以这种辐射作用带动和影响班风、学风的改变，工作实效明显。

八、深化教研谋出路开展校本研修是提高老师综合素质的最有效途径。

我们主要做好了二方面工作：一是强化课题研究。

本学期来我校开展小课题研究，从教学问题研究，从高效课堂模式研究，让教师在充满智慧的实践中成长，促进了学校的内涵发展。

每周利用教研活动时间，开展小课题研讨，让研究进课堂。

把教师在教学中发现的问题，解决不了- 5 -的困惑，提升为研讨的专题，通过讨论，交流观摩的方式，各抒已见，互促提高，从而形成了，质疑——发问——讨论——验证的研讨模式，现在已形成了10余篇教学小课题论文，促进了教学质量的提升。

二是强化教师培训。

我们首先加强了教师职业道德培训，分期组织教师认真学习了《韩城市教育系统人事管理工作“十不准”》、《韩城市中小学教师“十不准”》、《暑期教育工作会议精神》、《中华人民共和国教师法》、《关于贯彻郭志英书记的讲话精神》、《中华人民共和国义务教育法》等相关文件，每人记写政治学习笔记8000字以上。

其次，加强教师业务知识培训，组织教师学习了《韩城市中小学“两个常规”基本要求》、《周原小学课堂教学优化标准》、《怎样开展说课标说教材活动》、《如何撰写课例评析材料》、《新课程标准》等内容，提高了业务水平。

第三，开展了计算机操作技能培训，先后集中培训5期，切实提高了老师的计算机操作水平。

其中，有9名教师参加计算机模块考试，取得了等级证书。