国培综合实践班学习归纳.doc

国培综合实践班学习总结

人们形容时间过得快，常常用日月如梭光阴似箭，确实是这样，一天又一天转瞬即逝，我们综合实践班的学习时间已经过去了大半，天虽然冷了一点，但是每天都有灿烂的阳光，在报告厅里聆听讲座，在校园里沐浴阳光，开始有点不希望学习结束那一天的到来，有点乐不思蜀了。

前五天的是侯教授安排我来写的，后面的又安排其他老师了，为了给学习的过程多留下一些脚印，我也写一写吧，保存着，什么时候想回忆这段时间的学习就翻开来看一看。本来这几天每天都写一千多字的小说发出来，今天发总结吧，因为不是作业，所以我就写得更加随便一点。

这次学习报告听得越多，接触到的物理专家越多，什么压强、什么帕、什么电磁、什么相对论、什么太阳是怎么发光的，有时候恍恍惚惚，都记不起来自己是教什么的了，仿佛也蜕变了一个物理老师，在物理学院听物理专家的讲座，偶尔还有专家给兴致盎然地做个物理实验，逗得学员们跃跃欲试，这真的是干啥吆喝啥，懵懵懂懂就给洗脑了。走在去报告厅的路上居然会思考鞋子与地面的摩擦力，看到图书楼前正在维修的喷泉居然会想到水的压强，我嘞个去，再不结束学习估计就得哭着闹着留到物理学院考研了。

由以上描述也可以看到知识的神奇和教授的魅力，言归正传吧。12月14日，第七天。上午给国培班作报告的是郑州市十二中学的高级教师张红勋，报告的题目是《综合实践活动课程实施策略》。张老师首先介绍了郑州十二中学综合实践活动的开展情况，从成立创新教育办公室、开发校本教材、设立创客工场、开辟研学路线等方面来介绍，展示了他们学校活动的一些照片，分析了目前与综合实践活动课发展有关的形势。随后，张老师详细讲解了综合实践活动课程的评价策略。下午，治学严谨、学富五车、幽默风趣、和蔼和亲的侯新杰教授粉墨登场，侯教授所做报告的主题是《STS教育的理论与案例分析》，说侯教授学富五车并没有夸大其辞，古今中外科学发展史上的很多史料事例他均能信手拈来，具有极渊博的物理知识。侯教授从STS 教育的背景、STS教育的内涵、STS和学科教育结合的意义、STS教育的内容、STS教育中外案例分析五个方面来讲述，虽然很多内容我还似懂非懂，但，我已经知道了STS指的是科学、技术和社会，更深入地认识到了什么是科学家和科学精神。

12月15日，上午。中学组和小学组分开听报告，我聆听的是河师大附中王国军老师的报告，王老师是个一线老师，他和大家面对面就像聊天一样，报告的前半部分我听得津津有味，报告的后半部分我听得迷迷糊糊。为什么呢?因为前半部分的内容是《玩中导，导中玩。综合实践活动浅谈》，看到了吧，是浅谈，

目前我也就聆听这样的报告能不迷糊。王老师从什么是综合实践活动说起，举了很多的小例子，还分析了中韩美日等国的关系，所以我听得津津有味。但是第二部分的内容是《玩转机器人》，我所在的学校是一所农村小学，别说机器人了，玩木头人都有难度，更不要提什么FLL机器人比赛、WRO世界机器人奥林匹克选拔赛了，我只能说，期待城乡教育能继续均衡发展，期待我们国家的教育事业能得到进一步的变革和前进。下午，重回报告厅，聆听郑州市第二外国语学校的特级教师、教育部国培专家于永建老师的报告，于老师报告的题目是《研究性学习与STEM 教育的选题整合》，说句实在话，我一看到报告题目中有大写字母就会有点怵，不过于老师的报告确实是深入浅出，从一个谜语开始引入，讲座内容中理论与实际相结合，特别是对很多内容用颇为押韵的顺口溜进行总结，对核心素养、研究系学习、教师专业发展ETEM等问题进行了详尽的阐述。

时间到了12月16日上午，综合实践培训班学习第九天。上午，还是学识渊博、学贯古今、出口成章、才高八斗的侯新杰教授的课，主要学习《校本课程开发理论与方法》，侯教授从什么是校本课程、校本课程的开发模式讲到校本课程开发的基本流程和校本课程开发的方式及类型，通过实验、事例等进行了深入浅出的讲解，让学员们全面了解了校本课程。12月16日下午，最轻松的一个下午，做作业写学习感悟，我感悟了四五页，絮絮叨叨写了一大堆。

12月17日上午，学习第十天。上午，来自新乡十三中的冯京广老师作报告，报告的内容也是关于综合实践活动的设计与实施的，主题为《跨学科整合，落实关键能力》。冯老师是教育部国培计划的专家，对于当前综合实践活动的政策背景、主要问题、课程性质等结合十三中的综合实践课进行阐述，讲课过程中举了水稻种植、包包子等通俗易懂的例子，让老师们对综合实践活动这门课又有了更深入的认识。下午，来自北京十一中的宋新国老师授课，北京十一中是国内最牛的学校了，我早早就来到了报告厅，想尽早感受十一中老师的风采，不过可惜的是，或许是讲座太前沿太专业了，而我基础又不好，理解能力又差，所以我没有听太懂。看到大家又是写又是记，我只能不懂装懂地做沉思状。晚上，第一次上晚自习，来自河师大附属中学的刘新选老师作报告，主题为《漫谈教师专业发展的一二三四五》，被学生称为选爷的刘老师幽默风趣，把教育教学工作结合做家务、盛饭等事例让大家在笑声里思考。报告厅里响起了一阵又一阵的笑声和掌声，这应该是这段时间的学习中笑声最多的一场报告了。刘老师讲了教师的专业化和专业发展，从一个意识讲到两个基本点，从两个基本点讲到三个目标，从三个目标讲到四个抓手，让学员们对于自身的专业化发展有了新的认识。

12月18日，学习进入第十一天。上午，国培专家沈旎老师授课，终于来了个女老师，声音旖旎，形象知性优雅，这课，

可要好好听。沈老师的报告题目《从能够改变的地方开始》通俗易懂，不过所讲的内容也挺前沿，ppt也没有很明显的一二三四五，中间穿插着通过学员们用手机扫码而与老师进行互动的内容，对于综合实践活课的理解和实施还是有了新的认识，特别是有一句关于农村教育的话，我记得很清楚，那就是乡村艰难不必然就落后，从能够改变的地方开始，很多事不是因为厉害才去做，而是因为做了才厉害，挺有道理，是重点，要画下来，考试要考。下午，参观学校，我选择了去新乡市育才小学。在育才小学，我们首先观摩了一堂综合实践课，和老师稍作交流之后参观了校园、教室、操场等，育才小学不愧是一所著名小学，其无所不在的校园文化，其昂扬向上的精神面貌均给考察的老师们留下了深刻的印象。

日出而学，日落而息，不知不觉已经十一天，我们越来越爱上了这所校园，我们越来越爱上了引领我们学习的专家教授，虽然我们不知道是不是我们一厢情愿。走，再一次漫步在厚重深邃睿智的校园，再一次来到万人餐厅坐在冰凉的凳子上吃一碗热饭，再一次在班主任点名的时候捣一次乱，再一次将微笑送给坐在一起学习了十一天的小伙伴珍惜每一个白天每一个夜晚吧，因为还有四天，我们就要拜拜再见。

又一个夜晚来临了，坐下来，商讨一下如何完成作业吧，王斌班主任也回归了，正催节目呢，催也没有用，招架不了，刀枪